百變老師作文四篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的百變老師作文4篇，歡迎大家分享。

百變老師作文 篇1

　　話說(shuō)我們的數(shù)學(xué)老師夏老師，那可真是像雨像霧又像風(fēng)，她總能給我們帶來(lái)許多不一樣的感受，是個(gè)名副其實(shí)的百變老師，不信，且聽(tīng)我一一道來(lái)。

　　導(dǎo)演老師

　　以前，聽(tīng)到學(xué)校里其他老師親切地稱呼夏老師為夏導(dǎo)我還挺納悶的。老師就老師唄，怎么成了導(dǎo)演呢？后來(lái)，夏老師帶領(lǐng)我們拍了許多劇本，才讓我揭開(kāi)了這層神秘的面紗。

　　夏老師做導(dǎo)演確實(shí)是有兩把刷子的，她編導(dǎo)的許多校園劇本都得過(guò)獎(jiǎng)。去年，她導(dǎo)演的劇本《讓愛(ài)不再遙遠(yuǎn)》還獲得了江蘇省20xx年校園心理劇特等獎(jiǎng)，并參加了全省匯演。特等獎(jiǎng)啊！多高的榮譽(yù)！這在我們響水這個(gè)小縣城，甚至整個(gè)鹽城市都是開(kāi)天辟地頭一回！消息傳來(lái)，整個(gè)校園都沸騰了，聽(tīng)說(shuō)還能到蘇州中學(xué)去參加匯演，我們這群小演員更是樂(lè)得不行。

　　11月份，我們踏上了去蘇州中學(xué)來(lái)秀坊劇場(chǎng)進(jìn)行全省匯演的征程。剛到來(lái)秀坊時(shí)，說(shuō)實(shí)在的，我們的心就像十五個(gè)吊桶打水七上八下的，可當(dāng)我們看到夏老師信心十足的笑容時(shí)，我們的心情奇跡般地平靜了下來(lái)。

　　匯演彩排時(shí)，夏老師熟練自如地和燈光師、音響師溝通，從容不迫地指揮我們化妝、換衣服，提醒我們?cè)谖枧_(tái)上如何收放自己的情緒，她那鎮(zhèn)定自若的樣子真像一位運(yùn)籌帷幄的大將軍，臺(tái)下的評(píng)委老師也翹起了大拇指說(shuō)：這個(gè)老師挺有導(dǎo)演范兒。

　　神功老師

　　剛開(kāi)學(xué)時(shí)，夏老師一臉神秘地說(shuō)：同學(xué)們，我有兩樣‘神功’，從開(kāi)始工作一直修煉到現(xiàn)在，現(xiàn)在已達(dá)到爐火純青的地步，那就是我的‘千里眼’和‘順風(fēng)耳’神功，班級(jí)里任何的風(fēng)吹草動(dòng)都逃不過(guò)我的‘千里眼’和順風(fēng)耳。

　　我聽(tīng)了后，很是不以為然，心想：夏老師，你騙騙其它同學(xué)還行，想忽悠我這個(gè)小諸葛可不容易。

　　沒(méi)想到，過(guò)了兩天，我就撞到了槍口上。

　　那天數(shù)學(xué)課，我被一根頭發(fā)絲給吸引住了，就在那自得其樂(lè)地玩了起來(lái)，我一會(huì)兒把它擺在8字形上，一會(huì)兒把它繞在鋼筆尖上，正玩得不亦樂(lè)乎，耳邊傳來(lái)了轟隆的雷霆：周簡(jiǎn)然，好好聽(tīng)講，不要玩頭發(fā)絲。天啊，就這么一根小小的頭發(fā)絲也沒(méi)逃過(guò)她的.火眼金睛，幸虧我還坐在教室的后排，如果坐在前面，估計(jì)我早就被發(fā)現(xiàn)了。

　　從此，我對(duì)夏老師的千里眼神功佩服得五體投地！可她厲害的神功還不止這一項(xiàng)呢！

　　一次，我趁夏老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)字的功夫，和身邊的同學(xué)說(shuō)起了悄悄話。我一邊說(shuō)，一邊還密切關(guān)注夏老師的動(dòng)向，等夏老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)時(shí)，我早就畢恭畢敬的坐好了。

　　可夏老師就像背后長(zhǎng)了眼睛一樣，笑瞇瞇地問(wèn)我：周簡(jiǎn)然，剛才你和胡硯喆講什么呢？

　　夏老師的神功真不是蓋的，從此以后，也不敢在課堂上調(diào)皮搗蛋了。我收起了自己的小聰明，再也不敢淘氣了。

　　幽默老師

　　夏老師還有一絕，她的的幽默細(xì)胞特別發(fā)達(dá)。

　　有一次，我上課講悄悄話，被夏老師發(fā)現(xiàn)了。下課后，老師把我?guī)У睫k公室，一本正經(jīng)地問(wèn)我：你是不是想當(dāng)畫(huà)家？我丈二和尚摸不著頭腦，后來(lái)，一琢磨我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，原來(lái)此話非彼畫(huà)，老師是在批評(píng)我呢！她說(shuō)的畫(huà)家是說(shuō)話的‘話’，而不是繪畫(huà)的畫(huà)，想到這，我忍不住笑了，老師拉下臉說(shuō)：嚴(yán)肅點(diǎn)話還沒(méi)說(shuō)完，她自己也笑了，這事過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了，我一想起來(lái)就會(huì)笑個(gè)不停。

　　聽(tīng)了我的敘述，你是不是也覺(jué)得這是一個(gè)多才多藝的百變老師呢？其實(shí)，不管夏老師怎么變，有些永遠(yuǎn)不會(huì)變，那就是她對(duì)工作的責(zé)任心和對(duì)我們的愛(ài)。

百變老師作文 篇2

　　趙老師是我六年級(jí)補(bǔ)習(xí)班的老師，他額頭前烏黑的劉海瀟灑地向后撇著，頭發(fā)像抹了發(fā)蠟似的油亮油亮的，微胖的臉上總是掛著一絲微笑，顯得那么和藹可親，鼻子上架著的那副眼鏡為他增加了幾分文人氣息。趙老師博學(xué)多才，我們都親切地稱他為“趙老”。

　　趙老非常有才華。他總能把一道道華賽題講得淋漓盡致，深入淺出的教學(xué)風(fēng)格令我們極其喜歡。有一次，全班同學(xué)遇到了一道“攔路虎”，大家都鎖眉緊思，我也絞盡腦汁地想著。教室里安靜極了，只有筆在紙上摩擦出來(lái)的“吱吱”的響聲，趙老在教室巡視一周后，娓娓念道：“小明追小剛，終點(diǎn)在山崗，多久追小剛，先求速度差�！甭�(tīng)了這番話，全班同學(xué)“嘩”地炸開(kāi)了，大家眼前一亮，茅塞頓開(kāi)，同學(xué)們仿佛從迷霧中找到了燈塔，經(jīng)過(guò)這番提示，大家都恍然大悟，我的腦子飛速運(yùn)轉(zhuǎn)著，解題妙方在腦中一個(gè)個(gè)地浮現(xiàn)了，經(jīng)過(guò)趙老精妙的點(diǎn)撥，“攔路虎”終于倒下了。

　　趙老很幽默。下課了，許多同學(xué)都心血來(lái)潮，跑到講臺(tái)上拿走粉筆在黑板上開(kāi)始“創(chuàng)作”，趙老走過(guò)來(lái)，也像小朋友似的.握著粉筆寫(xiě)起字來(lái)，但是趙老師前來(lái)創(chuàng)作是另有目的的，他在黑板上寫(xiě)了一串醒目的大字：“奉天承運(yùn)，皇帝詔曰：如有人繼續(xù)在黑板上涂鴉，違者，立即拉去再做幾道題。”大家見(jiàn)到趙老寫(xiě)下的這些字，哄堂大笑，也就趕緊將各自的大作擦掉了。雖說(shuō)是開(kāi)玩笑，但是趙老的這種方法卻讓大家將“不能在黑板上亂畫(huà)”的規(guī)則銘記在心。

　　趙老很嚴(yán)肅。還記得那天，班里有位同學(xué)忘記了做題，趙老那慈祥的面容也瞬間變了顏色，質(zhì)疑的目光讓那位同學(xué)不得不說(shuō)出了真相：“昨晚，我在看……看電視，忘記做作業(yè)了……。”趙老聽(tīng)后語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“今天是周末，一大早來(lái)補(bǔ)習(xí)，如果上次課帶了帳，今天能學(xué)好嗎？你豈不是白來(lái)了嗎？如果遇到困難，你可以打電算求助我，哪怕只是作了思考也算有收獲啊……我要求你對(duì)今天這事做出深刻的認(rèn)識(shí)，放學(xué)后留下來(lái)把上次的作業(yè)補(bǔ)上……”。這一番教育，令人倍感溫暖，那位同學(xué)下定決心：“趙老，對(duì)不起，今天我一定按您的要求完成任務(wù)才走�！� 接著趙老又強(qiáng)調(diào)他的一條條“政策”。

　　有才華，又幽默，也很嚴(yán)肅的趙老深受大家的喜愛(ài)。我有過(guò)許多的老師，唯獨(dú)這位百變的老師總令我念念不忘。

百變老師作文 篇3

　　“哈哈哈哈哈” 咦！是誰(shuí)惹得大家捧腹大笑呢？原來(lái)是我們學(xué)校五年級(jí)的“大朋友”——王老師。

　　王老師今年四十幾歲，身高一米七左右，偏胖。他高高的鼻梁上整天“辛苦”地扛著一副眼鏡，兩只經(jīng)視臺(tái)的“大兵眼”鑲嵌在那張棱角分明的國(guó)字臉上，笑起來(lái)便成了一條縫。王老師平時(shí)很愛(ài)笑，是個(gè)十足的樂(lè)天派，大多時(shí)候就像個(gè)彌勒佛。他究竟何許人也，請(qǐng)聽(tīng)我娓娓道來(lái)！

　　“幽默達(dá)人”

　　王老師非常風(fēng)趣幽默。上次王老師正批閱著我們的作文，只見(jiàn)他時(shí)而微笑，時(shí)而皺眉，突然王老師說(shuō)道：“某個(gè)同學(xué)的作文，用一個(gè)字來(lái)形容是‘亂’，兩個(gè)字形容是‘很亂’，三個(gè)字來(lái)形容是‘十分亂’，四個(gè)字干脆就是‘雜亂無(wú)章’，看來(lái)你的師父是魯迅��！”“為什么這么說(shuō)呢？”同學(xué)們聽(tīng)不懂，膽大的同學(xué)就試探著問(wèn)。“魯迅先生擅長(zhǎng)寫(xiě)雜文，而那位同學(xué)寫(xiě)的也是‘雜文’，但是魯迅先生寫(xiě)的雜文是一種文學(xué)體裁，而這位同學(xué)的作文，字跡潦草不說(shuō)，語(yǔ)句不通實(shí)在讓人無(wú)法‘拜讀’�！崩蠋熣f(shuō)完后，笑了，那位同學(xué)也是不好意思地笑了。

　　“神算諸葛”

　　令我記憶猶新的是，上周三晴空萬(wàn)里，湛藍(lán)的天空掠過(guò)著朵朵白云，我們?cè)缭绲貋?lái)到學(xué)校準(zhǔn)備上課，本以為老師第一件事是檢查我們的作業(yè)，沒(méi)想到他卻首先問(wèn)我們帶傘沒(méi)，告訴我們今天準(zhǔn)會(huì)下雨。我們剛開(kāi)始還以為他瞎說(shuō)，吹牛，并不相信他，因?yàn)樘鞖忸A(yù)報(bào)都說(shuō)了，今天是個(gè)大晴天！可是到了中午，本來(lái)陽(yáng)光明媚的天空驟然下起了瓢潑大雨……這件事之后，我們還給他起了個(gè)外號(hào)——“神算子”!

　　“球場(chǎng)高手”

　　平時(shí)王老師就像我們的朋友一樣，與我們相處融洽。記得有次上體育課，王老師和班上男同學(xué)一起打乒乓球。你看他技術(shù)高超，一個(gè)抽球就能打下一個(gè)人，班上男同學(xué)幾乎都不是他的對(duì)手，用一句話來(lái)講就是“打遍班上無(wú)敵手”。只見(jiàn)他舉起手中的球拍，就聽(tīng)見(jiàn)“啪，啪，啪”球撞擊球拍的聲音鏗鏘有力地響著，他一邊打，一邊還侃著他小時(shí)候的趣事，活像個(gè)淘氣、頑皮的.小男生。別看老師身材偏胖，打起球來(lái)可謂身姿矯健，快如閃電，挽救了好幾次危險(xiǎn)的擦邊球。據(jù)說(shuō)老師還蟬聯(lián)過(guò)好幾次“教職工乒乓球賽”的冠軍呢！

　　“鐵面包拯”

　　王老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求十分嚴(yán)格，還制定了二十二條班規(guī)，一旦違反，嚴(yán)懲不貸，所以即使他不在，我們也會(huì)嚴(yán)格遵守紀(jì)律。有一次語(yǔ)文早自習(xí)，全體班主任老師因?yàn)閰⒓訉W(xué)校緊急會(huì)議，隔壁班的老師和王老師都來(lái)晚了一些，隔壁班的同學(xué)們你一言我一語(yǔ)地聊開(kāi)了，而我們班卻響起了整齊而響亮的讀書(shū)聲，你不認(rèn)為這與老師平日的嚴(yán)格要求有很大的關(guān)系嗎？親們，我偷偷地告訴你一個(gè)秘密吧：其實(shí)我們也只能“乖”，不然，會(huì)遭王老師“算計(jì)”啰。在王老師心中，學(xué)生沒(méi)有好壞之分，只要愛(ài)學(xué)習(xí)的守紀(jì)律的學(xué)生，他都一視同仁，公平對(duì)待，并傾其所能將他們教好。

　　老師的風(fēng)趣幽默，是疲憊中的一杯龍井，令我們神清氣爽；老師的博學(xué)睿智，是迷茫時(shí)的一面指南針，令我們茅塞頓開(kāi)；老師的文武雙全，是嚴(yán)寒里的一鋪暖炕，令我們倍感溫馨：老師的悉心教誨，是一眼甜美的清泉，令我們茁壯成長(zhǎng)。

　　這就是我的老師，一位普通卻不平凡，可愛(ài)又多變的好老師！他的下一個(gè)身份是什么？若知詳情，請(qǐng)聽(tīng)下回分解。

百變老師作文 篇4

　　我的數(shù)學(xué)老師是只兇猛的“大老虎”，語(yǔ)文老師是只溫柔的“小貓咪”，美術(shù)老師說(shuō)話慢吞吞的，我們叫他“懶洋洋”……而我們的英語(yǔ)老師就可以說(shuō)是其他老師的綜合體。

　　英語(yǔ)老師，有著1米8的身高，32歲的年齡，濃濃的眉毛，炯炯有神的大眼睛，十分敏銳。兜里一直揣著一把鋼尺（那是用來(lái)打人的`），誰(shuí)看了都會(huì)忌憚三分�？删驮谏险n的時(shí)候。他總是那么幽默，光是動(dòng)一動(dòng)就會(huì)讓你笑出聲來(lái)。在你回答問(wèn)題時(shí)，老師也能給你找出點(diǎn)樂(lè)子來(lái)。有一次，焦長(zhǎng)昊因?yàn)樯险n時(shí)間亂鬧，被老師給罰站，還將兩只胳膊抬起，擺出十字架的動(dòng)作。老師一只手蒙著眼，另一只手拿著筆正準(zhǔn)備投飛鏢，嚇得焦長(zhǎng)昊兩腿發(fā)軟，手腳朝天。而我們卻笑到了桌子底下，笑彎了腰！

　　英語(yǔ)老師在聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞時(shí)，十分的嚴(yán)厲。一旦聽(tīng)寫(xiě)不合格，就會(huì)被老師打板子，疼的焦長(zhǎng)昊眼淚都流出來(lái)了，許多女生都哭了。

　　雖然英語(yǔ)老師在課堂上十分嚴(yán)厲，但是我知道，老師是為了我們好，同時(shí)焦長(zhǎng)昊也不再在上課時(shí)間搗亂了，而且每次聽(tīng)寫(xiě)還名列前茅，英語(yǔ)老師真是嚴(yán)師出高徒��！

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