有關(guān)介紹動(dòng)物的作文匯編4篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的介紹動(dòng)物的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
介紹動(dòng)物的作文 篇1
我家有兩條美麗的小魚。一條小魚有點(diǎn)紅又有點(diǎn)黑，另一條有一點(diǎn)白色的末，美麗極了。他媽在魚缸里游來游去，有時(shí)候，它們碰到草葉，就會(huì)在底下捉迷藏，有趣極了！
今天，我給小魚吃米粒，我看它們津津有味地吃著香噴噴的米粒，心里美滋滋的，比吃了蜜還填呢！我的小魚睡覺是睜著眼睛的'，困得時(shí)候眼睛好像都在打架，十分可笑。每當(dāng)我碰到魚缸的時(shí)候，小魚總是會(huì)在發(fā)抖，難道是太冷了？爸爸說是被驚嚇到了，原來魚的膽子好小哦！
這幾條小魚我已經(jīng)養(yǎng)了一年多了，不過，有時(shí)我會(huì)用燈照著它們，它們就會(huì)四處亂游，就好像說：“小主人，別照了！好刺眼哦！”我仿佛聽到小魚說話。于是我就連忙把燈關(guān)了�？吹叫◆~們不停地向我點(diǎn)頭，我開心極了！
這就是我們家的小魚們，我們非常喜歡它們，我們會(huì)讓魚兒永遠(yuǎn)快樂地生活下去。
介紹動(dòng)物的作文 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過復(fù)習(xí)課文，知道作者是抓住小動(dòng)物的外形和動(dòng)作兩個(gè)方面的特點(diǎn)，把動(dòng)物寫得很有情趣、有順序。
2、學(xué)習(xí)例文的寫法，寫自己喜歡的一種小動(dòng)物，把動(dòng)物的特征寫出來(外形、動(dòng)作、聲音等)。
通過復(fù)習(xí)課文，把握寫作方法，能按要求完成習(xí)作。
教學(xué)難點(diǎn)：
把自己喜歡的小動(dòng)物，寫詳、寫清。
同學(xué)們是不是見過很多動(dòng)物?(是)如天上飛的鳥，地上的爬蟲，水里的游魚，動(dòng)物園里的猴子大象，家里養(yǎng)的小貓小狗等。今天，我們就來寫寫自己最熟悉、最喜歡的小動(dòng)物。在這之前呢，請(qǐng)同學(xué)們先回想,我們學(xué)過的課文《白鵝》，是怎樣來寫的?
(一) 抓住了特點(diǎn)“高傲”
(二) 有順序：從叫、走、吃三個(gè)方面來寫，一個(gè)特點(diǎn)一段，如果長(zhǎng)的話，可以分幾段來表達(dá)一個(gè)特點(diǎn)。
(三)具體：用具體的事例來說明它的特點(diǎn)。
(四)正確運(yùn)用修辭(如比喻、擬人等，)
二、 小結(jié)歸納
寫小動(dòng)物要害是描寫它們的特征，并用具體的例子來加以說明這個(gè)特征，才會(huì)使人明白。
老師：一般寫小動(dòng)物應(yīng)該描寫它們的哪些地方?
(板書：外形、動(dòng)作、聲音、生活習(xí)性、事件。)
三、 師生共同總結(jié)出寫作方法。
1、要有順序
2、抓住特點(diǎn)，詳略得當(dāng)，
3、 重點(diǎn)要突出，(因?yàn)�，我們不可能把這種動(dòng)物的每一個(gè)特征都寫出來，如果都寫出來，就太長(zhǎng)了，所以要重點(diǎn)寫好一個(gè)方面。)寫好過渡句。
四、共同構(gòu)建作文框架(以一種動(dòng)物為例，學(xué)生可以按照這種方法，構(gòu)思其它動(dòng)物的寫法。)
【注：本環(huán)節(jié)，最好是說一段，寫一段。免得學(xué)生最后一下子不能記得清。】
(1)家里有貓的.同學(xué)舉手。你們家的貓，你的感受是什么?用“我們家的貓真讓人感到( )”來描述;或者用“我們家的( )真是一個(gè)( )的家伙�！�(開頭如何寫：要總寫貓的特點(diǎn)。)表現(xiàn)在哪些地方?(樣子、睡、吃、玩……)
〖寫開頭�！�
(2)為什么這樣說?你能用具體的事例一個(gè)個(gè)說清楚嗎?(中間部分的寫作內(nèi)容。先用口語來表達(dá)。也可以讓學(xué)生上講臺(tái)來表演一下。)
樣子：包括顏色、大小、耳朵、鼻子、眼睛、尾巴……什么樣子的?
A：指名說，其他學(xué)生補(bǔ)充。B：連起來說一說。
〖描寫動(dòng)物的樣子�！健咀ⅲ耗憧梢圆粚懾垼部梢詫懗龉�、豬、螞蟻等�！�
(3)睡：常常睡在什么地方?一天睡多長(zhǎng)時(shí)間?怎么睡的?你家里的人看見了，說什么?表達(dá)了人們對(duì)貓?jiān)鯓拥母星?
A：指名說，其他學(xué)生補(bǔ)充。B：連起來說一說。
〖描寫動(dòng)物的“睡”�！�
(4)吃：愛吃什么?其他的東西是怎樣吃的?他為什么愛吃肉?現(xiàn)在還逮老鼠嗎?為什么?怎么辦呢?他偷吃家里的東西嗎?你怎么發(fā)現(xiàn)的?怎么說的?趕走了嗎?為什么?
〖每說完一個(gè)，再連起來說一遍。爭(zhēng)取說的連貫通順。在說的時(shí)候，注意指導(dǎo)學(xué)生的語言、用詞、句子。〗
介紹動(dòng)物的作文 篇3
我的名字叫刺猬。我可以大聲地說，我誰都不怕！
如果有的動(dòng)物要來吃我，我就縮成了圓形球，它們咬我一口或是踢我一腳，嘿嘿！我沒事，但是它們就得嗷嗷直叫。我的自我保護(hù)能力非常出色。當(dāng)我是嬰兒的`時(shí)候我的身上就有很多的小刺，我越長(zhǎng)越大，小刺變得越強(qiáng)壯。我已經(jīng)打敗了好幾個(gè)動(dòng)物了！媽媽夸我真棒。
“嘻嘻”小朋友，你說我棒嗎？
介紹動(dòng)物的作文 篇4
我吃過飯，作在家里寫作業(yè)，正在寫字的時(shí)候老感覺有什么東西在脖子里亂動(dòng)。有些不舒服，我叫來媽媽，媽媽幫我把那個(gè)小東西拿了出來，我定睛一看，竟然是一只小螞蟻。
我把小螞蟻放在地上，它在地上轉(zhuǎn)了一會(huì)，朝著一個(gè)方向走去，天�。∥浵佭�知道回家的路��？我仔細(xì)觀察著它，走到我寫字臺(tái)的下面鉆進(jìn)一個(gè)小洞里，過了一晌，都沒螞蟻出來，我就放棄了，繼續(xù)寫字，沒在乎那只小螞蟻。
寫完了就出去完，回家吃飯的.時(shí)候，我再次發(fā)現(xiàn)小螞蟻的蹤跡。這次不只是有一只小螞蟻，有一大群呢。我這次觀察著，過了一小會(huì)，許多螞蟻朝一個(gè)方向出發(fā)，到了我們今天吃飯的地方才停下，原來他們發(fā)現(xiàn)了我弟弟今天掉在地上的大米，無數(shù)個(gè)螞蟻開始自己的工作。每個(gè)螞蟻都馱著一顆大米，大米對(duì)螞蟻來說還是不小的，要比螞蟻大上一兩倍，他們馱著大米返回家里，頭上的兩個(gè)觸角一動(dòng)一動(dòng)的，我不知道它們?cè)谡f什么，但是我群頂它們?cè)谡f話。
小小的螞蟻，力氣不小，有著特異的語言。螞蟻很可愛。
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