【熱門】書法作文錦集七篇

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的書法作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

書法作文 篇1

　　寒假里，爸爸送我到書法班學(xué)習(xí)書法。

　　上課了，黃老師輕快地走進(jìn)課室。他用眼睛環(huán)視了我們一下，就一聲下響地在宣(xuan)紙上寫了一個(gè)蒼勁的楷(kai)書“永”字。那瀟(xiao) 灑(sa)流暢的筆法立刻就把我們牢牢地吸引住了。接著，黃老師讓我們臨摹(mo)這個(gè)“永”字。我早已經(jīng)躍躍欲試了，馬上拿起毛筆揮墨。同學(xué)們的基礎(chǔ)參 (cen)差(ci)不一，有的寫得東倒(dao)西歪，有的寫得有點(diǎn)神似，有的寫得像散(san)了架似的……總之，沒有一個(gè)帖(tie)臨得像樣的。 只見黃老師穿梭(suo)在同學(xué)們之間，有時(shí)凝視著，有時(shí)臉上帶著半點(diǎn)微笑，有時(shí)皺起眉頭……我們的`心都像小兔似的蹦蹦跳跳，這回肯定糟(zao)了!沒 想到黃老師平靜地對(duì)我們說：“同學(xué)們，書法是一門很奇妙的藝術(shù)，通過學(xué)習(xí)，我們可以增長(zhǎng)知識(shí)，也可以提高個(gè)人修養(yǎng)。但在學(xué)習(xí)的過程中，我們必須持有一顆永 恒(heng)寧靜的心，而不能像你們剛才那樣急于求成�！�永’字里面包含了我國漢字中點(diǎn)、橫、豎、折(zhe)、撇、捺(na)等多個(gè)書法基礎(chǔ)，我們必 須先學(xué)好基本筆畫，才能寫好每一個(gè)漢字……”接著，黃老師就給我們講述起我國古代大書法家王曦(xi)之的故事，我們都聽得津津有味。

　　中國書法真是博(bo)大精深啊!

書法作文 篇2

　　我讀一年級(jí)的時(shí)候，姐姐正在讀初一。爸爸為了培養(yǎng)我們有一個(gè)正當(dāng)?shù)呐d趣愛好，便給我們每人買了一支毛筆和一本練字本。

　　周末到了。我們寫完作業(yè)，洗好毛筆，拿著練字本，到了茶幾旁。爸爸拿了一個(gè)青花瓷盆，說這是給我們放毛筆的。然后又拿了兩個(gè)塑料杯子，裝了半杯清澈的自來水放到我們面前。“我以前見過別人寫書法，他們用的都是黑色的水。為什么我們要用自來水呢?”我疑惑不解。爸爸解釋道：“那種黑色的水叫做墨水。你們還是初學(xué)者，先用自來水寫。”“原來如此�！�

　　翻開練字本的第一頁，一股書香味濃濃的，一股墨香味淡淡的，它們都爭(zhēng)先恐后地灌進(jìn)我的鼻孔。我拿起毛筆，蘸著自來水，一筆一畫的描著練字本上的字。可這毛筆就像頑皮的小孩子一樣，一會(huì)兒把自己弄得亂糟糟的'，一會(huì)兒又把自己打理地干干凈凈、整齊有序。毛筆的魔術(shù)把我的心弄得亂七八糟的，字也寫的越來越歪。爸爸幫我把毛筆恢復(fù)到原來的樣子，并教我如何不為此而煩惱。

　　在寫“一”字的時(shí)候，開頭要頓一頓，末尾又要回峰。寫得久了，我便覺得它越來越像一個(gè)鉤子，一個(gè)奇形怪狀的鉤子，由于這個(gè)心理，我便故意把開頭和末尾寫得很夸張，讓它看起來更像一個(gè)鉤子。

　　爸爸看見了這個(gè)“鉤子”，把我訓(xùn)斥了一頓，并告訴我：練書法最重要的就是需要平心靜氣，心如止水，才能寫出好字。像你那樣，永遠(yuǎn)都練不好。

書法作文 篇3

　　我家小區(qū)門口左拐，是一個(gè)檔案館，門口有大片的廣場(chǎng)，除了一年四季都有的廣場(chǎng)舞以外，每到夏天來臨之際，總能看到一位蘸著水在廣場(chǎng)上的地磚上寫毛筆字的老爺爺。

　　老爺爺用來寫字的工具是一根一米長(zhǎng)的大竹竿，竹竿的一頭是被老人貼了軟毛改裝成毛筆的筆頭，老爺爺提著一個(gè)小小的水缸，里面盛了大半缸的'水，他經(jīng)常一個(gè)手提著水缸，另一只手用碩大的毛筆寫字。因?yàn)檫@種特制的毛筆很長(zhǎng)，老爺爺就不用彎腰，就這么大氣磅礴的站著，每一塊將近一平米的青灰地磚就是老爺爺練習(xí)書法的一格，據(jù)說這樣很鍛煉腕力和臂力。

　　我總是很喜歡在晚上吃完飯以后，和媽媽一起去廣場(chǎng)上散步吹風(fēng)，每逢看到老爺爺，我總會(huì)興致勃勃的圍上去，看老爺爺在地上寫字，看的時(shí)間久了，我突然發(fā)現(xiàn)自己的字寫的簡(jiǎn)直就是太難看了，像小蟲子在亂爬一樣，和老爺爺?shù)淖忠粚?duì)比，簡(jiǎn)直就是不堪入目啊。

　　所以我決定了，以后也要開始練習(xí)寫字了，雖然我不可能像老爺爺一樣在廣場(chǎng)上寫字，但是我也要買一本正規(guī)的字帖，讓我的字早日變得端莊秀麗起來。

書法作文 篇4

　　從小，我就對(duì)書法情有獨(dú)鐘。爸爸收集了不少字畫，我也受到藝術(shù)的熏陶。有一次，爸爸饒有興趣地問我想學(xué)點(diǎn)什么，我毫不猶豫地說；“我想學(xué)硬筆書法！”

　　“好，欣瑩。你想學(xué)可以，但是，你得答應(yīng)我，在學(xué)的過程中，不能放棄！”爸爸嚴(yán)肅地說。“沒問題！”我爽快地答應(yīng)了。

　　于是，我與書法結(jié)下了不解之緣。爸爸買了好多字貼，讓我一天寫3頁。我像拿蠟筆似的拿起筆，照著字貼上的字寫了一會(huì)兒�？晌业膶懲嵬崤づ�，活像戰(zhàn)場(chǎng)上的殘兵敗將，個(gè)個(gè)焉頭耷腦，又像是一條毛毛蟲在紙上爬。我像泄了氣的皮球，緩緩放下筆，不想再寫了。

　　突然，我看到書桌柜子上貼的紙，上面用正規(guī)的楷書寫著；欣瑩，寫不好不要灰心氣餒，慢慢練！爸爸留。那一個(gè)個(gè)端莊的字，就像是在紙上歡快跳舞的精靈，我羨慕不已。于是我下定決心一定要把字練好。有時(shí)我手寫酸時(shí)，那種羨慕成了我寫字的動(dòng)力。就算再冷，也會(huì)看見我凍得通紅的小手依然拿著筆在紙上劃過。寫完之后我的'手總會(huì)凍得麻木，但看到那端正的字，我就感到無比的自豪。

　　讓我記憶猶新的，是練橫的時(shí)候。輕巧的筆道我手里卻變成了千金重的磐石，怎么也寫不出漢字獨(dú)有的韻味。但我決不會(huì)向困難低頭，依然一筆一畫地寫著。起筆，頓筆，行筆寫字時(shí)爸爸交給我的口訣我現(xiàn)在還記得。當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)秀氣端莊的字躍然紙上時(shí)，我欣喜若狂。

　　真是功夫不負(fù)有心人。在學(xué)校舉行的書法比賽中，我屢次獲獎(jiǎng)。在省，區(qū)級(jí)比賽中，我又獲得二等獎(jiǎng)的好成績(jī)！

　　學(xué)書法如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力，還讓我明白了一個(gè)道理，只要有夢(mèng)想，并朝這個(gè)目標(biāo)去奮斗，成功，就在前方！

　　試試吧，你也可以！

書法作文 篇5

　　我是一個(gè)沒有多大特長(zhǎng)的孩子，盡管媽媽幫我報(bào)了許多興趣班，但在那兒沒待多久又換另一個(gè)班。原因有時(shí)是我不喜歡，有時(shí)是媽媽覺得那兒不好。比如說：學(xué)拉丁吧，我的興趣不大，媽媽也覺得那兒的師資不優(yōu)秀，學(xué)不到什么；學(xué)古箏吧，我自我感覺挺好的，但媽媽卻認(rèn)為我的手指太細(xì)了，對(duì)關(guān)節(jié)不好……總之一句話，我在幾個(gè)特長(zhǎng)班沒待上幾星期，就已經(jīng)OVER了。

　　世事不能預(yù)料！在一個(gè)同學(xué)的介紹下，我又去參加了一個(gè)特長(zhǎng)班：學(xué)書法。那是在書法老師的家里學(xué)的，那個(gè)地方離我家很近，學(xué)的內(nèi)容有書法和國畫。這兩個(gè)優(yōu)勢(shì)，獲得了我們母女倆的“芳心”。暑假一到，我正式開始學(xué)書法了。拿支毛筆寫字，總覺得是那么的別扭，手好像不是我的了，寫出的字歪歪扭扭，比幼兒園的寶寶還不如。但書法老師陳老師對(duì)我進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，手把手的教我，我有一點(diǎn)進(jìn)步，就表揚(yáng)我。慢慢的，我有信心了，在老師那練，回家練，一張不夠，寫兩張，有時(shí)寫的大汗淋漓。但看著一個(gè)個(gè)端正的方塊字，我的心里甜滋滋的。轉(zhuǎn)眼間，秋天到了，陳老師家院子里的桂花開了，老師在課余帶我們?nèi)�搖桂花。樹上的桂花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來，宛如一只只蝴蝶在翩翩起舞，空氣中都彌漫著桂花的香味，我們都沉醉在濃濃的.花香中。真是書香，花香，連人也香了呢。在這樣的氛圍中，是何等的愜意。

　　可好景不長(zhǎng)，一期的培訓(xùn)告一段落。我的朋友說這里的老師水平不夠好，要轉(zhuǎn)到昆山書畫院去學(xué)習(xí)，我一聽，心想：好不容易找到了一個(gè)好老師，好不容易提起了我的興趣，現(xiàn)在又要換地方，哎……過了一段時(shí)間，聯(lián)系好了，我就轉(zhuǎn)到了書畫院學(xué)習(xí)，書法老師是王老師。剛開始，我對(duì)新老師持輕蔑的態(tài)度，想在這兒混個(gè)幾次，對(duì)媽媽說不好，還回原來那里�？梢惶谜n下來，改變了我的想法。王老師很幽默，知識(shí)很淵博，當(dāng)我們?cè)傩菹⒌臅r(shí)候，就講個(gè)故事，說個(gè)笑話，調(diào)節(jié)一下氣氛。每一個(gè)笑話都讓我捧腹大笑，有時(shí)寫寫字的時(shí)候，還會(huì)不覺得裂開嘴。我喜歡上了這位新老師。我的書法有些基礎(chǔ)，寫的紙常常貼在班里的墻壁上，看過的人都說“不錯(cuò)，很好”，有了這樣的動(dòng)力，我學(xué)書法的興致愈加濃厚。

　　用毛筆寫字，在現(xiàn)代人看來已經(jīng)沒有多大意義了，因?yàn)樗麄儠?huì)說：有了電腦，打印機(jī)，什么樣漂亮的字不能出來，真是個(gè)老古板。但我認(rèn)為書法可以陶冶人的情操，磨練人的意志，讓急功近利的心情放松下來，我要堅(jiān)持學(xué)下去，我愛書法！

書法作文 篇6

　　我一邊哼著這首歌曲，一邊細(xì)細(xì)品味書法“五味瓶”中的酸、甜、苦、辣。只有嘗遍所有的味道，才真正領(lǐng)悟了書法的真諦。

　　書法是一門高深的學(xué)問。在我心中，這門學(xué)問卻蘊(yùn)含著酸、甜、苦、辣四種不同滋味。

　　學(xué)書法，免不了有辛酸的時(shí)候。一天，我將作業(yè)交給書法老師。老師看了一下，搖了搖頭，什么話也沒說。我心頭一酸，熱淚很快浸潤(rùn)了眼眶。我咬了咬嘴唇，拼命不讓眼淚流下來。我一直都不明白，為什么努力提高，卻總不被認(rèn)可呢？我想，大概是離老師的標(biāo)

　　準(zhǔn)還差一大截吧。不過，我沒有氣餒，決心繼續(xù)加油！有時(shí)，我也這樣開導(dǎo)自己：一個(gè)人的'生活里要是沒有辛酸，不知會(huì)少掉多少滋味呢！

　　“媽媽，我獲得了全國飛天杯少兒書法大賽一等獎(jiǎng)！”我歡呼著搖晃著獎(jiǎng)狀把喜訊告訴了媽媽。媽媽撫摸著我的頭說：“看來你重復(fù)了20多遍的練習(xí)沒有白費(fèi)呀！”聽著媽媽的話，回憶在酷暑里埋頭苦練的場(chǎng)景，我甜滋滋地沉浸在獲獎(jiǎng)的喜悅當(dāng)中。古人說得好：“功夫不負(fù)有心人！”這次，我的淚水盡情地流了下來，不過是發(fā)自內(nèi)心的快樂的淚水。

　　“同學(xué)們，今天下午2小時(shí)內(nèi)每人完成5張150字的練習(xí)，大家加油，合理安排時(shí)間，注意用筆！”老師語出驚人，教室里也怨聲一片。這種情況已經(jīng)連續(xù)好幾次了，我雖然心中不滿，可還是硬著頭皮一筆一畫地認(rèn)真寫完。因?yàn)�，爸爸常跟我講一個(gè)道理：“吃得苦中苦，方為人上人！”是的，中外聞名的書法家不都是靠著堅(jiān)持不懈的努力成就了一番事業(yè)嗎？

　　別看練書法的人十分沉穩(wěn)，想讓書法充滿“熱辣”味，倒也不是難事。看！我們班級(jí)正在舉行激烈的漢字比賽。同學(xué)們熱情十足，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，都拿出了“看家本領(lǐng)”，整潔的黑板上形成了不同的魅力板塊，這個(gè)字體飄逸，那個(gè)剛勁有力，煞是漂亮！可見，書法沉著靜謐的背后，卻是“辣”味十足呢！

　　“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹……”我一邊哼著這首歌曲，一邊細(xì)細(xì)品味書法“五味瓶”中的酸、甜、苦、辣。只有嘗遍所有的味道，才真正領(lǐng)悟了書法的真諦。由于書法中每個(gè)味道各有各的特點(diǎn)，所以，我才擁有了不一樣的生活。

書法作文 篇7

　　今天，早上8點(diǎn)半，我去了書法學(xué)校，我真高興又可以學(xué)書法了。上課了，我看了看里面的人，還真多呀！王老師給同學(xué)們寫了一遍應(yīng)學(xué)的字，同學(xué)們便練了起來。我們上了三節(jié)課。我喜歡第三節(jié)課，老師讓編故事，編了以后把故事畫下來。同學(xué)們有的編了“秋天來了”，有的編了“開運(yùn)動(dòng)會(huì)”，有的`編了“神筆馬良”，我編的是“故事大王”。

　　看著自己畫得還不錯(cuò)的畫，我心里高興極了。

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