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扎辮子作文
在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的扎辮子作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
扎辮子作文1
記得在幼兒園里的時候，有一位老師，曾和我一起做過許多事情，其中有一件事讓我到現(xiàn)在，還是難以忘懷。
事情是這樣的：在幼兒園里，本來中午就要睡午覺的，可是因我家中有事，在別人吃午飯的時候我就回家了，當我去幼兒園的時候大家已經(jīng)睡了。我正要去睡覺，老師卻攔住了我說“蔣昊伶，你還是別去了吧！大家都睡著了，你一去不就會影響他們了嗎？”所以我就沒去。后來他們起床了，因為另一個老師不在，所以由我和老師幫同學們扎辮子。
我學著老師的樣子，用手抓著同學的頭發(fā)先抓成一把，然后用梳子從下往上梳，趕緊用手抓好，在從上往下梳，兩邊梳一下就好了�？墒牵驗樽约旱�.手太小，抓了這邊，掉了那邊的，只見老師三下兩下就能搞定一個，我弄半天也弄不好，我有些不耐煩了，這是老師幫我想了一個好主意：一邊用手抓，另一邊用梳子夾住，這樣頭發(fā)就不掉了。我終于學會了幫別人扎頭發(fā)，心里別提有多高興了。通過這次和老師手把手的幫同學扎頭發(fā)，讓我在自己幼小的心靈中有了大啟發(fā)，那就是：無論做什么事情都要有耐心，就一定能把事情做好。
扎辮子作文2
從小都是奶奶給我扎辮子，兩個麻花辮一甩一甩的，可漂亮了。現(xiàn)在我都上五年級了，老師們也都夸我心靈手巧，可每天還要奶奶給我扎辮子，怪不好意思的。
晚上睡覺前，我想學習一下扎辮子。我把橡皮筋從頭上取下來。一看鏡子中的我，由于頭發(fā)有點卷，都向外蓬著，活脫脫一個散發(fā)魔女。我用梳子一點一點地梳理著頭發(fā)。糟了，頭發(fā)和我鬧別扭，我怎么梳也弄不通，輕一點吧，梳子卡在半中間，重一點吧，頭皮都扯痛了。算了算了，亂就亂吧，這就叫藝術家氣質(zhì)。緊接著，我又學著奶奶的樣子，用橡皮筋把頭發(fā)扎起來�？墒牵^發(fā)太多了，扭都扭不過來。不知道什么時候，眼淚都跑出來看我的'洋相。終于擺脫了橡皮筋糾纏頭發(fā)的痛苦，接下來還有更麻煩的事——編麻花辮。這下可糟了，慘了，壞了，這編麻花辮我可是一竅不通呀！可沒辦法，死馬當活馬醫(yī)，將就著試試吧！于是我把頭發(fā)分成兩簇，繞來繞去，繞來繞去，最后再把頭發(fā)旋轉(zhuǎn)幾圈，用橡皮筋給扎起來了。我拿出鏡子，一照，“呀！有一個妖怪在鏡子里！”辮子一邊高一邊低，有幾簇頭發(fā)居然還沒扎起來呢！我趕緊用小發(fā)夾把它們夾住。我心想：“這回應該不錯了吧！”美滋滋地照著鏡子�！把剑∫粋�花妖怪！”我不禁笑起來。不知什么時候，奶奶已經(jīng)進來了，正在一旁咯咯地笑呢！
唉，這扎辮子還真不是一件容易的事！
扎辮子作文3
一天早上，我起床后，發(fā)現(xiàn)頭發(fā)亂七八糟，心想：“我不扎辮子呀，找媽媽來幫我扎辮子吧�！边^了一會兒，才想起媽媽出差了，心想：“該怎么辦��？要不自己嘗試扎辮子吧！”于是，我準備了梳子、橡筋。我在嘴上嘀咕：“扎辮子有什么難的�！闭f完開始了扎辮子，我拿起梳子把頭發(fā)往頭頂一梳，用橡皮筋往上繞幾圈，一會的功夫，就完成了，然后照了照鏡子。哇！怎么頭上有個包��！我馬上拆了辮子重扎一條，照鏡子，這次扎歪了。我有些灰心了，但是又覺得不能因為一點小事而放棄。我以把頭發(fā)拆了，再認認真真的扎了起來，這一次比上次好看多了，沒有大包了，也沒有扎歪了，可是仔細看一下，還剩下很多頭發(fā)沒扎上去。又把它給拆了，重新扎一次。我下定決心說：“我要學會扎辮子�！庇谑俏掖蚱鹁駚�，不斷在想，媽媽以前怎么幫我扎的呢？應該先把頭發(fā)梳整齊，然后才開始扎，哪里不整齊，就梳哪里。扎完了，雖然我的胳膊酸了，可是仍然很開心，因為這次扎的辮子和媽媽幫我扎的是那么相似，一條馬尾辮，一翹翹的`，可好看了！ 世上無難事，只怕有心人。只要堅持不懈，就沒有做一到的事情。
扎辮子作文4
每天早晨，當媽媽給我扎辮子的時候，我都會想起我給爸爸扎辮子的那件趣事。
那時候，我剛好是六歲。天天媽媽給我扎辮子，覺得挺有意思。一天，媽媽出去買菜了，爸爸坐在椅子上看電視，看著看著爸爸睡著了。看著爸爸的長頭發(fā)我就有了替他扎個辮子的沖動，于是我拿起發(fā)飾，悄悄地走到爸爸的身后，學著媽媽的樣子先幫他把頭發(fā)梳通順，然后在后面扎起一個小辮子，又把左右和前面也都扎了一個小辮子，看著爸爸的辮子我在心里笑了起來。這時我突然聽見門響了，“啊！是媽媽！”
我急忙扒在課桌上看書。媽媽進門看見爸爸頭上的辮子，忍不住哈哈大笑道“活該，誰叫你不去理發(fā)，坐在家里看電視，哼，這下變得像小姑娘了吧！”這時，爸爸迷迷糊糊地醒了，他似乎聽見了媽媽的話，走到鏡子前一看，“咦，這是怎么回事？”
爸爸懷著奇怪的`語氣問道。我還以為爸爸知道是我扎的會很生氣，誰知他卻高興地說道：“嗯，不錯，你還挺有扎頭發(fā)的天賦，給我來張照片做個紀念吧，哈！”接著他擺了個姿勢，惹得我和媽媽聽了也都哈哈大笑。
這件趣事真令我終身難忘。
扎辮子作文5
今天 ，媽媽上班了，爸爸放假在家里睡懶覺。我一大早就起來了，閑著無事干趴在沙發(fā)上懶洋洋的吃水果。突然間，我的小腦袋里瓜里想出了一個可以消除無聊的好主意，心里想著，我差點笑出聲來。
我從媽媽的首飾盒里拿出她平時用來扎辮子的橡皮筋和花夾子，然后偷偷地溜進了臥室，在小心翼翼地走到爸爸的身旁�！昂魢�，呼嚕”爸爸睡得可香了，不過這正合我意，嘻嘻！我悄悄的.給爸爸扎起了小辮子，爸爸短短的頭發(fā)被我扎了5條小辮子，前一條，左右各一條，后面扎2條。而且，我還用了不同的顏色的橡皮筋，紅的、黃的、綠的、紫的、藍的都有了，最后，我還為爸爸夾上了七彩夾子。
突然，我一不小心打了一個噴嚏，爸爸被吵醒了，我隨手拿了一本書裝作在看什么書，爸爸起來后，看到我在這里，想看看我在看什么書，我忍不住噗通一聲笑了起來，爸爸問：“你為什么笑"我隨便指著書中的一個地方，爸爸看了看說：“有什么好笑的？”
我聽見開門聲，是媽媽回來了，爸爸趕快去開門。媽媽一看到爸爸這個樣子，笑彎了腰。爸爸感到莫名其妙，說：“你笑什么？”“哈哈，你自己到鏡子照一下就明白了�！卑职值界R子前一看，自己也忍不住笑出聲來，明白這一定是我干的好事，一邊轉(zhuǎn)過頭來狠狠地瞪了我一眼：“你這孩子，真淘氣！”一邊伸手把頭上的辮子扯掉了。我朝爸爸做了個鬼臉，逃到樓上去了，一邊逃，一邊還笑著說：“給爸爸扎辮子真好玩！哈哈！”
扎辮子作文6
每個人都有像天空中那無數(shù)星星一樣多的難忘的事情，我也不例外，我要摘下最美最亮的那顆星星，給大家講一講這顆星星中的“秘密”。
記得四五歲的時候我就會扎辮子了，我喜歡給別人扎辮子，因為每當給別人扎辮子的時候，都會得到大人的表揚。
在一個風和日麗，陽光明媚的.春天，爸爸正在客廳的沙發(fā)上睡覺，媽媽上班還沒有回來，我一個人什么也不好玩，我想啊想。在爸爸沒完沒了的呼嚕聲的節(jié)奏中，我靈機一動，想出了一個主意：何不為爸爸也扎個辮子呢？
說干就干。我拿了個梳子，拿了幾個皮筋兒，我先用梳子，捋了捋頭發(fā)，把頭發(fā)梳通，然后，扎了三個辮子，一個在中間，一個在左，一個在右，很快我完成了自己的杰作。
爸爸醒了，我催他趕快照鏡子。爸爸糊里糊涂的：“干什么呀！”我沒有搭理他。只是一個勁兒地拉他到鏡子跟前，爸爸一直不動。我只好撒個謊，說：“你臉上有一個東西�！卑职职胄虐胍傻刈叩界R子跟前，一看，大喊：“這是誰呀？”
我哈哈大笑，爸爸假裝生氣對我說：“你怎么給我辮成這樣了？”“當然是好看啦！”我說完便在炕上打著滾笑。爸爸摸著辮子笑得直不起腰來。
一年一年地過去了，我慢慢的長大，可是我是多么想念，那時快樂和無知的我�。∶慨斘蚁肫鹉羌�，我都會忍不住的哈哈大笑。
扎辮子作文7
每當我打開相冊看到這張照片時，就會想起那個忙碌而有趣的早晨。
那是一個秋天的星期天早上，大鐘早就響了八下，我才迷迷糊糊地起床。媽媽早就急匆匆地出門去辦事了，家里只剩下我和爸爸。按照前天的計劃我倆要去科技館玩的。當我們吃完飯準備出門時，爸爸說：“瞧你，頭發(fā)亂得像雞窩，還不趕快梳理好�！蔽胰フ樟苏甄R子，呀!頭發(fā)真亂�！翱墒菋寢尣辉诩�，我又不會自己扎辮子，這可怎么辦？”我急的直跺腳。
爸爸聽了我的話，“自告奮勇”地拿起梳子，準備大顯身手一番。我沒辦法只好硬著頭皮隨他擺布。爸爸的力氣可真大呀，疼得我只喊救命。爸爸還是頭一次給我扎辮子，他笨手笨腳的分好“頭路”后，扎起了左邊的一根小辮，這次爸爸好像怕我痛，扎的.可真輕，所以辮子綁好后顯得特別松，他也只得重扎，過了半天，終于一根辮子完成了。看見鏡子中的爸爸得意洋洋的樣子，應該扎得不錯吧。這是鐘又響了，“哎呀!來不及了!”爸爸迅速的梳好右邊的辮子，忙亂中，這根辮子扎的亂七八糟，還比左邊的低了許多，我看著小丑一樣的辮子，又氣又急，但是又沒辦法，只好頂著一頭亂發(fā)和爸爸出了門。
哈哈，那天我的頭發(fā)雖然丑了些，但是我們玩的非常開心，還留下了許多快樂的瞬間。
扎辮子作文8
丁零零，上課了，這節(jié)課是作文課，主題是“扎辮子”，老師邀請小余同學站到了講臺前，當模特兒。
她長著一頭烏黑靚麗的長頭發(fā)，像一個漂亮的小公主，大大的眼睛像兩顆發(fā)光的寶石，小小的嘴巴像紅紅的櫻桃，同學們都很想當小模特，大家想小余同學好幸運。
老師先把小余同學的頭散下來，這時小余的頭發(fā)亂蓬蓬的，但是她看起來無比開心，老師要給小余扎辮子了，這可是老師第一次在教室給同學扎辮子，同學們可興奮了，老師右手握住梳子，左手按著頭頂，第一梳子很潤滑，第二梳子打結了，老是梳了好幾梳，現(xiàn)在小余的頭發(fā)非常順滑。
老師要給小余同學扎辮子了，老師張開手指把她的頭發(fā)緊緊握在手里，從上往下一次一次的把頭發(fā)梳順滑，然后在左手下方的發(fā)根處用手中的'梳子把頭發(fā)慢慢抬高，一邊抬高，一邊把頭頂?shù)念^發(fā)梳滑了，老是覺得還不夠高，又再往上抬高一下，老師拿起桌上的皮筋，用手把皮筋撐圓，套到發(fā)根處，發(fā)根就乖乖地把小余的頭發(fā)鉆進了皮筋里，老師左手拉著皮筋的一頭，右手把頭發(fā)拽了出來，老師右手把皮筋交叉，把頭發(fā)套到皮筋里，右手套到皮筋里，右手拉著辮子，拿著皮筋外拉，第三圈就扎好了，第四圈一個漂亮的頭發(fā)就扎好了，大家一看小余的頭發(fā)真漂亮，同學們都露出了開心的笑容。
通過扎辮子這堂課，讓我明白了有些事看起來簡單，做起來不容易，但我想把簡單的事給做好就不簡單。這節(jié)習作課可真精彩呀!
扎辮子作文9
每天早晨，媽媽很早起床，一心想為我扎一根漂亮的辮子。
有一天早晨，我輕輕地推開了媽媽的房門，發(fā)現(xiàn)媽媽還在熟睡當中。我突然想起，夜晚，我和弟弟需要媽媽的照顧，白天，媽媽還要上班，已經(jīng)非常疲勞。我不忍心叫醒她，輕輕地關上門，躡手躡腳地走了出去，徑直走向了洗手間，看著鏡子里我那亂蓬蓬的頭發(fā)，想自己試著扎一扎。
我用手將頭發(fā)一小撮一小撮的拿起，用梳子梳來梳去，從發(fā)根梳到發(fā)尾，沒一會兒，頭發(fā)就順溜了。我用手把頭發(fā)團成一團，我的頭發(fā)像一條條泥鰍一樣，時不時的從我的手掌中溜走�？伤銓Ω锻炅诉@些“調(diào)皮”的頭發(fā)，我開始用皮圈扎，可是，我從左邊套進去，它就從右邊滑出去；我從右邊套進去，它就從左邊滑出去。
我一遍又一遍地嘗試，終于，皮圈變得聽話了，乖乖地套在了我的.頭發(fā)上。我對著鏡子反復照，雖然沒有媽媽扎的那么整齊，但我還是很高興，因為我成功地扎好了一根馬尾。
我想這就是努力、堅持的力量吧！
現(xiàn)在的我，不光可以熟練的扎起馬尾辮，還在試著扎麻花辮呢！
扎辮子作文10
爸爸玩電腦玩的真起勁，我腦子里冒出一個新想法，為什么不給爸爸扎一個小辮呢？讓爸爸出出丑，再大吃一驚，哈哈，說干就干。我到我的小房間里拿出要扎辮子的皮筋、卡子和梳子，給爸爸扎一個漂亮的小辮。
爸爸的頭發(fā)好短，誰叫他們是男人呢，沒有我們女孩頭發(fā)長，爸爸突然說：“你干什么呢？”嚇了我一大跳!我隨口一句：“不許動，我是理發(fā)師，再動我就不給你理發(fā)了!”爸爸說：“啊……，你要給我剪頭發(fā)呀!我告訴你不行哦!”“我干嗎要給你剪頭發(fā)，想的美哦!哪來的好事啊!我是要給你梳頭發(fā)!”我說。爸爸說：“好，你梳，你梳，我看你要玩什么花樣。”
我把爸爸的頭發(fā)像媽媽那樣梳一下，再把爸爸的頭發(fā)分成三份，底下還有許許多多的碎毛，再拿三個皮筋把爸爸的三份頭發(fā)扎起來，爸爸疼的嗷嗷直叫，像大公雞在嗷嗷叫，弄的我哄堂大笑，我說：“老爸你等一下，馬上就好�！卑职种缓寐氐却�，不一會兒，“朝天辮”就扎好了，再把卡子卡上，好像電視上的小丑一樣，笑的我前俯后仰的'。爸爸說：“真的那么好笑嗎？不行，我得去照鏡子看看。”爸爸一照鏡子，都情不自禁的大笑起來，媽媽看到了，也笑的合不籠嘴。
扎辮子作文11
今天上午，我們上課，上了一半，盧老師要給一位頭發(fā)長長的小女孩扎辮子，于是老師說：“誰愿意上來讓我扎辮子呀？”這下教室里就一下子變成了菜市場，同學們有的連忙舉起手，有的東張西望，想知道誰是哪個幸運兒，還有的直接把頭發(fā)給拆了。
最后，羅穎當上了那個幸運兒，她長著一頭又長又黑的頭發(fā)，像是戴著黑紗巾。眼睛大大的，比白雪公主的眼睛還要黑。她的鼻子又高又翹，小小的嘴巴像一個又小又紅的櫻桃。就算整容，也比不上她。
老師先把羅穎的辮子拆掉，接著右手握著梳子，左手輕輕按住羅穎的頭頂，用梳子慢慢地從上往下梳，第一梳還算順利，可第二梳就沒有這么順利了，因為在頭發(fā)末端打結了，于是老師用左手幫忙把打結的`地方拆了拆，然后頭發(fā)就順了。就這樣七八梳子就把頭發(fā)完全梳通了。
該扎辮子了，盧老師用梳子把頭發(fā)向上梳一梳子梳下去，頭發(fā)就向上抬高一點，但還沒有到老師想要的高度，老師又用梳子把頭發(fā)向上抬……直到老師覺得已經(jīng)夠高了，老師就伸出右手，從桌子上拿起一個精美的牛皮筋再把牛皮筋撐開，左手握住頭發(fā)，用牛皮筋把頭發(fā)套住，上面的頭發(fā)很乖地進去了，可后面卻要盧老師把它們拽出來了，接著左手把皮筋交叉一下，再跟上一次一樣，把頭發(fā)拽出來，接著再套了一次，頭發(fā)就扎緊了。羅穎美麗又順的馬尾辮就扎好啦！
我既嫉妒又羨慕羅穎，嫉妒是因為我沒有那么美麗的馬尾辮，羨慕是因為老師給她扎了那么美麗的馬尾辮。反正，這真是一堂有趣的作文課！
扎辮子作文12
我還記得6歲那年的一件有趣的事。
那天早上我迷迷糊糊的起了床，鬧鐘已經(jīng)在不知不覺中響了七八次，媽媽早就上班去了。
我揉了揉眼睛，看見爸爸正在吃早飯，爸爸說：“你看你那頭發(fā)亂的像鳥窩，還不趕緊去梳理，好來吃早飯�！蔽易叩界R子前，天哪，我的頭發(fā)比鳥窩還要亂，東一根西一根的，有的還攪在了一起，可是我自己又不會梳頭發(fā)，怎么辦呀？
爸爸聽見了我的自言自語，便自告奮勇的拿起梳子給我梳起了頭發(fā)。爸爸給我梳頭？我都有點不敢相信，但有什么辦法呢？我又不會，我只好硬著頭皮讓老爸擺布。老爸先把我的頭發(fā)梳順，他的力氣可真大，疼得我“咬牙切齒”，眼淚都要掉出來了，爸爸還是第一次給我梳辮子，他笨手笨腳的把我的頭發(fā)分好路線后，扎起了左邊的辮子。
這時鬧鐘又響了一下，“哎呀，我上班都快要遲到了”，爸爸又在慌忙中扎起了右邊的辮子，這根辮子扎的七零八落，比左邊的還低了半截呢，我看著這根辮子又氣又急，但沒辦法呀，我也要趕著去上學了。
到了學校我明顯遲到了，可老師沒有批評我，反而笑了起來：“你今天是不是你爸給你扎的`辮子？”
“老師好歷害，您是怎么知道呀？”我好奇的問老師。老師笑著說道：“因為老師小時候爸爸也給我扎過辮子，也扎的和你一樣呢。”
原來每個女生的爸爸都給自己的女兒扎過頭發(fā)，而且都扎不好。
扎辮子作文13
習作課上了一半，湯老師邀請我當模特。
我筆直的站著，我長著一頭烏黑烏黑的長發(fā)像一條條黑色的絲線，我有一雙水汪汪的眼睛，像兩顆黑珍珠。我還有兩顆像小兔子的大門牙。
湯老師先把我的頭發(fā)散開，然后來梳我的頭發(fā)。第一梳，梳得很流暢；第二梳，一開始還好，到中間就不太順利了，一共梳了七八梳呢！梳好后我的頭發(fā)像用燈照得一樣呢，閃閃發(fā)光，真美��！
湯老師先握住我的頭發(fā)，但是有一小把頭發(fā)松開了，但湯老師另一只手把那一小把頭發(fā)給抬了上來，但是上面的頭發(fā)亂了，湯老師用梳子一梳，梳得上面可光滑了！像在冰上一樣，光滑了！
接下來老師要扎辮子了，她左手握住所有頭發(fā)，右手握梳子，從頭發(fā)根部往上梳，頭發(fā)被抬高了一點，但還沒到湯老師的'要求。湯老師繼續(xù)用梳子往上抬，終于到了湯老師要的高度。她把牛皮筋撐開套在辮子上，頭發(fā)就像一只乖乖的小狗一樣鉆進去，第一圈扎好了。湯老師把牛皮筋交叉，再套在辮子上，然后拉拽，第二圈也扎好了，再扎緊就好了。
這節(jié)課真有趣呀！
扎辮子作文14
不知從什么時候開始，我媽媽又迷上了扎辮子，每到星期天，她就幫我扎小辮子。但是，我頭發(fā)還有一點短，辮子一扎就不順眼。
今天，媽媽又幫我扎辮子了，我非常討厭，嘟起了嘴，嚷著：“不要嘛！我不要你扎嘛！”媽媽也不理我，動手編我的頭發(fā)，我拗不過媽媽，卻在心里嘀咕著。終于我想到法子了：“哈，媽媽！不如我來給你扎辮子吧！”媽媽同意了。
首先，我拿來梳子，用梳子的最頂端，把媽媽的頭發(fā)分成兩大份，再拿起一把媽媽的`頭發(fā)，按照媽媽以前幫我編辮子的方法編了起來。把頭發(fā)分成三小份，再把三份交叉著編，編到只剩一點時，拿一根皮筋扎著，另一邊也這樣，一會完成了！媽媽急忙站到鏡子前，對著鏡子上下左右地照，笑得合不攏嘴：“快，幫我弄掉，像瘋子。”我也在旁不停地笑，看著媽媽的辮子別扭，我只好不情愿地拆了。媽媽看到了，語重心長對我說：“沒關系，你可以繼續(xù)練習嘛！剛才只是開玩笑，大不了以后有空給你扎。只要有信心！”我聽說了，信心倍增，我決定以后一有空就給媽媽扎辮子。
我喜歡幫媽媽扎辮子。
扎辮子作文15
叮鈴鈴...上課鈴聲響起，今天習作課的作文題目就叫“扎辮子”。才上到了一半，金老師就宣布要為我們中的一位親自示范如何扎辮子。同學們一聽，有的東張西望了，有的激動不已，有的舉起了手，個個興奮無比，都希望金老師為自己扎辮子。
金老師走來走去，女生們躍躍欲試。金老師最終選中了陸思琦，她長著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，像黑黑的紗巾，十分漂亮。心里想著怪不得金老師會選她。她樂呵呵地跟著金老師走到講臺邊，路思琦筆直地站在講臺邊，滿懷期待。我們也迫不及待地看著，等待著金老師給她扎頭發(fā)。
開始扎頭發(fā)了，第一步是疏通頭發(fā)，金老師先把陸思琦的頭發(fā)散下來，左手放在陸思琦的頭頂，右手拿著梳子。第一梳子下去，不順利，頭發(fā)打結了。金老師的左手馬上來幫忙，把這把頭發(fā)抓住抬高，用梳子反復地梳理，梳了七八下，終于發(fā)結理順了。第二梳非常順利，又梳了七八下，梳好的`頭發(fā)披在背上，烏黑亮麗，非常順滑。
金老師把頭發(fā)聚在一起，一手握住在頭發(fā)根部，一手從發(fā)根開始梳理，第一梳太低，繼續(xù)梳，梳一下手往上握一點，知道握的位置滿意為止，最后把邊上的一些頭發(fā)梳理的很順滑。最后，金老師放下梳子，拿起牛皮筋把它撐開，套上去拉住，頭發(fā)就自己鉆了進去，又從另一頭鉆出來，左手一繞，牛皮筋就交叉了，在扎幾次，頭發(fā)就扎緊了。
扎好的頭發(fā)高高地，走起路來一擺一擺的，十分漂亮又好玩。我也要學扎辮子。
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