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漢字文化作文

時(shí)間:2023-11-13 13:35:28 曉怡 作文大全 我要投稿

漢字文化作文(精選49篇)

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的漢字文化作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

漢字文化作文(精選49篇)

  漢字文化作文 1

  從古至今,漢字就像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲,像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。它們歷史悠久,其演變過程是甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書,再到行書。名人汪竹柏曾說過:“篆書隸書,古色古香。行書流暢,正楷端莊。狂草奔放,鳳舞龍翔。對(duì)聯(lián)形式,漢字獨(dú)創(chuàng)。左右工整,能簡(jiǎn)能詳。即便言志,又供觀賞!

  每個(gè)漢字都由橫豎撇捺這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫組成,有著自己的情感。望見“朝陽(yáng)”兩個(gè)字,便能感受到一絲明媚的陽(yáng)光照耀;望見“幽深”,似乎進(jìn)入森林或?qū)庫(kù)o的院落;看見“冷霜”這個(gè)詞,好像散發(fā)出一種寒氣;“哀”字一望皺眉;而“愁”字使人生憂,情緒低落;“樂”字使人想笑,心情愉快……這些漢字猶如一個(gè)個(gè)活潑可愛的小精靈。

  當(dāng)你用筆寫出一個(gè)個(gè)生動(dòng)的漢字時(shí),一定會(huì)感嘆漢字的奇妙。它就如一位技術(shù)精湛的魔術(shù)師,時(shí)而輕如鴻毛,時(shí)而重如泰山,時(shí)而飄落游絲,時(shí)而嬌若驚鴻。每一個(gè)漢字都是一幅幅流光溢彩的畫頁(yè),也是一個(gè)個(gè)跳躍歡快的樂章。

  使用漢字的朋友們,請(qǐng)去發(fā)展它,豐富它吧!歷史和文明正向我們投來新的目光!我們一定要好好學(xué)習(xí),多看看書,書本中蘊(yùn)含著博大的知識(shí)和力量,還有財(cái)富。俗話說得好:“我們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書長(zhǎng)大的!背燥堥L(zhǎng)個(gè),讀書長(zhǎng)知識(shí)。讀書會(huì)使你從一張空白的.紙,被漢字精靈變成一本有著巨大知識(shí)的書!

  漢字,是中國(guó)傳統(tǒng)的文字,有著很重要的作用,它能幫助人與人之間的交流與發(fā)展。漢字是中國(guó)的瑰寶,中國(guó)人都為它感到驕傲與自豪。我們要好好學(xué)習(xí)中華民族智慧的瑰寶。

  漢字文化作文 2

  漢字是跳動(dòng)的音符,是美妙的節(jié)拍,它們組成了中國(guó)文化這一樂譜上最偉大的旋律。

  漢字是中華民族智慧的結(jié)晶。它的構(gòu)造復(fù)雜多樣,令人驚嘆不已。漢字,是中國(guó)人宣泄喜怒哀樂、傳承中華文明的特別載體。不少漢字有著美麗的由來!暗弊,一個(gè)十分簡(jiǎn)單的漢字,但它卻有著深刻的文化內(nèi)涵,“旦”在漢字中有“早晨”的'意思!耙弧贝淼仄骄,“日”表示“太陽(yáng)”。這樣形象生動(dòng)的結(jié)合在一起,不僅美妙、精巧,還將一些自然現(xiàn)象融入到了漢字中,體現(xiàn)了中華文化的魅力與人們的智慧。

  不同的情景,相同的漢字卻有著不同的含義!皷|西”是生活中常用的詞語(yǔ)。但是你真的了解它嗎?在英語(yǔ)里,“thing”被翻譯成“東西”,單純的指一切沒有生命的事物。美國(guó)的一位大學(xué)教授在漢語(yǔ)課上向美國(guó)學(xué)生講解“東西”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí),這位教授就說“我們可以說這本書是東西,也可以說這張桌子是東西。但是,你不是東西,我更不是東西……”。但這位教授是否知道“東西”的更深層含義呢?在“你不是東西,我更不是東西”這句話中,“東西”一詞就含貶義,而且?guī)в兄S刺的語(yǔ)氣,而不是單純的事物。中國(guó)漢字文化的深邃,由此可見一般。

  漢字還是一個(gè)人、一個(gè)國(guó)家精神風(fēng)貌的體現(xiàn)。中國(guó)的方塊字是生動(dòng)形象的,它的一撇一捺都蘊(yùn)含著大道理,因此,我國(guó)才有書法這一文化特產(chǎn),F(xiàn)在,網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來到,我們習(xí)慣于使用電腦、手機(jī)打出漂亮的宋體字,但是寫在紙上的字卻越來越少!疤峁P忘字”的危機(jī)具有可怕的彌散性,它既體現(xiàn)在成年人中間,也表現(xiàn)在青少年學(xué)生身上,中國(guó)漢字,已經(jīng)面臨著一個(gè)嚴(yán)重的危機(jī),我們?yōu)楹尾魂P(guān)注漢字文化重拾漢字之美,化解“漢字危機(jī)”?

  漢字文化作文 3

  漢字是我國(guó)最古老的文化,隨著電子郵件的廣泛使用,越來越少的人用寫信的方式與家人溝通。雖然我們認(rèn)識(shí)這些字,可真的會(huì)寫嗎?我們不說那些難懂難記的字,就說我們?nèi)粘I钪械,我們所接觸的.字也說不定不會(huì)寫出來,我周六參加的“魏老師講作文杯”漢字聽寫大賽的經(jīng)歷就讓我感觸頗深。

  在這個(gè)剛下過雨的早晨,空氣中還彌漫著清新的味道,我就來到了邢臺(tái)市第七中學(xué)準(zhǔn)備參加漢字聽寫大賽。我剛一踏進(jìn)教學(xué)樓,就被樓道內(nèi)的文化氣息所包圍,漂亮的鋼筆字、毛筆字彰顯著七中校風(fēng),墻上還掛著許許多多的考入清華北大的“狀元”的照片。我找到考場(chǎng)和座位號(hào)坐下來,靜靜地等待著開考的時(shí)間。開始比賽了,我們整個(gè)考場(chǎng)的空氣仿佛都凝固了,每個(gè)人連大氣都不敢喘一下,開始還算順利,可后來“無辜”的“辜”字可把我難住了,這“辜”字我只在書上見過,我也認(rèn)識(shí)它,可是卻怎么也寫不出來。我的腦海里出現(xiàn)了一層霧,那霧把字緊緊地包住,我好想把它拉回到紙上,可我在霧里卻怎么也搜尋不到它的真容。因?yàn)榫o張的緣故,后面的詞語(yǔ)也受到了影響?纪曛,我靜心回顧剛才的答題過程,究其原因,還是我掌握的詞和字不牢固。

  太陽(yáng)出來了,用鋒利的陽(yáng)光劃破了淡淡的霧。到頒獎(jiǎng)的時(shí)候了,我們不怕太陽(yáng)光那強(qiáng)烈的照射,在大操場(chǎng)上整齊地站好。每個(gè)人都希望自己能夠登上頒獎(jiǎng)臺(tái)接受大家的祝賀,可我卻沒這福分登上頒獎(jiǎng)臺(tái)。

  雖然這次我沒得獎(jiǎng),但是我知道了我在哪個(gè)方面不足,以后該朝哪個(gè)方向努力。我還收獲了一條感悟:漢字文化,博大精深。我們應(yīng)該把我們中國(guó)文化傳承下去。

  漢字文化作文 4

  中國(guó)文化博大精深,尤其是中國(guó)的漢字,中國(guó)的語(yǔ)言文字歷史悠久,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。我是中國(guó)人,我愛漢字。

  它們像一個(gè)個(gè)活潑可愛的小精靈,跳躍在方格紙上,譜寫出一曲曲動(dòng)人的漢字之歌;像一個(gè)個(gè)威武嚴(yán)肅的士兵,整整齊齊地排兵布陣,準(zhǔn)備隨時(shí)上陣殺敵;像一條條清澈見底的小溪,輕快地流過筆尖,一篇篇佳作躍然紙上。漢字,我愛你!

  漢字在我們的生活中是不可缺少的。與人交流,離不開漢字;讀書學(xué)習(xí),靠的是漢字;文化傳承,離不開漢字……我們不是時(shí)時(shí)刻刻都在與漢字打交道嗎?自從我們生下來,就與漢字成了一生離不開的朋友。在童話故事書上,它告訴我許多關(guān)于美麗的故事,在科普書上,它告訴我許多關(guān)于世界奇觀、科學(xué)發(fā)展的故事。如今,我又逐漸喜歡上了寫作,漢字就成了我的兵將,我的`筆就像是我的兵符,漢字得乖乖地聽從我的調(diào)遣,構(gòu)成一篇篇美麗的佳作。我愛你,漢字!

  我愛漢字,更愛漢字那悠久的歷史。漢字從甲骨文到金文,從金文到大、小篆,從小篆到隸書、楷書、草書、行書,發(fā)展到今天很是不容易,漢字每前進(jìn)一步,都凝聚著中華民族的心血。漢字,我愛你!

  每當(dāng)我看到熟悉的漢字,我的心中就會(huì)馬上贊嘆道:中華漢字,生動(dòng)形象;傳播文明,蓋世無雙;連綴成句,頓挫抑揚(yáng);書法字體,各具特長(zhǎng)。

  中國(guó)話現(xiàn)在流行于全世界,說實(shí)話,我打心眼里喜歡漢字。漢字,我愛你!

  漢字文化作文 5

  幾百年前剛剛傳進(jìn)中國(guó)的英文被今天的人們所熟知,現(xiàn)在的人們幾乎都知道英文字母有26個(gè),卻不知幾千年來的中國(guó)漢字有多少個(gè)基本筆畫。中國(guó)人不了解中國(guó)字。唉!這真是漢字的悲哀。

  為了做一個(gè)知曉漢字的`中國(guó)人,更為了做一個(gè)驕傲的中國(guó)人。這不,今天下午,在老媽的陪同下,我來到了清大學(xué)習(xí)吧學(xué)習(xí)寫鋼筆字,在那里上了一堂精彩的鋼筆速成課。課堂很活躍,我的感悟也頗多。

  這堂課上,我們只學(xué)了兩個(gè)筆畫,它們是豎和橫折鉤。豎又分兩種,一種是圓露豎,另一種是垂針豎,兩種豎的名稱不一樣,寫法節(jié)奏自然也就不一樣;橫折鉤是八個(gè)基本筆畫里最厲害的,為什么這么說呢?那是因?yàn)闄M折鉤這個(gè)淘氣包它居然霸占了四個(gè)基本筆畫,你說它是不是很厲害?

  認(rèn)識(shí)了它們以后,我們就開始真槍實(shí)練了。伴隨著老師的節(jié)奏,我們的筆尖在紙上時(shí)上時(shí)下,時(shí)快時(shí)慢,展示著它輕柔而又優(yōu)美的舞姿。不一會(huì)兒,紙上就出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)印跡。而后,我們又在其中挑選出了自己滿意的筆畫。我們手中的筆在紙上一次又一次的展示著她那令人陶醉的舞蹈。我相信,我們一次又一次的練習(xí)定會(huì)換來令人滿意的結(jié)果。

  這堂課不僅教會(huì)了我怎樣練習(xí)鋼筆字,更教會(huì)了我做事情的態(tài)度。練習(xí)鋼筆字,除了手上的功夫,心里的功夫也很重要。我們不僅要?jiǎng)邮,還要肯吃苦,持之以恒。不僅僅是練鋼筆字,做事情也是這樣。要做就一心一意,靜下心來做,不能心猿意馬,否則是做不成事的。

  一堂精彩的鋼筆速成課,教會(huì)了我怎樣練習(xí)鋼筆字,更教會(huì)了我做事情的態(tài)度。今后,我會(huì)盡自己最大的努力做好每一件事,不再給自己留下遺憾!

  漢字文化作文 6

  中華文化,源遠(yuǎn)流傳,中國(guó)的漢字擁有悠久的歷史,擁有它獨(dú)特的韻味!}記

  漢字不僅是文化符號(hào),還是時(shí)間紐帶,讓我們的文明歷久彌新;是空間紐帶,讓我們口音各異卻能“千里共嬋娟”,它是中華民族團(tuán)結(jié)統(tǒng)一最厚重的文化基石,最根本的文化基因,最珍貴的文化傳統(tǒng),更是我們文化自信的強(qiáng)大底氣。

  一個(gè)漢字宛如中華文明的一部微歷史。一字一世界,一筆一乾坤;橫平豎直是風(fēng)骨,撇捺飛揚(yáng)皆血脈。隨意寫一個(gè)雨字,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,滂滂沱沱,一切云情雨意,就宛然其中了。我從“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!敝懈惺艿嚼畎啄欠N積極向上,勇往直前,不畏困難的精神;從“坐觀垂釣者空有羨魚情”中體會(huì)到孟浩然懷才不遇,抑郁憤懣的感情;從“忽如一夜春風(fēng)來千樹萬樹梨花開”中仿佛來到了一個(gè)白雪皚皚,放眼望去一片北國(guó)風(fēng)光的世界。幾個(gè)看似平凡普通的漢字,組合在了一起竟形成如此優(yōu)美的意境。

  看盡塵世繁華,不忘漢字之本。在這個(gè)科技日新月異的時(shí)代,人們用鍵盤代替了寫字,在敲擊鍵盤的聲音中我們逐漸丟失了書寫漢字的優(yōu)良傳統(tǒng),以至于大多數(shù)人都提筆忘字,明明會(huì)寫這個(gè)字,拿起筆的瞬間卻不會(huì)寫了,這是多么可悲又可怕的現(xiàn)象。漢字讓我學(xué)會(huì)了欣賞中華文化的`博大精深,讓我體會(huì)到了漢字給我們帶來心靈上的享受和洗濯。所以我們要盡我們所能保護(hù)漢字,不要讓它永遠(yuǎn)消失在我們的記憶中。

  “求木之長(zhǎng)者,必固其根本;欲流之遠(yuǎn)者,必浚其泉源。”中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈,是涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉,也是我們?cè)谑澜缥幕な幹姓痉(wěn)腳跟的堅(jiān)實(shí)根基。讓我們呵護(hù)好傳統(tǒng)文化的薪火,努力傳承優(yōu)秀文化精髓,凝聚起中華民族共同的文化認(rèn)同,打造持久而深沉的文化自信!

  漢字文化作文 7

  新的學(xué)期新的起點(diǎn),這不,中央電視臺(tái)也來助一臂之力。溫文爾雅的董卿班主任和機(jī)智幽默的撒貝寧老師給我上了一節(jié)特別的課!

  節(jié)目開始后,課堂里出現(xiàn)了一位美國(guó)叔叔,他居然有個(gè)奇特的名字———“漢字叔叔”,我頓時(shí)眼睛一亮!為什么這個(gè)理查德·西爾斯會(huì)有這么有趣的名字呢?帶著疑問,我繼續(xù)往下看。

  理查德對(duì)中國(guó)漢字有著非常濃厚的興趣,自他第一次接觸中國(guó)漢字,就被中國(guó)漢字的'魅力所吸引。他深深地感受到每一個(gè)漢字的背后都有一段精彩的故事!對(duì)于理查德來說,學(xué)習(xí)漢字應(yīng)該就像我們現(xiàn)在學(xué)英語(yǔ)一樣,起步都是很難的。沒想到他的手里居然握著一大疊小卡片,每一張卡片正面都寫著漢字和漢字的拼音,反面寫著相對(duì)應(yīng)的英文!這就是為了方便隨時(shí)拿出來學(xué)習(xí)用的,甚至連上廁所的時(shí)候他都會(huì)拿出來看看、念念。我被他的這種執(zhí)著的精神所折服!試想,如果我也有這種干勁兒,是不是也能學(xué)好英語(yǔ)了?理查德不僅自己學(xué)習(xí)研究,而且還不懈地努力傳播中國(guó)漢字文化,在傳播的過程中遇到了種種問題都沒有擊退他的意志,甚至在他生病的時(shí)候都沒有放棄,讓我十分感動(dòng)!難怪理查德·西爾斯會(huì)有“漢字叔叔”這樣別致的名字。理查德說他還會(huì)繼續(xù)他的理想,希望以后我們還會(huì)叫他“漢字爺爺”!

  一位美國(guó)叔叔都能如此熱愛中國(guó)漢字文化,被深深吸引,執(zhí)著追求,我們作為中國(guó)的青少年,更應(yīng)該奮發(fā)圖強(qiáng),學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)中國(guó)漢字文化!

  漢字文化作文 8

  漢字的演變豐富而生動(dòng)。我們?cè)蕉嗟亓私馑,就能越深地感受到延續(xù)在我們血脈中文化的分量。作為一個(gè)中國(guó)人,我們只有感知到自己身上的這種分量,才能真正擁有一份自信和氣魄。

  漢字包含著豐富的文化內(nèi)涵和審美意蘊(yùn),是中華民族智慧的結(jié)晶,是中華民族最燦爛的瑰寶。漢字不是一種僵化的'符號(hào),她有生命,有溫度,有情有義。大學(xué)問家陳寅恪先生曾說:凡解釋一字,即是作一部文化史。讓孩子通過漢字了解其背后的文化內(nèi)涵,進(jìn)而了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,我認(rèn)為這是一條比較有效的途徑。

  以漢字“王”字為例進(jìn)行說明。“王”,一個(gè)非常簡(jiǎn)單但是器宇軒昂、霸氣十足的字。我們常說的“王侯將相”“普天之下,莫非王土”“擒賊先擒王”。那為什么“王”會(huì)有這么霸氣、這么厲害的含義呢?甲骨文的“王”字像是一把大斧子的樣子,上面是斧柄,下面是寬刃,所以,“王”字的原義是大斧。大斧既是劈山開路的工具,也是征戰(zhàn)殺戮的兵器,誰掌握大斧,誰便擁有至高無上的權(quán)力,誰就是“王”,這也是祖先以大斧作為權(quán)力象征的原因。

  到了漢代,大儒董仲舒這樣解釋“王”字,三橫代表天地人,上面是天,下面是地,中間是人,一豎代表貫通,參通天地才能稱之為“王”,也就是王是一個(gè)把天地人的關(guān)系想得特別透徹的人。王的所做所為就是天意。所以,你看歷史的更替、文明的演進(jìn)都藏在文字的變化里。

  漢字是中國(guó)文化的基因。作為一個(gè)中國(guó)人,我們并不需要刻意去背誦多少多少中國(guó)文化的訓(xùn)條。只要真正掌握了漢字,這個(gè)文化也就在你心里扎下了根。

  漢字文化作文 9

  中國(guó)文化博大精深,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。而漢字文化最具特色,可以說幾乎所有的文化發(fā)展及流傳都在漢字中有所體現(xiàn)。

  漢字是中國(guó)人的五大發(fā)明之一。沒有漢字就不會(huì)有輝煌燦爛的中國(guó)古代文明。漢語(yǔ)文化也是重要的文化事項(xiàng),記錄了中國(guó)幾千年歷史以來朝朝代代的大小事,對(duì)中國(guó)文化的發(fā)展起到了很大的促進(jìn)作用。從圖像演變成一撇一捺的漢字體,這中間的蘊(yùn)含著多少歷代文人留下的精髓的美麗。漢字雖然和其它古老的文字一樣,都經(jīng)過圖文文字到表意文字的'階段;而他卻與其他古老文字不同,那些古文字在演變過程中有的停止使用而喪失了生命,有的變成了拼音文字,有的甚至不可識(shí)讀被外來文字取代。唯有漢字,從未間斷地被使用到了今天,并一定會(huì)在數(shù)千年以后頑強(qiáng)地維護(hù)著自己的文化特點(diǎn)。

  然而,在古詩(shī)詞中。更能感受到漢字的美。讀陶淵明的“采菊東籬下,悠然見南山”就會(huì)想到清高的人將人格以及隱逸的生活;讀李白的“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”就能感受到他的思想之情和淡淡憂傷;讀陸游的“零落成泥碾作塵,只有香如故”就會(huì)想到梅花的堅(jiān)韌性格;讀《論語(yǔ)》中的“歲寒,然后知松柏之后凋也”就會(huì)想到孤單堅(jiān)強(qiáng),不畏逆境的精神。字字句句間都流露著中國(guó)文化的特色之處。是個(gè)代表了一個(gè)時(shí)代的文學(xué)最高成就,當(dāng)然也是漢字文化成就的代表。

  漢字文化是中國(guó)古代文化流傳下來的不可多得的一份遺產(chǎn)。作為漢字文化發(fā)展過程中的一部分,我們更應(yīng)該了解漢字,把漢字當(dāng)作真正的中華民族的瑰寶來傳承,為漢字的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。

  漢字文化作文 10

  “叮呤呤,叮呤呤”上課鈴響了,激動(dòng)人心的漢字大講堂開始了。別小看中國(guó)的漢字,在紙上,它們像一群活潑可愛的孩子又蹦又跳,像一朵朵美麗多姿的花兒在風(fēng)中搖曳。

  同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地上臺(tái)了,猜字謎小組向我們展示一個(gè)個(gè)奇怪而有趣的字謎,有的一眼就可以猜出答案,高興地歡蹦亂跳;有的猜不出,直撓腦袋,拍著腿,跺著腳。對(duì)聯(lián)小組上場(chǎng)了,為我們讀上一段奇妙的對(duì)聯(lián),同學(xué)們都聽的津津有味,它背后的一個(gè)個(gè)小小的故事更是引人入勝。漢字的`演變組帶我們走進(jìn)古代造字現(xiàn)場(chǎng),我不禁贊嘆中華漢字的博大精深。

  輪到象形字小組,我們熱情地拍手鼓掌,眼里閃著期待的眼神,他們打開PPT向我們講述象形字知識(shí)。文字在人類歷史上有著重要的地位,它標(biāo)志著人們已經(jīng)開始從蒙昧走向文明。中國(guó)象形文字是眾多文明古國(guó)中唯一應(yīng)用當(dāng)時(shí)的古老文字。我們低著頭,默默思考:這是什么字?這個(gè)字為什么這么寫?這個(gè)字有著怎么樣的含義?一個(gè)個(gè)問題在我腦海里蹦出,突然感嘆古人的智慧是多么強(qiáng)大!我為我自己生活在這個(gè)有文化的國(guó)家而感到自豪和驕傲。

  漢字是由甲骨文演化而來的,整個(gè)過程由繁到簡(jiǎn),由方到園。看看甲骨文的“昊”字像一個(gè)小人靜靜地坐著,好像在思考問題!败嚒弊趾孟褚粋(gè)人揮著鞭子,坐在馬車上,好威武!霸隆弊郑褚粋(gè)D字掛在天空。而現(xiàn)代漢字卻大不相同,“草”字讓人感覺到生機(jī)勃勃,春意盎然。“紅”字讓我們感受到紅紅火火,吉祥如意。

  像平躺在夏天綠茵茵的草地上,為那一望無際的景色而迷醉,我無限鐘情于我賴以思維和交往的漢字,并震驚于它的無限活力和奇特魅力。

  漢字文化作文 11

  中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),就如同夜空中璀璨的銀河,令無數(shù)人神醉。而漢字恰巧就是那銀河中最耀眼的一顆明星,望著這明星,我的靈魂穿越到了遠(yuǎn)古時(shí)代。

  在那個(gè)神秘而散發(fā)著幽香的時(shí)代,我仿佛看到了倉(cāng)頡,他正忙于收集和整理這些一塊塊的東西。這引發(fā)了我對(duì)古人的崇拜?粗麄円虏恢w的樣子,我沉思了;為什么這些四肢發(fā)達(dá),頭腦簡(jiǎn)單的人能造出這么優(yōu)美而極富表現(xiàn)力的東西呢?但不管原因怎么樣,漢字終究還是造出來了。

  每當(dāng)我寫字時(shí),一種激動(dòng)之情難以言表?粗@些寫在本子上的歪歪斜斜的字,一個(gè)個(gè)好像要蹦出來的樣子,仿佛一個(gè)個(gè)都在對(duì)我笑、對(duì)我揮手。同時(shí)我又很內(nèi)疚,為什么要把這些生動(dòng)有趣的東西定格在了紙上,讓它們無法獲得自由。

  縱觀歷史,古往今來,多少人用自己手中的筆揮寫出了不朽的文章。這些文章當(dāng)中字字傳情。都無一不是詩(shī)人當(dāng)時(shí)內(nèi)心的真實(shí)感受。王羲之的《蘭亭序。他的字如行云流水,狂放中不失婉約》無疑是我國(guó)書法領(lǐng)域中最杰出的作品,正體現(xiàn)了中華民族的偉大精神。

  但是,隨著電腦時(shí)代的來臨,漢字出現(xiàn)了嚴(yán)重的.危機(jī)。人們變的越來越輕視漢字了,只懂得在鍵盤上操作的他們根本不知道什么才是真正的漢字,也不懂得漢字的深層意蘊(yùn),只是把它當(dāng)作了一個(gè)作為與人交流溝通的工具?伤麄兏静恢牢覀兊睦献嫦葌儎(chuàng)作它們的起源是什么。

  漢字是音形義三者的完美結(jié)合。它體現(xiàn)了我們祖先豐富的想象力。它是我國(guó)文化的重要標(biāo)志,是任何一個(gè)其他國(guó)家的語(yǔ)言文字所不能替代的東西。它就似一根紐帶,扭緊了整個(gè)華夏兒女的心。

  我希望在如科技發(fā)達(dá)的今天,請(qǐng)大家不要忘記了我們身邊一些最基本的東西。請(qǐng)大家按耐住浮躁之心去認(rèn)真領(lǐng)悟一下蘊(yùn)含在漢字下的文化魅力吧!

  漢字文化作文 12

  中國(guó)文化博大精深:不必說物質(zhì)上的四大發(fā)明,也不必說思想上的百宗爭(zhēng)鳴舞動(dòng)的符號(hào)——漢字,就讓中國(guó)文化永爍光輝。

  漢字是中華民族的文化紐帶。有了它,中華的文化才得已延續(xù)。從倉(cāng)頡造字到商代的甲骨文、金文、石鼓文、箓書、隸書、楷書……,漢字在伴隨著中華文化的發(fā)展不斷也演變,同時(shí)也記錄著歷史上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我們知道了華夏族的祖先是炎黃二帝;讓我們知道了中國(guó)第一個(gè)皇帝——秦始皇;讓我們知道了繁榮一時(shí)的隋朝。就有了它,我們才了解了祖先的生活,探索中華文化的發(fā)展。了解古人的思想汲取先人的精華。

  在漢字不斷演變的同時(shí),它傳遞的早已不是普通的信息,而是人類種種美妙的.感情。于是,形象鮮活的漢字帶著人類的情感跳出人們的腦海,像一個(gè)個(gè)樂符,組成了一篇篇美文。一卷卷古書,一本本著作。于是,《史記》、《詩(shī)經(jīng)》這些美妙的樂章便紛紛出現(xiàn)?催@一首首流芳百世的古詩(shī),一句句,一行行,讀讀來朗朗上口,讀起來意味深長(zhǎng),讀起來獲益匪淺,讀起來蕩氣回腸。

  漢字是最優(yōu)秀的藝術(shù)文字,唯有它能發(fā)展成為一門書法藝術(shù),在各位書法家的筆下,神奇的漢字更是魅力四射:看這一個(gè)個(gè)字,抑揚(yáng)頓挫,龍飛鳳舞。容不得羈絆,容不得束縛。驟去一樣,是急促的鼓點(diǎn);旋風(fēng)一樣,是飛揚(yáng)的流蘇;亂蛙一樣,是蹦跳的腳步;火花一樣,是閃閃射的瞳仁;斗虎一樣,是強(qiáng)健的風(fēng)姿。炎黃子孫對(duì)漢字的感情是無法形容的,那是一種發(fā)自內(nèi)心的親切,一種由衷的熱愛。

  在當(dāng)今全球化迅速發(fā)展的背景下,作為中華兒女,我們更應(yīng)該熱愛自己的文字,傳承自己的文化,讓漢字這個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶永爍光輝!

  漢字文化作文 13

  漢字具有非凡的魅力。每一個(gè)漢字,都是一幅美麗的畫、一首優(yōu)美的詩(shī)。學(xué)習(xí)漢字的方法有很多,如通過字形、結(jié)構(gòu)、偏旁等識(shí)記漢字。但是,我認(rèn)為最為有效的'識(shí)字方法還是《有故事的漢字》所采用的字源識(shí)字法。字源識(shí)字法從漢字的小時(shí)候入手,也就是甲骨文(金文)入手,講漢字的造字本義和演變過程,這樣,我們對(duì)漢字就有一個(gè)“通史”而不是“斷代史”的了解。孩子對(duì)漢字的來龍去脈、前世今生都了解了,學(xué)習(xí)漢字就不覺得枯燥了,而且記得扎實(shí),不容易寫錯(cuò)字、別字。

  比如給孩子講解“羅”字,“羅”字的甲骨文字形是一只小鳥被網(wǎng)罩罩住了,上面字形是甲骨文“網(wǎng)”字,表示捕鳥的罩具,下面是一只“鳥”的形狀,表示小鳥被罩在網(wǎng)罩里。所以,“羅”字的造字本義:用網(wǎng)罩捕鳥。后來,由本義比喻引申出動(dòng)詞“招致、收攏”,如“包羅萬象”;還引申出名詞“網(wǎng)罩”,如“自投羅網(wǎng)”;后由“網(wǎng)罩”又引申出名詞“松軟的絲織品”。這樣,知道了“羅”字的本義,我們便很容易理解成語(yǔ)“門可羅雀”了。后來在漢字簡(jiǎn)化過程中,簡(jiǎn)體字的“羅”將“鳥”字簡(jiǎn)化為“夕”,從字形上已看不出來她的本義了。

  我們只有通過這種尋根溯源法,熟悉了漢字的起源與演變,才能了解漢字背后的故事,而有了故事,才算是真正知道了這個(gè)字。

  漢字文化作文 14

  語(yǔ)文老師帶領(lǐng)著我們?nèi)ァ板塾螡h字王國(guó)”,使我感受了漢字的有趣和 神奇,了解了悠久的漢字文化,猶如品嘗了一頓豐美的漢字大餐,我為收獲著無數(shù)珍寶而欣 喜若狂。

  遨游了漢字王國(guó)我知道了漢字是倉(cāng)頡發(fā)現(xiàn)的,在幾千年的歷史中,字體發(fā)生了很 大的變化,由繁到簡(jiǎn),由甲骨文到金文到小篆到隸書到楷書到草書再到行書,擁有兩千年的' 歷史。我還知道我們不能寫錯(cuò)字,如果寫錯(cuò)了字可能會(huì)帶來不良的后果,《一點(diǎn)值萬金》這 篇文章就是很好的例子:寫了烏魯木齊某掛面廠在生產(chǎn)掛面時(shí),錯(cuò)把“烏魯木齊”寫成了 “鳥魯木齊”,就是這一點(diǎn)這差18 萬元的產(chǎn)品付之東流,成了一堆廢品。如果檢查人 員再細(xì)心一點(diǎn)的話,或許后果就不會(huì)那么慘重了。

  通過了這篇文章我受到了一個(gè)啟示:我們 今后在學(xué)習(xí)中,要非常細(xì)心,時(shí)刻提醒自己不要將同音字、形近字弄混,每次做好作業(yè)、考 試都要仔細(xì)檢查一遍,確保萬無一失。在這個(gè)單元中我印象深的是《我愛你,中國(guó)的漢字》 這篇課文。通過認(rèn)真學(xué)習(xí),我知道了漢字其實(shí)不是一個(gè)個(gè)僵硬的小符號(hào),而是一群帶著深厚 感情的可愛小精靈。 漢字王國(guó)不僅使我和漢字成了好朋友,還讓我學(xué)會(huì)了猜字謎、編字謎,激起了我對(duì)漢字的無 限興趣!漢字真不愧是中華民族擁有如此豐富的書法瑰寶啊! 漢字,我愛你!你永遠(yuǎn)是 我們中華民族的驕傲。

  漢字文化作文 15

  中國(guó)的四大發(fā)明,相比大家都耳熟能詳,對(duì)這四大發(fā)明的名稱也可以分別都滾瓜爛熟的背下來。甚至可以倒背如流了吧。但是我認(rèn)為我們廣大中華民族最偉大兼最實(shí)用的還是被安子介先生成為中國(guó)第五大發(fā)明的漢字。

  漢字,漢字從字面上都能看出意思來:中華民族使用的'字。 漢字由4000多年前演變至今,已經(jīng)經(jīng)歷的重重困難和坎坷,漢字從使用的日期到出現(xiàn)的時(shí)期可從早到晚分為:甲骨文金文,篆書,隸書,草書,楷書,行書。篆書又分為大篆和小篆。 漢字的來源有許多種說法,比如倉(cāng)頡造字,八卦說等等很多種說法。 漢字在生活中的重要性很顯然。我們的生活可以離開四大發(fā)明的離不開漢字,生活如果沒有漢字,我們只能用說話來傳播信息。如果沒有漢字,我們就沒有書可以讀,也沒有了知識(shí)的傳播,世界將會(huì)陷入無知之中?上攵,如果沒有漢字或是多么可怕的事情,如果沒有漢字,就沒有中華民族燦爛輝煌的高度文明在漢字之后,四大發(fā)明才問世,并且造紙術(shù)和活字印刷不就是為了漢字而發(fā)明的嗎?

  還有漢字是由甲骨文演變至今還是古文字里僅存的一種呢 作為炎黃子孫,我要是蒼老的漢字變年輕,由苦難走向輝煌,從而使?jié)h字擁有著無比光明的未來!

  漢字文化作文 16

  我國(guó)的漢字有5000多年的歷史,漢字又叫正方字,漢字是由古文一代一代的演變而來的。

  漢字最早是象形字,那時(shí)候就是畫圖,通過看圖的特征來表示字,比如 “日、月、山、水”這四個(gè)字,都是根據(jù)太陽(yáng),月亮、大山、水的形狀來表示的。后來逐漸才變成現(xiàn)在的造型。

  有時(shí)候從漢字的結(jié)構(gòu)上可以表現(xiàn)抽象的事情,好像“歪”字,上面是“不”,下面是“正”,“不”“正”加在一起就是“歪”,“某某人坐的歪歪扭扭”就是某某人坐的不端正,讓大家從文字上一看就知道了,很形象。

  有些漢字從表面上就可以會(huì)意,比如“品”,三個(gè)“口”組成的,對(duì)于某種東西好不好吃,必須是通過人的嘴巴來嘗試的,才可以知道這東西好不好吃。所以就有了“品嘗”這個(gè)詞。等等的一些字詞。

  還有一些兩個(gè)字合成一個(gè)字的字,比如說:‘炎’,它是由兩個(gè)火合成的一個(gè)新字!俊,它是由旦與里的合成,它也可以變成一個(gè)新的'字。

  我們中國(guó)的漢字是各式各樣的,千變?nèi)f化的,但是我們?nèi)绻θW(xué)它,理解它,我們肯定能學(xué)會(huì)它,F(xiàn)在的日本人還寫我們的漢字,然后讀成日本音,如果這樣的話,只要其他國(guó)家也愿意這樣做,那么我們的漢字就成了世界上通用的一種語(yǔ)言啦!

  漢字文化作文 17

  中國(guó)的漢字具有悠久的歷史,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),身為炎黃子孫。我為漢字文化感到無比的驕傲。

  漢字生動(dòng)形象,漢字字體更是各具特長(zhǎng),篆書隸書,古色古香,行書流暢,正楷端莊,狂草更是風(fēng)舞龍翔,極為奔放。

  其實(shí),漢字并不是僵硬的符號(hào),而是有感情、有色彩,有氣味的小精靈。它們有直有斜有交叉,富有變化,而且每個(gè)線條都那么均勻,那么優(yōu)美。它們不光神奇,有趣,還有著悠久的歷史,包含著豐富的文化。每一個(gè)漢字都蘊(yùn)含著豐富的文化,每一個(gè)漢字都蘊(yùn)含著一個(gè)精彩的故事。每一個(gè)漢字都有一雙明亮的眼睛,它觀察再現(xiàn)這個(gè)美妙的世界;每一個(gè)漢字都有一雙靈敏的`耳朵,它傾聽、記錄這個(gè)精彩的世界;

  每一個(gè)漢字都有銅牙利齒,向我訴說這許許多多美麗而又遙遠(yuǎn)的故事……

  在歷史的行程中,我們這樣的書寫漢字形成了一種文化,一種藝術(shù)。漢字的發(fā)展,在歷史修煉中逐步從象形走向符號(hào),從筆畫較多走向筆畫簡(jiǎn)單,由繁到簡(jiǎn),不斷趨于定型化、規(guī)范化。

  中國(guó)產(chǎn)生了一代又一代書法藝術(shù)家。古有王羲子,今有齊白石,一代一代流傳下來的不僅是藝術(shù)品位,還有著中華民族對(duì)中國(guó)漢字的深情厚愛。

  愛漢字文化,就是愛自己的祖國(guó)。身為炎黃子孫,我愛漢字文化。

  漢字文化作文 18

  我們每天都遨游在漢字的王國(guó),漢字是我們最忠誠(chéng)的朋友。我們或看書,或讀報(bào),或?qū)懽,都離不開漢字。每一個(gè)漢字都閃爍著她那大大的眼睛,等待著你的調(diào)度。她們像一個(gè)個(gè)活潑快樂的小精靈,會(huì)讓你不由自主地愛上她們。

  她們是變化多端的'。瞧,她們像一個(gè)個(gè)整裝待發(fā)的戰(zhàn)士,排成一列筆直的長(zhǎng)隊(duì),變成了方正端莊的楷書。看,她們像一個(gè)個(gè)頑皮淘氣的小蝌蚪,變成了龍飛鳳舞的草書。

  她們就像春風(fēng)般沐浴著人們的每個(gè)細(xì)胞。她們像一個(gè)個(gè)小泥丸,需要我們用雙手去把她們塑造成一座座雕像,每座雕像都有不同的風(fēng)韻。漢字的溫度,需要我們用心去感受。

  一個(gè)個(gè)漢字,就像一個(gè)個(gè)小精靈,在才華橫溢的人的手下流淌。她記錄著中國(guó)古老的文明,承載著中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化內(nèi)涵。她們?cè)跉v史的記憶中散發(fā)著迷人的芳香,又在現(xiàn)代的長(zhǎng)河中飄蕩著醉人的氣息。她們像一個(gè)個(gè)漩渦,令每一個(gè)接觸她的人都想放肆地舞弄一番。

  徜徉于漢字文化中,就像徜徉于浩瀚的太空;看見漢字,就像聽見了她美妙的心聲,讓我們一起去用心傾聽漢字文化的聲音。

  漢字文化作文 19

  從倉(cāng)頡造字的古老傳說到100多年前甲骨文的發(fā)現(xiàn),歷代中國(guó)學(xué)者一直致力于揭開漢字起源之謎。關(guān)于漢字的起源,中國(guó)古代文獻(xiàn)上有種種說法,如“結(jié)繩”、“八卦”、“圖畫”、“書契”等,古書上還普遍記載有黃帝史官倉(cāng)頡造字的傳說。

  每一個(gè)字都有一個(gè)故事一個(gè)傳說:唐代有個(gè)武則天,她做了皇帝之后,想要取個(gè)新的名字,卻又覺得現(xiàn)有的這些字都不足以表達(dá)她現(xiàn)在的光輝,于是她想要自己造一個(gè)字,當(dāng)時(shí)對(duì)日月有一種封建迷信,都覺得日月是神圣的,武則天就把自己比喻成了日月,想讓自己和日月一樣永遠(yuǎn)高掛在天空,所以就有了那個(gè)字,日月在天空上面:曌zhao。

  還有一些漢字的字謎呢!

  豐收在望——稿

  啄木鳥——梟

  喜上眉頭——聲

  一只黑狗,不叫不吼——默

  漢字還可以讓人與人在信封里交談,漢字真是好處多多呢!

  最后漢字(Chinesecharacter),也稱中文,是記錄漢語(yǔ)的.文字,它已有四千多年的歷史。漢語(yǔ)是世界上使用人口最多的語(yǔ)言,漢字是世界上最古老的文字之一。

  漢字用的最廣泛,所有的外來語(yǔ)言都有中文意思!所有的中國(guó)人都非常自豪,能出生在中國(guó)。因?yàn)橹袊?guó)是一個(gè)和諧而又友好的城市。

  漢字文化作文 20

  生活中只要我們細(xì)心,每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷很多小“故事”,有好笑的、開心的、憂傷的等等。只要我們留意,每天都在我們身邊發(fā)生。

  這不就在前幾天,我還鬧出了笑話,媽媽帶我去上課,在等紅綠燈時(shí),一輛電動(dòng)三輪車停在我們身邊,車窗上寫著大大的四個(gè)字,我隨口念著“城市的貨”媽媽哈哈大笑起來,“你笑什么呀?我奇怪的問,”“你再念一遍那幾個(gè)字,媽媽認(rèn)真的說”“城市的`貨”我重復(fù)著,“沒錯(cuò)呀!有什么好笑的,肯定又在故意為難我,我心里憤憤的想,”媽媽見我愣著沒反應(yīng)過來,笑著說“城市貨的”怎么會(huì)念成“城市的貨”呢?啊,我這才恍然大悟,我念錯(cuò)順序了,應(yīng)該是“城市貨的”另外,“的”在這得念“di”真是丟人。

  還有一次,回家路過一家飯店,店名是“晉老鍋”我竟然給念成“普老鍋”晉和普怎么都不分呢?媽媽嚴(yán)厲訓(xùn)斥我說,我一看,才知道又念錯(cuò)字了,真是粗心,好慚愧。≈袊(guó)的漢字博大精深,順序分錯(cuò)了、音序讀錯(cuò)了、多音字分不清了,意義就完全不一樣了,所以大家一定要學(xué)好漢字,不要像我一樣鬧笑話!

  漢字文化作文 21

  今天上午,我們無盡小組的同學(xué)在王奕麟家展開了綜合性學(xué)習(xí)一一遨游漢字王國(guó)。在這次綜合性學(xué)習(xí)中,我學(xué)到了很多知識(shí)。

  走進(jìn)王奕麟家后,王爸爸就帶著我們開始了綜合性學(xué)習(xí)。他用他那低沉的`聲音說道:“本次綜合性學(xué)習(xí)正式開始!”首先,上場(chǎng)的是王奕麟,他向我們講述了漢字是怎樣誕生的。據(jù)王奕麟說,很久以前,人們都是用一些物品來表達(dá)思想感情并相互交流的。比如:用小石子來表示讓開,用車前草表示快走等等。當(dāng)時(shí),人們記事用的都是結(jié)繩記事,但這樣很不方便,于是,人們就開始使用契刻記事。契刻記事主要用于統(tǒng)計(jì)數(shù)量和記賬。比如,某種物品找到了三個(gè),就在木板上先刻下兩條對(duì)角線,表示兩個(gè),再在木板上橫著刻一條直線,這就表示三個(gè)。但在生活中,哪兒來那么多木板呢?于是,人們想到在獸甲上刻字交流。最初的漢字一一甲骨文就這樣誕生了。

  之后,我給大家猜了幾則字謎,綜合性學(xué)習(xí)就在歡笑中結(jié)束了。這次綜合性學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多知識(shí),希望以后還能再辦這樣的活動(dòng)。

  漢字文化作文 22

  《我們的漢字》是著名兒童文學(xué)翻譯家、作家任溶溶寫給孩子們的漢字書。漢字難學(xué)、難寫、難記,關(guān)于漢字的知識(shí)更是難懂。其實(shí)每一個(gè)漢字背后都有故事,關(guān)于漢字的起源、造字法以及發(fā)展演變也是非常有趣的。文字和語(yǔ)言一樣,都是交流信息的工具。我們幾乎天天要同文字打交道,要靠文字傳遞信息,表達(dá)感情和思想。

  漢字分為好多類,其中一類叫假借字,就是寫白字?吹揭黄W(xué)生的日記,就像看到自己的作文一樣,錯(cuò)別字一大堆。有時(shí)候自己應(yīng)該寫的`字寫不出,寫成了一個(gè)同音字,只能讓認(rèn)識(shí)的字做做“兼職”。還有我們經(jīng)常在飯店菜單上看到老板把“魷魚”寫成“尤魚”,把“鯧魚”寫成“昌魚”,借用同音字來達(dá)到一定目的,卻是常見的事。我們小學(xué)生尤其注意不要亂寫白字,漢字是中國(guó)的瑰寶,古人造字是花費(fèi)了許多精力的呢!

  通過《我們的漢字》這本書,了解我們的漢字,喜歡我們的漢字,多用我們的漢字寫寫文章,還能寫出一手漂亮的漢字。都說從寫出來的字就能看出一個(gè)人的氣質(zhì)、樣貌,俗話說的好:字如其人。所以我們要好好寫字,橫平豎直不能歪七扭八。

  漢字文化作文 23

  它,在長(zhǎng)城腳下出生,在故宮中成長(zhǎng),在一代又一代的手中綻放出美麗的花朵;它,見證了我們這個(gè)民族一次又一次的分久必和;它,記錄了一個(gè)又一個(gè)朝代的天災(zāi)人禍,歌舞升平。在外國(guó)人的心目中,它是神秘的秦兵馬俑,是威嚴(yán)的故宮;在中國(guó)人的心目中,它是孔子憂慮的眼神,是李白筆下的不巧,究竟是什么有如此大的魔力呢?沒錯(cuò),它,就是中國(guó)的漢字。

  在我眼里,漢字絕不是沒有生命的符號(hào),它是最有色彩、最有感情、最有氣味的的。如“明亮”這兩個(gè)字,你會(huì)感覺到光線充足,亮亮堂堂。而“黑暗”仿佛馬上讓你進(jìn)入伸手不見五指的黑夜。一見“森”字眼前便有許多樹,一見“眾”字眼前到處都是人;而“愁”字使人生憂,情緒低落,“樂”字使人想笑,心情愉快……這些由筆畫組成的美妙圖畫,這些由橫豎撇那組成的`字,就猶如一個(gè)個(gè)活潑可愛,有著獨(dú)特性格的小精靈,讓我怎么不喜歡呢?

  它,像一個(gè)個(gè)活潑可愛的小精靈,跳動(dòng)在方格紙上,譜出一曲曲動(dòng)人的漢字之歌;像一條清澈見底的小溪,流過筆尖,頓時(shí),一篇佳作油然而生。漢字每前進(jìn)一步,都凝結(jié)著中華民族的心血!

  漢字文化作文 24

  漢字大約產(chǎn)生于四千年前,它經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變過程,它是我們祖先智慧的結(jié)晶。

  漢字像群可愛的小精靈,給予我們無限的想像空間;漢字像幅幅美妙的圖畫,讓我們都情不自禁地去欣賞它們。個(gè)漢字就是個(gè)故事,不管這個(gè)故事是簡(jiǎn)短還是冗長(zhǎng),都值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味。

  漢字書法是門獨(dú)特的藝術(shù),古往今來,我國(guó)涌現(xiàn)了許多著名的書法家,如王羲之與柳公權(quán)等,在他們的筆下,漢字更是變化多端,它們時(shí)而輕如鴻毛,時(shí)而重如泰山,時(shí)而飄若游絲,時(shí)而嬌若驚鴻。中華民族之所以能成為詩(shī)的民族,是因?yàn)槲覀冇辛讼裥【`樣富有魅力的文字,從甲骨文到金文,從隸書到楷書,沒有個(gè)過程不值得我們不該去細(xì)細(xì)品味。

  漢字仿佛天生有詩(shī)的'靈性,畫的美感和故事的動(dòng)人。每當(dāng)我寫下個(gè)個(gè)漢字時(shí),我都會(huì)被這許多幅畫中的景色而陶醉。

  我愛漢字,不是因?yàn)槲沂莻(gè)中國(guó)人,而是祖先創(chuàng)造出來的這些富有感情的小精靈,憑著它們天生的無限活力和奇特魅力深深地打動(dòng)了我,我們應(yīng)當(dāng)為祖先的創(chuàng)造而感到無比的自豪。

  漢字文化作文 25

  中國(guó)的漢字已經(jīng)有四千年歷史了。我每次看到他們,心里便有一種激動(dòng)的感情,就像風(fēng)一樣吹動(dòng)你的心,就像一杯甘甜的水流進(jìn)你的嘴,就像吹奏出來的音樂傳進(jìn)你的耳朵。漢字,多么奇妙的漢字!漢字就像一群在紙上跳舞的小精靈。比起英文,漢字有趣多了,它們仿佛一幅幅畫躍入你的腦海,“森林”可以想象出一片郁郁蔥蔥的叢林;“小溪”可以想象出一條清亮的小溪······

  這些由橫豎撇捺構(gòu)成的方方整整的.漢字,在書法大師的筆下又會(huì)怎樣呢?看看“天下第一行書”《蘭亭序》吧!多么漂逸瀟灑,像高山聳立,像大海滄桑,像河水奔騰······

  漢字博大精深,詞匯豐富,一不小心還會(huì)鬧出笑話。記得一次,奶奶要做饅頭,和好面,弄成饅頭,放進(jìn)鍋里。我覺得好像少了點(diǎn)什么似的,是酵母!我一心急,竟說出:“奶奶,忘放舅母了!蹦棠搪犃诵χf:“你想把舅母煮熟?”漢字是多么的奇妙啊!漢字在世界上一定會(huì)被所有人珍惜,我愛中國(guó),我愛中國(guó)奇妙的漢字。

  漢字文化作文 26

  我們每天都要和漢字接觸。

  在我寫作的時(shí)候,都會(huì)用到這些活潑可愛的漢字精靈,那時(shí)我可不忍心把它們困在這方方正正的格子里頭,真想讓它們出去好好的舒展一下身體,去不受拘束地玩耍一下。真的,這些漢字在我的眼里可不是什么僵硬的符號(hào),它們每個(gè)都有自身的力量。

  看吧:每當(dāng)看到“飛翔”這一詞,你就會(huì)在腦海之中浮現(xiàn)出一只小鳥在藍(lán)天上自由自在的飛翔著。當(dāng)你看到“花朵”這一詞時(shí),你的腦海中會(huì)想到那春天里花園中那些競(jìng)相開放的'花朵。

  每當(dāng)我練字的時(shí)候,看到這些用筆畫組成的美妙圖畫,這些有橫豎撇捺構(gòu)成的奇妙組合,同人的氣質(zhì)是多么相近啊,它們有時(shí)古色古香,有時(shí)流暢,有時(shí)端莊,有時(shí)又奔放,鳳舞龍翔。最能夠體現(xiàn)漢字這些特點(diǎn)的,首推是中國(guó)的古典詩(shī)詞。

  每當(dāng)吟到“爆竹聲中一歲除”時(shí),我的耳朵還能傳來一聲聲的爆竹聲,還能聽到孩子們的歡聲笑語(yǔ)。當(dāng)我又吟到“勸君更盡一杯酒”時(shí),還看到兩個(gè)人之間有一個(gè)人將要出發(fā),一個(gè)人不舍得別人離開,兩人都勸對(duì)方多喝一杯酒。

  現(xiàn)在我知道為什么漢字不會(huì)被世人所拋棄了,因?yàn)闈h字有它獨(dú)特的風(fēng)格。我愛你,漢字!

  漢字文化作文 27

  我們祖國(guó)的語(yǔ)言文字經(jīng)歷了從甲骨文,到篆書,到隸書,到楷書,最后到行草書的演變過程。作為華夏兒女,我們應(yīng)該為此感到自豪不已。

  漢字非常有趣,這樣吧,我來說說由于口音不同所造成的`誤解。你們猜猜看?他想說的是什么意思?“兔子們,蝦米們,不要醬瓜,咸菜太貴啦!”知道這個(gè)笑話是怎么鬧出來的嗎?其實(shí)是因?yàn)榭谝舻木壒,?dǎo)致下面的人一頭霧水,一時(shí)弄不明白罷了。

  我們應(yīng)該正確的書寫并使用漢字,如果我們把西瓜田寫成了西瓜樹,那是很可笑的。有一次,一個(gè)同學(xué)把“文字”寫成了“蚊子”,我看了之后都傻眼了,難道是寫蚊子嗎?是把“蚊子”放在書上?還是畫一只蚊子在書上,這件事我現(xiàn)在都還沒弄明白。

  其實(shí)我和漢字還是好朋友呢,我經(jīng)常把漢字翻出來看。我對(duì)漢字確實(shí)很好,但由于記得太多,有一些漢字一時(shí)半會(huì)兒記不住,所以我慢慢不再對(duì)漢字抱有興趣了,而是對(duì)默寫漢字有興趣,不過,偶爾我也會(huì)把漢字翻出來看看,看起來,我的世界里不能沒有它的存在。

  漢字,我們以它為驕傲。我可以自豪地說:“漢字是中國(guó)的精髓,中國(guó)不能沒有它。”

  漢字文化作文 28

  有一天,一個(gè)名叫范宇明的中年男人來到一所建房公司。他對(duì)老板說:請(qǐng)幫我建一座海景別墅。老板看了看圖紙,大手一揮派了一支工程隊(duì)前去建房。

  工人們砌磚頭、刷油漆、釘釘子、擺東西。一年過去了,一座漂亮的別墅即將閃亮登場(chǎng)。范宇明進(jìn)房看了看四周,笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。他繼續(xù)走到一扇窗子前,伸手一推,一絲微弱的風(fēng)勉強(qiáng)擠了進(jìn)來。范宇明皺了皺眉頭,把手背在身后,沒說好壞,踏步走了出去,還在門上寫了一個(gè)心字。

  工人們看了都一頭的問號(hào),便你比我畫地猜了起來。

  是范先生的心情不好嗎?

  不對(duì),應(yīng)該是他覺得我們心眼好,給我們好評(píng)吧!

  正當(dāng)工人們說得起勁,愛思考的王小聰走了過來。他的目光落在了門上的`心字上。他思考起來:看來,這是一個(gè)字謎。門里有個(gè)心有了!他立即向工人們宣布:叔叔們,把窗戶擴(kuò)大一點(diǎn)吧,這就是范先生的要求!

  為什么?工人們一頭霧水。

  王小聰自信滿滿,將短發(fā)一甩,說道:門內(nèi)加心字,是悶字,范先生是覺得屋里太悶了!

  工人們聽了后恍然大悟,立刻請(qǐng)來工程師重新改造。

  漢字文化作文 29

  每當(dāng)動(dòng)筆時(shí),不禁要疑惑:為什么這些可愛而又讓人動(dòng)情的小方塊,被定格在紙上呢?要是一個(gè)漢字就是一束鮮花,那么,中國(guó)就是花的海洋。這些小方塊就像是精靈一樣,活躍在我們生活中的每一個(gè)角落。

  二年級(jí)的一個(gè)下午,我在家做家作,寫著寫著,我不禁被我們的漢字給迷住了,原來,漢字并不是一個(gè)個(gè)僵硬的符號(hào),而是一個(gè)個(gè)飽含魅力的.“方塊精靈”。當(dāng)你看到“火”字,就會(huì)感到燃燒著的熊熊烈火的力量,使人一下子溫暖了許多;當(dāng)你看到“水”字,能感受到水一般的柔情,能想象到水一般的涼爽;當(dāng)你看到“中”字,我們的眼前立即浮現(xiàn)出解放人民的喜悅,浮現(xiàn)出現(xiàn)代社會(huì)的繁茂,我們終于有了“中”字里的那根撐天立地的脊梁;當(dāng)你看到“天”字,能感到天一般的蔚藍(lán),天一般的遼闊無墾,心立刻變得十分舒暢,仿佛置身于藍(lán)天白云之中;看到“愛”字,我們看到愛國(guó)勇士拋頭顱,灑熱血,愛孩子的母親,在危難中為保護(hù)孩子不惜獻(xiàn)出自己的生命,愛令人渾身充滿神秘力量,能突破一切困難……

  我喜歡這些方塊精靈——漢字。中國(guó)的漢字文化博大精深,需要我們?nèi)パ芯康囊欢ㄟ有很多,面對(duì)這么可愛的精靈,我們?cè)趺茨懿簧類勰?

  漢字文化作文 30

  瞧,漢字有的是一幅圖畫,有的可以表意,有的可以表音,充滿魅力!比如說“網(wǎng)”,這個(gè)字是一個(gè)象形字,是古人根據(jù)網(wǎng)的樣子描摹而形成的`字,一看到它,我馬上就能聯(lián)想到一位漁夫在河邊打魚,一網(wǎng)網(wǎng)住了許多魚,“網(wǎng)”字里面的兩個(gè)叉,就像是漁網(wǎng)的菱形格子。“休”是一個(gè)會(huì)意字,就是“人”和“木”合在一起,看到它,我不禁會(huì)想到一個(gè)人登山走累了,靠在一棵大樹下呼呼地睡大覺,鼾聲震天。

  古人真聰明,不僅創(chuàng)造妙趣橫生的字,而且賦予了它們一個(gè)個(gè)各不相同的含義,佩服!

  漢字有趣,用漢字組成的詞語(yǔ)更美。

  清晨,寂靜的峽谷,沒有一絲的聲音。一會(huì)兒,一縷陽(yáng)光從峽谷的峽壁上逐漸顯現(xiàn)出來,給峽谷增添了一份典雅。由這幅畫我想到了“幽靜”這個(gè)詞。

  “喧囂”,一看到這個(gè)詞,我就聯(lián)想到熱鬧的集市,里面吵吵鬧鬧、熙熙攘攘。有討價(jià)還價(jià)的,有叫賣的,有聊天的,有坐轎或騎馬經(jīng)過的……構(gòu)成一幅熱鬧非凡、喧囂的場(chǎng)面。

  我喜歡漢字,它們太有趣了。它們就像百變精靈,時(shí)而“莊重”,時(shí)而“活躍”;時(shí)而“搞笑”,時(shí)而“嚴(yán)謹(jǐn)”……正因?yàn)橛辛怂鼈儯业膶W(xué)習(xí)、生活才充滿了樂趣。

  漢字文化作文 31

  漢字的無私奉獻(xiàn)值得我們學(xué)習(xí),字可以教會(huì)我們做人處事的道理,可有些人卻把字寫得多么難看,可是他從不埋怨。我們要像字那樣默默無聞,無私奉獻(xiàn)。字讓我們提高了成績(jī),老師常對(duì)我們說:“你們要寫好字,練好字!

  我的字之所以好是因?yàn)槭艿搅私憬愕挠绊。姐姐從小學(xué)時(shí)字一直都很好,我那時(shí)還很小,可是我也認(rèn)是點(diǎn)字,我?匆娊憬愕谋咀由蠈懼粋(gè)紅紅的“好”字,我想姐姐的'字一定很好。從那時(shí)候我就發(fā)奮學(xué)習(xí),我想一定要比過姐姐的字。雖然我的愿望一直都沒有實(shí)現(xiàn),但是我已經(jīng)盡力了。

  在三年級(jí)的時(shí)候,老師檢查作業(yè)時(shí)總是夸我的字整潔干凈,我聽了以后心里美滋滋的,老師用紅

  紙剪成了小紅花,誰的字寫得好就給誰一朵小紅花。瞧!我床頭邊的小紅花就是老師給我的。

  我愛漢字是因?yàn)樗牟┐缶?是因?yàn)樗茏屖廊朔直媸篱g的好與壞,丑與惡,善與美;是因?yàn)樗茏屛覀儗W(xué)到更多的知識(shí),充實(shí)自己的大腦,豐富自己的課外知識(shí);是因?yàn)樗茏屛覀冃W(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí),在樂趣中學(xué)到更多的能力!

  朋友們,讓我們一起學(xué)會(huì)這能幫助我一生的漢字吧!

  漢字文化作文 32

  我愛你,漢字!愛你的變幻無窮,愛你的獨(dú)一無二,愛你的博大精深,愛你的古老神奇……每一個(gè)中國(guó)人都離不開你。

  漢字,你是多么的'神奇,既便是一個(gè)小小的文字,一個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ),也有著豐富的內(nèi)涵和獨(dú)特的風(fēng)韻。“大”字讓人仿佛看到了浩渺的宇宙,而“小”字讓人覺得自己與宇宙相比,就像滄海一粟!胺拧弊忠豢淳妥屓擞X得十分灑脫,而“收”字讓人感覺好像縮成一團(tuán),十分拘束?吹健帮w翔”這個(gè)詞,讓人仿佛看到了大鵬展翅,在天空中自由高飛的樣子?吹健八蓸洹边@個(gè)詞,讓人仿佛看到了松樹的蒼翠挺拔,看到了它傲風(fēng)斗雪,不畏嚴(yán)寒的樣子。

  由各種筆畫構(gòu)成的漢字多姿多彩,它們或絢爛如霞,或平靜如水;或讓人感到廣闊如海,或讓人感到深幽如林。漢字是中國(guó)人用來交流思想情感的工具,一個(gè)個(gè)普普通通的方塊字組合在一起,就成了一個(gè)個(gè)不同含義的詞組,一篇篇語(yǔ)句優(yōu)美的文章,一首首抒發(fā)情感的詩(shī)歌,一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的故事……漢字就像一個(gè)個(gè)小精靈,跳動(dòng)在方格紙上,譜寫出一曲曲動(dòng)人的漢字之歌。

  漢字,你承載著中華民族五千年的燦爛文化,展現(xiàn)著你秀美的身姿;你滿載著一代代中華兒女的智慧,彰顯著自己獨(dú)特的魅力,我們一定會(huì)將你發(fā)揚(yáng)光大!

  漢字文化作文 33

  我愛漢字,愛它的歷史悠久,愛它的優(yōu)美姿態(tài),愛它的神奇有趣。它是祖先給我們留下的最寶貴的財(cái)富。

  漢字擁有著四千多年之久的歷史,經(jīng)歷了許多變化。從甲骨文到金文,從金文到小篆,從小篆到隸書,再?gòu)碾`書到現(xiàn)在的楷書、行書、草書等等?粗@些有靈性的一個(gè)個(gè)方塊字,你能不喜歡它嗎?

  漢字很美。比如,看到“星星”,仿佛你眼前閃著光輝。望見“月亮”,你似乎在眼前看到了偌大的月亮發(fā)出清麗的光輝。“熱”字使你感受到它的.熱量;“冷”似乎又讓人感受到一股寒氣充滿全身。“黑”使人眼前一片漆黑,而“白”卻讓人有著明亮的感覺。那些一個(gè)個(gè)形象生動(dòng)的漢字,讓人一望便產(chǎn)生喜悅之情。中國(guó)的漢字栩栩如生。

  漢字不僅美,還很奇特呢!比如,“大”加上一點(diǎn),變成了“太”字!巴痢奔由弦粰M,變成了“王”字!氨恰弊钟缮现邢陆Y(jié)構(gòu)組成,而“同”字是半包圍結(jié)構(gòu)。漢字很奇妙,它們飛進(jìn)你的腦海里,盡情舞蹈著,把你帶進(jìn)仙境,讓你感受到漢字的魅力。

  中華漢字,生動(dòng)而形象。愛漢字,就是愛自己的祖國(guó)。

  漢字文化作文 34

  最近,我們開展了綜合性學(xué)習(xí),了解到了漢字的有趣和神奇。接下來我就給大家講講漢字的.有趣和神奇。

  那是一個(gè)陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗的下午,我們正在開綜合性學(xué)習(xí),體會(huì)漢字的有趣!老師親切地對(duì)我們說:“接下來我來給你講幾個(gè)諧音笑話!崩蠋熼_始講了:有一個(gè)美國(guó)學(xué)生來到了中國(guó)找工作,有個(gè)人問她:“你姓什么!薄拔倚瘴骸!薄拔菏裁?”她又說:“難道我姓魏你也要問我為什么嗎?”聽了這個(gè)笑話,從我們班傳出歡樂的笑聲。

  老師又說:“我再給你們講一個(gè)。”有人送枇杷給一個(gè)縣官,可他在禮單上把“枇杷”錯(cuò)寫成了“琵琶”?h官笑道:“‘枇杷’不是此‘琵琶’,只恨當(dāng)年識(shí)字差!”有個(gè)客人應(yīng)聲道:“若使琵琶能結(jié)果,滿城蕭管盡開花。”聽了這個(gè)笑話,同學(xué)們又笑了起來。

  老師說:“你們現(xiàn)在覺得漢字有趣嗎?如果有趣,我給你們提幾個(gè)字謎!蓖瑢W(xué)們異口同聲地說:“好,漢字真有趣。”“一個(gè)人住在山里頭,別人沒有見過它,你們猜一猜,是什么字?”我想了想,說:“應(yīng)該是仙字,因?yàn)閱稳伺员硎荆≡谏嚼,也沒有見過神仙!

  啊!原來漢字這么有趣!在生活中還有許多諧音笑話、歇后語(yǔ)、字謎,大家以后可以去看哦!很有趣的。文章來

  漢字文化作文 35

  中國(guó)漢字是世界上最古老的文字之一。古老的漢字承載著中華文明久遠(yuǎn)深?yuàn)W的歷史。他們像一片大海,處處蘊(yùn)藏著無數(shù)的知識(shí)。

  漢字是我國(guó)發(fā)明的第五大發(fā)明。漢字之多可論知識(shí)王國(guó),讓我們?cè)谶@個(gè)美麗的國(guó)家遨游吧!

  漢字的形體有很多。他們是從甲骨文一直演變成金文、小篆、隸書,最后演變成楷書。它的歷史十分悠久,大約產(chǎn)生于四千多年前,是一門獨(dú)特的藝術(shù)。

  漢字十分有趣,它們像一位魔術(shù)師,隨時(shí)都可以變出相似的'多胞胎。比如!澳尽弊挚梢宰兂闪嶙印!傲帧弊钟挚梢宰兂伞吧弊!叭铡弊钟挚梢宰兂伞安弊。“口”字還可以變成“品”字。多么生動(dòng),多么有趣!

  “春”字讓我感受到了春天的生生機(jī)勃勃,萬物崢嶸,芳草如茵!跋摹弊肿屛腋惺艿搅讼奶斓木G樹成蔭,“秋”字讓我感受到了秋天的五谷豐登,疊翠流金瓜果飄香,“冬”字讓我感受到了冬天的白雪皚皚,瑞雪豐年、粉妝玉砌。

  漢字這文字精靈,在世界語(yǔ)言學(xué)上是獨(dú)一無二的。作為中華兒女,怎能不為他自豪呢!

  漢字文化作文 36

  對(duì)于我們小學(xué)生來說,漢字是我們最好的朋友,它渾身充滿了趣味,不斷吸引著我們“走近”它。

  這次綜合性學(xué)習(xí),讓我與漢字“融為一體”了。首先我們學(xué)習(xí)了倉(cāng)頡造字,從課文中我們了解到在古代,人們是用“結(jié)繩記事”、“物語(yǔ)”來記事的,后來,倉(cāng)頡模仿鳥的足跡,根據(jù)山川、草木等發(fā)明了漢字。就這樣,人們根據(jù)漢字,不斷發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)字體,從而有了甲骨文、金文、篆書、楷書、草書、行書。

  通過學(xué)習(xí),在字謎、歇后語(yǔ)方面,我的.能力也大大提升。以前,每次碰到歇后語(yǔ)和填寫諧音的作業(yè),我不是問家長(zhǎng)就是上網(wǎng)查找半天才能完成,自己根本不動(dòng)腦子,也不相信自己。這一次綜合學(xué)習(xí),不僅教會(huì)了我很多知識(shí),還大大提高了我的自信心。

  對(duì)于錯(cuò)別字,一直是我的“致命傷”,不是粗心大意少寫了筆畫,就是“畫蛇添足”多了幾筆,還有的是因?yàn)橹C音而弄錯(cuò)了,例如:“大吃一(斤)驚”之類,老師告訴我們,中華漢字博大精深,可千萬不能讓它在我們手上就此“消失”了?磥恚W(xué)習(xí)漢字任重而道遠(yuǎn)!

  這次中華漢字的綜合性學(xué)習(xí),讓我更加了解了漢字,也更喜歡上了這復(fù)雜多變的方塊字。用一句話來概括就是:“我愛你,有趣的漢字!”

  漢字文化作文 37

  今天,我到作文班時(shí),老師給我們講了一些十分有趣的謎語(yǔ)。

  首先,老師笑瞇瞇地出了一個(gè)很難的字謎:“皇上的耳朵,猜一字?”同學(xué)們聽了之后,全部眉頭緊鎖,絞盡腦汁地思考起來。我想:皇帝應(yīng)該代表“總”,加上耳朵,應(yīng)該是“聰”字。可老師卻搖搖頭否定了。這下,我們都不知道了。

  見我們這么冥思苦想,老師提示了:“皇帝代表著什么動(dòng)物?”但我們也是想不出來。老師便在黑板上寫了一個(gè)“聾”字。我們恍然大悟:皇帝是天子,傳說天子是龍,加上耳,就變成了“聾”字。我們激動(dòng)地喊:“老師,實(shí)在是太妙了!”

  老師又出了個(gè)字謎:“半部春秋!蔽铱吹搅耍窒耄亨,這道題不算太難。半部春秋的半也許是指一半,“春秋”的一半,再加起來,就是“秦”字!我馬上把答案說了出來,果然對(duì)了。

  最后,老師說:“同學(xué)們,你們想一想,為什么外國(guó)沒有這么有趣的`字謎?這是因?yàn)槲覀冎袊?guó)的漢字是多么博大精深啊!”我聽了,點(diǎn)點(diǎn)頭,心想:我真為祖國(guó)的漢字而驕傲!我愛祖國(guó)的漢字!

  漢字文化作文 38

  中國(guó)的語(yǔ)文漢字歷史悠久,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),我是炎黃子孫,我愛中國(guó)的漢字。

  在漢字中有一種既像畫又像字的字—就是象形漢字。比如“火”甲骨文就像熊熊燃燒的火焰,“山”甲骨文就像聳立的山峰,“日”甲骨文就像又大又圓的太陽(yáng),“月”甲骨文就像彎彎的黃黃的月亮,“魚”甲骨文就像自由自在的小魚……

  中國(guó)的漢字博大精深,有古色古香的`隸書,有行如流水的草書,有端莊的楷書,還有既漂亮好看又流暢的行書。

  每當(dāng)我看見“月亮”的“月”時(shí),我就會(huì)想到月亮上的月宮里有孤獨(dú)的嫦娥和雪白的玉兔在搗藥,還有吳剛在慢慢地砍桂樹,還有“天狗吃月”這一個(gè)故事。每當(dāng)我看到“日月”的“日”時(shí),我就會(huì)想到,每到炎熱的夏天,人鉆進(jìn)空調(diào)屋不肯出來,狗熱的直吐舌頭,知了不停的叫:“知了——知了——知了!狈路鹪谡f“熱死了,熱死了。”每當(dāng)我看見“漢堡”這兩個(gè)字時(shí),我就會(huì)想到有雞腿漢堡,有雞柳漢堡,還有蟹肉漢堡……各種各樣的漢堡香味撲鼻,使我垂涎三尺。每當(dāng)我看見“田地”的“田”時(shí),我就會(huì)想到,夏天,田里一望無際的碧綠,秋天,田里一望無際的金黃……

  中國(guó)的文字真是博大精深,我愛你!文字!

  漢字文化作文 39

  我原來以中國(guó)的漢字是那樣的枯燥乏味,單調(diào)難寫,而且難于學(xué)習(xí)記憶?墒,今天鄭老師給我們班級(jí)上了一節(jié)漢字實(shí)踐活動(dòng)課以后,我才知道中國(guó)的漢字并不像我原來想象的那樣,而是那樣親切而又有趣。

  上課的時(shí)候,鄭老師對(duì)我們說有些人將橋字的木字偏旁寫成了禾字偏旁,我想:為什么不能夠?qū)⒑套制阅?我原來以為,橋字就是橋字,古代沒有水泥,只能夠用木頭來造橋嘛,這有什么好奇怪的呀!經(jīng)過鄭師的耐心啟發(fā),我終于明白了這錯(cuò)誤的原因:禾字代表莊稼,用莊稼的稈子來造橋,這怎么能夠走人呢?是呀,人一走上用莊稼稈子造的橋就會(huì)塌掉,那么橋就會(huì)失去橋的作用,而且還會(huì)淹死人的。

  日字加一劃,我原來認(rèn)為只能夠組成三個(gè)字。那就是舊、白和目。在上課的時(shí)候,在同學(xué)的.幫助下我才發(fā)現(xiàn)原來可以組成九個(gè)字,還有田、甲、由、申、電、旦。啊,中國(guó)的漢字變化真是多呀!而且,只要稍微多加或減去一個(gè)比劃,就變了樣子,還變了讀音……

  通過鄭老師給我們上的一堂漢字實(shí)踐活動(dòng)課,讓我了解了中國(guó)的漢字原來是那么有趣,讓人回味無窮。學(xué)習(xí)中國(guó)漢字,簡(jiǎn)直是一種享受。以后,我一定會(huì)更加努力去學(xué)習(xí)中國(guó)的漢字,尋求每一個(gè)漢字的意義,得到其中的無窮樂趣!

  漢字文化作文 40

  今年的期中考試,我沒有考好,原因之一是我寫了錯(cuò)別字。

  在語(yǔ)文期中考試時(shí),試卷剛發(fā)下來,我就趕快拿起筆,寫好班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)。

  開始寫第一大題第一小題時(shí),我猶豫了——第一小題拼寫“jùpà”,我把“懼怕”的`“懼”字寫好了豎心旁,到了寫“具”時(shí),我忘記了里面應(yīng)當(dāng)是寫兩橫,還是三橫。

  我先寫了三橫,心想:會(huì)不會(huì)錯(cuò)了?于是,我用修正帶涂掉了“懼”字里面的三橫,改成了兩橫,我生怕出錯(cuò),又猶豫了一下。

  最終,我決定不該再改了。之后我心有余悸地寫完了整張卷子。

  交完卷子后,我提心吊膽地等著試卷發(fā)下來。我心想:期望沒錯(cuò)!期望沒錯(cuò)!

  星期四,也就是期中考試后的第二天午時(shí),試卷便發(fā)了下來。我看著我的卷子,心里暗暗難受——我居然才考了91。5分。

  教師開始講評(píng)卷子了?粗碜拥牡谝淮箢}——我一向猶豫不決的那題,最終還是錯(cuò)了。我心想:真不該猶豫,誰讓我沒有記熟呀,下次必須得記熟!

  我難過地訂正完了整張?jiān)嚲恚蛋档叵露Q心:必須要努力把漢字認(rèn)好、讀好、更要寫好。

  漢字文化作文 41

  漢字是我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化,今天,我走進(jìn)了力字的王國(guó),那個(gè)國(guó)王還給我猜了幾個(gè)字謎呢!比如千字頭、木字腰、太陽(yáng)出來從下照,人人都說味道好,這個(gè)字謎,你們猜出來了嗎?這個(gè)字就是”香”,漢字是經(jīng)過了漫長(zhǎng)的演變,可有些人總是亂用。

  有一個(gè)故事,有人送枇杷給一個(gè)縣官,可他在禮單上把枇杷錯(cuò)寫成了”琵琶”。縣官笑道:”枇杷不是此琵琶,只恨當(dāng)年識(shí)字差!”有一客人應(yīng)聲道:”若是琵琶能結(jié)果,滿城蕭管盡開花”?催@就是將枇杷誤寫成了琵琶鬧出的.笑話。

  在我的身上因?yàn)閷懽执中拇笠,也鬧出過笑話的事呢!有一次我上網(wǎng)買了一本輔導(dǎo)書,我誤把烏蘭浩特寫成了鳥蘭浩特,結(jié)果我等了三個(gè)星期還沒到,我原以為是被騙了,怒氣沖沖地給廠家打電話,廠家說,上網(wǎng)查了根本沒有鳥蘭浩特這個(gè)地方。你看這多了一個(gè)點(diǎn),不但鬧出了笑話,還耽誤了我的學(xué)習(xí)。由此可見,正確規(guī)范的書寫漢字,正確的運(yùn)用是多么重要!

  一個(gè)漢字是表達(dá)一個(gè)人的語(yǔ)言情感,是人類最高智慧的結(jié)晶,作為一個(gè)中國(guó)人,我應(yīng)該自豪,應(yīng)該學(xué)好漢字用好漢字,這樣才能傳承中華漢字文化。

  漢字文化作文 42

  每天,我們都會(huì)和漢字打交道。在我的心中,漢字可不是僵硬的符號(hào),而是一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑的美麗精靈。

  很多同學(xué)都是學(xué)習(xí)了拼音之后才開始認(rèn)識(shí)漢字,可我不是。我學(xué)拼音是在六歲上學(xué)以后,可我認(rèn)識(shí)漢字的時(shí)候才兩歲。那時(shí),漢字對(duì)于我來說就是一幅幅美麗的圖畫,一個(gè)個(gè)可愛的精靈,賦予我無限地想象空間。你看,小熊的“熊”字,小兔的“兔”字,大象的“象”字不就是一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的動(dòng)物嗎?“小雞小雞嘰嘰嘰、小鴨小鴨嘎嘎嘎、小羊小羊咩咩咩”,哈哈,多么形象的文字,多么清脆的聲音,多么美麗的小精靈啊!

  小精靈們帶領(lǐng)著我走向神奇的'漢字王國(guó)。王國(guó)里的居民個(gè)個(gè)性格獨(dú)特,“哭”字一看就像流淚,“笑”字一看就令人高興;“飛翔”讓我想起快樂的小鳥,“溫暖”讓我記起媽媽的懷抱。小精靈們帶著我徜徉在美麗的童話世界,為我打開一扇扇了解世界的窗戶。

  后來,我長(zhǎng)大了,經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),對(duì)漢字有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。古老的漢字穿越幾千年的歷史,依然翩翩地在世界舞臺(tái)上飛揚(yáng)。它是中國(guó)人的魂,也是中國(guó)人的根。它博大精深,堪稱中華民族的象征,我們一定要學(xué)習(xí)并傳承好中華民族的這一智慧瑰寶。

  神奇的漢字,美麗的精靈,我愛你!

  漢字文化作文 43

  我們的生活處處有漢字。我們的生活也離不開漢字,我們的生活處處有著它小小的身影。

  漢字使我們感到美味,不僅是視覺的美味,還有聽覺,味覺,感覺上的美味。

  走在路上你是否看到到處都有廣告小姐的身影,她也不正是漢字大家庭中的一員嗎? 走在馬路上首先映入眼簾的不是那些色彩斑斕的,各種各樣的廣告嗎?如果生活中真的沒有廣告,世界定會(huì)少了一份色彩。

  在清涼的早晨,你出門晨練,你是否會(huì)聽到朗朗讀書聲,那種聲音伴著小鳥們的歌唱聲似乎就是一場(chǎng)演唱會(huì)。從哪些讀書聲中你會(huì)聽都更多好詞好句,更多豐富知識(shí)。如果生活中沒有了這種讀書聲,世界定會(huì)少了一份歌唱。

  在看書的同時(shí),你是否會(huì)為書上所畫的圖片,所寫的.漢字而胃口大開呢?不禁流下貪婪的口水吧!如果生活中沒有了這種美味,世界定會(huì)少了一份歡樂。

  當(dāng)我走在花園中的時(shí)候,看著那些美麗的小花,翩翩起舞的蝴蝶,心中不禁贊美道。突然看見一張小牌子,上面寫著“小花也有生命,請(qǐng)別傷害它。”頓時(shí)一股暖流沁入我的心田。

  漢字表達(dá)的方式有很多種,而每一種表達(dá)方式都會(huì)使我們的生活更加美好,我愛漢字,愛它的美味,愛它的美好。

  漢字文化作文 44

  我國(guó)的漢字大約產(chǎn)生于四千多年前,它經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變過程,從甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書,才變成今天的漢字。

  他曾對(duì)日本、韓國(guó)等國(guó)的的文字產(chǎn)生,起到過重要的影響。現(xiàn)在,國(guó)外學(xué)習(xí)漢字、漢語(yǔ)的人越來越多。

  傳說,漢字是倉(cāng)頡造的,他是根椐鳥的足跡、龜紋、蟲蛇、黍稷、山川、草木等形狀或動(dòng)態(tài),創(chuàng)造的文字。從此漢字承載著中華文化,走過了數(shù)千年的.輝煌歷史。

  在書法家的筆下,它們更能發(fā)生無窮無盡的變化,或挺拔如峰,或清亮如溪,或浩瀚如海,或凝滑如脂。他們本身就有一種智慧的力量,一個(gè)想象天地,任你盡情飛翔與馳騁。

  為什么中華民族成為擁有詩(shī)歌傳統(tǒng)的民族呢?我覺得,因?yàn)檫@些美麗而富有魅力的文字,給使用它的人帶來了詩(shī)的靈性。

  看到這些有色彩有聲音有氣味的字詞。我無限鐘情于我賴以思維和交往的漢字,并震驚它的無限活力和奇特魅力。

  我不禁贊嘆出汪竹柏的贊漢字:中華漢字,生動(dòng)形象。傳播文明,蓋世無雙!笥夜ふ芎(jiǎn)能詳,即便言志,又供觀賞。

  我堅(jiān)信,在人類歷史的長(zhǎng)河中,漢字將越來越被世人所珍愛——我愛漢字!

  漢字文化作文 45

  漢字,一直是中國(guó)人的驕傲,是祖先們的智慧結(jié)晶。

  這些由橫、豎、撇、捺、點(diǎn)組成的漢字是那樣唯美,那樣奇妙。這些筆畫所組成的圖畫,如同一個(gè)個(gè)活潑的小動(dòng)物,那么可愛,那么溫順!

  曾經(jīng)覺得漢字是枯燥乏味的,是非常難記憶的一種文字,但是我在本組綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中通過深入地了解漢字,發(fā)現(xiàn)漢字并不是我想象的那樣難,反而我更加喜歡上了祖國(guó)的文字。文字讓我有了強(qiáng)烈的求知欲望,不由自主的去探索其中的`奧妙。

  從甲骨文到金字、篆字、隸書,再到今天使用的楷書、草書、行書,漢字經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變。記得有一次聽寫生詞的時(shí)候,我把“拔河”寫成了“撥河”,真是“差之毫厘,失之千里”!

  我們?cè)谶@個(gè)單元也學(xué)習(xí)了很多歇后語(yǔ),例如“和尚云游---出事(寺)了,老虎拉車--誰敢(趕),小蘇他爹—老輸(蘇)”。再如“頭是一,腰是一,尾是一,其實(shí)不是一……”則是通過猜字謎的方式來領(lǐng)會(huì)漢字象形、指事和會(huì)意等造字方法。

  一個(gè)個(gè)生動(dòng)的漢字,猶如一位位精湛的魔術(shù)師,時(shí)而輕如鴻毛,時(shí)而重如泰山,時(shí)而諸子學(xué)說,唐詩(shī)宋詞,這是我們身為中國(guó)人的驕傲,我愛自己的國(guó)家,愛祖國(guó)的漢字!

  漢字文化作文 46

  “生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”漢字的“美”,就像花瓣般散落在我們生活的角落。只有開啟我們心靈的窗戶,才能把這些花瓣串成美麗的花環(huán),成為裝點(diǎn)我們?nèi)粘I畹木里椘贰?/p>

  感謝先人給我們留下如此美妙的文字,橫、豎、撇、捺……看似簡(jiǎn)單的筆畫,卻隱藏著無窮的奧妙。每個(gè)漢字都是由這些簡(jiǎn)單的筆畫組成,每一個(gè)筆畫仿佛是活的奇妙地組合起來,魔幻般地誕生出一個(gè)個(gè)的漢字。或簡(jiǎn)或繁,或大或小,或?qū)捇蛘,每個(gè)漢字都擁有自己的“領(lǐng)地”,看著這些美麗的字,賞心悅目。字的祖先-??-----象形字,更是叫人叫絕。毛竹的“竹”字,用兩片叉開的竹葉組成,望字生義,仿佛能感受到竹林在山間搖曳,“田”字,雖說字型簡(jiǎn)單,卻與實(shí)物分毫不差,而“田”里的“十”就像路一樣將田分成不多不少的四份。

  漢字不僅構(gòu)造奇妙,而且讀音也同樣十分美麗。那些獨(dú)立的.讀音巧妙組合起來,便形成了一個(gè)個(gè)如天籟之音般精美的新讀音。而新讀音也有許多種類,有高有低,有快有慢,有長(zhǎng)有短,有剛有柔,聽了這些讓人心曠神怡的讀音一定會(huì)讓你拍案叫絕。

  漢字就像一條歷史久遠(yuǎn)的長(zhǎng)河,流淌過了中華五千年,成就了偉大的中國(guó)!

  漢字文化作文 47

  漢字又神氣又淘氣,就像調(diào)皮的小娃娃一樣。

  你瞧!淘氣的“大”字一下子跳到“馬”的旁邊,“可”的旁邊,“大”字大聲地說:“跑呀!我的馬兒”說著變成了“騎”字,在一望無垠的大草原上馳騁著!按蟆弊钟痔健盎堋弊诸^上,說:“我有飛一樣的速度!闭f著跑了起來變成了“奔”字。

  調(diào)皮的三點(diǎn)水也坐不住了,它跑到“十”的`旁邊說:“來呀來呀,可口的果汁”說著“汁”字就跑了過來。三點(diǎn)水見到又站在“也”字的旁邊,成了“池”字,說:“我喜歡去池塘游泳,誰和我一起去。俊薄吧衬甭牭胶笃擦似沧,“為什么我有三點(diǎn)水,卻全部都是沙子,沒有清澈的水?我也希望沙漠變成綠洲。”

  豎心旁站到“亡”字旁邊,說:“我很忙很忙,沒有一點(diǎn)兒時(shí)間,我天天都在工作,工作!薄奥弊肿叩截Q心旁邊,不急不忙地說:“做什么事情不要太著急,慢慢來,也要懂得休息,不要總是忙忙忙。”

  “木”字在大街上遇到了它的好朋友,它們肩并著肩一起走,成了“林”字,這兩個(gè)好朋友走在路上又遇到了另一個(gè)朋友,成了“森”字。

  漢字真神奇,我來加點(diǎn)料。

  漢字文化作文 48

  漢字是我們祖先智慧的結(jié)晶,在生活中,到處都有它們的身影。在成千上萬個(gè)漢字中,我最喜歡的要屬‘眾’字了雖然它的筆畫只有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的六畫,但卻包涵了深刻的意義。在我身邊不就遇到過這樣的事。

  那次體育課上,我興致勃勃地去操場(chǎng)上踢足球,我想:憑我現(xiàn)在的實(shí)力,當(dāng)一個(gè)守門員是輕而易舉。可沒想到卻落了個(gè)后衛(wèi)的位置。我沮喪極了,去找當(dāng)了守門員的沈飛昊訴起苦來,我認(rèn)為這場(chǎng)比賽對(duì)我來說毫無意義,我甚至想退出這場(chǎng)比賽。在足球賽剛開始時(shí),我無精打采,不配合隊(duì)員們踢球,又一次,因?yàn)槲业倪^失,讓對(duì)手白白踢進(jìn)一球。中場(chǎng)休息時(shí),沈飛昊鼓勵(lì)我說:“打起精神來,只要我們團(tuán)結(jié)一致,齊心協(xié)力,就能反敗為勝!蔽翌D時(shí)明白過來。我太自私了,只想著自己,是整個(gè)球隊(duì)失去了很多進(jìn)球的`機(jī)會(huì)。我在下半場(chǎng)時(shí),打起精神,積極配合隊(duì)員們踢球,不知是我的表現(xiàn),還是隊(duì)員們默契的配合,我們竟贏了這場(chǎng)比賽。

  我喜歡‘眾’字,因?yàn)樗嬖V我一個(gè)道理:眾人拾柴火焰高,只有齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)一致,才能獲得最后的成功。

  漢字文化作文 49

  漢字神秘又可愛,它蘊(yùn)藏了無數(shù)的意義,只要你細(xì)細(xì)推敲就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的秘密并愛上它。

  漢字經(jīng)歷了5000年,見證了中國(guó)的朝代更替、國(guó)家滅亡,也演變出了許多的字體。從原始的甲骨文到金文、大篆、小篆到隸書、草書、正楷。不同的字體,各具其長(zhǎng),如行書流暢,草書豪邁,正楷端莊。

  漢字也形象的表現(xiàn)出古人的樸素和優(yōu)秀的`品質(zhì),還有生活狀態(tài)。比如“婦”字旁邊是個(gè)女人,右邊是掃帚,因?yàn)楣糯膵D女是在家里干家務(wù)的!澳小弊稚厦媸翘,下面是力,表示男人用力撐起了田,因?yàn)槟腥耸欠N田務(wù)農(nóng)的。又比如“孝”這個(gè)字,在甲骨文中是一位小孩扶著老人。

  漢字使許多人癡迷,更造就了許多書法名家,最出名的便是王羲之了。雖然他的字已經(jīng)很好看了,但是他還是天天琢磨,因?yàn)闀鴮懓雅圩拥囊唤嵌寄テ屏。普通人更不用說了,因?yàn)樵S多字是刻在石頭上的,所以他們經(jīng)常拓印出來臨摹。

  漢字一步一步走來,不止國(guó)人癡迷,外國(guó)人也癡迷,我真為自己是中國(guó)人驕傲。

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