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愛(ài)老師的作文

時(shí)間:2024-11-08 21:20:07 作文大全 我要投稿

愛(ài)老師的作文三篇

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編為大家整理的愛(ài)老師的作文3篇,希望能夠幫助到大家。

愛(ài)老師的作文三篇

愛(ài)老師的作文 篇1

  老師像辛勤的園丁,用愛(ài)的泉水和知識(shí)的養(yǎng)料培育著我們。

  記得有一次,我們合唱比賽的時(shí)候,老師每天都陪著我們練到很晚,早起也要和我們一起練,白天還要給我們講課,到了比賽的前一天,老師讓我們注意保護(hù)嗓子,不要太累,可是老師的嗓子已經(jīng)沙啞了。合唱比賽的時(shí)候,老師又叮囑我們,一定要好好發(fā)揮。為了老師的.囑托,我們?nèi)嗤瑢W(xué)齊心協(xié)力,以非常優(yōu)秀的表現(xiàn)贏得了一等獎(jiǎng),我們看見(jiàn)老師笑了。

  老師雖然平時(shí)很溫柔,可是哪位同學(xué)犯了錯(cuò),她照樣會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)。有一次,我們班兩位同學(xué)打架,老師非常嚴(yán)厲的批評(píng)了他們,讓他們到教室門口罰站,反思自己的過(guò)錯(cuò)。

  老師在學(xué)習(xí)上也為我們付出了很多,老師雖然教我們語(yǔ)文,可她不僅僅是讓我們學(xué)好語(yǔ)文課,當(dāng)她發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)掌握不好的時(shí)候,會(huì)抽出時(shí)間為我們聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ),直到我們真正熟記每一個(gè)單詞;數(shù)學(xué)需要加強(qiáng)訓(xùn)練的時(shí)候就為我們出數(shù)學(xué)題讓我們比賽,看誰(shuí)每天都能成為數(shù)學(xué)小能手,使我們大家都爭(zhēng)先恐后練習(xí)數(shù)學(xué)題,使本來(lái)枯燥的數(shù)學(xué)變得津津有味。老師還合理分配早讀時(shí)間,讓我們利用早讀時(shí)間去讀英語(yǔ),背數(shù)學(xué)公式。正是老師的辛勤付出,才使我們?cè)诟骺茖W(xué)習(xí)中打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  老師不但在學(xué)習(xí)上為我們付出了很多,而且也給我們講了許多做人的道理。比如做人一定要誠(chéng)實(shí)守信,要從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想等等。

  老師的愛(ài)是多種多樣的,有體貼的愛(ài),溫柔的愛(ài),嚴(yán)厲的愛(ài),……這些愛(ài),是我們要用心去體會(huì)的。

愛(ài)老師的作文 篇2

  每當(dāng)我經(jīng)過(guò)校園的角落,總是會(huì)聽(tīng)到各式各樣,各種不同的聲音,有鳥(niǎo)兒的啁啾,有小蟲(chóng)的歌聲,但是最讓我難以忘懷的聲音,就是最敬愛(ài)的老師溫柔地叮嚀我的聲音。

  老師的聲音柔柔的、輕輕的,就好像天使的歌聲一樣,總是讓我有種吃下一顆甜甜的糖果的幸福感,更是讓我的笑容在臉上大放光彩。在念課文時(shí),老師的聲音時(shí)大時(shí)小,時(shí)高時(shí)低,帶著抑揚(yáng)頓挫;總是讓我陶醉在其中;搞笑的時(shí)候,老師的聲音就像頑皮的小丑,在我的耳邊彈來(lái)跳去,而當(dāng)老師和同學(xué)們一起放聲大笑時(shí), 那聲音又像在夏天時(shí)窗邊搖擺的'風(fēng)鈴,悠揚(yáng)而悅耳。但是當(dāng)同學(xué)作業(yè)沒(méi)寫(xiě),被老師發(fā)現(xiàn)的時(shí)候,老師的聲音就像河?xùn)|獅吼,帶有著威嚴(yán)和憤怒。果然,這位女王一聲下令,同學(xué)就有如死刑犯,緩緩的坐回椅子上,臉上帶著哀怨的神情,跟其它同學(xué)一起上課。

  我還記得有一次,老師派我當(dāng)代表參加學(xué)校的作文比賽,比賽的前十分鐘,老師把我拉到她的身邊,溫柔的叮嚀我寫(xiě)作時(shí)所要注意的事情,還給我一個(gè)如天使般的微笑。當(dāng)時(shí),老師的聲音就像在天堂中天使細(xì)柔的嗓音,讓我感到心中甜甜的、暖暖的。老師就像一位慈祥的天使,給了我無(wú)比的安全感,更消除了我心中的緊張。果然,在那一次的比賽中,我名列前茅,獲得了第三名的佳績(jī)。在司令臺(tái)上頒獎(jiǎng)時(shí),我看到了老師的喜悅時(shí),才知道老師對(duì)我的期望有多大,真的很謝謝老師。

  老師的聲音雖然輕輕柔柔的,但是變化多端、千奇百怪,令人驚嘆不已。我發(fā)現(xiàn)老師的聲音就是我寫(xiě)作的動(dòng)力,老師的聲音像能源一樣,化成了我這列小火車在大草原上跑的動(dòng)力。而當(dāng)老師在知道我的夢(mèng)想是成為一個(gè)作家后,更是努力的教我寫(xiě)作時(shí)的技巧后,我對(duì)老師真是有了無(wú)比的感激。

  每當(dāng)我經(jīng)過(guò)校園的角落,總是會(huì)聽(tīng)到各式各樣、各種不同的聲音,有鳥(niǎo)兒的啁啾,有小蟲(chóng)的歌聲,但此刻此刻的我只想快點(diǎn)到達(dá)教室,聽(tīng)著老師那天使般的聲音。

愛(ài)老師的作文 篇3

  在我的童年記憶里,每一段美好的時(shí)光都猶如星星般閃爍在我的那一片天空中。時(shí)而是快樂(lè)的;時(shí)而是傷心的,時(shí)而是激動(dòng)的。在我的印象中,有位神秘的老師給我的關(guān)愛(ài)是無(wú)微不至的。她就是—孫老師。

  記得那一次,我在教室里作值日生,結(jié)果被綠化角的一盆花給吸引了。我便走向綠化角,拿起這盆花。只見(jiàn)它上面長(zhǎng)滿了綠葉,只有那朵淡紅色的小花,欣賞了一會(huì)兒我便隨手一放。結(jié)果被我無(wú)意中放到桌子邊緣花盆掉了下來(lái)。我想完了,如果老師發(fā)現(xiàn)的話,她肯定會(huì)告訴爸爸媽媽,那我又要吃竹條炒肉絲了。便趕緊將碎片小心翼翼地揀了起來(lái)放在一個(gè)毫不起眼的地方就匆匆回家了。

  早上,孫老師問(wèn)我:“花盆怎么少了一個(gè)?”我的臉頓時(shí)漲的通紅,說(shuō):“我……我也不知道!

  突然,孫老師發(fā)現(xiàn)一塊碎片,她以嚴(yán)厲的目光瞪著我,孫老師撿起來(lái),質(zhì)問(wèn)我::“這是怎么回事?”我見(jiàn)老師好似冒火的眼睛,不禁打了一個(gè)寒顫,只好老實(shí)交代:“事情是這樣的……!睂O老師聽(tīng)完,撫摸著我的頭,原先那眼里的目光展現(xiàn)出一絲溫柔,原來(lái)那繃緊的.嘴唇也慢慢舒展開(kāi)來(lái),對(duì)我說(shuō):“孩子,你犯了錯(cuò)誤,應(yīng)該及時(shí)跟老師說(shuō),而不是想盡辦法騙老師!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭,眼睛里那堵也堵不住的淚水終于噴涌而出,淚流滿面的我不禁“哇哇”大哭起來(lái)。

  通過(guò)這件事,孫老師,我想對(duì)您說(shuō):“老師,我錯(cuò)了,您對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)讓我永生難忘,我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您的!

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