實(shí)用的我們的六一作文三篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的我們的六一作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

我們的六一作文 篇1

　　知道嗎113個(gè)同學(xué)給你們相處過(guò)。

　　知道嗎113個(gè)同學(xué)你們都很優(yōu)秀。

　　知道嗎113個(gè)同學(xué)你們都很可愛(ài)。

　　知道嗎113個(gè)同學(xué)你們讓我流淚。

　　知道嗎113個(gè)同學(xué)你們讓我回憶。

　　初中我們114個(gè)星期都再見(jiàn)了。

　　真的好想我們永遠(yuǎn)在一起。

　　也許我的想法太自私了吧。

　　不知道為什么時(shí)不時(shí)的想起你們。

　　男生和女生的矛盾永遠(yuǎn)不會(huì)淡化。

　　你們的拍手被老師責(zé)罵時(shí)我們偷笑。

　　我們被老師罵時(shí)你們拍手鼓掌。

　　聽(tīng)著六年級(jí)的旋律，在我耳邊環(huán)繞。

　　女生沒(méi)事吵吵小架，管管閑事。

　　男生沒(méi)事打打小架，說(shuō)說(shuō)小謊。

　　開(kāi)學(xué)時(shí)的笑容，分離時(shí)的不舍。

　　開(kāi)學(xué)時(shí)的作業(yè)，分離時(shí)的同學(xué)錄。

　　特別想抱著你們，好好的哭。

　　上課時(shí)，同桌是警燈。

　　下課時(shí)，大家的八卦。

　　而現(xiàn)在都灰飛煙滅了只留下了背影。

　　114滴水，散發(fā)著微弱的力量。

　　那時(shí)一想天開(kāi)的我們，擦邊而過(guò)了。

　　開(kāi)心時(shí)會(huì)大鬧教室，老師不在會(huì)闖禍。

　　傷心時(shí)好多人的安慰，男生的嘲笑。

　　老師上課時(shí)，大家都無(wú)精打采的。

　　下課時(shí)，做出瘋狂的舉動(dòng)。

　　我們也許在別人眼里是腦殘。

　　但在這期間我們114個(gè)螢火蟲(chóng)，建立著友情。

　　我想記住你們每一個(gè)人的名字。

　　在愉快中度過(guò)的我們真的很幸福。

　　每天忙碌著自己的管制。、

　　安全班長(zhǎng)有人打家了這是我們經(jīng)常喊。

　　板報(bào)小組，一星期做出新的板報(bào)。

　　交作業(yè)啊，是組長(zhǎng)的口頭禪。

　　兩年覺(jué)得的好快啊。

　　感覺(jué)還沒(méi)有彼此的去了解。

　　但時(shí)間就是那么快啊，我們是抓不住的。

　　各奔東西的'我們還會(huì)遇到嗎是個(gè)問(wèn)號(hào)了。

　　但114個(gè)幸運(yùn)球，永遠(yuǎn)連在一起。

　　告別的我們說(shuō)這祝福的話(huà)語(yǔ)。

　　轉(zhuǎn)身的淚，讓我心再次痛起來(lái)。

　　因?yàn)樯岵坏媚惆�，你的留給我的太多。

　　我要留我最燦爛的笑容給你們。

　　因?yàn)槲乙�你們都記得我�?/p>

　　真的好快啊，千言萬(wàn)語(yǔ)

　　每次吐口的友情現(xiàn)在沒(méi)機(jī)會(huì)說(shuō)了。

　　六一班我永遠(yuǎn)記的著個(gè)班，它讓我值得回憶。

　　喜怒哀樂(lè)現(xiàn)在想要卻沒(méi)有了。

　　114個(gè)星星咱們是天空最璀璨，最耀眼的星星。

我們的六一作文 篇2

　　時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙。轉(zhuǎn)眼，我就踏進(jìn)了初中的大門(mén)，從活潑好動(dòng)的兒童變成了沉穩(wěn)大方的少年。回想起孩童時(shí)代，最讓我懷念的就是，屬于兒童的節(jié)日——“六一”。

　　盛大的“六一”

　　在我三四年級(jí)時(shí)，我的“六一”是這樣過(guò)的：頭戴鮮艷的發(fā)夾，身穿閃亮的演出服，腳踏精美的小高跟，在舞臺(tái)上跳來(lái)跳去。歡樂(lè)的音樂(lè)響徹云霄，同學(xué)們的歡笑填滿(mǎn)操場(chǎng)，升起的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，仿佛也在為我們慶祝“六一”。演出結(jié)束后，還有激動(dòng)人心的抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，中獎(jiǎng)的同學(xué)笑的像花兒一樣，沒(méi)中的同學(xué)也不傷心和別的同學(xué)一起開(kāi)心，多么溫馨歡騰的場(chǎng)面��！

　　自由的“六一”

　　而在我五六年級(jí)的時(shí)候，“六一”又是這樣過(guò)的：扎著普通的高馬尾，身穿便裝，腳穿白涼鞋，在教室里吃零食，演小品。演出的同學(xué)個(gè)個(gè)抬頭挺胸，把故事里的人物演的惟妙惟肖。正當(dāng)我們?yōu)楣适虑楣?jié)笑得滿(mǎn)眼淚花，前仰后合的時(shí)候，班主任給我們送來(lái)了更大的驚喜——節(jié)日蛋糕！同學(xué)們像饑餓的狼猛的向蛋糕沖去！幸好老師及時(shí)制止，否則原本美如花的蛋糕就要變成“花泥”啦！多么自由，快樂(lè)的`場(chǎng)面��！

　　別人的“六一”

　　現(xiàn)在上了初一，“六一”是這樣過(guò)的：穿著整潔的校服，背著沉重的書(shū)包，心里默背著英語(yǔ)課文，快步走進(jìn)教室。同學(xué)們還像往常一樣讀書(shū)、做題，仿佛都忘記了今天是個(gè)重要的日子。我回想起自己在升初中之前為自己設(shè)計(jì)的“六一”，忍不住笑出了聲。原來(lái)我還是那么想過(guò)“六一”��！沒(méi)有有趣的小品！沒(méi)有精彩的節(jié)目！更沒(méi)有美味的生日蛋糕！

　　懷念那盛大歡騰的“六一”，懷念那自由美味的“六一”，更懷念我們孩童時(shí)的天真！

我們的六一作文 篇3

　　很快，我們又迎來(lái)了六一，這個(gè)屬于我們的節(jié)日。學(xué)校舉行了主題為“慶六一”的文藝演出。

　　六一早上，我早早的來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)學(xué)校變了樣——操場(chǎng)的正北側(cè)搭起了一個(gè)大舞臺(tái)，后面還有一個(gè)高高的牌子。牌子四周?chē)�繞著五彩繽紛的氣球，我知道，那是我們兒童節(jié)的夢(mèng)想。

　　這不同尋常而又熱烈的場(chǎng)面，讓整個(gè)校園都活了起來(lái)：衣著翠綠的松樹(shù)異常的整齊、精神，正在以它們那雄姿，祝賀我們六一節(jié)快樂(lè)；優(yōu)美的音樂(lè)正在播放著，小鳥(niǎo)站在樹(shù)枝上，伴著這優(yōu)美的旋律，嘰嘰喳喳的叫著；花兒正踏著節(jié)拍盡情舞蹈……六一的早晨多么美��！

　　演出準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始了。兩個(gè)小主持人走上舞臺(tái)，用他們那清脆而又充滿(mǎn)朝氣的童音，宣布了演出的開(kāi)始。坐在臺(tái)下的小觀眾們，立刻報(bào)以雷鳴般的掌聲，隨即目不轉(zhuǎn)睛地的盯著臺(tái)上精彩的的表演。

　　快板、舞蹈、歌曲……各種各樣的節(jié)目陸續(xù)上演。這些節(jié)目一個(gè)比一個(gè)精彩，臺(tái)上的演員賣(mài)力的演著，臺(tái)下的觀眾如癡如醉的看著，聽(tīng)著，自己也進(jìn)入了節(jié)目里面。

　　節(jié)目已經(jīng)到了第五個(gè)，馬上就該我們上場(chǎng)啦！我們趕緊跑到舞臺(tái)邊上，準(zhǔn)備著。

　　我現(xiàn)在也不輕松——我正在“溫習(xí)”著舞蹈，擔(dān)心上臺(tái)的時(shí)候“掉鏈子”。我不但心里十分緊張，連動(dòng)作都出賣(mài)了我的心里：腿都酥軟了，快要站不起來(lái)了。我再看看，別人也和我一樣緊張，有的比我還緊張。唉，這可怎么上臺(tái)表演�。繉�(duì)了，先別打擾我啦，我正在努力的在腦海里搜尋關(guān)于正確舞蹈動(dòng)作的'記憶，只想得腦袋上面火星四濺——大腦用電過(guò)度。

　　“下面請(qǐng)欣賞由五年二班帶來(lái)的舞蹈《阿里阿里》。”我們連忙跑上臺(tái)，跟隨音樂(lè)跳出這個(gè)我們?cè)缫雅啪氝^(guò)N遍的，現(xiàn)在卻意義非凡的舞蹈。

　　跳完了舞蹈，臺(tái)下先是一片寂靜，但馬上爆發(fā)出一陣陣經(jīng)久不息的掌聲。我們都很高興，因?yàn)�，我們零失誤的演完了這個(gè)節(jié)目！

　　演完出，我們回到臺(tái)下。六年級(jí)的朗誦《我的母�！飞涎萘�，贏得了我們好多人的好評(píng)。我坐在座位上，淚水在眼眶里滾動(dòng)。

　　是啊！有誰(shuí)不懷念自己的母校呢？有誰(shuí)不懷念在自己兒時(shí)的老師和同學(xué)呢？相信，這是我們兒童時(shí)代最美好的感情了。

　　這時(shí)，我又想到了，這是我在學(xué)校過(guò)的倒數(shù)第二個(gè)六一節(jié)了。明年我們就上六年級(jí)了，那時(shí)的我們，會(huì)不會(huì)像現(xiàn)在的六年級(jí)同學(xué)一樣，在六一節(jié)上表達(dá)自己對(duì)母校和兒童時(shí)代的懷念呢？我們一定會(huì)一窩蜂的買(mǎi)上好多花花綠綠的留言?xún)?cè)，讓老師、同學(xué)留言，只是想留住自己的小學(xué)時(shí)代。

　　我還沒(méi)感慨完，童話(huà)劇《丑小鴨》又搬上了舞臺(tái)，吸引了我的眼球。

　　這不是安徒生的童話(huà)故事嗎？搬上舞臺(tái)來(lái)演，肯定又是一個(gè)不同的味道。

　　那個(gè)頭戴鴨子頭飾，身穿黃色裙子的就是鴨媽媽了吧？看，她正在一個(gè)個(gè)的把小鴨子孵出來(lái)�？�！還剩下一個(gè)大大的鴨蛋啦！那就是丑小鴨了吧？

　　良久，丑小鴨終于破殼而出。那大大的腦袋，灰白的羽毛，可真丑��！等待它的，不是美好的世界，而是兄弟姐妹的嘲笑和各種動(dòng)物的奚落。無(wú)奈的丑小鴨只好離家出走，開(kāi)始闖蕩。世界上，真正愛(ài)它的，只有媽媽。

　　我同情丑小鴨的遭遇，又感到鴨子們的無(wú)知和愚蠢。它們自以為自己是世界上最美的，于是去嘲笑比自己丑的一切動(dòng)物，可它們不知道：心靈美才是真的美！

　　丑小鴨雖然丑，可它的外表不能代表它那顆純潔又善良的心！雖然它自己也身處絕境，可它不斷的幫助別人，用它那顆善良的心去感化別人，自己也在接受著一次次心靈的洗禮！整個(gè)森林里都傳頌著這樣一只鴨子的故事。

　　終究，丑小鴨變成了白天鵝。我認(rèn)為，這不是天生造就的，而是它的那顆善良的心打動(dòng)了上天，丑小鴨才會(huì)變成真正的白天鵝！

　　而鴨子們呢？它們奚落著身邊的所有事物，不時(shí)的發(fā)表一下自己的評(píng)論�？此朴圃沼卧�，但它們永遠(yuǎn)也成不了天鵝！

　　天鵝，是純白的，代表著圣潔。但是天鵝不但外表這樣，心靈也一定美！每一只天鵝的長(zhǎng)成都經(jīng)歷了許許多多的磨礪，每一只天鵝的成長(zhǎng)都不會(huì)一帆風(fēng)順！

　　我堅(jiān)信：只要心靈美，縱然你的外表再丑，你在人們的心中也是最美的！終究，你會(huì)破繭成蝶，活出一個(gè)新的自己，向曾經(jīng)嘲笑你的人們展示出自己最美的一面！

　　這次藝術(shù)節(jié)，我不但嘗到了美的盛宴，還嘗到了心靈的盛宴，真好！

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