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揮手自茲去作文(精選15篇)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的揮手自茲去作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
揮手自茲去作文1
人生的轉(zhuǎn)折口就如同繁華的十字路口,令人眼花繚亂,而我就是那個(gè)在路口,猶豫徘徊的人,不知道自己該走向何處,也不知道該怎么走下去。不論如何努力,似乎都被限制住了,無法前進(jìn)。
這時(shí)候,我回頭一望,只有跟隨我十幾年的記憶,從小到大。
我小時(shí)候的生活是無憂無慮的,無憂無慮慣了,我就變得任性了。忽然,我想起來了,那個(gè)夜晚,那個(gè)漆黑的夜晚我永遠(yuǎn)無法忘記,那個(gè)夜晚改變我的性格。
走在一片漆黑的`路上,只有路燈的微光在路旁閃耀,好似在嘲笑我的不懂事,心里的后悔,害怕和周身的黑暗潮水般席卷了我,一個(gè)人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走著,心里期盼著父母的出現(xiàn),心里期盼著家中的暖光,但是什么都沒有。
我只能往記憶中的方向一步一步的前進(jìn)雙腿直打顫,不由得責(zé)備自己干嘛要賭氣逃跑,想起但是還有一種可笑的“揮手自茲去”的瀟灑,自己不由得害羞。現(xiàn)在說什么都遲了。我第一次覺得回家是如此艱辛的一個(gè)詞,那個(gè)記憶中的方向也漸漸模糊,原來想要瀟灑的“自茲去”這么難么,后悔了也沒用,與其等死,不如放手一搏。于是整好衣裝繼續(xù)前行。
雙腿無力,精神飄忽,睡意朦朧,那個(gè)記憶中的方向卻還未出現(xiàn)光芒,心里好不甘心,但又好無奈。實(shí)在走不動(dòng)了,只好停下。環(huán)顧四周終于看到了光芒,但是那卻和記憶中的方向相離,算了,豁出去了,看來只能向著光芒出發(fā)了!
越走越心驚,環(huán)境越來越陌生,可是沒有回頭路了,走出路口,只見這里竟閃爍著家的燈光。我終于回家了。
原來有時(shí)候只要學(xué)會(huì)放棄,就可以一往無前,想到這些,我又豁然開朗,放下才能走得更遠(yuǎn),把這些放下,向過去告別,揮手自茲去!
揮手自茲去作文2
成長(zhǎng)的煩惱相繼而來,好像從未斷續(xù)過,好像永遠(yuǎn)都是無盡頭的,好像都是讓我望而生畏的,好像然而煩惱多了,人的負(fù)擔(dān)又加重了,肩上的負(fù)擔(dān)常常把我壓得喘不過氣來,所以我選擇了解決。
上初一一段時(shí)間了,可是我卻從來沒有向父母講一些關(guān)于學(xué)校的事情,甚至連我的好朋友的`名字也不敢和父母講。因?yàn)槲液ε拢液ε赂改笗?huì)了解更多關(guān)于我的生活。終于經(jīng)過了一段時(shí)間的心理戰(zhàn),我鼓起了勇氣要向父母說我在學(xué)生生活的第一件事。碰巧那天是過了圣誕節(jié)后不久,于是我將同學(xué)送給我的禮物展現(xiàn)了個(gè)父母看。可是父母的臉上沒有掛著一絲的表情,他們只是認(rèn)為我的同學(xué)太浪費(fèi)了。我頓時(shí)仿佛一下子跌進(jìn)了山谷,重重地摔了一跤,讓我很難再爬起來。我于是發(fā)誓再也不像他們傾吐我在學(xué)校所發(fā)生的事了。但是我又忍不住了,因?yàn)槲矣X得不管是好事還是壞事,都應(yīng)該與父母分享,所以我又鼓起了莫大的勇氣,向他們說了出來。這一次,他們的反應(yīng)與上一次的反應(yīng)截然相反,這讓我很高興。直到現(xiàn)在,我依然會(huì)向父母分享我的好事壞事。因?yàn)槲也幌Mc父母產(chǎn)生代溝,也不希望讓他們擔(dān)心。
這一個(gè)煩惱解決了,但另一個(gè)煩惱又接踵而至,那就是學(xué)習(xí)時(shí)間不能合理安排。待這個(gè)煩惱解決了,又一個(gè)煩惱又相繼而來。但每次卻都被我解決了。煩惱再多也不要害怕,因?yàn)榭傆衅平涞臅r(shí)間。
要是生活遇到了煩惱,不要心煩,不要意亂,也許它只是曇花一現(xiàn),很快就會(huì)過去的;也許它只是和你開個(gè)玩笑,讓你的人生更加地有趣味。
揮手自茲去,好想和它說再見,但它永遠(yuǎn)卻不會(huì)再見。
揮手自茲去作文3
時(shí)間如同沙漏般流逝,跌跌撞撞的我們走進(jìn)了中考的步伐,三個(gè)月的時(shí)間,讓我們惜別待了三年的地方。
初一的我們無憂無慮,最期盼的是下課,體育課也被當(dāng)作是自由活動(dòng)的四十分鐘。初二的我們開始了有意無意的學(xué)習(xí),為了生地會(huì)考而努力。初三的我們焦慮萬分,暗地競(jìng)爭(zhēng),不相上下。三年,竟是如此的快,快到我們馬上要說再見。
初三,已經(jīng)沒有了往日的活潑,留給我們的只是各種模擬卷、中考卷,明天都是那幾節(jié)枯燥的課程,泉水般涌來的考卷,一閉上眼就是各種卷子上的分?jǐn)?shù)。
每天聽到的是老師的教學(xué),學(xué)霸的贊同、討論反駁。不管如何,離別的時(shí)間就要慢慢來了,每個(gè)人的心中都有不舍。翻翻群相冊(cè),看看這三年我們一起經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。三年,這個(gè)地方承載了我們太多太多,有快樂有傷心,有憤懣,也有瘋狂。
轉(zhuǎn)眼間,初三生活已過大半,離別也如期而至,雖然嘴上不說,但每個(gè)人都會(huì)不舍。
我們?cè)谶@待下了人生中最寶貴的`三年,的確,三年的時(shí)間聽起來很長(zhǎng),但時(shí)間就像沙漏里的沙子,無時(shí)無刻都不在流淌著
哪怕將來的風(fēng)景更加美好都無法讓我們輕拋過去,盡管人生總有離別。
揮手自茲去。如今的我們要向從前的懵懂,幼稚說告別,要向承載了我們?nèi)甑膶W(xué)校告別。我們終究要各奔東西。就像再精彩的話劇也會(huì)終結(jié)。停留在舞臺(tái)上的身影,雖然不能說是永恒,卻也不能重新來過。
操場(chǎng)邊的楊樹已抽出新芽,小草已經(jīng)在土縫中探頭,似水流年從手中消逝,又見這是開花時(shí)節(jié),剩下的卻只有回憶。
揮手自茲去作文4
春天萬物有雨的滋潤(rùn),生長(zhǎng)得更茂盛;雨后有彩虹的陪襯,天空更寧?kù)o;紅花有綠葉的支持,顯得更迷人;而我,有故鄉(xiāng)的回憶……
一個(gè)人坐著公交車來到久別的故鄉(xiāng),下車后望著眼前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴慢吞吞的走著,嘴角不自覺微微上揚(yáng)。這里有我兒時(shí)的回憶,真令人懷念。慢慢閉上眼睛,我仿佛看見自己是如何成長(zhǎng)起來的……
還是兒童時(shí)便與朋友在小巷里嬉戲,清脆的笑聲從中傳出來。慢慢長(zhǎng)大,自己去體會(huì)和經(jīng)歷。
“轟”的一聲驚雷,讓我從噩夢(mèng)中驚醒,臉色蒼白,全身是冷汗,可爸爸媽媽都出差了,只剩自己一個(gè)人。忽然感到很孤獨(dú),恐懼。告訴自己該長(zhǎng)大了,總要自己去面對(duì)一切。未來是個(gè)未知數(shù),有多少困難橫亙?cè)谀牵衷趺茨鼙回瑝?mèng)打敗?好像有了無限的勇氣,即使外面大雨傾盆,雷聲不斷,也安然入睡。
一步一腳印,當(dāng)遭遇失敗時(shí),即便十分沮喪,可不能自怨自艾,要更加努力,走出陰影?偸且?yàn)檫^往而悲傷不會(huì)有所成就,當(dāng)下要做的是奮斗和拼搏,爭(zhēng)取下一次的勝利。
最終獲得了成功時(shí),也不能驕傲自滿,停下探索的腳步。世上能者太多,可能你拼盡全力得到的還是人家的起點(diǎn),所以怎么能自傲呢?飽滿的麥穗總是低著頭,有著一顆謙虛的`心,相信有一天能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
經(jīng)過風(fēng)吹雨打的我,會(huì)像麥穗一樣,平凡而又不平凡。這一切的一切,都是故鄉(xiāng)賜予我的,我從中學(xué)到了很多。如今,我已經(jīng)離開它很久了,但隨著時(shí)間的流逝,他們不會(huì)消失在我的腦海,離開故鄉(xiāng),我仍舊過的很好,因?yàn)槲以?jīng)擁有過。揮手自茲去的是故鄉(xiāng),不是回憶。揮手自茲去,使我更勇敢,努力,謙虛。讓我更堅(jiān)強(qiáng)的前行。
揮手自茲去作文5
門前老樹長(zhǎng)新芽,院兒里枯木又開花。七載春秋,倏忽而過,仿佛就在昨日,那個(gè)萬物新生的早晨。
天空泛起了魚肚白,蟲聲透過窗紗之際,我們已收拾好了行李,等待出發(fā),去一個(gè)陌生的城市。院里的雜草還未除去,幾點(diǎn)白花點(diǎn)綴其間;南墻那里,一棵槐樹長(zhǎng)了新芽,發(fā)了新葉,在風(fēng)中輕輕搖曳,似在揮別。輕看了一眼小院,收起心中的留念,便走了。
陌生的環(huán)境,陌生的人,一切都很陌生。但我明白,我必須與以前的時(shí)光揮別,去開始一個(gè)新的生活。
這一路上,有風(fēng),有雨,但一切都漸漸變得熟悉起來,我似乎真的忘卻了,與舊的'時(shí)光徹底不見了。
時(shí)光變遷,歲月流轉(zhuǎn)。時(shí)間的沙漏悄悄滑過,不留一絲痕跡,等再見到小院兒時(shí),已是幾年后了。
下了車,看到朋友們,那一瞬間,似有千萬種情緒涌上心頭,不知該如何表達(dá)。晚上,住進(jìn)了新家,很大,卻也冷。蟲鳴,從屋外墻角響起,穿過石墻,止在了耳畔。閉上眼,好久沒有聽到過了——兒時(shí)的晚上,總有它們?cè)谂惆椤;秀遍g,竟忽覺我在老屋。
次日早晨,去奶奶家吃早飯,路上途經(jīng)老屋,我駐了腳——院里長(zhǎng)滿了雜草,沒有花;那樹,似乎已成年逾百歲,盡顯老態(tài),干裂的樹皮將它囊括其中,枝干上偶有新葉,但卻總是讓我感到搖搖欲墜。想起兒時(shí)的那份快樂記憶,竟是它帶給我了許多。
潸潸的淚簌簌而下。
“揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴。”在離別時(shí),心中又怎能沒有惆悵呢,只是那時(shí)小,不懂罷了。揮別的那段日子,原來一直在我心中,再見時(shí),才忽覺可貴了……
揮手自茲去作文6
時(shí)光眨眼間就過去了幾年,那人離開了就再不歸來,那樹在歲月的磨礪間只剩下年輪的印跡,那月陰晴圓缺反反復(fù)復(fù),昔年一起度過的時(shí)光,于此要說再見。
春天,我們?cè)邙B語花香中邂逅,然后相識(shí),成為彼此生命中的一部分;夏天,我們?cè)谙s鳴陣陣中拼搏,而后奮斗,互相鼓勵(lì)追逐夢(mèng)想;秋天,我們?cè)跊鲲L(fēng)習(xí)習(xí)中奔跑,然后追趕,成就一段年少瘋狂的年華;冬天,我們?cè)诎籽┌}皚中學(xué)會(huì)抉擇,而后成長(zhǎng),用熱血敘寫我們的`青春篇章;幾個(gè)春夏秋冬都已經(jīng)逝去,多少花朵再開也不復(fù)當(dāng)年的韻味,幾多青草枯了又榮,一年年的生長(zhǎng)又枯敗,或許就如同歌詞中所說“我的青春小鳥一去不歸來,不歸來……”,告別,對(duì)年少的自己作下一番總結(jié),對(duì)年少輕狂肆意說再見,告別那段歲月,就此告別。
說“揮手自茲去”,不知是李白《勞勞送客亭》中的淺傷;還是李叔同《驪歌》中的“長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天……”的一番分別不舍之情;亦或者是高適《別董大》中的“莫愁前路無知己,天下誰人不識(shí)君”的衷衷祝愿與期許;又或許王維《渭城曲》中“勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人”的依依惜別……但就此道別,是告別親友,是告別童年的你們,是告別自己的年少。
揮手自茲去,就算不舍,也是再見,但唯愿我們?cè)趯砘貞洉r(shí)記得那段美好的韶光,珍惜眼前,莫讓那一腔熱血終負(fù)了流水去。
揮手自茲去作文7
人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,第一次感覺到離別的悲傷,是在小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候。
那天,所有人的心情都很低落,盡管舍不得,但六年的時(shí)光終究是短暫的。人生讓我們六年前會(huì)面,卻又讓我們?cè)诹旰蟮慕裉炜尚Φ姆蛛x。
望著那一張張充滿與往日開心不同的悲傷。我只覺一絲酸楚泛上心頭。教室里也彌漫著一股與往日喧鬧不同的哀傷。不知道過了多久,大家不約而同的站起身走出教室,也許大家是想在即將離開時(shí),與這座陪伴了自己走過了六年的校園做一次最后的告別。走出教室,夕陽的余暉映照在操場(chǎng)上。似乎是在述說“夕陽無限好,只是近黃昏”的悲傷。隨著同學(xué)們的步伐,我們開始繞著操場(chǎng)走過了一圈又一圈,大家都沉浸在自己對(duì)往事的回憶中。
最終大家還是回到了教室,不知是誰提議在黑板上寫上自己的名字,大家似乎在猶豫,最終班長(zhǎng)帶頭在黑板上寫上了自己的'名字后,大家才一個(gè)接著一個(gè)的在黑板上寫上自己的名字,教師頓時(shí)安靜了下來,只留下粉筆在黑板上的“喀嚓”聲。高個(gè)子幫低個(gè)子,霎那間,和睦少見的出現(xiàn)在我們身上。寫完后,大家又寫上六年一班,不知是誰在黑板上寫上了“下一屆不許擦”。大家頓時(shí)哄笑一團(tuán),可過后大家又哭了起來。
走出教室,大家紛紛揮手告別。我因喜愛畫畫,又單獨(dú)去找美術(shù)老師告別,雖然很想把心中的千言萬語都說出來,但心中的悲傷讓我只是無聲的流著眼淚,美術(shù)老師的眼中也是蓄滿淚水,口中說著安慰我的話。
走到大門前,卻又忍不住停下了腳步,轉(zhuǎn)身看向?qū)W校,再見了,我的母校,我將要踏上新的征程,去迎接一個(gè)嶄新的生活。
揮手自茲去作文8
殘陽如血,皓月當(dāng)空,殺聲震天,慘叫連連。戰(zhàn)爭(zhēng)已持續(xù)了一天一夜,火紅的驕陽、慘白的月亮均窺視著這場(chǎng)無情的屠殺。
我,如同“將軍”,更似“戰(zhàn)神”,放下手中的課本,投筆從戎,率領(lǐng)5萬精兵,與敵軍周旋數(shù)十小時(shí),將敵人的百萬之師趕盡殺絕。
我沉浸在勝利的歡樂里。
月黑風(fēng)高的半夜,突然卷土重來的敵軍將我團(tuán)團(tuán)包圍,盟軍卻紛紛背叛,我孤立無援,成了一只待宰的.羔羊。我無力扭轉(zhuǎn)敗局,卻又不甘心坐以待斃,帶上我最后的五百輕騎,左沖右突,身邊的將士用身體為我擋著一次又一次致命的狙殺。那些強(qiáng)悍的招式再也無力施展,身上的鎧甲也無法替我再擋下利刀,猛然發(fā)現(xiàn)只剩下自己孤身一人,我滾落馬下,滿眼恐懼,看著敵人高舉著大刀向我砍來……
“嘀……”耳邊響起了系統(tǒng)提示的聲音,那柔美的女聲揭示著無情的結(jié)果:戰(zhàn)斗已經(jīng)結(jié)束,是否再次進(jìn)入游戲?
再次進(jìn)入游戲?眼前是母親噙滿淚水的眼,耳邊響起她的哀求:“這里真有你想要的嗎?你以前的勤奮好學(xué)哪里去了?”我腦海里開始浮現(xiàn)媽媽從小到大對(duì)我的無微不至、對(duì)我的關(guān)愛、對(duì)我的期望。
我突然發(fā)現(xiàn)自己不只是在糟蹋青春年華,更是在傷害親人。將軍有神勇,戰(zhàn)神豈無情,即使不對(duì)自己的未來負(fù)責(zé),總不能任性地傷害父母吧!我從椅子上猛地站起,飛快地跑出網(wǎng)吧。
“不玩了?”傳來老板的叫聲。
“有事了!”
回答果斷。我想做岳武穆,傾慕拿破侖,我有軍人的夢(mèng)。但是一名優(yōu)秀的軍人首先應(yīng)該是一個(gè)好孩子,一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
我揮一揮手,從網(wǎng)吧快速離開,將虛擬世界的夢(mèng)想落實(shí)到腳踏實(shí)地的現(xiàn)實(shí)追尋中去。
揮手自茲去作文9
時(shí)光如同流水一般,趁你沒注意,悄悄地柳流走了。從此,一去不復(fù)返。
記得四年前,奶奶天天帶著我,到鄉(xiāng)下老房子的后山上去玩。我記得那里有個(gè)花園,有各種各樣,許許多多地名花,香飄十里,讓人心曠神怡;ㄆ耘杂虚g木頭房,漂亮的紋理,又自然又樸實(shí)。房里是空的,只有一張木床和一扇窗,一到早晨,陽光就會(huì)從窗里照過來,使房里潔凈明亮,花園中也會(huì)有來覓食的鳥兒,嘰嘰喳喳的,我猜它們津津樂道的,是花香它們老遠(yuǎn)就聞到了。多么美好的風(fēng)景,水車轉(zhuǎn)動(dòng)著,從一條小渠道流向花圃。鳥兒地歌聲,和我的笑聲洋溢在這風(fēng)景之中,永遠(yuǎn)回蕩著……
后來,我回到了城里,開始了小學(xué)的旅程,便四年都沒回鄉(xiāng)下看望我那些美麗的花……
今天,媽媽帶我去鄉(xiāng)下踏青,剛下車,一棟棟木房,展現(xiàn)在我眼前。沒有高樓大廈,沒有喧鬧的汽車。只有樹葉的.沙沙聲。我直奔奶奶的房子。奶奶見我來了,高興地笑著。奶奶好像皺紋多了一些,矮了一點(diǎn)。我又拉著奶奶的手向花園走去。一切都是老樣子,花開的那么鮮艷,水車汩汩地轉(zhuǎn)著,鳥兒開心地歌唱著。只有那小木屋和奶奶一樣,蒼老了,布滿灰塵。我感受到了大自然生生不息地輪回,可我再也回不到小的時(shí)候,可我的記憶便停留在那奶奶牽著我,抱著我到那花園中玩耍。人變了,心沒變。
歲月如梭。真是要珍惜時(shí)光,沒讓它浪費(fèi)了把握好一分一秒,讓過去不再變成回憶。
揮手自茲去作文10
離別,相信是一個(gè)大家都不愿意提起的詞;揮手,相信是一個(gè)大家都不愿意做的動(dòng)作;再見,相信是一個(gè)大家都不愿意說的兩個(gè)字。
小時(shí)候,還是被大人像個(gè)寶一樣抱懷里。不會(huì)說話,也不會(huì)走路。每天被父母抱著東邊去一下西邊去一下。每次碰見一個(gè)熟悉的人,父母便舉起我的小手,做著揮手的姿勢(shì)。父母嘴里說著,你好,那時(shí)不懂那個(gè)動(dòng)作叫揮手,只知道是和別人打招呼而已。
上了幼兒園,又覺得揮手是和別人說再見的意思。每次幼兒園放學(xué),總是自己舉起自己的手,對(duì)著其他小朋友說一聲再見或者是老師說再見,從來沒有想過說再見不著他們了,只是覺得這樣很好玩,有趣罷了。
在小學(xué),不僅是每天放學(xué)回家和老師或同學(xué)打聲招呼,有時(shí)候在路上看見一兩個(gè)同學(xué)也會(huì)去自己的手向他們道一聲好。直至畢業(yè)那天,我覺得自己的.手像是灌了鉛一樣,怎么舉也舉能不起來。那時(shí)候我才真正體驗(yàn)到,離別的滋味。因?yàn)槲抑喇?dāng)我揮手對(duì)著他們,以后見面的次數(shù)會(huì)越來越少,甚至沒有。當(dāng)我揮手的時(shí)候,臉上是不舍,心中是不舍,更多的也是不舍。
在初中,我會(huì)更珍惜和大家一起朝夕相處的三年。還記得當(dāng)初第一次來到章旦,第一次離開父母,連手都不敢去揮。因?yàn)楫?dāng)時(shí)第一次到一個(gè)新的地方,心中充滿了好奇,但更多的是不舍。當(dāng)父母第一次離開我便開始學(xué)會(huì)獨(dú)立?墒钱(dāng)我第二次,來到章旦,卻愿意去與他們揮手道別,也許是習(xí)慣了,但我覺得有時(shí)離別的痛苦還是會(huì)涌上我的心頭,這都需要適應(yīng),那就都交給時(shí)間吧……
揮手,離別,再見,傷感,揮手自茲去,我所不想看到的一切。
揮手自茲去作文11
從前,我在外婆家住。在鄉(xiāng)下,每人的房子跟四合院似的。一個(gè)院子,幾個(gè)房間,花草樹木和小水池。
外婆的`院子里很寬,有一片平地和一棵大樹,還有外婆養(yǎng)的魚池。每天,我一起床,就迅速爬起來,穿好衣服,咚咚咚地跑到樓下,外婆說了,早起勤奮就有獎(jiǎng)勵(lì)我獨(dú)自去玩!那時(shí),我興奮不已,可老天爺給我開了玩笑,其他小朋友都沒起來,大院門都是關(guān)的,我沮喪地回了院,想爬到樹上,這一來,玩性不減,還頓時(shí)明朗起來,我用力抓住樹干,一跳,樹皮很粗糙,我爬上了一小點(diǎn),可手沒力了,不得不放開。又一次,我腿上去了,手沒抓穩(wěn),剛到半樹,又跌了下來。我貌似與這樹枝較上勁,總結(jié)了上次的經(jīng)驗(yàn),上樹變得敏捷,腳站在樹杈上,可以借力。不出所料,我上了樹,坐在樹枝上,摘野果玩,扔向魚池,看到魚池,我又向小猴,跳下樹,去摸魚兒。
我拿起小魚桿,正想釣一只沒強(qiáng)到果的魚,可等啊等,也沒影,我氣了,直接跳下水用手抓!外婆聽見水聲,以為我出事了,趕快跑來,抱起我,外婆哭笑不得,抱我去換衣服。
六歲的時(shí)候,媽媽把我接進(jìn)城上學(xué),我依依不舍地離開了,這一走就是五年,當(dāng)我回去看望外婆的時(shí)候,一切都變了:樹被砍了,池子里的水放干了,外婆也老了許多。我含著淚,又想起我爬上樹,摘野果玩,想起自己下池?fù)启~;想起外婆抱我起來,給我做好吃的……
再見了,歡樂時(shí)光。再見了,美好的回憶。
揮手自茲去作文12
親愛的同學(xué)們:
四年的時(shí)光即將結(jié)束,面對(duì)這場(chǎng)人生的第一次離別,我的心中充滿了不舍與期待。但無論如何,我們最終都要回收自此去,開啟新的航向,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
開始的開始,我們都是孩子。當(dāng)我們第一次走進(jìn)這所學(xué)校,推開預(yù)定的班級(jí)大門,我們注定扯開了一場(chǎng)友誼的帷幕。幕中的我們上演著或歡喜、或憂愁、或針鋒相對(duì)、或團(tuán)結(jié)一致的故事,每一幕都充滿真情,每一幕都激情四射,但最終我們依舊要揮手自茲去。
我們相聚在一個(gè)班級(jí),30個(gè)人,30種陽光,緣分像放大鏡,不斷聚集著30種來自不同方向的光芒,形成一股強(qiáng)大的力量,他可以砍斷荊棘,他可以戰(zhàn)勝困難這只紙老虎。現(xiàn)在這個(gè)放大鏡被時(shí)間這洪水沖刷,已經(jīng)不能聚集光線了,但是我們放大鏡的精神卻永駐心間。揮手自茲去,同學(xué)們,揮手自茲去,從此離開,過程是痛苦的,成長(zhǎng)是美好的`。揮手自茲去,同學(xué)們,縱然時(shí)間再?gòu)?qiáng)大,也帶不走我們四年的回憶,揮手自茲去,同學(xué)們,闖出一片天地,相聚時(shí)也好一同吹噓。
同學(xué)們,今天我們即將回收仔仔去,我們可以擁抱,可以哭泣,但要記住,明天的我們以就要像一株瘋狂的藤蔓,澆灌了離別的眼淚,就該以更瘋狂的姿態(tài)成長(zhǎng),不是嗎?
同學(xué)們,若讓我們用祝福代替離別的淚水。我們每個(gè)人都是優(yōu)秀的人,今天的回收會(huì)成就每一個(gè)人未來的成功。無論何時(shí)何地,不放棄,不絕望。
讓我們一同回收仔仔去,乘風(fēng)破浪,向著目標(biāo)前進(jìn)吧!
致92畢業(yè)班
揮手自茲去作文13
微風(fēng)輕拂,柳枝搖曳,繪不出的,是漫天火紅的云彩和殘陽。驕陽東升,殘陽西落,如是往復(fù),竟掠過了數(shù)載春夏秋冬。
畢業(yè)了。沉甸甸的畢業(yè)留念冊(cè)承載了我們我們六年的記憶。
畢業(yè)會(huì)上,老師慷慨激昂地發(fā)表了演講,她的聲音久久回蕩在教室上空,使人無法遺忘。緊接著,同學(xué)們一起演唱了《送別》。
那是怎樣的一場(chǎng)合唱。∶恳粋(gè)人都認(rèn)真而投入,一串串飽含深情的音符自我們口中飛出,在教室上空交織在一起,不斷地在旋轉(zhuǎn),譜寫出了一篇?jiǎng)尤藰氛隆宋覀兊?回憶,飽含了深情。從來沒有哪一次合唱如這般齊整,如這般催人潸然淚下……
合唱終在“一壺濁酒盡余歡,今宵別夢(mèng)寒”的歌聲中結(jié)束了。老師走下臺(tái)來,為我們頒發(fā)了畢業(yè)證書。雙手捧著證書,我內(nèi)心激動(dòng)無比。這張輕飄飄的紙,代表了我小學(xué)六年學(xué)業(yè)的完成。
眼見得就要各奔東西,踏上新的旅程,暮然回首,望見我們的校園在對(duì)我嫣然一笑。放下心來,揮手自茲去。
我就此離開我的小學(xué)時(shí)代,朝著新的道路走去。再不復(fù)歸來了,我要對(duì)童年揮手離去,向著青春進(jìn)發(fā)。
揮手自茲去,我要做一個(gè)全新的自己,有追求,有夢(mèng)想地去拼,去闖;我要成長(zhǎng),開始我真正的人生旅途。
揮手自茲去,沒有意味曲終人散,僅僅各自追尋夢(mèng)想罷了,驀地,夢(mèng)想就在前方……
揮手自茲去作文14
近日,總是無端地夢(mèng)見小時(shí)候的我,天真童稚,喜歡幻想秋千是飛舞的天梯,把我們送向夢(mèng)想的天空,所以秋千架是我童年最為絢爛的夢(mèng);而今,五歲、六歲、七歲、八歲……一年復(fù)一年地邁上新臺(tái)階,一年又一年的光陰老去。
六歲的我,少時(shí)離家,滿懷童真來到未知的城市,遇見未知的人,懵懂,卻又期意成長(zhǎng);八歲的我,在城市的'煙雨中懷抱稚嫩,想念故鄉(xiāng)的親人,還有你們;十歲的我,在父母的期許下回到故鄉(xiāng),可只看到草木枯榮間逐漸橫亙的一條暫新的路,由是再次回到那個(gè)城市;十二歲的我,叛逆且執(zhí)拗,與父母爭(zhēng)執(zhí)中學(xué)會(huì)淡漠;而如今的我,在書香浸染中學(xué)會(huì)處事,在城市的燈紅酒綠間選擇緘默;未來……
這么多的自己,在記憶長(zhǎng)河中依舊披露華彩,可終究會(huì)告別,告別這一路成長(zhǎng)心路的歷程。青稚、懵懂、肆意、成熟,一路成長(zhǎng),收獲良多,感觸良多——無論曾經(jīng)是否如何,無論過去是陰霾亦或明媚,我都要像海子一樣“面朝大海,春暖花開”。
揮手自茲去,告別自己,對(duì)往昔不再留連,做個(gè)總結(jié),慢慢成長(zhǎng),慢慢步向成熟。
成長(zhǎng)、歷程、心路,算是我對(duì)自己的一點(diǎn)思考與回憶,我們相識(shí)在秋高氣爽的九月,共同度過十四五歲的雨季,,告別在酷熱難耐的六月,即將要踏上新的旅途,迎接新的考驗(yàn)。唯愿我們:用最熱枕的青春擁抱歲月,用肆意的筆墨書寫出未來的亮麗篇章。揮手自茲去,于此告別,將所有的不舍,所有的所有都拋下,帶著夢(mèng)想,心懷希望上路,奔赴高中,期望我們都成就彼此的夢(mèng)想。加油!
揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴。
揮手自茲去作文15
揮手,看似平凡,看似簡(jiǎn)單,卻蘊(yùn)含了濃濃的情感。當(dāng)我們與家人分別時(shí),揮手是痛苦的;當(dāng)我們?cè)诨疖囌九c盼望已久的朋友匯聚時(shí),揮手是快樂的;當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)人與站如松樹的士兵會(huì)面時(shí),揮手是欣慰的;當(dāng)我們與童年的自己分別時(shí),揮手是百味的……
清晨,站在鏡子面前,發(fā)現(xiàn)自己已度過十四個(gè)春秋,由蹣跚學(xué)步的娃娃蛻變成婷婷玉立的少女。中午,獨(dú)自呆在家中,已獨(dú)立做飯的我再也不需父母親自在喂養(yǎng);沉夜,雜多的作業(yè)已剝奪了我飯后娛樂的`時(shí)光,這一切都證明我長(zhǎng)大了……
“出去玩嘍!”往年,每逢假日,總是與父母出去游玩。隨著一聲叫喊,我?guī)е鹈蛲改竵淼綇V場(chǎng)。打球技巧不熟練的我最初就敗下陣來,在旁邊細(xì)心數(shù)著爸爸媽媽打中的個(gè)數(shù)。“六十一,六十二,六十三……哎呀!”我如同現(xiàn)場(chǎng)解說員,宣告了巔峰對(duì)決結(jié)束,撿球的我依然忙得不亦樂乎。
三年級(jí)的中秋時(shí)節(jié),我們一家人早已來到大爺家團(tuán)聚,我們唱著歌,望著月亮,吃著月餅,盡情地享受中秋佳節(jié)美好時(shí)光。中秋晚會(huì)也是熱鬧,一整晚都樂得合不攏嘴。
今年,我度過了人生的第十四個(gè)中秋節(jié),月亮仍然很圓,中秋晚會(huì)也一樣精彩,而已上初三的我主動(dòng)犧牲了美好的時(shí)光,獨(dú)自在書房學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)……客廳傳來表妹歡快的笑聲,而我懂得,我已不是童年的自己——我長(zhǎng)大了。
“長(zhǎng)大以后,我只能奔跑,我多害怕,黑暗中跌倒!边@首歌又道出了多少青少年的心聲呢?時(shí)光飛逝,歲月如歌,我們不得不與童年揮手告別!皳]手自茲去”包含著我們對(duì)童年的回憶,對(duì)未來的期待。
揮揮手,從此離開,我已長(zhǎng)大,與童年告別,準(zhǔn)備在未來的道路上繼續(xù)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
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