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如果,我能再做一次作文

時(shí)間:2023-06-01 09:25:08 作文大全 我要投稿

如果,我能再做一次作文(11篇)

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,下面是小編精心整理的如果,我能再做一次作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

如果,我能再做一次作文(11篇)

如果,我能再做一次作文1

  燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候;但是小學(xué)過(guò)去了,就再也沒(méi)有回來(lái)的時(shí)候。轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生了,我知道,很快這六年小學(xué)生活就會(huì)成為回憶,我將會(huì)離開(kāi)我的母校。所以我常常會(huì)想:如果我能再做一次小學(xué)生那該有多好呀!

  如果我能再做一次小學(xué)生。我一定會(huì)從步入一年級(jí)的.那一天開(kāi)始,努力學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音,這樣我就不會(huì)因?yàn)闈h語(yǔ)拼音差而每次語(yǔ)文都考不好了,如果學(xué)好漢語(yǔ)拼音了,也就不至于有的字認(rèn)識(shí)了我,我還沒(méi)認(rèn)識(shí)它呢。

  如果我能再做一次小學(xué)生。我一定要好好珍惜每一節(jié)美術(shù)課,用自己手中的畫筆彩繪每一幅畫,彩繪我快樂(lè)的童年。自從上了六年級(jí),根本沒(méi)有時(shí)間畫畫,父母和老師要求嚴(yán)格,隨時(shí)都要把精神百分之百的投入到學(xué)習(xí)王國(guó)才行。

  如果我能再做一次小學(xué)生。我保證不會(huì)再浪費(fèi)一點(diǎn)糧食,上二年級(jí)時(shí),每天在食堂吃飯時(shí)我總是很調(diào)皮,舀一大碗飯,是我的食量很大嗎?不是的。其實(shí)我是拿來(lái)打“米戰(zhàn)”的,這是多么可恥的行為呀!

  如果我能再做一次小學(xué)生,我一定要寬容待人,不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)兒雞毛蒜皮的小事兒,和同學(xué)爭(zhēng)得面紅耳赤,也不會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)不小心碰到我而破口大罵,大打出手,而是要心平氣和地對(duì)他說(shuō):“請(qǐng)你小心一點(diǎn),你碰到我了!边@樣我就不會(huì)和同學(xué)舌槍論戰(zhàn)了,也就不會(huì)使

如果,我能再做一次作文2

  “少年安得長(zhǎng)少年,海波尚能變桑田!边@是很久以前我在語(yǔ)文書上看到的一句話,莫名的讓我想到蒼茫的大海,海邊有溫暖的風(fēng),和一群沒(méi)有煩惱、瘋狂奔跑著的孩子。

  我想我從來(lái)沒(méi)有真正的理解過(guò)這句話。

  六年前,我第一次站在那扇天藍(lán)色的大門前,我爸拉著我的`手,我有點(diǎn)畏懼的看著教學(xué)樓上的鐘表,心里只想著回家。六年之后,我站著這個(gè)門口,那個(gè)鐘表還是緩慢的走著,不差一分一秒,我心里有種說(shuō)不出的感受。下一個(gè)學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候,我不知道我會(huì)在哪里想這些亂七八糟的東西,會(huì)穿著哪個(gè)學(xué)校的校服,身邊會(huì)有些什么樣的人。身邊有很多小孩子歡呼著跑過(guò),懷里抱著書和天藍(lán)色的桌布。

  于是我知道了,他們都說(shuō)童年是金色的,那么我要說(shuō),小學(xué)的時(shí)光是天藍(lán)色的。它在我回憶里的大門上,也在低年級(jí)孩子們懷里的桌布上。

  如果讓我再做一次小學(xué)生,我會(huì)盡力從認(rèn)識(shí)老師的那一天起就做一個(gè)好學(xué)生,我會(huì)盡力站在很高的講臺(tái)上,認(rèn)真的完成一次國(guó)旗下演講。如果夠幸運(yùn),我希望我可以戴上有紅色標(biāo)志的袖章,變成一次老師家長(zhǎng)嘴里的好孩子。如果我能再做一次小學(xué)生,我一定堅(jiān)持學(xué)習(xí)所有我曾經(jīng)熱愛(ài)的東西,做真正想做的事。如果我能再做一次小學(xué)生,好好珍惜爸爸媽媽還年輕的時(shí)光,不學(xué)姐姐的樣子故作深沉的思考那些看似深?yuàn)W的問(wèn)題。

  如果我能再做一次小學(xué)生,我一定努力,做個(gè)快樂(lè)的孩子。

如果,我能再做一次作文3

  我的腦海里,我又想起了那些零零碎碎的事,有煩瑣的,有自豪的,有無(wú)聊的,有后悔的……但只有那件事令我過(guò)目不忘,它讓我后悔萬(wàn)分……

  那是個(gè)風(fēng)和日麗的下午,我們?cè)诳荚,考?chǎng)上一片寂靜,靜的連根針掉在地上都聽(tīng)得很清楚。突然,我的旁邊傳來(lái)了一聲聲急促的呼吸聲和尋找東西的聲音。我一看,同桌正在焦急地尋找著什么,寬寬的額頭上布滿了豆大的汗珠,臉也急得通紅。我下意識(shí)地問(wèn)了一聲:“你在找什么呢?”“我在找我的格尺,可是好像沒(méi)有帶,你能借我一下嗎?”他望著我說(shuō),眼神中充滿了無(wú)助與懇求,“不借!~”我大聲地說(shuō)了句,還白了同桌一眼,他可能被我的話傷透了,他哭了,啜泣聲很小,也只是滑下了幾滴眼淚,后面的同學(xué)看見(jiàn)了,問(wèn)同桌什么事,同桌卻只是說(shuō):“沒(méi)事,就是我尺子忘帶了,你能借我一下嗎?”后面的`同學(xué)見(jiàn)了,二話不說(shuō)就借給了同桌,看著此情此景,我愣住了,不停地自問(wèn):“是不是我做得不對(duì),我們不是好朋友嗎?我怎么能這樣做呢?……”可時(shí)光一去不復(fù)返啊,如果,他再向我借東西,我一定會(huì)毫不猶豫!可是,這樣的時(shí)光再也回不來(lái)了,我們,就快

  畢業(yè)了……

  在現(xiàn)實(shí)生活中,教師的教育方法有時(shí)是以懲罰為主的;花園里的景色很美。我們來(lái)到后院,用我?guī)У哪静瘢钇鹨粋(gè)架子,下面塞上報(bào)紙什么的。在看看那只美麗而透明的翅膀?我聽(tīng)了也隨人群好奇地跑了過(guò)去,只見(jiàn)三個(gè)盆子都裝滿了蝌蚪,黑壓壓的一片,使我看不清水到底在哪兒,也不知道每個(gè)盆子里究竟有多少只蝌蚪。

如果,我能再做一次作文4

  日月如梭,光陰似箭。六年的小學(xué)時(shí)光即將從我的身邊匆匆溜走,一幕幕場(chǎng)景也隨著風(fēng)飄進(jìn)了我的腦海里,我又想起了那些零零碎碎的事,有煩瑣的,有自豪的,有無(wú)聊的,有后悔的……但只有那件事令我過(guò)目不忘,它讓我后悔萬(wàn)分……

  那是個(gè)風(fēng)和日麗的下午,我們?cè)诳荚嚕紙?chǎng)上一片寂靜,靜的連根針掉在地上都聽(tīng)得很清楚。突然,我的旁邊傳來(lái)了一聲聲急促的呼吸聲和尋找東西的聲音。我一看,同桌正在焦急地尋找著什么,寬寬的額頭上布滿了豆大的.汗珠,臉也急得通紅。

  我下意識(shí)地問(wèn)了一聲:“你在找什么呢?”“我在找我的格尺,可是好像沒(méi)有帶,你能借我一下嗎?”他望著我說(shuō),眼神中充滿了無(wú)助與懇求,“不借!~”我大聲地說(shuō)了句,還白了同桌一眼,他可能被我的話傷透了,他哭了,啜泣聲很小,也只是滑下了幾滴眼淚,后面的同學(xué)看見(jiàn)了,問(wèn)同桌什么事,同桌卻只是說(shuō):“沒(méi)事,就是我尺子忘帶了,你能借我一下嗎?”后面的同學(xué)見(jiàn)了,二話不說(shuō)就借給了同桌,看著此情此景,我愣住了,不停地自問(wèn):“是不是我做得不對(duì),我們不是好朋友嗎?我怎么能這樣做呢?……”可時(shí)光一去不復(fù)返啊,如果,他再向我借東西,我一定會(huì)毫不猶豫地借他的!如果我能再做一次小學(xué)生,那該多好!可是,這樣的時(shí)光再也回不來(lái)了,我們,就快畢業(yè)了……

如果,我能再做一次作文5

  一眨眼,小學(xué)六年級(jí)的生活就要結(jié)束了。六年中,光影帶給我們的缺憾總是那么多。人生,不乏想象的色彩,在將要迎來(lái)的畢業(yè),我曾想-----我能再做一次小學(xué)生。

  記得,還是在四年級(jí)的時(shí)候,我的數(shù)學(xué)成績(jī)還不錯(cuò)。一次,我因?yàn)閿?shù)學(xué)作業(yè)留得很少,所以把作業(yè)帶回家后沒(méi)有像往常一樣先寫作業(yè),而是打開(kāi)了電腦玩起了游戲。當(dāng)時(shí),我越玩越帶勁,到了吃飯的時(shí)間了,還是在拖動(dòng)著鼠標(biāo),媽媽好幾次來(lái)叫我,我都沉浸再有人的電腦游戲之中……第二天,我的數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)來(lái)收作業(yè),我支支吾吾的回答說(shuō)“忘記帶了”小組長(zhǎng)看到我的臉漲得通紅,發(fā)現(xiàn)了不對(duì)勁兒,于是就去告訴了數(shù)學(xué)老師。數(shù)學(xué)老師問(wèn)我是怎么一回事兒,我“哇”一聲哭了,把事情的來(lái)龍去脈講了出來(lái),本以為老師會(huì)看在我平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)的份上“網(wǎng)開(kāi)一面”,可沒(méi)想到她卻毫不留情的當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)了我!這件事對(duì)我的打擊可真大。‖F(xiàn)在想起來(lái),真的是很后悔。當(dāng)初,我只要再認(rèn)真的花幾分鐘,就可以免去一頓責(zé)罵了……

  回頭望望,那一次給我的教訓(xùn)真的是使我明白了不少的道理,當(dāng)然也斷送了我“不認(rèn)真完成作業(yè)”的.壞習(xí)慣。如果…按照我設(shè)想的那一天。

  回家后,我認(rèn)真的、迅速的寫完作業(yè),并且利用晚上的時(shí)間再預(yù)習(xí)一下。第二天,我不會(huì)忐忑不安,而是上課以前放心的把作業(yè)本交上去……

  不瞞大家,我有一個(gè)很大的煩惱,就是眼睛上架著的這副眼鏡。這“家伙”,可給我?guī)?lái)了不少的麻煩。

如果,我能再做一次作文6

日月如梭,光陰似箭,六年的小學(xué)時(shí)光即將從我的身邊匆匆溜走,一幕幕場(chǎng)景也隨著風(fēng)飄進(jìn)了我的腦海里,我又想起了那些零零碎碎的事,有煩瑣的,有自豪的,有無(wú)聊的,有后悔的……但只有那件事令我過(guò)目不忘,它讓我后悔萬(wàn)分……

  那是個(gè)風(fēng)和日麗的下午,我們?cè)诳荚,考?chǎng)上一片寂靜,靜的連根針掉在地上都聽(tīng)得很清楚。突然,我的旁邊傳來(lái)了一聲聲急促的呼吸聲和尋找東西的聲音。我一看,同桌正在焦急地尋找著什么,寬寬的額頭上布滿了豆大的`汗珠,臉也急得通紅。

  我下意識(shí)地問(wèn)了一聲:“你在找什么呢?”“我在找我的格尺,可是好像沒(méi)有帶,你能借我一下嗎?”他望著我說(shuō),眼神中充滿了無(wú)助與懇求,“不借!~”我大聲地說(shuō)了句,還白了同桌一眼,他可能被我的話傷透了,他哭了,啜泣聲很小,也只是滑下了幾滴眼淚,后面的同學(xué)看見(jiàn)了,問(wèn)同桌什么事,同桌卻只是說(shuō):“沒(méi)事,就是我尺子忘帶了,你能借我一下嗎?”后面的同學(xué)見(jiàn)了,二話不說(shuō)就借給了同桌,看著此情此景,我愣住了,不停地自問(wèn):“是不是我做得不對(duì),我們不是好朋友嗎?我怎么能這樣做呢?……”可時(shí)光一去不復(fù)返啊,如果,他再向我借東西,我一定會(huì)毫不猶豫地借他的!

  如果我能再做一次小學(xué)生,那該多好!可是,這樣的時(shí)光再也回不來(lái)了,我們,就快畢業(yè)了……

如果,我能再做一次作文7

  這次模擬期末考又沒(méi)考好,誰(shuí)能理解我心里的苦,如果,我能再做一次小學(xué)生,那么,我一定不會(huì)像這樣一敗涂地。

  一年級(jí)時(shí),教我們的老師打算好好教我們這一屆。因?yàn)槲覀儼嗬蠋熁垩圩R(shí)珠,一眼就看出了每一個(gè)同學(xué)都是那么的冰雪聰明,就暗暗下定決心一定要好好教我們,老師展開(kāi)了她周密的計(jì)劃,雖然老師對(duì)我們有要求,但還是不對(duì)我們苛刻。老師從不讓我們傻呼呼的十個(gè)音十個(gè)字的寫。老師說(shuō):“那樣不僅記不下幾個(gè)字,而且,費(fèi)時(shí)間,要是總這么寫嗎,手會(huì)酸的。”

  我們?cè)鹊男iL(zhǎng),一點(diǎn)也不善解人意。竟然把我們班的老師調(diào)給了六年級(jí)。因此老師三天沒(méi)上班,可見(jiàn)老師一點(diǎn)也不想交那個(gè)班,還有一點(diǎn),那就是舍不得我們這幫可愛(ài)又聰明的小孩子,最后我和同學(xué)還去問(wèn)校長(zhǎng),老師怎么沒(méi)來(lái)?校長(zhǎng)沒(méi)回答我們,后來(lái),老師也來(lái)了,我倆每天都趴老師窗口聽(tīng)老師繪生繪色的講課文?傻紫孪袷且蛔T死水,沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜,二、三、四年級(jí)都是另一個(gè)老師教的,

  我曾經(jīng)以為我只要好好學(xué)習(xí),老師就會(huì)回來(lái)教我們。我理解錯(cuò)了,可是老師偏偏又回來(lái)教我們了,這讓我的心從谷底,升到了云端,我本以為我能好好學(xué)習(xí),但是我骨子里頑皮的`勁偏偏又發(fā)作了,導(dǎo)致我沒(méi)有好好學(xué)習(xí),如果,讓我重新當(dāng)一次小學(xué)生,我會(huì)制定一個(gè)周密的計(jì)劃學(xué)習(xí),再也不會(huì)貪玩。

  如果,我能再做一次小學(xué)生,這或許就會(huì)實(shí)現(xiàn)吧!但是,這是一個(gè)夢(mèng)想,埋藏在我心里的夢(mèng)想,埋藏在我們?nèi)嗳w同學(xué)心里的夢(mèng)想。夢(mèng)想你能實(shí)現(xiàn)嗎?我希望你能回答我能,我的夢(mèng)想求求你實(shí)現(xiàn)吧!

如果,我能再做一次作文8

  輾轉(zhuǎn)反側(cè),回憶起小學(xué)時(shí)光,曾經(jīng)的美好浮現(xiàn)在腦海里,宛如一陣清風(fēng)。輕輕地吹過(guò),心,也變得豁達(dá)了。我回憶著,感嘆著,如果能回到曾經(jīng)的那段時(shí)光,該有多好。

  假如我能再做一次小學(xué)生,我會(huì)讓自己變得寬容,不因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就跟同學(xué)大吵大鬧,不因?yàn)橐恍o(wú)聊的瑣事就跟很好的朋友斷交。

  假如我能再做一次小學(xué)生,我會(huì)好好的學(xué)習(xí),在充足的時(shí)間里多做做有意義的事。牢牢記住老師在第一節(jié)寫字課上說(shuō)的每一句話,就不會(huì)為自己的寫字姿勢(shì)不端正的問(wèn)題下很大的功夫了。還記得一年級(jí)第一次上寫字課的時(shí)候,總在心里想著什么時(shí)候能快點(diǎn)放學(xué)呢!

  假如我能再做一次小學(xué)生,我會(huì)好好的珍惜和好朋友在一起的時(shí)光,和他們一起去看落日,那一瞬間的霞光映在我們身上,仿佛就此定格下來(lái),陽(yáng)光與微笑的結(jié)合體,便是我日后懷念最珍貴的寶藏了。

  假如我能再做一次小學(xué)生,我要多看看我的老師,仔細(xì)觀察著她們的外貌,認(rèn)真聆聽(tīng)著她們的聲音。然后再努力地把這些特點(diǎn)記在腦海里。要知道,當(dāng)記憶中沒(méi)有了老師,就會(huì)像是失了一塊很重要的東西,心里的一個(gè)地方就會(huì)空空的。顯得格外的空虛。

  假如我能再做一次小學(xué)生,我不會(huì)在開(kāi)學(xué)的第一天就害怕的喊媽媽,也不會(huì)讓自己在離開(kāi)學(xué)校的最后一天,用淚水和自己相處六年的`老師和同學(xué)告別。離開(kāi)時(shí)的歡笑,比淚水更為珍貴。

  假如我能再做一次小學(xué)生……

  當(dāng)然了,這個(gè)世界,是不會(huì)有那么多假如的。當(dāng)閉上眼,再睜開(kāi)眼時(shí),便會(huì)發(fā)現(xiàn)一切都過(guò)去了。我只能把曾經(jīng)失去的用到現(xiàn)在的彌補(bǔ)了。

  我會(huì)好好珍惜,現(xiàn)在的時(shí)光。

  我會(huì)好好保留,曾經(jīng)的記憶。

如果,我能再做一次作文9

  時(shí)光逃去如飛,一眨眼,五年的小學(xué)生活即將結(jié)束,我也要離開(kāi)母校了。但是,我留下了太多的遺憾,如果,我能再做一次小學(xué)生——我常常這樣夢(mèng)想。

  最令我感到遺憾的,是我的學(xué)習(xí)成績(jī)自從上了四年級(jí),我的學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)始直線下降,變得一落千丈。特別是數(shù)學(xué),成績(jī)從滿分降到了八十來(lái)分。我不知道是因?yàn)槲邑澩,還是因?yàn)槲艺n外書讀得不夠多——如果我能在做一次小學(xué)生,我將會(huì)把我所有的精力都用在學(xué)習(xí)上,來(lái)挽救自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

  在老師講課之前,我會(huì)對(duì)新課進(jìn)行預(yù)習(xí)。首先把課文多讀幾遍,劃出重點(diǎn)和難點(diǎn),如果發(fā)現(xiàn)了不懂的問(wèn)題,要記下來(lái),作為聽(tīng)課重點(diǎn)。在老師講課的時(shí)候,要注意老師講的開(kāi)頭和結(jié)尾。開(kāi)頭,老師一般會(huì)概括一下上節(jié)課學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)。而結(jié)尾,老師會(huì)總結(jié)一下這節(jié)課新學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)。老師講完課后,就要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)。每天都把前面學(xué)習(xí)的.知識(shí)復(fù)習(xí)一遍,這樣才會(huì)牢牢得記在腦子里。

  數(shù)學(xué)方面,如果有不懂的題,我一定會(huì)問(wèn)家長(zhǎng)、老師或同學(xué),直到讓我明白了這道題的解題思路和做題方法,然后,再讓家長(zhǎng)出幾道這樣類型的題給我做,如果做錯(cuò)了,那就說(shuō)明這樣的題我還是不懂,就讓家長(zhǎng)再給我講一遍,然后再出題。

  如果我能再做一次小學(xué)生,我會(huì)比現(xiàn)在更加刻苦,更加努力地學(xué)習(xí),多讀些課外書,上課認(rèn)真聽(tīng)講,隨著老師的思路走,課前課后做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作,并且給自己立下一個(gè)目標(biāo),要超過(guò)某個(gè)同學(xué),或考試要靠多少分以上,然后,朝著自己的這個(gè)目標(biāo)不斷努力,讓它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

  如果我能再做一次小學(xué)生——可惜時(shí)間啊,它回不來(lái)了。

如果,我能再做一次作文10

  在小學(xué)生涯快要?jiǎng)〗K時(shí),回想起來(lái),在過(guò)去的六年中,我做了許多錯(cuò)事,悔事。如果我能再做一回小學(xué)生,那該多好!如果我能再做一次小學(xué)生,我一定認(rèn)真學(xué)習(xí),不馬虎,因?yàn)樵谖迥昙?jí),我做應(yīng)用題時(shí),把“多”看成“少”,就這一個(gè)馬虎,扣了我5分,在五年級(jí)時(shí),老師讓我們練習(xí)做解釋詞語(yǔ),“狼吞虎咽”這個(gè)詞語(yǔ)本來(lái)在文中是指十分認(rèn)真快速地看書,在我的本上變成了大口大口地吃飯。由于這個(gè)馬虎,老師當(dāng)著全班把我訓(xùn)了一頓,我可是好學(xué)生啊,犯這樣的錯(cuò)誤真不應(yīng)該!如果我能再做一次小學(xué)生,那時(shí),我一定看清楚,再認(rèn)認(rèn)真真地做下來(lái)。

  如果我能再做一次小學(xué)生,我會(huì)上課認(rèn)真聽(tīng)講,不像以前,我上課總想著早點(diǎn)回家;我會(huì)下課獨(dú)立完成作業(yè),不像以前,我總是一拖再拖,拖到老師訂正時(shí)再偷偷地把答案寫上。我今后一定不辜負(fù)父母老師對(duì)我的'期望,做一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)祖國(guó)有用的人!如果我能再做一回小學(xué)生,我會(huì)在大掃除時(shí),認(rèn)真打掃衛(wèi)生,不會(huì)因?yàn)樨澩娑鴣G下自己的任務(wù),因?yàn)槲抑溃魏我粋(gè)人都要有責(zé)任感!如果我能再做一回小學(xué)生,我會(huì)每天堅(jiān)持寫日記,寫下自己每一個(gè)有意義的一天,讓這些日記成為自己最寶貴的回憶!燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候。

  可時(shí)間是一去不復(fù)返的!我雖然不可能再做小學(xué)生,但我還會(huì)做中學(xué)生,大學(xué)生……我一定會(huì)吸取小學(xué)時(shí)的教訓(xùn),珍惜每分每秒,走過(guò)我的人生旅程!再做一次小學(xué)生,這個(gè)愿望是那么的美好,但它不可能成為現(xiàn)實(shí),所以從現(xiàn)在開(kāi)始,我會(huì)好好學(xué)習(xí),努力地過(guò)好自己的每一天!

如果,我能再做一次作文11

  晚上,我躺在床上思考,小學(xué)生活是多么漫長(zhǎng),又是多么短暫;叵脒@期間,有成功,也有遺憾。

  那是二年級(jí)的事了,學(xué)校組織六一兒童節(jié)表演,我居然匪夷所思的成為了暫定的主持人之一。這事我很驚訝,當(dāng)稿子拿到手里時(shí),是多么的神圣而沉重!不過(guò),老師,既然會(huì)選擇我,也是對(duì)我的一種信任,我要好好把握。當(dāng)然,也是有替補(bǔ)的同學(xué)的,但是愛(ài)出風(fēng)頭的.我,怎么愿意讓別人代替呢?

  但我是三分鐘熱度,很快便開(kāi)始三天打魚兩天曬網(wǎng),背一會(huì)兒,玩一會(huì)兒,思想上很不重視這次活動(dòng)。而替補(bǔ)的那位同學(xué),手中拿著主持稿,認(rèn)認(rèn)真真的背著,我叫他出去玩,他卻用力的把我推在一旁,我瞥了他一眼,便去玩了。

  時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,已經(jīng)到了活動(dòng)的前一天下午,我便開(kāi)始臨陣磨槍,恨不得自己有超能力,馬上就能背會(huì),但結(jié)果可想而知。再看那位替補(bǔ)的同學(xué),他正玩的不亦樂(lè)乎,一副胸有成竹的樣子。哎!早知道,我就跟他一起背了。

  第二天,活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。我再一次變成了觀眾,看著那原本屬于我的位置,便留下了遺憾的眼淚,早知現(xiàn)在,何必當(dāng)初……

  如果,我能再做一次小學(xué)生,我一定要保留住自己的榮譽(yù),保留老師對(duì)我的信任,但是,世界上是沒(méi)有如果的,哎,只能留下遺憾!

  還是老師說(shuō)得對(duì),世界上所有的事情,都是留給那些有準(zhǔn)備的人的!以后的我再也不會(huì)浪費(fèi)機(jī)會(huì)了。

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