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藝術(shù)作文

時(shí)間:2023-05-31 12:04:09 優(yōu)秀作文 我要投稿

實(shí)用的藝術(shù)作文合集十篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,下面是小編為大家整理的藝術(shù)作文10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)用的藝術(shù)作文合集十篇

藝術(shù)作文 篇1

  今天下午,我們所有二年級(jí)的學(xué)生去了活動(dòng)室看了歌舞表演,大家都很高興,我們班的葛子瑜還是主持人。

  進(jìn)場(chǎng)后,我看見椅子整整齊齊的.排列在一起。表演開始了,四個(gè)小主持人開始忙了起來,他們帶著微笑,說話的聲音也很響亮。首先是二(1)班的表演唱歌,她們?cè)谂_(tái)上又唱又跳,像兩只美麗的小黃鶯。下來是二(2)班一直到了二(9)班,到我們班表演的時(shí)候,我們唱了“感恩的心”。同學(xué)們穿得很整齊,動(dòng)作也到位,我想;大家會(huì)說:“我們真棒!”下面的小朋友發(fā)出了熱烈的掌聲。

  時(shí)間就這樣在掌聲中溜走了?墒俏覀冞是不想走,多想再看一段精彩的表演呀!

藝術(shù)作文 篇2

  我們期待已久的藝術(shù)節(jié)終于到了。這一天下午,我們安靜地坐在報(bào)告廳里觀看其他班級(jí)的表演。舞臺(tái)上的燈光有時(shí)聚在一起,有時(shí)又分散開來,看得人眼花繚亂。

  快輪到我們表演了,我緊張極了,心里像有幾十只兔子在蹦,都快蹦到嗓子眼了。一個(gè)不注意我不爭氣的鼻子居然流血了,一下子把身邊的志愿者媽媽們拉入了緊張的氣氛。

  只聽主持人響亮的報(bào)幕:“下面有請(qǐng)三(16)班的表演——《大夢(mèng)想家》!迸_(tái)下一雙雙瞪大的眼睛好奇地看著。唱歌的.同學(xué)錯(cuò)落有致地在幕前站好。音樂響起,我和跳舞的同學(xué)依次走上舞臺(tái),伴著音樂,我們一會(huì)兒排成一隊(duì),一會(huì)兒排成三隊(duì),一會(huì)兒彎腰,一會(huì)兒蹲下,一會(huì)兒旋轉(zhuǎn),一會(huì)兒跳躍。我們動(dòng)作優(yōu)美整齊,背后的歌聲響徹大廳,震耳欲聾,臺(tái)下的觀眾們也跟著唱了起來。幾位同學(xué)走出隊(duì)伍,紛紛講述自己的夢(mèng)想,讓每個(gè)人都心潮澎湃,熱血沸騰。最后,我們擁簇著幾位同學(xué)拉起的紅五角星,結(jié)束了表演。臺(tái)下掌聲雷鳴般響起。

  回想起一次次努力的排練,志愿者媽媽們精心的準(zhǔn)備,我們家全體出動(dòng)做的紅五角星,心里說不出的高興。

  回教室的路上,大家興奮地討論著,每個(gè)人都好激動(dòng)。媽媽問我:“覺不覺得努力做好一件事很有成就感?”我用力地點(diǎn)點(diǎn)頭!

藝術(shù)作文 篇3

  每當(dāng)我走過十字繡店,我會(huì)被映入眼簾的一幅幅十字繡所吸引。那一幅幅色彩絢麗,顏色各異,做工細(xì)膩的十字繡讓我贊不絕口、流連忘返。你看,那幅懸掛在正中央的清明上河圖,繡制的如此精美,圖中的每一個(gè)人都是那么的與眾不同,仔細(xì)看,你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的表情各個(gè)都很豐富。那些平凡普通的景象用繡制的方法來描繪,會(huì)讓你感到眼前一亮。再來看看那個(gè)水果鋪成的時(shí)鐘,用亮麗的色彩讓你覺得煥然一新,時(shí)鐘讓我看到了時(shí)間在流逝,使我感悟到了時(shí)間的珍貴。再來看看那個(gè)氣質(zhì)高雅的.女孩,她的用色不亮麗,很暗淡,可是在淡雅的顏色里,我看出了她高貴的氣質(zhì)。

藝術(shù)作文 篇4

  兔子舞

  我們五年級(jí)的全體站在操場(chǎng)上,等待著兔子舞音樂的響起。不久,輕快的兔子音樂響了起來,我們五年級(jí)全體同學(xué)都伴隨著音樂,認(rèn)真的跳起了兔子舞。不知怎么了,全年級(jí)的同學(xué)都好像提前商量好似的,每當(dāng)要向前跳時(shí),每個(gè)同學(xué)都用盡自己全身的氣力,猛的向前跳,把地面踩得咚咚響。我們的兔子舞做得很好,動(dòng)作整齊一致。在一旁觀看的老師,也對(duì)我們點(diǎn)頭微笑,稱贊我們做的`好。在跳兔子舞時(shí),每個(gè)同學(xué)都笑得像一朵花,好像要把他們最好的表現(xiàn)展示出來。不久,兔子舞就做完了,同學(xué)們的臉都漲的通紅,我也累得氣喘吁吁,但我還是十分開心。

藝術(shù)作文 篇5

  藝術(shù)對(duì)于人們特別重要,那些前人留下的寶貴的藝術(shù)作品,至今讓我們得到許多享受。

  語文課上學(xué)過一篇叫做《月光曲》的文章,同學(xué)們便向老師提出要聽聽這首曲子的請(qǐng)求。老師盛情難卻,便決定用錄音機(jī)來播放,同學(xué)們都很激動(dòng),我當(dāng)然也不例外。這可是我第一次欣賞大師的作品呀!隨著老師的手指按下播放鍵,一陣優(yōu)美的`鋼琴聲便從錄音機(jī)中傳出。

  一開始,音樂很柔和,我慢慢閉上眼,那音樂就如同海面上有一輪圓月,一半在天上,一半被海水遮住一般,海面上平靜的很,時(shí)不時(shí)還有幾陣輕風(fēng)吹過,泛起了幾絲漣漪,月亮的倒影浸顯得模糊不定,更增添了幾分浪漫。

  慢慢地,琴聲漸漸變得激昂,仿佛月亮在慢慢升起,而海面上風(fēng)也更大了,風(fēng)讓海水跳躍起來,浪花卷著月光舞蹈,時(shí)不時(shí)還碰了碰沉睡中的礁石。

  突然,琴聲放慢了腳步,好像月亮已經(jīng)升到了當(dāng)空,靜靜地看著下面平靜下來的海面,那月光灑在海面上,如同慈母的手輕撫著兒女的臉頰,那樣溫和,那樣親切。

  琴聲漸漸退去,但我們卻還沉浸在音樂的意境之中,多么美妙的音樂呀,讓人陶醉!

  小時(shí)候只知道音樂好聽,卻不知道用語言該如何形容它,但此刻我知道了,那叫“天籟之音”。

藝術(shù)作文 篇6

  《一件藝術(shù)品》打開一個(gè)已經(jīng)布滿灰塵的盒子,一件件陳舊又精美的藝術(shù)品呈現(xiàn)在我的眼前。其中,在一個(gè)最顯眼的角落躺著我最喜歡的藝術(shù)品——紙鶴。這是一個(gè)我以前最要好的朋友送的。紙鶴,很明顯是用紙做的',它有一個(gè)三角形的嘴,三角形的身子,三角形的尾巴和一對(duì)三角形的翅膀,唯獨(dú)它的頭和脖子不是三角形的,身上還披著一件金色的衣服,真是精美極了!如果你把它的尾巴前后搖擺,它的翅膀就會(huì)上下扇動(dòng),像真鶴一樣在空中飛翔,真是有趣極了!紙鶴,不僅精美,有趣,還是我懷念好朋友的紙鶴。我把它放在我的書桌前,無聊時(shí),把它當(dāng)成我的知音,跟它聊聊天,不開心時(shí),看看它,回想以前我和好朋友快樂的時(shí)光,紙鶴,它就這樣地陪伴了我許多年,它威風(fēng)凜凜地站在我的書桌前,身上閃耀著金色的光芒。這就是我最喜歡的藝術(shù)品!六年級(jí)

藝術(shù)作文 篇7

  生活中處處有藝術(shù),每個(gè)人可能都有一門自己擅長的藝術(shù)。我喜歡并擅長彈吉他。

  記得那是一個(gè)烈日當(dāng)空的下午,我和媽媽去中北買衣服。路過清風(fēng)樓,便想先吃一頓飯。我們找到了一家小飯館,匆匆的吃了一頓,便又上路了。正當(dāng)我們經(jīng)過一家叫蓓蕾音樂的小店時(shí),我震住了。從店里傳出動(dòng)人心弦的音樂,我完全陶醉住了,便一溜煙跑進(jìn)了店里,問了樂器與價(jià)錢。問清楚后,我迅速找到媽媽,央求他讓我學(xué),媽媽看了一眼店的名稱,便爽快的答應(yīng)了。

  第二天,我背著媽媽給我買的新吉他大步走進(jìn)了店里,找了個(gè)座位,便開始聽課了。一開始,老師只教我們彈一小段的小曲子,不讓我們彈奏曲子。后來,當(dāng)我們已經(jīng)把基礎(chǔ)曲練得不能再熟的時(shí)候,老師終于給我們出了一首歌曲,大家都很興奮,因?yàn)槲覀兛梢詮椬嗲恿。?dāng)天下課,老師把一首《隱形的翅膀》給我們留作今天的.家庭作業(yè),叫我們回家后好好練習(xí);丶液,我掏出琴便開始練。不知道怎么回事,我練著練著就忘記下句怎么彈了,便生氣的把琴扔在了一邊,出去玩了。晚上回來,爸爸問我琴練得怎么樣了,我想起下午的事情,馬上就臉紅了,因?yàn)槲野胪径鴱U了。我給爸爸說清楚后,爸爸立即說:“你怎么能半途而廢呢,不管曲子多么難練,你都應(yīng)該把他練熟的。因?yàn)檫@是你要學(xué)的呀!而且,爸爸也喜歡聽音樂,你要是彈好了,可以給爸爸演奏呀!”聽了爸爸的話,我十分慚愧,便拿起琴,繼續(xù)練。后來,那首曲子我練得很熟很熟。

  彈吉他已經(jīng)成了無法割舍的興趣愛好,我愛彈吉他。

藝術(shù)作文 篇8

  最近,我校舉行了一年一度的藝術(shù)節(jié)。 大家都很興奮。

  藝術(shù)節(jié)有很多項(xiàng)活動(dòng),比如藝術(shù)超市, 藝術(shù)沙龍, 參觀畫展和浙江美術(shù)館, 還有“班班有歌聲”的歌唱比賽。 我最喜歡的'是藝術(shù)超市這個(gè)項(xiàng)目了。

  我走進(jìn)了趣味貼畫班。 “鈴鈴鈴”隨著鈴聲響起, 課就開始了。 電視機(jī)里放映著關(guān)于手工的歷史, 主要介紹了東陽木雕。 隨后我們就開始制作貼畫了。 我先構(gòu)思該做些什么? 我決定做一只螃蟹, 因?yàn)槲蚁矚g它那副神氣活現(xiàn)的樣子。 我開始制作了。 我先剪出一個(gè)橢圓形作螃蟹的肚子, 然后剪出兩個(gè)大眼睛。 在剪大鉗子的時(shí)候遇到了個(gè)小問題 —— 鉗子怎么剪都不好看。 后來我試著把鉗子的比例調(diào)整了一下, 試了幾次后, 終于滿意了。 我發(fā)現(xiàn)要做就好螃蟹的大鉗子,就要讓鉗子大一點(diǎn), 讓連接的那個(gè)柄短一點(diǎn)兒,這樣做出的螃蟹就會(huì)顯得小巧可愛。 解決了這個(gè)問題后, 我馬上又遇到一個(gè)更大的問題:螃蟹的腳有八只, 四只在左邊, 四只在右邊, 排列后總覺得不好看。 后來,我發(fā)現(xiàn)螃蟹的腳得有一些偏差才漂亮, 比如最上面那只腳呈150度角, 中間那只呈130度角, 下面那只呈100度角, 這樣整只螃蟹就顯得活潑可愛了!最后我加了一些水草, 泡泡, 小魚小蝦, 整張畫就很漂亮了!

  這次活動(dòng)真有趣!

藝術(shù)作文 篇9

  說與聽是一對(duì)好兄弟,說了就得有人聽,如果沒有人聽,說也就失去了存在的價(jià)值,反之亦然,聽也得有人說,否則想聽也沒處去聽。可就有這么些情況,鬧得說和聽要吵起架來,聽不愿聽,說不想說,兩者都被-逼無奈湊到一起來,這個(gè)時(shí)候就只有熬的份了。

  會(huì)場(chǎng)就是這么一個(gè)地方。大大小小的會(huì),正經(jīng)的、隨意的、大型的、小型的、內(nèi)部的、外部的、專題的、綜合的,等等,臺(tái)上臺(tái)下就有了不同的兩種現(xiàn)象的碰撞。是會(huì)必有發(fā)言,是發(fā)言必有套話、廢話,這個(gè)時(shí)候,聽的就受不了了,日復(fù)一日、年復(fù)一年的老套,統(tǒng)一陳腐的客套、綱條,早在聽眾耳里磨起了老繭,如果新的內(nèi)容又是缺乏新意的話,那接下來的情況是容易失控的。比如講空話、拉家常、談生活,只聽得會(huì)場(chǎng)里一片嗡嗡聲,與會(huì)者都有竊竊私語的嫌疑,但又不能確定具體聲源,仔細(xì)看時(shí),卻發(fā)現(xiàn)到處的人都在低頭微語,有的還在竊笑,講到傳情之處,眉飛色舞。

  更有意思的是臺(tái)下的聲音隨著臺(tái)上講話者的音量變化而變化,上面響,下面也響,上面輕,下面也輕,倘若上面停止講話不出聲了,下面也就老老實(shí)實(shí)地不發(fā)出一點(diǎn)兒聲音來了。這下給臺(tái)上的人相當(dāng)?shù)恼饝亓,不是氣得火冒三丈,欲言又止,就是急得兩眼翻白,手足無措,只有老生常談?wù),慣常于會(huì)場(chǎng)氣氛,不管下面聲音如何震動(dòng),始終不亂不棄,面帶微笑,繼續(xù)講述,此時(shí)他得有旁若無人的感覺才能講得好,否則定是快速地讀一下就趕緊溜走了。

  聽,其實(shí)是很有講究的,對(duì)人是很有幫助的。不是說“聽君一席話,勝讀十年書”嗎?好的講座的確讓人受益匪淺。但大多數(shù)的會(huì)議與講座總讓人感覺是可以打瞌睡的那種,即使你想聽也聽不清楚,因?yàn)槟愕淖笥仪昂蠖际青须s的市井之聲,猶如早晨的市集一般。殊不知講話者是準(zhǔn)備了很多時(shí)間的,也是費(fèi)了一番精力才成的,如能聽得進(jìn)去,加上自己的思考,多少總能得到一些收獲的。

  但就在那種氛圍下,你想聽也是難的,你會(huì)不知不覺或不得不進(jìn)入周圍的議論紛紛中。所以,如果真想聽的話就盡量坐前面一些、聽清楚一些,離嗡嗡聲遠(yuǎn)一些。但如果是在村鎮(zhèn)級(jí)召開什么會(huì)議的話,那是無法做到的,那里原本就是聊天場(chǎng),抽煙的也有,吃零食的也有,是不會(huì)有任何效果的,唯一可取的就是這樣的會(huì)開過了,可以交待了,可以表決了,能夠形成結(jié)果了。 但聽確實(shí)是很有講究的。正規(guī)的'情況下是不允許有不諧調(diào)的音符出現(xiàn)的。

  因此,一般的會(huì)議都會(huì)在開始前做好動(dòng)員工作、提出紀(jì)律要求。接著,便是臺(tái)上在龍飛鳳舞地講解闡述,臺(tái)下靜默無言地聆聽。事實(shí)上就是一只耳朵進(jìn),另一只耳朵出,個(gè)個(gè)俯首帖耳卻心不在焉。人人都抱著一種聽之任之的態(tài)度,把坐在那里當(dāng)作是完成一樣工作罷了,雖然任務(wù)是聽,但只有耳朵,沒有腦袋。 真正的聽?wèi)?yīng)當(dāng)是洗耳恭聽,這就全憑講話者的能耐了。

  有的人講話善于旁征博引、以小見大,有的善于深入淺出、層層剝筍,有的善于幽默生情、調(diào)侃明義,這些方式都會(huì)引得聽者不由自主地豎起耳朵來,有時(shí)是一個(gè)個(gè)小故事,有時(shí)是一段段小插曲,講這些時(shí)往往是聽眾最投入的時(shí)候,從這些看似生活中的平常事當(dāng)中引喻的內(nèi)容卻往往能給人留下深刻的印象。所以,講話的人講多了理論就沒人要聽,講多了事例、個(gè)案卻常常能引人入勝、全情投入。

  事實(shí)上,“言者無心,聽者有意”,并不是聽眾故意與臺(tái)上的人作對(duì),而是講話的人自己的講話沒有吸引力,這跟教師的課堂一樣的道理。聽的人是最明白的,他知道孰優(yōu)孰劣、孰對(duì)孰錯(cuò),聽眾的反應(yīng)是最直接的試金石。言之諄淳,情之深深,意之殷殷,那樣的講座有誰不愿意聽呢? 想必聽的“藝術(shù)”也就是說的“藝術(shù)”了。

藝術(shù)作文 篇10

  20xx年1月12日,農(nóng)林下路小學(xué)開展了“快樂的一天”藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。

  1月12日中午,我們興致勃勃地來到執(zhí)信中學(xué)禮堂,爬上樓梯后,我們來到禮堂里面。我們按著節(jié)目的順序坐下,然后張老師帶著我們英語科的`同學(xué)們到舞臺(tái)上走了一遍隊(duì)形。

  英語科節(jié)目叫“parte Time”,這里面有兩個(gè)舞蹈,一個(gè)舞蹈的名字叫“Hokey pokey”,也就是三年級(jí)表演的英語節(jié)目。另一個(gè)舞蹈的名字叫“Happy parte”,那是六年級(jí)表演的英語節(jié)目。

  張老師給我們補(bǔ)完妝后,就帶我們到樓梯侯場(chǎng)。我們很緊張,有些人竟然緊張到發(fā)抖了!不知不覺,快輪到我們英語科表演了。三年級(jí)到后臺(tái)準(zhǔn)備,張老師說:“等‘流星雨’這個(gè)節(jié)目過后,就到三年級(jí)表演了!蔽覀?cè)铰犜骄o張,恨不得馬上表演完后就回到座位上。

  不一會(huì)兒,“流星雨”就表演完了。輪到我們了!音樂一響起,我們出場(chǎng)了。

  表演一切都很順利,我們表演完后,異口同聲地說:“真想再表演一次。 彪S后,我們便回到座位上。

  今天真快樂呀!我認(rèn)為我的膽子很小,所以我希望學(xué)校多些舉行這些活動(dòng),讓我們練練膽子。

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