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語(yǔ)文課作文300字4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編幫大家整理的語(yǔ)文課作文300字4篇,希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文課作文300字 篇1
今天是我們正式開(kāi)始學(xué)習(xí)初中課程的第一天。上午的第三節(jié)課是語(yǔ)文課,我先是很好奇我的語(yǔ)文老師會(huì)是怎樣的一個(gè)人。
伴隨著預(yù)備鈴的響起,語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室。當(dāng)老師在講臺(tái)上站定時(shí),我不由得打量起了老師,老師同時(shí)也打量著我們。還問(wèn)我們:這種情況用一個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)就叫——?有同學(xué)說(shuō)是:互相觀察。老師夸我們概括能力強(qiáng)!課,就這樣開(kāi)始了。
老師在黑板上寫(xiě)下“張”這個(gè)字,然后轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)讓我們大家介紹自己的姓氏,說(shuō)說(shuō)我們姓氏的來(lái)歷。但同學(xué)們都不知道自己姓氏的`來(lái)歷,所以老師就講起了“張”這個(gè)姓氏的來(lái)歷。接下來(lái)張老師從漢字是怎么流傳下來(lái)的、四大文明古國(guó)的現(xiàn)狀等。中間講了很多事情讓我聽(tīng)后倍感自豪。自豪我是炎黃子孫,自豪我的祖國(guó)——中國(guó),是世界上唯一一個(gè)有五千多年歷史的文明古國(guó)。
張老師的課刷新了我對(duì)漢字的認(rèn)知,我們也感受了張老師對(duì)我們這些青少年的殷切期望。我要好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文,不負(fù)老師的期望。
這真是一堂難忘的語(yǔ)文課呀!
語(yǔ)文課作文300字 篇2
“雨來(lái)剛來(lái)到弄堂,見(jiàn)十幾把雪亮的……嗖溲的飛來(lái)”
師:這段話中哪些詞是象聲詞?
生1:嗖嗖、咔啦
師:“咔啦”是模擬槍上膛的聲音,那么“嗖嗖”是模擬什么聲音呢?
生:子彈飛過(guò)的聲音。
師:這四個(gè)詞都是象聲詞。有了象聲詞的運(yùn)用,就會(huì)使人仿佛身臨其境。所以習(xí)作中不僅要寫(xiě)我們看到的',還要適當(dāng)?shù)膶?xiě)我們聽(tīng)到的各種聲音,這樣作文才會(huì)有聲有色。(板書(shū)—有聲有色)
師:大自然里有很多聲音,讓我們一起走進(jìn)大自然去聽(tīng)聽(tīng)看都有哪些聲音。
生踴躍回答。
師總結(jié):我們生活在有聲的世界中,大自然有風(fēng)“呼呼”的吹著的聲音。有小溪“嘩嘩”流淌的聲音;工廠里有機(jī)器“轟隆”的聲音;大街上有汽車“嘀嘀”的聲音;課堂上,老師布置好作業(yè),同學(xué)們安安靜靜做作業(yè)時(shí)還有寫(xiě)作的“沙沙“聲;晚上當(dāng)夜深人靜時(shí)還可以聽(tīng)到打鼾聲。
誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)。(幾位學(xué)生學(xué)得惟妙惟肖,大家都樂(lè)了!)
師:所以我們寫(xiě)作文,不僅寫(xiě)看到的,還要寫(xiě)聽(tīng)到的,當(dāng)然寫(xiě)聲音要恰當(dāng)要適可而止。
師領(lǐng)大家去游公園
出示錄像(無(wú)聲的公園美景片斷)
師:你們看到什么?
生:游人、花、樹(shù)、草、蝴蝶、小鳥(niǎo)、泉水……
語(yǔ)文課作文300字 篇3
聶老師要到我們班講課啦!”這消息如同炸彈一般扔到了教室里。班里立刻“開(kāi)了鍋”。“太棒了!”“你說(shuō)她會(huì)講什么呀?”……大家的談?wù)撀暦鋼矶痢?/p>
“上課”“起立”,快樂(lè)語(yǔ)文課開(kāi)始了。老師首先帶來(lái)了幾只小蜜蜂,“今天,讓我們來(lái)學(xué)習(xí)《蜜蜂》一課吧!”老師先給我們講了作者法布爾這位著名昆蟲(chóng)學(xué)家的相關(guān)資料,接著提了幾個(gè)小問(wèn)題,我們都爭(zhēng)先恐后的搶答,老師看我們這么積極的回答問(wèn)題,滿意的笑了。后來(lái),老師又問(wèn)了幾個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋的問(wèn)題,全班同學(xué)都在冥思苦想,我思考片刻之后,毫不遲疑的回答了問(wèn)題……
最有趣的小實(shí)驗(yàn)來(lái)了——握不破的雞蛋。據(jù)說(shuō),老師帶的這枚生雞蛋擁有讓你握不破的神力,為了證實(shí)這句話的真假,我們請(qǐng)出了我們班的`“大力士”——李培文,他滿臉自信,不屑一顧的望著手里的小小雞蛋,仿佛他輕輕一碰雞蛋就會(huì)粉身碎骨似的?墒,他累的全身發(fā)抖,滿臉通紅,雞蛋竟紋絲不動(dòng)。最終,他垂頭喪氣的回到了座位上。
開(kāi)心、認(rèn)真、仔細(xì)、發(fā)現(xiàn)、探索……拼成了這節(jié)快樂(lè)的語(yǔ)文課,這正是我的最愛(ài)!
語(yǔ)文課作文300字 篇4
叮鈴鈴,叮鈴鈴,上課了。同學(xué)們像風(fēng)似的跑進(jìn)教室,陳老師走了進(jìn)來(lái),同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛的盯著陳老師。
開(kāi)始上課了,陳老師寫(xiě)好題目,帶領(lǐng)我們一起讀起來(lái),讀完了,陳老師突然把目光轉(zhuǎn)到了墻角邊的我,微笑的對(duì)我說(shuō):“這個(gè)問(wèn)題你來(lái)回答”。我站起來(lái)輕而易舉地回答了老師提出的問(wèn)題,陳老師情不自禁的為我鼓掌,同學(xué)們被感染了,也跟著陳老師鼓起掌,接著又指著黑板上的詞語(yǔ)領(lǐng)讀起來(lái),那黑板上的'每一個(gè)字好像是一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈,正揮著手向我們問(wèn)好:“你們好!”我心里默默的對(duì)小精靈說(shuō):“你好!”陳老師那流暢的語(yǔ)言、那清晰的每一個(gè)字一直在我的腦;厥帯;陳老師那每一個(gè)動(dòng)作一直流在了我的心里;陳老師那每一聲問(wèn)候與鼓勵(lì),都成了我的自信,這使我信心十足,自強(qiáng)不息。
陳老師,是您帶給我鼓勵(lì);您還帶給我丟失已久的自信。您的鼓勵(lì)成了我每一步的動(dòng)力,讓我信心百倍,每次都自告奮勇的舉起那沉重的雙手,本來(lái)膽小的我,淘氣的我,好動(dòng)的我,變成了勇敢的我,活潑的我,自信的我。
謝謝您!我的陳老師。
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