【實(shí)用】西湖的作文三篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的西湖的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

西湖的作文 篇1

　　人們都說：“上有天堂，下有蘇杭。”有著“天堂”之美譽(yù)的杭州鑲嵌著一顆璀璨的明珠，那就是——西湖。西湖的水碧綠而透明，看上去就象一塊巨大的碧玉。暑假里，我和媽媽坐著船游覽西湖的風(fēng)光，看著斷橋上來來往往的人流，靜靜地聽著船槳激起的水聲……遠(yuǎn)處的山若隱若現(xiàn)，四周環(huán)繞著浮動(dòng)的輕紗，神秘動(dòng)人。

　　近看西湖，在夕陽的照耀下，水光瀲艷，波光粼粼，讓我不由得想起宋朝詩人蘇軾作的一首詩：“水光瀲艷晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”每當(dāng)夏季來臨，輕風(fēng)拂來，那滿湖的.荷花便搖搖曳曳，婀娜多姿，倒映水中，真是：“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！笨粗�讓人感到舒心愜意，回味無窮。

　　在西湖的岸邊有個(gè)小亭子，那就是被中外旅客贊不絕口的花港觀魚景區(qū)。就在這兒，我看見了許許多多的魚，魚的顏色各異，種類繁多，其中最多的是金魚，有紅白相纏的，有橙色的，有黑白相間的，有半紅半黑的……真是五光十色，看得人眼花繚亂。這時(shí)，只要有人把飼料向水中投去，它們就會(huì)爭先恐后地?fù)屖常�又一窩蜂似的散開。

　　啊！西湖，你真是一顆璀璨無比的明珠！

西湖的作文 篇2

　　去年秋天我來到西湖，那兒的湖靜靜的，那兒的樹高高的，那兒的花美美的，這美麗的景色令我留下了深刻的印象。

　　我走向湖邊，湖面真是無比平靜呀，水在陽光下閃閃耀人，猶如一面明亮的大鏡子。再走近些，便看見成群結(jié)隊(duì)的魚兒活潑可愛地游來游去，多像一群甩著長裙快樂地跳著舞的姑娘！

　　我一直沿著小路的盛開著美麗的鮮花的亭邊走去，那里的菊花真美呀！菊花們擺著各種美麗的姿態(tài)正熱情地向我招手。菊花的'顏色可真多，有黃的，有粉的，有紫的。菊花有的在風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，有的向我們遙遙招手，還有的向我們微微地向我們搖擺。我繼續(xù)向熱鬧的湖邊走去，路邊的樹可真高呀！大樹在熱鬧的路邊挺拔著，猶如一排排正在站崗值班的衛(wèi)士挺立在路邊，保衛(wèi)著西湖的安全。

　　西湖真是美麗！它讓我流連忘返。

西湖的作文 篇3

　　在上三年級(jí)的時(shí)候，科學(xué)課里有一個(gè)單元叫水生植物，我有一點(diǎn)兒木訥，植物中除了有陸生植物，還有水生植物呀！可是水生植物是怎樣生活在水里的呢？

　　十一放假的`那一天，剛好一家人全放假，我想起了三年級(jí)時(shí)還不知道什么是水生植物，水生植物是怎樣在水里生活的問題，就來考考媽媽：“媽媽，水生植物有那些呀？”“荷花！”媽媽第一個(gè)想到就是荷花了�！斑�有水葫蘆，水花生----對(duì)吧？”“喲，兒子也知道這么多呀！不錯(cuò)�！眿寢屢贿呅χ�一邊沖著我做了個(gè)大拇指。

　　“媽媽，已經(jīng)快九點(diǎn)了，我們應(yīng)該走了！”我一邊說，一邊指著鐘。“走吧！”大家穿好了鞋，走向地鐵站，地鐵來了，那叫一個(gè)擠呀；地鐵上爆擠爆擠的，人們你挨我擠，我們好不容易才擠上了地鐵。到站了，乘客們一窩蜂地沖出地鐵，我們差點(diǎn)被擠扁，出了站，我想快一點(diǎn)去看西湖里的水生植物，可是被媽媽拉住了，說：“不許跑！”“看，那兒的樹長得真茂盛呀！”我說。媽媽回過頭去看，什么也沒看見，只見我已經(jīng)跑得很遠(yuǎn)了，“可惡，中了兒子的緩兵之計(jì)，媽媽抓到你不可！”

　　跑到西湖邊，我發(fā)現(xiàn)了荷花，觀察了一會(huì)兒，看見荷花的莖是水里的，根也是，我在思考一個(gè)問題：荷花是怎么樣生長的呢？一直到現(xiàn)在我也還是不知道。

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