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小學(xué)成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2023-05-31 15:27:34 話題作文 我要投稿

小學(xué)成長(zhǎng)作文合集8篇

  在平平淡淡的日常中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的小學(xué)成長(zhǎng)作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)成長(zhǎng)作文合集8篇

小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇1

  書是人類進(jìn)步的階梯,書是人類最好的老師。人生中,我們看過(guò)的書或多或少,都會(huì)有極其深的感觸!都偃缃o我三天光明》,這個(gè)讓我長(zhǎng)大了許多的一本書。

  《假如給我三天光明》中的主人公是海倫·凱勒和她的家庭教師安妮·沙利文。海倫是一個(gè)看不見(jiàn)光明、聽(tīng)不到聲音的女孩子。在1歲半時(shí)因生了一場(chǎng)大病好像與世隔絕,從此,她的'脾氣暴躁,發(fā)起火來(lái) 誰(shuí)也勸不住她。而她的家庭教師安妮·沙利文的到來(lái)改變了海倫的一生。

  沙利文老師耐心的教海倫寫字、說(shuō)話,用心靈來(lái)引導(dǎo)她睜開(kāi)雙眼,看到這個(gè)光明的世界。漸漸的,海倫的脾氣好了,不急不躁。她的父母也十分高興和感激。沙利文用獨(dú)有的魅力改變了這個(gè)女孩,讓海 倫重拾對(duì)生活的信心,勇敢的去與命運(yùn)抗?fàn),與惡魔抗?fàn)。最終,海倫成為了一個(gè)漂亮的小女孩,她看到了光明,看到了這美好的世界;她聽(tīng)到了聲音,聽(tīng)到了優(yōu)美的旋律。她舞動(dòng)著,她旋轉(zhuǎn)著,人見(jiàn) 人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)。為了拯救更多的像她一樣的孩子,海倫也當(dāng)了一名像沙利文一樣的家庭教師,表示對(duì)沙利文的尊敬。

  讀了這本書后,我仿佛覺(jué)得我的生命一下子充實(shí)了許多。以前她嬌慣的我,現(xiàn)在變得堅(jiān)強(qiáng);以前那脆弱的我,現(xiàn)在變得頑強(qiáng)!安妮·沙利文改變了海倫的一聲;而這本書則改變了我的一聲。它讓我頑強(qiáng) 的與敵斗爭(zhēng),它讓我充滿自信與活力,它讓我懂得珍惜現(xiàn)在這生活在碧水藍(lán)天下的美好時(shí)光。

  書籍,就像是人類的總統(tǒng)!統(tǒng)領(lǐng)著我們的生命,統(tǒng)領(lǐng)著我們的靈魂。書——我人生中最好的老師!我愛(ài)讀書——它帶給了我無(wú)限快樂(lè)!

小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇2

  每天早上,媽媽爸爸把我送進(jìn)學(xué)校,當(dāng)看見(jiàn)我們學(xué)校的老師,我就會(huì)主動(dòng)過(guò)去向老師問(wèn)好。

  進(jìn)了教室,可以看書了,我會(huì)在我的座位上看起書來(lái)?磿臅r(shí)候,有的男同學(xué)一直在那里吵鬧,都影響到我們看書了,這時(shí),我們的.班長(zhǎng)文念琦會(huì)走過(guò)去對(duì)他說(shuō):“請(qǐng)你不要再吵了,你都影響到其他同學(xué)看書了!蹦俏荒型瑢W(xué)慚愧地說(shuō):“知道了,我不再吵了。”

  開(kāi)始大課間了,同學(xué)們匆匆忙忙地把書扔進(jìn)書柜里,動(dòng)勁也很大,而且書柜都被亂成一團(tuán)了。我會(huì)很小聲的把所有的書清理好了才去大課間,我認(rèn)為這樣不會(huì)影響到其他人,課間回來(lái)我也可以很容易的拿出書;貋(lái)的時(shí)候,兩路縱隊(duì)一點(diǎn)兒也不整齊,我看到這樣很不美觀。回到教室,該收本子了,在收本子的過(guò)程中,有些同學(xué)很安靜,但也有些同學(xué)卻很吵鬧而且傳本子都是扔過(guò)去的。這時(shí),我站上講臺(tái)說(shuō):“不要在哪鬧了,大家要安靜,你們要遵守文明禮儀。”說(shuō)完,教室立刻變得鴉雀無(wú)聲,同學(xué)又安靜有序的傳本子。

  上課了,同學(xué)們都在專心致志地聽(tīng)老師講課。時(shí)間過(guò)得飛快,又到下課了,我們來(lái)到大操場(chǎng)上文明地玩耍。我玩的時(shí)候,就看見(jiàn)了有人在瘋跑,我就走過(guò)去和顏悅色地對(duì)他說(shuō):“你們不要再瘋跑了,下課了應(yīng)該文明玩耍!蹦菐讉(gè)小男孩高興地說(shuō):“知道了,我們不會(huì)再瘋跑了,謝謝你,提醒了我們!睍r(shí)間就這樣一分一秒的過(guò)去了,又到了放學(xué)時(shí)間了。老師舉著班牌來(lái)到我們?nèi)?七班的放學(xué)地點(diǎn),我們就一個(gè)一個(gè)有禮貌的給老師再見(jiàn),高高興興地回家了。

  大家知道了吧!“真正的文明是所有人種植幸福的結(jié)果”,文明禮儀會(huì)永遠(yuǎn)陪伴在我們的身邊。

小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇3

  從小我就不太喜歡讀書。無(wú)論是厚重的字典、還是一小本的書我都不看。

  自從上了小學(xué)就讓我們讀課外書我讀了:《伊索寓言》、《笑話的雜志》、《安徒生童話》、《格林童話》、《新作文》······

  有一天,在燦爛的陽(yáng)光中,在膝上攤開(kāi)一本書,聞著薄薄的紙上散發(fā)出的淡淡的油墨的清香,聽(tīng)風(fēng)吹開(kāi)書頁(yè)的。我被這本《安徒生童話》迷住了。里邊的故事很,我看了一篇《皇帝的新裝》,極了,居然還有不穿衣服的皇帝!還有《丑小鴨》的故事告訴我中要做一個(gè)不的孩子。有一篇《樹(shù)精》的故事很精彩:“樹(shù)精很喜歡的和,喜歡陽(yáng)光和鳥(niǎo)兒的歌唱,然而她最喜歡的是人類的。她能像聽(tīng)懂鳥(niǎo)獸的語(yǔ)言一樣聽(tīng)懂人的語(yǔ)言。蝴蝶、蜻蜓和蒼蠅,是的,一切會(huì)飛的東西都來(lái)拜訪她。他們要聊天閑談,講,講葡萄園、樹(shù)林、古老的宮堡和宮堡里的花園里的情形;▓@里還有人工河和水壩,水里有生物,這些生物會(huì)用自己的方式從一處飛向另一處,是有智能、有思想的生物;它們什么也不會(huì)說(shuō),但就是這么聰明。還有曾經(jīng)鉆進(jìn)水里去的燕子。他們談?wù)撁利惖慕痿~,肥鯽、胖鱸和渾身長(zhǎng)了青苔老魚魚。燕子繪聲繪色地描述著他們,不過(guò)她說(shuō),還是親自去看看更好一些?墒菢(shù)精哪能看

  見(jiàn)這些些生物!她只能滿足于看眼前的美麗景色和感受一下人類的忙碌活動(dòng)罷了!蔽抑,對(duì)書的`喜愛(ài),從那時(shí)起,就深深地印在了我的心里。

  直到接近高年級(jí)了,我又開(kāi)始讀古詩(shī)。我有體會(huì)到了我們古代詩(shī)人的偉大,在小小就能描寫下優(yōu)美的語(yǔ)句。

  “書是人類進(jìn)步的階梯!边@是高爾基眼中的書;“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。”這是劉向眼中的書。“書中自有黃金屋”。

  喜歡讀書。無(wú)論是厚重的字典、還是一小本的故事書我都不看。

小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇4

  人生中要面臨許多次選擇,而每次選擇都會(huì)帶來(lái)陣陣劇痛,這種劇痛叫做成長(zhǎng)。——題記

  這一天清明,我和媽媽說(shuō):“今天我要去通河,去找哥哥玩去!眿寢岦c(diǎn)了點(diǎn)頭。我背上了書包出去了,我對(duì)媽媽說(shuō):“我走了!边@時(shí)讓我感覺(jué)到我已經(jīng)長(zhǎng)大了。不再是一個(gè)幼稚的兒童了,而是一個(gè)成熟的小男人了。我感覺(jué)自己上了高中一般,那么成熟。坐在客車上,我的`腦海里重現(xiàn)著我出門前畫面,那個(gè)畫面在我的世界里扎根了,它是引擎推動(dòng)我進(jìn)步。

  我們不是一只蝴蝶,但是只有成長(zhǎng)才能讓我們變成蝴蝶!笥

小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇5

  我的奶奶一頭黑發(fā),一嘴大板牙,她總是笑瞇瞇的。奶奶很愛(ài)運(yùn)動(dòng),每天都要去跳廣場(chǎng)舞;蛟S因?yàn)槟棠虖?qiáng)大的遺傳基因吧,爸爸愛(ài)運(yùn)動(dòng),我和妹妹也愛(ài)運(yùn)動(dòng)。

  我覺(jué)得這世界上最愛(ài)我的人是奶奶,喜我所愛(ài),憂我所憂;這世上最疼我的人是奶奶,我傷心時(shí)他比誰(shuí)都疼我;這世界上最在乎我的人是奶奶,時(shí)時(shí)刻刻都對(duì)我的衣食操心;這世界上最寬容的人是奶奶,不管我多任性,不管我多無(wú)理取鬧,奶奶都一如既往的接受我的.任性。

  我知道奶奶頭上的每一根白發(fā)都是因我而生。奶奶體諒爸爸媽媽做生意忙,為了讓她們多睡一會(huì),就每天早晨早起,為全家準(zhǔn)備豐盛的早餐。奶奶每天忙碌著家務(wù)事,打掃衛(wèi)生,洗衣服,家里地面家具永遠(yuǎn)都锃亮锃亮的。記得去年,我生病了,她和爸爸很著急把我送進(jìn)醫(yī)院,第二天一大早,我就看見(jiàn)奶奶躺在我身邊,一臉疲憊,我想奶奶肯定一晚都在看著我吧。還記得有一回,貪玩的我放學(xué)后沒(méi)有回家定成作業(yè)而在同學(xué)家玩游戲,回來(lái)被媽媽罰跪在客廳里,外出的您回來(lái)看見(jiàn)了,連忙牽起我,對(duì)媽媽說(shuō):“小孩子貪玩是天性,教育一下就是了,相信楠楠會(huì)改正的!楠楠快向媽媽保證!蹦囊幌捵屛矣辛烁恼e(cuò)誤的決心,我今后不再犯錯(cuò)了。

  奶奶,我想對(duì)您說(shuō):“您是世上最好的奶奶!是您讓我快樂(lè)成”

小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇6

  山再高有頂,水再深有底,惟有知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的。學(xué)好知識(shí)就是領(lǐng)會(huì)書中的內(nèi)容。讀一本好書對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的。

  一本好書就象一首好詩(shī),不在其長(zhǎng)短,而在其充實(shí);不在其華麗,而在其真實(shí)。一首好詩(shī)可以讓我們從中受益匪淺,可以讓我們陶冶情操。

  一本好書就象一件樸素的衣服,不在其華麗,而在其合身,不在其出處,而在其是否喜歡。讀書也是要有選擇的讀書,不要選擇一些不適合我們的`書,否則就會(huì)玷污了其他好書。一本我們喜歡的好書,才能讓我們印象深刻,才能對(duì)我們有很大的幫助。

  一本好書就象一盞航標(biāo)燈,不在其暗亮,而在其真假;不在其遠(yuǎn)近,而在其你是否相信。一本好書不管它是否出不出名,只要是一本好書,我們就要抓住它。

  一本好書就象一位好老師,不在其男女,而在其知識(shí)的多少不在其靚帥,而在其授課的好壞。我們不要因?yàn)樽髌穪?lái)源于某一個(gè)人,而特別關(guān)注它。我們要因?yàn)橄矚g作品才認(rèn)識(shí)作者,不要因?yàn)樽髡卟耪J(rèn)識(shí)作品。

  讀書讓世界進(jìn)步。問(wèn)當(dāng)今世界為何能迅速發(fā)展,是因?yàn)楝F(xiàn)今的人們都有著豐富的知識(shí),知識(shí)讓社會(huì)進(jìn)步,推動(dòng)了世界的發(fā)展。

  讀書塑造了先進(jìn)人物。魯迅,一代文學(xué)巨匠,他所寫的作品無(wú)不讓人震驚。試問(wèn),若一個(gè)文學(xué)家沒(méi)有讀過(guò)書,他能夠?qū)懗鲆黄,一部部的好書呢?他能夠被?dāng)今年青年們所推崇呢?

  讀書武裝了人類本身。從書中,我們學(xué)會(huì)了怎樣做一個(gè)好人,怎么樣做一個(gè)有用的人,我們還學(xué)會(huì)了……它教給了我們太多的知識(shí),若沒(méi)有書,我們知道誰(shuí)是李時(shí)珍,他是干什么的嗎?它記載著歷史,記錄著社會(huì)的進(jìn)步與倒退。

  知識(shí),就是上天堂的羽翼,好書,是前往成功之門的通行證。也許,現(xiàn)在還有同學(xué)對(duì)書不那么感興趣,我希望這些同學(xué)能就此覺(jué)悟。如果你不會(huì)讀書,如果你不會(huì)讀好書,那么你就會(huì)成為生活中的失敗者,一個(gè)徹頭徹尾的失敗者。

小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇7

  每個(gè)人的童年都是多姿多彩的,有些人的童年像芬芳的花朵,渴望陽(yáng)光;有些人的童年像天上的星星,無(wú)比耀眼……童年總是伴隨著歡笑和淚水,激勵(lì)我們一路成長(zhǎng)。

  我的童年一直有一個(gè)朋友陪伴著我,她雖然一言不發(fā),卻默默地陪伴我走到現(xiàn)在,他就是我的好朋友——書。

  高爾基曾說(shuō)過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的.階梯”,從幼兒園開(kāi)始,老師就告訴我們要多讀書。剛上幼兒園還未識(shí)字,每晚睡覺(jué)前我都要纏著媽媽給我講那些美麗的童話,做一個(gè)甜甜的夢(mèng),時(shí)間久了我便講給媽媽聽(tīng),讓媽媽也做一做那甜美的夢(mèng)。

  隨著年齡的增長(zhǎng),我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多,開(kāi)始看注音讀物,比如《安徒生童話》,每一個(gè)故事寫得都非常好,尤其是《賣火柴的小女孩》這一篇,它總是讓我潸然淚下;還有《一年級(jí)的小豆豆》,讓我不禁懷念起以前一年級(jí)的自己,那時(shí)候的我和小豆豆一樣調(diào)皮,經(jīng)常好心辦壞事。

  到了三、四年級(jí)的時(shí)候,我迷上了中國(guó)古典四大名著,其中最令我著迷的就是《西游記》了,唐僧師徒經(jīng)歷九九八十一難降妖伏魔,最終取得真經(jīng)的故事看得我心潮澎湃,大呼過(guò)癮!我最喜歡的人物當(dāng)然就是孫悟空了,他神通廣大,上天下地?zé)o所不能,無(wú)論是他的七十二變,還是他的火眼金睛,他都讓我敬佩萬(wàn)分,是我心目中永遠(yuǎn)的英雄。

  我們一定要多讀書,讀好書,好讀書,就像魚兒離不開(kāi)水,蜜蜂離不開(kāi)花。我們離不開(kāi)書,她將永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)。

小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇8

  每一個(gè)人都有一個(gè)令人頭痛的煩惱。而是哦那個(gè)令人頭痛的煩惱跟了我6年。那就是寫毛筆字。

  這6年來(lái),毛比如同我的同窗好友,陪伴了我6年。 從6歲起,我就進(jìn)入了練字生涯的大門口。剛開(kāi)始,我認(rèn)為練字是我生活之中的一種樂(lè)趣。漸漸的,我與毛筆漸漸成為了天天見(jiàn)面、形影不離的好朋友?墒,隨著年齡的增長(zhǎng),我漸漸想了毛筆遠(yuǎn)一點(diǎn)了,有時(shí)我想把它折斷。由于害怕爸爸的`批評(píng),只好忍了。但我真的不想練我的毛筆字。在以前的日子里,不管干什么事,都必須把毛筆字練完;不想寫了,有時(shí)還可以蒙過(guò)去,爸爸一旦發(fā)現(xiàn)我忘記、或不練,就會(huì)得到一個(gè)嚴(yán)厲的批評(píng),F(xiàn)在我看見(jiàn)毛筆字就發(fā)煩。以前,我將毛筆字當(dāng)作我的朋友,把練毛筆字當(dāng)作我生活中的一種樂(lè)趣;現(xiàn)在,我將毛筆字當(dāng)作我的玩具,將練毛筆字當(dāng)作我生活中的一種應(yīng)付。有時(shí),為練毛筆字受批評(píng)時(shí), 我就很害怕毛筆,將毛筆當(dāng)作惡魔。

  今年我12歲了,我很想回到小時(shí)候。那個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的童年,那個(gè)歡樂(lè)的童年,那個(gè)沒(méi)有煩惱憂愁的童年。我真想把自己的煩惱——練毛筆字忘掉。把練毛筆字當(dāng)成一種娛樂(lè)。我真想回到從前,從頭開(kāi)始。 “我不想,我不想,不想長(zhǎng)大 ……”

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