關(guān)于最后作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的關(guān)于最后作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于最后作文1

　　在小學(xué)的階段已經(jīng)到了最后的幾天，可以這樣說(shuō)在學(xué)習(xí)的`每個(gè)階段都可以看成一次長(zhǎng)跑而到了最后的階段就要沖刺這是因?yàn)轳R上就要考試了我們必須要好好復(fù)習(xí)才能考上自己理想的初中。

　　我們6月30日小考，這段時(shí)間我們必須好好復(fù)習(xí)才行。在這幾天同學(xué)們都緊張了起來(lái)，因?yàn)榕驴疾缓眉议L(zhǎng)說(shuō)，而我認(rèn)為必須好好復(fù)習(xí)一刻也不能松懈，到了最后的沖刺階段我們必須要加快步伐才能比別人快，考得比別人好。越是到最后就越要努力，越要比別人多學(xué)一點(diǎn)，才能考的比別人越好。再過(guò)7天我們就要考試了，我們不必害怕考試，只要自己盡了全力就行把自己在復(fù)習(xí)中會(huì)的全部寫到卷子上就行，我們要為自己的目標(biāo)而奮斗而努力，我想同學(xué)們都一定想考上城鎮(zhèn)中學(xué)吧！那就為自己的目標(biāo)而努力吧！相信自己一定能考上城鎮(zhèn)字中學(xué)，以前的辛苦以前的努力都將在考試后收獲，不要灰心要相信自己在這兒我想為同學(xué)們提幾點(diǎn)建議：

　�。�1）要扎扎實(shí)實(shí)練好基礎(chǔ)知識(shí)；

　�。�2）每天早上要認(rèn)真讀要背誦的課文等；

　　（3）認(rèn)真做好每天的作業(yè)，家長(zhǎng)檢查；

　�。�4）不去網(wǎng)吧游戲廳；

　�。�5）不迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲。

　　就是這幾點(diǎn)同學(xué)們?nèi)绻�認(rèn)真遵守這幾條就可以考上城鎮(zhèn)中學(xué)的。

　　同學(xué)們好好復(fù)習(xí)吧！必須要加快步伐沖刺才行。

關(guān)于最后作文2

　　最后悔的一件事

　　我每當(dāng)我走進(jìn)花燈廣場(chǎng)，看到花燈廣場(chǎng)相互噴灑的噴泉時(shí)，就會(huì)想起讓我后悔的事來(lái)……那是一個(gè)星期六的中午，我和表哥在廣場(chǎng)玩，不知不覺(jué)就來(lái)到了噴水池邊，噴水池很大，噴泉沒(méi)有開放，噴水池里的水靜止著，平靜得仿佛是一面光滑明凈的鏡子，倒映著我和表哥的影子。我和表哥玩著池子里的水，玩了一會(huì)兒，覺(jué)得沒(méi)什么意思，就坐在池邊看那噴泉的水龍頭，水龍頭是用鐵做的，設(shè)計(jì)得很簡(jiǎn)單，我用手摸了一下，冰冰的；我用手?jǐn)Q了一下，水龍頭沒(méi)動(dòng)，我一使勁，水龍頭動(dòng)了，輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)了幾下，水龍頭就被我拆了下來(lái)，我拿在手里看了看，覺(jué)得沒(méi)什么好看的'，更不好玩，我隨手一扔，就把它扔進(jìn)了噴水池里。

　　表哥看見我拆了一個(gè)水龍頭，他也去拆了一個(gè)，我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有往心里去，這件事就這樣淡忘了。沒(méi)過(guò)幾天，我和媽媽又一次來(lái)到廣場(chǎng)玩，不知不覺(jué)中來(lái)到了噴水池邊，噴泉開放著，我突然想起了那個(gè)水龍頭，因?yàn)樗�龍頭被我拆下來(lái)了，噴泉沒(méi)有像以前那樣噴灑著像霧一樣的水花，而是像自來(lái)水一樣流著，觀看的人都說(shuō)：“噴水龍頭被人弄壞了�！�

　　我聽到后，臉突然紅了。這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，廣場(chǎng)的水龍頭早以修好了，但是想起這件事，我就十分后悔，世上是沒(méi)有后悔藥賣的，我在深深的自責(zé)中明白了：公共財(cái)物是我們大家的，我們應(yīng)該愛(ài)惜，從現(xiàn)在起，我要做一個(gè)有素質(zhì)、有教養(yǎng)的好學(xué)生。

關(guān)于最后作文3

　　今天是元旦假期的最后一天，跟前兩天一樣，我睡到中午才起來(lái)。

　　在床上睡覺(jué)的.時(shí)候奶奶在吃藥，拿著一個(gè)藥瓶問(wèn)我這是什么藥，怎么醫(yī)生說(shuō)那么貴，要八十多一小瓶，我拿過(guò)藥瓶來(lái)看，看了半天我完全看不出那為什么那么貴，我只看出了那是治什么病的，每天應(yīng)該怎么吃，我就拿著藥瓶問(wèn)奶奶：這藥你每天吃幾次？

　　奶奶說(shuō)：三次

　　我說(shuō)：上面寫著每天只需要吃一次，你吃那么多，難怪最近血壓那么不正�！�

　　然后奶奶跟我說(shuō)了一句：你還知道關(guān)心我？

　　呵呵，聽到這句話我也就不知道要接什么了…

　　過(guò)了一會(huì)奶奶開始下面，喊我起床，面煮好了我剛開始起來(lái)穿衣服，奶奶半扭過(guò)頭對(duì)我說(shuō)：你怎么還不起來(lái)，面再不吃就坨住了！

　　我說(shuō)我在穿衣服，也許這句話奶奶沒(méi)聽見，然后她說(shuō)了句怎么還不起…

　　于是我穿好毛衣外褲也沒(méi)穿就下床盛面，這時(shí)候奶奶又對(duì)我說(shuō)：你準(zhǔn)備吃晚飯繼續(xù)睡？

　　然后我就不爽了：我剛剛說(shuō)我在穿衣服你說(shuō)面再不吃就坨住了，我現(xiàn)在下床盛面你又說(shuō)我…

　　然后奶奶也不爽了：我成天跟著你們后面受氣，你爺爺在的時(shí)候他氣我，你爺爺回老家了你氣我，我看你現(xiàn)在大了有時(shí)候?qū)嵲谑遣幌胝f(shuō)你…

　　我盛完面就把要放下去穿外褲，之后坐在桌子邊吃面，吃碗面去疊我的被子…

　　之后覺(jué)得沒(méi)事干就背著我的小包出門…

　　出來(lái)之后我在想，這樣對(duì)奶奶是不是不太好，畢竟昨天也是這樣放她一個(gè)人在家，老年人會(huì)不會(huì)覺(jué)得孤獨(dú)…

關(guān)于最后作文4

　　“鈴鈴”市場(chǎng)上琳瑯滿目的貝殼風(fēng)鈴又浮現(xiàn)在我的眼前，涌上心頭。我耷拉著腦袋托著腮。猛然見眼前一亮美術(shù)課的制作就靠貝殼風(fēng)鈴了。

　　回家后我挖地三尺把爸爸帶回的奇珠異寶和奶奶心疼的線團(tuán)一掃而空。飛奔少年宮。

　　一面標(biāo)準(zhǔn)微笑的劉老師輕輕地抖動(dòng)了一下掛得很正的眼鏡。，神秘的說(shuō)：“制作正式開始�！逼炔患按�的我抓住兩塊大號(hào)貝殼，不管他三七二十一，忙手忙腳的用尺子又比又畫。不由分說(shuō)，舉起“盜”來(lái)的機(jī)械小心翼翼的轉(zhuǎn)著�！笆裁矗瑑蓚�(gè)小時(shí)，太簡(jiǎn)單了�！钡�是有些事經(jīng)常會(huì)出乎我的意料。這些貝殼太脆弱了：輕了，又回滑；重了，四周就變成了泡影。我屏著氣，緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)著，“咔”一聲巨響，把掛在我臉上的冷汗嚇出了一半。透過(guò)陽(yáng)光，我吹掉了貝殼上的粉粒，用手舉起來(lái)仔細(xì)端詳。不好有裂縫，我如同霜打的茄子，一動(dòng)不動(dòng)。憤怒、慚愧、傷心頓時(shí)都把我的頭擠的水泄不通，我想我的靈感也就是這樣被擠出來(lái)的吧！“咔咔”當(dāng)耳邊的脆裂聲響以后，貝殼的四周變得美觀多了。為此，行中的激情也隨之高昂起來(lái)。

　　緊接著，新的任務(wù)也降臨在我的頭上連接風(fēng)鈴和貝殼。

　　這項(xiàng)任務(wù)，可算是耐心的'磨難了。我沉著氣，拿起掛滿小貝殼的風(fēng)鈴，輕輕的搖動(dòng)著，頓時(shí)搖搖欲墜的風(fēng)鈴開始“波音”但是不爭(zhēng)氣的貝殼又滑又重，說(shuō)什么也不愿意和風(fēng)鈴做朋友。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期冷戰(zhàn)，它們終于達(dá)成了友誼。

　　是的，只有不怕千辛萬(wàn)苦的人，才能露出最欣慰的笑。貝殼風(fēng)鈴請(qǐng)你以動(dòng)聽的“歌聲�！苯o我鋪出更美的童年……

　　這堂課是給予我成功、努力、不怕困難的精神。多么值得難忘啊！

關(guān)于最后作文5

　　那挺拔的大樹隨風(fēng)搖曳，沙沙作響，瞧見他精神煥發(fā)，我不禁整理好脖領(lǐng)上系著的紅領(lǐng)巾，望著親切的一切都在這，幾年里笑過(guò)，聞過(guò)，乘涼過(guò)，還有那親切的商鋪我也很快望見了那幾個(gè)穿同樣班服的同學(xué)！

　　可怕的病毒把我們的距離隔開了一米，但一個(gè)個(gè)閃著亮光的眼睛，掩飾不住自己的滿心歡喜，耳邊傳來(lái)的都是：真的是你嗎？半年不見，模樣未變，身高卻猛地躥了上去。同學(xué)們滔滔不絕，有聊自己長(zhǎng)胖了的，有聊自己寒假玩兒什么的，而我呢？我的'好奇心比較重，心想，老師和其他同學(xué)都是什么樣子的呢？

　　那些個(gè)男同學(xué)應(yīng)該都長(zhǎng)老高了吧？一些同學(xué)，會(huì)不會(huì)戴上牙套了？那是什么樣的呢？是不是蠢蠢的？還是文質(zhì)彬彬的？

　　在寒假里還想著：畢業(yè)有什么可難過(guò)的，各奔東西也不是還能再聯(lián)系嗎？等到了校門口時(shí)，突然是一種倒數(shù)的感覺(jué)，倒數(shù)還有最后那么三十來(lái)天，想到這里，我的熱淚還是自顧自的涌出來(lái)了，這六年的最后一個(gè)月該怎么過(guò)？

　　不長(zhǎng)不短的六年也就是所說(shuō)那樣是針尖上的一滴水，在曾經(jīng)的教室中的度日如年，也變成了度年如日。進(jìn)教室的那一瞬間，我發(fā)現(xiàn)老師好像撇了我一眼，我急忙躲避了，但坐下的時(shí)候又希望老師能看到我，多希望老師多看我?guī)籽邸?/p>

　　這六年的最后一個(gè)月，我該怎么過(guò)？我想是不留遺憾的吧！是快樂(lè)而又辛苦的吧？而那些沒(méi)有血緣關(guān)系的朋友，老師們卻如親人一般，我感受到了，是如父母一般給予的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，這些感受是用時(shí)間積累的，這六年的最后一個(gè)月，我該怎么過(guò)？和同學(xué)一起努力，一齊拼搏，讓快樂(lè)和汗水并存！

關(guān)于最后作文6

　　從小我就知道自己長(zhǎng)得丑，但是那個(gè)小男孩如此放肆地叫我“丑丫頭”，還是讓我小小的心中充滿了傷心和憤怒。媽媽常常叮囑我：“妲已乖，自己好好在屋里玩，外面有壞人�！蔽抑�道，她是怕人們嘲笑我欺負(fù)我。但人們總是善良的，而且我的父親是冀州候，所以大家只是默默地用充滿憐憫的目光看著我，于是我也能很快樂(lè)地在陽(yáng)光下玩耍。

　　可是今天中午，當(dāng)我獨(dú)自在城東的山中摘桑椹的時(shí)候，卻碰上一個(gè)陌生的小男孩，他很霸道地聲稱所有的桑椹都屬于他。我當(dāng)然不服氣。不過(guò)我不得不承認(rèn)，他長(zhǎng)得很漂亮，白白的皮膚，大而有神的眼睛，高挺的鼻子，輪廓分明的嘴，所以其實(shí)他是很有資格叫我“丑丫頭”的。那一刻，陽(yáng)光如此燦爛如此耀眼，我的丑陋在陽(yáng)光下無(wú)所遁形，突然間，一股莫明的.悲傷與憤怒如潮水般襲來(lái)，我忘了估測(cè)一下當(dāng)前的形勢(shì)，像頭小豹子一樣沖上前，想要教訓(xùn)教訓(xùn)這個(gè)自以為是的男孩子。但是很顯然，我不是他的對(duì)手，在這個(gè)高我一頭的男孩面前，我顯得如此弱小無(wú)力。我的憤怒不斷增漲，于是我毫不猶豫地朝著他的肩膀狠狠地咬了下去。

　　“��！”男孩低呼一聲，放開了我。我漲紅著臉，氣咻咻地充滿敵意地看著他。他撫著肩膀上的傷，憤怒地瞪著我。

　　我們就這么僵持著。

　　直到母親來(lái)了，我才跟著母親走了。

　　時(shí)隔多年，我已慢慢長(zhǎng)大，卻再也沒(méi)有見到那男孩，我是多么想在我死前在見他一眼��！

　　那個(gè)霸道而又可愛(ài)的小男孩。

　　我們來(lái)世再見！

關(guān)于最后作文7

　　初中四年的生活已經(jīng)過(guò)半了，今年我已經(jīng)是初三下學(xué)期了，還有一年我就要離開母校了，不知道在畢業(yè)的那天我會(huì)哭嗎？

　　我還記得才來(lái)這個(gè)學(xué)校的第一年，第一個(gè)學(xué)期才剛剛結(jié)束的時(shí)候，初四的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們正好畢業(yè)。畢業(yè)那天，全校都在忙碌，初四的學(xué)生在慶祝他們畢業(yè)了，初三的學(xué)生在慶祝他們升初四了。雖然這一天是值得高興的'，但是初四的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們卻一個(gè)個(gè)無(wú)精打采，很不高興的樣子。

　　其實(shí)，我也知道，這是他們?cè)趯W(xué)校的最后一天，讓誰(shuí)也高興不起來(lái)，他們是舍不得離開這個(gè)學(xué)校，畢竟他們?cè)谶@里學(xué)習(xí)了四年，這四年里有師生情，兄弟情，

　　同學(xué)情，姐妹情，總之它包含了學(xué)生們的整個(gè)青春。

　　那一天，給我印象最深的就是整個(gè)初四學(xué)生在學(xué)校里唱的最后一首歌---《畢業(yè)歌》。那是開畢業(yè)典禮的時(shí)候，全體初四學(xué)生唱給全校同學(xué)的。當(dāng)時(shí)，我覺(jué)得沒(méi)有比這首歌更好聽的歌曲了。它包含著初四學(xué)生對(duì)母校的熱愛(ài)，感激和不舍，也包含了同學(xué)們之間的不舍。

　　歌詞里有一句話讓我深深的感動(dòng)：“不管多少年，不管我們生活的怎樣，我們永遠(yuǎn)都是朋友，它永遠(yuǎn)都是我們的母校�！边@首歌深深感動(dòng)了我。

　　當(dāng)年的他們就是一年后的我們，這首歌讓我醒悟了，從初一開始，我就特別珍惜在學(xué)校里的時(shí)光，很害怕那一天離開這個(gè)學(xué)校會(huì)后悔，一年之后，我們也將面臨這個(gè)時(shí)刻，其實(shí)，我很希望，我們也可以用行動(dòng)和和歌聲去影響我們的學(xué)弟學(xué)妹們，讓他們也去好好珍惜在學(xué)校的時(shí)光。

　　我們?cè)趯W(xué)校里唱得最后一首歌——《畢業(yè)歌》。

關(guān)于最后作文8

　　“天下沒(méi)有不散的筵席”！這句話每個(gè)人都知道它的意思。而我這次真正的體會(huì)到了它的意思。大家都學(xué)過(guò)一篇課文叫《最后一課》，我現(xiàn)在也才體會(huì)到作者的心情。誒！和同學(xué)們分開的感覺(jué)真不是滋味��！

　　馬上就要小考了，同學(xué)們抓緊復(fù)習(xí)，我也不例外。星期五的那天，我一如既往的來(lái)到學(xué)校，我一邊去學(xué)校，一邊在回想往日我跟同學(xué)們的趣事、丑事、壞事……每當(dāng)回想著，我的心都是酸酸的，真想哭��！畢竟是六年的同學(xué)情啊！

　　我來(lái)到學(xué)校�？粗鴮W(xué)校的大門我如同般的被吸引了！我來(lái)到花園。看著每一朵花都像同學(xué)們一樣的對(duì)我微笑。我一個(gè)人靜靜的來(lái)到花園旁的亭子里并坐下。不一會(huì)兒，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的.來(lái)了。有一位同學(xué)說(shuō)：“我們說(shuō)好了，今天，誰(shuí)都不能哭，誰(shuí)哭了我跟誰(shuí)急。我們要笑著去面對(duì)�！�

　　“叮鈴鈴”上課鈴聲響了。這次，同學(xué)們沒(méi)有像往日一樣迅速的回到教室，而是慢慢地回到教室。我們“幽默大王”來(lái)了——向老師。他沒(méi)有像往常一樣給我們復(fù)習(xí)，而是叫我們跟他聊天。我們聊著聊著，突然，向老師說(shuō)：“我們六年的情誼馬上就要分散了，謝謝你們陪向老師，向老師還要對(duì)以前被我打過(guò)的同學(xué)說(shuō)一聲對(duì)不起！”同學(xué)們聽了這些話后，頓時(shí)，就哭起來(lái)了。我不輕易掉眼淚，如今我也跟著哭起來(lái)了。就連“男兒有淚不輕彈”的向老師都哭起來(lái)了。這節(jié)課是我永遠(yuǎn)都無(wú)法忘記的一課！

　　我想再次忍著痛對(duì)大家說(shuō)：“再見了，我親愛(ài)的同學(xué)們和慈祥的向老師，侯老師。再見了，六（一）班。我一輩子都不會(huì)忘記這份情誼的！

關(guān)于最后作文9

　　畢業(yè)考前一個(gè)小時(shí)，語(yǔ)文老師給我們上了最后一堂課。

　　那時(shí)，同學(xué)們正在為考試做準(zhǔn)備，打算作最后一搏。語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，深情地望著每一位同學(xué)，說(shuō)：“今天我給大家上小學(xué)最后一堂語(yǔ)文課，不講課文，也不講作文，只講三個(gè)詞�！�

　　以往考試前老師總會(huì)強(qiáng)調(diào)一些與考試有關(guān)的內(nèi)容，今天老師這段不同尋常的話讓我感到很奇怪，老師會(huì)講些什么呢？我豎起耳朵，仔細(xì)聽著。

　　“第一個(gè)詞是‘誠(chéng)實(shí)’。”老師在黑板上工工整整寫下了“誠(chéng)實(shí)”兩個(gè)字�！罢\(chéng)實(shí)就是不說(shuō)謊話，只有誠(chéng)實(shí)的人才能得到別人的信任，而得到別人的信任是比任何東西都寶貴的財(cái)富�！蔽颐靼琢�，老師是要在最后一課上教我們比知識(shí)更重要的東西——做人。

　　教室里安靜極了，同學(xué)們都聽得格外認(rèn)真。

　　“我要說(shuō)的.第二個(gè)詞是‘善待他人’�！崩蠋熃又�說(shuō)，“善待他人接等于善待自己。如果因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就耿耿于懷，那就是拿別人的過(guò)失來(lái)懲罰自己。”老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)。她這是在告訴我們，做人要做一個(gè)心胸開闊的人。老師真是用心良苦啊！

　　“第三個(gè)詞就是‘腳踏實(shí)地’。你們即將離開小學(xué)課堂，走進(jìn)中學(xué)校園，只有腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，遇到困難而不放棄，才能獲得成功。”老師說(shuō)完，同學(xué)們已經(jīng)被深深的感動(dòng)了。這三個(gè)意義深刻的詞是老師送給我們最珍貴的禮物，我一定要“守而勿失也”。

　　這“最后一課”使我受益匪淺，我會(huì)終身牢記老師的教誨的。

關(guān)于最后作文10

　　厚厚的冰山出現(xiàn)了一條裂縫，它開始一點(diǎn)一點(diǎn)地分裂，然后慢慢的，另一半從它身體脫離，最后沉入海底。這樣的塌陷一天發(fā)生不知多少次了。南極洲已從地圖上劃去；美洲變得如此的渺�。粊啔W大陸被這場(chǎng)“惡夢(mèng)”折磨得“瘦骨如柴”；北半球已是一片空曠；大西洋也將非洲填入了自己的肚膛……世界幾乎是一片汪洋，深藍(lán)深藍(lán)的顏色覆蓋了我們的母親——地球。人類，這種自命不凡的生物，終于意識(shí)到了——世界將要?dú)�滅！天上飛的鳥兒，地上棲的動(dòng)物，水里游的魚兒，他們?cè)谒廊サ淖詈笠豢�，哭泣道：“我們沒(méi)有做錯(cuò)什么！”是呀！這些無(wú)辜的生命究竟犯了什么錯(cuò)，要讓它們承受死亡的滋味。再看看人類，在這場(chǎng)災(zāi)難幸存的人們，他們站在高山上，看著澎湃的.海水沖擊著海岸，他們開始反思，自問(wèn)是什么造就了今天這個(gè)局面，讓他們飽受災(zāi)難、失去家園的情景，毫無(wú)疑問(wèn)，是人類。但他們還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，自己正在毀滅著自己，他們可能還不知道，不知道自己的毀滅性有多大。是的，當(dāng)人類在為自己即將出世的新軍事武器沾沾自喜時(shí)，“惡夢(mèng)”就來(lái)臨了。他們不顧后果，無(wú)忌的使用各種科技，各種氣體，化學(xué)物質(zhì)在空氣中彌漫，制造出各種無(wú)形殺手，酸雨、臺(tái)風(fēng)等等。溫室效應(yīng)節(jié)節(jié)升高，冰山禁不住，與海水同流，海平面不斷增長(zhǎng)，幾乎淹沒(méi)了各大洲。

關(guān)于最后作文11

　　星期一，我們乘著車，去綠色學(xué)校春游。

　　我似乎記得以前來(lái)過(guò)這里，但是一直憋在心里沒(méi)說(shuō)，直到有個(gè)同學(xué)問(wèn)了老師之后，我才確定了。跟著導(dǎo)游，我們一隊(duì)人在路上走著，導(dǎo)游給我們介紹沿途遇到的植物。我們聽得很認(rèn)真，長(zhǎng)了不少知識(shí)。

　　我們?cè)诼飞弦贿呑咧�，一邊跟同學(xué)聊天，還有的同學(xué)還聽著mp3、mp4中播放的歌曲。

　　走著走著，到了趣橋活動(dòng)的地點(diǎn)，大家參加了很多項(xiàng)目，而我因?yàn)樽约盒瞧谔鞎r(shí)劃傷了眼皮，再加上出來(lái)時(shí)一不小心扭了腳，只參加了三個(gè)項(xiàng)目。接著又采了草莓。

　　吃午飯的時(shí)間到了，大家自由地組成小組，把好吃的'都拿出來(lái)分著吃，我跟同組的打好招呼，等會(huì)梁海杰他們要玩《三國(guó)殺》，我也要去參加，叫他們管好食物，別被人拿走了。這時(shí)我們班一些無(wú)聊的孩子們開始玩“偷拍”的游戲了。他們瘋狂地給同學(xué)、老師們拍照，而且這東西還會(huì)“傳染”，更多人開始“偷拍”。也許他們是想在最后一個(gè)學(xué)期把同學(xué)的照片拍下做留念。我就跟他們不一樣，畢業(yè)的時(shí)候總會(huì)拿張畢業(yè)照的吧。過(guò)了好一會(huì)兒，我們開始把東西整理好，把垃圾扔掉。然后排隊(duì)去下一個(gè)目的地。

　　這回又是一間大房子，導(dǎo)游說(shuō)這是訓(xùn)練我們?cè)诨饒?chǎng)逃生。于是等到了我們進(jìn)去時(shí)，我打頭陣，里面黑漆漆的什么也看不清，我一不小心走錯(cuò)了方向。結(jié)果摸到了二樓的樓梯，我一想不對(duì)，結(jié)果走了回去。到了隊(duì)伍的最底下，這才好不容易出來(lái)了。

　　最后我們又乘著回去了，這是我小學(xué)的最后一次春游，我估計(jì)永遠(yuǎn)都不會(huì)忘的吧。

關(guān)于最后作文12

　　“鈴——鈴——鈴”上課鈴響起了,同學(xué)們陸續(xù)進(jìn)入到教室里,靜侯老師的到來(lái),數(shù)學(xué)老師邁著輕快的腳步走進(jìn)教室的時(shí)候,同學(xué)們的注意力都集中到老師的身上了。

　　同學(xué)們?yōu)槭裁椿刈⒁曋�老師呢？難道是他臉上有骯臟的東西？還是他今天穿著不一樣？……這都不是，是因?yàn)樗�手里拿著一疊試卷。

　　老師把試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我走馬觀花地把試卷看了一遍，看到題目沒(méi)什么難度，心里感到十分的高興，心想：這次我一定可以考的`一百分的。

　　老師發(fā)完試卷后就輕步走向講臺(tái)，面向著我們說(shuō)：“這次的考試不算很難，但是要細(xì)心，記得要反復(fù)認(rèn)真檢查哦！”

　　我做前面的試題時(shí)，覺(jué)得非常的輕松，然而我就玩了玩手指甲，甚至還停下筆來(lái)想象考得一百分后，爸爸媽媽會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)些什么給我。

　　這份試卷雖說(shuō)簡(jiǎn)單，但世事卻出乎意料。在我做到應(yīng)用題的最后三題時(shí)，老師就平靜地說(shuō)：“離收卷時(shí)間還有三分鐘，希望大家要認(rèn)真檢查�！�

　　聽到了這句話，我的心就怦怦直跳，剛剛想好的思路被打斷了，我又要重新想了，這就浪費(fèi)了我寶貴的時(shí)間，我把頭向周圍轉(zhuǎn)了一周，看到大部分的同學(xué)都已經(jīng)做完了。

　　這時(shí)，我急得象熱鍋上的螞蟻一樣——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我一邊想著老師說(shuō)話的嘴巴，一邊在寫數(shù)學(xué)題，希望老師的嘴巴不要發(fā)出聲音。

　　但是到了最后，老師還是抽動(dòng)著嘴巴，說(shuō)：“時(shí)間到了，收卷！”這時(shí)我更是手忙腳亂了，正在急急忙忙地“加班”。

　　最后我還是沒(méi)有完成試卷，我的頭沉重得抬不起來(lái)。

　　在最后的三分鐘里，我知道了時(shí)間是一去不復(fù)返的，要將時(shí)間用在有價(jià)值的地方，但我去用來(lái)玩。

關(guān)于最后作文13

　　上課鈴響了，王老師踏著鈴聲緩緩地走了進(jìn)來(lái)。我們都知道，這是王老師與我們的最后一課。

　　所有人都坐端正了，沒(méi)有人走神，沒(méi)有人打鬧，沒(méi)有人做小動(dòng)作……連落伍生與調(diào)皮鬼都是如此。

　　王老師仍用那我們熟悉的聲音在講課，我們安靜地聽著。是��！這樣是聲音以后就永遠(yuǎn)聽不到了。

　　每當(dāng)老師提問(wèn)的時(shí)候，總會(huì)有一片手的森林，比公開課還多。而且，沒(méi)有人刻意為之，我們都要讓王老師看到，她的學(xué)生是非常有出息的！面對(duì)這片“森林”，王老師笑了，多么熟悉的笑容！

　　記得三年級(jí)的時(shí)，我的文章發(fā)表了，那年的教師節(jié)，我把證書送到了對(duì)我寫作文幫助最大的王老師手上。她見了，就是用這樣的微笑表?yè)P(yáng)了我：就是用這樣的微笑鼓勵(lì)我再接再厲，更上一層樓；就是用這樣的微笑，使我把語(yǔ)文成績(jī)提了上去……相信，班上每位同學(xué)都見到過(guò)王老師這樣的'微笑，在微笑的帶動(dòng)下，我們班坐上了年級(jí)第一的寶座�？墒�，這樣的微笑還會(huì)有嗎？

　　課，很快就上完了，王老師把語(yǔ)文書輕輕放下，說(shuō)：“我就要調(diào)走了，在走之前，我送大家每人一本金波的《烏丟丟的奇遇》，作為紀(jì)念�！贝藭r(shí)，我們?cè)僖踩滩蛔×�，失聲痛哭起�?lái)。王老師強(qiáng)作笑顏，默默地發(fā)起書來(lái)……

　　無(wú)情的下課聲鈴響起了，王老師輕輕地推開門，走了出來(lái)，淚也留下來(lái)。我們拿起書，奔出教室，哭喊者：“王老師！”

　　我望著王老師的背影，默默地流著淚。突然，書中掉出了一張照片，只見王老師站在一片葵花田中陽(yáng)光燦爛地微笑著。我擦干淚，自言自語(yǔ)道：“王老師，我一定會(huì)再接再厲，用最好的成績(jī)報(bào)答您的！”

關(guān)于最后作文14

　　如果將這幾年的學(xué)習(xí)比作長(zhǎng)跑，那現(xiàn)在就是長(zhǎng)跑的最后沖刺階段。有人因太累而放棄；有人因自己領(lǐng)先而懈��；有人堅(jiān)持下來(lái)，努力沖刺，奔向終點(diǎn)。當(dāng)一聲哨響，比賽結(jié)束，放棄的人未能到達(dá)終點(diǎn)；懈怠的人往往會(huì)被他人超越；唯有堅(jiān)持下來(lái)的那些人，會(huì)取得最后的勝利。

　　有人也許覺(jué)得，只剩下短短一個(gè)月，那會(huì)對(duì)高考有什么影響？其實(shí)不然，最后一段時(shí)間的狀態(tài)，會(huì)直接影響你在考場(chǎng)上的狀態(tài)。若狀態(tài)不好，怕鮮有人可以發(fā)揮出色吧。年年高考，都有學(xué)生自我感覺(jué)良好，覺(jué)得最后一段時(shí)間松懈下來(lái)也沒(méi)關(guān)系，不聽父母、老師的勸告，結(jié)果在考場(chǎng)上發(fā)揮失常，到那時(shí)才追悔莫及。與其那時(shí)后悔，不如現(xiàn)在就堅(jiān)持不懈，踏實(shí)走完最后的征程。

　　蘇武留胡十九年，在絕境中依舊堅(jiān)持，留下令人稱頌的美名；玄奘西學(xué)佛法，經(jīng)歷千難萬(wàn)險(xiǎn)，而堅(jiān)持到底，取得了真經(jīng)，為唐朝佛法的傳揚(yáng)做出了貢獻(xiàn)。

　　古人云：“鍥而不舍，金石可鏤�！钡拇_，堅(jiān)持可以創(chuàng)造奇跡。中國(guó)女排在經(jīng)歷了輝煌后，一直處于低谷期。不理想的.成績(jī)本該讓他們懈怠，但她們卻堅(jiān)持苦練。在里約奧運(yùn)會(huì)上，她們更是充分發(fā)揮了堅(jiān)持的精神，面對(duì)開始的失敗，她們不言放棄，終于反敗為勝，創(chuàng)造哦奇跡。我們也要像她們一樣堅(jiān)持，在高考時(shí)創(chuàng)造自己的奇跡。

　　在這最后的沖刺階段，我們要向終點(diǎn)奔去，堅(jiān)持到最后勝利的那一刻！

關(guān)于最后作文15

　　四川省汶川縣的一個(gè)偏遠(yuǎn)的充滿花香的小山村里，一位年輕女教師正在上這一屆五年級(jí)的最后一堂課。

　　“同學(xué)們，今天是你們坐在這里上的`最后一堂課，明天，你們將迎來(lái)嶄新的初中生活，在這里……”

　　突然，腳下的大地就像打了一個(gè)冷戰(zhàn)，隨即，教室像喝醉了酒的醉漢，猛烈地?fù)u晃著。大家都緊張極了，幾個(gè)女生害怕地抱著頭，躲在桌子下，忍不住尖叫起來(lái)。

　　年輕女教師急忙拉開門，鎮(zhèn)定有序地喊：“女生，小個(gè)子在前，快跑！”沒(méi)料到，她話音剛落，一個(gè)大個(gè)子男生左推右擠拼命往前沖，年輕女教師用力把他揪了出來(lái)：“回來(lái)，你給我最后一個(gè)走，你別想在我眼皮底下去欺負(fù)同學(xué)，和那些個(gè)子矮小的女生去擠！”年輕女教師兇得像只豹子，眼睛里布滿了鮮紅的血絲。這個(gè)大個(gè)子男生眼里充滿了怨恨，他緊閉雙眼，喘著大氣，身子發(fā)抖，手里攥著拳頭。

　　等所有人都撤離了，只剩下年輕女教師和大個(gè)子男生時(shí)，教室的墻壁已經(jīng)露出了扭曲的、十分猙獰的面目。

　　眼看教室的門發(fā)出吱吱的響聲，馬上就要倒塌了，年輕女教師大喊：“別等我，快走！”

　　大個(gè)子男生無(wú)動(dòng)于衷：“你快走，你還要教書育人，別管我，快走��！”

　　時(shí)間飛快地流逝，年輕女教師想都沒(méi)想，奮力把他往外推去——但依然遲了，教室終于堅(jiān)持不住了。

　　年輕女教師剛想說(shuō)什么，一根柱子壓到了她的身上，她的雙手向前伸去，努力想去抓住什么。

　　在地震后的兩天，搜救隊(duì)發(fā)現(xiàn)了她。她那痛苦的表情早已凝固，雙手依舊向前伸著，她的手表永遠(yuǎn)地停在那個(gè)可怕的時(shí)刻——2時(shí)28分。

　　不久，在那個(gè)滿目焦土的山坡上，最引人注目的墓碑上刻著：一個(gè)永遠(yuǎn)值得尊敬和懷念的年輕女教師和她唯一的兒子。

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