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“唇槍舌戰(zhàn)”作文
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的“唇槍舌戰(zhàn)”作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“唇槍舌戰(zhàn)”作文1
“丁鈴鈴……”隨著清脆的鈴聲，同學(xué)們快步走進(jìn)教室，都安靜地坐在自己的座位上。自然老師面帶笑容地走進(jìn)了教室。
講完課后，老師給我們做了一個小實驗：把一個小玻璃杯放進(jìn)裝有水的盆子里，裝滿水后，老師迅速地將一張卡片紙緊緊地捂住杯子的口。過了一會兒，老師微笑著問：“同學(xué)們，如果把這個杯子倒過來拿，水會不會滴出來？”
爭論開始，以周沁瑤同學(xué)為首的二十多個同學(xué)說水是不會滴出來的，以我為首的二十多個同學(xué)說水是會滴出來的。只見周沁瑤神氣地說：“哼，你們現(xiàn)在認(rèn)輸還來得及，書上明明白白地寫著在這種情況下，杯子里的水是不會滴出來的！”他向我發(fā)起了第一輪進(jìn)攻。我也毫不示弱，瞇著眼說：“哈，是嗎，雖然書上是這樣說，但是現(xiàn)在這杯子里還有少許氣泡，所以水還是會滴出來的.！”周沁瑤一聽，急了，用他那天生的男高音大聲地嚷了起來：“不對！雖然杯子里有氣泡，但這些氣泡畢竟很少，所以水還是不會滴出來的！”我十分沉著，鎮(zhèn)定地說：“那你就錯了，雖然杯子里的氣泡少，但是那張卡紙也不見得硬，即使只有幾個氣泡，水也會滴出來的！”他也不示弱：“趕快投降吧，否則等待著你們的就是孔夫子搬家——盡是書（輸）了�！本瓦@樣，我們針鋒相對，各不相讓，個個爭得面紅耳赤。就在這時，自然老師宣布了答案：只見他熟練地把手向下一翻，大家屏住呼吸，凝視著杯子，一秒鐘過去了，兩秒鐘也過去了，水，沒有滴出來。我們開始懷疑自己的判斷力。五秒鐘過去了，六秒鐘也過去了，我的心快要提到嗓子眼兒了，但是，水還是沒有滴出來。我們失望了，但還是目不轉(zhuǎn)睛地望著杯子，希望水能滴出來，哪怕是一線希望也好。終于，功夫不負(fù)有心人，紙終于支持不住，在水的壓迫下，默默地低下了頭�！拔覀儎倮麊 睔g笑聲、歡呼聲在教室里久久地回蕩……
“唇槍舌戰(zhàn)”作文2
時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼新的學(xué)期開始了，回想上一學(xué)期的有趣事情，就像天上的星星那樣不計其數(shù)，而最耀眼的那顆星星就是我和同桌之間的`“唇槍舌戰(zhàn)”。
因為是復(fù)習(xí)階段了，每天的家常便飯就是默寫字詞。這不，今天又要默寫課文段落了。同學(xué)們都奮筆疾書，我也不甘落后，專心致志地默寫。此時同桌湊過來，小聲乞求到:“匯匯，第二段開頭是什么呀？我死活想不起來，求你給指點一下�！边呎f邊向我作揖。我心想:哼哼，你也有求我的時候。平時我問你題，你都不帶搭理的。想到這里，我冷冷地說:“抱歉，我也不知道。”他只好繼續(xù)埋頭苦想，嘴里咬著筆，似乎把筆都要咬斷了�？此@樣，我心里直樂呵。
忽然，老師嚴(yán)肅地說:“如果默寫好了，同桌兩個互相對改�！碑�(dāng)時我沒在乎�？墒钱�(dāng)我默寫完了，一側(cè)臉看到同桌正不懷好意地笑著，并不著急默寫。我一臉正氣催促道:“看什么，快點寫！”誰知他竟故意拉著長腔道:“大小姐，我還沒默寫好呢，你有點耐心，行不？”我一聽，頓時怒火中燒:“別人都對改好了，就差咱倆了！你不覺得丟臉，我還覺得丟人呢！”但他只是把頭一扭，更加氣定神閑。過了一會兒，我實在看不慣，只好“向他屈服”，給他了提示。
他這才馬不停蹄地把課文默寫下來。又白白浪費了我?guī)追昼姇r間，同桌只是若無其事地說：“好了，開始對改吧�！编�，同桌雖然默寫地慢，但并沒有太多錯誤，我很快就把他的默寫改完了。但是我的默寫卻被他搞得“慘不忍睹”：到處是紅色的筆跡，我又火冒三丈，開始向他“進(jìn)攻”：“我這個字怎么錯了？”他卻一臉得意：“你看，少寫一橫，老師天天強調(diào)，你又想挨揍了？”我一看還真是，只好紅著臉不再吱聲。
我仔細(xì)看了看自己的錯誤，雖然大眼一看挺對，但有的確實是寫錯了，有的寫得不規(guī)范，有的是標(biāo)點符號默寫錯了……唉，我還真是挺粗心啊，想想同桌雖然是位男生，比我這女生可仔細(xì)多了。
現(xiàn)在，我上了五年級，有了新的老師，新的同學(xué)，但我會情不自禁想起四年級的同桌，想起我們之間的“唇槍舌戰(zhàn)”，嘴角總會揚起微笑，我很想真誠地說一句：“同桌，謝謝你！”
“唇槍舌戰(zhàn)”作文3
“我方觀點是……”一陣陣激烈的爭辯聲從教室傳來，你一定想知道我們在做什么吧？告訴你們吧，我們在開一場別開生面的辯論會，這次辯論會的論題是：“小學(xué)生上學(xué)應(yīng)不應(yīng)該帶手機�！�
在辯論會開始前，老師告訴了我們整個辯論的流程，然后老師讓我們自愿分組，可有幾個同學(xué)保持中立，不知道去哪邊合適，最后被分到了正方，而我選了反方，我的'心像小鹿一樣亂撞，看到正方人手時我想：“他們的人手少，我們加把勁，一定會贏。”老師在辯論會開始前說“你們兩方有十分鐘討論時間�！蔽覀冮_始抓緊時間，討論我們支持的觀點：“小學(xué)生上學(xué)時不應(yīng)該帶手機”
十分鐘后，一場激動人心的辯論會就開始了，我看到我們組有“王牌辯手”李星潔。頓時我信心大增開始安排“人手”，一辯王軼磊，二辯任蕾，三辯張嘉月，四辯當(dāng)然就是我了，還有兩名辯手其中一名是“王牌辯手”李星潔，另一名是曹瑜時，她們兩個人都是補充人員。一場激烈的“戰(zhàn)爭”悄悄地打響了，我們“一路上”氣勢如虹，破了正方的一個個難題，他們真是所謂“漏洞百出”，到了三辯張嘉月突然卡住了，只見“王牌辯手”李星潔屁股上像裝了一個大彈簧一樣，猛地站起來接住張嘉月的話繼續(xù)說，到了結(jié)辯時，我毫不猶豫地站起來開始了我的總結(jié)，以及對他們的“批評”，因為他們總是漏洞百出，太容易找到錯誤了。他們也開始了結(jié)辯，最后老師宣布我們反方贏了，我們歡呼著，擁抱著，慶祝我們的勝利，老師又宣布：“這次辯論會的最佳辯手是”老師頓了頓，好像要給我們一個大驚喜，“最佳辯手是燕怡如，”我聽了欣喜若狂，心里好像吃了蜜一樣甜，我被同伴們歡呼著，擁抱著，慶祝著我，成為了“最佳辯手”。
“哈哈哈，太棒啦……”教室里又傳來了一陣歡快的聲音，上次是激烈的爭辯聲，這次不同，這次是歡呼的笑聲。我是最興奮的，因為我方不僅贏了，還得了一個“最佳辯手”的榮譽稱號。這次辯論也讓我懂得了，任何事物都有兩面性，我們要合理應(yīng)用，不能玩物喪志。
“唇槍舌戰(zhàn)”作文4
幾個星期前，老師就宣布說兩星期后舉辦一場豬八戒的辯論會。我們當(dāng)時聽了，立刻一蹦三尺高。
做為正方隊長，我早已準(zhǔn)備好大堆資料，摩拳擦掌，迎接辯論會的開始。
終于等到這一刻了，隨著鄒老師“辯論會開始！”我們雙方隊長開始說主要觀點。我是一辯，站起來說：“八戒性格溫和，肥頭大耳、面善和睦的外表給觀眾帶來了許多歡笑�！狈捶降年犻L趙藝聰，親自“披掛上陣”：“好吃懶做，愛占小便宜，貪吃貪睡。”這完全在我的意料只內(nèi)，并且，我把它改成了辯論兵法的“借力打力”：“吃多了說明他付出的多、勞動的多。好占錢財就更能為之理解：取經(jīng)路上困難重重，需要的'經(jīng)費也是非常多的�！彼齾s不理會我的精心計策，就著“錢”這個問題辯道：“他是藏‘私房錢’，是為自己！”“請對方辯友別再進(jìn)行人身攻擊！你憑什么說他是為了自己？這叫‘劍到用時自然出’，為的是能給大家一個驚喜！”
她們不再接著這個話題，而是纏著他“第一個打退堂鼓，要回高老莊”�！斑@只能說明八戒不喜歡長期奔波”我辯道，“而且這種回歸土地、眷戀家園、渴望定居生活的心情，也正是農(nóng)民意識心理�！�
過了一伙兒，她們終于“扯”到了豬八戒“好色”。本來這按邏輯思維，這是非常難辯的，可天助我也：
“豬八戒好色，難分?jǐn)澄遥 ?/p>
“請問，反方辯友能舉例么？”
“他很多次因為眷戀美色，故意幫妖魔，被她們吸引！”
“很好，”我暗自高興，“如果對方辯友的假設(shè)成立，那么我就可以說：一位男士在公共場合本著國際禮儀——女士優(yōu)先，幫助一位女士，那么就可以說他好色！你這是絕對的鄙視國際！鄙視中國！”
我用了“順?biāo)浦邸币挥嫗樽约黑A得了同學(xué)們熱烈的掌聲。
幾番熱烈的辯論后，我們正方略占上風(fēng)。因為時間，只辯了一辯，我們還有好幾張驚天動地的王牌沒用，本來要打算在半小時內(nèi)“攻”她們的“紅色娘子軍”，可惜沒實現(xiàn)。
這次激烈的辯論給我留下了深刻的印象。
“唇槍舌戰(zhàn)”作文5
“傻孩子!”媽媽笑道。
“我不傻不呆不孬不癡不愚不笨!”我一個標(biāo)點都沒打，一口氣喊了出來。一聽對話，就知道這是我跟媽媽又在“打嘴仗”了。
這樣的“仗”一般硝煙還沒升起，就已經(jīng)“打”完了，可一天會發(fā)生多起，且看：
中午放學(xué)，我一回到家便蹲下來擺弄我的樂高玩具，媽媽三番五次叫我去洗手，我左耳朵剛進(jìn)去，右耳朵便出去了。媽媽火了：“快給我去洗手!3、2……”我反應(yīng)多快呀，馬上回了一句：“怪不得你小時候數(shù)學(xué)只考39分呢!原來只會數(shù)123呀!”媽媽白了我一眼，正準(zhǔn)備動手教訓(xùn)我一下，我早已鞋底抹油——開溜了。
吃完飯，時間還很多，媽媽叫我去寫作業(yè)。我寫著寫著，一道思考題攔住了我的去路，我左攻不破，右攻也不破，最后只好搬救兵——媽媽。她幫我解決難題后，抓起那支網(wǎng)校贈送的筆，笑嘻嘻道：“這筆是我的了哦!”我忙伸手去搶：“這是我的!這是我的!”媽媽把筆放在我夠不著的地方，一臉壞笑道：“抓在我手上就是我的了!”我一看拿不到了，馬上哭喪著臉：“寶寶不高興!”媽媽表情不變，依然笑道：“嘻嘻，寶寶媽高興就行了�！蔽覛獾媚槹l(fā)紅，可是啞口無言，無言以對。媽媽見我這番模樣，不禁哈哈大笑。接下來，媽媽放松警惕，把筆擱在了離我手不到5公分的地方，我以迅雷不及掩耳之勢搶走了筆，并驕傲地對媽媽宣布：“看，筆是我的.了吧?”媽媽不以為然：“哦，那……那我是故意的!”我扮了個鬼臉：“勝敗乃兵家常事，輸了就不要狡辯了�！眿寢寚@了一口氣，指著我的鼻尖：“你這小壞蛋!”說完這一句，媽媽也只好就此打住，說不下去了。
除此之外，還有很多，諸如：
“你這臭小子!”
“正好臭一下你，嘿嘿�！�
“孬孩子�！�
“說明我有遺傳的DNA�！�
聽，我跟媽媽又在吵了……
“唇槍舌戰(zhàn)”作文6
還記得上星期周四，在我們班中一場激烈的戰(zhàn)斗，一場激烈而不失精彩的“唇槍舌戰(zhàn)”——辯論會在下午的閱讀課拉開了帷幕，一場大戰(zhàn)一觸即發(fā)。
剛一上場，場上便火藥味十足了。我方一辯——陳錦陽率先出戰(zhàn)，激情澎湃的宣讀道：“我方的觀點是人要講誠信，不能說謊。誠信是中華民族的美德，宛如長城是中華民族的象征。一個人如果丟失誠信，留下的只能是無盡的虛偽；一個企業(yè)如果丟失誠信，破產(chǎn)危機就會到來；而一個民族如果丟失了誠信，結(jié)局只能是墮落進(jìn)無底深淵。守住了誠信就守住了一方凈土，守住了一方凈土就守住了成功，守住了成功，中華民族才能永恒！”陳錦陽語出驚人，頓時，個個同學(xué)都拍案叫絕，爆發(fā)出了一陣?yán)坐Q般的響聲。
但對方一辯似乎早已做好了決定，沉著冷靜的站起身來，不慌不忙的應(yīng)對道：“善意的謊言的出發(fā)點是好的，它能夠在某種程度上給人們帶去幸福，帶去快樂。幸福和快樂，就是人類所謂的正義。所以，在這一點上，善意的.謊言和謊言完全是兩碼截然不同的事�！边@一番簡練而又犀利的話語直入人心，不僅讓觀眾連連叫好。
可我作為正方二辯，于是便開始從容地駁辯：“對方一邊說，善意的謊言的出發(fā)點是好的�？晌艺J(rèn)為，當(dāng)一個人在失去了誠信之后，他的出發(fā)點永遠(yuǎn)不可能是正義的。謊言終究是謊言，善意的畫皮看上去美麗，實際上丑惡的謊言才是根本。一辯，對此，你有何看法？”也許是我的言簡意賅深深地震撼了她，她竟顯得語無倫次： “我……我……”此時，戰(zhàn)況的優(yōu)勢已偏向了我們。
同樣，對方二辯也不甘示弱，以滔滔不絕的語言來闡述他們長篇大論的觀點，讓我方一辯倉皇失措，失去了對策。
在這場鏖戰(zhàn)中，賽況進(jìn)入白熱化階段，隨著三辯的三個問題把比賽推到了巔峰盛況。
大家各抒己見，你一言，我一句，誰也不讓誰。
最后，這場比賽還是難分勝負(fù)。不過盡管如此，大家還是意猶未盡……
“唇槍舌戰(zhàn)”作文7
“正方必勝，正方必勝！”“反方必輸，反方必輸!”一陣陣助威聲從金筆七級班傳了出來。沒錯，我們正在開展一場辯論會。我們辯論會的主題是：小學(xué)生上網(wǎng)的利與弊。同學(xué)們個個摩拳擦掌，躍躍欲試，有的胸有成竹，有的正冥思苦想，有的咄咄逼人，還有的已經(jīng)開始小聲的“演習(xí)”了起來�？催@架勢，就知道這場辯論會一定十分精彩。
辯論賽開始了，正方選手銳氣十足，反方選手胸有成竹，“戰(zhàn)爭”一觸即發(fā)。我當(dāng)時由于過于緊張，正趴在桌子上觀察“敵情”。不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)老師正用鼓勵的目光看著我，同時，“王主席”也在臺上說到：“下面請正方一辯發(fā)言�！蔽乙宦�，感到有點囧，因為我還沒有想好，唉，沒辦法，主席命難違呀！我只好無精打采地站起來，一邊在腦子里快速“編程”，一邊有氣無力地說道：“對方辯友，你們......”說完后，我一下跌倒了椅子上，心臟也像剛站起來時那樣快速跳動著......
最激動他人心的'就數(shù)辯論會的高潮——自由辯論階段。雙方辯手及雙方支持者們各仗胸中本事，辯的“天昏地暗，日月無光。”
“電腦使我們見多識廣.......”
“電腦容易使人沉迷游戲，有害！”
雙方觀眾也激動的大喊道：“正方加油！反方必勝！”現(xiàn)場氣氛十分緊張，空氣中也布滿了火藥味。雙方同學(xué)能言善辯，妙語連珠，用盡了所有才學(xué)，局勢也進(jìn)入了白熱化階段。
最后，當(dāng)王主席宣布辯論會正式結(jié)束的聲音回蕩在教室里時，我們的辯論會落下了帷幕。付老師在最后總結(jié)道：“小學(xué)生上網(wǎng)終究還是利大于弊的，只要我們合理控制上網(wǎng)時間，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，一定能使網(wǎng)絡(luò)成為我們的良師益友！”
在這次辯論會上，我知道了許多關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)的知識，還鍛煉了口才，真是一舉兩得！
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