【精選】?jī)?yōu)秀中學(xué)作文錦集7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的優(yōu)秀中學(xué)作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇1
“又忘記帶紅領(lǐng)巾了，”媽媽惱怒地說(shuō)，“這已經(jīng)是第幾次了呀！”我耷拉著腦袋，頹喪地跟在媽媽身后，哀求老媽再幫我借一條�？墒菋寢屃嘀蟛搅餍堑刈咴谇懊妫硪膊焕�。我急得幾乎要哭出來(lái)了，媽媽才開了金口：“好吧，這可是最后一次了。”我一聽，連忙擦干了眼淚，跟著媽媽到預(yù)備年級(jí)教室去借。
走進(jìn)第一個(gè)班級(jí)，媽媽問(wèn)：“同學(xué)們，有沒(méi)有多出來(lái)的紅領(lǐng)巾？”那些埋頭學(xué)習(xí)的大哥哥大姐姐都齊刷刷地向我這邊看過(guò)來(lái)，有的隨即低下頭繼續(xù)看書，不予理睬；有的搖搖頭，朝我做了一個(gè)鬼臉；有的還冷笑一聲，眼神里帶著一絲輕蔑，仿佛在嘲笑我的粗心。我被他們盯得心虛，臉羞得像一個(gè)紅蘋果，不得不把頭低了下去，原本充滿希望的雙眼也黯淡了，心里想，肯定沒(méi)人會(huì)把紅領(lǐng)巾借給我的。果然，媽媽問(wèn)了半天都沒(méi)有借到一條。我大失所望，好在媽媽還是幫我到另一個(gè)班級(jí)去借，終于借到了一條皺巴巴的紅領(lǐng)巾。
這次教訓(xùn)讓我羞愧難當(dāng)，可是過(guò)了一個(gè)星期以后，我竟然又把紅領(lǐng)巾忘在了家里，這一次，無(wú)論我怎樣向媽媽苦苦哀求，她都無(wú)動(dòng)于衷，我只能拖著腳步往教室走去，一路上提心吊膽，走過(guò)一個(gè)老師，我就把書包的肩帶緊緊地捂在脖子上；看到一位掛著值周牌子的學(xué)生，就低著頭、側(cè)過(guò)身，加快腳步往前走。恨不得把書包里的那張紅色的彩紙拿出來(lái)剪出一個(gè)三角形當(dāng)紅領(lǐng)巾。心想：要是班級(jí)被扣分自己怎么過(guò)意得去呢？況且同學(xué)們要白費(fèi)一周的努力了，被張老師批評(píng)的.滋味可不好受啊。正想著，就到了教室里，張老師已經(jīng)在了，我一點(diǎn)一點(diǎn)地移到張老師身邊，低著頭吞吞吐吐地說(shuō)：“張老師，我，我紅領(lǐng)巾沒(méi)帶。”說(shuō)完了，頭也不敢抬起來(lái)。沒(méi)想到，張老師一點(diǎn)都沒(méi)有批評(píng)我，只是問(wèn)全班同學(xué)誰(shuí)多帶了紅領(lǐng)巾。當(dāng)我抬起頭的時(shí)候，我吃驚地發(fā)現(xiàn)，眼前是一片紅領(lǐng)巾的海洋，有的揮舞著一根紅領(lǐng)巾朝我微笑著；有的雙手舉著兩根紅領(lǐng)巾向我示意；還有的甚至跑到我面前，急切地說(shuō)：“用我的，用我的！”我一下子感到溫暖極了，這就是我的班級(jí)。
從那時(shí)起，我再也不沒(méi)有忘帶紅領(lǐng)巾了。紅領(lǐng)巾在我胸前飄蕩，給了我永遠(yuǎn)的提醒：戴上紅領(lǐng)巾，是一個(gè)少先隊(duì)員的責(zé)任！
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇2
今天的夜晚，星星沒(méi)有來(lái)赴約，可往事卻頻頻在腦海中翻轉(zhuǎn)，如繁星般璀璨。
那天晚上是一月一度的貓兒洗澡日。
一切準(zhǔn)備就緒，第一個(gè)任務(wù)便是將那調(diào)皮搗蛋的貓兒給抓起來(lái)，于是我們便發(fā)了張“通緝令”�？蛇@幾跟在大海里撈針一樣，是難上加難啊，因?yàn)樗讯悴仄饋?lái)了。情急之下，我們絞盡腦汁，終于想出了一個(gè)辦法：用飯盆“召喚”。這招可真有效，不出幾下便能“聞”到了它的到來(lái)。當(dāng)它一回來(lái)，我們才發(fā)現(xiàn)原來(lái)他去鄰居家吃東西了，還帶來(lái)了鄰居送它的“戰(zhàn)利品”，滿載而歸，氣勢(shì)昂揚(yáng)地回來(lái)了。原以為能再大吃一頓，誰(shuí)知一回來(lái)便被我們給“塞”進(jìn)了洗澡盆。
這個(gè)洗澡盆有它身高一般的高度，進(jìn)了去，它只能露著頭和灰白的手臂，似囚車?yán)锏那舴敢话恪＿@會(huì)，我們可以肆無(wú)忌憚地欺負(fù)她，盡情地耍弄它，毫無(wú)憂心。我們拿發(fā)夾夾它的耳朵，為它帶胡子，為它扎“頭發(fā)”，它似籠里的雞，任我們?cè)讱ⅰ？伤刹皇强呻S意惹的材料，為了“活命”和尊嚴(yán)，它無(wú)時(shí)無(wú)刻都在喊救命，尖叫著。它用雙腳往上蹬，企圖越出這個(gè)“死囚牢”，更令我為之憤怒的.是，它竟擺動(dòng)那雙臂，不為逃跑，而是為攻擊我們：它胡亂地拍著水，水花一個(gè)個(gè)從水中蕩漾而出，有的水花帶著泡泡，極為美麗；有的射得極遠(yuǎn)，令我們極為驚恐。更為好笑的是有的水花蹦得很高，一落便打在它自個(gè)兒的頭上，就如被潑了冷水，自然是不高興的。它便繼續(xù)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，而且一次比一次更猛，我們不得不臨陣脫逃，因?yàn)槟撬褜⑽覀兊囊路o沖刷了一翻，拿它沒(méi)辦法，我們不得不將它釋放了。
這可樂(lè)壞了它，傲慢地穿梭在我們之間，伸伸腳掌，用舌頭舔一舔腿，扭一扭脖子，便開始做了一套“廣播體操”：四處亂蹦，四處亂灑，無(wú)憂無(wú)慮，跳來(lái)跳去。貓毛上的水潑的墻壁“流眼淚”；潑得我們滿身“泥”；潑得大地直發(fā)汗；潑得蚊帳引蚊觀。就連我媽也怕它三分，避之極遠(yuǎn)。情急之下，我父親冒著衣服濕透的危險(xiǎn)，為除大害，勇敢地跑上去，一把捏住它的耳朵，朝門口飛奔而去，最后將這“水貨”給拋到了“九霄云外”。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇3
表上的分針連續(xù)轉(zhuǎn)了6個(gè)輪回，火車終于發(fā)出泄氣般聲響�！鞭Z隆——————轟隆————轟隆，轟隆”當(dāng)它最后一聲喘息隨我內(nèi)心的歡呼不相稱的結(jié)束，我知道，我回來(lái)了。
我回來(lái)了，我魂?duì)繅?mèng)繞的家鄉(xiāng)。
迫不及待地與火車再見(jiàn)，當(dāng)我的腳再次踏上這熟悉的土地，我的眼淚卻有種莫名的哀傷。少小離家，我與家鄉(xiāng)血脈相連的歲月，永遠(yuǎn)定格在了我的14歲。
如果以后要寫一本回憶錄，我一定會(huì)花大筆墨在我的童年。那些現(xiàn)在想來(lái)依舊清晰可鑒的日子，始終值得我回味。
記得小時(shí)候慣有的形象是短發(fā)，蟲牙，碎花或黑的圓口小褂，俯視橢圓形的紅色球鞋。之所以不是白的，是因?yàn)閶寢屜幽邢吹木壒�。我小時(shí)候很貪玩，踩著霧氣出門，在或隱蔽的地方找出”碗””盤”，折斷木條當(dāng)筷子，扯來(lái)野草野花，用碗狠舀一碗沙當(dāng)作是飯，再小心用”筷子”撥出些來(lái)與野草混合，這時(shí)沙子又成調(diào)料了。攪拌均勻，最后用精心撥去葉莖的野花裝飾，便可開動(dòng)了。那樣的事那時(shí)常做，最幸福的是可以自己操作小刀，就像大人一樣。
遺憾的是舊時(shí)的花草大抵被水泥所窒息在了黑暗里，我有時(shí)看著那些與我那時(shí)同大的孩子，看著他們只剩下電器化設(shè)備的人生，不覺(jué)慶幸自己比他們?cè)绯錾敲磶啄辍?/p>
閑下來(lái)的時(shí)候我會(huì)想，什么時(shí)候才是桃花開的時(shí)候。因?yàn)樘一ㄒ婚_，茶花開了，金銀花也開了，油菜花也開了，熱鬧著呢。小學(xué)時(shí)代很喜歡跟這同學(xué)滿鎮(zhèn)跑，要么去撿垃圾賣了錢當(dāng)班費(fèi)，要么去某某家附近的某某山，要么去哪個(gè)記不清了的山頭撿一種白亮的石頭。那時(shí)以為那白石頭是什么漂亮珠寶，曾在我們手里紅及一時(shí)。我曾驚訝一些孩子找勢(shì)頭的天才，究竟是哪找來(lái)的呢？還有誰(shuí)說(shuō)把它泡在水里會(huì)長(zhǎng)出更多白色，一放學(xué)就便大水淹沒(méi)了我所有的石頭。我盯著石頭，守了許久。咦？好像是長(zhǎng)大了一點(diǎn)！于是把這事告訴附近家的小孩，”真的不騙你，我試過(guò)的，他們都知道……不信就算了！”然后狠狠做了個(gè)鬼臉。幾天后附近家的陽(yáng)臺(tái)上全擺上了泡水的石頭。
后來(lái)知道了那石頭再普通不過(guò)，可如今再次看到的時(shí)候還是會(huì)兀地心動(dòng)想著，恩，那家伙很值錢呢。
經(jīng)過(guò)加工的那種石頭可以用于裝飾房屋的表面，如玉砌一般。一次路過(guò)那樣的房屋，被回憶牽扯過(guò)去，發(fā)現(xiàn)竟有幾塊被挖去，才猛然意識(shí)到當(dāng)年那些炫耀石頭的孩子石頭從何而來(lái)。
從何而來(lái)，你們有往何處去了呢？
有天傍晚出門，發(fā)現(xiàn)舊建筑一角的天空，古老得很有感覺(jué)。我很喜歡那種風(fēng)格的建筑，生命力頑強(qiáng)的藤蔓可以爬滿整面墻。綠得讓人心動(dòng)�？上铂F(xiàn)在再也沒(méi)人建那種房屋了，清一色的瓷磚方塊盒子，生硬得讓人厭棄。我是很不喜歡的，可是有什么辦法呢？那些帶點(diǎn)兒歲月氣息的房子注定好了要被埋沒(méi)，最后也許只剩我一人記得，就像我的童年一樣。
睡覺(jué)時(shí)發(fā)現(xiàn)可以看見(jiàn)星星，那是久違了的美麗。記得那時(shí)的夏天從未下功夫看過(guò)他們，只是把眼光集中在漫天的螢火蟲上�？諘绲牟賵�(chǎng)，黃色的熒光總會(huì)不讓我們失望的時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，隨著未散去的熱氣忽上忽下著。那樣的誘惑，我們往往會(huì)抓很多。尤其是在大孩子的領(lǐng)導(dǎo)下。不能不說(shuō)那些閃光的小蟲同時(shí)聚集在小瓶里時(shí)是何其壯觀。至少是小小的巨大轟動(dòng)。在我們內(nèi)心里的。倘若停電，全部的人都會(huì)從家里出來(lái)，聚在一塊閑聊，偶爾會(huì)聽見(jiàn)那個(gè)阿姨興奮之時(shí)刺耳的尖叫聲。孩子們圍著大人晚一會(huì)兒，倦了，便離開去更遠(yuǎn)的地方擴(kuò)充領(lǐng)土。又抓起螢火蟲來(lái)。遠(yuǎn)處飄來(lái)誰(shuí)家大人的喚聲，回去才發(fā)現(xiàn)是告訴我們哪里看見(jiàn)了大堆的螢火蟲，很多的呢，快去抓呀！看，大人也孩子氣呢！不記得多久電來(lái)了，大人們回去了，也喚孩子回去了。剩下幾個(gè)被管得松的孩子，我算其中一個(gè)。安靜了。發(fā)現(xiàn)瓶子不再有亮光，只好失望著做罷。明天見(jiàn)吧。領(lǐng)頭的孩子說(shuō)。
明天見(jiàn)吧，螢火蟲多著呢！
可如今卻少了，少的碰見(jiàn)得說(shuō)好久不見(jiàn)了。而我逝去的歲月，卻再也無(wú)法與我產(chǎn)生交集。
走在家鄉(xiāng)的'路上，我的腳步挪得很慢，仿佛每踏一步，腳下都會(huì)有一株植物穿過(guò)我身體里長(zhǎng)出，在我頭頂茂盛地展開。我的血液是你十字路口流動(dòng)的車輛，雨的贊禮是我對(duì)你的歌唱，烏云的哀鳴是我離你遠(yuǎn)去的悲傷————這一切，你聽得見(jiàn)么？
如若有一天我蒙眼回來(lái)，我也斷不會(huì)迷失方向。我清楚地記得你的脈絡(luò)，真實(shí)地連接我的童年；如若有一天魔女奇奇經(jīng)過(guò)你的天空，請(qǐng)幫我要它的地址，我想送一封寄回過(guò)去的信件，告訴那時(shí)我的想念；如若有一天，我不再回來(lái)，請(qǐng)你留意吹過(guò)的風(fēng)兒，跟那年一樣的風(fēng)啊，會(huì)捎來(lái)我的留戀；如若有一天，世界都變了模樣，請(qǐng)一定記得保管好你記事的箱子，或許還裝著我無(wú)法再來(lái)一次的流年�，F(xiàn)在的我想要長(zhǎng)大，我想長(zhǎng)很高，就像那朵白云一樣，然后為你演奏風(fēng)的音樂(lè)，世界都將聆聽著。
好了，現(xiàn)在看看我吧，請(qǐng)仔細(xì)看看我，我正在長(zhǎng)大哩！
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇4
一瞬的美麗綻放，依米小花用了五年的時(shí)間準(zhǔn)備。
一瞬的華麗，可能源于長(zhǎng)時(shí)間的戰(zhàn)斗；一瞬的爆發(fā)，可能源于不停止的突破；一瞬間的成功，可能源于艱苦的探索。
在無(wú)聲的世界里，她們綻放。
金碧輝煌的衣裳中是她們的笑魘，一伸手，一投足，風(fēng)華盡露，整齊得驚人。她們?cè)谖枧_(tái)下訓(xùn)練的千百個(gè)日夜里，在教練的比劃下，揮汗如雨聽不到，可她們憑著一股決心與激情，互相配合練習(xí)最終達(dá)到默契十足，勇敢地戰(zhàn)勝了無(wú)聲的困難，她們收獲的是驚艷世界的《千手觀音》。
在舞臺(tái)上華麗的一瞬，是她們完勝敵人的結(jié)果。面對(duì)生理缺陷，若她們中途被困難擊敗，若她們夢(mèng)想著一步登天，能有那么完美的演出嗎？即使是那么一瞬的綻放，也需要長(zhǎng)時(shí)間的付出。
在國(guó)人的期盼下，他爆發(fā)。
一槍令下，他瞬間離開起跑線。邁起矯健的步子，躍過(guò)一個(gè)個(gè)障礙。最終他第一個(gè)沖過(guò)終點(diǎn)，披上了中國(guó)國(guó)旗。賽前在訓(xùn)練場(chǎng)中，作為無(wú)名小卒的他一次一次練習(xí)起跑，一次一次調(diào)整姿態(tài)。他心里懷著為國(guó)爭(zhēng)光的`熾熱的夢(mèng)。他總是說(shuō)：“我可以做得更好�！保凰偸且淮我淮蔚赝黄谱约�，他總是不服亞洲人是田徑弱者的言論。
沖過(guò)終點(diǎn)那一瞬，是他突破自己的獎(jiǎng)賞。如果他總是停留在一個(gè)滿足的成績(jī)，而不是堅(jiān)持不懈的突破自己，加強(qiáng)訓(xùn)練，那獲勝的仍會(huì)是黑皮膚的人。即便那么短暫的獲勝，也需要長(zhǎng)期的突破與準(zhǔn)備。
在眾人的驚呼中，他成功。
法拉第不斷揮弄著線圈，那一瞬間，他不敢相信自己的眼睛，他成功用磁產(chǎn)生了電。十年里，他一直在探索。起先設(shè)備在兩間房?jī)?nèi)分放，根本來(lái)不及看現(xiàn)象。后來(lái)他改進(jìn)了設(shè)備，在一間房?jī)?nèi)觀察。陷入誤區(qū)讓他久不能解，可他沒(méi)有放棄，改變方式繼續(xù)嘗試，最終得到一瞬。
通電流的一瞬，是他十年磨成的一把利劍。十年不斷的探索，是他成功的必要環(huán)節(jié)。沒(méi)有這些積累和探索，他不會(huì)是電磁感應(yīng)的發(fā)現(xiàn)者。即便是那么一瞬的成功，也需要長(zhǎng)久的探索。
一瞬華彩，源于長(zhǎng)久戰(zhàn)斗，源于長(zhǎng)久突破，源于長(zhǎng)久探索。借我一瞬華彩，我可以?shī)^斗一生。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇5
你好！
近來(lái)身體好嗎？工作順利嗎？我可是特地抽出時(shí)間來(lái)給你寫這封信的，寫給十年后的我。你一定特別想知道我是誰(shuí)吧！我就是十年前的你呀！你一定感到特別驚訝吧，不必驚訝，嘻嘻。
現(xiàn)在的你高高的，有一頭烏黑的秀發(fā)，一雙明亮的眼睛，身邊總是有公文包伴隨著你，因?yàn)槟闶且幻蠋�，我說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)吧？
那天你跟你的同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上嬉戲，有的.同學(xué)在圍著你跑，有的同學(xué)圍著你跳，有的學(xué)生親切的叫著：“老師，老師！”你是多么快樂(lè)！
不一會(huì)兒，你們玩累了，你帶著學(xué)生們又來(lái)到柔軟的草地上歇息，有的學(xué)生摸著你的長(zhǎng)發(fā)，有的學(xué)生聞著你頭發(fā)的香氣，有的學(xué)生天真的問(wèn)著你幼稚的問(wèn)題，你是多么幸福！
上課了，你由親切的“媽媽”變成了嚴(yán)肅的老師，你站在講臺(tái)上，一絲不茍的教導(dǎo)著你的學(xué)生，雖然有的學(xué)生不太聽話，不過(guò)，只要你對(duì)他搖搖頭，眨眨眼，他就會(huì)變得又聽話又乖巧。
在一次校長(zhǎng)競(jìng)選中，你的票數(shù)最多，你以你的責(zé)任心贏回了其他教師的肯定。你也是這所學(xué)校中有史以來(lái)第一個(gè)女校長(zhǎng)。啊，你真厲害！
一天，你要去教育局開會(huì)，你走出校門，拿出一個(gè)小巧玲瓏的綠色遙控器一摁，從你面前的空地冒出一輛小轎車，這是無(wú)污染綠色轎車，是屬于你的。啊，這太令人羨慕了！一眨眼，你到了教育局，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，你寫的文章還出了書，��！你真讓我佩服！
你就是這樣的，不過(guò)你應(yīng)該知道，你從小的理想是當(dāng)一名教師！打小你就開始努力，終于成為真正的你了！啊，默默的為你祝福吧！你是個(gè)校長(zhǎng)，一定非常忙吧！那我就不打擾了，最后我祝你出更多的書！引來(lái)更多的讀者！做一個(gè)出色的校長(zhǎng)！
十年前的你
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇6
“素描”初三上學(xué)期：
這是用木炭、鋼筆通過(guò)線條表現(xiàn)出物象明暗的單色畫。它不像水粉、油彩那樣重視總體與色彩，而是注重結(jié)構(gòu)與形式。
生活不再五彩繽紛，一些瑣碎的事情編織成許多單一的線條，凌亂而又深刻。
日子在倉(cāng)促之中，無(wú)知無(wú)覺(jué)地滑行，初三的素描逐漸成形，與小學(xué)時(shí)代濃重的色彩相比，雖少了些絢麗，卻多了幾分凝重。
“白描”初三下學(xué)期：
這里用單線，一筆一筆細(xì)細(xì)勾勒，費(fèi)心，費(fèi)力，也費(fèi)時(shí)間。
初四的日子迫在眉睫，生活中的`每一筆都顯得慎重與緊張，初三的滋味像不放糖的咖啡，需在苦澀中細(xì)細(xì)品味，缺乏色彩的生活使我學(xué)會(huì)了苦中作樂(lè)，一筆一劃地細(xì)致描繪出屬于自己的白描，前行的目標(biāo)也日漸清晰。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇7
我想，“晴天霹靂”總是不鳴則已，一鳴驚人的．或許，這就是我的語(yǔ)文老師——梁老師的風(fēng)范吧！看看梁老師，整天西裝筆挺的，很嚴(yán)肅，但他一笑起來(lái)，又給人一種和藹的感覺(jué)． 梁老師愛(ài)笑，但很多時(shí)侯都是“笑里藏刀”呢！在上課時(shí)，他每一次罵人之前，總是笑瞇瞇地說(shuō)上兩句，然后再逐個(gè)進(jìn)行“人身攻擊”（不信？問(wèn)我們班的'搗蛋鬼好了）． 給我們布置作業(yè)以前，梁老師也是先“笑容可掬”地說(shuō)上一氣，然后說(shuō)：“既然給你們閱讀課，書柜上的書你想看什么就看什么吧．不過(guò)…… ”然后露出“詭異”的笑容來(lái)，“等到我檢查讀書筆記時(shí)，不要只給一兩頁(yè)我看哦．”（全場(chǎng)暈） （笑里藏刀）嗯，別忘了我的英語(yǔ)老師——曾老師呢！如果說(shuō)謝老師像“風(fēng)”；梁老師像“雷”的話；那么曾老師就像“雨”呢！ 因?yàn)檠�，曾老師有時(shí)像“溫柔的春雨” ，老師只不過(guò)２０來(lái)歲，上課時(shí)是我們的老師．下課時(shí)就像我們的大姐姐，她總愛(ài)和我們打成一片，關(guān)系早以超出了師生范圍．甚至在我們?nèi)ス浣�、照貼紙相時(shí)，都能看見(jiàn)老師的身影…… 但是，曾老師有時(shí)就像“ 滂渤的夏雨”．每當(dāng)我們成績(jī)不理想或接近期末考時(shí)網(wǎng) ，老師就回請(qǐng)來(lái)她的“左右手”——試卷．磁帶．閱讀．記得在臨近期末考的那段時(shí)間，每到自習(xí)課，曾老師都會(huì)“ 風(fēng)風(fēng)火火”地趕來(lái)，蕭灑地甩下一大疊試卷…… （我們的大姐姐）
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