我們的作文(集合15篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的我們的作文，歡迎大家分享。
我們的作文1
你們見過一個(gè)班有非常多的“好漢”嗎？我見過，那就是我們班。
我們班就像老丈母夸女婿——就是好。上課時(shí)我們就像王母娘娘開宴會——聚精會神的。我們班的夏敏從一年級就開始當(dāng)班長，直到五年級都沒有下崗，這就像老太太坐馬車——穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)�。你想知道我們班長是怎么沒下崗的`嗎？我們班的班長她就像開封府的包公——鐵面無私，如果有人沒帶書她就會懲罰他，就算玩得好的也不放過。還有她寫的字非常像王羲之寫的字——橫豎都好。
我們班不僅有夏敏這個(gè)好班長，還有英語大王黃仁，我們班的英語大王是全年級第一，在全校也算前20名吧！一次我們出去郊游，我們班一個(gè)同學(xué)撞到了一個(gè)外國人的孩子，外國人在嘰嘰咕咕的說話，把孩子撞的那個(gè)同學(xué)像眉毛上失火——紅了眼，這時(shí)大家像大風(fēng)里吃炒面——開不了口，突然有一個(gè)人站了出來與外國人交流了一會，并給外國人賠禮道歉，外國人就走了。我們一看居然是我們班的英語小王子。
我們班不僅有夏敏這個(gè)好班長、英語小王子黃仁，我們還有幽默小王子朱克。一次，在英語課上，我們幽默小王子說：“這里像在茅廁里吃包子——簡直不是味道。”他說完這句話，大家都笑了。
我們班的“好漢”有很多個(gè)，不信你們也來見識一下�。�
我們的作文2
我們的校園十分美麗！景色迷人，如果你去了，一定讓你過目不忘！
我們的校園很大，分有東，西兩個(gè)校區(qū)。早晨，太陽光照在西校區(qū)里像給校區(qū)披上了一件金色的外套，美麗極了！西校門口有兩個(gè)像衛(wèi)兵似的門柱，它們的頭上各有一盞門燈，像兩顆夜明珠鑲嵌在上面，又像是兩只火眼金睛看有沒有壞人混進(jìn)我們的校園。
走進(jìn)校園，展現(xiàn)在我們前面的是一個(gè)美麗的大花壇，里面的花木排成巨大的圓形，緊緊圍繞著一棵小松樹，那小松樹的葉子猶如一把把小劍，組成一個(gè)個(gè)綠色的'扇子�；▔闹苁且粭l由方磚組成的路。圍繞著美麗的大花壇。初升的太陽照著美麗的花，碧綠的樹，綠色的葉片滾動著晶瑩的露珠，在陽光下熠熠閃光，組成一串串透明的項(xiàng)鏈。小草沾滿小水珠，像一串串綠珍珠，晶瑩剔透。
花壇的正前方是高高的教學(xué)樓，它像一個(gè)倒過來的“凹”。每間教室里都有兩塊大黑板。一排排桌椅整整齊齊，明亮的窗子干凈得可以照見人影
教學(xué)樓后面便是我們學(xué)校最有特色的體藝館。體藝館既寬敞又整潔，里面差不多可以容納四百或五百人活動。我們在那里可以做各種各樣的體育運(yùn)動，那里充滿了我們的歡笑聲。
在東校區(qū)的東邊是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的塑膠操場。橘紅色的塑膠跑道環(huán)繞一個(gè)操場，映襯著碧綠的草地，是那么的鮮艷奪目。使在操場上空飄揚(yáng)的五星紅旗更加絢麗多彩!
這就是我們的校園，它既美麗又整潔，令人流連忘返！
我們的作文3
我們一直以為自己很年輕，當(dāng)我們回頭看看，我們已經(jīng)走過15年的歲月了。
那個(gè)牙牙學(xué)語的我們，已經(jīng)變得伶牙俐齒了。曾經(jīng)那個(gè)天真的我們，早已變得百毒不侵，是我們適應(yīng)了社會，還是社會改變了我們呢？人的本質(zhì)是善良的，只是我們沾污了一些壞習(xí)氣，使我們變壞了。我們曾經(jīng)太過在意成績，讓我們的大部分時(shí)間都花在和別人競爭名次上，到最后我們得了“書蟲”的稱號！我們一直以為自己很厲害，沒有人能夠超越我們，到最后卻發(fā)現(xiàn)，事實(shí)并不是這樣的。我們都喜歡嘲笑和諷刺別人，可當(dāng)我們自己被別人，嘲笑和諷刺，卻有點(diǎn)失落的感覺，我們在做任何事之前，都要想這件事若發(fā)生在自己身上，自己會是怎樣的感受。
我們總會去羨慕別人，羨慕他們什么都比我們好，無論是家境還是成績還是相貌。我們有時(shí)會很自私，喜歡把自己的快樂建立在別人的痛苦上。
當(dāng)我們擁有過的東西，就算失去我們也并不在乎，因?yàn)槲覀円恢币詾椋苁サ亩疾皇呛脰|西。當(dāng)我們有成群結(jié)隊(duì)的朋友時(shí)，我們總會在朋友面前背后說另一個(gè)朋友的壞話，這難道就是我們想要的嗎？當(dāng)遇到一個(gè)真正懂你的.人，你卻不懂得去珍惜，遇到一個(gè)不理睬你的人，你卻拼命的接近，甚至是討好。我不明白我們?yōu)槭裁磿�，變成這樣子。我相信總有一天我們一定會變好的，我們現(xiàn)在只是有些叛逆罷了！
我們的作文4
明天來找我玩吧，我?guī)闳�(gè)好地方。田甜單手叉著腰另一只手抽著煙對我說。
我搖搖頭，不行的，我媽不讓我出門太遠(yuǎn)。不過我會在我家附近河邊看書。
她笑著看我，真是個(gè)乖寶寶。
我低下了頭。
其實(shí)在大人眼中，我是個(gè)好姑娘，助人為樂，勤奮好學(xué)，尊重長輩�？蛇@是在他們看得到的時(shí)候。他們看不到，我也有我自己的任性，我會在他們看不到的陽臺上抽煙。
像田甜一樣告訴自己，田靜，你不壞，你只是個(gè)任性的孩子。
我叫田靜，今年上高三。田甜是我從小玩到大的好朋友，只是在中考的時(shí)候，她被刷了下來，我成功進(jìn)入重點(diǎn)高中，她上了藝校。
漸漸地，我和她的聯(lián)系越來越少，關(guān)系也越來越陌生。
我一直都被戴著好學(xué)生的冠冕，貼著學(xué)霸的標(biāo)簽。
可是，那些煙，那些酒，在我很煩很煩的時(shí)候，我也會碰。只不過，實(shí)在沒有人看得到的地方。
直到我看到一本小說，《左耳》。我毫不猶豫地愛上了這本小說，我覺得它簡直就是我的生活寫照。
有一個(gè)叫李珥的小姑娘，我們身上有極大的'相同點(diǎn)。更重要的是，我也愛上了一個(gè)男生，江城。
江城是個(gè)和許弋一樣優(yōu)秀的長得也很帥的學(xué)霸。
只是，江城失戀之后，并沒有像許弋那樣墮落。
畢竟，江城是甩的他女朋友，而許弋，是被吧啦甩掉的。
我在想，我們每個(gè)人都被生活這張大網(wǎng)死死地纏住，我們牽一發(fā)而動全身，每一件小事都牽扯著我們每一個(gè)人的命運(yùn)，改變著我們的人生，演繹著不同的精彩。
我們的作文5
唉!又開學(xué)了，我以為還是楊老師教我們呢，沒想到我們的數(shù)學(xué)老師換成了李老師。
我一看到李老師那嚴(yán)肅的表情，就渾身冒冷汗。李老師身材苗條，講話非常流暢。她還戴著一副近視鏡，偶爾笑起來非常漂亮。開學(xué)的第一節(jié)課，我就有非常不好的預(yù)感。果然她真的很厲害。就說昨天晚上的第二節(jié)課吧，老師在講解一道難題的時(shí)候，下面有好多人在說話，教室里亂哄哄的。只聽“啪”的一聲，教室里立刻靜了。老師生氣的.說：“看來你們都會了，不用我在講了。好啊，今天晚上必須寫完一單元，寫不完不準(zhǔn)下課。啊!教室里立刻像炸開了鍋。這不是要我們的命嘛!要知道離下課只有10分鐘了啊。沒辦法只有盡快按老師的要求完成作業(yè)。我可真倒霉啊。
下課鈴響了，有一位同學(xué)不見了，老師著急的說：大家分頭去找他”。我和同桌在大門口找到了。呵呵，我可得好好感謝他。要不是他，還不知道李老師要折磨我們到啥時(shí)候呢!。這下我們終于可以睡個(gè)好覺了�？磥砝蠋熯�是挺關(guān)心同學(xué)的。
我們的作文6
很平常的中午，我們都一擁而上地排隊(duì)，打飯。吃的是營養(yǎng)套餐。對于這種讓人叫苦不堪的飯，大家早已習(xí)以為常。不過今天的飯，真是營養(yǎng)至極。
當(dāng)我們高高興興地對著菜狼吞虎咽時(shí)，不和諧的事發(fā)生了。
正當(dāng)我扒拉著飯菜往嘴里塞時(shí)，突然瞥見菠菜的一角上趴著一個(gè)黑黑的東西。這個(gè)玩意引起了我的注意。當(dāng)我湊上去仔細(xì)觀察的時(shí)候，竟然發(fā)現(xiàn)：它，是一只飛蟲的尸體��！我立刻吐出嘴里的菜，干嘔起來。我當(dāng)即向老師做了匯報(bào)，隨后又同朋友一起去找食堂的領(lǐng)導(dǎo)解決了這件事。最后的方法是：再給我重新打一份教師的飯菜。人家都表態(tài)了，我也不好說什么。可我又怎么有胃口去吃呢？隨后我就把飯菜倒掉了。
不錯(cuò)，我們吃的是營養(yǎng)套餐。這次吃的套餐里富含的`營養(yǎng)是絕無僅有的。但是這件事說明了什么呢？質(zhì)量。質(zhì)量不佳的飯菜讓我們來吃，為什么？他們可以說是工作失誤，但是一個(gè)擁有著“蟲豸紛飛”的壯麗景觀的食堂的質(zhì)量又怎么有人保障呢？
營養(yǎng)套餐是來給我們補(bǔ)充營養(yǎng)的，不是讓我們天天擔(dān)驚受怕的。我希望那些隸屬于“食品衛(wèi)生”等部門的領(lǐng)導(dǎo)們不定期地喬裝打扮走到基層去檢查。好讓我們能夠處處放心。
還有一點(diǎn)，我們都希望那營養(yǎng)套餐不再好聽不好吃，營養(yǎng)的飯菜，不一定不美味。這一句話，應(yīng)該是道出了大多數(shù)學(xué)生的心聲。
我們的作文7
我們的校園有一個(gè)響亮的名字--雙龍二小，不但環(huán)境優(yōu)美整潔，而且教學(xué)設(shè)施齊全，教學(xué)質(zhì)量較高，是我們學(xué)習(xí)知識的寶庫，夢想騰飛的地方。
一進(jìn)校門映入眼簾的是一塊石頭上刻著“求真”兩個(gè)大字，石腳處被一盆盆鮮花包裹著，鮮花紅的似火，黃的如霞……“求真”時(shí)刻提醒我們學(xué)習(xí)知識，追求真理，取得進(jìn)步。
校園東西兩側(cè)，是美麗的櫻花樹，此時(shí)正式櫻花盛開的'季節(jié)，盛開的櫻花像嬰兒紅紅的小臉蛋、像落日時(shí)美麗的霞光、像五彩繽紛的煙花……
在校園中有三棟教學(xué)樓，正面的教學(xué)樓上有“富強(qiáng)、民主、文明、和諧……”社會主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容。教學(xué)樓的后面是同學(xué)們做操的操場，做操時(shí)，同學(xué)們有節(jié)奏的打著拍子。在教學(xué)樓的西側(cè)，有一塊塑膠球場，球場上有籃球架、兵乓球桌、雙杠……看，同學(xué)們玩的多高興啊！男同學(xué)好似俊俏輕快的燕子，女生如同翩翩起舞的舞蝶。
上課時(shí)，教學(xué)樓里傳出朗朗的讀書聲：“日出江花紅似火，春來江水綠如藍(lán)”、“少壯不努力，老大徒傷悲”……
這就是我們的校園，是知識的海洋，是成長的花園，老師像園丁一樣滋潤我們，我們像花朵一樣吸收營養(yǎng)。
我們的作文8
我們的校園十分美麗。有寬敞明亮的教室，有綠草如茵的操場，有郁郁蔥蔥的竹林，尤其是美麗的大花壇，更給校園增添了幾分生機(jī)勃勃的感覺。
校園的花壇是三角形的，里面有一棵梨樹，它的枝葉伸展到一樓教室的屋頂了，枝椏像個(gè)彈弓，又像個(gè)腳丫的“丫”。花壇里還有石蘭樹，它們交錯(cuò)在一起，有的互相纏繞著，分不清你我；有的并排緊挨著，像關(guān)系親密的兄弟。整棵樹就像一頂巨大的綠傘，無論春香秋冬，都給我們遮風(fēng)擋雨。石蘭樹旁邊的山楂樹是花壇里最高的樹，這些樹底下長著密密麻麻的酢醬草，它們一簇一簇的，像一個(gè)個(gè)綠色的饅頭，一行行的排列著。
花壇里一年四季都很熱鬧呢。春天，梨花盛開了，一朵朵像雪一樣白，春風(fēng)一吹，剛剛還在怒放的花朵，轉(zhuǎn)眼間，就變成了天女散花，紛紛向地面飄落。夏天，粉紅的酢醬草花隨風(fēng)搖曳，一轉(zhuǎn)眼，一陣狂風(fēng)暴雨，花草就被雨水打的東倒西歪，濺的'滿身泥污，第二天，它又一株株迎風(fēng)招展，活力四射的迎接朝霞了。秋天來了，明明還是深綠色的石蘭樹，還沒等我們仔細(xì)觀察呢，它已經(jīng)盛開了許多橙黃色的小花，太陽一出來，照在花朵上，那些小黃花就更漂亮了。
我愛這個(gè)美麗的大花壇，更愛我們的校園！
我們的作文9
我的姐姐是愛玩?zhèn)}鼠的人，至今她已經(jīng)有四次去光顧倉鼠寵物店了。倉鼠的“人口”和姐姐這個(gè)經(jīng)驗(yàn)深厚的'養(yǎng)鼠人，正好開個(gè)“倉鼠小鎮(zhèn)”。
總共有六只小倉鼠，可有兩只小倉鼠已經(jīng)是“老人家”了，吃喝拉散，毫無活力。我喜歡的是另外四只活力四射的小倉鼠。吃貨鼠小黃：它是一只公倉鼠，全身都被薯片色號的淡黃色毛遮住了，天天就知道打滾吃東西；風(fēng)尚鼠小紫：它是一只公倉鼠，卻有一身和潮流合拍的紫色毛發(fā)，不知為何也是最喜歡爬高的那一個(gè)；一對情侶小公和小白：它們是這個(gè)倉鼠鎮(zhèn)的靚仔和美女，小公食量驚人，卻依然會把食物分給小白，小白不管怎樣，吵架時(shí)總會站在小公這邊。
老倉鼠小八每到發(fā)生大事時(shí)就會發(fā)出尖細(xì)的聲音，讓我來看看怎么回事。原來小白不見了，小公也急得火燒眉毛。我也急呀，可小公也別跟拆房子似的撞房子呀。為了不讓小公著急，我代表警察的名義捉捕小黃、小緊。審問時(shí)小黃只顧吃東西，小紫用奇怪的眼神盯我，我也盯它。我明白小紫和小黃要說什么了。小紫說我是個(gè)大笨蛋，小黃說小白去找吃的了。看來不能指望他們了。我穿上偵探服。在樓梯口傻呆呆地盯，不，是仔細(xì)搜索線索。我走著笨蛋的步伐，不，是沿線索尋找……
原來小白不喜歡呆在昨天新買的木屋里。所以不小心滾，不，去廚房犯笨，不，是為小公做早餐了。
我們的作文10
站在教室門口，展現(xiàn)在你眼前的是一個(gè)整潔明亮的學(xué)習(xí)環(huán)境。教室左邊的墻壁上開著三扇窗子，淺灰色的窗框，玻璃擦得透亮。
我們都愛自己的校園：它也許像一座美麗的花園，綠草如茵，花團(tuán)錦簇；它也許僅有幾座平房，幾棵老樹，一個(gè)小操場。下面我介紹的是我們的校園，我們請你一起欣賞。
剛走進(jìn)去，你的心里肯定會有一個(gè)疑問：為什么走進(jìn)去學(xué)校的是一道坡，而不是平地？我解釋一下吧。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校是建在半山腰上的。所以走進(jìn)去的路是一道坡。當(dāng)然，建在半山腰上的特點(diǎn)也很多。例如，爬坡可以起到健身的作用；學(xué)�？諝馇逍�；山上樹木茂盛，多看樹木保護(hù)眼睛。
沿著這道坡上去，左拐，上樓梯。就到了教室。站在教室門口，展現(xiàn)在你眼前的是一個(gè)整潔明亮的學(xué)習(xí)環(huán)境。教室左邊的墻壁上開著三扇窗子，淺灰色的窗框，玻璃擦得透亮。每扇窗子之間的墻上都掛著一幅名人名言，時(shí)刻激勵(lì)著我們發(fā)奮學(xué)習(xí)。正前面的墻壁上掛著一面鮮艷奪目的五星紅旗，那面革命先烈的鮮血染紅的紅旗不斷地鼓勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)、克服困難。紅旗下面有一塊墨綠色的寫字板。通過它，老師每天帶給我們新的'知識。
現(xiàn)在正值下課，同學(xué)們跑到操場上玩了。我們也去看看吧！剛來到操場，映入眼簾的是同學(xué)們在追趕嬉戲這一生動的畫面。同學(xué)們有的在奔跑，有的在跳繩，有的在打羽毛球，還有的在打乒乓球。區(qū)域都劃分得很清楚，撞傷是比較少見的。
這就是我們的美麗的校園，你呢？
我們的作文11
“寒假了，終于可以放松了。”我高興地想著。但望著書桌前堆積如山的寒假作業(yè)，我的高興勁兒又不知蹤影了，低頭苦笑一下，寒假，作業(yè)這么多，等于天天還在學(xué)堂里上課。不知為什么，我的心里很不是滋味，難道是為了這個(gè)讓家長眉開眼笑的問題嗎？
“哈哈……這個(gè)雪人被我推倒了，你呢？”樓下又傳來了我家鄰居歡快的笑聲。
我望著窗外他嘻嘻哈哈高高興興的背影，心里很是羨慕。
現(xiàn)在的我們，在那天天堆積如山的功課與應(yīng)接不暇的考試種迷失了方向，迷失了自我。在這么多的功課與考試中，我們已經(jīng)麻木了，從前那個(gè)天真活潑的時(shí)代再也回不去了。我們被成天的考試與功課壓得喘不過氣來，就如一個(gè)溺水的洋娃娃想要游上岸，卻只能在水中越陷越深，最后被水中的壓力嗆得窒息而死……
考試是可以驗(yàn)證我們對學(xué)習(xí)的東西掌握的有多少的一種方法，可以用于檢驗(yàn)我們汲取的`知識到底有多少。但是，如今，考試已是家常便飯，“兩天一小考，三天一大考�！备遣蛔銥槠�。我們就像是一個(gè)個(gè)木偶，隨著老師的方向而麻木的去做。我們?nèi)鄙倭嘶盍�，即使在體育課上還能夠稍稍放松；我們沒有了靈魂，即使在課間我們還能嘻嘻哈哈；我們迷失了自我，即使放學(xué)后還能三三兩兩結(jié)伴而歸……
不知道，鄰居家的男孩到了我們這個(gè)時(shí)期，是否還能夠每天都掛著自信純真的笑容呢？
望著陰沉沉的天，一句發(fā)自心底的吶喊：我們的童年，誰來買單？
我們的作文12
20xx年來臨，毫無預(yù)兆地來了。我還在懵懂地生活著，任由著周圍的事物不斷變化，蠢蠢欲動。
歷史沒有改變過，黃帝和炎帝還是在阪泉開戰(zhàn)；漢武帝還是接受董仲舒的建議進(jìn)行了改革；日本鬼子還是侵略了中國……一切都沒有改變過。歷史無法改變。管他20xx，20xx年。
我還是整天跟著林丹亂逛，路上的行人還是那么多。哥哥還是每天拿著一大堆到醫(yī)院去看紀(jì)新宇。天空還是那樣的顏色，灰灰的，沒有一點(diǎn)生氣。身邊的玉米，筆迷一直在瘋狂地喊著。陳祺芬一如既往地展示她美麗的歌喉，同桌仍像小孩一般向我哭著說她的痛苦。而我，還是在寫一堆廢物文字。
有時(shí)我會想，10年以后我會變成怎么樣？20xx年，我已23歲。我是像小時(shí)許的夢想一樣，做一位“為人民服務(wù)”的老師，抑或是去做“為祖國作出貢獻(xiàn)”的科學(xué)家呢？也許我只能成為一個(gè)毫無作為的普通的人。掉進(jìn)人群里，就是用放大鏡也找不出我的'身影。那么眾越呢？是成為一個(gè)作家，還是帶著探照燈去探索地理，或者是在實(shí)驗(yàn)室里干物理？張莉琦跑到澳大利亞找外國佬。我想，到了冬天，頭上的天空應(yīng)該還是這樣的，灰灰的。
站在塵世中，這里的我們平凡而自由的生活著。
我們的作文13
關(guān)于我們倆？當(dāng)中的歡樂、憂愁，以及在一起的日子。
關(guān)于我們倆，實(shí)在有著太多的回憶，以至于我們都忘記了該去做些什么。
關(guān)于我們倆，有著許多相似的地方，以至于我們都能聊到忘了時(shí)間的存在。
關(guān)于我們倆，同樣有著共同的理想，為之奮斗，然而在奮斗的背面卻沒有我們倆的影子。
關(guān)于我們倆，你說當(dāng)我寫完那本日記本時(shí)便會停止對你的思念，但你是否又知道，我不會在哪里寫下關(guān)于我們倆的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因?yàn)槲遗拢聦懲旰笳娴臅涯阃�，再或者是，我不寫，那么也便沒有所謂的結(jié)束。
關(guān)于我們倆，也許我們所肩負(fù)的期望都太大了，以至于我們只能努力朝自己的象牙塔出發(fā)，從而無暇顧及所謂的愛情，但是我只想告訴你，認(rèn)識你我很快樂。
關(guān)于我們倆，我們都在為了各自的理想準(zhǔn)備著，只應(yīng)為我們都想飛的更高，更遠(yuǎn)，但更多的是我們不能失敗，也不可以失敗。
關(guān)于我們倆，我們應(yīng)該把更多的時(shí)間放在理想上，越過高考的.門檻，也許那里便是我們理想實(shí)現(xiàn)的地方。
關(guān)于我們倆，也許我真的不應(yīng)該去打擾你的生活，如果要，那么至少應(yīng)該也是在高考之后。
關(guān)于我們倆，我們依然是朋友，只是如今不再從前。
關(guān)于我們倆，高考之后會在一起嗎？
關(guān)于我們倆，也許你是我前進(jìn)的另一個(gè)動力。
關(guān)于我們倆！
我們的作文14
桃桃姐，我想此時(shí)的你，心情一定很復(fù)雜吧。桃桃姐，你又重新成為特聘，作為你的朋友，我感到很高興，因?yàn)樘姨医阌帜転樾『勺鍪铝恕?/p>
桃桃姐，前天你給我發(fā)了個(gè)紙條問道：“你反對我當(dāng)特聘么？說實(shí)話。”當(dāng)時(shí)接到這個(gè)紙條，我很吃驚，心里一怔，桃桃姐怎么會這樣問呢？我立即向你回了個(gè)紙條，你又說道作文論壇里有人反對你當(dāng)特聘，現(xiàn)向ROOT老師說，而你已經(jīng)向ROOT老師反映了，還向他申請降級處理，你還說你不想因?yàn)槟阕约憾绊懥诵『�。我�?dāng)時(shí)聽了，好感動，小荷里有你這么一個(gè)會員而感到驕傲��！
桃桃姐，現(xiàn)在論壇里的帖子都有針對你，而你也不要因?yàn)樗麄兊脑挾茐牧俗约旱暮眯那�，不值得的。不是但丁有句話說得好：“走自己的路，讓別人說去吧！”不要太在乎大家對你的意見。論壇里有人說你囂張，而你從來沒有囂張過，你一直默默地為小荷做事，他們沒理由反對你，我們身正不怕影子斜，不用在乎他人的意見的！
桃桃姐，開心點(diǎn)，笑一笑吧，沒什么事情過不了的。
桃桃姐，在小荷里，有好多人反對你，同時(shí)，又有好多人支持你。作為你的好朋友，我們會支持你的'，我們會在背后一直默默支持你的，我，田鵬、秋兒姐（銀夢紫蕓）、靈兒姐（冰雪水靈兒）……好多好多朋友都支持你，不要因?yàn)樗说囊庖姸鴤诵那�，向ROOT老師說下，向大家說下，要不，論壇真的要鬧翻了。
桃桃姐，不要太在意，開心點(diǎn)，笑一笑，記住還有朋友在背后默默支持你，桃桃姐！
我們的作文15
時(shí)光來去如飛，轉(zhuǎn)眼間小學(xué)時(shí)光逐漸遠(yuǎn)去。而我在這被時(shí)光堆積的歲月中，也更加了解了數(shù)學(xué)。在數(shù)學(xué)王國中我感受到了許多許多……領(lǐng)悟到了許多許多，也發(fā)現(xiàn)了許多。從那個(gè)懵懂，不認(rèn)識阿拉伯?dāng)?shù)字的我，到漸漸聯(lián)系生活實(shí)際的我，通過數(shù)學(xué)發(fā)生了許多變化。
荷花暮雨，楊柳西風(fēng)。季節(jié)總是趁人不備的時(shí)候，悄然逆轉(zhuǎn)。秋，是金黃的，它夾雜著美好的回憶，而夏即將到臨。在這個(gè)不停變化的季節(jié)，我認(rèn)識了小數(shù)。這亦是光陰的饋贈，給原本尋常的`日子，添了幾分柔情，幾筆冷韻。我與小數(shù)初次見面，我感覺似曾相識。果不其然，它，我很了解。因此我總結(jié)了許多關(guān)于它的內(nèi)容。
小數(shù)呢與整數(shù)可是兄弟，它呢只不過在中間加了一點(diǎn)。那一點(diǎn)，我們稱之為小數(shù)點(diǎn)。雖然小，但在商業(yè)上少了它，不知虧多少錢呢！整數(shù)和小數(shù)也是一點(diǎn)之別。如：15和1.5。雖差一點(diǎn)，卻又相差10倍。把“1”分為100份，其中1份是100分之1，小數(shù)是0.01.小數(shù)點(diǎn)前面是整數(shù)部分，后面是小數(shù)部分。而小數(shù)比較大小規(guī)則是：先看整數(shù)部分，哪個(gè)整數(shù)大，哪個(gè)就大。若相等，再比小數(shù)部分。我國古代呢用算籌表示數(shù)，直到16世紀(jì)德國的克拉維斯才使用小圓點(diǎn)（小數(shù)點(diǎn)）。
小數(shù)還有很多地方值得我們總結(jié)，希望大家多去探考，總結(jié)數(shù)學(xué)。
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