【精華】一節(jié)書法課作文38篇
在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的一節(jié)書法課作文，希望能夠幫助到大家。
一節(jié)書法課作文 1
在一個并不太起眼的練字班里，一位老師正神情專注的為他的學生們講述著一個令人深思的主題。
“我有一次呢，在清華大學做演講時……”老師又口若懸河地講起了他的經歷。“在自由提問的時候，突然有個大學生提問我，什么字最難寫，是不是‘人’字？”
“老師，我知道。”我忍不住插嘴道。“別說話！”老師繼續(xù)娓娓道來：“我便對這位學生說，有一個內地女明星在書中這樣寫道：‘做女人很難，做個出名的.女人更難�！瘜懞门滞瑯右埠茈y！”老師說著拿著粉筆在黑板上鄭重其事地寫了個“女”字。仿佛把那個字當成了一個人，眼中溢滿尊重。我有點想笑，一個“女”字寫起來能有多難呢？
“大家看，把這兩個筆畫開頭連接在一起，便是古代的“女”字。在兩個口內加兩點，再把最后那一筆上加個鉤畫便“母”字，而我們每個人都是吃著母親的奶水長大的。在“母”子上面加一個畫捺為橫的人字便是“每”字，而我們每個人長大后都應該回報母愛，可母愛有多少呢，人們都說母愛如水，所以在“每”字旁加個三點水便是大海的“海”字。母親對我們的恩情，就像大海那樣寬廣，那樣深厚，我們一輩子也回報不了，所以我們要孝敬母親，做一個懂事的孩子。故事講完了，你們是不是有什么感悟？下面繼續(xù)練字�！�
老師用一種特殊的方式為我們講解著幾個字的寫法，同樣，老師的話語也令我豐常震驚。“女、母、每、海�！焙喓唵螁蔚膸讉�字竟然蘊含著如此深刻的含義。我的心中瞬間被懊悔占據了，后悔自己剛才不尊重“女”字，也后悔自己平時對母親的態(tài)度。我終于明白了，為什么剛才老師寫女字時的是那樣的眼神，那個意味深長的眼神，那個異常尊敬的眼神，那個專屬于母親的別具一格的眼神。我的雙眼因為潮濕而模糊了，母親的愛在我的腦海里如片片花瓣紛飛著。
不知不覺間，眼淚順著臉頰悄然滑落，而我也篤定自己已然學會了如何去愛……
一節(jié)書法課作文 2
最近，我們班參加了學校舉辦的書法大賽。練習書法的過程雖然很辛苦，但我也收獲了許多快樂和新的知識。
我是一個性格毛躁的女孩，從來不愿意安安靜靜地坐幾分鐘，而學習書法就必須安靜地坐在那里，靜下心來，這便成為了我一個難以逾越的障礙。每天，老師讓我們臨摹字貼，必須練寫5頁。每次前15分鐘我還行，認真地寫，也不會感覺累，手也不酸痛，到了20分鐘后我已經堅持不住了，開始和同桌聊天，后來看到字帖我就要暈了，太難受了，感覺到要休克了。反正老師說盡力就行了，我就這樣混唄！可是發(fā)生了一件事情讓我的.想法有了新的改變。
有一次，張老師請好朋友楊老師來給我們上書法課,楊老師在課堂上講的十分認真仔細："寫毛筆字一定要——意在筆先、橫斜豎直、筆畫多則細、少則粗、字擺正中間。"講完之后，還用毛筆蘸水在黑板上進行了演示，我聽得心不在焉的，只把感興趣的聽了一下而已。開始練習書寫了，沒想到楊老師就站在我身旁看著我寫字，我的心怦怦直跳，不敢漏掉任何一個步驟，生怕楊老師會說我，可是令我意想不到的是楊老師不但沒有批評我，反而走到張老師那兒指著我說：“那位同學寫的真不錯，運筆也可以�！甭犃藯罾蠋熯@句話后，我的臉一下子紅了，心里既難為情，又有些小得意，沒想到我能受到楊老師的表揚��！楊老師又過來對我說：“寫的真不錯，一定要好好練習！”聽了楊老師的鼓勵后，我練書法的興趣仿佛一下子就調動了起來，勁頭十足，一口氣寫了三篇，也沒感覺手酸痛，而且每張練習都受到張老師和楊老師的肯定。我的心里美滋滋的，很有成就感！從那以后我就一直認真練下去。
做什么事情都要認真、持之以恒。雖然，練習書法我才剛起步，可是我相信自己一定會堅持下去，這樣不僅可以把字練好，還能鍛煉我的耐性。我知道這不是一件容易的事情，可一分耕耘一分收獲，沒有苦中苦，哪來甜上甜呢？
一節(jié)書法課作文 3
今天，是我期待已久的書法課。
丁零零，上課了，我們紛紛跑進教室，桌子上擺著一支鋼筆和一本書法書，整齊的放在桌面上，耐心地等待著老師，不一會兒，阮老師來了，她帶著微笑，走進溫馨的`教室。
開始了，阮老師說：“鋼筆是由筆尖、筆桿、筆蓋這三部份組成的�！崩蠋熯�說：“鋼筆寫起來的字‘頓筆是看的一清二楚的，當然，寫字時要一步到位，不要涂來涂去�！�
終于，到了寫漢字的時候了，阮老師教我們寫一些的“些”，我在寫第一個字的時候，覺得非常困難，于是，我心想：“原來寫鋼筆也是一件很不容易的事，我以后要更加努力了�！�
這時，阮老師走到我身邊，輕輕地，溫柔地對我說：“你寫的也非常干凈�！碑敃r，我聽到了
這句話，心里比吃了蜜還要甜。
聽了老師的贊揚，我以后要加把勁，一定不要辜負老師對我的期望。
一節(jié)書法課作文 4
今天我和我同學一起去上書法課，走到學校以后，老師沒在學校，因為我們提前了一個小時，我們以為不上課，我們就回家了，誰知道到時間了老師給的媽媽打電話問我們怎么沒去學校，媽媽就趕緊找我，我和我同學就趕緊的.又往學校趕，上了一節(jié)，下課的時候媽媽突然過來了，我媽媽問了問老師我在學校的情況，老師表揚了我，我很開心，然后媽媽就去買菜了，放學以后媽媽在門口等著我，然后我們就開開心心的回家了，我開始寫我的語文作業(yè)，不一會我就寫完作業(yè)了，媽媽讓我看了一會電視還給我做了一份薯條，今天下午我很開心
一節(jié)書法課作文 5
終于到了最后一節(jié)書法課！我好開森哪！
昨晚看了《楚喬傳》的我很困，起來慢悠悠地做完日常要做的事情后，一步一步地拖著步子走到了補習班。
坐下一看，時間早著呢！我把東西拿出來擺好，跑到空調前“清醒”一下，時間差不多了，才倒墨出來。
第一個“砌”字，看起來很簡單嘛！我請老師示范了一個，發(fā)現此字并不簡單，石字的“口”要寫小，寫方；中間的“t”不能太矮，而且它的那一豎鉤要寫平，是本字的最高筆畫。這個字還要寫緊湊！我試了一篇，總能被老師挑出刺來：“豎不平！”“不要有多余筆畫！（起頭沒寫干凈）”“寫緊湊！”“石字那一橫太長！”“口寫扁了！”整整試了兩篇，才過了這個字。
第二個“礫”字，我沒有再叫老師示范，打算以自己的`實力來過關，寫了第一個后，我很快地找出了不足：上面寫大了！石字的“口”太扁！很快，我就過關了。
第三個“崢”字。這個“山”字旁還不簡單！最后，以半篇過關。
最后一個“嶸”字是如魚得水，兩個過關！
終于完了，沒了煎熬！
一節(jié)書法課作文 6
今天是星期六，老媽下午又催我去上書法課，唉，沒辦法，我早就習慣了。
我來到書法教室，今天來得特別早，沒有其他同學來，只有老師在午休，過了一會兒，同學們都來了，老師也開始上課了。老師還是老樣子，首先讓我們讀中宮格習字歌，我們讀了一遍，只有我一個人是大聲背的，讀完以后，老師又把意思大概講了一遍。
講完以后，因為人比較少，所以老師就不聽寫筆畫了，直接讓我們默寫筆畫，一個字三遍，共有三十二個筆畫，老師說只給我們二十分鐘，可是卻有人提前寫，真是的！
沒辦法，我只能每個筆畫寫一行。
可是，由于我停下了一會兒，所以在規(guī)定時間內沒有寫完，老師說沒有寫完的`同學也不要寫了。要給我們講一講一些生字的偏旁部首，老師講一個，我們寫五個。老師一直講，我們一直寫。最后，老師還講了兩個字，終于下課了。
一節(jié)書法課作文 7
前幾天，爸爸帶我去聽了一節(jié)試聽課，這節(jié)試聽課是書法課。
哪知道爸爸帶我走錯了校區(qū)，到了那里老師說今天不上課，但是可以講解一下上課的規(guī)矩和上課的流程。首先，老師在黑板上寫了一個青字。然后問我說:“你知道嗎，其實和青組合的字都很好，比如說清字代表水很好，睛字代表眼睛很好，情字代表心情很好，還有晴字代表天氣很好，倩字代表人很好�！崩蠋熯�給我講了要是和青組合的字不認識，你讀青音有50%的幾率是對的。
講過青子之后老師又問我，你知道不知道和狗有關的'字有哪些嗎？我回答道:“有狗、狼然后……”我回答不上來了。老師看我回答不上來接著說:“你看看這幾個字�！崩蠋熢诤诎迳蠈懥四�、突、狂三個字，然后問我:“你知道這些字為什么和狗有關嗎？”我回答道:“不知道�！崩蠋熃o我講解著說:“因為狗就是犬，犬可以呆在一個黑或者可以偽裝的地方，默默地等待獵物的到來，突字代表獵狗可以突然跑出來咬住獵物，狂字代表獵狗死死地狂咬獵物。
老師還對我講了字的分類和寫法。中國的漢字有十萬個左右。漢字分為兩大類，一類獨體字，一類組合字，組合字是由偏旁和字的主體結構組成，主體寫大偏旁寫小。
走的時候，老師送給我兩本關于書法練習的書。今天我學到了很多知識，這節(jié)書法課可真好��！
一節(jié)書法課作文 8
今天，我第一次去上書法課。也不知道書法老師教的好不好？本來是早上八點到十點的課，結果媽媽給我改成了下午三點到五點，上午想著反正下午要去上書法課，上午就好好的玩兒，我早上起床先去了奶奶家，發(fā)現我的表哥也在奶奶家，就讓表哥下午跟我一起去練字，表哥一口答應了。
到了下午我和表哥一起去上書法課，到了書法教室，我看到書法老師是一名男教師，三點，我們開始上課了。老師首先講的是硬筆書法說:“橫要寫平，豎要寫直”讓我們拿出紙開始練習寫字。老師先看了看第一排寫的好不好？又看了看我寫的好不好？說:“你以前練過字嗎？寫的這么好�！蔽艺f:“我以前在家練過字，你看看我寫的好不好？”老師說寫的挺好的，就是橫再寫的直一點，我說知道了，下次我寫的'好一點。接著老師又去看了看我表哥寫的字，老師說:“橫要頓筆，豎要垂直往下落�！蔽冶砀缯J真的聽著，又重新練了一遍，進步很大。接著我們又開始練習軟筆，老師講解軟筆的寫法，講完以后，我和表哥練了起來，老師看了看我寫的毛筆字說:“你真是兩樣都行呀！”我說:“我以前練過毛筆字，我以后會練得更好�！崩蠋熡挚戳丝次冶砀鐚懙淖终f:“你寫的還行吧，以后加油呀！”
今天我跟著老師學習書法，學到了很多知識，我很開心。
一節(jié)書法課作文 9
這件驚險的事情發(fā)生在上周三。下午，我興高采烈地提著裝有毛氈、毛筆、墨水瓶的袋子進了教室，因為今天要寫毛筆字了。
好不容易盼到了書法課，課間時，我們都拿到了黃蕉蕉的毛邊紙，把它鋪到了毛氈上，就上課了。
陸老師走進了教室，只聽“啊”了一聲，怎么了？一開始我還幸災樂禍地想著：可能是別人一不小心把身體碰到了桌椅，還用大驚小怪？但等我一看地面……我的媽呀！王靖達正咧著嘴看著椅子上斑斑駁駁灑落的'墨水，和地上大約有一平方分米的墨水“潭”。他拿來了拖把，不管三七二十一地就拖，把地面像玩變臉似的“變”成了大花臉！還怪我下回不要把墨水倒在地上。我真是火冒三丈，再也壓不住了，和他爭吵了幾句之后，陸老師放的樂曲聲打斷了我們，我們不得不把剛才的爭吵拋到九霄云外。好像只過了十分鐘似的，就下課了，還沒有寫夠呢！
忽然間，我看到了墨水“潭”又擴大了，而且就像剛下完墨水雨似的。唉，真是一波未平一波又起！真沒辦法！同桌的褲子也沒能幸免，拖把也沒有辦法，變得像剛從黑染缸里出來似的，抹布也無能為力，最后還是衛(wèi)生紙、拖把為我們解了圍。
離下節(jié)課只剩三分鐘了，我才跑到三樓廁所去洗毛筆，回到教室后，健康老師氣得臉通紅，我們挨了一頓暴批后，才開始上課。
這個星期三可稱真得起是個“黑色”的星期三！看來以后學寫毛筆字時，尤其是和墨水相處時，一定要小心謹慎呀！
一節(jié)書法課作文 10
“同學們，我們一定要學會感受、欣賞別人的書法作品�！笔蠋熣Z重心長的說。聽完石老師的話后，大家都似懂非懂的點了點頭。
我們安靜地欣賞著書法作品，石老師突然繞到了第一排一位同學的身后，低下身去，查看那位同學的字跡是否工整，真是不看不知道，一看嚇一跳！石老師看了一眼就皺起了眉頭，一把抓起他面前的那張紙，嚴厲批評道：“哼！你看你寫的這幾個鬼字，是人寫出來的嗎？寫得歪七扭八，丑死了！”石老師一惱火，干脆一不做二不休，拿著那張紙，一邊給每排同學看，一邊說：“來，大家都看看來，瞧瞧他的字！”同學們爭先恐后擠到前面看，有的同學露出了吃驚的表情，有的.同學則一臉嫌棄。
石老師一把抓起那位可憐的同學，說：“來，我?guī)氵^去看看，你看哪位同學的字不比你寫的工整！”石老師像老鷹那樣拎著那位同學，把他帶到各個同學面前去看，他的臉因羞愧而漲的通紅，咧了咧嘴，十分無奈的看著大家。繞了一圈后，石老師解了氣，又溫和的握著那位同學的手，一筆一畫地寫了起來，“對，要像這樣，一筆一畫寫工整�！本毩暳艘粫䞍海蠋熉砷_了手，看見那位同學有進步的字跡，終于露出了滿意的微笑。
我認為，我們大家都應該好好寫字，畢竟字如其人嘛！希望大家都能擁有一手好字。
一節(jié)書法課作文 11
“叮鈴鈴，叮鈴鈴!”下課鈴響了，書法課終于告一段落，接下來又到了我最喜歡的環(huán)節(jié)——玩游戲，林老師說：“今天玩扔飛鏢�！卑�?飛鏢可是男孩子玩的游戲，我可不會玩，算了，我只好硬著頭皮聽老師講解。
林老師說：“握飛鏢跟握筆差不多，你們看，就是這樣�！崩蠋燀樖帜闷鹆艘恢эw鏢握在手上，我們也學著老師的樣子握著一支飛鏢，接著，老師又說：“扔飛鏢的時候一定要注意姿勢，左腳在前，右腳腳尖著地，重心在左腳。扔的時候只要前臂用力就行了，注意，飛鏢在飛的過程中會往下掉，所以在瞄準的時候要瞄準高一點的`地方，現在開始比賽，每人3次機會，總分最高的勝利�！�
同學們躍躍欲試，爭先恐后地排隊，我被擠到了后面，正當我不知所措的時候，老師說：“女士優(yōu)先!”我排到了最前面，我心想：還不如讓那些男生先扔呢!我又不怎么會。算了，試一試吧。
我拿了3支飛鏢，左腳朝前，右腳尖點地，瞄準中心點的上方，扔!悲劇，力氣不夠大，飛鏢居然沒扔到飛鏢靶上，老師馬上說：“先試一次，女生力氣比較小，可以往前一步�！闭媸翘熘乙�!我往前走了一步，接下來的成績還不錯，總分140，其他同學都比我低，只有卞祖亮也是140分，老師說：“下節(jié)課我給兩個冠軍發(fā)獎品!”真高興!
這節(jié)課過得真快樂!
一節(jié)書法課作文 12
今天，我的書法課開課了。
第一節(jié)課是爸爸帶我去的，我在那里學到了很多東西，我學得很認真，作業(yè)完成的也很認真。爸爸對我說，一個人的寫字很重要，它是一個人一生的標簽。寫一手好字，會受益終生，也會讓自己增加自信心。他說他在上學的'時候，練習過一段書法，字寫的不錯，而且很多時候也給自己增加了不少信心，因此我決定好好上書法課，把字練好。
爸爸說大伯小時候喜歡練書法，他常�？创蟛殨�，而且受大伯的感染，后來也開始練習起了書法，逐漸也喜歡上了書法。
寫書法不是短時間內可以寫好的，靠長時間的臨摹碑帖和不停的練習，但盲目的練習會適得其反。第一、必須有好的心情，不得煩躁，不然是寫不好的；第二、如果你是從頭開始學，建議從筆畫和部首開始練習；第三、有時候寫得多了，感覺會麻木，覺得越寫越覺得不如以前的，這時候不宜再繼續(xù)，應該停下來，看看字帖，也叫讀帖，用心去寫。
漢字不同于其他國家或民族的文字，其字形由象形文字起源，在數千年文明發(fā)展史上，經歷了有代表性的甲骨文、金文、小篆、隸書到楷書等各個階段的演變，形成了形音義密切配合的現代簡化漢字。因此，中國人所說的“書法”，是指中華文化中特有的一門有歷史、有規(guī)范、有演變、有創(chuàng)造、有很高藝術內涵的藝術門類。
一節(jié)書法課作文 13
星期六早上，媽媽把我送到神州藝術學校學寫字。我剛一進去，老師就給我一個新本子和一只鋼筆。老師還給了我一張字帖，讓我照著上面的字一筆一劃的練習。第一個字是練長橫，我以前來另一個老師那兒練過，不過這里跟那里不一樣，所以我必須慢慢的熟悉過來。第一節(jié)課下課了，我們在教室里跟老師談話，第二節(jié)課很快就開始了，老師給我們講了一個故事，名字叫：隱形哥，故事是這樣的：從前，有一個人非常非常貪財，想使用各種手段，不靠自己努力就的得到錢，他就賣了大量的書，或者借別人的書看，有一天晚上 ，他突然翻到一頁，那上面寫著：螳螂偷蛋時，用一片葉子遮住了自己。這個人想，如果我有這個蛋，那該有多好呀。
第二天早上，這個人就爬到高山上，看見了一只螳螂，就把他的葉子拿走了，這時正好是秋天，大風一吹，把這個人手中的葉子給吹跑了，他把地下這些葉子都給背會家了。他的.夫人正好在做飯，他就一個一個的問他的夫人，他的夫人被他問得不耐煩了，當他舉起這一個的時候，夫人說：“看不見了�！边@個人一蹦三尺高，趕緊跑到接人去，拿出葉子，遮住自己，偷了一個珠寶，看見沒有人看他，他想，這片葉子還是真隱形��！就開始正大光明的偷錢，正好這時被這個老板看見了，老板說：“鄉(xiāng)親們，抓賊呀�！币院�，他再也不偷錢了，靠自己的勞動去掙錢。聽完這個故事，我感到很奇怪，我想：不能不勞而獲，就算獲得了，用的時候心里也不踏實。
一節(jié)書法課作文 14
教室里十分安靜，只聽見毛筆劃過宣紙的聲音。沙沙沙，沙沙沙。我們正在和外籍老師一起上書法課，學寫毛筆字。
上毛筆字課的張老師是一名見多識廣、要求嚴格的老師，上課十分認真。
“我們中華民族有五千多年的歷史，而這漢字也是比較古老的�！睆埨蠋熣f，“漢字不是一下就演變成現在的楷書，它的演變比較慢。從商朝的甲骨文到戰(zhàn)國時的金文再到秦朝的篆書……”張老師講得滔滔不絕。
講完漢字的演變過程，張老師開始示范寫字了。只見張老師嫻熟地提起毛筆，在宣紙上瀟瀟灑灑寫了個“永”字，點如墜石，鉤如屈金，戈如發(fā)弩，縱橫有象，低昂有志，筆畫如夏云。張老師手中的毛筆像一件法寶，書寫著中華民族五千年的`歷史。老師寫得龍飛鳳舞，如脫韁駿馬，又如蛟龍飛天，字形變化多端，真是賞心悅目！“開始寫作品了！”張老師說。同學們不約而同地低下頭來，展開紙，寫了起來。我寫的是28個字的蘇軾詩之———《六月二十四日望湖樓醉書》的行書作品。我胸有成竹地寫了起來。沒想到，意外發(fā)生了，在我寫到“望湖樓下水如天”的如字時，毛筆頭和毛筆桿斷開了，筆頭正好“醉倒”在如字的一橫上，雖然有“頭”出來了，但經我一改，完美無缺，有驚無險。
外籍老師也在試寫毛筆字，他們雖然不是中國人，但寫出的毛筆字卻很不錯。
這讓我感受到了“藝術無國界，書畫傳真情”的真諦。
這節(jié)書法課，讓我難以忘懷。
一節(jié)書法課作文 15
約莫在小學二年級時，看著姐姐假日去上書法課，覺得寫書法是一件很酷的事，也拜託媽媽讓自己去上書法課，在與媽媽約定好不能半途而廢之后，終于在升上小三的暑假開始我的書法生涯。
一開始認識完文房四寶之后，老師教我握筆的姿勢，讓我開始畫直線、橫線、圓圈，以掌握基本的運筆手法，一開始連直線都畫得歪七扭八，連自己也不禁歎氣：怎么會在一開始就遇到難題？不過在練習幾十張毛邊紙之后，終于可以隨心運筆，畫出滿意的線條。老師見我基礎運筆已經沒什么問題，接著開始教我習寫永字八法，側、勒、弩、趯、策、掠、啄、磔，一個筆勢就足夠讓我練上兩、三堂課，但不同的運筆方式也讓我逐漸感到書法的趣味，不同的力道、角度，就會做出不同的效果，也是書法之所以會被稱為藝術的'原因吧！
大概上完一期吧，終于可以開始習帖了，記得老師讓我們先選楷書的字帖，而我選了顏真卿的“多寶塔碑”，一次學六個字，回家作業(yè)就是把這六個字重複寫上十遍，再帶著作業(yè)讓老師一一糾正有哪些筆畫寫得不好，該怎么改才漂亮，從這些過程中，也逐漸培養(yǎng)了我們品賞書法作品的眼光。
如今，雖已不再去才藝班上書法課，但假日偶爾興致一來，仍會潤好筆、備好墨，坐在書桌前細細習寫字帖，度過一段愜意的午后時光，同時也磨練自己靜下心的功夫，不只在書法上，在學校、在對人處事上，書法帶給我的，總是好的影響。
一節(jié)書法課作文 16
我上過的所有書法課都是在校外的輔導班里上的，但今天的這節(jié)書法課不一樣，它是在學校里上的。
星期三，美術老師就在班里選拔了20多人，說是要上一節(jié)書法課。選拔并非憑空想象，而是要用“字”說話。這種機會怎么可能少得了我？但我左思右想，硬是沒想出來要寫什么。馬上就要下課了，難道我能白白失去這次機會？我靈機一動，不如寫一段歌詞吧，反正看的是字體，又不是內容。
我向李勇博借了一支1.0的'水筆，一筆一劃地默寫起歌詞來。不過五分鐘，一張工工整整的字躍然紙上。抄歌詞比寫作業(yè)的時候的字可好看多了，我也如愿被選上了。
今天下午三點，書法課正式開始。任老師前面講的一些章法，我以前都接觸過，所以對我來說沒有什么吸引力，我真正期待的還是寫作品。
剩下15分鐘是我們的創(chuàng)作時間，我拿出提前選好的詞《小重山端午》。我先數了數紙上的字數，拿出筆和我的印章，專心寫起來。
過了五分鐘，這首僅僅58字的詞寫完。由于太投入，仿佛比寫一篇作文還累。但看著那美觀的字，那鮮紅的印章，累點也值得！
美術老師將我們的作品一一展示，也點評了我的作品。聽到任老師的肯定，我內心不禁釋然了。把作品上交的那一刻，我有著道不盡的成就感。
這節(jié)書法課別出心裁，我也在其中體會到了快樂。我真希望這樣的活動能多一些，讓我們能開拓視野，更了解博大精深的中華文化！
一節(jié)書法課作文 17
四年級了，我們終于有書法課啦！要用毛筆寫字。那天徐老師剛教室，就用迷人的微笑征服了所有同學，甜美的聲音、優(yōu)雅的肢體語言，她簡直就是童話世界里走出來一樣！
第一次上課，徐老師教我們寫一字。剛開始我想這一字最簡單不過了，有什么好寫的。我準備好毛氈、筆、墨和紙，當徐老師還沒說完寫字的動作和筆法要領，我就一口氣寫完了八個一字。這時看到其他同學正低頭握筆剛寫第一個，我心里喜滋滋的`。哈哈，我的速度最快了！
徐老師開始挨個檢查寫的字，有的同學得到了表揚，當徐老師走到我旁邊時，她一下子嚴厲起來，拿起了我的宣紙，當著全班同學的面，說道：像這樣的字是完全不合格的！也足以看出寫字的人不認真的態(tài)度。這時感到同學們注視我的目光仿佛一下子看穿了我，感到臉上發(fā)燙，手心也在出汗，為剛才的魯莽而深深自責。
接著，徐老師又給我們講了一遍一字寫法要領：逆鋒起筆，收筆回鋒，左低右高，橫畫中間偏細。我記下了老師的話，開始認真寫第二遍。這次，我先在心里演完了起筆、收筆的動作和過程，然后再指揮我的右手，按照老師傳授的動作和筆法要領，認真寫下了一個一字。寫完，自己也感覺比第一次要好太多了。果然，當老師看到我的字時，朝我微笑著點了點頭，輕聲說道：寫的很好！
寫字真不是一件簡單的事情，這就是我的第一堂書法課。字如其人，寫字和做人一樣，一定要認真、仔細，不能有半點的馬虎。我一定會謹記書法老師的教導，用心寫好每一個字。
一節(jié)書法課作文 18
我的課余生活很豐富，我喜歡看書、畫畫、騎自行車，我還喜歡書法。
我是怎樣喜歡上書法的呢？這里還有一個故事。有一天我讀興趣班放學一個人回到家里，看到爺爺寫字臺上放著筆、墨、紙、硯，我好奇地拿起毛筆寫了起來，雖然寫得不好，卻覺得挺有趣的。后來，爺爺回來了，他看了我寫的字，笑著對我說：“不錯，還有那么一點意思�！蔽腋嬖V了爺爺想學書法的想法，爺爺爽快地答應了我。就在那個暑假里，我參加了文化館的書法班。
來到教室，老師先教我怎樣拿筆，接著給我寫了一個大寫的.“一”字，讓我照著寫。不知為什么，開始我手握毛筆，心里還有點緊張，寫出來的“一”字彎彎曲曲，活像個蚯蚓，寫毛筆字太難了。我問老師：“寫不像怎么辦？”老師說：“拿筆要直，要逆鋒起筆，回鋒收筆�！辈⒄f“寫多了就會寫好的�！蔽曳磸途毩�，一口氣寫了十多篇才找到一點感覺。然后老師又我寫豎，這次就要好一點了。每次放學后，我都堅持練習。老師經�？湮疫M步得快，三個月后，老師把我寫的第一幅作品掛到了教室墻上，我心里美滋滋的�？吹阶约旱倪M步，我寫字的興趣就更大了。三年后，我在全市少兒書畫大賽中，榮獲三等獎。我還參加過春節(jié)華聯廣場等地的送春聯活動，爺爺奶奶叔叔阿姨還有小朋友們都向我投來羨慕的目光。
學習書法的實踐使我對“世上無難事，只要肯登攀”這句名言有了更深一步的理解，我體會到，只有付出艱辛，才能獲得成功。
一節(jié)書法課作文 19
小時候，爸爸經常帶我去公園玩，我們總會看見有人拿著用海綿做的很大的筆，蘸上水在地上寫字。只要我看到有人那拿種筆寫字，就馬上跑過去看。有一回，我看老爺爺寫字，老爺爺的字寫得很好看，我正看著，老爺爺把我叫到面前，讓我也試試，我覺得特別好玩。從此，我就喜歡上了書法。
上學了，我們學校有軟筆書法課外班，我很高興，就報名參加了。軟筆書法跟硬筆書法比有許多不同。首先能夠知道：軟筆書法用的是毛筆，筆尖是軟的，平時用的鉛筆尖是硬的。還能知道：軟筆書法需要墨汁，鉛筆可以直接寫。拿筆的姿勢也不一樣，軟筆書法是用四個手指握筆，手不能放在桌子上，而鉛筆是用三個手指握筆。所以，軟筆書法比較難寫。
現在是姜老師給我們上軟筆書法課，他的字寫得可漂亮啦！每次上軟筆書法課的時候，我先把氈子鋪在桌上，再去灌水，然后把筆泡在水里，接著去老師那兒拿紙，做好寫字的準備。
姜老師先教我們寫基本筆畫，一種筆畫就有好幾種寫法呢！比如橫就有短橫、中橫、長橫；豎有垂露豎和懸針豎。每個筆畫我們都要練一節(jié)課，然后再讓我們寫獨體字。現在我開始寫上下結構的`字了。老師每次都把要寫的字，寫在紙上，我們照著老師的寫過字的紙來寫，老師也在教室里走來走去，看我們寫字，還糾正我們寫字的姿勢。
現在，我的字越寫越漂亮了，每次做作業(yè)、考試的時候，我寫的字都特別工整。我的同桌都夸我寫字好看。我越來越喜歡書法了。
一節(jié)書法課作文 20
星期六早上，晴空萬里，我一邊哼著歌，一邊蹦蹦跳跳的來到了舞墨齋書法學社，走進大廳，發(fā)現盧老師還沒到，我心里便發(fā)起了牢騷：這個盧老師怎么這么愛遲到呀?整天都遲到!
想著想著，盧老師就來了。一看到盧老師，楊守翰同學就以迅雷不及掩耳之勢沖到了盧老師面前，伏在老師耳邊不知說了什么，說了一會兒，終于說完了，老師也就過來開門了。一進門，老師就大聲說道：“今天是楊守翰同學奶奶的七十大壽，守翰同學想寫一個”壽“字送給奶奶，那么今天大家也來寫寫這個”壽“吧!”說完就去忙活楊守翰同學的事了，大家也都紛紛去講臺上拿宣紙了，紛紛拿起筆來書寫這個“壽”字了，都準備保存好，等以后爺爺奶奶過壽時送給他們。你們看，楊守翰同學寫得多么認真呀!那眼神中透露出的.努力，面容中的認真……無一不在訴說守翰同學的孝心。我想守翰同學的奶奶也一定會因為這份禮物而開心，也更會因為守翰同學的孝心而欣慰吧!再來看看其他同學，也是那么的認真，那么的專心地在書寫這個“壽”字，一心想把這個字寫好，就好像想把自己那濃濃的孝心融入到這個字中。雖然他們寫的不是非常好，但是他們寫的是那么認真。專注，我相信他們的爺爺奶奶一定會因為這份禮物以及同學們的孝心而開心的合不攏嘴。古人云：“百善孝為先�！蔽蚁Ｍ煜碌睦先藗円捕紩幸粋�像守翰同學一樣充滿孝心的子女!
一節(jié)書法課作文 21
今晚我上了一堂特別的書法課，是余蔭堂的陸老師在抖音平臺的直播課。受他的邀請，我早早地來到直播間等待上課。
這節(jié)書法課是在工作室拍的，只見長桌上擺滿了各式各樣的印泥和印章，陸老師的裝備可齊全了，看得我好羨慕。印泥盒十分漂亮，有紅的、綠的、黃的、青的盒中的印泥也是各有不同，紅、橙、金等，印章根據紙質的顏色來搭配，在書法作品中印章和印泥是非常重要的.。
陸老師先介紹了他常用的印泥和新刻的印章，三枚小小的印章上分別刻著雨水、春分和清明，原來老師刻的是節(jié)氣章。印章上是篆書的寫法，形象美觀的文字，蓋出來的章特別精致。
清明天清地明憶故人是這節(jié)課的主題。桌上已備好紙、筆、墨，陸老師教我們寫清明二字，分別用了楷書、隸書、篆書、行書和草書。其中講的最詳細的就是隸書和篆書。隸書的橫是蠶頭燕尾，起筆要圓，收筆要回，下筆要用中鋒，才能力透紙背。豎、撇、捺也是一樣的寫法。隸書是從篆書變化而來的，寫起來差不多。篆書比隸書更簡單，比如清的三點水就像三條河流。古代的文字有很多不認識，需要字帖臨摹。老師還特地推薦了初學者使用兼毫毛筆，還有兩款字帖：《王福庵隸書千字文入門》和《鄧散木臨史晨碑》。
最后書法課以《憶故人》的古琴聲收尾，憶古思今，希望古人的這種文化能夠在我們這一代流傳下去。
一節(jié)書法課作文 22
我最喜歡的書法課開始了，我正埋頭認真寫字。
“葉圣翔，你去幫助一下旁邊的新同學吧！”這時老師的聲音在我耳邊響起。
“好的，老師！”我爽快的答應了。
我既激動又緊張，這是我第一次給別人做示范，幫助別人。
我們班有一位新學生，今天他第一次上書法課，他就坐在我的旁邊。老師一時間太忙了，顧不上這位新同學，幫他寫了一個筆畫便匆匆忙忙的去指導其他學生了。
我走到他身邊，看了一下他的紙。只見，紙上的橫有的太粗，有的太細，有的太斜，還有的像波浪線。
我對他說：“別著急，一開始寫都是這樣的，我來幫你做個示范吧！”
我接過筆，整理好紙，只見我拿起筆，逆鋒，再一摁，行筆，回鋒，一個漂亮的橫便出現在了紙上。
他羨慕的看著我寫的橫：“你寫的.太好了，我來照著你的樣子寫寫看！”
只見他小心翼翼的下筆，手抖得厲害，寫出來的橫粗細不均。
這時我又生一計，站到他右邊，握住他的手，手把手教他寫，讓他親自感受一下動作。再讓他自已寫，只見他提起筆，好一個逆鋒，接著又往下一摁，又一個起筆，調鋒，可是到中間行筆時手太抖了，還是有點歪了，不過有點進步了。
“掌握了要點，再多練習就會寫好的！”我鼓勵他說。
“真是太謝謝你了，我一定好好練！”他感激的說！
我非常開心，因為我?guī)椭送瑢W，書法課真讓我快樂！
一節(jié)書法課作文 23
9月10日教師節(jié)那天，我們班上了第一堂難忘的書法課。
就在一周以前，當老師宣布以后每周都會有毛筆書法課時，整個班上都沸騰起來。
盼星星、盼月亮，終于盼到了第一堂書法課。到了教室，坐在椅子上，看到桌子上擺著的書法用具，手便癢得很，好想去碰它們。懂書法的同學便驕傲地介紹著，這是什么，那是什么，還真像個書法老師！
一聲響亮的上課鈴打破了教室的喧鬧，整個教室一片沉寂。老師走上講臺，播放著幻燈片，給我們講解文字的演變。以前對隸書、草書只是聽說過，幾乎不懂。碑刻還以為是“杯刻”，現在才知道是刻在石碑上的書法文字。
后來，老師給我們一一解釋了桌面上的'書法用具叫什么，有什么用……把心中的疑問全解答了。最令我感到古人很聰明的就是那筆簾，它既可以保護毛筆，又可以收納毛筆，還能將筆上沒有處理的墨汁風干，又不會發(fā)臭，真是一舉幾得。
書法既可以欣賞，也可以收藏。以前一副仿王羲之的《蘭亭序》能賣幾十萬，如果是真跡，一定價值連城，比達芬奇的畫還珍貴，可見世人十分重視中國書法藝術。如果一個中國人不會寫得一手好的漢字，那就不能稱做一名真正的中國人！
一堂簡短的書法課，讓我感受到了中國文字和中國書法的博大精深！
一節(jié)書法課作文 24
星期六的下午，我第一次上書法課。
一進教室，哇塞！里面掛滿了老師寫的書法作品，有楷書、有草書、有隸書，還有其他字體，每張都那么的引人入勝。過了一會兒，老師拿出墨汁，我們用自己帶的筆和紙開始練習。老師在我們練習之前說：“要想寫好字，首先要了解中國的文房四寶的歷史，文房四寶是誰發(fā)明的？文房四寶是在哪個朝代發(fā)明的？老師用了45分鐘給我們一一做了介紹。
講完后，老師開始教我們寫”一“，老師說：”你們別看這一橫簡單，其實在書法上它蘊含了好多東西。在寫橫的'時候，起筆要逆鋒，然后向右行筆，末端要回鋒收筆，看起來兩頭粗，中間細，這樣才有美感“。老師說完后，給我們每個人寫了一橫，然后要我們照著練習，我先把毛筆蘸上墨水，開始練習，在練習了兩張紙后，總覺得寫的很難看，于是我認真起來，寫完第三張后，老師表揚我說：”第三張寫的明顯比第一、第二張的好，要想寫好字，首先手不能故意的抖動，二是要靜下心來，三是要堅持，只要能做到這三點，你們一定能把書法寫好“。
回家后，媽媽對我說：”等你把字寫好了，以后每年過年，我們家的春聯都是你寫了，也省得用錢去買了“，我也向媽媽說：”你放心，我一定好好練“。我雖然就上了一節(jié)書法課，但是我發(fā)現我已經喜歡上了它，我想一定要把書法寫好，這也是以后一項拿得出手的技能。
一節(jié)書法課作文 25
今天早上，我要去練毛筆字，媽媽早早就把我叫醒了。
我先去找鄰居------建華，他是學硬筆字的。阿姨送我們到培訓班時，我才發(fā)現來了幾個人。我有禮貌地叫了一聲：“老師早!”老師點了點頭，帶我到合適的位置上課。我把上次的作業(yè)拿給老師過目，老師表揚了我說寫得還不錯。
開始上課了，老師給我示范后，讓我自已寫。我用手將衫袖向上推上一點，然后，按老師教的執(zhí)筆姿勢拿起毛筆，一筆一畫地寫著，老師突然走過來說：“嗯，這個“豐”字寫得非常好!”我聽了，心里美滋滋的`，于是，就寫得更加認真了。終于到了休息時間，我喝了口水，就坐在沙發(fā)休息了一會，然后再回自已位置上繼續(xù)練，寫了一下子，趁老師不注意時以開始分心了，與新交的朋友諸穎樂相互交QQ賬號，當我在記錄她的QQ號時，被老師發(fā)現了，然后老師罰我要重寫一張，沒辦法，只得心甘情愿受罰。我認認真真地寫了一張，老師居然說我寫得不錯。
放學時，我在回家路上想，雖然今天被老師罰寫字了，但我依然很開心。
一節(jié)書法課作文 26
“哈哈哈，哈哈哈”一陣陣愉快的笑聲從新思維書法班里傳了出來。
這是為什么呢？怎么上課時，同學們還能發(fā)出如此爽朗、愉悅的笑聲呢？請大家不要著急，聽我娓娓道來。
這天下午天氣依舊是那么的悶熱，空氣仿佛凝滯了一般，同學們個個汗流浹背的一筆一劃學習著硬筆書法，我們親愛的書法老師孫松老師，他帶來了一個小小的電動小風扇，同學別提有多羨慕了，簡直就是那個羨慕、忌妒、恨��！只見孫老師插上插頭，打開開關，悠閑自得地吹了起來，可把我們看的蠢蠢欲動，真想把它奪過來。就在這時，一個因樂極生悲，讓人意想不到的事情發(fā)生了，小小的電風扇不知是何緣故突然從椅子上掉了下來，居然連罩子也摔了個粉碎，哎，產品質量把關不嚴啊......
這不，就是這個緣故，才讓我們全班同學狂笑不止，可愛的'孫松老師卻還是覺得無所謂和和我們一起加入哈哈大笑團，他說：“這樣才算公平�。∥乙膊荒塥氉匀ァ藳觥�！”這就是我的快樂書法課，還有我的可愛的孫老師！有您的陪伴，讓我們的書法學的簡單、學的快樂，學出好字體、學出好成績！
一節(jié)書法課作文 27
暑假，媽媽給我報了個硬筆書法課班，這是我第一次上，我很高興。
老師先給我們介紹了一下硬筆書法的紙，有米字格和田字格。然后老師開始教我們筆畫，老師先讓我們寫了五個橫，接著教我們起筆和停筆的地方都應該有一個頓筆，這個頓筆不是要寫大，而是要寫小。老師夸我“一”這個字兒寫的很好。
然后老師又教給我們一個筆畫，這個筆畫的名字叫“點兒”。首先這個點是要跟米字格的那條斜線對齊，然后到了停筆的時候我再頓個小頓筆就行了。
后來老師又教了我們一個向左的點，這個點兒跟向右的點兒它們倆有一個相同的地方就是都是在米字格的斜線對齊，然后再來一個小頓筆，不同的地方是它們的方向不一樣。
老師教我們的最后一個筆畫是“豎”。首先起筆的那個小頓筆要寫小一點，要是寫大一點的.話那整體的字就不好看了。接著豎要寫得筆直，怎么寫筆直呢？老師教我們用米字格或田字格的中間那個豎線與它對齊，然后順著豎中線往下寫，離田字格和米字格下面那個邊留一個小空的距離。
過了一會兒，書法課下課了，我走過去對老師說:“今天的書法課我感覺特別有意思！”我又問老師我的字練得好嗎？老師說很好。我以后要認真練字。
一節(jié)書法課作文 28
今天是星期三，所以早上有一節(jié)書法課。下課鈴一響，同學們去沖向課程表，同學們有的開心，有的非常傷心，因為大多數同學們都帶了，小部分同學沒帶，帶什么呢？當然是水寫布和毛筆裝水的`小瓶子，而我?guī)Я恕?/p>
上課鈴響了，有的同學腿好像在發(fā)抖，非常緊張，他們在抓耳撓腮想，老師會不會說。
上課鈴響了，楊老師嚴肅地走上了講臺，把書放在了講桌上。說道：“同學們，我們今天來寫一寫陳、降，隨這幾個字，陳這個字是個繁體字，我們先寫耳朵旁，也就是說雙耳朵旁時一定要先寫，再怎么寫�！蓖瑢W們立刻把水寫布拉開，毛筆沾水，寫雙耳朵旁， 老師說：“寫的時候毛筆一定要抓正確，否則寫出來的字不美觀。”我認真地仔細地寫著�？稍倏纯蠢蠋煹淖兓删瓦h了，我想多寫幾個，一定會寫的很好吧，我寫啊寫，終于寫好了一個“隨字”。
我們一邊寫，老師一邊講。沒帶筆和工具的同學，也就只能乖乖地坐著等待著下課。
老師就說：“你慢慢寫，每天都寫，一定能寫好，你們聽過一句話了嗎？‘一日讀書一日功，一日不讀十日空�！馑季褪歉鷮憹h字是一樣的，你每天都寫，會忘不了，一天不寫就白費了，十天的苦工。”
這就是有趣的書法，還讓我學會了做人，一定要堅持。
一節(jié)書法課作文 29
上一星期三下午第三節(jié)課，所有輔導員老師進行了書法培訓，這是開學以來我們上的第一節(jié)書法課。我很激動，因為我可以學到很多的書法知識，我的字只能算是工整，不能算寫得好，我知道作為一名教師，寫一手漂亮的字是必須的，這樣不僅是寫粉筆字還是批改作業(yè)，漂亮的.字都是加分項。
首先，老師教了正確的握筆姿勢，只有握筆姿勢對了，才容易寫出來漂亮的字。之前我的握筆姿勢是錯誤的，所以長時間以來我的手指就一直長了一個包，這都是錯誤的握筆姿勢造成的。之后，老師教我們寫點，以前我以為寫點很容易的，不就是點一下嘛，可聽了老師的講解之后，我發(fā)現其實根本就不是那回事。在老師的帶領下，我們輔導員認真的書寫，最后老師教我們寫了立，市，字，言這幾個字，老師寫出來的字非常漂亮，可反觀自己，卻發(fā)現自己寫的字可真丑。以后要多加強練字。這節(jié)課雖然很短，可它更加堅定了我要練好字的信心，我相信，只要肯下功夫，堅持訓練，一定會有所進步的。
練習書法是一個修身養(yǎng)性的過程，當你心情煩躁的時候，當你需要積淀的時候，不妨練上幾頁字，使自己的心沉靜下來，在練字的同時也愉悅了自己。
一節(jié)書法課作文 30
周三下午第三節(jié)是全校的書法課，這是本學期的第一節(jié)書法課。
說實話書法課從上學期已經開始了，我們這些老教師已經學習了半年書法課。然由于班主任緣故，我并沒有真正去錄播教室和書法課老師面對面的學習，由于這學期改革。我們數學老師有機會去學習，我心里還是蠻激動的。
進到錄播室，我們先每人拿了一本雙田美紅格硬筆書法專用本。在老師簡單的介紹之后我們進行了我們便開始了書法課學習。
我們首先進行是握筆姿勢的培訓。雖然是一名老師是名成年人，但是我還是真的蠻認真的。認真負責老師也對我們每個教師的握筆姿勢進行了認真的輔導。
接下來我們進行了斜點的學習。也認識到以前自己寫字中的錯誤寫法。以前我們寫字都是寫點的`時候就是非常短的一橫，但今天書法課老師給我們講的是我們不能夠畫三角兒，不能夠進行涂抹，其實這些都是我經常犯的錯誤。
這節(jié)書法課讓我認識到自己在書法學習上有很多不足。我們還需要不斷的努力，不斷練習，爭取進步。
一節(jié)書法課作文 31
以前，人們總說書法不好學。在我看來，并沒有那么難。第一次去書法教室的時候，我不害怕，只是感到好奇。
為什么呢？可能是因為我喜歡吧！
第一節(jié)課，老師教我們拿毛筆、拉直線，從起筆到收筆。我看明白了，就回到自己的座位上開始練習。剛拿起毛筆，手就開始抖，老師看見了說：“不用害怕，放松心情就好�！蔽尹c了點頭，按照老師說的做，手還在抖，這時我用左手控制著右手，慢慢地比劃，比劃，接著把左手放下，只用右手握筆，居然不抖了，還一直練到了放學。
放學了，老師說：“先不要走，讓我看一看誰寫得最好？”老師看了一遍，拿起我的.作業(yè)，問我叫什么名字？我興奮地說：“我叫朱雨晴！”老師說：“我看了一圈，朱雨晴寫得最好，尤其起筆寫得非常規(guī)范”老師剛說完，教室里就響起一片雷鳴般的掌聲。
從第一節(jié)課開始，我就喜歡上了書法課。寫字的時候，我的手不抖了，字也越來越漂亮了。
在暑期的最后一節(jié)課，老師準備選六位同學去舞臺現場展示，我就是其中的一位！我很自豪，也很期待！此時此刻，我多想成為一名大書法家呀！
人們都說興趣是最好的老師，這句話真的不假，相信自己，加油！
一節(jié)書法課作文 32
小時候總見哥哥炫耀自己會寫毛筆字，心里有一些小小的羨慕，可總也沒機會掂一掂毛筆。站上了講臺，學校要求老師要練字，我也習慣性的練鋼筆字，直到學校要求必須練毛筆字，我才第一次掂起了它。
這著實讓我為難。小小的一支筆，拿著它我就手顫，紙上畫出的.痕跡和我心里想的一點也不一樣。明明想寫一橫的，卻偏偏半路拐了彎；明明想寫鉤的，那尖尖的鉤卻偏偏要分叉。這個小東西，真真是要把我氣死！
中午還沒來得及吃飯，老師們卻被群里的一條消息弄得炸了鍋，“下午準時給學生放學，4:30在一一班教室集合，由書法協會的劉學斌老師為大家上一堂書法課，自備毛筆。”天吶！竟然請到了名師，為我們，主要是像我這樣的菜鳥指導。我心里真是又激動，又緊張。
老師們像學生一樣排排坐，鋪著各自的毛氈、架著各自的毛筆，等待著名師的到來。自己看書和聽別人講是不一樣的。你看著他握筆，哪里用勁，哪根手指轉動，哪里回筆，你都能看得那么清楚。老師就站在你身邊，看著你寫，指出你的問題，為你糾正姿態(tài)。這是一節(jié)多么令人享受的書法課呀！六點半了，早已過了下班時間，可大家都還在那坐著練呢！
一節(jié)書法課作文 33
今天我早早的起床。趕快就開始洗臉刷牙……這些雜活干完，就開始吃飯，我狼吞虎咽地吃了起來，媽媽一臉驚奇地問:“平時你吃的最慢，今天怎么吃這么快呀？”我說:“我不能遲到，今天是第一天上書法課。”我趕快吃完了飯。
我飛奔跑向學校，開始上課了我才到，我跑進樓道，一步兩節(jié)樓梯，三樓就是書法班，最左面第一個教室就是毛筆班，我走進辦公室，拿起了毛筆就沖向教室。
到了教室，吳老師就一臉兇兇的表情，說你來的可真早呀，我坐上了座位，拿起了一張宣紙，宣紙摸起來有種粗糙的感覺，講臺上有一盒墨水，一共放了六張桌子，每人一個墨盒，一本顏真卿書法教程和人手一支毛筆。
老師開始教怎么樣寫橫了，吳老師說:“這個筆畫要先切筆再轉峰，然后提筆，再頓一下筆，最后收筆。要由粗到細�！蔽艺J認真真的練了起來，一節(jié)課，兩節(jié)課過去了，我已經畫了足足四五張橫了。
接著老師還讓繼續(xù)畫橫，我不耐煩地說:“老師還寫橫呀！”老師若無其事的回答:“慢慢寫不要著急�！本瓦@樣我寫了一上午的'橫，寫完了該回家時，老師讓把毛筆在水龍頭那里沖一下再掛到辦公室，我沖一下墨水全出來了，好黑呀，竟然弄到我褲子上了。
這就是書法班的一天。
一節(jié)書法課作文 34
今天聽女兒給我講了她上書法課上發(fā)生的事情。女兒說今天書法老師改作業(yè)了。她興沖沖的把快描完的作業(yè)本拿給老師改，告訴她說她原來的書法作業(yè)本丟了，這是又買了一本。我想當時她內心原本是驕傲的吧，或許期待著老師的夸獎。前幾天，她發(fā)現書法本丟了，傷心了好一會兒，第二天就催著爸爸給她買了新的，并且已經連續(xù)一周中午、晚上有空都補書法作業(yè)了。誰料想，老師聽后，甩出來這樣一句話：“看你那成色！”接著，老師翻翻她的本子，發(fā)現描的沒剩幾頁了，又甩出一句：“我都不信這是新本�！蔽覇柵畠寒敃r你那書法老師是什么表情，她說她那眉毛往上挑著，看起來很兇。我說那你聽了老師的話心情如何，她說當時心里難受死了。別說是孩子，我聽她講完也難受死了。但聽到此時女兒把故事講的云淡風輕，從她那稚嫩的小臉蛋上也沒看到一絲委屈，我也就不想對她那奇葩書法老師大肆評論了！當此事是對我女兒心理承受力的鍛煉吧，這樣的老師，她受的住，呵呵～
孩子就是孩子，純凈的.像一張白紙。作為媽媽，我會盡量往這張白紙上畫美麗的畫；作為老師，我也將盡量管住自己的情緒，不用語言暴力傷害每一個純潔的靈魂！
一節(jié)書法課作文 35
上一個月，祖父帶我一起去“鳳起商務中心”中的“墨鶴——書法練字中心”書法練字。我和爺爺趕到書法練字中心，教師詳盡的了解了我的.狀況，了解后教師法給了我一本本子h，上邊寫了今日要訓練的字，老師讓我自身選擇一個部位，我選了一個較為靠正中間的部位，選好部位后，我也伸直了身體，穩(wěn)穩(wěn)當當的逐漸訓練了。我認真仔細的寫著，每一個字，不一會我也寫完了。寫完了教師回來查驗，間查驗邊說，寫還不錯，還不錯。以后教師取出了登記本，讓我將自身的信息填上去，填好信息后，老師說我的筆過細了，因此離去培訓機構之后我和爺爺又去買來支筆。
這個夏天尤其熱，可我和爺爺每日或是頂著烈日如焚的太陽光，去授課。導如今我已經可以用橫格簿寫毛筆字了，想起之前只有用九宮格寫單獨字，而現如今卻可以用橫格簿抄錄課文內容了，我就是開心。并且教師還拿了我三張抄錄的文章內容貼上去做范例。我想我一定要再接再厲，要我的字越寫越高，不會辜負長輩、父母的期待。
一節(jié)書法課作文 36
今天，趙老師讓我們每個人報一個自己喜愛的社團。哈！我終于聽見了我喜歡的一個社團了—書法社團，我不假思索地舉起了手，報了名后，當聽到不是用鉛筆寫而是用毛筆寫時，我的心里真是北風那個吹啊……。不過也好，也是一次全新的經歷。
嗚哈！我拿著‘高級’毛筆來到了書法教室，這里有一股墨的氣味，我站在我的'位置上，我拿起毛筆，開始寫時，我旁邊的那位‘仁兄’哈哈的大笑起來，咦?什么事情，能逗得他大笑，我看他笑得那么起勁我也跟著笑起來了，原來，我還沒有寫，練就已經變成‘小丑’了。我又手一抹，就變更臟了，我見老師來了，我趕緊用手亂抹，不一會我就變成‘黑人’了，我一轉身，全班大亂，有得在笑，有的人笑得在地上打滾，有的捂著肚子在笑，真是‘笑態(tài)萬千’啊，老師看見了叫我馬上出去洗臉，我不好意思的繞了繞了頭，出去洗臉了。
以后的每次書法課，我都特別認真，一段時間下來，我的字寫得像模像樣了，得到了老師和同學的稱贊，我的心里美滋滋的。
這件事情雖然過去很久了，但我一直記憶猶新，我還有許多這樣的趣事呢，你還要不要聽呢？
一節(jié)書法課作文 37
今天，媽媽送我去上趙汝飛書法班。
來到書法班的教室，老師告訴我們今天要進行書法考試，內容是偏旁部首過關。我們一共要考32個偏旁部首，這些都是我平時學過的。
開始考試了，我心里真是十五個吊桶打水，七上八下，生怕自己寫不好或是寫錯字。我聽到老師在說：“同學們請注意坐姿要端正，頭擺端正肩放平，腳踏實地上身正。兩臂張開放桌面，上身稍稍向前傾�！蔽揖妥枚硕苏拈_始寫字。
寫的時候，我很認真，一筆一畫，心里面默默地記著老師教給我的練字口訣：眼在筆前，意在筆先。即學即用，貫穿始終。邊寫邊按照老師說的偏旁部首書寫方法：左側固定，自右向左；上邊固定，自下向上；下邊固定，自上向下；右側固定，自左向右。不一會兒，我就寫完了所有的'偏旁部首，老師給我檢查，發(fā)現我錯了3個，告訴我：“左右高偏旁上下頂滿格，右矮和稍矮偏旁向下落。字頭字底無論寬窄一律居中，匡部平行靠邊或傾斜靠格邊�！崩蠋熞脖頁P了我進步了，字寫得很認真。
以后我要更加勤奮練習，爭取提高自己的書寫速度，把字寫得更漂亮，下次考試全對。
一節(jié)書法課作文 38
“琴、棋、書、畫”四藝是古代衡量有才華得人才標準。但是，我們現代得人們，沒有將這些中國傳統文化承傳下來，而有時間卻去網吧玩游戲。為了改變現狀，中央在里通知，在新學年開始，中小學都要開設書法課。
今天，是的第一天。我高高興興地回到。聽們安排課程時，說，這個學期我們要上書法課。我們全班都一蹦三尺高！
終于上書法課了！老師播放了視頻給我們看。先讓我們欣賞一些名家書法作品，再看名師示范即席揮毫。同學們邊看邊贊不絕口，個個都躍躍欲試。老師還教我們怎樣去執(zhí)毛筆、保養(yǎng)毛筆接著老師在黑板上示范給我們看，然后就讓我們先在報紙上練習。我們有些同學有點等不及了，即刻在紙上練起來�？�，小迪執(zhí)著毛筆，手一邊抖一邊寫，寫出來的字歪歪斜斜的；我的一橫并不寫得很好，但我還是很專心地練寫，爭取寫好一點。
“丁零零丁零零”下課零響了。同學們依依不舍地收拾好書法用品。在這節(jié)書法課上，我們懂得學好書法并不是一朝一夕的，而是要經過長時間的`練習，才能寫出好的書法。
這真是一節(jié)有意義的書法課！
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