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有關(guān)體育課日記匯編六篇
已到了一天的末尾,想必大家都學(xué)習(xí)了不少新知識(shí),是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)日記了。為了讓您不再為寫(xiě)日記頭疼,下面是小編收集整理的體育課日記7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
體育課日記 篇1
今天的體育課里我當(dāng)了領(lǐng)操員,還有另外兩個(gè)領(lǐng)操員,黃嘉儀和我負(fù)責(zé)一起領(lǐng)第一節(jié),另外一個(gè)同學(xué)就領(lǐng)預(yù)備節(jié)。我上來(lái)的'時(shí)候有點(diǎn)緊張,所以做得不是很好。老師說(shuō)我們?nèi)齻(gè)都有缺點(diǎn),我就是手交叉上來(lái)的時(shí)候手不能往外斜。
今天我們還學(xué)了一個(gè)站立起跑姿勢(shì),右手空心拳在身前,左手空心拳在腰部,左腿在前彎曲,右腿在后伸直點(diǎn)地。我們還比了賽,看誰(shuí)最先起跑,誰(shuí)就贏。
體育課日記 篇2
艷陽(yáng)高照,蟬兒在樹(shù)上歡鳴,鳥(niǎo)兒劃破天際。而我們——在操場(chǎng)上“哀鳴”。
又是一節(jié)體育課。若是平日里也就罷了,可今日太陽(yáng)高懸,只是站在那兒,汗珠便已歡快地淌下。體育老師雙手背在身后,神情嚴(yán)肅,時(shí)不時(shí)吹上一兩聲哨子,給予我們一些指導(dǎo)。
做完準(zhǔn)備活動(dòng),首先是立定跳遠(yuǎn)。我抬眼望去,只見(jiàn)前一排同學(xué)參差不齊地向前跳去。他們的雙手握在身后,身子微躬,小腿微屈,上半身略向前。接著便是蹬地,起跳。起跳時(shí),他們的雙腿用力向上蹬起,與小腹接觸,接著又快速落下。有些同學(xué)呢,則因用力過(guò)猛,著地時(shí)不由向前倒了些許。這樣跳了三個(gè)來(lái)回,同學(xué)們已筋疲力盡,一個(gè)個(gè)癱倒在地上,面色異樣地白,口中有氣無(wú)力地喃喃著:“我不行……了……太……累……了……”
蟬依舊歡快地唱著歌,可重頭戲,剛剛開(kāi)始。
草坪上靜躺著十幾個(gè)實(shí)心球。我隨手撿起一個(gè)掂了掂,可還不輕,單手拿,怕是要拿不住的。體育老師將我們聚集在一起,手中拿了個(gè)實(shí)心球,給我們做了個(gè)示范動(dòng)作,又提高了聲音喊道:“實(shí)心球的高度和遠(yuǎn)度,決定于你發(fā)球的一瞬間。記住,頭往上看,雙腿微屈,用力蹬起!彪S后,他見(jiàn)我們?nèi)砸远嵌,便叫有練?xí)經(jīng)驗(yàn)的王同學(xué)給我們示范。
呵!那王同學(xué),一米九的個(gè)頭,便威風(fēng)凜凜地拿了球,那五公斤的球,到了他手中,竟如拿起一個(gè)氣球般輕松。只見(jiàn)他,手呈“八”字狀,將球高舉過(guò)腦后,前腿較直,后腿彎曲,身子向后躬,但和腿卻是一條直線。他抬頭看向天空,雙臂微展,而后后腿一蹬,手上快速用力——那球便沿著一條極完美的.拋物線飛了出去,有如劃破長(zhǎng)空的鳥(niǎo)兒,落地時(shí)仿佛連大地都顫了一下。
我們頓時(shí)目瞪口呆,一句話也說(shuō)不出來(lái),望向他的眼神頓時(shí)染上了欽佩。老師亦十分滿意,叫了聲“好”后便讓我們二人一組開(kāi)始練習(xí)?烧嬲鲜謺r(shí)才明白——王同學(xué)真乃神人也。
下課鈴響時(shí),只覺(jué)哪哪都疼,卻也說(shuō)不上哪兒疼。同學(xué)們互相抱怨,卻都帶著笑意。
蟬兒又在樹(shù)上鳴叫了,啊,又是一節(jié)體育課。
體育課日記 篇3
今天因?yàn)檎Z(yǔ)文老師帶領(lǐng)四年級(jí)的學(xué)生們?nèi)吣梗衔绲膬晒?jié)課都是數(shù)學(xué)老師鎮(zhèn)壓“寶殿”,這兩節(jié)課同學(xué)們個(gè)個(gè)都是神采奕奕,精力充沛。由于最后一節(jié)課是體育課,數(shù)學(xué)老師才去休息了一會(huì)兒。
體育課上,同學(xué)們完成了體育老師的任務(wù)之后便開(kāi)始自由活動(dòng)。同學(xué)們充分的利用體育課來(lái)看看書(shū),收獲些更多的知識(shí);有的坐在地上玩起卡牌游戲,鍛煉智力;還有的圍著操場(chǎng)跑步或者是運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),似乎在鍛煉身體。我們幾個(gè),既不是學(xué)習(xí)也不是鍛煉,純屬是調(diào)皮搗蛋。
因?yàn)槠綍r(shí)與我們合不來(lái)的“小洪帽”,所以我們展開(kāi)了一系列的報(bào)復(fù)行動(dòng)。當(dāng)他在訓(xùn)練結(jié)束之后以迅雷不及掩耳之勢(shì)跑去了籃球場(chǎng),結(jié)果,我們都是百米沖刺,不到一分鐘輕而易舉拿下他。不過(guò)很快又轉(zhuǎn)移陣地,轉(zhuǎn)移到了綠油油的草地上。我們先將“小洪帽”的鞋子脫下來(lái),個(gè)個(gè)都捂著鼻子,好像是什么毒氣。有一些不怕“毒氣”的同學(xué)居然站出來(lái),把“小洪帽”的襪子脫了下來(lái)。我們驚呆了,小洪帽居然穿著粉紅色的襪子!我們捂著肚子大笑著,還一邊口齒不清的說(shuō)著:“這是誰(shuí)的襪子!”“真有一顆少女心!”周?chē)挥行〖t帽一個(gè)人感到尷尬,所有人都是把這種尷尬視而不見(jiàn)。
“還我鞋!”小洪帽在被逼無(wú)奈下只好投降的說(shuō)!安唤o!你自己拿!蔽壹樾χ,一臉鄙視的看著正在地上坐著的'小洪帽。小洪帽把頭深深地埋在膝蓋之間,肩膀一抖一抖的,還有輕輕的哭泣聲。一看就知道是假的,其他同學(xué)使勁的拍了他一下:“裝的還挺像的!”我們終于忍不住可憐的心情,只好把鞋子還他。還沒(méi)開(kāi)始,很快,就結(jié)束了。
這一節(jié)課,讓我明白了什么叫做軟弱無(wú)能,什么叫做有趣。
體育課日記 篇4
碎了,殘缺的夢(mèng),大地在顫抖,風(fēng)飄飄,雨瀟瀟。風(fēng)?沒(méi)有往日的溫和吻面;雨?沒(méi)有往日的潤(rùn)物無(wú)聲。風(fēng)飄飄,刮起的是滿天尸味,雨瀟瀟,下起的流血漂櫓。
這是一個(gè)夢(mèng),一個(gè)痛苦的永無(wú)止境的.夢(mèng),13億心緊緊的攥在一起,閉上眼,看見(jiàn)的又是另一個(gè)夢(mèng),幾天前的夢(mèng),歷歷在目,在那里,有教師諄諄教導(dǎo);在那里,有同學(xué)熟悉的笑容;在那里,有親人殷切的期盼?扇缃,如今,還在嗎?敞亮的教室在嗎?溫馨的家庭在嗎?家鄉(xiāng)院門(mén)前那顆龍眼樹(shù)下的老古井,還在嗎?大地?zé)o語(yǔ),它用它憤怒的援給了我一個(gè)痛苦的答案,它要吞噬我們,吞噬我們禹羌后裔。
風(fēng)依舊在刮,雨繼續(xù)在下,風(fēng)聲雨聲哭泣聲;雨水,汗水,苦淚水,慢慢地融合在一起,匯成了一首豪邁的大地悲歌。忽然間,腦海里涌現(xiàn)了一系列極限數(shù)字。9秒75的杰克遜,12秒88的劉翔……
他們,不斷創(chuàng)造,刷新人類極限的運(yùn)動(dòng)員們,他們的時(shí)間,很短很短,而就在那天它讓我明白了時(shí)間的可怕,在不到10秒時(shí)間內(nèi),眼看著一幢幢教學(xué)樓應(yīng)聲而倒,里面……一個(gè)個(gè)鮮活的生命轉(zhuǎn)瞬間魂歸長(zhǎng)天!一節(jié)體育課拯救了我和我的同學(xué),給了我們一個(gè)痛苦的幸福瞬間。
風(fēng)停了,雨住了,煙籠大地。命懸九天,災(zāi)難無(wú)情人有情。感謝長(zhǎng)虹!感謝所有人,我們只有用我們的自信、團(tuán)結(jié)、毅力來(lái)回報(bào)你們,活下來(lái)就是回報(bào),團(tuán)結(jié)一致,眾志成城!
體育課日記 篇5
今天(星期三),在學(xué)校里的一節(jié)體育課。老師說(shuō)讓每個(gè)人輕松一下,————打籃球。
老師先交我們拿球的姿勢(shì),把右手彎曲,讓手指和大拇指下的關(guān)節(jié),托住籃球,左手扶住籃球,往上一投。就OK了。
打籃球開(kāi)始了,老師讓我們男生一組,女生一組,開(kāi)始練習(xí)投籃,由于個(gè)子高,只能站在后面我聚精會(huì)神地看著他們投籃,同學(xué)們都躍躍欲試,可沒(méi)有幾個(gè)能投進(jìn)球的,到徐瑤的時(shí)候,只見(jiàn)他按老師交的姿勢(shì),不慌不忙,一下子投進(jìn)了4球,男生想比過(guò)女生的'愿望好像全都寄托在徐瑤身上了!這時(shí),輪到我了。
我心里頓時(shí)緊張起來(lái),閉著眼睛,用力一投,只聽(tīng)后面“哇哇!……”睜眼一看,問(wèn)后面人,這才知道球進(jìn)了!我高興得歡呼雀躍!
這堂體育課我們學(xué)中有玩,玩中有樂(lè),真是一趟快樂(lè)的體育課呀!
體育課日記 篇6
今天有體育課,上體育課時(shí)我們都在操場(chǎng)上排隊(duì),排好后等著班長(zhǎng)喊口令,我們站成好幾排,然后靠右照起,整整齊齊的,班長(zhǎng)在前面喊口領(lǐng)。
體育課解散后我和王博匯開(kāi)始玩,還看同學(xué)們下獸棋,然后聊天,體育課真痛快,我喜歡上體育課。
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