有關(guān)讀書(shū)成長(zhǎng)作文合集7篇
在我們平凡的日常里,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編幫大家整理的讀書(shū)成長(zhǎng)作文7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇1
從三年級(jí)開(kāi)始,我就喜歡讀課外書(shū)了。
我讀的第一部書(shū),是媽媽買(mǎi)給我的《十萬(wàn)個(gè)為什么》。翻開(kāi)第一頁(yè),我就被書(shū)中內(nèi)容迷住了,里面有許許多多科普方面的知識(shí):如天上為什么會(huì)有星星、太陽(yáng)為什么會(huì)發(fā)光、天上為什么會(huì)下雨……每一篇文章都告訴我們一個(gè)科學(xué)小道理,使我大開(kāi)眼界,深受啟迪。
接著,我又讀了《魯濱遜漂流記》。讀完這部書(shū),我又受益匪淺,我深深認(rèn)識(shí)到,人不論何時(shí)何地,不管遇到多大的困難,都不要悲觀,不要退縮,而要像魯濱遜那樣,始終保持一種積極向上、從容樂(lè)觀的心態(tài),有一種堅(jiān)定的生活信念和頑強(qiáng)拼搏的精神,勇敢地去面對(duì)困難,克服困難,戰(zhàn)勝困難,有什么事情我們不會(huì)成功呢? 后來(lái),媽媽在一家書(shū)社給我辦了一張租書(shū)卡,這樣,我讀書(shū)就更方便了。想讀什么書(shū)就租什么書(shū)。隨著讀書(shū)量的`增多,我的詞匯量知識(shí)面也越來(lái)越多,越來(lái)越廣,理解能力和分析能力也隨之漸漸提高。從書(shū)中,我懂得了自信,懂得了頑強(qiáng),也懂得了寬容……總之,我感受到很多的好處。“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”此話一點(diǎn)也不假。
讀書(shū)的過(guò)程是艱難的,也是快樂(lè)的。在讀書(shū)的過(guò)程中,我的作文水平和寫(xiě)作能力也得到了很大的提高。以前寫(xiě)作文時(shí),我絞盡腦汁也想不出幾個(gè)字,再怎么好的事例和題材,都是干巴巴的三言兩語(yǔ)就寫(xiě)完了,根本不象一篇作文。通過(guò)廣泛的讀書(shū)后,我腦子里也積累了很多的好詞好句,學(xué)到了許多寫(xiě)作小竅門(mén),因此,我的作文也越寫(xiě)越豐富,越寫(xiě)越生動(dòng),越寫(xiě)越感人了,不久前,我寫(xiě)的《可愛(ài)的小鬧鐘》作文,居然被好幾家報(bào)刊發(fā)表了,真可謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”啊。
著名哲學(xué)家培根說(shuō)得對(duì):“知識(shí)就是力量!睆淖x書(shū)中獲得的越來(lái)越多的知識(shí),讓我感到渾身充滿了一股力量,這種力量激勵(lì)著我不斷地前進(jìn),不斷地成長(zhǎng)。
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇2
高爾基說(shuō)過(guò):書(shū)籍是人類社會(huì)進(jìn)步的階梯。所以,我在書(shū)海中我們快樂(lè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng),我愛(ài)讀書(shū)!點(diǎn)題,很好。
一日無(wú)書(shū),百物凄涼。當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候,媽媽給我買(mǎi)了一本圖畫(huà)書(shū),書(shū)上美麗有趣的圖畫(huà)把我?guī)肓藭?shū)的世界。從此,我愛(ài)上了閱讀,愛(ài)上了迷戀。清晨,睜開(kāi)眼睛的第一件事就是拿起枕頭的書(shū),書(shū)就像春風(fēng)一樣把我的心和脾變成:清爽,清爽我!每天晚上,沒(méi)有書(shū)籍的陪伴,我就睡不著。我不知道有多少次我媽媽從我睡覺(jué)的手里拿出我的讀數(shù)—一個(gè)非常具體的描述。
長(zhǎng)大一點(diǎn),我開(kāi)始閱讀“西游記”,孫悟空金箍棒讓我崇拜不已,我自己也這樣“創(chuàng)造”了一套棍法,在那里他們?nèi)?shí)踐。拍蚊子,棍子,我已經(jīng)成為了“金箍棒”。你怎么玩得開(kāi)心嗎?
上小學(xué)了,一次中國(guó)又一次地再讀一些西游記,我喜歡“三打白骨精”那一章,孫悟空對(duì)師傅的忠誠(chéng)精神深深受到感動(dòng)著我,影響著我,我立志自己要做一個(gè)孫悟空就是這樣我們忠實(shí)義務(wù)的人。要具體寫(xiě)孫悟空是怎樣三打白骨精的?給你帶來(lái)怎樣的啟迪?
在《魯濱遜》漂流記中,他用自己的雙手建造了一個(gè)“天堂”,他大膽而冒險(xiǎn)的精神激勵(lì)著我成為一個(gè)勇敢的人。情節(jié)印證了人物的精神。
我記得那個(gè)時(shí)候,我剛拿到我爸爸給我買(mǎi)的“昆蟲(chóng)”這本書(shū),我似乎已經(jīng)進(jìn)入了大自然的美麗:樂(lè)隊(duì)的歌曲,聽(tīng)蟋蟀,享受蟈蟈曼妙的舞姿,欣賞“記憶專家“蟻?zhàn)宓?記憶,嚇得觀戰(zhàn)狼蛛和蝎子。你有哪些啟示?
我廢寢忘食,愛(ài)不釋手,就像我們喝了很多咖啡企業(yè)一樣可以興奮,每天一個(gè)晚上他們都是在媽媽的催促下才戀戀不舍地放下書(shū)。家中的書(shū)架上都有記載著我讀書(shū)的歷程。從《西游記》、《三國(guó)歷史演義》到《水滸傳》,從《愛(ài)的教育》、《夏洛的網(wǎng)》、《昆蟲(chóng)記》到《魯濱遜漂流記》——————這一產(chǎn)生本本主義伴隨著我快樂(lè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng),在夢(mèng)中,我經(jīng)常就會(huì)夢(mèng)見(jiàn)一些自己發(fā)展成了對(duì)于書(shū)中的人物,我的夢(mèng)里夢(mèng)外盡是書(shū)!
我愛(ài)讀書(shū),我在一本名著中暢游,它讓我學(xué)到了知識(shí),懂得了道理,學(xué)會(huì)了做人!中心脫穎而出。
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇3
讀書(shū)能使人成長(zhǎng)而成長(zhǎng)又源于讀書(shū),二者稀不可分的關(guān)系也注定了我們要在讀書(shū)中一直成長(zhǎng)。
聊到讀書(shū),我的面前就會(huì)擺過(guò)不多的名著。信任丹麥息野安徒生的《丑小鴨》我們皆讀功吧!始終丑惡的小鴨,遭人輕視、鄙棄,歷絕了磨難,然而它不廢棄,憑借剛強(qiáng)客服重重難題,戰(zhàn)勝挫折,在不懈的盡力下,末于脫變替一直漂亮的'紅天鵝。故事固然很簡(jiǎn)略,但學(xué)會(huì)我們的情理卻非常主要—只有領(lǐng)有一顆仁慈取頑強(qiáng)的口,無(wú)論免何困難也無(wú)奈擊倒我們。
爾們中邦的四大名著之一—西紀(jì)行也是夫孺都知了。唐尼師徒四己一路跋山涉水達(dá)到西地棄經(jīng)。途中不可防止的艱巨險(xiǎn)阻也相繼而至,然而神通寬大的孫悟空卻每每克服妖魔鬼怪,終極勝利到達(dá)東天。實(shí)在與經(jīng)之路正如我們的我生,這“八十一難”也是咱們要閱歷的甜難,所以這也是一標(biāo)對(duì)于人生的惡書(shū)。
書(shū)籍是一個(gè)宏大的群體,我們只讀一點(diǎn)點(diǎn)是遠(yuǎn)遙不夠的。應(yīng)當(dāng)“活到老,教到老”,由于“書(shū)籍是人種提高的階梯”。
成長(zhǎng),是一條無(wú)邊無(wú)際充斥神秘的途徑而讀書(shū),則是隨同我們一路的搭檔,他會(huì)助我們戰(zhàn)勝途中的重沉艱苦,將我們引向無(wú)窮的美景。
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇4
書(shū)籍是知識(shí)的海洋;力量的來(lái)源;智慧的翅膀;是生活的方向盤(pán)!讀史使人明智;讀詩(shī)使人智慧;演算使人精密;而閱讀則使人成長(zhǎng)。
初二以前,我的閱讀從未得過(guò)高分。記得初一時(shí),有一次期中考試,因?yàn)殚喿x得32分而導(dǎo)致語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)不及格;因此,在年級(jí)上我的名次落后到了三十幾名。名落孫山對(duì)我的打擊很大,但我卻一點(diǎn)也不想改變。
初二時(shí),我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都迷上了看小說(shuō),可我卻只能眼睜睜地看著。為了解饞,我便向借書(shū)員借了一本作文書(shū),雖然沒(méi)有小說(shuō)一樣感人,但我卻看得津津有味?赐暌槐,又借一本,漸漸地我發(fā)現(xiàn)我的閱讀能力提高了,有一次考試,我的閱讀竟奇跡般的得了滿分,試卷上哪刺眼的紅叉也都多了起來(lái)。
從此 我依就漫步在我的課外書(shū)屋里,去感受李清照那“誤入藕花深處”的歡樂(lè);去感受晏殊那“無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái)”的淡淡閑愁;去感受李白那“此夜曲中聞?wù)哿,何人不起故園情”的思鄉(xiāng)情緒!從我看書(shū)開(kāi)始,我的閱讀再也沒(méi)有得到過(guò)低分,讀書(shū)使我相信是書(shū)籍創(chuàng)造了人類的今天!
讀書(shū)可以陶冶我們的情操,增長(zhǎng)我們的知識(shí)。古詩(shī)是中華民族文學(xué)殿堂里的一朵奇葩,它與唐詩(shī)元曲一樣千古流芳,詞作家各展其才,各顯千秋,有的豪放如大江東去;有的婉約如小橋流水;有的粗獷如旭日噴;有的細(xì)膩如風(fēng)佛楊柳,洋洋灑灑,蔚為大觀!
讀《三國(guó)演義》,我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采;讀《西游記》,我們可以學(xué)到孫悟空的疾惡如仇;讀《紅樓夢(mèng)》,我們可以體會(huì)到封建社會(huì)大家庭衰落的必然性;讀《格列佛游記》,我們了解了當(dāng)英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐朽與罪惡;讀《童年》,我們體會(huì)到當(dāng)時(shí)俄羅斯下屋人民生活的`苦難;讀《水滸》,我們感受到了什么是義薄云天。
書(shū)籍是開(kāi)啟未知大門(mén)的鑰匙;書(shū)籍是攀登知識(shí)的高峰階梯;書(shū)籍是通向成功彼岸的橋梁,書(shū)籍是穿越激流的險(xiǎn)灘的航船;書(shū)籍是指引前進(jìn)方向的燈塔;書(shū)籍是帶你走向黎明的大道……在閱讀中,我們得以聰慧,得以文明,得以成長(zhǎng)! 讓我們?cè)陂喿x中遨游吧!只有閱讀,我們才能成長(zhǎng),只有和書(shū)在一起,才會(huì)永不嘆氣!
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇5
聽(tīng)媽媽說(shuō),我剛學(xué)會(huì)走路的時(shí)候,就會(huì)抓著姐姐那帶有彩畫(huà)的書(shū),一頁(yè)一頁(yè)的翻,一翻起來(lái)就是一個(gè)下午,從不感到累或者是乏味,因?yàn)檫@樣,我的讀書(shū)之旅是由1歲多開(kāi)始的。
幼年的書(shū),是那些帶有彩圖的圖書(shū),和一些引得我浮想聯(lián)翩的小故事,無(wú)論聽(tīng)了多少遍了,我總是百聽(tīng)不厭,那些小故事是陪了我多少個(gè)夜晚的了。晚上,我喜歡讓媽媽給我講故事,這似乎是習(xí)慣,那些短小的故事是具有魔法的精靈,引著我走向美麗的童話世界,童話世界里有小紅帽、白雪公主、灰姑娘、艾麗爾,有他們陪著我,我缺少不了快樂(lè),我的幼年是具有蛋糕的香氣,淡淡的芳香,前味是水果香,基調(diào)是奶油香。
長(zhǎng)大了的我,不再滿足于那些童話故事了,可能是由于年齡的原因吧,本來(lái)床前那一本本的故事變成了哲理書(shū),那是爺爺買(mǎi)給我的,那些《人間最美的感情——親情》《哲理》……,帶給了我啟發(fā),他們?yōu)槲业姆块g增添了一些書(shū)卷起,童年的我是在“如何做人”中成長(zhǎng)的,也是在書(shū)中成長(zhǎng)的,在童年的這段旅程中,信念、誠(chéng)實(shí)、感恩、禮貌……指引著我成長(zhǎng),“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚”這句話說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),書(shū)就是人間最好的補(bǔ)品,能夠健康的閱讀它的人是受益匪淺的,我的童年具有香草的'氣味,基調(diào)是檸檬味香。
曾幾何是時(shí),我迷戀上了那些文學(xué)作品,喜歡上了閱讀他們,因?yàn)樗麄兯坪跤幸环N力量吸引著我,我喜歡沈石溪的《狼王夢(mèng)》,這本書(shū)是我閱讀的第一部長(zhǎng)篇小說(shuō),在小說(shuō)中,我不僅看到了狼的殘暴和兇狠,更看到了那種專屬于狼的氣質(zhì),狼的團(tuán)結(jié),狼的專一,狼的幸福精神是人類遠(yuǎn)不可及的,我還喜歡李煜的《相見(jiàn)歡》,喜歡那句“剪不斷,理還亂,是離愁,別是一般,滋味在心頭”,書(shū)帶給了我力量和信念,在這個(gè)時(shí)間段內(nèi),我的圖書(shū)經(jīng)歷是花香,基調(diào)也是花香,因?yàn)樗枰氖悄闳プ屑?xì)品味他。
讀書(shū)陪伴著我成長(zhǎng),細(xì)細(xì)總結(jié),我的讀書(shū)經(jīng)歷的清香,需要人去細(xì)細(xì)品味。
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇6
小時(shí)候我不認(rèn)識(shí)字,就讓媽媽給我讀,但是,媽媽教我識(shí)字和讀書(shū)的時(shí)候,我卻很生氣。
記得有一次過(guò)生日,以為媽媽會(huì)給我買(mǎi)一個(gè)玩具回來(lái),可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是,媽媽竟然給我買(mǎi)了兩本書(shū),分別是《格林童話》和《十萬(wàn)個(gè)為什么》。我非常傷心。
可是等我打開(kāi)書(shū),看著看著,里面的故事慢慢吸引了我,每一個(gè)故事里都有一些知識(shí)和做人的道理。比如《格林童話》里的灰姑娘,這個(gè)故事告訴我,要有愛(ài)心,要珍惜夢(mèng)想,就算有困難也不要輕易放棄。《十萬(wàn)個(gè)為什么》里面,讓我知道了狼的眼睛為什么會(huì)在夜里發(fā)光,為什么母獅子沒(méi)有鬃毛。
后來(lái),媽媽又給我買(mǎi)了很多很多的書(shū),有關(guān)于寫(xiě)作文的`,有關(guān)于做人做事的道理的,還有一些通俗易懂的童話故事書(shū)。每讀完一本書(shū),媽媽就幫我放在書(shū)架上保存起來(lái)。如今,我已經(jīng)有滿滿的一書(shū)架的書(shū)了。
書(shū)架上的書(shū)已經(jīng)很多了,可是,我還在堅(jiān)持每天閱讀,因?yàn)樽x書(shū)可以讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)。
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇7
還記得以前的我是不愛(ài)讀書(shū)的,每天都以電視、電腦為伴為伴。直到這本書(shū)的出現(xiàn),我才真正愛(ài)上了看書(shū)。
這本書(shū)是九歲時(shí)爸爸送我的一個(gè)生日禮物,還清楚的記得那天看到這份禮物時(shí)失望的神情,本以為是最新的變形金剛,沒(méi)想到卻是一本厚厚的書(shū),我當(dāng)時(shí)的心情跌入了低谷。爸爸好像看出了我神情的異樣,只是微笑的說(shuō)了一句“拿回去看看吧”
我無(wú)精打采的拿到我的房間里,趴在桌子上隨手翻開(kāi)了這本書(shū)。沒(méi)想到,才看了幾分鐘,我就被書(shū)中那跌宕起伏的`情節(jié)吸引住了,漸漸融入到了書(shū)中的世界里了。從那時(shí)開(kāi)始,讀書(shū)成了我最大的興趣。
這本書(shū)用生動(dòng)的文字講訴了一個(gè)名為魯濱遜的人因在海上航行時(shí)發(fā)生意外,漂流到一座荒島上,遇到了各種各樣的危險(xiǎn),但他都靠堅(jiān)強(qiáng)的意志一一克服了。全書(shū)極富傳奇色彩。
在剛開(kāi)始漂流到那個(gè)荒島的時(shí)候,連我也為他捏了一把汗呢。在那個(gè)荒無(wú)人煙的島上,沒(méi)有食物,沒(méi)有可以居住的地方,沒(méi)有一切生活必需品。在那種情況下,我以為他會(huì)抱怨。會(huì)后悔出海航行,甚至失去活下去的勇氣。可是,魯濱遜卻沒(méi)有絲毫的懊悔,反而靠著堅(jiān)強(qiáng)的意志生活了下來(lái)。
為了生存,他用自己勤勞的雙手,搭起了房子,種植小麥,圈養(yǎng)山羊……他曾與野獸斗智,也曾與野人斗勇。他克服了一個(gè)又一個(gè)我想都不敢想的危險(xiǎn)和困難。
當(dāng)我鄭重地翻過(guò)最后一頁(yè),讀完了這個(gè)情節(jié)曲折,跌宕起伏的故事之時(shí),我想我真的被震憾了,那是一種心靈上的震動(dòng)?墒钦鸷车耐瑫r(shí),一個(gè)個(gè)問(wèn)題也縈繞在我的心頭。
如果我是魯濱遜,當(dāng)海上出現(xiàn)暴風(fēng)雨時(shí),我能像他那樣無(wú)懼無(wú)畏的繼續(xù)向前航行嗎?不!我想我不會(huì)去接受那份以生命為代價(jià)、充滿挫折與危險(xiǎn)的挑戰(zhàn)。因?yàn),我沒(méi)有他那份自信。
如果我是魯濱遜,當(dāng)我獨(dú)自一人置身在荒島上時(shí),我能像他那樣不自暴自棄、重新燃起對(duì)生的希望嗎?不!我想在我遇到那種災(zāi)難時(shí),我不可能會(huì)及時(shí)地想出辦法去克服那些困難。因?yàn),我沒(méi)有他那種能力。
如果我是魯濱遜,在遇到野人吃自己的同類時(shí),我能像他那樣勇敢的站出來(lái)與野人搏斗嗎?不!我想我在那種情況下會(huì)趕快逃走,絕不敢與野人搏斗。因?yàn),我沒(méi)有他那種勇氣。
突然間,我發(fā)現(xiàn)自己的懦弱與無(wú)能。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,父母幫我鋪好了前行的道路,而我卻心安理得的走在這條平坦的道路上,沒(méi)有挫折、沒(méi)有風(fēng)浪。可是,這種生活真的幸福嗎?真是我所追求的嗎?
我覺(jué)得我應(yīng)該學(xué)習(xí)魯濱遜那種刻苦奮斗的精神。那種不滿足于平淡的生活,勇于開(kāi)拓,勇于冒險(xiǎn)的精神。而這,正是我所缺少的。從魯濱遜的身上,我明白了:我們雖不可改變命運(yùn),但決不可屈服于命運(yùn)。
來(lái)吧,把握住你的船舵——勇氣,拉緊你的風(fēng)——毅力,迎著涼爽的海風(fēng)——信心,面向金黃的朝陽(yáng)——希望,向幸福的彼岸駛?cè)ィ?/p>
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