難忘恩師作文14篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的難忘恩師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

難忘恩師作文1

　　“老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。”“老師像園丁，默默元聞地用自己的青春澆灌祖國的花朵。”這時(shí)，我又想起了我的語文老師——沈老師。

　　黑板是一片浩瀚的大海，老師便是海上一名優(yōu)秀的水手；鈴聲響起那刻，她就用教鞭做漿，滑動(dòng)那船只般泊在港口的課本。

　　沈老師，您講的課，是那樣豐富多彩，每個(gè)段落都仿佛讓我看到一個(gè)斑讕的新世界。

　　記得有一次，我練琴回來，收到了您的電話，原來是我答應(yīng)過的作文沒有按時(shí)發(fā)給您。您一氣之下掛了電話，這使我的心涼了一大截，于是，我立刻登上QQ，與您開通了對話。開始，我認(rèn)為我一定會(huì)被您批評一頓，沒想到，您不僅不責(zé)罵我，而是心平氣和的告訴我，一個(gè)人必須擁有責(zé)任心，才能更好的干完一件事。我羞愧的求您再給我一次機(jī)會(huì)，您答應(yīng)了，并友好的提醒我別把圖書角管理方案給忘了做了，一分鐘后，您的頭像暗淡了下來。我努力彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤，盡心盡力的寫著稿子。寫好了，便在鍵盤上敲打起來。深夜，您又上了QQ，告訴我，在上任圖書委員當(dāng)中，一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)，這使我的心立刻有了些安慰。

　　記得還有一次，班里流行起了呼吸道感染，我體質(zhì)差，立刻喉嚨痛了起來。恰好您也嗓子痛，但您還忍著疼痛為我們講評試卷，我見了十分心疼您，回到家扯著嗓子催媽媽去藥店買藥。第二天，我掌著雨傘遮著風(fēng)雨把藥放到您的手里，沒想到，您即欣慰又心痛的說：“你也生病了吧！快吃，我沒關(guān)系，謝謝你的好意！”話音剛落，我手上就不知不覺多了一盒藥，我抓著藥，嘴巴怎么也張不開，于是便一聲不吭的回到了座位上。老師，您為了我的.健康犧牲自己的身體，怎能不讓我感動(dòng)呢？

　　從此以后，我的責(zé)任心強(qiáng)了，圖書計(jì)劃也得到了同學(xué)的好評，這可以感謝您的教誨。

　　不管我們建造什么，您總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長的我們做到了最好！或許您講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留。

　　親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒！

難忘恩師作文2

　　她，澄澈的目光中閃爍著自信；她，動(dòng)人地談吐中散發(fā)著熱情；她，甜美的微笑中流露真誠。她，看似平凡，卻是一位對教育事業(yè)樂于奉獻(xiàn)的老師。她就是我的初中英語老師——吳老師。

　　第一次見到吳老師時(shí)，覺得她目光炯炯，說話時(shí)鏗鏘有力。自我介紹時(shí)語調(diào)又是那么舒緩。在講課時(shí)，吳老師說話時(shí)又是那么地輕柔。如一股暖流澆灌著我的心田，如沐春般的舒暢。聲音抑揚(yáng)頓挫卻又隱隱透露出一種教師威嚴(yán)。那時(shí)，她語重心長地說：“英語也是非常好讀的一門學(xué)科，需要我們每位同學(xué)齊心協(xié)力，日積月累，最后創(chuàng)造佳績。”除此之外，我們英語老師時(shí)常訓(xùn)練我們的聽說讀寫，還教導(dǎo)我們堅(jiān)持寫隨筆。不斷提高我們英語寫作能力。她的一言一行，一舉一動(dòng)，無不令人深受啟發(fā)，現(xiàn)在回想起仍是記憶猶新，仿佛歷歷在目。

　　漸漸的，與老師接觸的日子久了，便發(fā)現(xiàn)她表面上很嚴(yán)厲，實(shí)際上她關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生永不言棄，孜孜不倦地灌輸著英語課外知識(shí)與技巧，不辭勞苦引導(dǎo)我們正確道路，認(rèn)認(rèn)真真地分析著我們成績起伏的原因。上課時(shí)，她經(jīng)常為我們擴(kuò)充課外知識(shí)，讓我們看到她的'博覽群書。我們更加對學(xué)習(xí)英語的重要性。

　　她十分細(xì)心，總是能猜透我們的心思，她待人十分友善，胸懷如大海般寬廣，總能容納下我們的過失與不足。她也有時(shí)向我們訴說她的所見所聞，甚至她的故事也一五一十地告訴我們。她的講課很有方法，在課堂上能慷慨陳詞。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都如磁鐵般深深地吸引著我們，教室里，時(shí)常充滿著歡快活躍氣氛。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”遇見她之后，我終于明白了奉獻(xiàn)的價(jià)值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅(jiān)持！她如春蠶，吐盡珍絲，她如蠟炬，燃盡年華。

　　她前方道路是明亮的，她自己就是那照亮道路的火把，也照亮了我們的道路，讓我們充滿自信與希望，學(xué)會(huì)了怎樣點(diǎn)燃自己照亮別人的道路，給予更多人的希望之光。

　　她是我心目中最好的老師，她像我們一樣充滿活力與朝氣。她和藹可親的笑容安撫了同學(xué)們躁動(dòng)心靈，她的寬容使同學(xué)悔過。

　　這就是我的恩師，一名有教無類，因材施教的好老師。

難忘恩師作文3

　　那是二十五年前的事情，大多的往事如煙的逝去，惟有我的地理老師——于成果老師的音容笑貌時(shí)常浮現(xiàn)在我的眼前。二十幾年來，在喧囂繁雜、價(jià)值取向讓人眼花繚亂的社會(huì)中，我有過成功的喜悅；有過失敗的辛酸；也承徜徉于人生的十字路口；也承偏離人生的主航道……于成果老師的形象始終鼓勵(lì)和鞭策著我：要微笑著面對生活，待人要民主和友善；失敗和挫折面前，振作精神，勇敢的面對。

　　一九八四年，我初中二年級(jí)，于成果老師調(diào)入羊井中學(xué)，三十多歲，高廋的身材，大眼睛，長得很帥氣。在我的印象中，他留給我們的是平易近人的教風(fēng)，和藹可親的笑臉，和鼓勵(lì)性的語言。這在師道尊嚴(yán)的時(shí)代，是學(xué)生們渴求的。

　　我是一個(gè)內(nèi)向的學(xué)生，在課堂上，從來不主動(dòng)回答問題。自從于老師調(diào)來之后，我們每一個(gè)學(xué)生都有了鍛煉的機(jī)會(huì)，這確成了我上地理課時(shí)最大的難關(guān)。每一次于老師的提問都讓我緊張得吃不好，睡不著，莫名的難受。而每一次語無倫次的回答都會(huì)化作于老師平和的笑臉和鼓勵(lì)性的語言。漸漸的，地理課上我的情緒變得平穩(wěn)而放松，開始喜歡上地理課，準(zhǔn)確的說：我開始喜歡上于老師。從那以后，我無論在哪個(gè)課堂上，都能主動(dòng)而有條理的回答問題。我不相信，一位老師能完全改變學(xué)生的`性格，但是，不可否認(rèn)的是，于老師的出現(xiàn)，完善了我性格上的不足。后來，我也成了一名教師，象于老師一樣，平易、民主的對待學(xué)生，鼓勵(lì)著學(xué)生。

　　于老師還是一位講求民主的老師。在地理課堂上，每當(dāng)學(xué)生們討論問題的時(shí)候，他都會(huì)耐心細(xì)致的傾聽每一位學(xué)生的發(fā)言，并且和學(xué)生們一起討論，最終取得一致的討論結(jié)果。這在以教師為主體的八十年代，是學(xué)生們可欲而不可求的一種奢望。在和于老師的相處中，無處不在的是微笑、民主和鼓勵(lì)。始終讓你感受到和諧、輕松、受尊重的氣氛。

　　在我的記憶中，于老師留給我們最深的：不是淵博的學(xué)識(shí)，而是他的善解人意的微笑，平易近人、和藹可親的態(tài)度以及在你遇到困難時(shí)的鼓勵(lì)性的語言。他的一言一行至今感染著我，在對待他人尤其是對待學(xué)生的時(shí)候，始終保持民主、平等和微笑的姿態(tài)。這與提倡“和諧社會(huì)”的今天，意義重大。

　　一年后，于老師因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系，調(diào)到別處，一直沒有聯(lián)系。但是，于老師的教風(fēng)和對待學(xué)生的態(tài)度，一直感染著我，伴隨著我的工作和生活，給我勇氣和自信，教育我如何待人處事；同時(shí)也被他的學(xué)生傳授給下一代學(xué)生。

　　感謝我的老師，祝愿全天下所有的老師平安、快樂。

難忘恩師作文4

　　從垂髫稚童到十六花季，我遇到了各種各樣的老師，而其中令我印象最深的，應(yīng)該就是四年級(jí)時(shí)的英語陳老師了。

　　如今，依稀記得她的面龐，那白皙的、光滑的、年輕的臉，高高束起的烏黑秀發(fā)和一副雅致的無框眼鏡，再縈繞上一縷淡淡的花香。這花香，不知是老師衣服上泛出的，還是由內(nèi)而外透出的，輕輕的，柔柔的，卻飄香很久，揮之不散。

　　那時(shí)，我是她的小助手，是她欽點(diǎn)的課代表，會(huì)幫她解決一些同學(xué)默寫的過關(guān)任務(wù)。起初新鮮，時(shí)間長了，便因事務(wù)繁瑣，而漸漸厭倦了，慢慢拖著，拖著……直到后來，我總將要改的默寫作業(yè)堆積在后面的架子上，有時(shí)扔給了同桌。我瞞著陳老師，一直暗暗竊喜，卻不知她早已知曉。

　　那天，我突然沒領(lǐng)到任務(wù)，一身輕松了。半天下來，卻又感覺心中空洞，仿佛置身于黑暗之中，看不見、聞不到、摸不著，空氣凝固，萬分不安。去到她的辦公室，立在她身邊，透過眼鏡心虛地盯著她細(xì)膩的瞳孔，嗅著那抹熟悉的花香。

　　她微微笑著，那笑容宛若知道我會(huì)來似的'，眼眸中散發(fā)著親切；然而她又訓(xùn)斥了我，笑容轉(zhuǎn)為嚴(yán)厲，鋼鐵般的話語，好像陳年結(jié)了塊的鹽巴，丟入水中，卻實(shí)實(shí)地，化不開。

　　被歲月濾過的記憶總是脆弱的，即使當(dāng)時(shí)那些話語多么深刻，如何錐心，都只剩下一句："要有責(zé)任心！"是啊，若那時(shí)我有責(zé)任心，又怎會(huì)棄任務(wù)而不顧呢？這句話，從那一刻起就深深地印在心中，涂抹不掉，沖刷不淡，留下的還有那沁人心脾的花香。

　　花香幽幽，我思緒再一次回到一次英語演講比賽前，陳老師主動(dòng)提出讓我去她家，她幫我指導(dǎo)。記憶猶新的便是她家中簡單溫馨的裝修，和熟悉的彌漫著的花香。

　　她坐在我對面，捧著演講稿，低垂的眼眉，深情并茂，娓娓動(dòng)聽，伴著花香，心曠神怡。我們從早上一直練到晚上，直到我發(fā)音正確，情感豐潤，才揮手道別。這一次我才真正領(lǐng)略到"負(fù)責(zé)"的魅力所在，也第一次感應(yīng)到了"負(fù)責(zé)"之莊重，并將其悄悄融匯到成長的心境中。

　　多年以后，我仍不忘這一句"負(fù)責(zé)"，對己如此，待人亦是。

　　更難忘的，是我的恩師——陳老師，和那悠悠花香，那抹灑脫又嫻靜的花香，伴隨清風(fēng)，帶來了質(zhì)樸無華的春天，那屬于我的、永遠(yuǎn)的春天。

難忘恩師作文5

　　有一種情叫親情，那是無人能比的，有一種情叫友情，那是最溫暖的，還有一種最寶貴的情，那就是——師生情。最使我難忘的是我的小學(xué)時(shí)的王老師。

　　上五年級(jí)時(shí)，我和我剛剛認(rèn)識(shí)的同學(xué)在一起，那時(shí)候，我們非常的天真爛漫。我走在樓梯上和朋友談笑著，不知不覺討論起了問題。有個(gè)同學(xué)說：“我問你個(gè)問題，一個(gè)草字頭，下面一個(gè)介叫什么？請搶答�！蔽液土硗鈳讉�(gè)同學(xué)商量了一下，一、二、三，(那是我們一起說的）：“念jì”我說：“對不對？”那位出題的同學(xué)說：“不對！不對！我說答案了，我說了啊，念jé”忽然從后面?zhèn)鱽硪宦暣植诘穆曇簦骸靶⊥瑢W(xué)，不對吧！是jiè。”我朝后面一看，原來是一位老師，他長著濃眉大眼，大鼻子，留著黑黑的短頭發(fā)，看起來非常慈祥，但是，我們那時(shí)候小，不懂事，聽到以后，就急匆匆的跑了。（也沒和老師打招呼，這樣做其實(shí)是不對的。）

　　第二天，我們第一節(jié)上語文，語文老師一來，我頓時(shí)傻眼了，原來他就是昨天在樓梯上見到的`那位老師，聽他自我介紹，方知他姓王。那一節(jié)課，我縮在后面，心里默念說：“千萬不要叫我起來回答問題��！不要叫！千萬不能叫！……”就這樣一節(jié)課下來，我感到他并不可怕。他上課有個(gè)特點(diǎn)，那就是講課時(shí)語言風(fēng)趣幽默，讓我們哭笑不得。這幾個(gè)老師中，唯獨(dú)對他印象最深刻了。

　　有一次，他讓我去辦公室，我心驚膽戰(zhàn)的想：“我沒犯錯(cuò)啊，不會(huì)吧，他讓我去辦公室，到底干嗎呢？恩……會(huì)不會(huì)關(guān)于那天的事呢？頓時(shí)我的手和頭滲出了汗珠。我怯怯打了聲報(bào)告，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意我進(jìn)去。老師問我是不是忘記拿錢了？我說：“嗯”。我不禁吞吞吐吐地說：“老師你……你是怎么知道的呢？”老師拍了拍我的肩膀，“你這個(gè)粗心大意的小家伙，剛才你媽媽打電話告訴我的，給你五塊錢，夠了嗎？”“老師，明天還你錢”。我邊說邊跑出了辦公室。

　　到了第二天，我跑到老師辦公室還他錢，老師卻說：“不用了，到時(shí)候買個(gè)本子或筆用吧！不過，千萬不能買零食吃啊！如果我知道你買零食吃，那么你就還給我錢吧！”不管我怎樣推讓，他就是不要。在我出去辦公室的一霎那，看到了錢在我手上閃閃發(fā)光，我把那五元錢放在課本里，留作紀(jì)念……

　　現(xiàn)在王老師雖然不教我了，但我一看到書中的五元紙幣錢，就不禁想起那個(gè)故事，想起我的恩師——王老師，王老師，我愛你。

難忘恩師作文6

　　也許是女孩的緣故，我特別喜歡女老師。從幼兒園起，教過我的老師有十幾個(gè)，印象最深刻的要數(shù)王紅梅老師和陳蓓蓓老師了。

　　二年級(jí)的王老師，她給我的印象至今不可磨滅。她對我的深情關(guān)愛，對我的學(xué)習(xí)、生活等方面的極度關(guān)注，我都?xì)v歷在目。記得有一次，她因?yàn)楣ぷ魈�忙的緣故，竟忘了買菜。當(dāng)時(shí)我爸爸、媽媽在外打工，把我托付給了王老師。她回到家，操起菜刀切了兩根火腿腸，打上幾個(gè)雞蛋，攪碎了，擱上些蔥，舀起兩勺油，把雞蛋炒得香噴噴的，再放進(jìn)米飯，拌上火腿腸，一鍋金燦燦、誘人的晚飯就準(zhǔn)備好了。我呢，這個(gè)小讒蟲早就等不及了，狼吞虎咽的吃起來，王老師在一旁笑瞇瞇地看著，一邊說：“慢點(diǎn)，慢點(diǎn)！”燈光下，她此時(shí)就像慈母一般親切的望著可愛的兒女。那晚，我一氣吃了三小碗飯，創(chuàng)下了歷史最高記錄。真的，到現(xiàn)在，那飯的香味還深深保留在記憶中。

　　入秋了，天氣異常多變，我這個(gè)小不點(diǎn)根本就不會(huì)照顧自己，那天，一股寒流襲來，我穿著單薄的衣裳凍的直打哆嗦，下課時(shí)，窗外傳來她熟悉的聲音：“梅梅，快穿上衣服，千萬別凍感冒了�！逼渌�小朋友都投來羨慕的眼光，那時(shí)的我得意極了，覺得王老師最偏愛我了。穿上厚衣服，頓時(shí)暖和多了。感謝您，王老師，是您讓我在最需要母愛的時(shí)候，給了我母親般的呵護(hù)。

　　小蓓老師，我私下里會(huì)喊她姐姐。真的，直到現(xiàn)在，我也難以忘記那個(gè)穿著軍褂式棉襖，扎著小辮，腆著大肚子還毅然坐著給我們講課的她。我對她也有著不盡的感激之情。是她，讓我擺脫了對作文的恐懼，讓我樹立了對作文的.信心，讓我深深地感受作文給我?guī)�來的無盡的快樂，我像一只快樂的小鳥，翱翔在文學(xué)的這片土地上……當(dāng)我的一篇篇文章被當(dāng)作范文讀時(shí)，一篇篇文章被發(fā)表在《火炬報(bào)》時(shí)，我就不由的想起小蓓老師為我指點(diǎn)作文的情形，一個(gè)詞、一個(gè)詞，一個(gè)句、一個(gè)句的啟發(fā)我，現(xiàn)在想來，沒有她的耐心，沒有她的嚴(yán)格的要求，就沒有我今天的成功。雖然現(xiàn)在離開了小蓓老師，但我會(huì)永遠(yuǎn)把她深深眷念。

　　又是一個(gè)教師節(jié)到了，我衷心祝愿她們節(jié)日快樂，希望她們還能記住我這個(gè)名不經(jīng)傳的小丫頭，這位至今懷念她們的老門生。

難忘恩師作文7

　　在我的人生旅途中，有一個(gè)人令我終身難忘，她就是我小學(xué)五年級(jí)時(shí)的班主任兼語文教師——葉寶芹。

　　1983年，我正上小學(xué)五年級(jí)。您擔(dān)任我們的班主任，既教數(shù)學(xué)又講語文。那時(shí)候，您也就二十幾歲，您以優(yōu)雅大方的教態(tài)和親切柔和的教學(xué)語言，很快贏得了同學(xué)們的喜愛。雖然和您相處的日子僅僅一年，但是您對我的引導(dǎo)與教育，令我受益終身。

　　那是個(gè)冬日的下午，雪花紛飛。同學(xué)們都已經(jīng)放學(xué)回家了，整個(gè)校園一片靜謐。我獨(dú)自坐在教室的火爐邊，讀《格林童話》，（我倒不是喜歡獨(dú)處，因?yàn)榧抑袑?shí)在沒有這樣的環(huán)境。）正當(dāng)我看得入神時(shí)，忽然門一響，抬頭一看是您進(jìn)來了。您看看我問道：“哎，大鎖怎么還不回家��？”我慌忙站起來說：“我想一個(gè)人再看會(huì)兒書�！蹦�聽了，臉上露處了和藹的笑容：“你很喜歡看書吧？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。您走上前從我手中接過書問道：“這書是你買的？”“不，是和同學(xué)借的�！蹦�沉思了一下：“你想不想到咱們學(xué)校的圖書室去借書啊？”“當(dāng)然想啊，可是學(xué)校的圖書室不對學(xué)生開放�！薄斑@樣吧，我向圖書室老師說一聲，以后你就拿著我的借書證去借書。”說著，您從包里取出一張淡蘭色的小卡片放在我手上。我一愣簡直不敢相信這是真的。大喜過望的我，竟然連謝謝也忘記了說。

　　從此以后，我成了全校唯一一個(gè)可以自由出入圖書室的學(xué)生。正是在這段時(shí)間里，我瀏覽了《水滸》、《三國演義》、《紅樓夢》、《西游記》，知道了雨果、托爾斯泰和莎士比亞。這為我以后的學(xué)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)。

　　葉老師，您不但引我走入知識(shí)的殿堂，還費(fèi)盡心思培養(yǎng)我的能力。我的`性格比較內(nèi)向，一當(dāng)眾講話就臉紅，為此，您讓我擔(dān)任班上的學(xué)習(xí)委員，每天為同學(xué)們出題講題。起初我面紅耳赤，說話語無倫次，結(jié)結(jié)巴巴，漸漸的習(xí)以為常，在您外出開會(huì)時(shí)，我也能帶著同學(xué)們自己學(xué)習(xí)了。一次，您嗓子發(fā)了炎，便把教學(xué)參考書交給我，讓我試著講張繼的《楓橋夜泊》。下課后，您拍著我的肩說：“不錯(cuò)，將來你一定可以成為一名好老師。

　　時(shí)間過得真快，如今，我也成了一名教師。兒時(shí)對書籍的癡迷，已經(jīng)化作對文學(xué)的熱愛。每當(dāng)我站在講壇上揮灑自如地傳道、授業(yè)、解惑；每當(dāng)我的作品在電臺(tái)報(bào)章發(fā)表，我就會(huì)想到您，想到那個(gè)瑞雪紛飛的冬日，想到那首意境深遠(yuǎn)的《楓橋夜泊》。您對我的關(guān)心和教育我終身難忘。在此，我想由衷地道一聲：“謝謝您——敬愛的葉老師�！�

難忘恩師作文8

　　晉葛洪《勤求》中有一句話“明師之恩誠為過于天地重于父母多矣”。

　　葛老師有著一頭短而硬鋼針?biāo)频念^發(fā)，鼻梁上頂著一副寬而厚實(shí)的眼鏡，從遠(yuǎn)看您在講臺(tái)上教書背影，流露出文雅、和蕰及智慧的氣息。您是我們的引路人，有了您的'陪伴，初中生活五味瓶——酸甜苦辣，會(huì)更加有趣、豐足、充實(shí)。

　　古詩風(fēng)波剛步入初中時(shí)，對古詩從來不重視，機(jī)械性背誦，覺得會(huì)背就算完成任務(wù)了，也不會(huì)主動(dòng)去復(fù)習(xí)，更不會(huì)對內(nèi)容進(jìn)行深刻理解與體會(huì)，以至于默寫頻繁出錯(cuò)，訂正呢也是敷衍了事，直到月考，古詩的問題全部顯現(xiàn)出來了。此時(shí)，您通知我去辦公室，忐忑的心無法平靜，以為“世界末日”到了，結(jié)果，您沒有責(zé)備言語，嚴(yán)肅而平和地對我說：“初中生活是人生發(fā)展的新階段，要踏實(shí)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，初中語文與小學(xué)語文有著天壤之別，最大區(qū)別注重于古詩與文言文，國慶放假這幾天，每天復(fù)習(xí)古詩、抓關(guān)鍵詞理解作者表達(dá)什么情感......。”自那以后，我理解了如何學(xué)習(xí)古詩詞、學(xué)會(huì)了預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)重要性，古詩的正確率有了很大進(jìn)步與提高。

　　意料之外的語文課在小學(xué)，我總覺得語文枯燥無味，自從上了葛老師的語文課，我對語文有了更深的認(rèn)識(shí)，同樣朗讀、背、抄截然不同，您會(huì)對文章的作者深入講解，尤其在古詩或文言文時(shí)，總能將文章中所描寫事物聯(lián)系到實(shí)際的生活，您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇，如同品嘗”美味佳肴“，如同在”欣賞一部名著“”如同”穿越到古代“，如同在上“歷史課”。當(dāng)同學(xué)們“昏昏欲睡”時(shí)，您像魔術(shù)大師一樣，施展魔術(shù)瞬間能喚醒我們，讓我們“精神大振”。當(dāng)您提出問題而我們鴉雀無聲時(shí)，您又會(huì)想辦法引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎�，直到一雙雙手高高舉起爭先恐后回答。此時(shí)，您還不罷休，會(huì)再次引導(dǎo)理解文章中更加深層的內(nèi)涵......，這使我從原來枯燥無味學(xué)語文，反感背課文，變成了喜歡語文、喜歡閱讀。

　　老師是人類靈魂的工程師，初一您為我們語文鋪設(shè)了堅(jiān)固的地基，接下來的兩年中，語文這座高樓一定會(huì)更高、更穩(wěn)。最后引用歐陽修的《答祖擇之書》“古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊”(表達(dá))對您的感恩之情。

難忘恩師作文9

　　三年的初中時(shí)光，給我留下了許多美好的回憶。但最不能忘記的，是母校老師三年以來的培養(yǎng)和教誨。

　　我們都很喜歡陳老師。因?yàn)樗�是一位溫柔而又�?yán)厲的班主任。因此，我也慢慢喜歡上了語文課。記得剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我還小，不太懂事。上課的時(shí)候不認(rèn)真，還以為在上小學(xué)呢。是陳老師一點(diǎn)一滴地教我，讓我明白了我是一名初中生了，應(yīng)該對自己有一定的約束能力。陳老師是多么的和藹可親啊!不像其他老師，無時(shí)無刻都在生學(xué)生的氣。但陳老師卻不同。不管時(shí)間是推進(jìn)還是倒流，陳老師依舊那么溫柔

　　當(dāng)您教了我們到四年級(jí)時(shí)，我們都十分擔(dān)心會(huì)換班主任。因?yàn)槠渌�班都換了。上課時(shí)，有一位同學(xué)問您：“陳老師，您會(huì)一直教我們嗎?您沒有說話，只是微微點(diǎn)頭。

　　然而，您真的實(shí)現(xiàn)了約定。教了我們?nèi)�年。三年，是多么漫長的時(shí)間啊!你含辛茹苦地培養(yǎng)了我們?nèi)�年，卻無一聲怨言。但您卻不知道您的白發(fā)和皺紋在一天天增多。想到這心里不由得一陣心酸。因?yàn)槔锩娴膸赘�，很可能是為我而生的。甚至每次我們要求要揉揉你發(fā)酸的肩膀時(shí)，您總是拒絕。您知道我們多想為您揉一次肩膀嗎?您為什么總是拒絕呢?我找不到答案。我真的想在最后的時(shí)間里，為您揉一次肩膀啊，一次也好。

　　啊，有了您，花園才這般美麗，大地才充滿春意!陳老師，請你快推開窗子看看吧，這滿園的春色，都在像您敬禮!

　　您對我們付出的太多太多，我們怎能回報(bào)?能做的，只有向您獻(xiàn)上我們的心�？淘谀景迳系拿�字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們的心靈上，這才真正永存。

　　陳老師，讓我們親親您吧;陳老師，讓我們抱抱您吧;陳老師，讓我們感謝您吧!可是您只是微微笑著搖頭，說：“不累�！标惱蠋�，您像媽媽一樣百般呵護(hù)我們，但您卻不要回報(bào)。我們是您的孩子，我們別無所求，只想感謝您!您能答應(yīng)嗎?就算不能，但先前您答應(yīng)教我們?nèi)�年，做到了。那么，請您再答�?yīng)我們——請您等到我們回來看您!請一定要等我們啊。

　　請您等著我們捧著自己的來的`榮譽(yù)。出現(xiàn)在您的面前吧!因?yàn)椋�我們想看見您的笑�?

　　加減乘除，算不進(jìn)您做出的貢獻(xiàn)，您用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵。您用心靈清泉，培育我們情操的美果。在這即將離別之際，我獻(xiàn)上我心里對您深深的祝福：陳老師，您辛苦了!您辛苦培養(yǎng)三年的小鳥即將離開您的身邊，我們只能用千言萬語，來道出我們的心愿。

難忘恩師作文10

　　前幾日，小學(xué)同學(xué)組織了畢業(yè)30周年同學(xué)聚會(huì)，我因故沒能參加，但同學(xué)從網(wǎng)上給我發(fā)來了聚會(huì)的合影，照片前排幾名小學(xué)老師幾乎都認(rèn)不出來了，30年過去了，當(dāng)初那些年輕的老師都步入了老年，唯獨(dú)中間坐著的張克昌老師我一眼就辨認(rèn)出來了，對這位老師，我是記憶猶深。

　　張老師是在小學(xué)五年級(jí)擔(dān)任我們班數(shù)學(xué)老師的，小學(xué)高年級(jí)的數(shù)學(xué)有些難度，也是多數(shù)同學(xué)最打怵的學(xué)科，張老師接過來以后，通過幾次摸底測驗(yàn)掌握了我們班的實(shí)際情況，然后針對我們的薄弱章節(jié)加強(qiáng)補(bǔ)習(xí)，記得他很“狠”，每天布置的作業(yè)最多，他又很認(rèn)真，第二天都要親自檢查，有完不成的必是受他一頓訓(xùn)斥，有的男生還會(huì)挨他的巴掌，他的“厲害”是全校有名的，印象中我見過幾次他發(fā)火打?qū)W生的。所以在他的課上大家都老老實(shí)實(shí)的，唯恐惹他發(fā)火。

　　我還記得有個(gè)女生，學(xué)習(xí)不好但是愛打扮，有一次，因數(shù)學(xué)考試不及格讓張老師罵了個(gè)狗血噴頭，碰巧那天她戴了個(gè)新發(fā)卡，這也成了張老師拿來挖苦她的'把柄。那時(shí)候，感覺這個(gè)張老師太可恨了，怎么能這樣對待學(xué)生？但是，隨著年齡的增長，我們也慢慢理解了張老師的嚴(yán)厲和苛刻，而他五年級(jí)下學(xué)期的一個(gè)“壯舉”令同學(xué)們永遠(yuǎn)的記住了他。

　　那時(shí)候，小學(xué)畢業(yè)越來越近，我們面臨升初中的選拔考試，當(dāng)時(shí)有2種選擇，一個(gè)是市屬中學(xué)，一個(gè)是區(qū)屬中學(xué)，同學(xué)們都在為考取市重點(diǎn)的中學(xué)努力，一個(gè)班里市重點(diǎn)學(xué)校的錄取率高低也是評價(jià)一個(gè)教師教學(xué)水平的依據(jù)，那段日子張老師忙壞了，給我們找了各類試題，一遍遍的練習(xí)、測試，為了讓我們隨時(shí)復(fù)習(xí)到那些典型的數(shù)學(xué)難題，張老師用毛筆在大白紙上寫上數(shù)學(xué)題，題下面是解題方法，總共多少張記不清了，反正是教室的四面墻上都貼滿了數(shù)學(xué)題，讓我們一有空就能看到這些題，他還提醒我們一定要會(huì)做、記住這些題，后來有的同學(xué)說就是因?yàn)楸尺^了張老師出的重點(diǎn)題，當(dāng)年數(shù)學(xué)成績考了高分。那一年，我們學(xué)校升入市重點(diǎn)的人數(shù)是最多的，因?yàn)?個(gè)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)都是他教的。

　　我們沒有資格評價(jià)張老師的做法對與不對，但是，我們真切的感受到了張老師為我們所付出的辛勞，幾十年過去了，當(dāng)同學(xué)們聚到一起的時(shí)候，還是會(huì)想起當(dāng)年老師們?yōu)槲覀兯�做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仍然歷歷在目。

難忘恩師作文11

　　9月10日是普天下所有教師的節(jié)日，作為一名剛剛畢業(yè)的小學(xué)生，我回到母�？赐�與我朝夕相處，一路走來的老師們。

　　在一中這個(gè)大集體里，只有小學(xué)時(shí)的同班同學(xué)丁好是我熟悉的人。放學(xué)后，我和丁好相約在車站見面。經(jīng)過一番轉(zhuǎn)車，終于來到了久違的母校。下車后，我很緊張，按照常例，老師們是要外出活動(dòng)的，萬一空跑一趟呢？丁好也開始打退堂鼓，她說：“我們這樣空手去不好吧？而且也不知道老師教哪個(gè)班，萬一老師在上課怎么辦？”我猶豫了，但隨后說道：“六年了，我們和老師建立起的感情是難以忘卻的，這些問題都能解決。我是一個(gè)重感情的人，無論如何我也要去�！本瓦@樣，我們走進(jìn)了留給我太多回憶的校園。

　　學(xué)生們正在做操，聽著那耳熟的音樂，看著老師糾正著學(xué)弟、學(xué)妹們的動(dòng)作，仿佛看到了曾經(jīng)的自己。

　　走上二樓，在樓梯拐角處正巧遇上了數(shù)學(xué)陳老師，看到他的剎那，心中涌起陣陣的欣喜與感激。以前數(shù)學(xué)一直是我的`弱項(xiàng)，學(xué)習(xí)的時(shí)候也毫無興趣，但自從陳老師接手我們這個(gè)班，他幽默的教學(xué)方式感染了我，使我在數(shù)學(xué)方面漸漸有了提升。陳老師走進(jìn)教室，與我們聊了幾句，對我們說：“你們身上的校服就是給我最好的禮物�！蔽覀兌夹α�，心是溫暖的，滿滿洋溢的是對老師的愛。陳老師提了提我的書包，感慨道：“現(xiàn)在的書包真重啊！一定要注意勞逸結(jié)合，千萬不能累壞了身體，那樣反而得不償失�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。陳老師對我們的關(guān)愛不亞于一位父親。有一次做操，輪到陳老師督察，他走到我身邊對我說：“詹雨涵，鞋子小了吧�！蔽液荏@訝，但還是應(yīng)聲說道：“是的，另一雙鞋洗了，這雙是36碼，我腳現(xiàn)在穿37碼了�！崩蠋熞荒橁P(guān)切地說：“讓媽媽再給你買一雙，鞋穿小了，對腳不好�！蹦且荒晃抑两裼洃洩q新，從這些細(xì)致入微的瑣事中，最能體現(xiàn)出一個(gè)老師的偉大�。�

　　小學(xué)老師是我的啟蒙老師，他們對我的影響是相當(dāng)深遠(yuǎn)的，我想，如果以后有機(jī)會(huì)，每年的教師節(jié)都應(yīng)該回去看看給予了我太多的老師們。在那里，有我從稚嫩走向成熟的一段路程，有我一生中彌足珍貴的一段回憶。

　　難忘我的恩師！

難忘恩師作文12

　　轉(zhuǎn)眼間，又到了碩果累累的秋天。說到秋天，我情不自禁地想起了我小學(xué)時(shí)期的一位老師——鐘老師。

　　鐘老師個(gè)子不高，我們都說他只有一米五。他瘦瘦的，鼻梁很高，是傳說中的“鷹鉤鼻”。他眼睛很小，卻透露出“兇光”。最有趣的是，每次見到他，他的腋下都夾著一根50厘米的大鐵尺。

　　鐘老師是一個(gè)教育有方，嚴(yán)中有愛的老師。記得他來我們班上第一節(jié)課的時(shí)候，有幾位同學(xué)心癢癢，故意趴在桌子上。鐘老師當(dāng)時(shí)就發(fā)火了，以200分貝的聲音喊道：“你們幾個(gè)，干什么？給我站到教室外面去！”那幾個(gè)同學(xué)也沒想到鐘老師竟是如此“潑辣”，只好灰溜溜地走到教室外面去了。同時(shí)，鐘老師“名聲在外”，每當(dāng)我們上其他課時(shí)吵鬧，老師只需要拿起手機(jī)，假裝說道：“喂，鐘老師嗎？ＸＸ班學(xué)生上課講話，你還是過來吧�！薄班А钡匾宦�，教室里瞬間鴉雀無聲，每個(gè)人都端正地坐好。這時(shí)，一支筆掉在地上的聲音比上課鈴聲還要響。

　　同時(shí)，鐘老師也是一位幽默風(fēng)趣的老師。有一次，鐘老師眉飛色舞地對我們說：“咱班上有一位同學(xué)，長大后一定是科學(xué)家�，F(xiàn)在呀，４千克的蘋果能讓他寫成４噸，以后一定有出息！不過我要問一下那位同學(xué)，大蘋果啃完了嗎？”我們聽后哈哈大笑，同時(shí)對鐘老師的敬意更深了。

　　而最讓我銘記于心的.，是鐘老師對我的幫助。記得在我四年級(jí)的時(shí)候，我不思進(jìn)取，成績一落千丈，就一到稍微難一點(diǎn)的數(shù)學(xué)題也做不出來。于是，鐘老師便叫我去談話。鐘老師拍了拍我的肩，語重心長地說：“歐羿江啊，我看你在數(shù)學(xué)方面很有天賦，可你為什么不認(rèn)真學(xué)習(xí)呢？我把數(shù)學(xué)課代表一職給你，希望你能起好帶頭作用�！蔽衣牶�，深感責(zé)任重大，便重新認(rèn)真學(xué)。鐘老師也用課余時(shí)間為我補(bǔ)課，漸漸地，我的成績再一次名列前茅。

　　可惜，鐘老師在20xx年的9月離開了我們，被調(diào)到成龍成章學(xué)校去工作了。秋天，本是我們最喜愛的季節(jié)，可現(xiàn)在的我們，已經(jīng)沒有“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”的豪情壯志了，只有濃濃的思念。

　　鐘老師，我愛您，您永遠(yuǎn)是我心中最優(yōu)秀的，老師！

難忘恩師作文13

　　從小到大，我接觸過的老師已經(jīng)多得不計(jì)其數(shù)了，但給我印象最深刻的就是我們班的班主任楊守正老師。

　　楊老師上任我們六（2）班已有一年之久了，雖然他的臉頰上已經(jīng)刻畫了許許多多歲月的痕跡，但他的文學(xué)才華足以讓他放光發(fā)彩。楊老師，您每次的上課都不和其他老師一樣，他上的課總是與眾不同，每一節(jié)課都能讓我們的大腦有了思維活躍的機(jī)會(huì)。我們班的學(xué)生們大多都沉默寡言的，但楊老師在每一節(jié)課上都設(shè)計(jì)了許許多多有趣的問題，于是大多數(shù)的學(xué)生都能舉手發(fā)言的。以前，許多的老師在面對無人發(fā)言的情況下就愣在講臺(tái)上了，尷尬死了，但楊老師不會(huì)有這樣的反應(yīng)而更加從容自信。他見還是沒人回答，老師就發(fā)話了：“誰要是不回答的話，我們就一直這樣下去，下課了也等著，反正我有的是時(shí)間，只看你們愿不愿意！”老師露出了“和藹”的笑容，頓時(shí)同學(xué)們都齊刷刷地舉起了手。要是換作其他的老師，在當(dāng)時(shí)的情況下，都會(huì)直接公布答案了，免得自己下不了臺(tái)，而我們的老師卻不同，屬于我們的問題一定要我們自己解答，在我們“山重水復(fù)疑無路”的時(shí)候，老師又會(huì)給我們一點(diǎn)線索，讓我們“柳暗花明又一村”。

　　哦，楊老師的這種獨(dú)特的教學(xué)方法是很少有的，雖然在理論上是有點(diǎn)兒“獨(dú)裁主義”，但是，沒有了他這幾句獨(dú)具特殊魅力的言語，我們也就不會(huì)開動(dòng)“沉睡”的大腦，大膽舉手發(fā)言。雖然這種方法只是暫時(shí)性的，但是久而久之，我們的'性格也會(huì)有所改變。

　　楊老師的做法給我明白了一個(gè)道理：屬于我們的問題我們是遲早要解答的，如果自己知道了，應(yīng)該舉手發(fā)言，即使不對也總比沒有勇氣舉手的同學(xué)好，要是大家都沒有勇氣舉手發(fā)言的話，那么浪費(fèi)的這些時(shí)間就可以用來讀許許多多的書，多了解一些知識(shí)了。其實(shí)楊老師當(dāng)時(shí)如果告訴我們答案就是在害我們啊，我們總不能永遠(yuǎn)依賴?yán)蠋煱桑侩y道老師是我們嗎？不是的，我們總不能帶上老師去！

　　哦，老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。老師是指南針，在我們迷失方向時(shí)，為我們指明道路。老師是一艘小船，承載我們到達(dá)知識(shí)的海洋。哦，等我們長大了、有出息了，可不要忘記了為我們?nèi)找共賱诘睦蠋煱　?/p>

難忘恩師作文14

　　在五年漫長的小學(xué)生涯中，有許多老師教過我，他（她）們都非常令我難忘。但曾教過我們班語文的楊老師，卻給我留下了深刻的印象。

　　楊老師看樣子在三十左右。她的臉上總是帶著微笑，顯得非常和藹可親，她學(xué)識(shí)淵博，是我們學(xué)校的才女，也是一位教學(xué)能手。聽她講課，即使不愛讀書的人也會(huì)振著精神，跟著一起進(jìn)入知識(shí)的海洋，遨游在書的世界。

　　楊老師剛教我們班時(shí)，同學(xué)們的朗讀水平不是很高，她為了提高我們的朗讀水平，每天早晨七點(diǎn)半之前從遙遠(yuǎn)的河西匆匆趕了過來，指導(dǎo)我們朗讀的方法。通過一段時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練，我們班同學(xué)的朗讀水平上升了一個(gè)新的臺(tái)階。課堂上，楊老師經(jīng)常引經(jīng)據(jù)典，出口成章。隨著故事的發(fā)展，時(shí)而眉飛色舞，時(shí)而咄咄逼人。

　　以前，我上課老插嘴，楊老蚰為了幫我改掉這個(gè)壞毛病，真是費(fèi)盡了心思，她多閃找我，語重心長地為我講這們毛病的壞處。記得有一天我的老毛病又犯了，這時(shí)，楊老師看到了，嚴(yán)肅地說：“有些人上課沒禮貌，發(fā)言不舉手！”說完，便朝我看了一眼。我一聽，臉?biāo)⒌囊幌录t了，但我非常感謝楊老師。因?yàn)樗龥]讓我在同學(xué)面前丟臉，暗中提醒了我�，F(xiàn)在回想起此事，真是又是感動(dòng)又后悔。我身為大隊(duì)干部，居然還不守規(guī)矩，幸虧楊老師“寬宏大量”。正是有了她的努力和我的'決心，我終于反這個(gè)可惡的壞毛病給改掉了。

　　還有一次，試卷剛一發(fā)下來，我看了一眼分?jǐn)?shù)，把卷子往書包里一塞，準(zhǔn)備去打乒乓球。楊老師見了，說：“劉驍俊，錯(cuò)了的地方改了嗎？”我支支吾吾準(zhǔn)備開溜。楊老師叫我拿出試卷，并一一幫我指出錯(cuò)誤，和言細(xì)語地說：“看看這些分?jǐn)?shù)丟得多可惜，你要養(yǎng)成檢查的習(xí)慣�！彪m然事情過去很久了，但她的話我牢記在心，也改掉了粗心的毛病。

　　楊老師對我們慈母般的愛表現(xiàn)的不僅僅是課內(nèi)，而且在課外也表現(xiàn)得淋漓盡致。有一次，學(xué)校長舉行國慶慶祝，我們班的幾位同學(xué)中午留在教室搞布置，等楊老蚰發(fā)現(xiàn)他們沒有吃飯時(shí)，親自掏錢為學(xué)生買來面包，這些同學(xué)感動(dòng)的眼里轉(zhuǎn)出了淚花。

　　尊敬的楊老師：您是慈母，把滿腔的愛無私地獻(xiàn)給了學(xué)生；您是園丁，用心血和智慧在祖國的花園里耕耘，您是人類靈魂的工程師，教學(xué)子如何做人。在第二十四個(gè)教師節(jié)到來之際，我衷心地向您說一聲：辛苦了！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘您對我的教誨！我的恩師！

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