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老師伴我成長作文600字（精選36篇）
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的老師伴我成長作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師伴我成長作文600字 1
揚起微笑，迎著清風，背上書包，邁著輕快的步伐踏進了我將在這里生活三年的學校。校園里充滿著青春的朝氣，彌漫著書的芳香，洋溢著學習的快樂。她就是平江十二中。
校園環(huán)境樸素而美好，盡管沒有高大的教學樓。但綠色隨處可見，到處整潔。我最喜歡校門口的那個花壇，每天晚上都要到那里去散步。這花壇為我們精彩的學習生活添了一道靚麗的風景。我們一天的好心情就從這開始啦！
記得七年級下學期的一個晚自習，天氣很悶，班上很吵，一直沒有安靜下來。樓上一位任教初三的老師下來，狠狠地教訓了我們一頓，然后把身為班長的我叫了出來。我懷著一顆無比恐懼的心，走到這位老師跟前。
我知道接下來將會是一場狂風暴雨，畢竟前奏已經(jīng)是電閃雷鳴了。那位老師向我了解事情的經(jīng)過，然后對我說了幾句令我至今還記憶猶新的話：“你身為班長，就要擔負起責任。你的班主任把這個職位交給你是因為她信任你。如果你連班上的紀律都維持不了，還當什么班長？你既然站在這個位置上，就要認真負責��！”
他的語氣很沖，但卻句句在理。那個晚上，我久久不能平靜。也就是從那個晚上起，我懂得了責任是什么？能力是什么？懂得了做人要有擔當，懂得了原來十二中的`老師這么的負責。從此，我對他們發(fā)自內心的敬佩。生活中，總有那么一個人會讓你改變對某些事物的的看法。
目前，十二中的校園環(huán)境依然很艱苦，沒有高大挺拔的教學樓，沒有柔軟的橡膠操場，沒有先進的教學設備。但她正在快速的成長，她總是盡她的能力給我們最好的、最熱情淳樸的一面。
十二中，我將在這里度過我的三年歲月，在這里譜寫我青春的樂章，在這里升華我的人生。十二中啊，今天我以你為榮，明天你以我為傲！
老師伴我成長作文600字 2
今年是猴年，我已經(jīng)過了十四個三百六十五天了。在這三百六十五天中，我們每天都在成長，而在這成長的過程中是誰一直伴隨著我呢？
是老師！就如唐代特別著名的詩人李商隱的那一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”是老師在我成長的路途中，不圖回報地為我們鋪下了堅硬的石板，讓我向前沖；是老師，在我成長的路途中，不辭辛苦地為我們指引方向，讓我前面一片光明，是老師，在我成長的路途中，讓我不再畏懼黑暗，讓我勇敢向前奔！
十四年里讓我印象最深的是小學的那位數(shù)學老師，也是我的班主任。雖然他是男性，但是他的'心是那么的細膩，細心呵護著幼小的我們。
他當我班主任時，那年我九歲上二年級。當時我是一個留級生，因為我是年級的倒數(shù)第一名，同學們都嘲笑我，不愿意和我玩，我仿佛是躲在黑暗中睡覺。后來我就留級，又上了一年二年級，他做了我的班主任。自從他做了我的班主任后，就把我叫醒了，把我領到了光明的地方。
每當我受傷的時候，老師是第一個沖過來的，即使那是小傷老師也是會十分的擔心。有一次我和同學們在松樹前玩捉迷藏，小拇指不小心碰到了松樹葉子，劃破了一個傷口，我當時玩的記性并沒有注意，這時候老師來察看我們有沒有出什么意外。老師別地的關注我，因為我是留級生，很容易被以前的同學找麻煩。突然他發(fā)現(xiàn)我的手在不停的流血，他立馬把我?guī)У搅诵l(wèi)生室，幫我清理了傷口。當我看到我手上的血的時候，我非常的害怕，老師見我快哭了，馬上就要用創(chuàng)可貼把傷口給處理了，還對我說，你看你的小拇指多小呀，創(chuàng)口貼還要轉好幾圈呢！這幽默的話語把我給逗樂了，我不在那么害怕了。就是這位老師，讓我脆弱的小心靈感受到了溫暖，讓我有了學習的動力。
在我成長的路途中，給予我最大幫助的就是這師生情誼了，我永遠都忘不了他對我的關懷，謝謝您，我敬愛的老師。
老師伴我成長作文600字 3
有人曾說過這樣一句話“老師是學習的指導者，是做人的引路人”，在這13年里，我深深地體會到了這句話的含義，認識到了老師的愛是偉大的、無私的。
上幼兒園時，老師握著我的手。一筆一劃的教我寫字，字雖然歪歪斜斜，卻露著暖暖的愛，是老師對同學的愛。寬敞的教室里，總會洋溢著老師和同學們一個個稚嫩的笑臉，那種笑聲是爽朗的，快樂的，是老師對學生的愛，是學生對老師的感激。
小學六年級，有一段時間我成績下降很快，那天，老師讓我去辦公室等她。我顧然知道這是為什么，我覺得臉在發(fā)燙，雙手在抖，從來沒有過這樣的事。只覺得我的心在瘦骨嶙峋的.胸腔里跳得厲害，還沒有走進辦公室眼淚就下來了。我低著頭，慢慢地走了進去，我不敢抬頭，也沒有理由抬頭。眼淚一直流著，這時，鼻涕也來搗亂，我只好用手背一擦，目光正好與老師相對，我慌忙的把手放下去。這時，老師居然不帶一點傷害的望著我，只是問了問最近的學習情況，末了，又說了一句“要努力呀”便讓我回去了。老師的語氣并不嚴厲，那分明在鼓勵我呀，從那以后，我便更加努力了，終于在小學畢業(yè)時取得了優(yōu)異的成績。
到了初中，月考時，我明知已經(jīng)發(fā)起了高燒，但仍然拖著軟綿綿的身子來到考場，散發(fā)著墨香的卷子再我眼前愈加模糊，我努力保持清醒，只覺得頭上有一群蜜蜂嗡嗡直叫……不知什么時候，班主任走進考場，面帶微笑的走到我位前，輕輕問了句：“能堅持住嗎？”我勉強笑笑，點了點頭。老是在我頭上摸了摸，呀，老師的手可真涼，我知道，從老師的考場來到這里，有很長梯段距離，老師為了我，不辭辛勞的趕到這里，望著老師遠去的背影，我不覺一愣，不由自主地想起了《背影》里的那位父親：老師同那位父親一樣偉大。
老師是快樂中的笑聲；是自卑是的鼓勵；是生病時的問候。老師是值得我們一生要感謝的，她是我們學習的指導者，做人的引路人，危險中的雄鷹，更是同學們心目中的英雄！
老師伴我成長作文600字 4
俗話說：老師是我們的第二任父母。從上學那天起，老師陪伴在我們身邊的.日子可能比爸爸媽媽還要多。因此，關于老師的點點滴滴都留在了我心中。我一直很想對老師表達感謝，感謝您一直以來教我們學習，教我們如何長大。
還記得有一次，我回答問題錯了，宋老師不但沒有罵我，還親切地說：“錯了不要緊，但想勇敢地表達，這一點已經(jīng)很棒了�！蔽衣犃诉@句話，心里美滋滋的。我說：“謝謝您�！睆哪且院�，我明白了一個道理；要把自己心里的話跟別人訴說，不要憋在心里。
還有一次，宋老師去教研了，有的同學開始不自覺了，教室里開始大吵大鬧，此時我正在寫數(shù)學作業(yè)。聽到非常吵鬧，我就叫了一聲：“不要鬧了。”我沒有辦法了，只好拿一些紙塞在靠近耳朵的地方。下課了，有一些男同學在打架，頭都破皮了，血也流了一點。我看到了，馬上去阻止�？墒撬麉s不聽勸，堅決那樣做。后來于老師來了，打了個電話。宋老師說；‘等我回來再處理。’我聽了趕忙把他們帶到醫(yī)務室，擦了點膏。 第二天，宋老師回來了。囑咐我們；‘以后我再去教研的時候，不許再惹出事端了�！覍⒗蠋煹脑捴斢浽谛摹�
通過這次教訓，我懂得了要和同學友好相處，搞好關系。
謝謝您，教會了我許多知識和道理。我真心感謝您------謝謝！
老師伴我成長作文600字 5
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風景最美麗那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。老師們擁有一顆熾熱的太陽，擁有一片廣闊天空，在同一片藍天下，老師們用愛播撒著希望……
當我懷著害怕的心情第一次跨進校門時，宋老師，您那陽光般的笑容給予我安慰，您的溫暖、慈愛消除了我的恐懼心理；讓我對校園生活有了清晰的認識，從而翻開了我人生旅途中嶄新的一頁。還記得那個冬天，是個寒風凜冽、大雪紛飛的季節(jié)。我患上重感冒，持續(xù)發(fā)燒�？赡苁遣婚g斷的咳嗽打擾了您的課堂，您停下來，關切的走到我身旁，問我媽媽的電話，并讓同桌扶我到您辦公室喝點熱水，等著媽媽來接我。宋老師，在您看來，這可能是一件微不足道的小事，您會認為您只是做了自己份內的事；可是，對一個孩子來說，這是多么大的安慰呀。我當時真的是受寵若驚……當然我的老師不止一個，老師的諄諄教誨令我至今難忘。老師們對每個學生都用心良苦，我一定要在初中好好學習考上高中，來報答他們，以表達我對老師的崇高敬意！老師，我要把您比做燃燒的`蠟燭。因為是您，帶我們進入知識的海洋，無論天文、地理、歷史、文學還是數(shù)學、物理，您都在前方照亮我們攀爬的踩腳點和抓手點；因為是您，毫無保留得把自己的一切知識奉獻給我們，燃燒了自己，照亮了別人；因為是您，總以您的光明指引我們前進的道路，讓我們從不迷失方向。
老師，在這里我要深深的對您說：“謝謝您，您辛苦了！
老師伴我成長作文600字 6
我的一生離不開老師，老師教我知識，教我做人。上幼兒園時，是老師，讓我認識了許多小伙伴，我們一起玩耍，一起嬉戲；
隨著年齡的增長，我上學了，又是老師，給我戴上了鮮艷的紅領巾，讓我成為一名光榮的少先隊員，使我無比驕傲自豪�，F(xiàn)在，我已升入初中，認識了許多新的老師，他們有的活潑幽默，有的和藹可親，有的嚴肅認真。他們教我了解中華上下五千年的歷史，教我環(huán)游世界各地，祖國大江南北，教我熟悉生物王國，生命的起源。老師帶我走進書的海洋，走進知識的殿堂，學習多種多樣的課程；他們教我博覽群書，舉一反三，融會貫通；他們使我從一個懵懂的兒童成長為一個有知識的少年。我孜孜不倦的學習，如癡如醉的'讀書，樂此不疲。每當遇到不懂的問題，老師總是給我仔細分析，認真講解，不厭其煩。
老師就是這樣，為我們付出，沒有一句怨言。他們不僅教我知識，還教我做人要誠實、堅強、守信，要團結互助。老師，您是我學習路上的啟明星，是我人生路上的風向標。人們都贊美您，說，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；像辛勤的園丁，澆灌著祖國幼小的花朵；像人類靈魂的工程師，凈化著我們的心靈。我說，您就像我們的媽媽，無微不至的關心愛護著我。
梁啟超曰：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年雄于地球則國雄于地球�！睕]有您，就沒有今天這樣的少年，沒有您，就沒有明天強大的祖國！ 感謝您，我的老師，感謝您伴我一路，伴我成長。
老師伴我成長作文600字 7
“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干�！边@是唐代詩人李商隱的著名詩句，它贊揚了春蠶、蠟燭默默無聞、無私奉獻的精神。其實，在生活中有一類人和它們一樣，都在無私地奉獻著，他們就是人類的靈魂的工程師——教師。
有人把教師比作辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；有人把教師比作粉筆，犧牲自己方便別人；有人把教師比作勤勞的黃牛，默默無聞地耕田耕地……著名作家、教育家陶行知曾說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去�！闭f的不正是人民教師嗎？
“一年樹谷，十年樹木，百年樹人�！边@句話的意思是：谷子一年就能長成，樹木需要10年才能長成，而人才的培育則需要百年�？上攵蠋熍嘤覀兪嵌嗝吹钠D難��！老師為了上好每一節(jié)課，每天課前要花費多少精力，要鉆研多少資料；批改作業(yè)，可謂精雕細琢，有時甚至深夜直至通宵達旦。老師的奉獻是無私的，是無法用“工作量”來衡量的！老師的工作是無限延長的，是無法用時間來衡量的！假如要問世界上誰最辛苦，回答肯定是我們最敬愛的老師！
老師是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理；是老師，教給我們科學文化知識；是老師，指引我們前進的道路；是老師，帶領我們奔向光明的未來……百年大計，教育為本。由此可見，國家對教育是多么的重視�？梢哉f，一個人的一生都離不開教育，下至幼兒園小朋友，無論哪一個人，不管他的地位有多高，都與教育分不開。
老師在我們的`成長過程中發(fā)揮著舉足輕重的作用。在我們失敗的時候，老師鼓起我們前進的風帆；當我們成功的時候，老師與我們分享成功的喜悅；在我們犯錯誤的時候，老師耐心細致地撥正我們前進的航向；當我們驕傲自滿的時候，老師是我們的清醒劑。老師啊，您既是我們的良師，又是我們的益友。
俗話說：“一日為師，終身為父。”父母是我們最親近的人，老師何嘗不一樣？我們要知師、信師、愛師、敬師。
適逢第22個教師節(jié)來臨之際，我衷心祝愿全天下所有的老師節(jié)日快樂！
老師伴我成長作文600字 8
如果人生是一株剛發(fā)芽的小苗，那么老師就是那滋潤著你的甘露；如果人生是一本厚重的書籍，那么老師就是那必不可少的封面......我的數(shù)學老師沈老師是一位嚴厲而又可愛的老師。
在學習上，她一絲不茍、嚴厲地教育著我們。聽，好像又是她的聲音！看，一位調皮的同學正站在那邊的墻角！這是怎么回事呢？在幾分鐘之前，那位同學正上演著“速度與激情8”卻不料，東山冒出來了個“沈咬金”，他被一把逮住。“下課玩瘋了一樣！”聽到這一聲訓斥，那位同學非但沒有認識到錯誤，還嬉皮笑臉地盯著沈老師“快，反思自己！”那位同學身子一晃，伸了個懶腰。“動什么動！站好”沈老師正言厲色地斥責著他，“快點站好！”
幾句話雖然很嚴厲，但是含著的卻是濃濃的期望。沈老師與我還發(fā)生著一些令我難以忘懷的事情:
在那一個灰蒙蒙的下午，我滿懷信心地等待著沈老師，自以為數(shù)學試卷為滿分。我忽然感覺肩膀好像被人拍了一下，轉頭一看，糟糕！沈老師正憤怒地瞧著我！“你這次的成績只有八十九分！你說怎么辦？”在九十分以下！我從來沒考過那么低，我的心情仿佛墜入了深谷，我十分沮喪地度過了那一天。第二天，我已經(jīng)做好了被挨罵的準備。上午，我被沈老師叫到了門口，“對于那一件事情，我覺得自己當時太兇了�！边@一句話入我耳時，感到為之一怔：這是真的'嗎？“我應該向你道歉�！彼槐菊�(jīng)地看著我“不過，請你理解我的用意�！薄拔依斫獾��！蔽也挥勺灾鞯卣f，絲毫沒有猶豫�！班�，那你先回去吧。”說完，她又轉頭急匆匆地去做別的事了，看到老師的背影，我暗暗的低下了頭, 這件事我為此感到萬分歉意。當時從她的眼神看出：沈老師其實本意不是這樣的，她生氣是因為對我們有期望，希望我們能茁壯的成長。
這就是我的數(shù)學老師，一位嚴厲但又讓我尊敬的老師。
老師伴我成長作文600字 9
我是文登路小學四年級的學生，在學校的學習生活中，得到了老師無私的關心和幫助，讓我既學到了知識，又提高了能力，老師的愛陪伴我成長。
記得三年級上學期時，學校的李主任讓我為同學們講解語文練習，也就是說讓我當一次小老師。為什么讓我講不讓別人講呢？因為我上課能夠認真聽講，積極發(fā)言，每次聽寫都能取得最好的成績，但是我總是不自信，尤其是當著好多人的.面講話時，聲音總是很小，甚至很簡單的問題敘述得都不清楚�？墒抢钪魅蜗嘈盼�，把講課的任務交給了我，并給了我很多的鼓勵。
為了能把課講好，我準備了充分的資料，講課之前李主任再一次叮囑我一定不要緊張，告訴我：“要有自信心，你是很棒的！”聽了老師的鼓勵，信心十足的我邁著矯健的步伐走上了講臺，開始了我這一生當中的第一次講課。剛開始講的時候還比較順利，但講著講著我的聲音就越來越小了，心里很緊張，我想：“我會不會講得不好哇？要是講不好同學們會笑話我嗎？”正當我不知所措的時候，看到了李主任慈母般的眼神，她向我微微點頭。李主任對我的信任鼓舞了我，帶動了我的情緒，我的聲音開始變大，變得非常洪亮，當我講完了，教室里響起了熱烈的掌聲，經(jīng)久不息。我沒想到自己會講得那么好。這時李主任向我投來了贊許的目光，我的眼里充滿了幸福的淚水。
我回到座位上，同桌對我說：“你講得太好了。”后面的同學又說：“你講得很好，每講完一段，我們都在想下一段會是什么精彩內容。”我聽了以后心里想：“太好了，我要不斷堅持，最終實現(xiàn)我的夢想——成為一名優(yōu)秀的小學老師�！�
這件事讓我深深地記在心里，這次活動不僅提高了我的語言表達能力，還讓我上課更加認真聽講，同時又增強了積極發(fā)言的信心，在今后的學習中，我還要繼續(xù)努力，在學業(yè)上更上一層樓。
老師伴我成長作文600字 10
如果說老師是一個個辛勤的園丁，那我們就是被他們精心照料的小樹苗；如果說老師是一個個貼心的飼養(yǎng)員，那我們就是被他們精心呵護的寵物；如果說老師是一個個細心的畫家，那我們就是老師筆下一幅幅美麗的畫。哦，老師是我們人生路上一座明亮的燈塔，指引我們一天天的長大，成人。假如沒有老師，就像小鳥沒有了翅膀，小鳥立刻會從天空中墜落；假如沒有老師，就想小花沒有了水的灌溉，會漸漸枯萎；就像在沙漠中的人沒有水，會逐漸死亡。所以，我們一定要感恩老師！因為老師，就像我們的.朋友一樣，與我們一起開心，傷心；哦，老師，像我們的母親一樣，關懷我們，教育我們。在我們每個人的心中，都會有許許多多的讓我們難以忘懷的老師……
“叮鈴鈴……”伴隨著鈴聲和教室里同學們的喧鬧聲，上課了，剎那間，教室里鴉雀無聲，語文老師在講臺上滔滔不絕的給我們指導寫作文，老師告訴我們什么是記敘文的六大要素，還讓我們每個小組出一個習作的好題目，自己編一段名人名言，或寫一個精彩的開頭，我們的語文老師什么都指導的很詳細，講臺下沒有一個同學小聲說話的，哦，一個個同學們都聚精會神的聽課，因此，一個個學生的寫作水平也不斷的提高。
我還清清楚楚的記著我們的語文老師幾乎每天上課的時候都會給我們講幾件事情，每次都會講出許許多多的道理，使我們受益匪淺，明白了許多。哦，是我們的楊老師教會我們如何學習、如何做人、如何感恩。
時間像匆匆流去的水，已流逝了12個春秋，它流過了我絢麗的童年，帶走了我無數(shù)的往事和記憶深刻的人，但是它卻永遠帶不走那個教給我知識的楊老師。因為有了他，我們的學業(yè)才會有成就；因為有了他，我們的寫作才會變得更好；因為有了他，我們才會逐漸走上成功之路。我會永遠感謝你的，楊老師！
老師伴我成長作文600字 11
她是那個讓我忘不掉的人。
初中的語文老師有很多，而我偏偏遇上到了那個穿著打扮和個頭都不顯眼的她。
總會想到我們初見的那個夏天，我們坐在炎熱又不熟悉的教室里等待著新的語文老師的到來。坐在座位上，想象著會是怎樣一個她：也許是高挑的身材，方框的眼鏡，很嚴厲？直到她走進教室。隨著她急促的腳步，那不長不短的棕色頭發(fā)在肩邊“跳躍著”。一條很青春的連衣裙，一雙樸素的涼鞋，竟給悶熱的環(huán)境帶來一絲清涼之意。那時的她是少女的打扮，有著年輕的活力。但是直到現(xiàn)在，她都沒有再穿那條裙子。
上了初二，她成為了我們的班主任。年輕的她開始變得壓力大了起來，在和她聊天的時候也發(fā)現(xiàn)了頭上那幾根白發(fā)，我們開始叫她“老人家”。雖然她還不到三十歲，但只是我看到的壓力，她可能比任何同齡人承受得多。初一的時候，她干什么都非常有勁，走起路來也活力十足，我們都覺得她是個女漢子。但在有一陣子，她總會哭，感動地哭，生氣地哭，無奈地哭。有時候去辦公室找她，總會看見她趴在桌子上休息，她真得好累。她總是想著讓我們成長，讓我們去收獲感動，但她沒有想到自己在老去。她總是會說：“你站起來，我看看你多高了。”緊接著就會感嘆：“哇塞！你們都比我高了！好傷心啊�！钡悄谛Π�，欣慰地笑，像是看著自己的孩子長高了一樣看著我們。想必她真的把我們當成她的孩子來對待。
她也總是會生氣。當我們不好好寫作業(yè)的時候，執(zhí)著于自己的錯誤的'時候，不理解她的用心良苦的時候，她總是會摔本，眼睛里充滿淚光……她那份傷心和委屈也許只能埋在心里，自己一個人去承擔，忍受。她真的好累。
我希望在她老了的時候，可以和自己的丈夫和孩子一起遠離這大城市的喧囂，去一個靜謐，閑適的地方。那里有山有水，有質樸的人們。她可以在樹蔭下看看書，可以去爬爬山，享受那美好的生活。
真的很希望。
老師伴我成長作文600字 12
師恩最難忘。小學六年的時光轉瞬間即將過去，六年里，我們遇到了許多的老師，他們不僅教給我們知識，更教會了我們愛和感恩。這其中，有一位“特殊”的老師，在校園里我們叫她“老師”，走出校門我們喊她“姐姐”，她就是我們現(xiàn)在的班主任楊晨老師。
六年級開學前夕，我們就聽到消息，說班主任換成楊晨老師。對于楊老師，我們并不陌生，她不僅是一個美麗的大女孩，同時也是學校政教處的老師，聽說她很嚴厲的，我們大家都暗自捏了一把汗，私下里議論：“楊晨小辣椒來了，咱們可慘嘍！”
楊晨老師長著一雙水靈靈的`大眼睛，白凈的瓜子臉，苗條的身材，你們可不要被她的外表所迷惑哦！她可是個”女漢子”哦！她講起話來擲地有聲的，配合上她瞪起來的大眼睛，我們班連最調皮的男生都變得乖多了，紀律越來越好了。不過，別看楊老師表面對我們很嚴厲，但其實內心對我們非常好。她表面很強悍，內心很柔軟。
因為我們楊老師是政教處的老師，所以每天都有許許多多的任務，還要檢查全校的衛(wèi)生、紀律……，而楊老師還要批改我們班和六班的作業(yè)。雖然很累，但楊老師每天都忙得不亦樂乎。而不省心的我們卻常常會惹老師生氣，楊老師曾經(jīng)傷心地哭過，但是從來沒有放棄過我們。
寒假里，楊老師帶隊和我們一起去上海參加冬令營，當時我們還有些小緊張呢！沒想到楊老師對我們比在學校時更溫柔，可能是怕我們想家吧。我們的衣食住行楊老師樣樣操心，就像一只護著雞寶寶的雞媽媽一樣！在上海的那些日子里我們不怕她了，而且有時還敢跟她開玩笑呢，那些日子她允許我們叫她“姐姐”呢。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，每當讀到這句詩，我就想到我們親愛的老師。燃燒自己，照亮我們，真想大聲地說一句：我們愛你！我親愛的“姐姐”老師！
老師伴我成長作文600字 13
“聲音還不夠大哦，看看人家那個班喲，再看看我們這個班”不用雙眼看，光用耳朵聽，就知道是我們的班主任來了。
說到班主任，可能大家的印象都覺得是嚴肅的吧�？晌覀儣罾蠋煵坏粐烂C，反倒還很活潑。每次上語文課，她進門的步伐都是那么地輕快飛盈，不帶摞摞書本，輕松上陣，就好似一股清爽的春風，輕輕地拂過面龐；有時甚至一路小跑，像運動員一樣風風火火的來到教室。
老師平常的模樣，真的很可愛。她那修長的雙臂自由地擺動，而后隨著的便是雙腳循環(huán)的抬起，放下的系列動作，骨子里都透出一股悠閑、自然，讓人一點也不覺得有壓力�？粗念^發(fā)隨著身體的運動一上一下，就是一股要“騰空而起”的架勢；如果仔細看的話，還可以發(fā)現(xiàn)她的腳每抬起的一下就有些向上彈跳的趨勢。哦！也難怪這頭發(fā)止不住的往上竄。但這還不是重點，最迷人的就是她那暖陽似的笑容，無時無刻把人溫柔包圍。雙眉上挑，雙眼像月牙彎彎，嘴角勾起到那完美的弧度，這樣子，親和力“噌噌噌”地往上漲。
哎呀！楊老師又在打乒乓球了！只見一個正球奔來，模模糊糊的一個影子，楊老師盯準時機，“嗖”暗暗緊了乒乓球拍，一個健步，我想我似乎能聽到聲音了，球又飛回陳老師那里。可陳老師也不是“吃素”的，一個揚手加揮拍，白色小球又到了楊老師的地盤上。喲！這次蹦的挺高的，楊老師見狀，急忙退開，單腳站立，頭部上揚，目光炯炯，手臂高舉，來了！“嘿”這次是真真實實的.響聲了，球“啪”一聲隨楊老師的聲音一同向地下砸去，從高處急速降落，接觸乒乓的板子臺上時又重新躍動起來，陳老師慌了神兒沒接住“好球”“好球！”同學們高舉著雙手歡呼著，有的甚至還用雙手拼了命地去搖別人的肩膀。此刻，草兒在笑，花兒在笑，樹兒在笑，就連空氣的笑聲也在耳邊回蕩。
楊老師就這樣時常給我們帶來好心情。沒有任何架子的她與我們打成一片，用她獨特的魅力引領著我們這個集體努力向前。
尊敬的楊老師！我們愛您！
老師伴我成長作文600字 14
親愛的園丁，她似乎是一團熊熊的火，燃燒著自己，卻溫暖著我們的心。親愛的園丁，她似乎是一根不起眼的蠟燭，燃燒著自己，卻給了我們他的知識。勤勞的園丁，她似乎是一盞明亮的油燈，燃燒著自己，卻照亮了我們的旅程。我的老師，你關心我，保護我，就像你愛你的母親一樣。
我記得那是一個寒冷的早晨，天氣很冷。我發(fā)高燒，背著書包來到教室。當我走進教室時，我忍不住發(fā)抖。我連忙搓了搓手，迅速翻開課本，讀起書來。下課后，我突然覺得全身冰涼，一直在發(fā)抖。老師看到了這一點，親切地問我:你怎么了？你為什么一直發(fā)抖？”老師關切地摸了摸我的額頭，問道。為什么這么熱？我?guī)闳メt(yī)院！”我點點頭，老師很快抱起我，一腳深一腳淺，氣喘吁吁地沿著崎嶇不平的道路跑去。我躺在老師溫暖的背上，一股暖流涌上我的心頭。老師讓我穿上她的衣服，衣服要和老師的體溫一致。另一股暖流傳遍了我全身。當我的鼻子變酸時，眼淚立刻從我的眼睛里涌出來。
不知道什么時候，我已經(jīng)睡在醫(yī)院的病床上了。在中間，我聽到這樣的對話:“這孩子發(fā)高燒，需要輸血。讓我來付藥費。孩子的父母不在......”“我們這里沒有這種藥，你得去那邊的藥房拿。”“我去，醫(yī)生，請照顧好孩子！”“好的�！崩蠋煹腵話就像甜美的泉水，融化在我的心里。淚水順著我的臉頰流下，我似乎看到老師在給我買藥:老師在寒冷的天氣里跑過幾家藥店，卻沒有買藥。雖然天氣很冷，但老師頭上的汗水正在往下掉。為了康復，老師跑了十幾家藥店，買下了它。當他回到醫(yī)院時，他已經(jīng)筋疲力盡了...一想到這個，我的眼淚就流到枕頭上。老師為我付出了很多。我不知道如何表達我對老師的愛。我只能努力學習，以優(yōu)異的成績回報老師的努力和關心。
老師，你努力送走了一批讓你驕傲的學生。愿你的努力帶來豐碩的成果。愿世界上所有的老師讓世界充滿桃子和李子！
老師，我永遠不會忘記您的母愛！
老師伴我成長作文600字 15
當我還是個孩子的時候，我喜歡我老師溫暖的手，像大海一樣崇拜她的智慧，像母親一樣沉溺在她溫柔的眼睛里，并且覺得我真的是世界上最幸福的人�？粗蠋煂ψ魑牡纳钋樵u語，看著老師優(yōu)美、豪放或凌亂的黑板字跡，看著歲月在他們臉上激起的漣漪，他們就像是我生活的一部分，靜靜地變化著，卻從未改變。
那時，當我在小學的時候，我仍然害怕興奮。據(jù)說小學老師非常嚴格。我真是一個膽小的孩子！我不敢直視班主任的眼睛。我總是低著頭。當我終于鼓起勇氣偷偷瞥了嚇我一跳的老師一眼時，我發(fā)現(xiàn)老師清澈的眼睛——帶著鼓勵的`目光，我的心微微凝滯了一下，然后低下了頭。然而，我不再害怕謠言。
老師的教學方法相當死板。他總是讓我們一遍又一遍地抄寫，一個一個地背誦。我對此非常厭倦。所以有一天，我決定懶惰，不做作業(yè)。
第二天，我懷著忐忑不安的心情走進教室，卻發(fā)現(xiàn)老師表情平靜，似乎沒有注意到我的小動作。我很高興，但我又感到不安:這不是暴風雨前的平靜，是嗎？最后，懷著愧疚的心情，我一步一步走進她的辦公室，接受了她的責備。她什么也沒說，只是用略帶責備的目光看著我，低下頭批準了最后一項任務。然后她笑著對我說，“把作業(yè)搬回教室！”看著堆積如山的練習本，我想哭。
從那以后，我從未停止做作業(yè)。
時光飛逝，七年轉眼即逝。教師節(jié)前夕，我去看她，想說點什么。然而，一千個單詞變成了省略號。我不能說，也不想說。
老師，老師！你把我從一個膽小無知的孩子培養(yǎng)成一個活潑開朗的少年。是你給了我如此多的機會來一點一點激發(fā)我的潛能。當我驕傲的時候，你為我敲響了警鐘，讓我清醒了。也是你走進了我的內心，成為了我的良師益友。
老師，老師！在我心中，你不僅是一個勤奮的園丁和奉獻的蠟燭，也是一個照亮我未來的天使，與我耳語，給我經(jīng)驗。此時，華麗的辭藻、夸張的隱喻、無盡的贊美已經(jīng)無法表達，是我對你的感激！
九月，書香四溢，我由衷地感謝您老師的好意。
老師伴我成長作文600字 16
“我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱，我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我……”當我們高唱《感恩的心》優(yōu)美、感傷的歌詞、揮灑《感恩的心》傷感、美麗的動作時，會讓你腦海中浮出一個神圣的名詞——“老師”嗎？
老師—一個世上最神圣、最無私的職業(yè)，她會為了自己的學生而忽略自己的兒女，她會為我們的學習、我們的生活而廢寢忘食，她會為了學生的.某件事而流下眼淚，她會為了同學生病而焦急難受……她會做太多太多的事情，即使自己再苦再累她也毫不在乎，她做這么多是為什么？難道僅僅因為她是老師嗎？不，還因為她在她的內心深愛著她的學生。有時她也會發(fā)火，難道那是不疼你的表現(xiàn)嗎？不，那是希望你正確認識自己錯誤的一種方式，看到自己的學生有一點的進步，她會比誰都高興，但如果聽到半句關于自己學生不好的半點消息，她總會皺起眉頭。
老師的語句，是一眼永不枯竭、汩汩流動的山泉，孜孜不倦教悔滋潤著我們的心靈，沖刷掉那里的濁水與污泥，那兩片紅唇間包含著無盡的神奇與奧妙。
為了我們這個班，陳老師費盡了心思，每天早早地起床，晚上等我們就寢后才可以去休息，可是我們班的同學總是讓陳老師失望，每次走進教室不是紀律問題，就是衛(wèi)生問題，有一次老師在班上說著這些事，說著說著，老師的喉嚨哽咽了，眼框濕潤了，那眼淚包含有多少辛酸，多少委屈，多少對我們的愛�。∫环N莫名的傷感與敬重一下子涌入我的腦海，撕扯著我的思緒，那個時候您是抱一種什么樣的心情來上完這堂課，您是拿什么樣的勇氣擦干眼淚繼續(xù)上課。
不管前面的路有多苦，她只希望看到我們的成功，再多的辛酸都不在意，只要我們堅持永不放棄，過去的就讓它過去，哪怕留下的只是蒼白的記憶，把委屈留在心中。
在這六年中不知您為了我們花了多少心血……您為我們做的實在太多太多了，是無法用語言來形容的！
最后我想說：“老師，您辛苦了！”
老師伴我成長作文600字 17
在我的記憶中，有一件事，它雖然過去很久了，但還常常浮現(xiàn)在我的腦海里，它讓我堅定了自己的奮斗目標。
那是上小學三年級時，一天放學了，我回到家，奶奶不知道去哪兒了，姐姐和妹妹還沒有回家，我覺得沒事干，正尋思有什么好玩兒的，一抬頭，看見柜上掛著塊小黑板。我想起了老師給同學們上課的情景，頓時產生了想當老師的念頭。我從箱子里找來一個小狗娃娃和布娃娃做學生，又拿了一條小棍兒做教鞭，我學著老師對學生講話的樣子：“大家別說話，坐好，請大家拿出數(shù)學書、練習本來，準備上數(shù)學課。我教大家學多位數(shù)的讀法�！蔽疫呎f邊在小黑板上寫了“92358”這個多位數(shù)。我問：“這個數(shù)有多少位數(shù)?”我掃視一輪后，指著小狗說：“小華，請你回答�！毙∪A回答：“有五位數(shù)�！蔽医又鴨枺骸白罡呶皇鞘裁次�?”小華思考了一會兒回答說：“最高位是萬位�！毙」吩趺磿f話呢，其實是我代它作的回答，我又問大家：“對嗎?”“對。”我好像聽見大家答得非常響亮。
我又寫了幾道題，大家都答對了。后來我想：“都是答對的，沒有意思，有答對的，也有答錯的，那樣才真實�！庇谑�，我又寫上一道題：“231874”這個數(shù)有多少位數(shù)?又該怎樣讀?我指著布娃娃說：
“小文，你來回答�！蔽夜室庵v錯：“有六位數(shù)，讀作二萬三千八百七百一四�！眲偦卮鹜辏曳路鹇犚姶蠹摇昂濉钡匾宦曅ζ饋�。正玩得有趣，奶奶她們回來了。奶奶問我：“你在干什么?”“我在當老師�！苯憬阏f：“該放學了，他們的'爸爸、媽媽在等他們回家呢!”
吃飯的時候，我一邊吃，一邊想著當老師的情景……奶奶問：“阿玲，想什么呢?”我笑著說：“我長大了要當一名人民教師!”
每當想起這件事，就使我產生努力奮進的欲望。
老師伴我成長作文600字 18
"老師像護花使者，保護我們健康成長;老師像蠟燭一樣，拼命的燃燒自己，為他人點亮;老師終年忙碌，只是能讓我考夢想更近——這就是我們的老師，像粉筆一樣，默默無聞的奉獻自己，沒有半句怨言，欣然的交會我們知識。
剛剛來學校，什么都不懂，聽高二有一位學姐說，如果想進入女生部必須要寫申請書，而且還有給老師簽字，當我那和申請書向辦公室走去，心里有說不出的激動，給老師看了看，他目不轉睛的一字一字的劃過，最后沉默了好久，他告訴我：“女生部很辛苦，而且，你們剛來，如果受到欺負怎么?”
我一動不動的看著老師，好像沉默著就能讓他知道我的答案。他的眼神告訴我，女生部不是一個簡單的部門，經(jīng)過我強烈的思想斗爭，我還是覺得，要勇于嘗試，當我用堅定的眼神看著他的時候，他仿佛讀懂了一切。然后他很嚴肅的簽上了字，還叮囑我自己要注意!
我知道，老師是為我們著想，害怕我們受欺負，怕我們受委屈——女生部在我們學校是一個很大的管理部門，每天負責查就寢紀律以及衛(wèi)生還有處理女生之間的關系的種種會在女生寢室發(fā)生的任何事物。在這一刻，我多想謝謝老師，他的無私，他的關愛，他的細心，讓我對以后的挑戰(zhàn)和高中的`生活充滿了信心!
每一個老師，用盡了自己的時間，來辛勤培養(yǎng)自己的學生，他們的每一份無私，每一份灌溉，每一份一絲不茍，都讓我無比敬佩。所謂老師，就是默默的奉獻，每當同學感到困難出現(xiàn)的天使，迷茫時，給我們指明路的神仙!我們應該珍惜，這三年來和老師在一起的每一個瞬間!那些飽滿的指揮和豐富的只是是老師給我們的!那些優(yōu)異的成績和精神，石老師激勵而來的，那些遇見困難不放棄的力量，是老師給予的!我們應該送給老師品學兼優(yōu)的配置來回報他們!
老師……"
老師伴我成長作文600字 19
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”一只悠揚動聽的歌曲飛入了我家窗口。此時，我的心情如波濤，似浪潮，久久不能平靜。那是因為我想起了我們敬愛的班主任——劉老師。
劉老師中等身材，不胖不瘦，白白的臉盤兒上有一雙大大的眼睛，這雙眼睛可厲害呢！要是上課時有哪位同學說話，她只要把眼睛一瞪，那個同學便馬上坐好。劉老師的眼睛時常布滿了血絲，不用說，大家都知道，這是劉老師通宵達旦、廢寢忘食地為同學們操勞的結果。劉老師的嘴巴雖不大，但能說會道。瞧！劉老師又在給我們上課了，只見她一會兒引經(jīng)據(jù)典，一會兒談古論今，一會兒幽默風趣……真是口若懸河，講的頭頭是道。
劉老師對待工作認真負責，一絲不茍。記得有一次語文測驗，我只考了77分，心里難過極了。課間，劉老師把我叫到辦公室，溫柔中帶著幾分不解的問：“李遜，你平時成績不錯，這次怎么……”說著，她皺起眉頭，一聲不響地看著我，我頓時一陣羞愧，臉頰燙得像在燃燒。我覺得臉上無光，一時說不上話來，劉老師見狀，說：“那我們來分析一下原因吧！說著，老師又拿起那只幾乎從不離手的紅圓珠筆，在我的卷子上指指點點，聽著老師那深刻的`分析，如同涓涓細流注入我的心房。窗外知了鳴叫不絕，劉老師講的汗水滿臉，此時此刻，我多想化作一滴甘露去滋潤老師的喉嚨，多想化作一塊手帕抹去老師的汗珠，多想化作一股涼風去帶走老師的炎熱�。�
平時，劉老師還像慈祥的母親，如果班上有人感冒，她會特別關心照顧：上課，她讓大家討論時，便會走到那個同學面前問寒問暖：“怎么樣，還難受嗎？用不用喝點開水？……”下課，她還讓那個同學到辦公室休息……
這就是我們的劉老師，對我們既要求嚴格，又無微不至地關心著我們。啊，我們的好老師！
老師伴我成長作文600字 20
“老師”相信大家都不會陌生，從幼兒園到畢業(yè)，是誰在我們困難的時候伸出援助之手？又是誰在危急時刻挺身而出？是老師——給了我們解開困難之門的鑰匙。
無論天氣有多么惡劣，無論身體有多么難受，他們總是保持著笑容迎面給我們送來燦爛的陽光溫暖著我們，犧牲自己，奉獻他人，這種精神難道我們不應該向他們表示尊敬？
當我們在操場上玩耍的時候，他們則默默的批改著一批又一批的作業(yè)。等上課的時候我們發(fā)現(xiàn)：我們的作業(yè)已經(jīng)批改好了。這難道不足以對他們欣慰地說一聲”謝謝“嗎？
在那美麗的夕陽即將落下的時候，他們還在為明天的課程而發(fā)愁。這時，給老師送上一句欣慰的話就是給了老師最大的動力。
感謝老師，感謝他不厭其煩的傳授我們跨越知識的海洋，感謝他燃燒自己溫暖我們，這世上還能有誰像他們這樣燦爛輝煌？父母養(yǎng)育了我們的`身體，老師則養(yǎng)育了我們的心。
衣著整潔，知識淵博的她，這就是我們的班主任周老師，她是我一至四年學習生活中最感謝和愛戴的老師。
記得剛上一年級時，我的性格有一些內向，不喜歡和同學一起玩耍，自己在座位上安靜的看書，老師想盡辦法讓我和同學們互相認識和了解。
一個陽光明媚的上午，周老師對我們說：“今天同學們都來做個自我介紹�！蔽蚁Ｍ蠋煵灰屛蚁冉榻B自己，沒想到老師一聲令下，居然從我們組開始。同學們各個聲音洪亮，把頭抬得高高的。糟糕，輪到我了，我猶豫地站了起來。
不知何時，老師已經(jīng)站在了我面前，我更緊張了，聲音小的像蚊子。我介紹完畢，老師說：“不錯，聲音再大一點就更好了。”這句話給了我一個大大的鼓勵。
期末過后，老師給了我一個評語：你上課回答問題很積極，只是你的性格有些內向，希望你和同學多交流！
周老師，您諄諄的教誨像細雨，滋潤著我們的心田，您無私地奉獻像太陽，照亮了我們的心靈，我們向您致敬。謝謝您！
老師伴我成長作文600字 21
在我小學生活的五年里，許多老師都教過我。他們和藹可親的面孔和美麗的身材給我留下了不可磨滅的印象。然而，我最喜歡的是張老師，他現(xiàn)在教我們中文，因為他是一個平易近人，知識淵博，幽默的老師，他的.同學都非常喜歡他。
張老師的確知識淵博。從天文學到地理學，他都能在侃侃交談。當孔子談到孟子、三國和水滸時，他說得很好。每次在作文課上，他總是和我們談論寫作的要點，這真是雄辯。通過逐漸記住寫作的要點，我們就能把張文寫好。
這位老師最擅長上書法課。當談到“書法”，張老師會滔滔不絕地給我們講很多，從甲骨文到楷書，從王羲之到龐中華，什么隸書，魏碑，嬰體，破體......他能夠正確地說話，并在黑板上無休止地演示，書寫不同形狀的文字，有些是方形的，直立的，像電腦打印的，有些是優(yōu)雅的，會飛的，像街道兩邊招牌上漂亮的字體。這時，老師的熱情很高，我們都陶醉了。
張先生不僅學識淵博，而且善于開玩笑。他的骨頭里似乎有許多幽默細胞，但它們總是一點一點地釋放出來。他總是喜歡在課堂上插入一兩句幽默的話，加上一些有趣的動作，這樣每個人都可以在疲勞和緊張的狀態(tài)下放松。讓我們以班上的孫正陽為例。他總是在人物周圍畫一些墨點。老師說:孫珍的外國人長得很好看，臉上沒有麻子，但是為什么他臉上有這么多的字“朝子啊。！如果這個角色像他，他將來應該寫好，否則將來他的臉上會有很多麻子�！蔽覀兌即笮ζ饋�。
張老師的講課也非常生動具體，使我們一聽就明白，一目了然，大大提高了學習效率。張先生的功夫比孫武的七十二變更厲害，增加了學生的學習興趣。即使是平時中文不好的李浩，現(xiàn)在也不怕中文了。
張老師是一位知識淵博、幽默風趣的老師。我們越聽他的課，就越喜歡聽。你說，我們有這么好的老師，難道我們就沒有強烈的學習興趣嗎？
老師伴我成長作文600字 22
生活就像一條長長的流動的河流，它在哪里流動，它總是給別人花蜜，也正因為如此，生命的長河才被反饋的花瓣裝點得如此美麗�！懳�
魯迅“俯首甘為孺子�！�，周總理“鞠躬盡瘁”，孔繁森將自己的一生獻給阿里……他們通過無私奉獻實現(xiàn)了自己的價值，為社會進步做出了巨大貢獻，贊美了世界。其實老師也是在默默付出，用自己的力量換取別人更好的明天。這樣的.奉獻更深更大。就像陶行知說的“抱一顆心，不帶半根草”。
小時候覺得老師很漂亮，就領著一群鳥飛來飛去。等你長大了，你就知道教室是飛來飛去的夢想，你永遠守護著鳥巢。小時候覺得老師很驕傲，說一句話就驚天動地。長大后才知道，寫在黑板上的是真理，抹去的是名利。小時候覺得老師很神秘，讓所有的問題都變得好玩。長大后才知道粉筆畫了一道彩虹，流下了眼淚。小時候覺得老師很厲害，總喜歡把我們捧高。長大了，才知道講臺是在捧著別人，給自己。
“每天晚上，蠟燭的燭芯會哭泣，春天的蠶會織到死。”我深深地感到，老師比蠟燭更永恒，照亮別人，融化自己。就算比作“春蠶”，也不算死。春蠶化蛹飛蛾，飛蛾生蠶娃……無邊無際，真如畫。
老師也有一顆金子般閃亮的心。當我們失敗時，老師揚起我們的風帆；當我們成功時，老師會和我們分享我們的成就和快樂。當我們犯錯時，老師耐心細致地為我們設置課程。總之，老師給了我們飛翔的翅膀，讓我們在知識的天空中自由飛翔。
有人說老師清閑，有兩個假期；有人說老師優(yōu)雅，一切都顯得從容不迫；還有人說老師閑的很，有時間看書看報。而且我想說老師很辛苦，我忘不了老師和我們一起晨讀，操場上的風和太陽，老師孜孜不倦的教學態(tài)度，燈下認真?zhèn)湔n的身影。老師認真批改作業(yè)，有事情一直到深夜。別人一天工作八小時，老師的工作時間卻是八小時以上。其他人休息兩天，老師沒有真正的周末。
留一朵玫瑰，你的手有余香。我真想大聲說，老師，你辛苦了。
老師伴我成長作文600字 23
翻開筆記的第一頁，書頁已有些許泛黃。看到上面密密麻麻的字跡，好像又回到初二那年開學的第一天：她抱著一本書走進教室，臉上掛著淺淺的笑意，滿懷期許地望著我們。
眉眼彎彎，是很溫柔的老師吧。以至于不知什么時候她在班上說的話好像已不太能服眾。我那本花費了大量時間整理而成的名著筆記曾一度讓我懷疑自己，這么做是否真的有必要。年級組額外的閱讀任務，學習上的`競爭和壓力，甚至是不再住宿后換了一種新的生活方式，這一切都讓我開始變得不耐煩和急躁。后來，她把我叫到跟前，細聲問詢我的困惑。抬眸撞上她充滿關愛的神色，我立刻把目光垂下，不敢再去看她。
“學習上有什么問題一定要及時和我說啊�！蔽抑粣瀽灥卮鹆艘痪洹班拧�。而后，她又細心地囑咐了幾句，拍拍我的肩膀，說“老師相信你的能力”。從那之后，我便不太敢直面她的眼睛。對于這樣的一位老師，對于曾經(jīng)有過的質疑和抱怨，我總是有著一種愧疚的感情。
終于在一次考試，成績落了千丈。
一次，我的名著筆記本發(fā)下來，我打開一看，上面竟有一排雋秀的紅字：這次考試可能讓你很傷心，但笑到最后的才是強者，不要被一次考試打垮。我愣了愣神：原來她一直在默默地關注我�；秀遍g，我意識到曾經(jīng)擺在我面前的，我原以為不能逾越的困難，最終我都是用一種消極的方式躲避過去。我始終把原因歸結于外界，卻從未停下來好好找一找自己身上的問題。
我翻看著當年的名著筆記，一行行，一頁頁，當年幾乎要撐不下去的日子仿佛就在眼前。學習是個不斷積累的過程，哪能一蹴而就?
在那一個個紅筆批注的文字里，我仿佛又看見我的老師眉眼彎彎，面帶笑容的模樣。那滿懷期許的目光一直關注著我，仿佛在說：“愿你以夢為馬，不負青春，不負韶華�！�
老師伴我成長作文600字 24
她，有著一雙獵鷹般銳利的大眼睛，眉毛又彎又細，鼻梁高挺又筆直，那一張能說會道的櫻桃小嘴，嵌在紅潤的臉頰上。她，就是我們心目中完美的數(shù)學胡老師。
在我的記憶中，她總是那么和藹，就像“媽媽”一樣，我們就是她的“兒子”和“女兒”，她對我們的生活和學習無微不至地關懷著：“今天的內容能理解嗎？”“有什么好玩的事情跟老師分享一下唄！”“今天上課為什么不認真聽講呢？”等等。
胡老師對待工作兢兢業(yè)業(yè)，加班加點是常態(tài)。即使她女兒高燒住院，即使她自己喉炎沒有恢復，仍然堅持授課，每當我們學習中出現(xiàn)由于馬虎錯題失分，老師經(jīng)常氣得茶飯不思，但依然耐心細致地反復講解、分析，一遍一遍又一遍，苦口婆心直到你徹底掌握為止。
我記憶最深刻的一次，那是一個北風呼嘯的冬天，胡老師因為剛從醫(yī)院趕回來，她臉色蒼白，但馬上進入狀態(tài)，開始授課，一邊板書，一邊循循善誘，講解結束后，進入練習環(huán)節(jié)，她獵鷹般的眼睛掃來掃去，尋找著目標，教室里立馬鴉雀無聲。終于，她鎖定了“目標”，“羅婧怡，你來回答！”真不巧，我腸胃不適，一直惡心欲吐，特別不舒服，“你怎么了？”胡老師發(fā)現(xiàn)了我的不對勁，馬上摸了摸我的.額頭，再摸摸我冰涼的手，之后把她自己的大衣裹在我的身上，而她只穿了一件單薄的衣服。
胡老師纖細的手指在手機上慌張地點點按按，因為緊張我的病情，她連拿著手機的手都在微微發(fā)抖，直到聯(lián)系上了我的媽媽。為了使我盡快得到治療，胡老師咬咬牙，蹲下身子，一把把我背了起來，一步步艱難的走向樓梯口……將我送到急急忙忙趕來的媽媽手中。
一周后，我康復返校。同學們說，胡老師當天就累的病倒了，聽到這，我眼眶濕潤起來，同學們搖了搖我的肩膀，一邊關心的詢問我的身體狀況，我輕輕地搖了搖頭，隨手擦拭掉眼淚，走向胡老師的辦公室……
謝謝您！胡老師，是您教給我認真細心，是您教會我感恩，雖然您已經(jīng)不再教我了，但是在我的心目中，您是我最敬佩的老師！
老師伴我成長作文600字 25
老師像春蠶，吐盡所學，教會我們知識；老師像蠟燭，燃燒青春，激勵我們前進。
在我得到小升初考試的消息時，心里不由得泛起一絲傷感。我就要和教了我三年數(shù)學的沈老師分離了嗎？我愛我的沈老師，這三年里，他不但教我課本知識，還教導我怎樣做人，至今很多事情值得我們回憶。
沈老師是一位平凡的數(shù)學老師，不出名也不出眾，快到退休的年齡。他對我的要求，非常的嚴格。
記得一次考試，我得了99.5分，我既得意也很驚訝：原本以為的100分，泡湯了。仔細一看，又是粗心惹的.禍，一個“答”字寫錯了。不出所料，下午被沈老師叫去辦公室狠狠地訓斥了一頓后，意味深長地對我說“朱力辰同學，你知道考場上的0.5分有多重要嗎？現(xiàn)在的0.5分意味著你可以上升幾十個名次，考大學時的0.5分，意味著你是否可以去心中理想的大學讀書。你不要小看這0.5分啊，一定要改掉粗心的壞毛病�！币蛔智Ы�，這些話從此便深深刻在我心中，直到現(xiàn)在我還牢牢記著，時刻提醒自己萬事都不能粗心。
可憐天下老師心！
有一次，一位心地善良的同學看見一位老人摔倒在地，連忙上前去扶，結果被老人家屬劈頭蓋臉一頓臭罵。事后，我們都笑同學太善良，引火上身，不但沒有美名遠揚，反而被罵得狗血淋頭。當沈老師了解這件事情后，他便說“同學們，這位同學做得很好，你們不要取笑他。人總有老的一天，等到你們老了的時候，假如有一天你們也摔倒在地上，孤立無助，而周圍的人卻對你很漠視，你們會怎么想？是不是也很想有人來幫你？”老師循循善誘，告訴了我們做人的道理。
可憐天下老師心！
夜深人靜，萬家俱暗，唯有一縷燈光透過窗眼，顯得格外亮眼，殊不知，那是沈老師在臺燈下批示著一摞摞的作業(yè)和試卷，一個個顯眼又鮮紅的對勾或紅叉在那里跳動著。燈光下的老師雖萬分疲倦，但他從不說苦，從不說累。從青春到白頭。
可憐天下老師心！
而我，幸遇如此良師，我感到萬分高興！
老師伴我成長作文600字 26
有的人喜歡科學老師，有的人喜歡數(shù)學老師，還有的人喜歡語文老師，而我最喜歡英語老師。
我的英語老師矮矮的，我們常說她是我們班第六十三個學生，雖然她年齡過不了六一，但她的身高絕對可以過，她瘦瘦的，就像竹竿一樣。她的頭足足有足球那樣大。她的眼睛小小的，像兩顆黑葡萄，鼻子扁扁的'，好像是被什么東西壓過似的，她還有一張能說會道的嘴巴。
我們的英語老師簡直就是個馬大哈。有一次，“叮叮叮......”上課鈴響了，同學們都準備好了語文書，準備開始上語文課。不一會兒，英語老師來了，同學們露出疑惑的表情望著她，有的同學在下面悄悄地議論：“這節(jié)課不是上語文嗎？難道是調課了嗎？”我們只好乖乖地拿出英語書開始上課，英語老師講課還不到三分鐘，這時，語文老師又走到了教室門口，語文老師瞪大雙眼望著英語老師，英語老師這才發(fā)現(xiàn)語文老師來了，問道：“怎么啦，語文老師說？”“你好像走錯教室了�！庇⒄Z老師皺著眉頭：“沒有啊，第三節(jié)課是上英語課��！”語文老師抬了抬手，看了一下手表，對英語老師笑了笑：“現(xiàn)在才上第二節(jié)課呢！”英語老師聽語文老師這么一說，趕緊拿起英語書走出了教室，把我們逗得哭笑不得。
還有一次，第三節(jié)課下課了，我們發(fā)現(xiàn)講臺上有一個手機，有的同學說：“這個手機是王老師的。”有的同學搖搖頭反對：“這不是王老師的手機，剛剛我還看見王老師把手機拿出去了�！边@個手機誰都不敢動，但為了防止它丟失。班長把手機放進了柜子里�！岸６６！狈艑W了，英語老師走到講臺前，東翻翻，西找找，一看就是在找什么東西，班長站起來說：“老師，您是不是在找手機？”英語老師點點頭說：“對呀！在哪兒呀？”我說：“在柜子里�！庇⒄Z老師唉聲嘆氣地說：“我今天在辦公室找了半天沒有找到，我又在3班找了一下，也沒有找到。終于在你們這里找到了�！闭f完，老師打開柜子，拿起手機，對我們揮了揮手說：“謝謝��！”
這就是我們的馬大哈老師！
老師伴我成長作文600字 27
回望小學時光，有一位老師讓我牽掛不已，那就是我的最老師蘭老師。下面大家就跟隨我的鏡頭來瞧一瞧吧！
鏡頭一：最路癡的老師
蘭老師在我們的小學可是出了名的大路癡，老師每次去家訪不是與別的老師拉幫結派就是與同學們成群結隊。有一次老師拉上我去家訪，可是有一個女同學的家我不知道在哪兒，這時蘭老師自信滿滿地說："沒事，她家我知道，跟著我走就行了！說完她便騎著車出發(fā)了，我也半信半疑地跟了上去。果然不出我所料，老師帶著我在同一個地方繞了五圈，終于放棄了！老師這時尷尬地說：嘿嘿，我好像忘了看著老師挺著她那胖胖的'肚子，聽著她小聲嘀咕道：在哪呢？在哪呢？我暗暗發(fā)笑。老師，你這路癡程度真是‘前無古人，后無來者！’說不定有一天我也會給你帶成小路癡的。我在心里嘀咕道。
鏡頭二：最負責的老師
蘭老師雖然路癡但她對我們可是相當負責的！
六年級的時候我們班的語文成績差得不行，第一次月考排名時我們班抓了豬尾巴。在那之后蘭老師每天總是發(fā)海量的試卷給大家做，剛開始同學們總是抱怨作業(yè)太多。他們不知道那些試卷是老師自己買打印機打印的。一天我問老師為什么要自己出錢打印試卷，她說：你們是我的學生，你們成績不好我也有責任，要不是我懷了孩子總是要請假，你們的成績也不會差成這樣后來同學們終于理解了蘭老師的苦心，大家卯足了勁努力學習，在期末考試中我們班拿了年級第一，老師也辭掉工作回家生孩子。還記得蘭老師在表彰大會上笑著對我們說：你們沒讓我失望，下個學期我不在這教了，你們要好好加油哦！大家都舍不得，但也知道天下無不散之宴席的道理，只能在心中默默祝福老師安好。
這就是我的最老師胖胖的蘭老師。蘭老師，我永遠記得您！
老師伴我成長作文600字 28
人生如一張白紙，每個人都有著自己光輝的一頁。無論是色彩繽紛的，還是干雜乏味的，能在這張紙上譜寫人生的只有我們自己。在這張紙上我們譜寫了酸，甜，苦，辣的經(jīng)歷。然而在屬于我的紙上出現(xiàn)過她，她就是我們班的數(shù)學老師。
羅老師是六年級才接受我們班，她并沒有像其他老師一樣從我們牙牙學語時看著我們成長。她在我的印象里是一個嚴厲而霸氣的老師，說她霸氣，事例是她剛開始來我們班時對我們說的話：“上完每個單元的內容，我會出一些類似的題目在黑板上，你們拿草稿本做，然后我訂正，最后我說對的人舉手，不對的就別舉，這樣我可以知道哪些人聽沒聽課基礎怎么樣，還有不許亂舉手，對就對，不對就不對，不對的題之后我還會講，被抓到亂舉手會得到相應的懲罰，在我的課上誰都不許說話，誰說話就罰站一節(jié)課�！比囿@呆，立刻鴉雀無聲，連針掉在地上的聲音都聽得見。之后我們班的“魔鬼式訓練”從此開始了，每人準備一個練習本，老師講課，我們認真聽，最后老師出題，我們用練習本做，節(jié)節(jié)課如此，一點改變都沒有，不過我覺得很好，很像一個負責任的老師。這樣才沒同學跟她“決斗”（覺得不服，想跟她抗衡），不過這種人還是有的'（那個人不想活了）
一天的數(shù)學課上，老師在講臺上訂正題目，忽然，她看見有一個同學講話，于是喊他站起來，跟他說原因是講話，那位同學說向后面的同學借修正帶改正題目，現(xiàn)在大家都在聽老師訂正題目，沒有什么理由動筆或借修正帶，除非想作弊，再說了，他的同桌有修正帶的，為什么不向她借呢，編個理由真是漏洞百出，不過他還是抵賴說自己沒有說話，最后被老師喊出去，他很不屑地出去還砸門，惹怒了老師，老師拿出手機撥打他家長的電話號碼，讓他的家長來出面給老師道歉，還讓那位學生寫了保證書事情才解決的，其實一早就當堂給老師道歉不就好了？如果老師心情好的話還會原諒你，何必繞這么大一個圈子，搞得雙方這么不堪。不得不說我們老師好霸氣側漏。
老師伴我成長作文600字 29
中學時代，我有幸遇到這樣一位老師。
她是我們的班主任。老師長的不算很高，但她那小小的身軀卻蘊含著無窮的力量，讓我們班“蓬蓽生輝”！老師戴著一副眼鏡，有著圓圓的小臉，波浪卷的短發(fā)更是增加了一絲可愛感，但生氣時，頭上就燃起了熊熊烈火。老師有時又像一個還沒長大的孩子，和我們一起瘋，一起鬧。在我們心中，老師是在最美的`！
她是我們的任爺。“任爺！任爺！”，一陣陣喊聲此起彼伏，運動會上的任爺可是異�；钴S，她已經(jīng)做好起跑的姿勢了！橙色的大衣在人群中格外引人注目，老師一直笑著，像一朵綻開的玫瑰般嬌艷�！芭尽�，任爺順利接棒，我們心中緊繃的那根弦終于松了不少，可就在那千鈞一發(fā)之際，發(fā)生了這樣一幕：任爺剛剛邁出她的一條大長腿，想著自己能在下一秒能像火箭一樣發(fā)射出去時，后面那位“給力”的隊友助了任爺一臂之力，任爺?shù)哪樕纤查g就露出了驚愕的表情，我立即趕到大事不妙，果然，任爺就這樣完美的落地了，與跑道親密的接觸了，與大地深深的擁抱了。我們立刻沸騰了起來，可任爺怎么可能就此罷休呢，她猛地一下站了起來，氣勢銳不可當，只見任爺將頭抬得高高的，兩個手前后交替著。陽光游離在任爺身上，那一瞬間的任爺美得不可方物。對！這才是我們的任爺！那個不服輸?shù)娜螤敚?/p>
她是我們的嚴師，我們的恩師。那段時間，我們的任爺天天坐在教室的后面跟我們一起上課，“白色恐怖”籠罩著整個教室，我們大氣不敢出一聲，殊不知任爺是強忍著腰疼堅持下去的……
老師默默付出，從不喊苦喊累，如果說我們班是一棵大樹，那任爺就是地下的根，努力汲取地下的水分和營養(yǎng)，源源不斷的為我們輸送著，無懼寒風無懼酷暑，她激勵我們要勇于面對風雨面對挫折，如果有小葉子不幸掉落了，那任爺就會伸開慈祥的雙臂，將小葉子統(tǒng)統(tǒng)攬進懷抱中，陪伴我們下一次輪回，下一次挑戰(zhàn)，下一次枝繁葉茂。
感謝您，我的老師，我的嚴師，我的恩師，我的——任爺！
老師伴我成長作文600字 30
教我們數(shù)學的劉老師長得胖胖的，挺著一個啤酒肚，里面好像裝滿了知識。他頭發(fā)稀疏，似乎應了“聰明絕頂”一詞。劉老師總是習慣地用手把頭發(fā)從前捋到后，他的頭發(fā)是不是就是這樣減少的呢？劉老師油光蹭亮的大腦門下，一雙小眼睛閃爍著智慧的光芒，這雙眼睛可比X光還厲害，似乎能看透我們心底的想法。
劉老師還特別愛笑，他笑起來的樣子可溫暖了。嘴在笑，眼睛在笑，眉毛在笑，臉上的小酒窩也在笑，就連平日里下巴上那青灰色的`胡茬也在笑容里變得柔軟起來。他就是用這彌勒佛般的微笑征服了我們每一個人。
在一次數(shù)學課上，劉老師正眉飛色舞的講著分數(shù)，手配合著語言的講解，不時得旋轉著手中分數(shù)的教具，講到盡興處，突然拉長了聲音：“分——子——是——”，然后不帶喘氣兒地叫了一聲：“小沈——”
小沈茫然地望向劉老師，見大家都看著他，臉“噌”地一下就紅透了，扭扭捏捏地站起來，左顧右盼地想尋找“救星”。
劉老師似乎看穿了小沈的心思，故意像個老頑童似的把食指放在嘴邊，長長地“噓——”了一聲。
失去緩助的小沈支支吾吾地吭哧了半天，聲音越來越小，然后干脆不說了，低下了頭，等著“暴風驟雨”的來臨。
我們都不禁為小沈捏了一把汗�？蓜⒗蠋煶鋈艘饬系匦α�。那是包容的笑，瞇起來的眼睛里溢滿了柔和。只見他走到小沈面前，拍了拍他的頭，笑著說：“你上三年級了，不是一年級的小寶寶啦，上課不能開小差哦。”
那一刻，我竟從老師眼中看到了慈父般的溫柔。
當然，大家別以為愛笑的老師都好欺負，劉老師也曾發(fā)過“沖天大火”。那時，劉老師眼中洶涌的憤怒里充滿了失望，像一根根針扎在我們的心上。其實，那么愛笑的他怎么會是一位脾氣暴躁的老師呢？他的怒火只是為了警醒渾渾噩噩的我們呀！
劉老師彌勒佛般的微笑可以點石成金，能育木成材，他用微笑把每一堂課渲染得如人間四月般溫暖，讓我們吸收著數(shù)學知識的點點精華。
老師伴我成長作文600字 31
最近，我讀了《揚傳統(tǒng) 樹美德 獲新知》這本書，里面的學多故事深深感動著我，其中程門立雪的故事讓我受益匪淺。
故事的內容是這樣的：宋朝有個人叫楊時，為了豐富自己的'學識，他專程奔赴河南穎昌拜大學者程顥為師，繼續(xù)鉆研學問。后來程顥病逝，他又跑到洛陽拜程顥的弟弟程頤為師，與他同行還有好友游酢。當他們來到程頤家門口是，天空下起了鵝毛般的大雪。他們看到程頤正在客廳里閉目養(yǎng)神，為了不打擾到老師，他們就恭敬地站在門外等候。雪越下越大了，他們凍得幾乎麻木，可依然一動不動地站在門外。程頤醒來后，被他們的行為所感動。從此成為了一段佳話。
楊時是我們學生的榜樣，是尊師的典范。老師是我們人生的導航者，他們辛勤為我們付出，孜孜不倦地輸送著知識的養(yǎng)分。這是多么的無私，多么的高尚！但現(xiàn)在，有些學生在課上面對著老師們的悉心教導不以為然，作業(yè)馬馬虎虎啊，有的甚至不做，這一點就傷透了老師們的心。
大作家魯迅先生，他對啟蒙老師壽鏡吾一直很尊敬。他十八歲到南京讀書，每當放假回紹興時，總要去看看老師。在他日本留學的八年間，他經(jīng)常向老師匯報自己在異國的學習情況。一次，魯迅奉母命回紹興，僅在家四天，但他還是抽空看了看老師。
聽著魯迅的事跡，我猛然想起一次教師節(jié)時，班主任問過我們：你們記得所有教過你的老師嗎？每個老師的優(yōu)點你能說出來嗎？我們都難為情地低下了頭。
尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德。老師們?yōu)槲覀冧伨土艘粭l通往知識大門的道路，我們要珍惜，應該尊重他們。讓我們弘揚中華美德，在老師們的教導下幸福成長吧！
老師伴我成長作文600字 32
一雙明亮又常瞇成一條縫的眼睛，高高的鼻梁，蘋果似的臉蛋，櫻花似得小嘴，說話聲音很甜很美，常常跟一個小孩子似的'。她平易近人，溫柔變成了它最大的特點，她就是我一二年級時的班主任——郭老師。
我是一個膽小的孩子，小學一年級剛入校時，學校不讓家長跟著進去，一進到教室看到那么多陌生的面孔，感覺自己像走錯了地方的一只孤零零的小白兔無依無靠。我不禁坐到了最后一排的角落里，不希望任何人注意到我。然而其他同學似乎一點也不認生很快和周圍人完成一片，他們一會兒看看我，一會兒說說笑笑。我覺得很想哭，不禁開始掉眼淚。
“噠噠噠……”有人來了，我趕緊擦掉眼淚，這時穿著碎花長裙的她笑瞇瞇地走進教室做了個自我介紹，聲音輕柔悅耳，笑容甜美。我覺得她那笑的樣子很像我媽媽，不禁眼圈又紅了。我頭埋得很低，可還是被她發(fā)現(xiàn)了，她溫和地說讓我下課去她辦公室。下課后，到了辦公室看見她那笑瞇瞇的樣子，我禁不住又哭了，她溫和地抱起我安慰我。從那以后每一次看到她就像看到了媽媽一樣開心。
可是即使我心里很開心，但這樣并不能使我開朗。所以為了讓我變得開朗一些，她把我調到了第一排中間，我很開心，因為我喜歡看見她溫柔的笑臉。有一次她問了一個特別簡單的問題，我大膽地站起來回答，沒想到錯了，我以為同學們都會嘲笑我，我沒想到老師帶領大家為我送上了熱烈的掌聲。那聲聲掌聲至今時常在我的耳邊響起。
郭老師現(xiàn)在已經(jīng)不在我們學校了，可是我會永遠記住她。
老師伴我成長作文600字 33
我們有幸，成長路上一直都有老師陪伴。
陪伴著我們成長的老師是溫暖且有耐心的，猶記小時候，一次我調皮搗蛋后，老師耐心的教導我。老師的語氣很溫和，看向我的眸子也很溫暖，老師耐心的指出我的過失之處。一直到如今，我也都記著那天里，老師耐心的模樣。
老師一直陪伴了我的小學生活，也差不多陪伴了我的整個童年。伴我成長的老師，不僅教會了我許多課本上的知識，也教會了我很多生活中的道理。老師伴我成長，我也不會辜負老師對我的栽培與期望。
上了初中后，我告別了小學的老師。在一個全新的環(huán)境里，我又遇上了一個個新的老師。我們的學習，也是我們一個不斷成長的過程。出現(xiàn)在我們身邊的老師，他們所教導我們的知識，以及我們的生活道理，都是值得我們用心去聽講的。
老師伴我們成長，我們也不要辜負了老師對我們的'關心與期望。多少個晚自習里，老師都拿著教案搬上椅子坐在講臺上守著我們。講臺上的老師在用心的備課，陪伴著我們的老師也是真心希望我們能夠認真的學習，認真的去完成我們手中的作業(yè)。老師的無私奉獻體現(xiàn)在陪伴著我們的方方面面，我們何其有幸，能夠有老師如此的關心。
我很感激出現(xiàn)在我成長路上的每一位老師，因為他們讓我的成長之路變得更為的豐富與充實。這種豐富與充實，更多的體現(xiàn)在我們對知識的接收與汲取上。是老師為我們打開了知識之路，打開了一個與現(xiàn)實世界不一樣的世界的大門。每當我在知識的海洋中遨游的時候，我都會不禁想起我的老師們，是他們的陪伴，成就了如今的我。
老師伴我成長作文600字 34
在我的生活中，父母不可缺少，然而更不可缺少的，我想或許還是我的老師，我那些教會我學習，也教會我成人成才的老師。
因為父母讀書少的緣故，我在學習以及生活上的學習，都是向我們老師學習的。很幸運，在我的學習生涯中，出現(xiàn)了許多幫助我成長的老師，他們有的已經(jīng)在我畢業(yè)之時與我分別了，有的正在給我任課，但無一例外，他們都教會了我如何學習，教會了我成人以及成才。
從小我的成績都是班里的前幾名，這都得利于我小學遇到的那位恩師，若不是有她的存在，想必我一定不會在麻將聲聲的環(huán)境中成為一個優(yōu)等生的。我記得小學最初，我的成績一般，但是老師發(fā)現(xiàn)我很愛學習，便時常指點我的學習，教授我許多關于學習的方法，讓我在點撥中成績突飛猛漲，躥到了班級里的前幾名。之后因為有了恩師教我的學習方法，我的成績也就沒有再下滑過了。
在告別了小學遇到的那位恩師后，我在初一時又遇到了我現(xiàn)在班主任老師。他是一位嚴厲的老師，可他卻也對所有同學都極其用心，讓我們每一個人都能夠得到他的關心與指點。上到初一時，我已經(jīng)有了一些青春期的`情緒了，當我們班主任老師察覺到時，便找我談話了。他為我講解了青春為何，亦給我講了一些良好的青春示范，讓我在青春期的開始不至于被自己的情緒所左右，不至于被自己青春期的迷茫所困住。
除了這兩位老師給了我極大的幫助，還有許多老師都給過我關心和幫助。是這些老師陪伴了我的成長，讓我能夠順利長成一棵還算不錯的好苗子。在未來的學習中，想必我還會遇到許多伴我成長的老師吧！感謝這些天使在我的身邊出現(xiàn)，感謝他們讓我成人成才。
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人們常說，人的第二任家長就是老師了，我卻不同意這個觀點，因為在我心里，老師永遠比家長重要，沒有了老師，我們又怎樣獲得人生的哲理？沒有了老師，我們又怎樣獲得做人的道理？沒有了老師，我們怎么會快快樂樂的成長？而在平常的學習中，不要整天埋怨學習的多少與繁忙，因為那是一種特殊的愛，可是我們每個人心中都沒有懷著一顆感恩的心去將心比心。我們就拿身邊的例子來說，老師們哪一天不是辛辛苦苦的在晚上繁忙的為我們批改作業(yè)，而每次總會有那么幾個人不但不體諒老師，反而罵起了老師，而我在這里，我只想告訴那些同學們：想要獲得極大的成就感，你必須先學會尊敬老師，只有先學會尊敬別人，才會贏得別人對你的.鼓勵和肯定。我們也必須要知道：是老師們?yōu)榱宋覀兟曇舨抛兊盟粏。抢蠋煘榱宋覀內找剐羷�；是您，在我們幼稚走向成熟，從愚昧走到文明的路上，您用生命的火炬為我們開道。而有些同學對老師的恩德則編了一首小詩：當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水，適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝，我的老師，這也正是您的教育藝術……這說明了什么？說明了我們同學在老師的教導下真正成長了。是啊，一日為師，終身為父。老師對我們的恩澤，我們將永遠牢記在心。
走進每個人的內心，不是去靠平常的一些表現(xiàn)，而是去真正的和別人溝通，深入的了解別人，這樣才可以與他人對話。最后送給大家一句話：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。希望同學們在這僅剩的時間里，能夠好好的去愛老師，因為她們是我們我們小學六年的一道獨特又美麗的風景線！
老師伴我成長作文600字 36
揚起微笑，迎著清風，背上書包，邁著輕快的步伐踏進了我將在這里生活三年的學校。校園里充滿著青春的朝氣，彌漫著書的芳香，洋溢著學習的快樂。她就是平江十二中。
校園環(huán)境樸素而美好，盡管沒有高大的教學樓。但綠色隨處可見，到處整潔。我最喜歡校門口的那個花壇，每天晚上都要到那里去散步。這花壇為我們精彩的學習生活添了一道靚麗的風景。我們一天的好心情就從這開始啦！
記得七年級下學期的一個晚自習，天氣很悶，班上很吵，一直沒有安靜下來。樓上一位任教初三的老師下來，狠狠地教訓了我們一頓，然后把身為班長的我叫了出來。我懷著一顆無比恐懼的心，走到這位老師跟前。
我知道接下來將會是一場狂風暴雨，畢竟前奏已經(jīng)是電閃雷鳴了。那位老師向我了解事情的經(jīng)過，然后對我說了幾句令我至今還記憶猶新的話：“你身為班長，就要擔負起責任。你的班主任把這個職位交給你是因為她信任你。如果你連班上的紀律都維持不了，還當什么班長？你既然站在這個位置上，就要認真負責�。 �
他的`語氣很沖，但卻句句在理。那個晚上，我久久不能平靜。也就是從那個晚上起，我懂得了責任是什么？能力是什么？懂得了做人要有擔當，懂得了原來十二中的老師這么的負責。從此，我對他們發(fā)自內心的敬佩。生活中，總有那么一個人會讓你改變對某些事物的的看法。
目前，十二中的校園環(huán)境依然很艱苦，沒有高大挺拔的教學樓，沒有柔軟的橡膠操場，沒有先進的教學設備。但她正在快速的成長，她總是盡她的能力給我們最好的、最熱情淳樸的一面。
十二中，我將在這里度過我的三年歲月，在這里譜寫我青春的樂章，在這里升華我的人生。十二中啊，今天我以你為榮，明天你以我為傲！
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