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優(yōu)秀中學(xué)作文

時(shí)間:2023-06-04 08:56:26 作文大全 我要投稿

【精選】?jī)?yōu)秀中學(xué)作文錦集7篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,以下是小編精心整理的優(yōu)秀中學(xué)作文7篇,希望對(duì)大家有所幫助。

優(yōu)秀中學(xué)作文 篇1

  “又忘記帶紅領(lǐng)巾了,”媽媽惱怒地說(shuō),“這已經(jīng)是第幾次了呀!”我耷拉著腦袋,頹喪地跟在媽媽身后,哀求老媽再幫我借一條?墒菋寢屃嘀蟛搅餍堑刈咴谇懊妫硪膊焕。我急得幾乎要哭出來(lái)了,媽媽才開了金口:“好吧,這可是最后一次了。”我一聽,連忙擦干了眼淚,跟著媽媽到預(yù)備年級(jí)教室去借。

  走進(jìn)第一個(gè)班級(jí),媽媽問(wèn):“同學(xué)們,有沒(méi)有多出來(lái)的紅領(lǐng)巾?”那些埋頭學(xué)習(xí)的大哥哥大姐姐都齊刷刷地向我這邊看過(guò)來(lái),有的隨即低下頭繼續(xù)看書,不予理睬;有的搖搖頭,朝我做了一個(gè)鬼臉;有的還冷笑一聲,眼神里帶著一絲輕蔑,仿佛在嘲笑我的粗心。我被他們盯得心虛,臉羞得像一個(gè)紅蘋果,不得不把頭低了下去,原本充滿希望的雙眼也黯淡了,心里想,肯定沒(méi)人會(huì)把紅領(lǐng)巾借給我的。果然,媽媽問(wèn)了半天都沒(méi)有借到一條。我大失所望,好在媽媽還是幫我到另一個(gè)班級(jí)去借,終于借到了一條皺巴巴的紅領(lǐng)巾。

  這次教訓(xùn)讓我羞愧難當(dāng),可是過(guò)了一個(gè)星期以后,我竟然又把紅領(lǐng)巾忘在了家里,這一次,無(wú)論我怎樣向媽媽苦苦哀求,她都無(wú)動(dòng)于衷,我只能拖著腳步往教室走去,一路上提心吊膽,走過(guò)一個(gè)老師,我就把書包的肩帶緊緊地捂在脖子上;看到一位掛著值周牌子的學(xué)生,就低著頭、側(cè)過(guò)身,加快腳步往前走。恨不得把書包里的那張紅色的彩紙拿出來(lái)剪出一個(gè)三角形當(dāng)紅領(lǐng)巾。心想:要是班級(jí)被扣分自己怎么過(guò)意得去呢?況且同學(xué)們要白費(fèi)一周的努力了,被張老師批評(píng)的.滋味可不好受啊。正想著,就到了教室里,張老師已經(jīng)在了,我一點(diǎn)一點(diǎn)地移到張老師身邊,低著頭吞吞吐吐地說(shuō):“張老師,我,我紅領(lǐng)巾沒(méi)帶。”說(shuō)完了,頭也不敢抬起來(lái)。沒(méi)想到,張老師一點(diǎn)都沒(méi)有批評(píng)我,只是問(wèn)全班同學(xué)誰(shuí)多帶了紅領(lǐng)巾。當(dāng)我抬起頭的時(shí)候,我吃驚地發(fā)現(xiàn),眼前是一片紅領(lǐng)巾的海洋,有的揮舞著一根紅領(lǐng)巾朝我微笑著;有的雙手舉著兩根紅領(lǐng)巾向我示意;還有的甚至跑到我面前,急切地說(shuō):“用我的,用我的!”我一下子感到溫暖極了,這就是我的班級(jí)。

  從那時(shí)起,我再也不沒(méi)有忘帶紅領(lǐng)巾了。紅領(lǐng)巾在我胸前飄蕩,給了我永遠(yuǎn)的提醒:戴上紅領(lǐng)巾,是一個(gè)少先隊(duì)員的責(zé)任!

優(yōu)秀中學(xué)作文 篇2

  今天的夜晚,星星沒(méi)有來(lái)赴約,可往事卻頻頻在腦海中翻轉(zhuǎn),如繁星般璀璨。

  那天晚上是一月一度的貓兒洗澡日。

  一切準(zhǔn)備就緒,第一個(gè)任務(wù)便是將那調(diào)皮搗蛋的貓兒給抓起來(lái),于是我們便發(fā)了張“通緝令”?蛇@幾跟在大海里撈針一樣,是難上加難啊,因?yàn)樗讯悴仄饋?lái)了。情急之下,我們絞盡腦汁,終于想出了一個(gè)辦法:用飯盆“召喚”。這招可真有效,不出幾下便能“聞”到了它的到來(lái)。當(dāng)它一回來(lái),我們才發(fā)現(xiàn)原來(lái)他去鄰居家吃東西了,還帶來(lái)了鄰居送它的“戰(zhàn)利品”,滿載而歸,氣勢(shì)昂揚(yáng)地回來(lái)了。原以為能再大吃一頓,誰(shuí)知一回來(lái)便被我們給“塞”進(jìn)了洗澡盆。

  這個(gè)洗澡盆有它身高一般的高度,進(jìn)了去,它只能露著頭和灰白的手臂,似囚車?yán)锏那舴敢话恪_@會(huì),我們可以肆無(wú)忌憚地欺負(fù)她,盡情地耍弄它,毫無(wú)憂心。我們拿發(fā)夾夾它的耳朵,為它帶胡子,為它扎“頭發(fā)”,它似籠里的雞,任我們?cè)讱ⅰ?伤刹皇强呻S意惹的材料,為了“活命”和尊嚴(yán),它無(wú)時(shí)無(wú)刻都在喊救命,尖叫著。它用雙腳往上蹬,企圖越出這個(gè)“死囚牢”,更令我為之憤怒的.是,它竟擺動(dòng)那雙臂,不為逃跑,而是為攻擊我們:它胡亂地拍著水,水花一個(gè)個(gè)從水中蕩漾而出,有的水花帶著泡泡,極為美麗;有的射得極遠(yuǎn),令我們極為驚恐。更為好笑的是有的水花蹦得很高,一落便打在它自個(gè)兒的頭上,就如被潑了冷水,自然是不高興的。它便繼續(xù)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻,而且一次比一次更猛,我們不得不臨陣脫逃,因?yàn)槟撬褜⑽覀兊囊路o沖刷了一翻,拿它沒(méi)辦法,我們不得不將它釋放了。

  這可樂(lè)壞了它,傲慢地穿梭在我們之間,伸伸腳掌,用舌頭舔一舔腿,扭一扭脖子,便開始做了一套“廣播體操”:四處亂蹦,四處亂灑,無(wú)憂無(wú)慮,跳來(lái)跳去。貓毛上的水潑的墻壁“流眼淚”;潑得我們滿身“泥”;潑得大地直發(fā)汗;潑得蚊帳引蚊觀。就連我媽也怕它三分,避之極遠(yuǎn)。情急之下,我父親冒著衣服濕透的危險(xiǎn),為除大害,勇敢地跑上去,一把捏住它的耳朵,朝門口飛奔而去,最后將這“水貨”給拋到了“九霄云外”。

優(yōu)秀中學(xué)作文 篇3

  表上的分針連續(xù)轉(zhuǎn)了6個(gè)輪回,火車終于發(fā)出泄氣般聲響!鞭Z隆——————轟隆————轟隆,轟隆”當(dāng)它最后一聲喘息隨我內(nèi)心的歡呼不相稱的結(jié)束,我知道,我回來(lái)了。

  我回來(lái)了,我魂?duì)繅?mèng)繞的家鄉(xiāng)。

  迫不及待地與火車再見(jiàn),當(dāng)我的腳再次踏上這熟悉的土地,我的眼淚卻有種莫名的哀傷。少小離家,我與家鄉(xiāng)血脈相連的歲月,永遠(yuǎn)定格在了我的14歲。

  如果以后要寫一本回憶錄,我一定會(huì)花大筆墨在我的童年。那些現(xiàn)在想來(lái)依舊清晰可鑒的日子,始終值得我回味。

  記得小時(shí)候慣有的形象是短發(fā),蟲牙,碎花或黑的圓口小褂,俯視橢圓形的紅色球鞋。之所以不是白的,是因?yàn)閶寢屜幽邢吹木壒。我小時(shí)候很貪玩,踩著霧氣出門,在或隱蔽的地方找出”碗””盤”,折斷木條當(dāng)筷子,扯來(lái)野草野花,用碗狠舀一碗沙當(dāng)作是飯,再小心用”筷子”撥出些來(lái)與野草混合,這時(shí)沙子又成調(diào)料了。攪拌均勻,最后用精心撥去葉莖的野花裝飾,便可開動(dòng)了。那樣的事那時(shí)常做,最幸福的是可以自己操作小刀,就像大人一樣。

  遺憾的是舊時(shí)的花草大抵被水泥所窒息在了黑暗里,我有時(shí)看著那些與我那時(shí)同大的孩子,看著他們只剩下電器化設(shè)備的人生,不覺(jué)慶幸自己比他們?cè)绯錾敲磶啄辍?/p>

  閑下來(lái)的時(shí)候我會(huì)想,什么時(shí)候才是桃花開的時(shí)候。因?yàn)樘一ㄒ婚_,茶花開了,金銀花也開了,油菜花也開了,熱鬧著呢。小學(xué)時(shí)代很喜歡跟這同學(xué)滿鎮(zhèn)跑,要么去撿垃圾賣了錢當(dāng)班費(fèi),要么去某某家附近的某某山,要么去哪個(gè)記不清了的山頭撿一種白亮的石頭。那時(shí)以為那白石頭是什么漂亮珠寶,曾在我們手里紅及一時(shí)。我曾驚訝一些孩子找勢(shì)頭的天才,究竟是哪找來(lái)的呢?還有誰(shuí)說(shuō)把它泡在水里會(huì)長(zhǎng)出更多白色,一放學(xué)就便大水淹沒(méi)了我所有的石頭。我盯著石頭,守了許久。咦?好像是長(zhǎng)大了一點(diǎn)!于是把這事告訴附近家的小孩,”真的不騙你,我試過(guò)的,他們都知道……不信就算了!”然后狠狠做了個(gè)鬼臉。幾天后附近家的陽(yáng)臺(tái)上全擺上了泡水的石頭。

  后來(lái)知道了那石頭再普通不過(guò),可如今再次看到的時(shí)候還是會(huì)兀地心動(dòng)想著,恩,那家伙很值錢呢。

  經(jīng)過(guò)加工的那種石頭可以用于裝飾房屋的表面,如玉砌一般。一次路過(guò)那樣的房屋,被回憶牽扯過(guò)去,發(fā)現(xiàn)竟有幾塊被挖去,才猛然意識(shí)到當(dāng)年那些炫耀石頭的孩子石頭從何而來(lái)。

  從何而來(lái),你們有往何處去了呢?

  有天傍晚出門,發(fā)現(xiàn)舊建筑一角的天空,古老得很有感覺(jué)。我很喜歡那種風(fēng)格的建筑,生命力頑強(qiáng)的藤蔓可以爬滿整面墻。綠得讓人心動(dòng)?上铂F(xiàn)在再也沒(méi)人建那種房屋了,清一色的瓷磚方塊盒子,生硬得讓人厭棄。我是很不喜歡的,可是有什么辦法呢?那些帶點(diǎn)兒歲月氣息的房子注定好了要被埋沒(méi),最后也許只剩我一人記得,就像我的童年一樣。

  睡覺(jué)時(shí)發(fā)現(xiàn)可以看見(jiàn)星星,那是久違了的美麗。記得那時(shí)的夏天從未下功夫看過(guò)他們,只是把眼光集中在漫天的螢火蟲上?諘绲牟賵(chǎng),黃色的熒光總會(huì)不讓我們失望的時(shí)隱時(shí)現(xiàn),隨著未散去的熱氣忽上忽下著。那樣的誘惑,我們往往會(huì)抓很多。尤其是在大孩子的領(lǐng)導(dǎo)下。不能不說(shuō)那些閃光的小蟲同時(shí)聚集在小瓶里時(shí)是何其壯觀。至少是小小的巨大轟動(dòng)。在我們內(nèi)心里的。倘若停電,全部的人都會(huì)從家里出來(lái),聚在一塊閑聊,偶爾會(huì)聽見(jiàn)那個(gè)阿姨興奮之時(shí)刺耳的尖叫聲。孩子們圍著大人晚一會(huì)兒,倦了,便離開去更遠(yuǎn)的地方擴(kuò)充領(lǐng)土。又抓起螢火蟲來(lái)。遠(yuǎn)處飄來(lái)誰(shuí)家大人的喚聲,回去才發(fā)現(xiàn)是告訴我們哪里看見(jiàn)了大堆的螢火蟲,很多的呢,快去抓呀!看,大人也孩子氣呢!不記得多久電來(lái)了,大人們回去了,也喚孩子回去了。剩下幾個(gè)被管得松的孩子,我算其中一個(gè)。安靜了。發(fā)現(xiàn)瓶子不再有亮光,只好失望著做罷。明天見(jiàn)吧。領(lǐng)頭的孩子說(shuō)。

  明天見(jiàn)吧,螢火蟲多著呢!

  可如今卻少了,少的碰見(jiàn)得說(shuō)好久不見(jiàn)了。而我逝去的歲月,卻再也無(wú)法與我產(chǎn)生交集。

  走在家鄉(xiāng)的'路上,我的腳步挪得很慢,仿佛每踏一步,腳下都會(huì)有一株植物穿過(guò)我身體里長(zhǎng)出,在我頭頂茂盛地展開。我的血液是你十字路口流動(dòng)的車輛,雨的贊禮是我對(duì)你的歌唱,烏云的哀鳴是我離你遠(yuǎn)去的悲傷————這一切,你聽得見(jiàn)么?

  如若有一天我蒙眼回來(lái),我也斷不會(huì)迷失方向。我清楚地記得你的脈絡(luò),真實(shí)地連接我的童年;如若有一天魔女奇奇經(jīng)過(guò)你的天空,請(qǐng)幫我要它的地址,我想送一封寄回過(guò)去的信件,告訴那時(shí)我的想念;如若有一天,我不再回來(lái),請(qǐng)你留意吹過(guò)的風(fēng)兒,跟那年一樣的風(fēng)啊,會(huì)捎來(lái)我的留戀;如若有一天,世界都變了模樣,請(qǐng)一定記得保管好你記事的箱子,或許還裝著我無(wú)法再來(lái)一次的流年,F(xiàn)在的我想要長(zhǎng)大,我想長(zhǎng)很高,就像那朵白云一樣,然后為你演奏風(fēng)的音樂(lè),世界都將聆聽著。

  好了,現(xiàn)在看看我吧,請(qǐng)仔細(xì)看看我,我正在長(zhǎng)大哩!

優(yōu)秀中學(xué)作文 篇4

  一瞬的美麗綻放,依米小花用了五年的時(shí)間準(zhǔn)備。

  一瞬的華麗,可能源于長(zhǎng)時(shí)間的戰(zhàn)斗;一瞬的爆發(fā),可能源于不停止的突破;一瞬間的成功,可能源于艱苦的探索。

  在無(wú)聲的世界里,她們綻放。

  金碧輝煌的衣裳中是她們的笑魘,一伸手,一投足,風(fēng)華盡露,整齊得驚人。她們?cè)谖枧_(tái)下訓(xùn)練的千百個(gè)日夜里,在教練的比劃下,揮汗如雨聽不到,可她們憑著一股決心與激情,互相配合練習(xí)最終達(dá)到默契十足,勇敢地戰(zhàn)勝了無(wú)聲的困難,她們收獲的是驚艷世界的《千手觀音》。

  在舞臺(tái)上華麗的一瞬,是她們完勝敵人的結(jié)果。面對(duì)生理缺陷,若她們中途被困難擊敗,若她們夢(mèng)想著一步登天,能有那么完美的演出嗎?即使是那么一瞬的綻放,也需要長(zhǎng)時(shí)間的付出。

  在國(guó)人的期盼下,他爆發(fā)。

  一槍令下,他瞬間離開起跑線。邁起矯健的步子,躍過(guò)一個(gè)個(gè)障礙。最終他第一個(gè)沖過(guò)終點(diǎn),披上了中國(guó)國(guó)旗。賽前在訓(xùn)練場(chǎng)中,作為無(wú)名小卒的他一次一次練習(xí)起跑,一次一次調(diào)整姿態(tài)。他心里懷著為國(guó)爭(zhēng)光的`熾熱的夢(mèng)。他總是說(shuō):“我可以做得更好!保凰偸且淮我淮蔚赝黄谱约,他總是不服亞洲人是田徑弱者的言論。

  沖過(guò)終點(diǎn)那一瞬,是他突破自己的獎(jiǎng)賞。如果他總是停留在一個(gè)滿足的成績(jī),而不是堅(jiān)持不懈的突破自己,加強(qiáng)訓(xùn)練,那獲勝的仍會(huì)是黑皮膚的人。即便那么短暫的獲勝,也需要長(zhǎng)期的突破與準(zhǔn)備。

  在眾人的驚呼中,他成功。

  法拉第不斷揮弄著線圈,那一瞬間,他不敢相信自己的眼睛,他成功用磁產(chǎn)生了電。十年里,他一直在探索。起先設(shè)備在兩間房?jī)?nèi)分放,根本來(lái)不及看現(xiàn)象。后來(lái)他改進(jìn)了設(shè)備,在一間房?jī)?nèi)觀察。陷入誤區(qū)讓他久不能解,可他沒(méi)有放棄,改變方式繼續(xù)嘗試,最終得到一瞬。

  通電流的一瞬,是他十年磨成的一把利劍。十年不斷的探索,是他成功的必要環(huán)節(jié)。沒(méi)有這些積累和探索,他不會(huì)是電磁感應(yīng)的發(fā)現(xiàn)者。即便是那么一瞬的成功,也需要長(zhǎng)久的探索。

  一瞬華彩,源于長(zhǎng)久戰(zhàn)斗,源于長(zhǎng)久突破,源于長(zhǎng)久探索。借我一瞬華彩,我可以?shī)^斗一生。

優(yōu)秀中學(xué)作文 篇5

  你好!

  近來(lái)身體好嗎?工作順利嗎?我可是特地抽出時(shí)間來(lái)給你寫這封信的,寫給十年后的我。你一定特別想知道我是誰(shuí)吧!我就是十年前的你呀!你一定感到特別驚訝吧,不必驚訝,嘻嘻。

  現(xiàn)在的你高高的,有一頭烏黑的秀發(fā),一雙明亮的眼睛,身邊總是有公文包伴隨著你,因?yàn)槟闶且幻蠋,我說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)吧?

  那天你跟你的同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上嬉戲,有的.同學(xué)在圍著你跑,有的同學(xué)圍著你跳,有的學(xué)生親切的叫著:“老師,老師!”你是多么快樂(lè)!

  不一會(huì)兒,你們玩累了,你帶著學(xué)生們又來(lái)到柔軟的草地上歇息,有的學(xué)生摸著你的長(zhǎng)發(fā),有的學(xué)生聞著你頭發(fā)的香氣,有的學(xué)生天真的問(wèn)著你幼稚的問(wèn)題,你是多么幸福!

  上課了,你由親切的“媽媽”變成了嚴(yán)肅的老師,你站在講臺(tái)上,一絲不茍的教導(dǎo)著你的學(xué)生,雖然有的學(xué)生不太聽話,不過(guò),只要你對(duì)他搖搖頭,眨眨眼,他就會(huì)變得又聽話又乖巧。

  在一次校長(zhǎng)競(jìng)選中,你的票數(shù)最多,你以你的責(zé)任心贏回了其他教師的肯定。你也是這所學(xué)校中有史以來(lái)第一個(gè)女校長(zhǎng)。啊,你真厲害!

  一天,你要去教育局開會(huì),你走出校門,拿出一個(gè)小巧玲瓏的綠色遙控器一摁,從你面前的空地冒出一輛小轎車,這是無(wú)污染綠色轎車,是屬于你的。啊,這太令人羨慕了!一眨眼,你到了教育局,經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),你寫的文章還出了書,!你真讓我佩服!

  你就是這樣的,不過(guò)你應(yīng)該知道,你從小的理想是當(dāng)一名教師!打小你就開始努力,終于成為真正的你了!啊,默默的為你祝福吧!你是個(gè)校長(zhǎng),一定非常忙吧!那我就不打擾了,最后我祝你出更多的書!引來(lái)更多的讀者!做一個(gè)出色的校長(zhǎng)!

  十年前的你

優(yōu)秀中學(xué)作文 篇6

  “素描”初三上學(xué)期:

  這是用木炭、鋼筆通過(guò)線條表現(xiàn)出物象明暗的單色畫。它不像水粉、油彩那樣重視總體與色彩,而是注重結(jié)構(gòu)與形式。

  生活不再五彩繽紛,一些瑣碎的事情編織成許多單一的線條,凌亂而又深刻。

  日子在倉(cāng)促之中,無(wú)知無(wú)覺(jué)地滑行,初三的素描逐漸成形,與小學(xué)時(shí)代濃重的色彩相比,雖少了些絢麗,卻多了幾分凝重。

  “白描”初三下學(xué)期:

  這里用單線,一筆一筆細(xì)細(xì)勾勒,費(fèi)心,費(fèi)力,也費(fèi)時(shí)間。

  初四的日子迫在眉睫,生活中的`每一筆都顯得慎重與緊張,初三的滋味像不放糖的咖啡,需在苦澀中細(xì)細(xì)品味,缺乏色彩的生活使我學(xué)會(huì)了苦中作樂(lè),一筆一劃地細(xì)致描繪出屬于自己的白描,前行的目標(biāo)也日漸清晰。

優(yōu)秀中學(xué)作文 篇7

  我想,“晴天霹靂”總是不鳴則已,一鳴驚人的.或許,這就是我的語(yǔ)文老師——梁老師的風(fēng)范吧!看看梁老師,整天西裝筆挺的,很嚴(yán)肅,但他一笑起來(lái),又給人一種和藹的感覺(jué). 梁老師愛(ài)笑,但很多時(shí)侯都是“笑里藏刀”呢!在上課時(shí),他每一次罵人之前,總是笑瞇瞇地說(shuō)上兩句,然后再逐個(gè)進(jìn)行“人身攻擊”(不信?問(wèn)我們班的'搗蛋鬼好了). 給我們布置作業(yè)以前,梁老師也是先“笑容可掬”地說(shuō)上一氣,然后說(shuō):“既然給你們閱讀課,書柜上的書你想看什么就看什么吧.不過(guò)…… ”然后露出“詭異”的笑容來(lái),“等到我檢查讀書筆記時(shí),不要只給一兩頁(yè)我看哦.”(全場(chǎng)暈) (笑里藏刀)嗯,別忘了我的英語(yǔ)老師——曾老師呢!如果說(shuō)謝老師像“風(fēng)”;梁老師像“雷”的話;那么曾老師就像“雨”呢! 因?yàn)檠,曾老師有時(shí)像“溫柔的春雨” ,老師只不過(guò)20來(lái)歲,上課時(shí)是我們的老師.下課時(shí)就像我們的大姐姐,她總愛(ài)和我們打成一片,關(guān)系早以超出了師生范圍.甚至在我們?nèi)ス浣、照貼紙相時(shí),都能看見(jiàn)老師的身影…… 但是,曾老師有時(shí)就像“ 滂渤的夏雨”.每當(dāng)我們成績(jī)不理想或接近期末考時(shí)網(wǎng) ,老師就回請(qǐng)來(lái)她的“左右手”——試卷.磁帶.閱讀.記得在臨近期末考的那段時(shí)間,每到自習(xí)課,曾老師都會(huì)“ 風(fēng)風(fēng)火火”地趕來(lái),蕭灑地甩下一大疊試卷…… (我們的大姐姐)

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