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可為與有為作文（通用15篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的可為與有為作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
可為與有為作文 1
子曰：后生可畏，焉知來者之不如今也。行走在這偉大的時代征程之中，我們堅信未來充滿光明，就讓時代成為一場見證，見證一個人在長大，見證著一個個嶄新的故事，見證著時代又一段嶄新的旅程。
世界很大，歷練自己一副肝膽，歷練一份少年的氣魄，歷練自己面對這個世界的內(nèi)心聲音，青春所向，信念所指，未來光明。青春是什么，有曲折，有遺憾，更有力量，更有奮斗，更有積極，更有對于青春信念價值的義無反顧。
少年代表著力量，少年代表著勇敢，少年代表著堅強，少年代表著改變和重塑，不是在生活的洪流中茫然失措，迷失自我，而是在生命的經(jīng)過中綻放自己，綻放昂揚，綻放力量，綻放歡喜。時代給了我們光明的助力與助緣，讓自己去見證自己如何靠近向往的夢想，只有足夠的勤奮，才有不俗的未來，給自己更多堅強的理由，再也不回頭，去迸發(fā)這一場生命力量的昂揚。
青春是一種美好，它富有無比強大的力量；青春需要更多的堅強，把握住自己向前的方向，把握住生命中那些積極光明，不拒絕創(chuàng)傷，不回避眼淚，不抱怨汗水，更不吐槽辛苦。
不論有多少挑戰(zhàn)與磨難、辛苦和歷練，盡管去努力，去獲得，去行走，去見證，去擔(dān)當(dāng)，去分享，去成為自己內(nèi)心曾經(jīng)期待的光明承擔(dān)者，去成為自己內(nèi)心曾經(jīng)樂此不疲，用生命去仰望的生命美好重塑者。經(jīng)受著歲月的歷練，是凝聚著生活的深刻，也同樣是陪伴著時代向前。青春的`價值就在于，用青春的方式解釋世界，能夠用更多的溫和以對、善意以對，以年輕的名義、以青春的名義、以奮斗的名義，賦予時代更豐富的內(nèi)涵。
生命向前，是歷練自己和生活的融合程度，是歷練自我把握時代的綜合力量，是自己成長和壯大的生命作用，去尋找更多的光明信心，照亮行走在時代的旅程。
青春的力量具有推動力、改變力和重塑力，給青春一個理由，為了看看這世界未來的遼闊風(fēng)景和高遠(yuǎn)，總要賦予一種內(nèi)心的堅強、博大和遼闊。
做一個時代榮光下充滿戰(zhàn)斗力量的少年，以青春的一份昂揚，出發(fā)，去活出自己的詮釋、珍惜、勇敢和奮斗，用生命最強大的力量，泅渡一個時代，赴一場綻放之約。
可為與有為作文 2
鷹擊長空，是因為它不甘平凡，高遠(yuǎn)長空，方是它的歸屬；魚翔淺底，是因為它淡泊寧靜，柔波淺底，才是它的家鄉(xiāng)；寒梅傲立，是因為它一枝獨秀，冰凌冬季才是它的天堂。
鷹不甘于低空徘徊，魚不屑于塵世紛雜，梅不欲與百花爭艷，它們堅持自己的原則，有所為而有所不為，因而譜寫了萬類霜天競自由的美好篇章，更為人們所贊揚銘記，實現(xiàn)了自己的價值。
無為與有為，是不為權(quán)貴所伏，堅守自己清白，是舉世皆醉我的醒的超然達(dá)觀。陶淵明，停停走走，走走停停，他是一位農(nóng)者，是一位隱者，更是堅持自我的杰出代表。他不肯為那區(qū)區(qū)五斗米折腰，更不愿因世間的渾濁搭上自己的清白，于是他歸去來兮，于田園之中且行且歌，享受風(fēng)飄飄而吹衣的快然自足，他雖誤落塵網(wǎng)中，但他深知自己的歸處，深知自己做人的原則。因此，他不為官，不入仕，只做那淡泊自足的隱者，門前五柳，詩中圣哲，正因為如此，他被后世文人墨客銘記，實現(xiàn)了自己別樣的價值。
無為與有為，是不為那庸俗之行，為那君子之義，是敢于剖析，堅持自我的高大正義。魯迅，在日本留學(xué)途中，觀看到國人麻木的影像，于是立即改變自己的志向，君子有所為而有所不為，此時的.醫(yī)術(shù)根本無法挽救國人，救其內(nèi)心才是根本。于是，他棄醫(yī)從文，于廣闊的天宇間獨自彷徨，他千夫所指，卻以筆化劍，一遍遍剖析中國人的劣根。在那樣一個混亂的年代，他堅持自我，敲響了世人的警鐘。他的無為與有為，改變了歷史，留下了濃墨重彩的一筆。
無為與有為，是面對困境，不為與小人同流合污，寧可為那感天動地的大義之行。李清照，尋尋覓覓，自趙明誠客死他鄉(xiāng)后獨身一人肩負(fù)之重，難以想象。再嫁那張汝周，想不到卻是卑鄙小人，但易安堅持自我原則，寧可自己入獄，也要揭發(fā)那小人之行。一個柔弱女子，是以何等的勇氣做了這樣的事，正由于她的堅守，后人在記住了她那凄切婉轉(zhuǎn)詞作的同時，更記住了她堅貞不屈的高貴品質(zhì)。她是當(dāng)之無愧的亂世中的美神。
不為與有為，一對矛盾，一個選擇，選擇正確，為該為者，不為不該為者，堅持自我，方能實現(xiàn)自己的人生價值。
可為與有為作文 3
仰觀宇宙之大，世事殊異，情隨事遷。浩瀚星辰，無不能以觀之，何如舍之？何如得之？
“嗚——嗚——嗚，”火車即將開動。一個人馬不停蹄的趕上火車，可是他的腳被門夾了一下，鞋子掉了。面臨火車即將開動的局面，他果斷的脫下另一只鞋子，朝掉的方向扔去。旁人疑惑的問道：“為什么要這樣做？”他只是平淡的回答道：“丟了一只鞋子，已經(jīng)很難找回了，那為何不湊一雙成全別人呢？”他就是受印度人民所尊敬的“甘地�！�
成長的旅途中，大起大落，面對機遇與挑戰(zhàn)，面對成功與失敗，面對黑暗與光明，你是否依舊保持一顆“清風(fēng)不來，水波不興”的心？有所為而有所不為，這八個字意味深長，摻雜著無數(shù)人生哲理，是一種心境的成熟。
平常心待取舍。孟子中的《魚我所欲也》也曾提及，“魚我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼�！鄙崤c得同之，正是因為舍，才有了得。不因為得失，而改變自己內(nèi)心的操守。正如我們文壇中的“巨人”——魯迅，他年輕時，喜歡醫(yī)學(xué)，想從治病救人喚醒沉睡的中國�？伤l(fā)現(xiàn)，醫(yī)只能醫(yī)身，并不醫(yī)心。他舍棄了，舍棄了他六年鉆研并深愛的醫(yī)學(xué)，棄醫(yī)從文，用筆桿子成為他攻擊敵人的最好利器，用文字彈起中國人的氣魄。他用一顆平常心去看待取舍，舍小我換大我，正因為有舍才有得。
該舍時放手。舍得，舍得，有舍才有得。在古代，金溪民方仲永，十二三歲令作詩，傳聞秀才觀之。可他的父親貪圖享樂，開始帶方仲永到處拜訪富貴人家，不對他的才華進行拓展延伸。久而久之，才華盡失，最終“泯然眾人矣�！彼母赣H，只顧眼前利益，不顧長久利益，在適當(dāng)?shù)?時候不忍痛割愛，長久的落魄將會圍繞你。在取舍之間的抉擇，結(jié)果如何，全憑你個人的意志。
舍中守操守。人們會面臨許多誘惑，你也許會被誘惑所吸引，但最終堅守下來的人才是最后的贏家。華為公司曾在有起色之時，美國公司曾要巨款收購華為公司，華為公司總裁任正非堅定自己的初心，絕不輕易賣掉自己的心血。最后，華為公司不也成了眾所周知的大公司嗎守得住初心，學(xué)會取舍，成功才會向你招手。
有所為而有所不為，舍之便是為之。在預(yù)料不到的未來里，將面臨數(shù)不清的誘惑，以一顆平常心去面對人生的取舍，始終堅持有所為而有所不為。
可為與有為作文 4
字面理解，可為是指我們通過自己的方法能夠達(dá)成，比如愛護環(huán)境人人有責(zé)，遵紀(jì)守法尊老愛幼，這些都是我們可為之事。有為是指我們通過自己的努力，在某方面達(dá)到一定的高度，或達(dá)成一定的成就，比如年輕有為。
可為是有為之始，若要有為必要可為。無論我們在做什么，亦或是研究什么，都必須先了解其可行性，然后再通過自己的努力為之深掘，最后量之積累，終成質(zhì)變。世上名人流芳百世者甚多，尋其生平，皆是在某一方面，甚至好幾方面有過深入研究和重大成就，譬如李時珍、祖沖之；除了部分年少成名，在青年時期就已經(jīng)功成名就，還有很多大器晚成者，在花甲、古稀之年才得以名揚天下，如杜甫。故人必先經(jīng)過對生活的鉆研，有著深刻的理解，才有可能成就功業(yè)，才能有為。
有為是可為之升華。不是所有的事情努力之后都能成就不朽偉業(yè)，獲得令人羨慕的成就，其實我們每個人的起點都是一樣的，都是從娘胎里帶著臍帶呱呱墜地。出生家境再怎么優(yōu)渥，敗家之人依然不少，而出生之后家境很差的，也有很多通過后天努力，獲得了自己想要的生活。我們看到，近些年有很多科學(xué)家為了祖國的崛起，而奉獻自己的一生，俗語云“俠之大者，為國為民”，此等功勛卓著者必是有為。而那些無數(shù)的.勞動者，我們彼此不識，但也可以惺惺相惜，我們做的事雖然沒有國之重器那樣顯著，但依然是為祖國和民族崛起復(fù)興的不可或缺的一部分，無我等之努力，亦是難達(dá)成復(fù)興之宏愿。但無論是可為還是有為，都是我們在為幸福和理想奔波前進途中，必然踏上的基石。前路漫漫雖阻，亦不能阻擋我們拼命爭取，為之奮斗，而過往煙消云散，但那些凹凸不平，堅實踏過的每一個腳印，都實實在在的印刻在人生這條路上。
人生若是有為，自是萬丈豪情，鋒芒畢露。倘若無為，那便做好自己可為之事，涓涓細(xì)水亦能長流，百川千涇終匯成海，只要我們做好當(dāng)下事，就算最后沒有獲得別人的認(rèn)可，也一樣是自己生命中最出色的人。
望你我皆可為，望你我皆有為。
可為與有為作文 5
一個人靠在窗邊，聽著手機里無限循環(huán)的音樂，耳畔回想著那句歌詞，“假如我年少有為，懂得什么是珍貴……”我的淚水慢慢潤濕了眼角，嘴邊帶有一絲苦澀，心口像壓著什么東西很悶很悶……
年少的我，放縱還輕狂，還不懂得“珍貴”是何物，只知道“玩”字如何寫。那時的我也不會因為一道題絞盡腦汁去想去寫，浪費著自己寶貴的時光……
可時光不會倒流，當(dāng)看到父母失望的眼神，內(nèi)心無比愧疚。試著對天空大聲呼喊的時候，在無數(shù)個夜晚哭泣的時候，想要真正努力的時候，那時一切已太遲……
年少的你啊!千千萬萬不應(yīng)該放棄，應(yīng)該為未來而努力奮斗，之后的`日子還很長，還要靠你自己。不要想著自己離中、高考還遠(yuǎn)，就失去了奮斗的決心。時光易逝，殘酷的時間不等待任何人，只有你去追逐它，才有機會抓住它，擁抱美好的下一秒。最后的勝利將是你人生的轉(zhuǎn)折點——你會成為別人口中的那個“別人家的孩子”，老師常�？滟澋哪莻�優(yōu)秀學(xué)生。成為學(xué)生的代表，成為家長的驕傲，成為弟妹的榜樣，能昂著頭走向精彩的人生，那是你可謂真正的“年少有為”!
年少有為，你不會因為人生的分叉口而止步不前;年少有為，你不會為今后的選擇而后悔。年少有為，要懂得什么是珍貴。
歌聲隨著暗夜的來臨而結(jié)束，看著夜空中的星星，那里滿是星辰大海……
可為與有為作文 6
人總是很貪心的，至少我是這樣的人。我希望我擁有很多東西，譬如美麗的容貌、天才的智商、很多愛我的人……但是，我們通常只能擁有其中的一兩樣。
當(dāng)我小的時候，我覺得我擁有全世界，我幸福極了，在天地之間奔跑，從來不知道恐懼。我喜歡每一朵花、每一株小草、每一棵樹、每一條河流、每縷涼風(fēng)……并且我很珍惜它們。我從不剝奪它們的生命，我經(jīng)常和他們在一起玩耍。
隨著年齡的長大，我看到我擁有的東西一個個消失了。第一次失去的是愛我的姥爺。
在一個夏天，他去世了。毫無預(yù)兆，一天我放學(xué)回來，媽媽告訴我：你姥爺去世了。我震驚而且悲痛。然后，我參加了我姥爺?shù)脑岫Y。他是自然死亡，因此我祝福他。第一次失去讓我知道了痛苦的滋味。后來，我又有了第二次失去，他同樣讓我感覺到了悲痛。
我養(yǎng)了三年的.小貓，在一個冬天因為天冷，就鉆進了火爐里。當(dāng)時，我并不知道小貓鉆進了火爐，我點燃了火爐開始取暖。后來，處理灰燼的時候，我看到了小貓凄慘的尸體。我很悲痛。
以后，我總是在失去，每次我都感到痛苦。但是，我學(xué)會了緬懷過去，珍惜擁有。
我失去的固然多，但是我不能沉浸在失去的悲傷里，我應(yīng)該因為自己擁有的東西感覺開心，我應(yīng)該珍惜擁有。
可為與有為作文 7
當(dāng)青絲成雪，桃紅柳綠只剩得西風(fēng)白發(fā)；當(dāng)影由風(fēng)逝，春花秋月也徒留下一縷殘霞；當(dāng)葉萎蒂落，玉樹瓊枝都遺失在海角天涯，人生還剩下什么？人生的真諦又是什么？我靜靜地思索……
我想，真正的人生不是李煜的“四十年來家國”，對“三千里地山河”，嘆“幾曾識干戈”，而“垂淚對宮娥”；也不是杜牧剪碎了《后庭花》十年一覺下的揚州一夢；更不是項羽的“力拔山兮氣蓋世”，而最終逝于劉邦的《大風(fēng)歌》。人生的真諦其實就是——生而有為。
生而有為，它是秋天里的枯枝，而不是春天里的落葉，它曾用微笑迎接過春雨，挽留過春風(fēng)；用歌聲歌頌過夏日，譜寫過生命的進程，然而那個秋，晚風(fēng)拂過，它開始凋零，但枝頭卻定格了永遠(yuǎn)的絢麗——作為樹枝，它完成了自己的使命。
生而有為，它還是矯健的雄鷹，而不是哆嗦至死的寒號鳥。它曾用有力的翅膀托起過天空的蔚藍(lán)，撫過大地的.遼闊；用銳利的眼藐視過山的巍峨，洞悉每一個角落。當(dāng)生命即將畫上一個句號之時，它會毅然選擇一方水潭，激起一圈圈蕩不開的漣漪——作為一只鷹，它也完成了自己的使命。
而李煜無為，作為一代君主，他斷送了自己的家園；杜牧無為，作為一個才子，他卻終日蹉跎；項羽無為，他用自己的江山凄美了別人的山河……
當(dāng)歲月的風(fēng)吹老了生命的容顏，我希望當(dāng)它卷走每一片生命的葉后，掛上枝頭的是有為的人生。
可為與有為作文 8
人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。其實幸福就在我們身邊，珍惜所擁有的一切就是一種幸福的享受，可是，人們往往只有在失去的那一瞬間才會懂得珍惜。在我還是個孩子的時候，我身邊的每一個人對我都疼愛有加，漸漸的，我長大了，也許是父母太慣我了，我變的任性，對大人說的一些話產(chǎn)生了煩敢。
記得那時是我剛剛走入六年級，家人都很關(guān)心我的學(xué)習(xí)情況，特別是奶奶，每次放學(xué)后，奶奶總是要問上幾句，我聽的不耐煩了，就跑進屋里，把門鎖上不讓奶奶進來�？墒�，有一天，我回到家，卻看不到奶奶，我心想，難道奶奶躲起來了？
不會吧，于是，我便里屋外屋的找，但怎么找也找不到。后來，爸爸告訴我，奶奶去了沈陽，當(dāng)時，我的心不禁一震，急忙問：“奶奶為什么去沈陽呀？”爸爸說：“那邊有點兒事，再說了，這樣不也挺好的么，你不用再煩奶奶嘮叨了。”“可是……”我不知道該怎么說，心理好亂，只好低著頭走進了屋子。那天晚上，我整夜都沒有睡，心想，我是怎么搞的，沒有奶奶的嘮叨聲多好啊，可我為什么這么難過呢？
第二天，我感覺整間房子都空蕩蕩的.，好不自在，突然，我好想好想奶奶，好想好想再聽到奶奶的嘮叨聲，回憶過去，覺得自己真的是好幸福，可是這個幸福時光，卻毀在了我的手上。此后，我真正明白了珍惜擁有才是最大的幸福。
可為與有為作文 9
時光荏苒，歲月如歌。每個世紀(jì)的青年都會在歷史的刻度上刻下屬于那一個時代的旋律和樂章，當(dāng)后世去翻閱去朗誦的時候，后者心中總會產(chǎn)生共鳴。
當(dāng)歷史的樂章被一遍又一遍的生動演奏，當(dāng)歷史的畫面被一次又一次鮮活刻畫，感人的歌詞和動人的旋律就會給出答案，歌曲演繹的是青春之我，為國為民的模樣。
曲中反復(fù)歌唱——中國青年什么樣，中國未來就是什么樣。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。先輩們能驅(qū)除韃虜、建檔立國，后輩們就能實現(xiàn)山河無恙、國富民強。
百年前，13位平均年齡為28歲的代表登上救亡圖存的舞臺；百年后，平均年齡33歲的“嫦娥”團隊“神舟”團隊，平均年齡不滿30歲的醫(yī)護入員，平均年輕不滿25歲的'奧運健兒……無數(shù)的青年才俊拉開了為夢起航的序幕，唱響了氣貫長虹的青春之歌，譜寫了感人肺腑的青春之歌。
立于高山，總能領(lǐng)悟東風(fēng)浩蕩；
站于起點，總能感悟前程可圖。
當(dāng)代中國青年生在紅旗下，長在春風(fēng)里，乘著改革開放的快車，享受著先輩與同輩披荊斬棘所換來的幸福。他們背靠強大的祖國，新時代也為他們提供了大有可為的機會，建起了夢想起航的平臺。面向更遠(yuǎn)的未來，隨著昂揚向上的主旋律，中國青年也定能在歷史的舞臺上譜寫屬于他們這一代人的華麗樂章！
可為與有為作文 10
在我成長的旅程中，我學(xué)會了許多，可最重要的是我學(xué)會了珍惜，改掉了浪費的壞習(xí)慣。珍惜友誼，珍惜光陰，珍惜糧食，珍惜我所擁有的一切。
從前的.我絲毫不懂珍惜，整天吃喝玩樂，用過的水籠頭老是沒關(guān)上。偶爾在學(xué)校和同學(xué)吵吵架。在家中總是纏著父母買著買那�？墒亲詮暮湍赣H回一趟故鄉(xiāng)之后我的思想與行動都有了180度的大轉(zhuǎn)彎那是一個動人心弦的真實故事，哦不，應(yīng)該說是經(jīng)歷：我們到了之后外婆熱情地招待我們，我閑著沒事就帶著住這的表弟到街上逛。走著走著一個瘸腳的人映入了我的眼簾，我輕聲問表弟：“他是誰呀？”我也搞不清楚，不過熟人都叫他“老鄭”他很熱情。他湊近我耳朵回答生怕被“老鄭”聽見。正當(dāng)我在端詳他的時候他竟然朝我笑了笑，艱難地跓著雙拐向我走來，看來表弟說的沒錯。我鼓起勇氣問他：“爺爺你為什么這么快樂？”他說:“大多數(shù)人都不愿理我，但是我為我所擁有的感到滿足�！蔽毅读艘幌�，他實在讓我吃驚。我可以想象他過去的不幸，可是他卻仍沒有被傷痛抹去那一絲燦爛的笑容。
回到家，那動人的一幕仍時常浮現(xiàn)腦前，我感到非常慚愧。我對自己說：連一個失去雙腳的人都沒有抱怨，何況我呢？從此，我不去苛求要什么，而是珍惜我生命中的每一個人，每一件事，甚至每一樣?xùn)|西。
可為與有為作文 11
自古以來，人們就對”時勢造英雄”還是”英雄造時勢”爭論不休。當(dāng)然，每個有理想的人都想當(dāng)”英雄”，做一個”有為”之人。但一個人最終是否能成功，這完全取決于他所處時代的”作為”，其實這需要多方面、多角度的”條件”，方能”可為”。
首先，個人能力須有”可為”之處，正如韓愈所說：”古之所謂正心而誠意者，將以有為也”。也就是古人常說的，正是因為心的正直懷揣誠意的人，將來必定有所作為。這才讓我們真正明白，內(nèi)心虛假、不正直的人，永遠(yuǎn)不可能成功，也永遠(yuǎn)不可能成為”有為”之人！真正可以做到成功的`人，他必定是一個正直并且懷揣誠意的人，那么他方能成為”有為”之人。
磨刀不誤砍柴工，在實現(xiàn)”有為”的結(jié)果以前，必須得先儲備能量。一屋不掃，何以掃天下？我們必須得先耐心的去磨練自己的個人能力，從自身出發(fā)，搭造一個”個人平臺”，構(gòu)建”可為”之處。
其次，客觀條件須有”可為”之處，人們常說”理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感�！彪m有天縱之才，但也需等到時機成熟才好，就如赤壁之戰(zhàn)，萬事俱備，只欠東風(fēng)一樣，時機永遠(yuǎn)是最重要的，只有找準(zhǔn)時機，看準(zhǔn)突破點，才能攻克”可為”的難關(guān)。做到這一點的人，才能稱得上是真正意義上的”有為”。
吾輩當(dāng)自強，今朝唯我少年郎！我們作為新時代的青年，更應(yīng)該去發(fā)揮自己的”可為”之處，去努力做一個”有為”之人，報效家國，報效社會！
可為與有為作文 12
我正值青年，宏圖大志一大堆，真正夢想沒幾個，虛度光陰是我拿手好戲，想起這些，心里總覺得對不起青春，對不起這豆蔻年華，但卻沒有什么實際做法……
電視上、報刊上，都會報道一些人，這些人都是些成功人士，我總喜歡去聽他們講小時候他們?nèi)绾晤j廢，如何調(diào)皮的事，然后去臆想我長大后也會變得成功。但這終究是幻想，因為每個青年都想年少有為，誰都不想長大后提起青春是一無所有的，而以后的成功是用青春換來的`。
所謂人不輕狂枉少年，我愿意用這一腔熱血，去闖出一片天地，去看這大好河山，我愿意放棄現(xiàn)在的安逸生活，去挑戰(zhàn)艱難險阻，去揚帆遠(yuǎn)航。我想年少有為，問心無愧。
當(dāng)你用手擋住熾熱的陽光，一雙腳揚起了無數(shù)塵灰，回頭看看你所行之處，掌聲雷動，少年英雄的氣概帶動了世界的熱烈。我想這是青春最好的贈禮，年少的意氣風(fēng)發(fā)是我們一生里最珍貴的回憶……
當(dāng)發(fā)絲拂過了青春，大雁掠過了年華，我早已是白發(fā)蒼蒼的老嫗，但我依舊能得意揚揚地翻著泛黃的老照片，向周圍的人炫耀著當(dāng)時年少有為的我，意氣風(fēng)發(fā)的我，去回憶當(dāng)時的榮耀，然后帶著這份榮耀心安理得地走向余生。
所以我決定從現(xiàn)在開始，珍惜青春的每一刻每一秒，去創(chuàng)造屬于我的榮耀，努力化繭成蝶，去謳歌青春。我愿意年少有為……
可為與有為作文 13
時光，就在身邊飛旋，擦身而過，不留下任何痕跡。
時光，總是那樣的偷偷溜走，從年老到年少只不過是一眨眼的時間，人的一生仿佛就像是一本書，隨意翻開任意一頁，它都隱藏著或喜或悲悄悄流逝的時光，仔細(xì)品位，時光無論美好、悲傷、憂愁都值得我們擁有，人生就是這樣，無論少了什么，我們都無法成長，在快樂與美好的時光中，我們看到了對未來的希望和憧憬，在那頹廢的時光里，它讓我懂得了世界那份不可告人的罪惡，卻也讓我看清了世界的這份殘酷！所以，事實告訴我們：時光，無論是美好與憂愁，它都是值得我們珍藏的。
也許，你會說，前方的路依然遙遠(yuǎn)，但，消失的不只是時間。是啊，雖然時光慢慢的逝去，但它會讓曾經(jīng)的.傷口，開出潔白而盛大的花朵，為我們證明，我們曾經(jīng)擁有�，F(xiàn)在的我們，青春和激情如同盛夏的花朵，努力綻放，在黃昏的晚風(fēng)中開到搽蘼花事了。正像好友“巫婆”說的那樣：時間順著秋天的痕跡漫上腳背。潮水翻涌高漲，青春就這樣又被淹沒了一厘米。時光的流逝正應(yīng)了那句古話：“物是人非事事休”一晃眼，一眼，我們就這樣垂垂老去，何不趁機勇敢的拼搏！
現(xiàn)在那些自以為痛苦的讀書時光，只要努力，在將來一定化為美好的時光，讓我們記憶深處那些零零碎碎的時光全部化為貝克，為我們記上這美好的時光，讓我們珍惜它、愛護它，讓它成為我們一生的財富，讓懷念與憧憬的時光天平永遠(yuǎn)平衡！
可為與有為作文 14
人家都說“字如其人，”一個字代表著一個人的氣度修養(yǎng)。那你們知道嗎，若是一個店主，把招牌上的字寫錯了，那又會是怎樣的影響呢？
有一天，我去村里的商店買東西，忽然看到門前的牌子上寫著：“買元旦”。買元旦？誰買元旦？元旦是什么？元旦節(jié)？元旦節(jié)怎么可以用來買呢？哦，我明白了，那是“賣”不是“買”�？墒悄莻�元旦又是什么呢？我抓耳撓腮，冥思苦想，但還是想不出來。無可奈何之中，我走進商店，疑惑不解的問：“請問元旦是什么？”“元旦？”我們商店不賣元旦，我怎么會知道元旦是什么？”“可門前的`牌子上清清楚楚的寫著‘元旦’呀！”“是嗎？我去看看�！崩习迥镲L(fēng)度翩翩，大搖大擺向門口走去。當(dāng)他看到牌子上的字時，禁不住面紅耳赤。
突然，一個小男孩蹦蹦跳跳地出來，指著那幾個字說：“那個字是我改的！”小男孩說著還得意洋洋地昂昂頭�！澳愀牡�？”“對呀！我看到牌子上寫著這個‘旦’，前面不知道是什么字，老師說過‘元旦’的‘旦’就是這個‘旦’。老板娘說：“我寫的是雞旦�！蹦且膊粚ρ�，瞧，你是賣雞蛋的，并不是買雞旦的。而且，雞蛋也不是這個‘旦’。老板娘啞口無言，慌亂之中改掉這個字。
后來，我漸漸的明白事情的嚴(yán)重性。漢字是祖先留給我們的財產(chǎn)，我們怎么可以隨便濫用呢？被別人看到，還不笑掉大牙？我們是中國人，我們在任何時候都應(yīng)該正確使用祖國文字，把中國漢字文化發(fā)揚光大！
可為與有為作文 15
飄零的落葉那么自由的在風(fēng)中飄舞，為什么他們那么的不留戀樹的庇護。輕柔的白云那么閑適的在空中游蕩，為什么他們那么的在乎藍(lán)天的陪襯。我在那一個星期僅有的一節(jié)體育課中彷徨的遐想，曾經(jīng)繁茂的綠草現(xiàn)在已經(jīng)蕭條的讓我不忍心去碰觸，可我真的好累啊，累的好想擁抱藍(lán)天，大地，然后一睡不醒，晚秋的太陽依然很燦爛，可我的眼卻茫然的不知朝向哪里。
我的'心兒在問內(nèi)心靈魂“我為什么要這么努力的學(xué)習(xí)”。靈魂不回答，只是那深邃的臉上卻明顯的告訴了心兒，“沒有為什么”，心兒無語了。他真的說不出話了。
為什么自己那么的多愁善感，那么的想探求太多無謂的為什么，學(xué)習(xí)不就是為了自己的將來，未來的那個火熱的夢嗎？可是殘酷的疲累術(shù)卻總讓我想逃避，我想從前，想花兒開放的聲音，想雨露顫動的歌喉，想曾經(jīng)的那個驕傲跋扈的我，想曾經(jīng)一起狂瘋過的朋友……。
我在想什么，全國有多少學(xué)生，有多少年輕的生命，他們難道也象我這樣，他們那激情跳躍的心為什么感染不了我，為什么我只想飛，只想飛向云端，想唱歌，唱只能感動自己的歌。然后慢慢的沉睡，沉睡。
想過太多的為什么，最后的答案卻只是沒有為什么。是啊，沒有為什么啊，世界真的沒有為什么，只是人生在世，要活的快樂不是嗎？遠(yuǎn)處的同學(xué)在朝我招手，我燦爛的笑了。
回到同學(xué)間，我仍然是那個開朗，熱情的女生。依然要學(xué)，依然要笑，只是那笑真的很牽強。
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