有關成都游記作文三篇
在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的成都游記作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成都游記作文 篇1
汽車到站的鳴笛聲，吵醒了睡了四個多小時的我。終于，我們到達了這個假期的第一站——成都。
說起成都，我倒是來過好幾次了，而每次都沒有好好玩過，要么是那邊的親戚祝壽，要么是父母的公事。而這一次，才是真真正正來旅游的。
睡了一覺后，我們就出發(fā)去第一個景點——洛帶古鎮(zhèn)。一路上，看著外面的城市，好像真的跟瀘州差不多，幾個大型的商場“包圍”了整個鬧市區(qū)，熙熙攘攘的人群在大街上流動，好一般繁華。汽車到達洛帶景點的時候給我的又是另一番景象——一口水井，后面一面大門，上面有一塊牌子，寫著“洛帶古鎮(zhèn)”，放遠望去，里面是由大理石鋪成的小街，街兩旁有兩條水溝，再兩邊是古建筑，里面住著客家人。讓我萬萬沒想到，這地方的地名居然源于門前的那口井，據(jù)說在一千多年前，劉禪將自己的玉帶掉進了水井里，所以這里叫“落帶”，后來演變成“洛帶”。了解了一些必要的知識，好奇心就已經(jīng)把我拉到里面去了�！斑@里居然不收門票，太好了！”我在心里默念著，我飛一般地跑了進去，欣賞這些古建筑，仿佛回到了一千多年前。比起外面的城市來說，這里簡直就是“世外桃源”。在街的最中心，有一個大大的戲臺，有多大呢？差不多一百個人可以在里面隨心所欲地運動。在戲臺下，有一些桌椅，似乎經(jīng)過了一千多年的歲月的洗刷，都沒有減少它古色古香的氣息。帶了飯點，我和媽媽到的這家餐館叫“傷心涼皮”，吃了一口，就知它為什么“傷心涼皮”了，它可以把人辣出眼淚，所以呢，就傷心了。
下午，我們又轉移陣地，來到了海洋館，里面的海洋生物數(shù)不勝數(shù)，讓我大開眼界。此后幾天，我們又去了國色天香、歡樂谷和幾個大型的游樂場。
【寫作指導：學生借助題目識別作文題材】
我們在閱讀文章時，常常看到文章的題目多種多樣，有的用“記”，有的用“論”，有的用“賦”，不知你是否仔細想過，這些字表示什么意思呢？
記，就是記載、描寫的意思。大凡題目上用“記”字的`其體裁一般都是記敘文，如葉圣陶的《記金華的兩個巖洞》、蔣子龍的《喬廠長上任記》。我們常用的文體日記、游記、訪問記等也屬于這一類。
論，就是闡明事理的意思。大凡題目上用“論”字的大多是議論文，如謝覺哉的《論“同甘共苦”》。也有用“談”、“說”、“議”、“評”等字來替代“論”字的，如何其芳的《談修改文章》、吳晗的《說謙虛》、韓愈的《師說》等。報刊上常用的文體社論、評論等也屬于這一類。
賦，盛行于漢魏六朝的韻文和散文的綜合體，通常用來寫景敘事，如杜牧的《阿房宮賦》。如今有的寫景敘事的散文也稱為“賦”，如楊朔的《茶花賦》、峻青的《秋色賦》。
贊，是我國古代的文體名，一般用于歌頌和贊美。今天有的作家寫散文、詩歌，在題目上也會用上一個“贊”字，如茅盾的《白楊禮贊》、冰心的《櫻花贊》。
傳，常見的一種是用來記錄某人生平事跡的，如司馬遷的《廉頗藺相如列傳》。有一種記述故事的文章也稱為“傳”，如施耐庵的《水滸傳》。
行、歌，都是我國古代詩歌體裁的名稱，如白居易的《琵琶行》、杜甫的《茅屋為秋風所破歌》�！案琛迸c“行”不同，“歌”是能唱的詩。今天的民歌、兒歌也能隨口吟唱。
因此，閱讀文章時，我們可借助題目上的這些字，大體上識別這篇文章的體裁。
成都游記作文 篇2
7月25日，我和爸爸媽媽還有哥哥來到成都國色天香水上世界玩，我們先來到狂歡海，我們穿著救生衣來到沙灘上，沙灘有點燙，所以我趕緊跑到水里，我剛開始有點害怕，但是我下去一看掉不下去，我就玩起來了，我和哥哥正玩得高興，突然·一個浪打過來，我嗆了一口水，好難受呀！我看到哥哥被浪打得摔倒了，腿上流了好多血，但是他很勇敢沒有哭，于是爸爸送哥哥上岸休息了，我玩了一會也上岸了。
下午我們去玩漂流島，由于哥哥腿摔傷了媽媽得照顧哥哥，所以我和爸爸坐著兩人皮艇開始漂流，一會兒，浪打過來，把爸爸淹沒了，當爸爸的頭出來時，頭剛好頂?shù)狡ね希乙菜は氯チ�，我直接喝了兩口水，好好玩呀�?/p>
今天玩的真開心，最有趣的.是我掉下去了。
成都游記作文 篇3
我們來到了成都。爸爸說成都有許多的景區(qū)，最著名的就是寬窄巷子和錦里了。吃過午飯后，我們一行人先來到了寬窄巷子，大人們都說這里是又古樸又時尚，我覺得很美很好玩。這里有各式各樣的小店鋪，還有很多成都小吃。在窄巷子里我們看到了一個人在捏糖人，我讓媽媽給我買了一個糖龍，我拿在手里，不舍得吃。
我們一邊欣賞著店鋪里的東西，一邊品嘗著美味的小吃，照了許多照片，給我印象最深的是一個浮雕的馬，馬頭是立體的'。
開心的一天，晚上我竟然有些睡不著了。呵呵。
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