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走過(guò)過(guò)往作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的走過(guò)過(guò)往作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
走過(guò)過(guò)往作文1
那陽(yáng)光，破裂在熟悉的場(chǎng)景，好安靜。一個(gè)人，能背多少往事，真不輕。誰(shuí)的笑，誰(shuí)的溫暖的手心，我著迷，傷痕好像都變成了曾經(jīng)。
——五月天《時(shí)光機(jī)》
我常常會(huì)一個(gè)人對(duì)著天空發(fā)呆，回憶一些過(guò)去的往事，一些生命中抹不去的痕跡。
以前的我，總是會(huì)想，要是快點(diǎn)張大該有多好啊。因?yàn)槲伊w慕大人們冷靜的思考和理性的思維。是的，很羨慕。而當(dāng)我的青春花季將要結(jié)束，我卻害怕了成長(zhǎng)，害怕了蒼老。我想，我寧可當(dāng)一個(gè)單純的.孩子，單純的笑，簡(jiǎn)單的哭，寧可有永遠(yuǎn)也揮霍不完的青春，欣慰懂得長(zhǎng)大后走上社會(huì)的我們，就要對(duì)喜歡的人微笑，而我討厭那樣的生活。
曾幾何時(shí)，我穿著湖藍(lán)色的校服，穿過(guò)阡陌小巷。從學(xué)校的圍墻深處樹(shù)葉在陽(yáng)光下留下參差的斑駁樹(shù)影，用手捧一束光，就像幸福洋溢在手心。
暑假里的初中同學(xué)聚會(huì)上，有幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)成為了所謂的“社會(huì)人員”，雖已輟學(xué)，卻未有工作，整日無(wú)所事事。我驚訝于他們的巨大變化，他們也在問(wèn)我忙什么，而當(dāng)我回答“念書(shū)，考大學(xué)”時(shí)，他們說(shuō)我成了書(shū)呆子。
“我們說(shuō)好不分離，要一直一直在一起。就算與時(shí)間為敵，就算與世界分離。”曾經(jīng)那些和我走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的人，早已不知了去向。很久以后，那些鮮活而黯淡的面孔又重新出現(xiàn)在我的眼前，內(nèi)心縱使波瀾萬(wàn)丈，可陌生的話題卻削弱了那份思念。
其實(shí)誰(shuí)都沒(méi)變，只是那份過(guò)往早已不復(fù)存在，而他們也在我的生命列車中提前下車，彼此的距離更遠(yuǎn)了。我本來(lái)以為我會(huì)傷心難過(guò)，但我錯(cuò)了，我甚至驚訝于難過(guò)之后的麻木。
想起三年前，我們一起奔跑在學(xué)校操場(chǎng)上，我們?cè)诨@球場(chǎng)上團(tuán)結(jié)協(xié)作的身影，我們被罰跑步的心酸腳印還能找回嗎？“那一年盛夏，心愿許的無(wú)限大�！币苍S他們?cè)缫央S著那個(gè)離別的夏天一起蒸發(fā)在毒辣的太陽(yáng)里去了吧？
有人說(shuō)：“成長(zhǎng)是件冗長(zhǎng)的事情，而我正經(jīng)歷著并且要一直經(jīng)歷下去該來(lái)的總是要來(lái)的，就行倪睿思唱的那樣：“那就讓他來(lái)吧，我隨風(fēng)歌唱。”而那些過(guò)往之事，就當(dāng)作簡(jiǎn)單的存在，當(dāng)作登岸必經(jīng)的河流，卸下與流年相關(guān)的裝束，從容不迫的走過(guò)以前，走過(guò)我的青春。
走過(guò)過(guò)往作文2
我眷戀著往日那暖心的笑，惦念著往昔那三十七度的擁抱，我想讓光線照進(jìn)封塵的往日，在時(shí)光的盡頭再看到一次你的笑。
一片一片地飄落，那些晚秋時(shí)的紅楓，楓葉愁，落入我心底，踩著落地的楓葉，一步一步走向那個(gè)老地方，依然，他還在，我畢生最好的朋友。看到她微微垂下的頭，我知道她的委屈與無(wú)奈，卻又不敢上前，給她一個(gè)三十七度的擁抱，今天的懦弱卻來(lái)源于昨天的暴烈……
課間，我依然百無(wú)聊賴地看著漫畫(huà)書(shū)，悠閑地吃著抹茶蛋糕，沉浸在專屬我的二次元世界中，沉醉之時(shí)，一個(gè)有力的'巴掌落在漫畫(huà)書(shū)上，她說(shuō)：“你能不能把多余的精力放在課本上，而不是這種無(wú)聊無(wú)趣沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的書(shū)上�！蔽也恍嫉牡剞D(zhuǎn)過(guò)頭瞅了她一眼，說(shuō)：“你不要自以為是了，我的事還輪不到你來(lái)管�！彼驹谠�，仿佛有一副枷鎖，束縛著她的每一個(gè)動(dòng)作與表情，她瞪大的眼睛中充滿不解與詫異，嘴唇控制不住地微微張開(kāi)著，就這樣呆滯著，眼神游離到了遠(yuǎn)方，原本那暖心的笑臉也消失地?zé)o影無(wú)蹤，剩下冷心的眼淚。
她含著眼淚對(duì)我吼道：“你才不要自以為是，我為你著想，我想讓你變得更優(yōu)秀，你卻用這樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待我！”我轉(zhuǎn)身向教室外走去，在教室門口，回頭看了她一眼，說(shuō)：“你沒(méi)有權(quán)利干涉我的自由�！卑察o的教室里，只留下她孤獨(dú)的身影。
獨(dú)自徘徊在楓葉舞蹈的小路上，回憶起曾經(jīng)的歡樂(lè)與幸福，現(xiàn)在到底是怎么了，為什么友誼也會(huì)有破裂的痕跡，我不懂。翻開(kāi)記憶里的書(shū)頁(yè)，一張寫(xiě)滿話語(yǔ)的楓葉書(shū)簽浮現(xiàn)在我眼前，上面的文字已經(jīng)模糊不清，那到底是誰(shuí)留下的殘骸，是她。或許，我應(yīng)該多一些理解，試著去體諒她對(duì)我的嚴(yán)厲要求，試著挽回珍貴的友誼。
她依舊垂著頭，而我一步步向她走近，或許聽(tīng)到了腳步聲，她緩緩抬起頭，我看到她眼睛中閃爍的淚光，宛如夏日叢中那微弱的螢光，靠近她，一個(gè)擁抱，無(wú)聲地道歉與原諒，一個(gè)暖心的笑綻放出友愛(ài)的美。
離別之際，我將一片楓葉送給她，那是記錄我們的往日與未來(lái)，傷痛在憶中永恒，笑在哭中堅(jiān)強(qiáng)，讓光線照進(jìn)往日塵封……
走過(guò)過(guò)往作文3
花開(kāi)花落，如白駒過(guò)隙；日月光華，似旦復(fù)旦兮。成長(zhǎng)的沙灘上永遠(yuǎn)都綴有顆顆珍珠，回首望他是多么閃亮。
走過(guò)往昔，那段孩提。
蹣跚學(xué)步的自由，牙牙學(xué)語(yǔ)的暢快，使的孩提時(shí)光那么天真無(wú)邪。那時(shí)的你我總不清楚大人的世界是什么樣子，從幼兒班的老師哪兒知道，自然是個(gè)很奇妙的東西，大概大人們都在探究那個(gè)吧！
也曾在大雨漂泊后，吆喝上村里那幾個(gè)可愛(ài)的小伙伴，一起在胡同的水坑邊嬉戲，盡管全身濕透，大人們站在一旁呵斥，還是樂(lè)此不疲。那時(shí)的天真，難以言表。
走過(guò)往昔，那段歡愉
“小小少年，沒(méi)有煩惱，但愿永遠(yuǎn)這樣好……”歡快的旋律伴隨我走進(jìn)小學(xué)的大門，。全新的一個(gè)世界展現(xiàn)在我們面前，稚嫩的你我才知道世界是那么大，才知道在地球的另一側(cè)居住著一些不說(shuō)漢語(yǔ)的人……
那是游戲的天堂，天性愛(ài)玩的小孩子沒(méi)有功夫?qū)ψ约旱膶?lái)考慮。只期望在一進(jìn)校門的那一刻，那群死黨拽著你一同加入他們做游戲；只期望在冬天與伙伴鬧矛盾的時(shí)候能互相賣一塊烤紅薯，捧著熱哄哄的紅薯飛迸向?qū)W校。那時(shí)的歡愉，記憶猶新。
走過(guò)往昔，走過(guò)荊棘。
歌詞中的小小少年，已經(jīng)不再?zèng)]有煩惱，而是背著沉重的書(shū)包。一進(jìn)初中就面臨著升學(xué)的.壓力。功課、作業(yè)、考試壓得我喘不過(guò)氣，一次次的失望，一次次的沮喪接踵而至。偶爾間，寫(xiě)到記事本上這么句話：“一星隕落遮不住滿天的星辰，一花凋謝荒蕪不了整個(gè)花園，堅(jiān)持揮灑美麗！”于是又開(kāi)始了奮筆疾書(shū)。
青春、叛逆構(gòu)成主旋律。兒時(shí)的玩伴競(jìng)相離去，只留下相見(jiàn)時(shí)，永不見(jiàn)QQ上的那個(gè)頭像再朝你閃爍，你變得沉默，易傷感。可青春就是需要綻放活力。于是，沙包變成籃球。腳底的花板變成變速車。喜歡一個(gè)人的獨(dú)處，覺(jué)得那是自由。那時(shí)的沉默，變得抑郁。
走過(guò)往昔，憶過(guò)崢嶸，身后的點(diǎn)滴珍珠走勢(shì)那么耀眼奪目，就是這顆顆珍珠點(diǎn)亮我夢(mèng)寐中的路。
天空不留鳥(niǎo)的痕跡，但我已飛過(guò)……
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