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欲速則不達(dá)作文(集錦15篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編整理的欲速則不達(dá)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
欲速則不達(dá)作文1
夕陽(yáng)染紅了天際,襯托著遠(yuǎn)處的高山,血紅的余光無(wú)情地照射在蒼綠的樹葉上,正是:孤村落日殘霞,輕煙老樹寒鴉。一點(diǎn)飛鴻影下,青山綠水,白草紅樹黃花。
一位衣衫襤褸、滿面污垢的窮書生趔趔趄趄地踏進(jìn)一家小草屋中,惹得一股飛煙灰塵爭(zhēng)先飛起,老鼠從腳間飛快竄過(guò),蜘蛛網(wǎng)無(wú)力地貼在了頭頂……
書生無(wú)奈地站在這凄慘悲涼的屋中,將一卷破爛不堪、褪色發(fā)黃的畫卷扔到地上,頹然地坐在凸凹不平的地板上,背靠長(zhǎng)滿青藤的墻壁,用疲憊的雙眼瞄了一眼那僅剩下幾顆大米的爛陶罐,似乎又想起了那揭不開鍋的殘破歲月。
許久,他從家徒四壁、一貧如洗的'悲哀中慢慢地回過(guò)神來(lái),緩緩地拿起桌上一支廢筆,拉過(guò)一張?jiān)缫寻l(fā)黃的破紙,開始用心繪畫心中的那幅《落日?qǐng)D》。只見他在紙上龍飛鳳舞地?fù)]灑,不久,大功告成。這幅畫看起來(lái)寓意深遠(yuǎn),一抹夕陽(yáng)在西方徐徐落下,余暉照亮了天空,顏色深一塊、淺一塊、濃一塊、淡一塊,令人眼花繚亂……
春天,萬(wàn)物復(fù)蘇,書生在集市上吆喝賣畫,可即使喊得聲嘶力竭,卻無(wú)人問(wèn)津;夏天,書生頂著荷葉,耐著酷暑,蟬也幫忙叫得有氣無(wú)力,也沒能賣出去;秋天,無(wú)邊落木蕭蕭下,書生倚在城墻底下哀哀叫賣,結(jié)果還是一樣;冬天寒風(fēng)瑟瑟,書生龜縮在屋角一落繼續(xù)推銷,仍未賣出。
書生百思不得其解,決定求師解惑。
師父聽了徒兒的訴苦,沉思良久,說(shuō):“試倒之!”然后縱聲長(zhǎng)笑翩然而去,徒弟如醍醐灌頂,一步三叩頭地走了。
……
一年后,他又將一幅《落日?qǐng)D》拿出去賣,作價(jià)十萬(wàn)銀子,須臾之間,即被搶購(gòu)。他也成了遠(yuǎn)近聞名的畫家,身價(jià)百倍。
十年后,一群孩子正在聆聽一位大畫家的循循教導(dǎo),那節(jié)課就是《欲速則不達(dá)》:一人家貧,賣畫以度日,一日作畫,一年無(wú)人問(wèn)津。問(wèn)師,師曰:“試倒之,一年作畫,恐一日售之。”試之然。
欲速則不達(dá)作文2
我們生活在一個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代,還未來(lái)得及欣賞眼前的風(fēng)景,就馬不停蹄趕往下一個(gè)景點(diǎn)?旃(jié)奏的事物充斥著我們所生活的世界,使我們被壓得喘不過(guò)氣來(lái)。古人云:“欲速則不達(dá)!蔽蚁耄怕约旱哪_步,才能真正領(lǐng)悟到人生的真諦,到達(dá)理想的彼岸。
放慢腳步,需要的是不急不躁、循序漸進(jìn)地練習(xí)。王羲之的目標(biāo)遠(yuǎn)大,他每天不斷練習(xí)毛筆字,研究名家字跡,大膽創(chuàng)新。那一支支毛筆,一方方硯臺(tái),便是他努力的見證。正是因?yàn)樗怕四_步,夜以繼日地練習(xí),才開創(chuàng)了書法藝術(shù)的先河,成就了“書圣”的千古美名。
放慢腳步,需要的是獨(dú)自承受那份孤獨(dú)和悲苦的勇氣。李時(shí)珍獨(dú)自走遍祖國(guó)的山山水水,嘗百草,訪農(nóng)家,用三十年時(shí)間著成《本草綱目》。司馬遷在受刑后,守住自己的堅(jiān)持,承受不盡的苦楚,完成了“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”的《史記》!皾M紙荒唐言,一把辛酸淚!辈苎┣勐耦^十年,用他的`堅(jiān)持承受孤獨(dú),這才有了明清小說(shuō)代表作《紅樓夢(mèng)》。他們放慢自己的腳步,獨(dú)自承受辛酸和悲苦,歷經(jīng)那些人生的坎坷,最終走向成功。
放慢腳步,需要的是忍辱負(fù)重和矢志不渝的決心。正如破蛹而出的蝴蝶需要經(jīng)過(guò)痛苦與掙扎,人在追夢(mèng)的道路上總會(huì)遇到障礙。越王勾踐忍辱負(fù)重,臥薪嘗膽,才得以有朝一日東山再起;漢相陳平在呂后的手下韜光養(yǎng)晦,才得以保住劉氏江山。而他們也正是因?yàn)榉怕四_步,才一步一個(gè)腳印,被后人敬仰。
慢,不是停滯不前,而是蓄積力量,尋找最佳方向。欲速則不達(dá),古人誠(chéng)不我欺。
欲速則不達(dá)作文3
放學(xué)了,我抱起籃球就往操場(chǎng)跑。
一只手猛地抓住了我。我大怒,正待回頭,是值日班長(zhǎng)的聲音:“你還沒做值日呢,想跑?”我像被潑了盆冷水般垂頭喪氣,只得回教室打掃。
去陽(yáng)臺(tái)拿掃把,我忍不住朝籃球場(chǎng)瞟了一眼。這一瞟可不要緊,正值華山vs區(qū)教育局的籃球賽,我一瞟就盯上了。值日班長(zhǎng)拍拍我的背,我才驚醒過(guò)來(lái):正事還沒做呢!為了早點(diǎn)去現(xiàn)場(chǎng)觀看球賽,我以火速拿出掃把奔向教室。
我費(fèi)了好大力氣才打掃完一小塊地方,望著一、二組那么大的面積,我著慌了:“這要干到什么時(shí)候去呀!待會(huì)兒還要拖地……”對(duì)了!我何不一步登天,直接拖地行了呀!說(shuō)干就干,我疾速放好掃把,拿來(lái)拖把一把一把把垃圾拖在一起,摁到拖把條條下,等到了垃圾桶前,我猛地一拽一提,“刷”,斷掉的拖把條條倒是飛進(jìn)去幾根,就是不見垃圾進(jìn)去;仡^細(xì)看:不好!垃圾從拖把底下漏了一地!值日班長(zhǎng)又在一旁不懷好意地冷笑著。我心直抽抽:完了,被發(fā)現(xiàn)了!我只得再次去拿掃把。
到達(dá)一二組,忽然發(fā)現(xiàn)畚斗沒帶,正要發(fā)作,一個(gè)鬼主意又上心頭:掃垃圾進(jìn)畚斗再倒到垃圾桶太麻煩!各人自掃門前雪,我把垃圾掃到別處,節(jié)省力氣又節(jié)省時(shí)間!我的籃球賽!我暗自得意,掃著一點(diǎn)就往三組里撥拉一點(diǎn),掃著一點(diǎn)就往門后藏一點(diǎn),不一會(huì)兒,一二組就干干凈凈了。
值日班長(zhǎng)正在思索我怎么那么快完事了,倒垃圾的'同學(xué)正好回來(lái)。他頓悟:“倒垃圾的才回來(lái),你的垃圾扔哪兒去了?”我不打自招,只好老老實(shí)實(shí)地重做值日。功虧一簣。∥倚膼鄣幕@球賽泡湯了!
哎,“欲速則不達(dá)”這句話說(shuō)得對(duì)極了!如果我從一開始就老老實(shí)實(shí)地干,就不至于現(xiàn)在這樣了,我那個(gè)悔呀!
欲速則不達(dá)作文4
“快”成為了現(xiàn)時(shí)代的標(biāo)簽,當(dāng)今講究快速度,什么都要快。而這,也引起了當(dāng)代人的思考:是否在教育孩子這方面也要快?
在朗朗父親所寫的《我和朗朗的30年》中有一條這么寫:讓孩子成長(zhǎng)得快一些更快一些。那些是否意味著要讓孩子自小就參加各種補(bǔ)習(xí)班,興趣班?是否利用一切時(shí)間讓孩子學(xué)?于我看來(lái),這有些拔苗助長(zhǎng)了。
在對(duì)的時(shí)間做對(duì)的事,一直被我奉為真理。因?yàn)楹⑼某砷L(zhǎng)不應(yīng)該有太多的.壓力,孩子身上有種天性-自由。他們向往在藍(lán)天之下自由的翱翔,奔跑。過(guò)于壓抑,只會(huì)讓他們失去了天性。
其實(shí),很多父母說(shuō)讓他們參加各種興趣班是為了他們的將來(lái)著想,避免以后被社會(huì)淘汰。這不免有些讓人傻眼,在現(xiàn)今社會(huì),對(duì)于特長(zhǎng)方面的要求在精不在懂。就如孔子所言:術(shù)業(yè)有專攻。精通這張技術(shù)好比雨露均沾但又略懂的人好吧。況且,每個(gè)孩子天生就有一種天賦,而這種天賦往往在孩子兒時(shí)玩鬧時(shí)有所體現(xiàn),但如果我們不按照這自然規(guī)則,隨意決定孩子的一生,這恐怕難免讓人有些痛苦。
而一些父母的觀念里,可能中了不讓孩子輸在起跑線上的毒太深,完全不顧孩子的心理感受,說(shuō)一不二的讓孩子順著他們計(jì)劃好的路走,有點(diǎn)像是木偶人啊。梁?jiǎn)⒊裕簩W(xué)習(xí)不必求猛進(jìn),像罐頭塞得太多太急,不見得受益。是,時(shí)代在追求速度,然,在教育這方面我們卻急不得,畢竟欲速則不達(dá)。
可能某些錯(cuò)誤的觀點(diǎn)認(rèn)為朗朗教育模式出了這么一個(gè)天才,那么我們照著做,是否也可以培養(yǎng)出一個(gè)朗朗呢?答案顯然是否定的,這種行為不為是在浪費(fèi)時(shí)間與精力罷了。
縱觀當(dāng)今社會(huì),不少90后的辣媽也是有些著急,在某些錯(cuò)誤觀點(diǎn)的誤導(dǎo),致使走了不少?gòu)澛贰T谖铱磥?lái),成長(zhǎng)是需要用心去呵護(hù)的,幼苗成長(zhǎng)成壯樹,也需要每天有人給他澆水,松土,施肥,需要充足的陽(yáng)光和新鮮的空氣。而人亦是如此甚至更為精巧。凡事都要有一個(gè)過(guò)程,我們需要耐心等待其成長(zhǎng),卻莫拔苗助長(zhǎng),畢竟欲速則不達(dá)?
欲速則不達(dá)作文5
今天老師給我們講了一個(gè)《小港渡者》的故事。講的是一主一仆著急趕路,不聽渡者勸告慢慢走,最后沒有去到目的地。這個(gè)故事告誡我們做事不能著急,只有一步一個(gè)腳印去做才會(huì)成功。俗話說(shuō):“欲速則不達(dá)。”
可我們生活中卻有很多的人在追求速度。比如西瓜,商家嫌棄長(zhǎng)得慢,本來(lái)頭一天晚上才有鉛球一樣大,被人們打了膨大劑、催紅素之后。第二天就又大又紅。這樣的西瓜好吃嗎?不但不好吃,還對(duì)人們的`身體有害。他們這樣急于求成,貪圖小利,危害了多少人的健康呀!他們笑嘻嘻地賺著“良心錢”,等到事情敗露的那天,終究會(huì)受到應(yīng)有的懲罰,這樣的快速,我們不要!
還記得發(fā)生在自己身上的一件事。一次我正在做作業(yè)的時(shí)候,哥哥打來(lái)電話叫我去他家玩新買的小狗。我非常想去,于是立刻回到書桌上,拿起筆,筆像一個(gè)小兔子在書本上“跳躍”,很快我的作業(yè)就寫完了。我下樓拿給媽媽檢查,媽媽一看錯(cuò)了許多字,我又急急忙忙像猴子一樣跑上樓隨便改一下,媽媽生氣地說(shuō):“這個(gè)字怎么這么亂呀,明天一定得不了優(yōu)+了,快去重寫,這時(shí)我的心如同有千斤重,我只好乖乖去重寫。待我寫完,天色已經(jīng)晚了,真是后悔自己一開始沒有認(rèn)真對(duì)待,只是追求速度,沒有保證好質(zhì)量。
可是,司馬遷花了三十年時(shí)間,遍訪古跡,廣交天下豪杰,終于寫出《史記》,李時(shí)珍一生游歷山水,走遍名山大川,閱盡奇花異草,終成一本《本草綱目》。他們的故事都在告訴我們只有經(jīng)過(guò)時(shí)間沉淀,才會(huì)散發(fā)自己最閃耀的光芒。
一味主觀地求急圖快,違背了客觀規(guī)律,后果只能是欲速則不達(dá)。一個(gè)人只有擺脫了速成心理,一步步地積極努力,步步為營(yíng),才能達(dá)成自己的目的。
欲速則不達(dá)作文6
一個(gè)大森林里,有一個(gè)猴子部落,里面有著幾百只猴子,有一天,族長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)谷倉(cāng)快空了,于是派了食量最小的兩個(gè)小猴子到森林深處去收集果實(shí),讓他們務(wù)必在明天天黑之前收集到滿滿三籮筐果實(shí)。
第二天早上,兩只小猴子接過(guò)三個(gè)大大的籮筐,上路了。第一只小猴急沖沖的就沖了出去,而另一只小猴卻先問(wèn)過(guò)族長(zhǎng)果樹茂密的路,才上路。
第一只小猴想立功,一路上無(wú)論看見什么果實(shí),不管三七二十一,全部放進(jìn)籮筐里,不一會(huì)兒就裝滿了一大籮筐的果實(shí),還不停的向前走。另一只小猴慢慢的走,每看到一處大果林,就回部落一次,讓大家一起運(yùn),直到把果子運(yùn)完為止。直到中午,第一只小猴子已經(jīng)快走出森林了,而第二只小猴子卻還在深處徘徊。
夕陽(yáng)快親吻到大地時(shí),第一只小猴子狼狽不堪的拿著一個(gè)半滿的籮筐回到了部落,族長(zhǎng)見他如此狼狽,大吃一驚,細(xì)問(wèn)才知道,原來(lái)啊,第一只小猴子本來(lái)是裝滿了三籮筐的水果,可是卻不小心差點(diǎn)失足掉下山崖,幸好當(dāng)時(shí)抓住了懸崖的石壁,否則就要命喪了,可是那些水果卻都掉下去了,就只剩被他抓住的一籮筐才沒有掉下去。之后又不小心打翻了那籮筐,才發(fā)現(xiàn)有好幾十個(gè)水果在他亂放的時(shí)候爛掉了,把爛掉的水果拿出來(lái),就只剩三分之二籮筐了,回來(lái)的時(shí)候又迷了路,就只剩半筐的水果了。族長(zhǎng)聽了,哭笑不得,只得先讓他恢復(fù)一下體力,等到另一只小猴子回來(lái)。
直到太陽(yáng)落山,另一只小猴子才回來(lái),手里拿著滿滿三籮筐的'水果,在加上他找到的果源,一共可以讓部落用上一年哩!
一件事,如果只追求速度,那么,質(zhì)量就會(huì)不好,干不成事。而真正要追求的東西,應(yīng)該是質(zhì)量,沒有質(zhì)量,再快也是無(wú)濟(jì)于事的,是欲速則不達(dá)的,只有追求質(zhì)量,才會(huì)又快又好!
欲速則不達(dá)作文7
五年級(jí)時(shí),學(xué)校規(guī)定:五年級(jí)同學(xué)不能走與我們班近在咫尺的那個(gè)石樓梯,而要走遠(yuǎn)在天邊的一條鐵樓梯,因?yàn)槭瘶翘菀吡昙?jí)學(xué)生。許多人憤憤不平,因?yàn)樗麄儾辉敢馊ツ敲催h(yuǎn)的地方。所以許多人都還是不管不顧、走原來(lái)的樓梯。
我不這樣認(rèn)為,既然大家都想走石樓梯省事,那個(gè)石樓梯每次都會(huì)人滿為患,你怎么能快速上去呢?于是,我總獨(dú)自去走那架鐵樓梯。而那個(gè)孤零零的鐵樓梯總是空蕩蕩的,我一路小跑,很快就能上去了。
有一次,我跟一個(gè)同學(xué)打賭說(shuō),我從鐵樓梯,他從石樓梯同時(shí)上樓,一定是我先進(jìn)教室。打賭開始了,我們飛快地朝各自的目標(biāo)跑去。不過(guò),他馬上停了下來(lái),因?yàn)槟莾喝松饺撕,樓梯已被堵住了。而我則毫不費(fèi)力地登上了樓梯,跑進(jìn)教室,過(guò)了好一會(huì)兒他才回來(lái)。盡管我很累,但我仍然很高興,因?yàn)槲易C明了:最遠(yuǎn)的樓梯其實(shí)是最近的'樓梯。
是的,別看石樓梯近,可為什么走石樓梯就慢呢?這是因?yàn)榇蠹倚睦锒荚谙耄鸿F樓梯那遠(yuǎn),我干嗎要花那么大力氣、跑那么遠(yuǎn)呢?所以大家都不走鐵樓梯,只走石樓梯。走石樓梯的人本來(lái)就很多,現(xiàn)今又來(lái)了這么一批人,自然快不了:欲速則不達(dá)。
人們做很多事都是如此。本來(lái)想干得快些,卻反而更慢了。鐵樓梯那么空虛,而大家卻偏偏不去走它,反而要走擠滿人的石樓梯,速度能不慢嗎?
雖然這件事已過(guò)去了一年,雖然我已升入六年級(jí),可五年級(jí)新生還有許多不走鐵樓梯的。也許,當(dāng)他們嘗試著走幾次鐵樓梯便會(huì)明白,欲速則不達(dá)到底是什么意思。
欲速則不達(dá)作文8
人們常說(shuō):“欲速則不達(dá)!钡拇_,這句話說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)。這句話常常在我們生活中印證。尤其是在我讀過(guò)《揠苗助長(zhǎng)》這個(gè)成語(yǔ)故事后,我對(duì)這句話的感受更深了。
《揠苗助長(zhǎng)》這個(gè)成語(yǔ)故事主要是將:古時(shí)候,有一個(gè)農(nóng)民,他種了一塊田。田里的禾苗每天一點(diǎn)點(diǎn)地生長(zhǎng)著。由于農(nóng)民認(rèn)為禾苗長(zhǎng)得太慢了,于是,農(nóng)民煩惱極了。有一天,他突發(fā)奇想,他心想:“禾苗長(zhǎng)得太慢了,我可以把它們拔高一些呀!這樣,禾苗不就可以越長(zhǎng)越高嗎?”于是,他說(shuō)干就干。第二天,他的兒子去看田里,結(jié)果發(fā)現(xiàn)禾苗全死了。這個(gè)成語(yǔ)故事給我的感受太深了!我們?cè)谏钪胁浑y發(fā)現(xiàn),許多家長(zhǎng)給孩子在周末報(bào)了眾多補(bǔ)習(xí)班,一個(gè)接一個(gè),弄得孩子一時(shí)半會(huì)兒還“消化”不了那么多知識(shí),家長(zhǎng)又操心,孩子也累,孩子們寶貴的周末休息時(shí)間也被剝奪了。結(jié)果,孩子一樣也沒學(xué)好,“周末狂補(bǔ)”反倒起了反作用。也許,家長(zhǎng)們“望子成龍、望女成鳳”的`出發(fā)點(diǎn)是好的,但是往往欲速則不達(dá),起了相反的作用。不管做什么事都不能只圖快,要一步一步扎扎實(shí)實(shí)地去做,事情才會(huì)做成功。經(jīng)常,踏踏實(shí)實(shí)做事成功的幾率會(huì)比只圖快速做事成功的幾率高很多。速度不代表一切,做事更注重的應(yīng)該是質(zhì)量。
回頭再來(lái)比較比較我,我跟《揠苗助長(zhǎng)》中的那個(gè)農(nóng)民差不多,經(jīng)常做事只圖快,不求質(zhì)量。有一次考試,我只顧著快點(diǎn)做完試卷,我一做完就交卷了,根本就沒檢查試卷,結(jié)果,我只考了80分。我后悔極了,欲速則不達(dá),我應(yīng)該多檢查幾遍的。
“欲速則不達(dá)!弊屛覀兒爸@個(gè)口號(hào),一起向著踏實(shí)做事的準(zhǔn)則出發(fā)吧!
欲速則不達(dá)作文9
子曰:“無(wú)欲速,無(wú)見小利。欲速則不達(dá),見小利則大事不成。”
當(dāng)今社會(huì),辦事效率是衡量一個(gè)人能力高低的重要指標(biāo),但是,如果僅僅追求辦事效率,真的會(huì)達(dá)到你所想要的結(jié)果嗎?我想未必,因?yàn)榭鬃佑性疲骸坝賱t不達(dá)!
赫魯曉夫,在斯大林去世后,開始掌握?qǐng)?zhí)政大權(quán),對(duì)蘇聯(lián)進(jìn)行改革,他的.改革最突出特點(diǎn)是在農(nóng)業(yè)方面,他大規(guī)模開墾荒地,大面積種植玉米,甚至不管土壤、氣候等方面的因素制約,只是盲目地追求產(chǎn)量,做著“農(nóng)業(yè)大國(guó)”的美夢(mèng),最終美夢(mèng)破碎,連本國(guó)的糧食自給也難以實(shí)現(xiàn),這也間接導(dǎo)致了蘇聯(lián)解體。
這是多么慘痛的代價(jià)。赫魯曉夫僅僅是想追求產(chǎn)量,過(guò)快地下決定,不加任何深入研究,導(dǎo)致后來(lái)的結(jié)果與預(yù)想大相徑庭。所以,如果盲目地追求效率,那么往往結(jié)果適得其反。因此謹(jǐn)記:欲速則不達(dá)。
還記得那個(gè)家喻戶曉的拔苗助長(zhǎng)的故事嗎?一個(gè)人剛插下禾苗,過(guò)了幾天去看時(shí),發(fā)現(xiàn)禾苗竟還沒有長(zhǎng)高一點(diǎn),然后又過(guò)了幾天,他來(lái)到田間,發(fā)現(xiàn)禾苗還是沒有長(zhǎng)高,于是他將禾苗拔高了,有些甚至根都快拔出來(lái)了,他看著自己的“勞動(dòng)成果”,滿意地離開了。但是,又過(guò)了些日子,當(dāng)他來(lái)看時(shí),禾苗全部都枯萎了。
此則寓言故事啟示我們:不能急于求成,要遵循客觀事物的自然規(guī)律。否則將會(huì)自食其果。
就像一只雛鳥,你拼命想要它飛翔,將它從高處推下,那么你極有可能看到的是它摔死在地而不是飛翔于藍(lán)天;就像一棵大樹,你希望它快點(diǎn)長(zhǎng)大,拼命澆水,它極有可能被淹死;就像一個(gè)孩童,你想讓他成為天才、神童,總是給他灌輸一些不符合他年齡的知識(shí),他極有可能會(huì)變成討厭學(xué)習(xí)的人而不是天才。
欲速則不達(dá),如果光追求速度,不在乎一些其他因素,那么等待的不是成功而是失!所以,我們做事要考慮全面,在充足的前提下出發(fā),才會(huì)得到讓你滿意的結(jié)果。
欲速則不達(dá)作文10
《論語(yǔ)·子路》篇中說(shuō):"無(wú)欲速,無(wú)見小利。欲速則不達(dá),見小利則大事不成。"從古至今有很多事都是“欲速則不達(dá)”的,今天我真正體會(huì)到了這個(gè)道理。
今天晚上,我們的作文班玩得可“嗨”了。老師一進(jìn)教室就宣布今天讓我們玩游戲,這讓班級(jí)里的人又驚訝又歡喜。當(dāng)我聽到“傳球比賽”四個(gè)字時(shí),作為;@球隊(duì)的我,感覺勝券在握,可是當(dāng)看到規(guī)則時(shí),我就感覺到有難度了——游戲規(guī)則居然是用勺子傳乒乓球,而且還要越過(guò)椅子傳給隊(duì)友,最終把球放進(jìn)杯子才算成功。
比賽開始了,我們分為兩組,一組男生一組女生。我們男生組派出了三位壯漢,一下子就把女生組的氣勢(shì)壓倒了。第一棒是我作為傳遞員,我暗下決心,一定要領(lǐng)先女生組,保住壯漢們的尊嚴(yán)!我用自己的.長(zhǎng)腿輕輕松松地跨過(guò)了椅子,然后小心翼翼地把自己的重心壓低,把自己的勺子和第二位同學(xué)的勺子連成一座小滑梯,讓黃澄澄的小胖子,從我的勺子上坐滑梯到另一個(gè)勺子上。我任務(wù)完成了,接下開就看我的隊(duì)員們了。我看了一眼女生隊(duì),她們的進(jìn)度和我們幾乎一樣,我緊張了,頭頂開始冒汗,眼睛瞪得圓圓的,一直看著那顆球,生怕它一不小心就滾下來(lái)。好!終于傳給了第三位同學(xué)了,現(xiàn)在只需要穩(wěn)穩(wěn)地把球放在杯子里就好了。此時(shí)女生也到了最后時(shí)刻,全場(chǎng)喊起了“快點(diǎn)!快點(diǎn)!快點(diǎn)!”的加油聲,第三位同學(xué)的手開始顫抖,他十分著急地把勺柄往上一抬,想把這個(gè)胖孩子送回家,可這孩子好像是和爸媽起了爭(zhēng)執(zhí),在家門口轉(zhuǎn)了一圈又跑出去了,而女生的胖孩子卻穩(wěn)穩(wěn)地躺在杯底。
哎!太可惜了,我們男生組的成員雖然人高馬大,但卻粗心大意。一時(shí)的著急,輸了這場(chǎng)比賽,果然是“欲速則不達(dá)”。這場(chǎng)比賽,雖說(shuō)只是一場(chǎng)游戲,但我認(rèn)為這也是一次心理的考驗(yàn)!
欲速則不達(dá)作文11
人們常說(shuō):欲速則不達(dá)。事實(shí)說(shuō)明了這一點(diǎn)。
去年有一天,我隨媽媽到她的同事家去玩。一進(jìn)門,見一個(gè)七八歲的小男孩趴在桌上寫著什么,兩腮掛著淚珠。
我走近一看,不禁吃了一驚,原來(lái)他正在做方程題。題雖不很復(fù)雜,可對(duì)他來(lái)說(shuō)并不容易。我輕聲問(wèn)他:“是誰(shuí)教你的?”“我媽!彼p聲回答。我又問(wèn):“你知道什么叫方程嗎?”他搖搖頭說(shuō):“我媽沒說(shuō),你教我怎么做。”他想了一會(huì)兒,又說(shuō):“方程就是求x。”我聽了覺得好奇,又指著另一張上密密麻麻的題目問(wèn):“你為什么要做這些題?你會(huì)嗎?”他搖搖頭,接著又委屈地說(shuō):“不會(huì),是我媽讓我做的,做不出來(lái)就打我,還不讓我出去玩!彼f(shuō)著,抽泣著,晶瑩的淚珠從胖乎乎的臉上滾了下來(lái)。他不時(shí)地瞅著屋里,生怕他媽媽突然出來(lái)。他還對(duì)我說(shuō):“媽說(shuō)現(xiàn)在學(xué)好了,將來(lái)高中畢業(yè)就能上清華、北大,成個(gè)才,給家里‘顯顯眼’。爸爸還要我每天記15個(gè)單詞!蔽衣犃耍睦镆活,一個(gè)七八歲的孩子,被逼著學(xué)這么多的東西,真難為他了。他還小!
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去了,我腦子里還常常浮現(xiàn)出那掛淚珠的圓臉。
幾天前,我和媽媽又到他家,哎呀,他變了,變得我?guī)缀醪桓艺J(rèn)他:小小的鼻梁上戴著一副眼鏡,蒼白、清瘦的臉上沒有一絲笑容。失神的`眼睛直愣愣地望著我……
一個(gè)八九歲的孩子,就變成這樣,多么可惜呀!有些做父母親的為了讓孩子成才,而不顧孩子的身心健康,這豈不是在害孩子嗎?可憐天下父母心!救救孩子吧!
欲速則不達(dá)作文12
“欲速則不達(dá),見小利則大事不成!边@是人盡皆知的一個(gè)道理,但在焦慮的時(shí)候總是會(huì)忘卻這個(gè)道理。在遇到麻煩時(shí),越是慌亂,便越是想盡快地完成,而結(jié)果往往事與愿違,忙壞了自己也沒有解決事情。相反,冷靜地分析和思考,不慌不忙地做事卻總能事半功倍。
在考場(chǎng)上寫作文,是我最痛苦的事情之一。我在寫作文時(shí)總會(huì)想上許久的時(shí)間,最后往往寫不完作文或虎頭蛇尾。一來(lái)二去,在考場(chǎng)上寫作文就成了件痛苦的事。
終于還是寫到作文了,這次的作文是“春天是的季節(jié)”。我為了盡快寫完,督促自己盡快把題目補(bǔ)全,卻又無(wú)從下筆。面對(duì)試卷慌亂地想了五六分鐘,身邊的'同學(xué)已經(jīng)動(dòng)筆寫開頭了,我卻還沒想好題目。我不斷想各種詞語(yǔ),鼻尖不斷冒出汗珠。
隨著時(shí)間的流逝,我卻仍然沒有頭緒。倏爾,腦中蹦出了“欲速則不達(dá)”的句子,回想之前過(guò)于想要快速寫完作文,卻不但難以完成還把自己搞得焦頭爛額,實(shí)在得不償失。
我開始嘗試平靜下來(lái),一點(diǎn)點(diǎn)想!邦}目……嗯,可以用提示里的快樂(lè),這樣比較好寫”“……也許幸福更能寫出好的文章”“可以分兩部分寫……對(duì)應(yīng)寫爸爸和媽媽”……
這樣,在不緊不慢的構(gòu)思下,我平靜地寫下了這篇文章,最后還剩下了五分鐘。正是因?yàn)閷W⒂谒伎歼@篇作文而不是糾結(jié)于時(shí)間,沒有慌亂陣腳才有條理地寫下了滿意的作文。
很多時(shí)候,我們?cè)谔幚硪恍┦聲r(shí)總會(huì)糾結(jié)于時(shí)間,迫切的想要完成。但越是迫切卻也使我們?cè)絹?lái)越心煩意亂,更是不能完成!坝賱t不達(dá)”我們要以平靜的心態(tài)處理問(wèn)題,才能避免不達(dá)的后果。
欲速則不達(dá)作文13
昨天我們數(shù)學(xué)作業(yè)留的是張數(shù)學(xué)卷子,別的作業(yè)也不多,我就想爭(zhēng)取用最快的速度寫完,晚上還能上會(huì)兒校信通,可沒想到“欲速則不達(dá)”這個(gè)成語(yǔ)竟然靈驗(yàn)了。
晚上不到八點(diǎn)寫完了作業(yè)匆匆檢查了一遍,爸爸順手把我剛寫完的卷子拿過(guò)來(lái)看,快看完時(shí)面無(wú)表情地用一個(gè)手指頭在一道題上敲了敲,這是個(gè)信號(hào),當(dāng)我出了一些低級(jí)的'錯(cuò)誤時(shí)他就會(huì)用這種無(wú)聲勝有聲的肢體語(yǔ)言來(lái)和我打招呼。
是道應(yīng)用題,列式都對(duì)了,計(jì)算錯(cuò)了,趕緊改掉,驗(yàn)算,開電腦,可爸爸又在那道題上敲了敲,又怎么了?我驗(yàn)算了……哦,把題里的數(shù)又給抄錯(cuò)了,算對(duì)了也沒用,不是原來(lái)的數(shù)。干嘛臉色那么難看?要是不許出錯(cuò),那出了鉛筆還出橡皮干什么?
接下來(lái)一改竟然就改了四遍,也不知道怎么惹著這道題了,不是抄錯(cuò)數(shù)就是算錯(cuò)得數(shù),當(dāng)時(shí)怎么看都對(duì),可一到爸爸那就錯(cuò)了,我都懷疑是不是他給改了。爸爸也由開始的敲變成了拍,由肢體語(yǔ)言升級(jí)為語(yǔ)音語(yǔ)言一起用了,再加上文字語(yǔ)言就全了。最后等我終于改對(duì)了,憤怒的爸爸罰我把這道題抄寫十遍,十遍……晚上我什么都不用干了……我的智商今晚全變成內(nèi)傷了。沒辦法,一點(diǎn)星星火可燃萬(wàn)畝林,這連著四把火,不要說(shuō)我,就是大興安嶺也得燒沒了。
盡管我梗著脖子嘴上哼著“我無(wú)所謂……”地抄著,心里還是很慚愧,連錯(cuò)四遍!我一人就能和那四個(gè)一直不肯為大和民族犯下的罪行道歉,一錯(cuò)再錯(cuò)的日本首相比了,不同的是我最后悔改了,不如他們有毅力。晚上十點(diǎn)半我抄完了,爸爸讓我粘墻上好時(shí)時(shí)給我提個(gè)醒,我說(shuō)不但要粘墻上,還要粘得高些,要仰視它,平視都對(duì)不起我一晚上的辛苦,要是能仰得大腦缺氧、脖子酸痛記憶會(huì)更深刻!
仰視著這張寫滿了一道題的紙,我就想起“欲速則不達(dá)”了,哪個(gè)倒霉的創(chuàng)造了這個(gè)成語(yǔ),這么多年終于等著我了。
欲速則不達(dá)作文14
速度快時(shí)好時(shí)壞,可對(duì)我而言,速度快卻是一件壞事。
記得那是一個(gè)炎熱的夏天,我一個(gè)人在家,爸爸媽媽都回老家了,臨走前他們告訴我,如果在他們回來(lái)之前我還沒把作業(yè)做完,我就得再寫兩個(gè)作文。我眼睛一轉(zhuǎn),想到了一個(gè)好辦法,我可以先把作業(yè)寫完再去看電視。我正要開始寫作業(yè)時(shí),好朋友小楊打來(lái)電話,約我中午兩點(diǎn)去鎮(zhèn)中打籃球,我想:有那么好玩的事,我一定要去,于是我答應(yīng)了他。
我掛了電話看了看,時(shí)間已經(jīng)1:25了,如果我不做作業(yè)就出去玩,爸爸媽媽回來(lái)又要叫我抄作文,可我已經(jīng)答應(yīng)了小楊,如果我兩點(diǎn)鐘還不去找她,那我豈不是一個(gè)不守信用的小人?我靈機(jī)一動(dòng),又想到一個(gè)鬼點(diǎn)子,我可以使出我的洪荒之力,在兩點(diǎn)鐘以前把作業(yè)寫完,這樣既完成了爸爸媽媽安排給我的任務(wù),也可以去打籃球。一想到這,我就拿起鋼筆在作業(yè)本上“畫”了起來(lái)。才過(guò)了十多分鐘,我就寫完了一個(gè)作文,又用五分鐘完成了試卷的抄寫。終于,我在1:50完成了所有作業(yè)。我收拾好東西去鎮(zhèn)中找我的好朋友。
到了鎮(zhèn)中,我和我的好朋友痛痛快快地玩了一個(gè)下午。到了下午七點(diǎn)半,我和好朋友才各自回了家;氐郊液,爸爸媽媽也回來(lái)了,媽媽說(shuō):“快點(diǎn)把作業(yè)拿給我檢查,”我得意洋洋地把作業(yè)拿給媽媽,媽媽看了我的.作業(yè),頓時(shí)火冒三丈說(shuō):“你看看你寫的是什么,給我重寫!”于是我低著頭拿著作業(yè)認(rèn)真一看,字像喝醉酒一樣?xùn)|倒西歪,很多明顯錯(cuò)誤沒有糾正,我羞紅了臉;氐椒块g,一筆一劃的認(rèn)認(rèn)真真寫了起來(lái),直到九點(diǎn)半,我才寫完了所有作業(yè)。
此時(shí)我明白了,騏驥千里,非一日之功,速度快并不是什么好事,做事要腳踏實(shí)地!
欲速則不達(dá)作文15
涓細(xì)的流水,能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)难b滿一碗水,湍急的水流,無(wú)論你裝多久,拿到眼前,看到的,永遠(yuǎn)都是不滿一杯的水——欲速則不達(dá)。
老話常說(shuō):“心急吃不了熱豆腐”,我們都聽過(guò)這句話,也都能夠明白這個(gè)道理,可是真正做到的卻總是不多,經(jīng)過(guò)時(shí)間沉淀的人往往能夠如此。年輕人的心總是熱枕而又急躁,所以一路上少不了磕磕絆絆。所謂經(jīng)驗(yàn)之談,是因?yàn)樵趫?chǎng)上歷練過(guò)的.人,他們知道松弛有度,知道很多東西急躁不了,只有經(jīng)過(guò)時(shí)間的爐火慢慢熬制,方能散發(fā)出撩人的香味。
從前,有座山,山上住著一老一小倆個(gè)和尚。一天早上,老和尚要小和尚去打水,要求他今天上午必須打滿三大缸水,否則就等不到吃午飯的時(shí)間了。小和尚詫異,站在井口邊,望著這個(gè)打水的小木桶,這何時(shí)才能打滿這三缸水啊!打了幾次,他見用這個(gè)小木桶打水打的少不說(shuō),還慢吞吞的,一不小心灑了、潑了就不剩多少了。小和尚越想越不甘。于是,他跑去換了個(gè)大桶,他看著這個(gè)大桶的體積,覺得用不了幾次就可裝滿缸里面的水,這樣他便可以中午飽餐一頓了,越想越心里美滋滋的,可不料一桶水沒有拉上來(lái),倒是把自己給拉了下去,還得等著師傅將自己救上去,令人哭笑不得,望著師傅一副幸災(zāi)樂(lè)禍的樣子,小和尚又急又氣。老和尚看了看,搖搖頭說(shuō):“中午我允許你吃午飯,但是下午必須打滿這三缸水,且只能用這個(gè)小木桶”,小和尚高興極了,下午再次過(guò)來(lái)時(shí)小和尚想也沒想就用小木桶打了起水來(lái),越大越快,沒過(guò)多久,三缸水便被裝滿了,小和尚滿心歡喜卻又滿是疑問(wèn)的跑到老和尚那問(wèn):“師傅,為什么我用大木桶做不了的事情用小木桶卻可以呢?”老和尚大笑,曰:“欲速則不達(dá)!”,說(shuō)完便揚(yáng)長(zhǎng)而去,徒留小和尚一個(gè)人在佛前參悟……
人生本就是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅行,不管你曾經(jīng)想象著自己有多快的完成生命中的某個(gè)過(guò)程,它還是會(huì)隨時(shí)間慢慢積累,才能成就未來(lái),完善自己。
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