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一節(jié)書法課作文

時(shí)間:2024-11-18 15:44:55 作文大全 我要投稿

一節(jié)書法課作文合集9篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編精心整理的一節(jié)書法課作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

一節(jié)書法課作文合集9篇

一節(jié)書法課作文 篇1

  今天,是我期待已久的書法課。

  丁零零,上課了,我們紛紛跑進(jìn)教室,桌子上擺著一支鋼筆和一本書法書,整齊的放在桌面上,耐心地等待著老師,不一會(huì)兒,阮老師來了,她帶著微笑,走進(jìn)溫馨的教室。

  開始了,阮老師說:“鋼筆是由筆尖、筆桿、筆蓋這三部份組成的。”老師還說:“鋼筆寫起來的字‘頓筆是看的一清二楚的,當(dāng)然,寫字時(shí)要一步到位,不要涂來涂去。”

  終于,到了寫漢字的時(shí)候了,阮老師教我們寫一些的“些”,我在寫第一個(gè)字的.時(shí)候,覺得非常困難,于是,我心想:“原來寫鋼筆也是一件很不容易的事,我以后要更加努力了!

  這時(shí),阮老師走到我身邊,輕輕地,溫柔地對(duì)我說:“你寫的也非常干凈!碑(dāng)時(shí),我聽到了

  這句話,心里比吃了蜜還要甜。

  聽了老師的贊揚(yáng),我以后要加把勁,一定不要辜負(fù)老師對(duì)我的期望。

一節(jié)書法課作文 篇2

  今天是書法的最后一節(jié)課了,我很舍不得和陳老師分開,所以,我覺得在這節(jié)課我要表現(xiàn)的很出色哦。

  上課啦,這課節(jié)的內(nèi)容是什么呢,哦,還是寫作品,我們這次寫作品的紙不一樣哦,是專門寫作品的,陳老師跟我們說,在這張紙上寫三字經(jīng),怎么寫呢,這張紙有兩半,一半有四列,一列有好幾排,格式就是從右上角開始寫,一列一列的寫,寫到最后一列的時(shí)候,要注意了,從下面往上數(shù),留八個(gè)格子,這八個(gè)格子里面寫:庚寅年某某某學(xué)書,接著,我們就開始寫了,我們?cè)趯懙臅r(shí)候呢,陳老師也在寫,我們是用鉛筆寫,陳老師是用鋼筆寫的,所以我們很羨慕陳老師,我很認(rèn)真的寫了起來,我們快寫完了,我就和幾個(gè)同學(xué)到陳老師的身邊看他寫,我們都覺得陳老師寫的很好,都夸獎(jiǎng)陳老師,陳老師對(duì)我說寫每個(gè)字都要一筆一畫的寫好來,我明白了,就回到了我的座位上,繼續(xù)寫我的字,過了一會(huì)兒,我們都寫完了,我們又再看了看陳老師的字,寫的'超好,我好喜歡,我想只要我認(rèn)真的寫將來我也能寫的和陳老師一樣的好。后來陳老師寫了他的名字,都是繁體字,我們都看不懂,最后我把我的作業(yè)交給了陳老師,陳老師對(duì)我們說這份作品是要放在我們學(xué)校展覽的。快要下課了,陳老師祝我們字寫的越來越好。寫完的同學(xué)就可以走了,沒寫完的繼續(xù)寫,我們就各自回家了。

  當(dāng)然,現(xiàn)在我要總結(jié)一下我上書法課的課程啊,首先呢我們剛開始是先學(xué)筆畫的,它們分別是:橫、豎、撇、捺,我覺得其中的捺最難,接著呢,我們又學(xué)了很多字,包括寫作品,我覺得我在這些課上我表現(xiàn)的還是挺好的,老師也時(shí)常表揚(yáng)我,我希望可以給老師呢,同學(xué)呢一個(gè)好的印象。

一節(jié)書法課作文 篇3

  幾個(gè)星期前,我上一節(jié)書法課,抬毛筆時(shí)把墨汁畫到了衣服上,胸口染上了拇指大的一團(tuán)黑,我嚇了一大跳,這可是剛剛穿上的新衣服。

  我急忙沖進(jìn)衛(wèi)生間,把香皂和洗手液倒了一些在衣服上,不停地搓呀揉呀?jīng)_呀,濃濃的墨汁似乎變得淡了一些,但面積卻擴(kuò)大了一倍。沒辦法,我只好悻悻地回到座位上。

  媽媽來接我時(shí),我努力地把墨跡擋起來,不想讓媽媽看見。坐車回家時(shí),我忐忑不安地想:如果媽媽發(fā)現(xiàn)這塊墨跡時(shí),會(huì)不會(huì)大發(fā)雷霆呢?不行,必須在媽媽發(fā)現(xiàn)之前把它洗干凈。

  回到家,我馬上閃進(jìn)衛(wèi)生間,把所有能想到的洗滌用品都依次抹在了衣服上,我不停地洗呀,可頑固的墨汁不但沒有要下去的意思,還染黑了一大片干凈的地方,被染黑的地方像一個(gè)鬼臉,嘻嘻地在嘲笑我,我急得要哭出來了。

  這時(shí),媽媽走了進(jìn)來,看到染黑的衣服,愣了一下,我以為接下來將會(huì)是一頓劈頭蓋臉的大雹子,但她沒有罵我,她想了一下說:“用大米飯粒試一下。”

  雖然,我也聽說過這個(gè)竅門,但是哪有用大米飯粒洗衣服的,而且墨水和飯粒是風(fēng)馬牛不相及的.兩樣?xùn)|西,墨水怎么會(huì)聽從米飯的話呢?

  我半信半疑地拿來了一團(tuán)大米飯,在衣服上搓了兩下。沒想到,墨跡真的掉了點(diǎn),再看大米飯粒已經(jīng)變成灰黑色了。我繼續(xù)搓,鬼臉變成了哭臉,好像在央求我不要把它洗掉。我才不心軟呢,我使勁地搓,大米飯粒變得更黏更黑了,鬼臉也慢慢變淡了,終于消失了。

  我舉起衣服迎著光亮仔細(xì)看,只剩下很淡很淡的一塊印痕了,這塊印痕就像是一塊獎(jiǎng)牌,展示著我的勞動(dòng)成果。但是,我還是暗暗下決心,以后不得這樣的“獎(jiǎng)牌”,因?yàn)橄茨昂蠡宋野雮(gè)多小時(shí)的時(shí)間,而且我的手都搓麻了,這可不是什么好滋味。

一節(jié)書法課作文 篇4

  最近,我們班參加了學(xué)校舉辦的書法大賽。練習(xí)書法的過程雖然很辛苦,但我也收獲了許多快樂和新的知識(shí)。

  我是一個(gè)性格毛躁的女孩,從來不愿意安安靜靜地坐幾分鐘,而學(xué)習(xí)書法就必須安靜地坐在那里,靜下心來,這便成為了我一個(gè)難以逾越的障礙。每天,老師讓我們臨摹字貼,必須練寫5頁。每次前15分鐘我還行,認(rèn)真地寫,也不會(huì)感覺累,手也不酸痛,到了20分鐘后我已經(jīng)堅(jiān)持不住了,開始和同桌聊天,后來看到字帖我就要暈了,太難受了,感覺到要休克了。反正老師說盡力就行了,我就這樣混唄!可是發(fā)生了一件事情讓我的想法有了新的改變。

  有一次,張老師請(qǐng)好朋友楊老師來給我們上書法課,楊老師在課堂上講的十分認(rèn)真仔細(xì):"寫毛筆字一定要——意在筆先、橫斜豎直、筆畫多則細(xì)、少則粗、字?jǐn)[正中間。"講完之后,還用毛筆蘸水在黑板上進(jìn)行了演示,我聽得心不在焉的,只把感興趣的聽了一下而已。開始練習(xí)書寫了,沒想到楊老師就站在我身旁看著我寫字,我的心怦怦直跳,不敢漏掉任何一個(gè)步驟,生怕楊老師會(huì)說我,可是令我意想不到的是楊老師不但沒有批評(píng)我,反而走到張老師那兒指著我說:“那位同學(xué)寫的真不錯(cuò),運(yùn)筆也可以。”聽了楊老師這句話后,我的臉一下子紅了,心里既難為情,又有些小得意,沒想到我能受到楊老師的'表揚(yáng)。罾蠋熡诌^來對(duì)我說:“寫的真不錯(cuò),一定要好好練習(xí)!”聽了楊老師的鼓勵(lì)后,我練書法的興趣仿佛一下子就調(diào)動(dòng)了起來,勁頭十足,一口氣寫了三篇,也沒感覺手酸痛,而且每張練習(xí)都受到張老師和楊老師的肯定。我的心里美滋滋的,很有成就感!從那以后我就一直認(rèn)真練下去。

  做什么事情都要認(rèn)真、持之以恒。雖然,練習(xí)書法我才剛起步,可是我相信自己一定會(huì)堅(jiān)持下去,這樣不僅可以把字練好,還能鍛煉我的耐性。我知道這不是一件容易的事情,可一分耕耘一分收獲,沒有苦中苦,哪來甜上甜呢?

一節(jié)書法課作文 篇5

  9月6日 星期天 小雨

  今天上午我照常去上書法課了。

  劉老師讓我們?cè)谂f報(bào)紙上用墨練習(xí)畫直線。他說:“什么時(shí)候把線畫的粗細(xì)均勻、手不會(huì)抖時(shí),就好了。畫直線是行書、行楷和草書的根,直線畫不好,就不會(huì)在這些字體寫好橫畫。在行筆過程中,要呼吸流暢,用筆的三分之一處畫,不要用筆根做支撐。更要注意支筆姿勢,開始吧!蔽覀兡闷鸸P,開始仔細(xì)認(rèn)真地畫直線。心想不就是畫直線嗎?有老師說得那么難嗎!可當(dāng)我真正畫的時(shí)候,我才覺得一點(diǎn)也不好畫,人要站直,手腕和胳膊要懸空,我好不容易畫好一條,一看,哎!歪歪扭扭,一點(diǎn)也不直,倒像是小蟲子在爬,而且粗細(xì)也不均勻。老師看了我的之后說,直線兩邊要圓的。要做到這些就要起筆要藏峰,行筆用中峰,落筆要收筆,不是出峰的'。老師又告訴我們說,我們現(xiàn)在所用的支筆姿勢是高掛筆,而老師教我們的是跛登法。接著老師又給我們做了示范,讓我們繼續(xù)練習(xí)。

  就在我們練習(xí)的同時(shí),老師又給我們講了一個(gè)有趣的故事(老師經(jīng)常給我們講一些好聽的故事),大概是這樣的:從前有一個(gè)人,上山去學(xué)功夫,可師父總是讓他去劈圓木、夾蒼蠅、拍大樹、清掃大殿上的蜘蛛網(wǎng)。每一樣都要做一年,已經(jīng)過去了四年,當(dāng)他再次要求師父教他學(xué)功夫時(shí),師父卻告訴他,你不用再學(xué)了,你已經(jīng)學(xué)會(huì)了,可以下山去了。原來他師父每天在讓他練的這些就是練習(xí)功夫的基本功。

  我突然意識(shí)到老師給我們講這個(gè)故事是要讓我們知道,學(xué)習(xí)什么,都要先從基本功學(xué)習(xí),只有練好基本功才能學(xué)好真功夫。畫直線其實(shí)就是在練寫字的基本功,如果我們基本功都打不扎實(shí)的話,后面的字就很難寫好了,所以我們要認(rèn)認(rèn)真真地打好基本功——認(rèn)真畫好直線。

一節(jié)書法課作文 篇6

  昨天下午,外公就帶我去上書法課。

  因?yàn)樯洗蔚慕淌沂窃诙䴓牵谑俏也还苋叨,就“嗒嗒嗒”地跑到二樓,找到了教室?烧l知道?教室早已跑到一樓的教室去了,那間教室的老師正在給同學(xué)們上課呢。我馬上跑到一樓,找了很多教室,終于找到了教室正確的位置。

  “叮零零—”,上課鈴響了,進(jìn)來一位帥氣的男老師,他姓萬,我們都叫他萬老師,只見他嚴(yán)肅地說:“家庭作業(yè),給我來改!蔽覀円粨矶稀⒒ゲ幌嘧,排著隊(duì)給老師改,F(xiàn)在,萬老師在格子上寫正楷字或毛筆字,給我們當(dāng)示范字,讓我們照著寫,我認(rèn)真地寫,雖然我寫得速度有一點(diǎn)兒慢,可卻是字如其人呀!“萬老師,我寫完了。”當(dāng)我快要寫最后一個(gè)字時(shí),突然有人大叫起來,給老師改,可他卻被罰去重寫了,我也在一旁譏笑他,譏笑他犯了一個(gè)欲速則不達(dá)的'錯(cuò)誤。而我給老師改時(shí),卻受到了老師的稱贊,我心里非常開心。、

  雖然我受到了老師的稱贊,可是,我還是要繼續(xù)保持,因?yàn)榍趯W(xué)苦練,才能敢得成功,將來就能當(dāng)個(gè)書法家。

一節(jié)書法課作文 篇7

  關(guān)愛是人類世界中的一種愛,沒了關(guān)愛,世界將變得險(xiǎn)惡。

  上了一節(jié)書法課后,我清楚地感覺到了學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。

  2月21日,我們來到學(xué)校的電教室,準(zhǔn)備開啟一場旅行——書法之旅。為了讓我們?cè)诋厴I(yè)前感受一下中國歷史文化的魅力,學(xué)校請(qǐng)來了一們老師——謝志鋒老師。

  上課了,老師走上講臺(tái),對(duì)我們說:“同學(xué)們好,我今天很榮幸來到這里。”然后,老師先從書法文化介紹,把我們帶入了書法的世界!爸袊性S多書法名家,如:王羲之、王獻(xiàn)之等。書法也分為幾種:楷書、隸書、行書、草書。”老師介紹道。“我們經(jīng)常練的是楷書、隸書,至于行書和草書,一般都不練!崩蠋熇^續(xù)說著:“我的老師是田英章先生!崩蠋熣f著,把屏幕切換了,大屏幕上出現(xiàn)了一個(gè)蒼勁有力的.字:“書”。“今天,我們就學(xué)習(xí)這個(gè)字。這個(gè)字有永字八法中的幾法。”老師說。老師拿出一張紙,平鋪在桌子上,又拿出一根毛筆。

  老師泡好了筆,拿起筆,行云流水般,就在紙上留下了一個(gè)“書”字!斑@個(gè)書,有許多筆。下面,我們練習(xí)那一豎。這一豎,名叫垂露豎……”老師說著,在紙上留下了一豎。我也趕忙拿出筆和紙,在紙上寫出了一豎,我看了一下自己的豎和老師的豎,那可是天差地別啊。老師就在這時(shí)說:“這一豎要學(xué)會(huì)收筆……”聽了老師這么一說,我恍然大悟,又寫了一豎。“嗯,比剛才好多了!蔽易匝宰哉Z。我剛說完,老師就發(fā)話了:“下面,我們練這一長橫!崩蠋熡忠粨]筆,在紙上留下了一橫。我也有樣學(xué)樣地在紙上寫出了一橫。老師……

  終于到了最后一個(gè)環(huán)節(jié)了:老師要求我們把整個(gè)字寫出。我專心致志地寫著。終于,我寫了出來。雖然字不怎么好看,但我終究還是寫了出來。

  這一次書法課,不僅使我受益匪淺,還使我感受到了學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。

一節(jié)書法課作文 篇8

  今天是星期五,我們迎來了本學(xué)期的第一節(jié)書法課,大家都非常期待,這學(xué)期依然是汪樂涵和李思涵兩位小老師帶我們遨游書法世界。

  終于,下午最后一節(jié)課的上課鈴打響了,大家迅速回到座位上,從抽屜里拿出水寫布、書法書和毛筆,望向黑板。教室里鴉雀無聲,只聽見小老師用粉筆在黑板上寫這節(jié)課要學(xué)的例字的“沙沙”聲。

  “咳、咳!”小李老師咳嗽了兩聲,“今天我們來學(xué)‘之’字!敝灰姾诎迳系奶镒指窭镆呀(jīng)寫好了一個(gè)大大的.“之”字!罢、頓筆、向右上行筆……”小李老師耐心地講解,同學(xué)們有的似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭;有的伸出手指,在空中劃出一個(gè)“之”字;還有些耐不住性子的同學(xué),已經(jīng)握起筆,跟著小老師一起寫了起來……

  終于,到了我們的練習(xí)時(shí)間。端正姿勢,提筆蘸水,落筆字成。這簡簡單單的“之”字,看似簡單,寫起來可就沒那么容易了喔!點(diǎn)、提、撇、捺,每一個(gè)筆畫都要做到準(zhǔn)確、流暢,不可有絲毫的懈怠。我的水寫布上鋪滿了“之”字,可就是沒有一個(gè)像樣的,我努力對(duì)照黑板上的例字和字帖尋找著自己的缺點(diǎn)所在,嗯,“提”要位于橫中線上方,稍稍傾斜一點(diǎn),怎么全都不聽話跑偏了呢?再次下筆時(shí),它們都乖乖地聽從著我的指揮。瞧我的水寫布上,“提”都舒舒服服地躺在橫中線上,整個(gè)字的結(jié)構(gòu)看上去勻稱多了。經(jīng)過一次次比照一次次修改,“之”字總算寫得像模像樣了。

  小李老師經(jīng)過我身邊時(shí),我不經(jīng)意地提出一個(gè)問題:“李老師,‘提’需不需要逆峰起筆?”小李老師回答道:“按書上的要求逆峰起筆!边@時(shí),小汪老師將頭湊了過來:“不需要的!崩罾蠋熈⒖烫羝鹆嗣济骸皶显趺磳,就怎么寫!薄翱梢圆荒娣迤鸸P!”倆老師打起了嘴仗,最后還是詢問老師才平息了爭議。

  經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí),兩位小老師已經(jīng)把我們引領(lǐng)進(jìn)書法文化這個(gè)博大精深的藝術(shù)殿堂,越來越多的小伙伴們愛上了它。通過堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)與臨摹,我們的字越寫越好啦!相信這門國粹會(huì)在我們的手中得到繼承和弘揚(yáng)!

一節(jié)書法課作文 篇9

  那是在星期二下午的釘釘直播書法課上,我悟出了一個(gè)道理。

  上課時(shí)間到了,鏡頭中的劉老師取出準(zhǔn)備好的書法用紙、筆,一筆一畫地寫下很、行、得、徑、徊、往、彼、微、徐幾個(gè)含有雙人旁的字,讓大家觀察,同時(shí)詳細(xì)地給我們講這個(gè)字的筆畫、起筆、頓筆、收筆等要點(diǎn),每個(gè)細(xì)節(jié)都講得非常細(xì)致。講完后,老師在書法紙上又規(guī)范地寫出了幾個(gè)漢字,讓我們按照上面講的方法試著寫一寫。

  剛開始,我想:不就寫幾個(gè)字嗎,早就會(huì)寫了,不必那么費(fèi)勁兒吧。這樣想著,我就隨隨便便地在書法本上寫下了這幾個(gè)字?墒牵笠獾奈覅s怎么也寫不出老師寫字的效果,那些寫出的字仿佛故意在搗亂,不是向左歪就是朝右傾,不是橫不平就是豎不直我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),唉,是我的筆不好使嗎?怎么就沒有劉老師筆下那種挺拔如峰的`韻味呢?可著急也沒有用呀,總得想想辦法吧!對(duì)啦,老師說讓我們認(rèn)真按要求去寫,唉呀,剛剛是我對(duì)寫字太輕視了,沒有認(rèn)認(rèn)真真地去書寫呀。我要認(rèn)真對(duì)待它們,重新按老師要求再書寫一次,我肯定可以寫好的!

  于是,我仔細(xì)地回想起書法老師的講解,并在書法本上認(rèn)真地按老師的講解,仔細(xì)規(guī)范地寫出每個(gè)字的每一筆畫。雖然剛開始寫得還是不太好,但是我沒有放棄,仍然不斷地練習(xí)著,終于,功夫不負(fù)有心人,我看著流淌在紙上越來越美觀的字體,別提心里有多高興了。最后,我成功寫完了一頁書法作品,提交到家校本上,還得到了老師優(yōu)秀的評(píng)價(jià),心里樂開了花!

  這節(jié)書法課的經(jīng)歷,我深深地明白一個(gè)道理:世界上其實(shí)并沒有不可克服的困難,所謂的困難只不過是自己給自己設(shè)置的障礙罷了,只要你足夠努力,就一定可以打敗前進(jìn)路上的攔路虎,從而超越自己!

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