【精選】我的老師小學(xué)作文22篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的我的老師小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的老師小學(xué)作文 1
黃老師，謝謝您！跟您上學(xué)一年了，在這一年里，無論是我生病、丟東西，還是有什么缺點(diǎn)錯(cuò)誤，都是您在幫助我、教導(dǎo)我。
記得有一次，我忘了帶鋼筆，焦急萬分，因?yàn)閯e人《補(bǔ)充習(xí)題》都做一大半了！我呢？一點(diǎn)都沒做呢！“給，孩子�！蔽叶厒鱽泶认榈穆曇簦瑢W(xué)們都抬了頭，只看老師伸出手把一支鋼筆遞給了我，并和藹地說：“用吧，孩子�！薄爸x謝您！”我激動(dòng)地說。看著您那慈祥、溫柔的臉，有股說不出的.親切感，好想叫您一聲：“媽媽！” 黃老師，您還記得您是怎樣治好我的懶“病”嗎？在習(xí)作上，開始的時(shí)候，我只能寫三五句話，就不想寫了。在您的督促指導(dǎo)下，漸漸地寫到五六行、一百多字、二百……到三百字時(shí)，就再也進(jìn)不動(dòng)了。
那一次，您布置了一篇作文，要求不少于四百字，否則，有“苦頭”吃。我的老天！那時(shí)候，我最多才能寫二百來字呢！最后，我只寫了278個(gè)字。到學(xué)校，您沒有批評我，還表揚(yáng)了我，說比以前進(jìn)步了許多。這樣，我習(xí)作的勁頭是長江后浪推前浪，我的作文字?jǐn)?shù)一篇比一篇多！在您的幫助下，我現(xiàn)在的作文已輕松寫到400多字了�！皯小北幌麥缌恕�
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”難道不就是贊揚(yáng)您的嗎？
我的老師小學(xué)作文 2
入學(xué)以來，我一直不怎么喜歡科學(xué)，上課雖然也認(rèn)真聽講，但從來不會(huì)去主動(dòng)思考，所以成績一直只在中旬徘徊。直到六年級時(shí)，我們的科學(xué)老師換成了袁老師，一切就這么發(fā)生了變化。
袁老師長的非常漂亮，一頭烏黑亮麗的長發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛透露出無限的孩子氣，當(dāng)我第一眼見到她時(shí)，似乎是見到了一位非常有親和力的大姐姐。
袁老師上課十分有趣、認(rèn)真，甚至使一直對科學(xué)有抵觸情緒的我也漸漸愛上了這門學(xué)科。
當(dāng)我真正由喜歡袁老師而愛上科學(xué)課，是在她給我們上有關(guān)物體變化的那一課，蠟燭在日常生活中并不少見，但袁老師卻通過簡單的蠟燭燃燒現(xiàn)象，使我們明白了物體的兩種變化情況：不產(chǎn)生新物質(zhì)、產(chǎn)生新物質(zhì)。
袁老師首先將蠟塊放在盤子上，然后將盤子放到正在燃燒的.燒杯上，在高溫的烤制下，蠟塊融化了，但并沒有發(fā)生其他變化�！斑@就是第一種不產(chǎn)新物質(zhì)的現(xiàn)象�！边@沒有什么呀，我疑惑地?fù)u搖頭。袁老師接著說“下面來看看另一種。”只見她拿來一根蠟燭，小心地將它點(diǎn)燃，“大家看到產(chǎn)生的新物質(zhì)了嗎？”同學(xué)們有的搖頭，有的點(diǎn)頭，有的則象我一臉茫然，這時(shí)，只見袁老師神秘地笑了笑，拿起一個(gè)盤子，擋在熊熊燃燒的火苗上。不一會(huì)兒，盤子靠近火苗的地方黑乎乎的，這是怎么回事�。客瑢W(xué)們紛紛在底下竊竊私語，靜寂的教室里吵鬧起來。這時(shí)，袁老師解開了我們的疑惑：盤子底的黑色是蠟燭燃燒產(chǎn)生的碳。哦，原來相同的物質(zhì)，不同的方法就能產(chǎn)生不同的結(jié)果。
真神奇啊！從來沒有感到，原來科學(xué)課也是這么的有趣和吸引人啊。
我喜歡上了科學(xué)課，更喜歡袁老師她的風(fēng)趣、她的幽默和她的豐富知識。袁老師感謝您，相信在您的感召下，一定會(huì)有更多的同學(xué)愛上科學(xué)、探索科學(xué)的。
我的老師小學(xué)作文 3
暑假里，我在書人學(xué)英語音標(biāo)，教我的是一位姓夢的老師，她扎著一束馬尾辮，走起路來一搖一擺,很有節(jié)奏感。她的皮膚特別白，像雪花一樣，夢老師她有著水汪汪的大眼睛，悄悄告訴你們，夢老師的眼睛還會(huì)說話呢！當(dāng)同學(xué)上課講話時(shí)，她便會(huì)用眼睛提醒他上課要認(rèn)真聽講哦！當(dāng)同學(xué)答對題目時(shí)，她會(huì)用眼睛對他說“你可真棒！”襯托著眼睛的是高高的`鼻梁，鼻子下面是一張口若懸河的嘴巴，夢老師說起話來像銀鈴般動(dòng)聽，像小鳥一樣清脆。別看她年輕，可教起課來卻一套一套的，夢老師將我們分成了兩大組，在她左手的是獅子組，在她右手的是老虎組，我被分在了老虎組里。
夢老師還給了我們一人一張課堂積分卡，專門用來加分的，上夢老師的課，我興趣可大了。只聽一聲清脆的聲音，夢老師手上拎著包，走向講臺，接著夢老師用英語喊了一聲“上課”，我們便也用英語跟著喊道“起立”“晚上好，同學(xué)們”“晚上好，夢老師”于是一節(jié)有趣的音標(biāo)課就拉開帷幕了。每天夢老師都是這樣帶著甜甜的微笑來到課堂，帶著甜甜的微笑回家。我喜歡夢老師，她講課有聲有色，非常精彩。聽了我的介紹你也跟我一樣喜歡夢老師吧？
我的老師小學(xué)作文 4
我們的體育老師姓張，個(gè)子高高的，她很瘦，但她有個(gè)特點(diǎn)：額頭上有很多痘痘，于是，我偷偷地給體育老師起了個(gè)外號：“痘痘”老師。
有一天中午，“痘痘”老師一上課，就向全班鄭重宣布了一件事情：競選小老師。我想：這還不容易嗎？看看班上哪個(gè)人的'成績最好，樂于幫助別人，就選誰唄！可“痘痘”老師說：“人人都可以當(dāng)小老師，我想：哦，原來，人人都可以當(dāng)小老師的呀！她總是給我們以意想不到的想法。太棒了，那么說我也有這個(gè)可能了！哇塞！
我喜歡體育老師。
我的老師小學(xué)作文 5
我的班主任吳老師，她個(gè)子不高，但眼睛很大，像兩顆黑珍珠。而且吳老師很愛笑，一次，有同學(xué)講了一個(gè)笑話，吳老師微微一笑，像一朵純潔的百合花靜靜地開放著。吳老師很樸素，一年四季也就只有七八件衣服，而且很少化妝，只在重大場面才化淡妝。
吳老師喜歡用故事來教學(xué)。有一次，吳老師講到“炊”這個(gè)字，便說：“炊字‘火’和‘欠’要相互穿插。”忽然老師說：“給你們講個(gè)故事吧！說有一個(gè)外 國人，他不知道‘炊’怎么寫，就查字典，由于字典被蟲蛀了一些，‘炊’字的`讀音沒有了，但他看見了一個(gè)解釋：‘炊’和‘烤’意思相近。他想：兩個(gè)字意思相 近，就叫同一個(gè)音吧！我想：老外真笨，字典都壞了，為什么還用？直接買本新的呀！一天，他默課文，文中有‘炊事員’一詞，那位外國人經(jīng)常把‘炊’說成 ‘烤’，一不小心寫成‘考試員’，老師在評語里寫道：幫人燒飯的炊事員什么時(shí)候變成了幫人考試的‘考試員’了？”正當(dāng)大家開懷大笑時(shí)，吳老師峰回路轉(zhuǎn)， 說：“所以說，我們遇到這種情況時(shí)，要盡力找到那個(gè)字的正確讀音，可不能像那位外國人，會(huì)鬧大笑話的！”
吳老師也很謙虛。有一次，老師在抄寫：小湯姆嚷道：“這是我千辛萬苦才鉤上來的！”吳老師也讓我們抄寫，我抄到一半，發(fā)現(xiàn)老師把釣寫成鉤了，便站起 來，小心翼翼地說：“吳老師，你把釣寫成鉤了�！眳抢蠋熆戳艘谎�，馬上發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤，轉(zhuǎn)過身去，一邊改一邊說：“哦，對，我寫錯(cuò)了，謝謝你。寫錯(cuò)的人 改一下�！�
這就是我們樸素、循循善誘、謙虛的吳老師，她身上一定有更多優(yōu)點(diǎn)等你去發(fā)現(xiàn)。
我的老師小學(xué)作文 6
我的英語老師她姓莫，我們都叫她Miss莫。她可漂亮了，她有一縷金黃的頭發(fā)，誰叫她是教英語的呢？她還有一個(gè)高高的鼻梁，最特別的.是，她還有一雙會(huì)說話的眼睛，嘻嘻，很神奇吧！Miss莫的那雙眼睛怎么說話的呢？聽我一一道來：
有一次，英語課要考小測驗(yàn)，Miss莫早就提醒我要下課去拿錄音機(jī)�？墒巧瞎�(jié)課布置的作業(yè)很多，必須下課就要寫完，我到上課才寫完，Miss莫看到?jīng)]有錄音機(jī)，就用她那雙會(huì)說話的眼睛看著我，好像在對我說：“錄音機(jī)呢？你怎么回事？”我狼狽的跑上樓去拿錄音機(jī)了。
記得還有一次，我英語考試考了個(gè)87分，Miss莫還是用她那雙會(huì)說話的眼睛看著我，好像在對我說：“你怎么搞的，以前都考得很高的分��！這次怎么會(huì)這樣？”我狼狽的低下了頭。
現(xiàn)在大家知道了吧，Miss莫的那雙眼睛怎么說話的。那，你們的老師是怎樣的呢？給大家說來聽聽吧。
我的老師小學(xué)作文 7
當(dāng)我第一次走進(jìn)校門，準(zhǔn)備迎接知識的挑戰(zhàn)時(shí)，是誰手把手的教我學(xué)寫字？當(dāng)我取得好成績時(shí)，是誰拍拍我的肩膀來稱贊我？當(dāng)我成績不理想，是誰給我鼓勵(lì)，并指出我的不足？是老師！
瞧！那位臉上帶著迷人的微笑的年輕老師，她就是我敬佩的語文老師---------王老師。王老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。
記得有一次上語文課，王老師檢查背書，她笑瞇瞇的說：“今天我們來背一下昨天學(xué)過的古詩《畫》，會(huì)背的同學(xué)請舉手。”我這時(shí)有點(diǎn)害怕，舉手吧，我還不太會(huì)背；不舉吧，王老師批評我怎么辦？結(jié)果，怕批評的心理終于占了上風(fēng)，我巍巍地舉起手。
可是，王老師偏偏叫了我。我站起來低著頭，不敢注視王老師，可是，我還是用膽怯的目光看了一眼王老師。這時(shí)，我看見了王老師那充滿信任的目光和慈愛的笑容，便鼓起勇氣，一抬頭高聲背到：“遠(yuǎn)看山有色，近看水無聲。春去花不在……”“哄”的一下，教室里爆發(fā)出一陣笑聲，有些同學(xué)在竊竊私語著。這下，我難堪極了，背了不是，不背也不是，只好用手使勁兒地絞著衣角……。
這時(shí)，王老師果然收住了笑容。我心里不由一陣緊張，想王老師一定要批評我了�？墒菦]想到她并沒有這么做，只是嚴(yán)肅地對同學(xué)們說：“不要笑！我相信黃紫柔能背出來的�！蔽叶⒆⊥趵蠋煹�'臉，發(fā)現(xiàn)她絲毫沒有責(zé)怪我的意思。我定了定心，很快的就把剩下的詩句想了起來，并用自信的聲音把那一首詩《畫》完整地、高聲地背了出來，老師和同學(xué)都在為我鼓掌呢！
我和王老師建立的情誼，不是骨肉情，卻勝似骨肉情啊！我會(huì)永遠(yuǎn)牢記這份最珍貴的感情！
我的老師小學(xué)作文 8
在我的小學(xué)六年學(xué)習(xí)生涯中，有很多老師教育過我，傳授給我知識。我從心底里非常感激他們。這些都將是我一生最寶貴的財(cái)富，讓我取之不盡、用之不竭。
我的班主任竇桂麗老師，是我小學(xué)階段認(rèn)識的第一個(gè)老師。從見到竇老師的那一刻起我就喜歡上了她。竇老師態(tài)度親切和藹，上課語言優(yōu)美生動(dòng)又不失活潑，聲調(diào)更是抑揚(yáng)頓挫，尤其是她那真摯的情感更能感染我們每一個(gè)同學(xué)。
她的聲音具有磁鐵一樣的吸引力，朗讀起課文來，會(huì)讓我們有身臨其境的感覺。有時(shí)竇老師還會(huì)給我們邊朗讀課文邊放音樂，那感覺更是妙極了。上竇老師的語文課時(shí)，同學(xué)們都不用舉手發(fā)言，而是自由站起來發(fā)言。老師的用心是想讓每一位同學(xué)都能站起來自由表達(dá)自己的'觀點(diǎn)，沒有壓力，暢所欲言。老師時(shí)常還會(huì)在課堂上要求我們寫一篇小隨筆，鍛煉我們。因此我們的寫作能力都提高了很多，在期末考試中發(fā)揮得很出色。
我還記得有一回班會(huì)課上，老師先在黑板上寫了幾個(gè)大字：“讓心靈像花兒一樣開放。”同學(xué)們一看，腦袋里便有了很多問題：老師寫這幾個(gè)字干什么？這句話是什么意思？這句話想告訴我們什么？怎樣讓我們的心靈像花兒一樣開放？這句話跟我們的班會(huì)課有何聯(lián)系……原來，是第二組的幾個(gè)男生欺負(fù)一個(gè)同學(xué)，還往她的桌罩上弄一些泥巴。由于那位同學(xué)很文靜，怕跟老師說了以后他們會(huì)再欺負(fù)她。所以她只能打碎牙往肚子里咽。對于這件事老師先批評了那幾個(gè)男生，然后她把那位同學(xué)比喻成了一個(gè)害羞的、受傷的花朵，而不敢展現(xiàn)自己樂觀、積極向上的一面。當(dāng)然，大家都喜歡綻開的花，因?yàn)榫`開的花朵看起來比花骨朵更好看，可以看到花的內(nèi)在美，也就是花蕊。有人破壞它就是不對的，應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人。小組成員之間更應(yīng)該互相尊重、互相信任、互相幫助、團(tuán)結(jié)一致，這樣才能建立起一個(gè)好的小組，讓每一朵花都能展現(xiàn)自己最優(yōu)秀的一面。
類似這樣主題的班會(huì)還有好多好多，每一次都能使我們都受到了一次心靈上的洗禮，懂得更多做人的道理。
這就是我的小學(xué)老師——竇老師。她不僅是我的啟蒙老師，更是我人生路上的導(dǎo)航師!
我的老師小學(xué)作文 9
在我的眼里，老師這個(gè)名稱是極其崇高的；在我的眼里，老師就如一把傘，在人生的道路上為我們遮風(fēng)擋雨；在我的眼里，老師就如一根蠟燭，默默的燃燒著自己。
我們的老師十分平凡，但是絕對不平庸！在教育事業(yè)上，她傾其所有，為了我們犧牲了自己的很多東西。她常常熬夜為我們批改作業(yè)，直到現(xiàn)在變得體弱多��；在她的父親徘徊在生命邊緣上的時(shí)候，她從學(xué)校急匆匆的趕往醫(yī)院，父親心疼的說：“別干了……”盡管她很傷心，但是她并沒有聽從父親的遺言，又繼續(xù)辛苦并快樂的做著一個(gè)平凡的`教師。
我的老師雖算不上美女，但絕對耐看。她呢？總喜歡穿一條長長的、蓬松的裙子。如果天氣冷的話，她上面就會(huì)多加一個(gè)外套，下面就會(huì)多穿一條打底褲。噢，對了，老師有一頭秀麗的黑發(fā)，瞇著一雙略帶疲倦的眼睛，有一張能說會(huì)道的嘴巴。
我的老師時(shí)而溫和如細(xì)雨，時(shí)而嚴(yán)厲如霹靂。記得有一次，學(xué)校讓每個(gè)學(xué)生帶來三個(gè)電話的驗(yàn)證碼，有許多人沒有完成。不是因?yàn)殡娫捥柎a不夠，就是沒有取得驗(yàn)證碼，再或許是因?yàn)椴欢纱嗖蝗プ鲞@件事。
老師還是個(gè)很惜時(shí)的人。月考前，她生怕哪些問題我們記得不牢，反反復(fù)復(fù)的重復(fù)著，不厭其煩的一遍又一遍的講解著。后來成績出來，我們語數(shù)英三科，數(shù)語文考得差勁，倒數(shù)第一名——我都能聽見老師的心在滴血……
這不，期中考試前六年級三個(gè)實(shí)驗(yàn)班要舉行拔尖賽，為此，周末老師連扶溝的家都沒回，周日下午剛過12點(diǎn)就等在班里。只是成績下來，參賽55人，前10名我們班只勉強(qiáng)有兩個(gè)級段第9名（后來又因后面這位語文不是特別好，而換成了其他班的。）我的天呀，這樣的成績還讓不讓老師活呀？
唉！老師，您陪伴我們的日子，不知不覺就已經(jīng)過了兩個(gè)月，時(shí)光流逝的好快啊。只希望時(shí)間老人走慢點(diǎn)，再慢點(diǎn)，好讓我們趕上您急匆匆的腳步！
我的老師小學(xué)作文 10
老師，你是雨，我是筍，在您的呵護(hù)下慢慢生長。老師，你是土壤，我是一棵沒有營養(yǎng)的小花，在您的滋養(yǎng)下慢慢生長，成為了一棵人見人愛的小花。在這第二十七個(gè)教師節(jié)里，我并不想送給您一束美麗的太陽花，而不是用錢幣買的一張既精美又貴重的賀卡，賀卡里寫著二十七個(gè)同學(xué)的二十七句問候語。
張老師是一位級風(fēng)趣又親卻的.老師。
在課堂上緊緊張張的時(shí)刻，老師總會(huì)逗笑我們，讓我們不那么緊張，反而更加放松。
在考試時(shí)，激激烈烈時(shí)，老師總是告訴我們只要盡力了多少分都可以，其實(shí)大家都知道老師也想讓我們的一個(gè)好成績，好回家不得到家長的訓(xùn)斥。
現(xiàn)在老師已經(jīng)不教我們了，但我們依然知道，老師是愛我們的。
老師，鳥兒離不開翅膀，魚兒離不開海洋，老師，而我們離不開你�。�
老師您可以老勸說校長來教我們么？如果時(shí)間可以倒流該多好啊，我們大家就可以快快樂樂的守候這個(gè)快樂的四年級一班，但這是一個(gè)傳說。
老師您在四年級一班的時(shí)時(shí)刻刻，一分一秒，我都記在了心里，那快快樂樂的時(shí)光，使每刻都會(huì)在我的腦海中出現(xiàn)，老師您愿意回到我們這個(gè)快樂的“大家庭”么？
老師不管您教不教我們，我們都會(huì)記得您這個(gè)即風(fēng)趣又親切的老師——張老師。
張老師我們愛您！
我的老師小學(xué)作文 11
看到這篇作文的標(biāo)題，你一定會(huì)問：老師大轉(zhuǎn)盤？這是什么東東呀？其實(shí)，從四年級下學(xué)期到現(xiàn)在（五年級上學(xué)期）我們這個(gè)“可憐”的班級已經(jīng)換了兩次班主任，也就是語文老師了！從一年級到現(xiàn)在，數(shù)學(xué)老師換了三次，美術(shù)也換了三次，體育換了三次，科學(xué)換了三次…………
先說說班主任吧。從一年級到四年級上學(xué)期，都是羅老師一直教的我們，我們已經(jīng)習(xí)慣了，上羅老師的課，我們的課堂紀(jì)律就特別的好，而且學(xué)的也很棒�？墒窃谒哪昙壪聦W(xué)期的時(shí)候，羅老師突然懷孕了，我想：那羅老師一定教不了我們了，新班主任會(huì)是什么樣呢？果然，我們換了一個(gè)班主任，是一個(gè)新老師，我們不認(rèn)識的老師——吳老師。吳老師教的也很好，可能是由于她是新老師吧，我們班的同學(xué)都不聽她的`，吳老師一上課，班里就會(huì)亂的像雞窩一樣，有玩兒的、說話的，只有一部分同學(xué)在聽課。
聽說，五年級還要換班主任，是劉老師，大家都很喜歡劉老師，記得吳老師教課時(shí)，生過一次病，那時(shí)侯，就是劉老師教的我們。老師有規(guī)定，如果我們上課認(rèn)真聽講，老師就會(huì)少留作業(yè)（還可能不留呦）；放學(xué)后，如果最后一個(gè)出教室門的是男生，那全班男生一定作業(yè)寫到手抽筋，女生也一樣，我是數(shù)學(xué)課代表，有一次老師讓放學(xué)后發(fā)作業(yè)，幾個(gè)男生為了不多寫作業(yè)，作業(yè)本都沒拿到就飛奔出了教室（很好笑吧）
唉，不知道再換老師，我們這個(gè)班會(huì)成什么樣子了……
我的老師小學(xué)作文 12
有一位老師，他一見到我們就笑，笑得那么天真，還很幽默。但是一到忍無可忍之時(shí)，他便爆發(fā)出“萬夫不擋之怒”！他就是我們的柏老師。
這個(gè)柏老師身形肥胖，一張國字臉上細(xì)眉毛、小眼睛。鼻子里的雜毛似雜草一般非常茂盛，一副銀白框的眼鏡擋不住他炯炯的眼神。他就是我心中的“粗氣的文人”。
有一天，柏老師正在講試卷，可是我們班的”睡王之祖”－－胡豪，今天睡興大發(fā)，居然在數(shù)學(xué)課上睡著了！柏老師的眼睛可比貓還靈，怎么可能沒發(fā)現(xiàn)呢？他輕輕地走到胡豪的身邊，拍拍他的背：“胡總，胡總，你夢到了英國的大本鐘還是南美洲的復(fù)活節(jié)島��？”胡豪一下子就驚醒了，我們也笑得直不起腰。柏老師也笑了：“哦！胡總又回來了，下次可不能再飛走喔，老師和同學(xué)都會(huì)想你的'�！焙烂婕t耳赤，連連點(diǎn)頭道：“是！是！”柏老師又笑了，給人一種非常親切的感覺。
也在那天下午，柏老師他第一次發(fā)了火。“王琦，你告訴我怎么回事！”他怒目圓瞪，手里拿著王琦的試卷一撕兩半。王琦嚇得大氣也不敢喘。原來柏老師辛辛苦苦講了一節(jié)課，王琦的試卷卻一題都沒訂正。這回柏老師真的生氣了！在他的臉上，只有教師的職責(zé)和對學(xué)生的負(fù)責(zé)負(fù)。
雖然，柏老師已經(jīng)不再教我了，但他的笑容和怒目永遠(yuǎn)在我的心中！
我的老師小學(xué)作文 13
我的老師是位“孫悟空”。他擅長七十二變，我們經(jīng)常被他的七十二變逗得哈哈大笑，他用自己小小的眼睛和幽默的嘴巴很快就跟我們打成一片。
第一變：“開門見山”談笑風(fēng)生。剛開始我認(rèn)為他一定是個(gè)很嚴(yán)肅的老師，因?yàn)樗⌒〉难劬锍錆M著濃濃的“殺氣”，讓我覺得害怕�？墒俏义e(cuò)了，他一進(jìn)教室就給我們做了個(gè)小游戲：“我的名字像雨滴，雖說像也不像，右邊有三橫，加一豎，猜猜我的名字是什么？”他剛說完，我們就哈哈大笑。我們的笑聲都可以把屋頂給掀翻了。
第二變：“進(jìn)入主題”喜怒無常。“做了自我介紹，就應(yīng)該發(fā)課本上課了吧！真不知道上課時(shí)老師是不是還那么有趣？”我心想。老師做完自我介紹，并沒有一一將課本發(fā)給我們。而是像個(gè)機(jī)器人，把課本發(fā)完。到發(fā)完時(shí)我們又開始大笑�？墒牵吹轿覀児笮�，自己卻不高興了，那如同花兒般和善的'臉立刻變成了狂風(fēng)暴雨，電閃雷鳴般的模樣。他呵斥道：“不要再笑了，再笑，到外面去笑個(gè)夠，誰還笑啊！不想學(xué)你可以跟我說，我讓你從學(xué)易優(yōu)里滾出去！”聽完老師說的話，我們都不再笑了，教室里安靜得連一片羽毛落在教室的地上也能聽見。
第三變：開心教學(xué)，知識淵博。每次上課，老師都可以帶領(lǐng)我們走進(jìn)深?yuàn)W的數(shù)學(xué)王國，使我們愛上數(shù)學(xué)，沉浸在數(shù)學(xué)的奧秘之中。
這就是我的老師——汪老師。他是個(gè)喜怒無常又和藹可親的人。
我的老師小學(xué)作文 14
是我最難忘的是一二年級的數(shù)學(xué)老師—朱老師。她是一個(gè)盡職、美麗溫柔的女人。
她的頭發(fā)是卷卷的，烏黑色的長發(fā)披在肩上，眼睛水靈靈的，散發(fā)著光芒。她的`嘴巴一直微笑著，從不擺出生氣的樣子。她每天都穿著粉紅色或黃色的裙，看上去溫柔可親。
她不僅美麗，而且還非常溫柔。他從不打罵我們，有一次，老師讓我們10分鐘內(nèi)做100道計(jì)算題。小胖同學(xué)超時(shí)了，并且錯(cuò)56題計(jì)算題，老師突然發(fā)火了，這是我們見到她第一次發(fā)火，教鞭好像要落到小胖的頭上，但又停住了，老師伸出手，我們以為老師要一巴掌拍過去，結(jié)果老師只是在小胖同學(xué)的頭上輕輕地點(diǎn)了一下，并溫柔地說道：“下次這些題可不能再錯(cuò)了。”小胖同學(xué)笑了，我們也跟著一塊兒笑了。
她每次給我們上數(shù)學(xué)課，總是先給我們講一個(gè)故事，讓我們先理解其中的道理，再教我們怎樣做題目、記公式。因此，我們每天都期待上數(shù)學(xué)課，在數(shù)學(xué)課上同學(xué)們都積極發(fā)言。我們的成績也在不斷的提高，走向全年級第一名。
她非常的盡職，她每天都排滿了課程。我們下課的時(shí)候，她在改作業(yè)，中午我們睡覺時(shí)，她在看著我們。晚上，她還要備課，希望讓我們更好地吸收知識，更好地學(xué)習(xí)。
她還很幽默呢！上課的時(shí)候，她不僅會(huì)講書本上的只是我，還會(huì)給我們講笑話。課上我們嘻嘻哈哈的，笑聲傳遍了整個(gè)學(xué)校，別的班聽我們嘻嘻哈哈的，可羨慕我們了呢！
這就是我心中最喜歡的老師—盡職、溫柔美麗的朱老師。
我的老師小學(xué)作文 15
人的一生會(huì)遇到很多老師，或和藹可親，或一絲不茍，而董老師在我心中，已永遠(yuǎn)成為了一處回憶。
那是三年前的夏末，我來到了這個(gè)新班級，認(rèn)識了董老師。剛來這個(gè)班級不久，董老師送給了我一沓《小學(xué)生天地》作為見面禮。我對此并不算很感激，三言兩語道了謝后，那沓《小學(xué)生天地》便“沉睡”在了我的書柜里，之后的日子里，我全然忘了這回事兒。人生不如意事十之八九，直到五年級的那個(gè)暑假里，我的知消息，您不會(huì)再教我們了，這在我的心中如同一記重?fù)�。后來，我翻箱倒柜找到了那沓承載著董老師對我關(guān)愛的《小學(xué)生天地》，翻開書的第一頁，一行行董老師的親筆字跡映入我的眼簾：“你的責(zé)任和奉獻(xiàn)，把班級照亮;你的笑聲和話語，讓真愛流淌。喜歡看你遨游書海的身影，喜歡聽你當(dāng)主持人時(shí)悅耳的聲音響起，你是一個(gè)很有潛質(zhì)的乖乖女，愿與粗心大意別離，更加自信自立、自強(qiáng)自理！”我紅著眼眶看完了這段話，這段短小的.話語，字里行間都寄托著董老師對我的期望，我將《小學(xué)生天地》緊緊地抱在懷里，我暗下決心，一定要改掉粗心的毛病，做一個(gè)自信自立、自強(qiáng)自理的人！
雖然現(xiàn)在董老師不教我了，但我要實(shí)實(shí)刻刻記住曾經(jīng)董老師對我們的好，對我們說過的每一句話，做到讓董老師為我們而驕傲、自豪！
我的老師小學(xué)作文 16
有這樣一個(gè)故事：從前在一個(gè)大花園里，有一棵健壯的大芭蕉。在它的身旁，有一棵嫩嫩的小芭蕉。老芭蕉把自己體內(nèi)的養(yǎng)分，全輸?shù)叫“沤扼w內(nèi)，使它茁壯成長，而自己卻慢慢枯萎了……
故事中的老芭蕉，讓我想起了班主任老師，他不正如故事中的老芭蕉嗎？
班主任老師那一絲不茍的工作態(tài)度，和藹可親的面容，寬厚的笑聲，都可以體現(xiàn)出老師的"好"。班主任老師見到我們有不會(huì)的問題，就過來給我們指點(diǎn)迷津；老師見到作業(yè)上有錯(cuò)題，就耐心地給我們講解。工作時(shí)，就算有時(shí)眉頭緊鎖，有時(shí)淚水從兩頰滑下，有時(shí)耐不住蚊蠅叮咬，有時(shí)頭暈腰痛襲身……，但老師對我們不離不棄，兢兢業(yè)業(yè)！
有人說，我們是祖國的脊梁。而我們敬愛的老師，卻是支撐起我們這一代代人的脊梁，是他們給予我們充足的知識食糧，是他們給我們指明了向前的方向，是他們斧正了我們身上的歪枝硬刺，是他們教會(huì)我們怎樣做人。謝謝您，敬愛的老師！
老師就像一滴水，滋潤了我們的心田；老師就像一縷陽光，照亮了我們內(nèi)心的黑暗；老師就像一支小小的蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師就像一架梯子，讓別人踩著自己的肩膀向上爬，去采摘?jiǎng)倮墓麑?shí)；老師就像那辛勤的`園丁，培育著祖國含苞的花朵……
老師的諄諄教誨使我深受啟發(fā)，老師的殷切期待使我信心前行。老師是我心中那棵最大的樹，您讓我擁有一個(gè)不變的夢想：長大后我就成了你！
老師，您的恩情，我沒齒難忘！
我的老師小學(xué)作文 17
何老師在我的印象中是一個(gè)特別可愛的老師，也是一個(gè)十分有涵養(yǎng)的老師，還是一個(gè)讓我們把五味瓶都嘗遍的老師。
先說說他的可愛之處吧!老師的頭四四方方。發(fā)型是可愛的M型。大大的耳朵十分靈敏，不論什么聲音都逃不過它們。一雙又大又圓的眼睛，每當(dāng)生氣或者驚訝之時(shí)，便會(huì)瞪得更圓，這樣一來，要么惹得我們?nèi)嗪逄么笮�，要么把大家嚇得大氣不敢出一下。還有他那一張讓人為之驚奇的大嘴巴:上課時(shí)他一笑，那個(gè)大嘴巴里的上下兩排牙齒盡收眼底，一顆不差，口腔內(nèi)也看得一清二楚;吃蘋果的'速度更是十分驚人，三下五除二就跟一個(gè)蘋果輕松地說再見了。這就是何老師的可愛之處。
我之所以說何老師十分有涵養(yǎng)是因?yàn)樗麖V讀詩書。他在上課的時(shí)候，總會(huì)說一些令人不理解的名人名言、成語等。老師說這些，可以就這么一直說下去，三天三夜不喘氣，可以跟繞口令一樣，甚至連批評我們都能帶上成語。唉，要不怎么說他是作文大師呢!
為什么說他是一個(gè)讓我們把五味瓶都嘗盡的老師?原因只有我們班的人知道。因?yàn)樗莫?jiǎng)懲是建立在我們的表現(xiàn)之上。我們表現(xiàn)得好，他就會(huì)想方設(shè)法讓我們開心。如果我們表現(xiàn)不好的話……不用說，大家都知道后果。然而我們的表現(xiàn)從來都是千變?nèi)f化的，所以五味瓶也就都嘗遍啦。
我們的何老師受歡迎當(dāng)之無愧
我的老師小學(xué)作文 18
提起我的老師，我真的是敬佩不已，因?yàn)槲矣幸晃缓美蠋�，一位�?fù)責(zé)任的好老師。
老師的身高約一米六五左右吧，她有一雙炯炯有神的大眼睛，高鼻梁，圓臉盤，還有一張?zhí)貏e會(huì)說話的嘴，說起話來非常好聽。記得開學(xué)的第一天，老師教我們寫第一個(gè)拼音字母，我們班幾乎每個(gè)學(xué)生都寫不好，老師手把手的教我們，可是我怎么也寫不好，老師氣得在我的臉上輕輕的捏了一下說：“回家把拼音字母寫兩篇”。當(dāng)時(shí)我的眼淚就像斷了線的珠子不停地落下。
放學(xué)的時(shí)候，我飛也是的跑回家，我躲進(jìn)自己的屋子，禁不住大聲哭起來。媽媽了解情況后，若無其事地對我說：“孩子，受點(diǎn)委屈是好事��！”我疑惑地望著媽媽。媽媽接著說：“委屈能化為動(dòng)力。老師不是說你寫得不好嗎？你心里一定憋足氣，那樣你就會(huì)鼓勁努力，下次一定會(huì)寫得更好”。我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。過了一個(gè)星期，我的'字寫得一天比一天好，老師還在班里表揚(yáng)了我，老師笑了，我也笑了，我覺得老師是那樣的和藹可親。
還有一次，我們幾個(gè)同學(xué)正在吃午飯，突然，有個(gè)二年級學(xué)生家長和我們班同學(xué)的家長為了孩子的一點(diǎn)小事，在教室里打了起來，當(dāng)時(shí)我們都嚇壞了，就在我們不知所錯(cuò)的時(shí)候，老師沖了進(jìn)來把她們給拉開了。老師看著我們害怕的面孔，心疼地說：“不怕，有老師在。”
此時(shí)，我感覺老師就象媽媽一樣保護(hù)著我們，使我們有了安全感。這就是關(guān)心我們、愛護(hù)我們的好老師。我愛我的老師。
我的老師小學(xué)作文 19
考前：豪言壯語＋吹牛大王
期末考試，上午考語文。有幾位“21世紀(jì)新時(shí)代好少年”在那里“豪言壯語”著。說什么“這次考試的年段前十名我一定包一個(gè)”、“我自信我能進(jìn)軍班級前三名”之類的話。其實(shí)他們這些話只是“吹牛大王”的“豪言壯語”。一旦考試結(jié)束，他們就默默無聞了。
考時(shí)：借我一雙慧眼吧
6面的語文考卷，120分鐘的考試時(shí)間，對于大部分的優(yōu)等生（是指語文成績在80分以上的同學(xué)）來講，那是游刃有余；可對于剛才考前“豪言壯語”的“吹牛大王”––––“憂”等生來講可能就心有余而力不足了。不信你瞧，那群“憂”等生們現(xiàn)在個(gè)個(gè)拿筆當(dāng)香，乞求上天借他們一雙慧眼或是讓他們變成天生斜視也行，至少可以偷看其他同學(xué)的答案。可上天不幫人，非但沒有把慧眼借給他們，還把他們最不愿聽到的收卷鈴給請了來�？纯此麄兊腵“戰(zhàn)果”，作文卷幾乎除了姓名之外原封不動(dòng)地上交；基礎(chǔ)卷也只答了一半多一些。
考后：默默無聞
說他們那批“憂”等生是在吹牛，你們還不信，現(xiàn)在你們總該相信了吧？作文沒寫，一下子就扣30分；語基卷只答一半多一些，頂多40分�？隙ú荒芗案瘢�想年段前十名？現(xiàn)在他們個(gè)個(gè)都沉默不語，宛然一副“觀棋不語真君子”的狀態(tài)。
我的老師小學(xué)作文 20
在我們的人生，老師也扮演著一個(gè)十分重要的角色。
都說，老師是學(xué)生人生路上的指路燈，它為我們指明方向，找尋我們?nèi)松飞献钪匾臇|西。老師，一直是一個(gè)很神圣的職位，它養(yǎng)育了我們祖國的花朵。
可是，如今我在仔細(xì)思考，老師，真的真的有那么的好么？于是，我開始觀察我們的老師。她的年紀(jì)，三十往下，四十往上，和一個(gè)普普通通的女人一樣。每天，正正常常的教我們上課，清澈的聲音傳到了我們的耳朵中，一字一句也都被我們記了下來，哦！原來傳授知識就是如此的感覺�。�
可是后來隨著期末考試的考完，她開始逼迫我們上輔導(dǎo)班，義正言辭的說：“這都是為了你們好，為了你們的`學(xué)習(xí)，我們不惜暑假加班給你們上課�！碑�(dāng)時(shí)全班同學(xué)都很感動(dòng)，紛紛報(bào)了這個(gè)輔導(dǎo)班。后來一次我不經(jīng)意間聽到，年級主任將我們老師的工資給了她，我聽到她們說：“這是你三天的工資，一千元�！蔽矣行@訝，雖然知道老師不可能會(huì)免費(fèi)為我們上課，但是沒有想到工資會(huì)有那么多，這應(yīng)該是他們平常一周多的工資吧！
于是，我對老師這個(gè)神圣的職業(yè)產(chǎn)生了質(zhì)疑。而且后來，老師懷疑有人向教育局舉報(bào)，對我們?nèi)嗤瑢W(xué)進(jìn)行了訓(xùn)話，我沒想到，原本不該做的事情竟被他說的如此合理，這……真的是神圣的老師么？
我產(chǎn)生了質(zhì)疑，所以我只能說，老師，是一個(gè)模棱兩可的職業(yè)吧！這是我們老師，不知道你們的老師或許也是這般么？
我的老師小學(xué)作文 21
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。而我卻說，老師是知心的朋友，透入我們的心靈。
春季運(yùn)動(dòng)會(huì)的帷布即將落下，最后一項(xiàng)就是接力賽，在這場接力賽前，我們的興奮勁兒無人能比，我們每個(gè)人都摩拳擦掌，個(gè)個(gè)精神飽滿。比賽快開始了，只聽“呯”的一聲，第一個(gè)同學(xué)如離弦的箭一樣飛了出去，緊接著是第二個(gè)，第三個(gè)......每個(gè)同學(xué)都沒有想到“失敗”二字，比賽馬上接近尾聲，不料，我們落后了，就這樣帶著失敗的心情結(jié)束了比賽。而還沒回到座位，我們一個(gè)接一個(gè)地流下了眼淚，這眼淚包含著失落，每個(gè)人都如同把這幾年的淚水都要哭干，而王老師卻一臉慈祥的笑容，撫摸著我們的'頭，說：“沒有關(guān)系，這次的失敗，是為我們以后的比賽敲響了警鐘，這預(yù)示著我們今后要更加努力鍛煉，爭取下次得第一名。”我在想：“是��！我為什么要哭，我應(yīng)該努力鍛煉�！蔽业臏I水霎時(shí)干了，我的心里好像有一股暖流在流動(dòng)�！�
老師，我想對您說：“您的愛如太陽一樣溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔！
我的老師小學(xué)作文 22
“春蠶織到死，夜夜?fàn)T淚流。”每當(dāng)我讀到這首詩，我就會(huì)想起我們兢兢業(yè)業(yè)的王輝老師。
我很早就想寫我們敬愛的王老師，但我一直不知道該寫哪里。我們王輝老師很敬業(yè)。他主張“以德服人”、“以德治國”。他沒有普通班主任嚴(yán)格。他總是用他發(fā)自內(nèi)心的奉獻(xiàn)感動(dòng)學(xué)生。我們班雖然有很多調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，但他從來沒有打過一個(gè)學(xué)生，只是苦口婆心的勸他。
我從未見過這樣的老師，如此耐心和細(xì)心地對待學(xué)生。我們的王老師不僅對學(xué)生態(tài)度獨(dú)特，而且在課堂上效率和方法也很高。他提倡啟發(fā)式教育，每節(jié)課每道題都一絲不茍的教我們。王老師很有說服力，每節(jié)課都有說有笑。上課的'時(shí)候一定要全神貫注，因?yàn)橐粋�(gè)不起眼的話題可能充滿陷阱，一不小心就會(huì)掉進(jìn)陷阱。王老師只是提醒你的錯(cuò)誤，讓你自己思考。當(dāng)你突然意識到的時(shí)候，王老師只是微笑。
我們的王老師在生活中對我們無微不至。每天晚上，我們都用短信發(fā)作業(yè)。那天冷的時(shí)候，王先生會(huì)提醒我們多穿衣服，這樣我們就可以小心感冒。這么好的老師真的讓我難以忘懷！
王老師，你為我們付出的太多了。此時(shí)此刻，千言萬語難以表達(dá)我們對你的感謝。您對我們的認(rèn)真教導(dǎo)和無微不至的關(guān)懷……這些都給我們留下了難忘的回憶。你就像一支蠟燭，用你的光照亮我們的心。這個(gè)時(shí)候，雕刻修煉是沒有獎(jiǎng)勵(lì)的。我只想說：“謝謝王老師！”
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