六年的光陰作文

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的六年的光陰作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年的光陰作文1

　　夏天是一個既讓人悲傷，又讓人快樂的季節(jié)，開心的事，萬物開始了蓬勃的生長，然而悲傷的卻是畢業(yè)季的到來。

　　我這六年到底是怎么過去的呢？我沉思著。

　　學(xué)校能夠改變一個人的一生，學(xué)校能夠給予一個人美好的回憶。

　　我怎么怎么樣活著呢？依稀的還記得一年級的時候，我就茫茫然地坐在那里，有了幾分不解，又有了幾分疑惑，這是哪里呀？周圍的人都是誰��？我就這樣在一片迷糊之中，開啟了我六年難忘的旅程。

　　二年級，我好像有點懂了，小學(xué)和幼兒園是不同的。幼兒園只是在一片歡笑中結(jié)束，小學(xué)還有煩人的作業(yè)，其他的好像一樣。我對成績和夸獎并不在意，快樂才是最重要的，就這樣，每天跟著爺爺回家，吃著綠豆餅，好像也挺不錯的，為何要去糾結(jié)那些東西呢？我就這樣走著走著。

　　還到了三年級，我又懂得了不少東西，一個人最大的快樂，莫過于成功，然而，學(xué)生的成功就莫過于成績。我開始有了一些用功，有了一些能量，度過了那一段光陰，我開始喜歡上了數(shù)學(xué)，英語和語文，總感覺有什么莫大的樂趣，我的態(tài)度就這樣發(fā)生了360度的轉(zhuǎn)變，那時候出現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象，我最喜歡的英語課，我卻考的不是很好，我也不知道這是為什么，也許是粗心，不過就在那一年，我開始對老師有了一種感恩和敬佩之心。成績有了飛快的提升，我又進入了新的紀(jì)元。

　　四年級的我更加努力用功。只因為，四年級的全市統(tǒng)考，我們都知道統(tǒng)考都是很難的，所以又有了一個新的動力。與此同時，我又有了新的娛樂方法，看一本歷史書，我本來就對故事很感興趣，那些想象奇特的故事，我更是喜愛，那時候我也總是幻想有兩個國家相互斗爭的'樣子，正如同三國演義，也就在那時，我來到了這個軟件，開始了我與作文的不解之緣。我就這樣努力著努力著，揮灑著我的青春。

　　五年級和六年級，我真正明白了許多，我曾不知道的東西。包括朋友，與人的交處，都是太復(fù)雜的東西，現(xiàn)在，我仍需要慢慢的去琢磨，活著就是一個思考的過程，思考怎么活著，思考怎么笑著，思考如何活出生命的意義。

　　光陰似箭，日月如梭。過去的光陰仍需要我們回味，但是不必再后悔和嘆息了，我們只需要好好的回味一下那時的快樂！

六年的光陰作文2

　　六年的小學(xué)生活即將結(jié)束！我們要告別這多姿多彩的童年！我的心中是多么的不舍��！想起以往和伙伴在一起玩耍的點點滴滴，心中的難過怎能用語言表達出來。從兒時到現(xiàn)在，我已經(jīng)過太多的離別，我已經(jīng)受過太多的離別之苦，我對離別二字是多么的痛恨啊！

　　我怨過時間的匆匆，我不禁一遍又一遍的問自己，為何時間流逝的如此之快！六年的光陰為何轉(zhuǎn)眼而過，難道人生真如小沈陽所說：眼一閉，一睜，一天過去了；眼一閉，一睜，一年過去了；眼一閉，一睜；一年過去了；眼一閉，不睜，一輩子過去了。我不相信，我不相信人生會對我們?nèi)绱藷o情，我不相信時間會如此討厭我們。我——不——相——信！

　　我多么想問身邊的每一個人，為什么六年的光陰轉(zhuǎn)瞬即逝，為何人間有那么多的生死離別，為何時間遇到我們會走得那么匆匆，為何人生不給我一點時間留住生活中的每一個精彩瞬間，為何做人就如此痛苦��！若讓我在人和動物之間做一個抉擇，我必定選擇做動物！但那有選擇的機會�。【瓦@樣，我在人世間毫無意義的徘徊，讓我在這樣的人生中做出了種種抉擇，面對人生的坎坷、困難，我只有鼓起勇氣去面對，不然會遭到唾棄！快要邁入少年大門的我，多么懷念童年的日子��！多么憧憬小學(xué)的生活��！

　　我一次又一次的反思我自己，小學(xué)的光陰你珍惜了嗎？你認真去做每一件事了嗎？你把笑容帶給每一個人了嗎？你珍惜朋友之間散發(fā)著鉆石般光彩的友誼了嗎？我發(fā)現(xiàn)一個個問題都是那么難解答，我發(fā)現(xiàn)六年中我留下了無比之多的遺憾。可世上哪有后悔藥��？如果真有，我會將我的`缺點修復(fù)的完美無缺！

　　美麗的世界給予我們的時間是多么短暫，眨眼間六年便走了，隨之，我們的小學(xué)生活便走了。我想告訴所有小學(xué)的弟弟妹妹：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。珍惜自己僅有的童年吧！在自己的成長道路上不會留下太多的遺憾，快樂度過每一天！

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