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【精選】敬佩老師的作文4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家收集的敬佩老師的作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
敬佩老師的作文 篇1
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,每當(dāng)我讀到這兩句詩時(shí),我就想起了教我語文的朱海燕老師。
朱老師她個(gè)子不高,身體不胖,圓圓的臉,一雙明亮的大眼睛總是充滿笑意,深深地吸引著我們每一個(gè)同學(xué)。
朱老師不但待人和善,教學(xué)方法更是別具一格。
記得有一次,我們學(xué)到了《古詩兩首》這一課,有一個(gè)生字“溪”,我們總是把“溪”下面的“大”寫成“小”,朱老師只告訴我們一句話:“小溪不小。”這樣,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都明白了“溪”字的寫法了。
最讓我難忘的是那一次作文課,老師布置的題目是《我們的校園》,同學(xué)們都不知道這篇作文怎么寫,急得像熱鍋上的螞蟻,朱老師像是看出了我們的心思,和藹地對我們說:“大家都覺得沒法寫,不如我們走出課堂,去觀察一下我們的學(xué)校吧!”在朱老師的'帶領(lǐng)下,我們有序地觀察了校園,最終圓滿地完成了習(xí)作任務(wù)。
朱老師就是這樣一位待人和藹、教學(xué)方法獨(dú)特的好老師,這樣的好老師,怎能不讓人深深地敬佩?
敬佩老師的作文 篇2
我有一位這樣的老師,她似降妖伏魔的孫悟空,又似博學(xué)廣大的唐僧,待人友好,卻對我們的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格的老師。這位老師就是——陳老師。
有一天的下午。老師正在改我們做的聽寫本!拔蚁扰胚@的!”“我排這排了很久了!”“是我先!”“我先我先就是我先!”“我才先!”“當(dāng)然是我先!”……大朱同學(xué)和大衡同學(xué)吵了起來!按蠹蚁葎e吵了!”老師大聲喊道。他倆在下一秒就感受到了來自老師眼睛里犀利目光的“秒殺”。老師隨意安慰了一下他們。他們沒有那么激動了。但不知他們在下面說了什么,真的打起架來。老師跑了過去抓住大朱的手,老師怕抓不住,叫同學(xué)去找保安。保安來了,似乎還是控制不了場面,老師示意讓保安下去。過了一會兒,大朱的氣消了那么一點(diǎn)點(diǎn),老師把他拉過來,跟他講道理,大朱在老師的真誠面前似乎是一只溫順的小狗。
老師的.“降妖伏魔法術(shù)”,好像很靈,大朱再也沒發(fā)脾氣了。老師對我們的作業(yè)也是很嚴(yán)格的。學(xué)武同學(xué)聽到有點(diǎn)不耐煩了,潦潦草草地寫上了一遍,老師又說:“再寫一遍!睕]辦法,學(xué)武同學(xué)吸取了教訓(xùn),認(rèn)真地寫了一遍。同學(xué)們看到了都不敢不認(rèn)真寫作業(yè)了。
這就是令我敬佩的老師,是個(gè)厲害的老師。
敬佩老師的作文 篇3
我已經(jīng)讀4年級了,從幼兒園起,教過我的老師已有好幾位,他們教書都很認(rèn)真,但在我心中最敬佩的老師卻是三年級的姚老師。
姚老師上課很認(rèn)真,普通話講得很流利,如果有一位同學(xué)沒聽清楚,姚老師就再講一遍,講到那位同學(xué)聽清楚了為止。
姚老師改作業(yè)很仔細(xì),只要是一筆劃、一標(biāo)點(diǎn)也都逃不過她銳利的眼睛,有一次,老師叫我去辦公室,拿出一本作業(yè)本,我一看哇!誰錯(cuò)了這么多,再看一下名字,竟然是我的,我平常只錯(cuò)兩個(gè)三個(gè),現(xiàn)在錯(cuò)了十五個(gè),老師一題一題的教我,教到我全部訂正好了為止。
姚老師對差生很關(guān)心,每天幫差生補(bǔ)習(xí),差生的成績也就慢慢地好起來了。
有一位同學(xué)生病了,老師急忙把他送到醫(yī)院,再打電話給他家長,他住院一個(gè)月,姚老師看他五次,每次都送水果去。那位同學(xué)病好了,老師就幫他補(bǔ)課。
姚老師上課表情很嚴(yán)肅,要求嚴(yán)格,作業(yè)字跡要清楚,回答聲音響亮。下課了,姚老師和藹可親。和我們一起玩游戲。
這就是我們班的.老師,細(xì)心又認(rèn)真的老師。
敬佩老師的作文 篇4
總以為,做老師很辛苦,尤其是小學(xué)班主任,我榮幸地成為其中的一員,品味其中的勞與苦;樂與憂,喜悅或是失落。那份復(fù)雜的愛,讓我欲罷不能。每天,看著朝陽升起,夕陽落下,看著孩子們的笑臉,所有的疲勞便一消而散,成為春花沉淀在心里。
可是,自從我三歲的兒子周圣杰入了幼兒小班之后,我才發(fā)現(xiàn),真正的無私、真正的耐心,不是體現(xiàn)在我們身上,而是體現(xiàn)在這群承載著學(xué)前教育的重?fù)?dān)的年輕幼師身上,她們的付出,令我感動,令我敬佩,更令我汗顏。胡圓圓老師便是其中一位。
她,纖瘦的身材,長長的頭發(fā)柔順地披著,臉上掛著笑容,讓人如沐春風(fēng)。她對每個(gè)孩子的關(guān)愛讓家長很高興,很放心,對于各種事物也能處理的非常好,顯示了一個(gè)年輕教師不俗的功底。
胡老師非常地耐心。
記得在小班開學(xué)第一天,胡老師的班里站滿了家長及孩子。要上課了,家長們卻不走了。幼小的孩子緊緊抱住父母或爺爺奶奶,高聲哭喊著,說什么也不松手,就是不讓走。盡管電視里正在播放著好看的動畫片,盡管胡老師是那樣的親切溫和。
她站在門邊,一邊對離別的家長交待一些事項(xiàng),一邊哄著抱在懷里大哭不止的孩子。由于受到了感染,一些原本很聽話的'孩子也開始大哭起來,甚至還在地上打起了滾。胡老師趕緊過去,把這個(gè)小朋友包起來,輕聲的勸慰她,可這個(gè)孩子并不“買賬”繼續(xù)揮舞著,手舞足蹈,哭鬧不止,突然,孩子一把扯下胡老師手上佩戴的手鏈,隨手扯成一團(tuán),狠狠扔到一邊去,扯住胡老師的頭發(fā),哭喊著:“放下我!”在這種情況下,胡老師仍然安慰她,笑呵呵地。后來,還是家長把這串對胡老師來說有很大意義的手鏈?zhǔn)傲嘶貋怼?/p>
那個(gè)孩子終于安靜下來,我發(fā)現(xiàn),胡老師的頭上、鼻尖上冒出細(xì)密的汗珠,她如一個(gè)天使,又微笑著向別的小朋友走去。
胡老師的耐心,讓我感到特別的佩服。
胡老師還是一個(gè)很講究教學(xué)方法的人。
小班的孩子特別小,像我的兒子剛滿三周歲,確實(shí)很任性。面對這一班同樣任性的孩子,胡老師很有辦法。從我的兒子的成長。我就可以感受到,有一天,兒子吃晚飯時(shí),突然說:“媽媽,我再以后吃飯利索點(diǎn),再不偷懶了。”我奇怪,要知道,以前他可是一頓飯要一個(gè)多小時(shí)呢!
我說:“為什么?”兒子說:“媽媽,胡老師說了,‘好好吃飯,老師喜歡,身體好!笨粗鴥鹤哟罂诘爻燥,我們?nèi)胰硕夹α恕:蠋熡幸环N多么神奇的力量。
我敬佩她,喜歡她的笑,喜歡她的溫和、耐心,更喜歡她的循循善誘。
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