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背書的作文(集合15篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的背書的作文，希望能夠幫助到大家。
背書的作文1
早讀課上，作為小組長的我正在讓組員們背書，大家都積極配合，唯獨有一人例外，他就是反叛精神嚴重的組員——徐錚。我的目光像箭似的射向他。徐錚捧著書，東張西望，嘴里還哼著不知名的小調(diào)，四處躲避我的目光。我開門見山：“徐錚，背書！”徐錚只好賠著笑：“陳組長，課文我還沒背熟，能不能中午再背？”我想了想，今天的課文內(nèi)容真的很長，他背不熟，也是有情可原。我說：“那好吧，中午你一定要背�。 彼攀牡┑┑嘏e起四根手指頭說：“我發(fā)誓，我中午一定會背好書，否則我就是小豬�！蔽以偃�，然后半信半疑地回到了座位上。
中午，吃過飯。徐錚正在和他的好哥們兒一起玩，我拿著語文書走到他面前，還沒等我開口，徐錚就不耐煩地揮揮手：“陳婧涵，你怎么又來了，我早上不是找你背過了嗎？”“你……背過？”“當然了，兄弟們，你們說是不是呀？”
其他幾個男生的頭點得像小雞啄米似的，還不時附和著說“他背過了”，“背得可好了”�！笆菃�？”我冷笑著打開了書本，“那請徐公子再背一遍吧�！毙戾P立即蔫了，苦笑道：“陳組長，我只是開玩笑而已。您大人有大量，不要和小的'計較�！边@真是孫猴子的臉——說變就變呀。徐錚趁我發(fā)呆時，猛地沖向男廁所。我正準備沖上去把徐錚捉拿歸案。沒想到徐錚的那些好哥們兒，圍成一堵人墻，不讓我前進一步。為首的蔡宇航一本正經(jīng)地說：“陳婧涵，別想沖破人墻，否則……別怪我們不客氣�！�
哼，徐錚，我們騎驢看唱本——走著瞧！
背書的作文2
你只要一提到“背書”這兩個字，我的整個身體就開始發(fā)軟，好幾次害得我差點摔跤，你知道為什么我會有這麼大的反應(yīng)嗎？下面，就讓我來給你講一講我害怕背書的故事吧。
隨著年級的`增長，我們語文上的課文內(nèi)容也逐漸增多，你可要知道我們四年級課文最少的內(nèi)容都要兩頁了，而且，搞不好還要罰寫呢。還記得在國慶放假后的第一天，倒霉的日子就開演了……
在國慶放假的前一天里，語文老師把作業(yè)布置完后又多加了一項：背第九課《泉城》全文。語文老師一邊在黑板上寫著，我一邊在底下寫著，當我寫到“全文”這兩個字的時候，不禁出了一身冷汗，我想這篇課文一共加起來有兩頁呢，豈不是要背一個小時，真是痛苦��！想著想著，已經(jīng)放學(xué)了。
時間過得真快啊，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了開學(xué)的第一天了，第一節(jié)是語文課，鈴聲一響，老師照常走進了教室，她做的第一件事就是抽查我們背書的情況，很快，我就被抽到了�！瓣愖窟d，請你背下泉城的倒數(shù)第二段。”糟糕！這幾天忘復(fù)習(xí)了，我慢吞吞地站起來說：“趵突泉名列七十二泉之首……”說完這一句我就不會背了，過了二十秒，老師開始說話了：“請你把這段抄兩遍。”聽到這句話后，我心想：完了，完了，這一整天都不能下課了，這一次讓我更害怕背書了。
請問你有什么好辦法幫我改掉害怕背書的毛病嗎？
背書的作文3
上課預(yù)備鈴一響，教室里便有人叫：“悲慘世界來了！”有人指著鈴聲大叫：“哀樂，哀樂！”這節(jié)課要背書，老師要抽查背書，我不擅長，因此我也緊張了起來。
早在昨天，老師就說過要在今天這節(jié)課上抽查背書，今天早自習(xí)，老師有提起這件事。于是教室里頓時變得人聲鼎沸起來。
揪心的鈴聲響過，老師笑盈盈地走進了教室，看樣子她是滿懷希望而來，可我卻越發(fā)地忐忑不安起來，會不會抽到我呢？菩薩保佑！
抽背拉開了序幕，我偷偷地環(huán)視了一下四周。A同學(xué)的手放在兩膝之間，使勁搓著。B同學(xué)似乎在微微顫抖。C同學(xué)膝蓋上平放著課本，低著頭，口中微微念念有詞，看來他佛腳還沒有抱夠呢！不少同學(xué)尤其是那幾位三好學(xué)生候選人倒是正襟危坐一副胸有成竹的樣子。
抽查過幾個同學(xué)，老師的臉由晴轉(zhuǎn)陰。那幾個倒霉的家伙背起書來不是“時有殘疾”，就是“畫蛇添足”。我卻喜憂參半：喜的是，在未抽到我之前，有幾個“墊背的”，憂的是背不熟的'同學(xué)一多，萬一老師龍顏大怒，那我豈不就……
老師有拿起學(xué)號簿：“四十……，我的心頓時提到了嗓子眼。我的天，別叫44號！“四十三號”，老師大聲地念道�！昂簟保议L長地呼了一口氣。
盼了很久，終于下課了，這下很多沒被抽到的同學(xué)頓時像武林人士一樣全身放松了下來。
“這樣不行，總是會被抽到的……”
“是呀！那幾個人就沒有緊張……”
“唉！早知道就按要求做了”
我的心似乎受到了震動剛才有的一點僥幸心理，一下子無影無蹤。順手抄起課本，和大家一起大聲的朗誦起來……
背書的作文4
我興高采烈地來到學(xué)校，來到了樓梯前啊！門內(nèi)的江老師正襟危坐，門口的同學(xué)們什么時候改行了？平時喧鬧的教室咋變得鴉雀無聲了？只剩下朗朗的讀書聲，氣氛不對，還是小心為好，我上了樓。
我剛進教室一只“攔路虎”便沖出來了，她叫我趕緊放下書包去背書。江老師這招出其不意，攻其不備，我們都成了“落網(wǎng)之魚”，我的心底瞬間結(jié)了一層厚厚的冰。還沒有待我回過神，江老師就讓我?guī)еZ文書來背了。我開始背得蠻流利的，可是前面幾個人背得結(jié)結(jié)巴巴，我也被“感染”了這種“怪病”，大概緊張就是病源吧！不出我所料我果然忘詞了！江老師用審問加嚴肅的眼睛望著我，我仿佛剛出深海中撈出來似的，全身被冷汗浸著。
江老師冷冷的看了我一眼，我只好尷尬的走了�？粗鍌�同學(xué)通過了，我真是羨慕嫉妒恨，我又想：我一定要快快快，奮力背起來。不一會“知識才女”登場了，她在我們班是數(shù)一數(shù)二的無人能敵的王者，她倒背如流，老師面帶微笑可友善了。別看班長平時挺斯文的，可背起書來卻頂瓜爛熟的。我再一次佩服得五體投地，趕緊埋頭苦背。正當我奮力讀書的時候，一個新伙伴陳楠棲來了，不一會兒我有了八九成的把握，正躍躍欲試時，可是卻看見同學(xué)被老師打發(fā)了回來，心里又打起了退堂鼓。我心想：退一步海闊天空。
不，也許只要我邁出一小步就會成功。最后理智戰(zhàn)過膽怯，正在這時周宇軒在我身后用前幾天劇本里的.一句話來鼓勵我；“方辰嘯，來做深呼吸，你一定行的�！蔽沂艿搅斯奈瑁舱判臐M滿的伙伴去挑戰(zhàn)。同學(xué)們一個個都要垂頭喪氣的回來，我退縮了。可給力的“戰(zhàn)斗機”源源不斷的力量讓我有了一戰(zhàn)到底的膽量，再加上江老師的鼓舞。我和楠棲背得愈來愈有精神通了關(guān)。
背書的作文5
我的同桌長著一雙圓溜溜的大眼睛，一張圓圓的臉蛋，一心想著怎樣逃脫我的“魔爪之下”，而不背書。
“丁零零······”下課鈴響了，我準備好學(xué)習(xí)用品，在我同桌要離開桌子一毫米的時候，我以迅雷不及掩耳之勢，把他按在了桌子上。
我對他說：“快背書，快一點背書，你還有作業(yè)沒寫好呢!”
他掰開我的手指說：“先讓我去上個廁所還不行嗎?”
“那你快去上。’"我還有點不太放心。
他見我答應(yīng)了，便裝著沖向廁所。其實他那點心思我還不知道哇:就是以上廁所的借口出去玩唄!
我還是在等待，1分鐘、2分鐘、3分鐘······5分鐘后，我等不及了，親自上陣把他給”抓”回來。我把他拉回位置上，拍拍他的語文書，說:"快點兒背吧!"他裝著若無其事，圍著桌子轉(zhuǎn)悠，轉(zhuǎn)悠，雙眼看著窗外，好像在思考著什么“宏圖大業(yè)似的。我只能攤開語文書，擺在他的桌子上，他只是趁著我翻語文書的當兒，像條泥鰍似的，一溜煙兒的`"滑"了出去。我無可奈何，又出去找他，他這會學(xué)“乖”了，一見到我就跑了，跟見了什么令人害怕的東西一樣。最后，一直到了上課鈴響了為止，他還沒有背書。我只能輕聲地對他說：“下課背課文�！彼皇抢淅涞幕亓艘宦暎骸昂撸 �
等到下課鈴響后，一溜煙兒，他又跑了出去······
我的這個同桌老師不背書。你們猜猜他是誰呢？他就是;——楊柯亦。
背書的作文6
今天我們班里盡是笑聲、鬧聲、歡呼聲。到底怎么回事？原來我們今天舉行了一場有趣的背書比賽。
背書比賽的規(guī)則是這樣的：全班分成兩組，由對手選出三人背誦《草原》，哪一組背的流利，就可以免去一點家作。聽到能免作業(yè)，同學(xué)們立刻興致昂揚起來，我們組也有三位猛將出戰(zhàn)。
我們組第一個被打是羅琳。他沒背幾句，就不知所措了。我在下面握緊了拳頭，手心里沁出汗珠，恨不得直接把語文書給他看。我的心提在半空中。可盡管這樣盼望，他還是輸了。對手的嘲笑似乎給我狠狠澆了一盆冷水。
下一個背的是談怡伶，她背得還挺流利，為我們扳回一局。我感到心中那希望的小火苗又被點燃了，外面的天空是那么晴朗美好。
終于，令人翹首以盼的決勝局到了！我后面滴陳佳怡是下一個參賽選手。我在心中暗暗祈禱：姐姐呀，我們的命運就握在你手里了！一定要好好背，求求你啦……湯老師把話筒遞給陳佳怡。她一開始背的'很好，可是就快結(jié)束了，她卻突然停了一下。這是怎么了？不會是忘了吧？四周從喧鬧變?yōu)榧澎o，我好像站在了下面是萬丈深淵的懸崖上，生怕對手突然說：“她這兒不會背！”“她背錯了！”我皺起眉頭，恐懼、緊張和擔憂，像一只蜘蛛織起了網(wǎng)，漸漸罩在我的身上。忽然陳佳怡緩緩張嘴，難道希望又來了？她開始連貫地背誦起來——剛才真是嚇死我了！當她背完時，我正被幸福的陽光籠罩著，我多想沖上去抱緊她呀！
我們贏了，我們贏了！
其實這次背書比賽，比輸贏更重要的是它能讓我們在游戲中更好地學(xué)習(xí)，并懂得團結(jié)的重要性。背書比賽真有趣��！
背書的作文7
考考考，老師的法寶，分分分，學(xué)生的命根。——題記
升入六年級后，壓力大了不少，最累的是就是每天要背一首古詩，第二天要默寫，默錯了，整首詩抄十遍。唉，搞的我們每天都要提心吊膽的，生怕惹到老師，提前默寫�。≌陌嗬锩癫涣纳�，我自從開始背詩以來，我就已經(jīng)有好幾天做沒有默寫好，挨罰抄的噩夢了，我基本上每天都是被嚇醒的。每天早上碰見同學(xué)，不是先問好，而是先問問你背詩沒有。
不過，這種獎罰分明的措施樂了勤的，哭了懶的。本人目前只默錯過兩個字，算是不錯了，我現(xiàn)在賜給來看此篇博文的同學(xué)說一下我的方法：
我的方法就是回家先寫其他的作業(yè)，等把所有作業(yè)寫完了，在開始背詩，這是因為，作業(yè)寫完了，心理負擔沒了，背詩效率自然事半功倍。這時，開始讀兩遍古詩，把不會寫的生字多看幾遍，不會讀的查字典，好了準備措施完成了。把要背的詩的詩意看一遍，之后再讀一遍，最后詩意跟詩句對照著看，做完這些，應(yīng)該差不多會背了。再背幾遍，把不太會的'字背時在桌子上書空，這樣一來這首詩就算是會背了。等等，不要以為這樣就徹底會背了，要復(fù)習(xí)的，背會的第二天復(fù)習(xí)一遍，一個星期后復(fù)習(xí)一遍，十五天后再復(fù)習(xí)一遍，二十一天后復(fù)習(xí)最后一遍。（專家發(fā)現(xiàn)這樣的話，二十一天后就會終身不忘。）這樣，這首古詩就徹徹底底的會背了，一生都有用。
謹以此方法獻給勤快的人！
背書的作文8
早知如此，何必當初！每當想起這件事，我既后悔又尷尬。
星期五放學(xué)前，老師布置了背課文這一項作業(yè)，而我卻當作耳邊風，根本就沒認真去背。
周末瘋玩了兩天之后，我再次踏入校園。本以為啥事都沒有，但我錯了，第一節(jié)課就是語文課。老師一來到教室，就丟過來一句話：“現(xiàn)在開始抽背課文！”
一聽到這句話，我心里就“咯噔”一下，一陣透心涼傳遍全身。無奈之際，只得在心里默念：“千萬別抽到我，千萬別抽到我……”
但幸運之神并沒有降臨在我身上，老師第一個就抽到了我。
我慢吞吞地站了起來，然后疙疙瘩瘩地背了起來。前面幾段還勉強可以，但到了第五段的時候，我完全不知道要背什么了。
不知道從哪里吹來一陣風，我更冷了。
我把上一句重復(fù)了好幾遍，可依然想不起下一句是什么，只得像個啞巴似地，半天說不出一句話。
不知道是哪個同學(xué)竟笑了起來，一個，兩個，乃至全班同學(xué)都笑得前仰后翻，合不攏嘴。而我只能尷尬地“僵”在那兒，臉一陣紅一陣白，真恨不得找個地洞鉆進去算了。隨之而來的，便是老師的一頓批評。
面對這件事，我既慚愧又尷尬。尷尬的.是書沒背出來，成了全班同學(xué)的笑話；慚愧的是，我沒有聽老師的話，沒有認真做作業(yè)，讓老師失望了。
通過這件事，我明白了：凡事dou要認真對待，不可以敷衍了事。這樣做，吃虧的終究是自己！
背書的作文9
上課預(yù)備鈴聲一響，同學(xué)們立刻奔進教室，坐在各自的座位上，趕緊把英語書翻出來看。大家為什么這么緊張呢？因為要背英語課文。大家都開始臨時抱佛腳了。
早在上周星期六老師便要我們背了，而且說在今天抽查。老師在早上收作業(yè)時又強調(diào)說第三節(jié)課抽背，現(xiàn)在第三節(jié)課到了，個個都緊張起來，我也是其中一個。
揪心的鈴聲響過，朱老師面帶笑容地走進了教室，看來是滿懷希望而來的�？晌覅s忐忑不安起來，為什么呢？因為我背得不熟，我在心中默默地祈禱：上天保佑，千萬不要抽到我……
抽背開始了，我偷偷地環(huán)顧四周：只見李磊把頭埋得低低的'，生怕老師看到他，周華把書放在桌上看著，嘴里還念念有詞，看來他佛腳還沒抱夠呢。凌大偉好像渾身在發(fā)抖，手在腿上摸來摸去，一副緊張樣。像周航等一些背書高手正摩拳擦掌，好像隨時準備大展身手。
不知怎么的，老師喊的幾個同學(xué)一個都背不上，他們不是“畫蛇添足”，就是這兒漏一個句子，那兒漏一個句子，把老師的臉搞得晴轉(zhuǎn)多云，好像隨時都會“轟隆”一聲發(fā)泄出來。此時我哭笑不得，我哭不得因為之前有幾個墊背的，笑不得是因為如果老師抽到我，我背到一半，背不出來了，那我會被老師……
老師又喊了周華，之后又突然叫董正偉，我們的心都提到喉嚨口了，心里七上八下。
大家時不時望一下手表，下課鈴聲終于響了，同學(xué)們的心情才漸漸平靜下來。
背書的作文10
一個陽光明媚的早晨，我興高采烈地來到學(xué)校，走進教室，整理好書包，拿著語文書去背書了。我看看前面，瞧瞧后面，看了一下左邊，瞧了一下右邊，發(fā)現(xiàn)除了羅舒也在一旁默默地看書，其他地方都已排起了長龍一般的隊伍。我想，只有羅舒也那沒人，我得見好就收，萬一被別人搶走了，可就要等了。我如飛一般地向羅舒也那，找她聽背書，可是快背到結(jié)尾時，我不小心錯了一個字。羅舒也把彈珠大的`眼睛瞪向我，嚴厲地叫道：“這錯了，回去讀十遍。”
我沒有辦法，回到座位上乖乖地讀著書，可四遍還沒讀完就上課了。早讀課的背書時間就這樣泡湯了。
四十分鐘后終于下課了，我趕快把剩下的六遍讀完了，可沒離開桌子多遠，上課鈴便響了。第一節(jié)下課又沒了希望。
盼望著，盼望著，總算盼到了下課，我自言自語道：“這次應(yīng)該沒問題了吧�！�
但事情可沒有我想的那么簡單，我又把那個字給背錯了。羅舒也的眼睛早就瞪得跟個大號乒乓球似的，生氣地說：“你錯得實在太離譜了，再去讀二十五遍！”
“什么！我嚇得頭發(fā)都快要白了，要是二十五遍讀完，我還錯了的話，恐怕她會讓我再讀五十遍甚至一百遍，這可能我連牙都掉光也讀不完吧�！蔽液ε碌卣f。接著我沒有再想下去，不然我的頭都要大一些了。突然間，上課鈴再一次響起。放學(xué)后，老師叫我留下來背書，背完后，已經(jīng)十一時五十分了。我整理好書包下樓回家去了。
下午上課，老師重重地表揚了羅舒也，說她聽背書的時候之所以嚴格，是因為想讓每個同學(xué)都能像自己一樣好，這個品質(zhì)大家應(yīng)該學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。我這才恍然大悟：“原來她嚴格要求背書是為了我們呀！”
背書的作文11
這個寒假，我開始接觸《古文觀止》這本書，里面密密麻麻的文字讓我望而生畏。爸爸、媽媽挑了一些經(jīng)典的篇目讓我嘗試著背誦。這天，爸爸媽媽要出門拜年了，要求我在他們出去的半個小時背出《觸詟說趙太后》前面兩段。沒辦法，我只好硬著頭皮接下了這個艱巨的.任務(wù)。爸爸媽媽走后，我翻開書本看了下。天哪！《觸詟說趙太后》全篇有600多字，而且是文言文，看著這螞蟻一般的文字，我不禁感嘆了一聲，還好只是背前兩段。
我拿起書本，開始反復(fù)誦讀“趙太后新用事，秦急攻之，趙氏求救于齊……”這些古文在我的腦海中時隱時現(xiàn)。一合上書，我只記得前面的，后面的又忘記了。讀了六七遍后，我嘗試著自己背一遍。誰知，剛關(guān)上書，腦袋就立馬被清空了，什么都不記得了�！摆w太后新用事，秦急攻之，趙氏求救于齊，呃，后面是什么來著？”背到這里就卡住了。這可怎么辦啊？這樣下去可不行��！這時，我看見了古文后面的注釋，一下就被吸引住了，便津津有味地看起了譯文。
接下來，背誦時遇到卡殼的地方就結(jié)合譯文看，這樣古文就不再生僻難懂了。很快，爸爸媽媽就回來了，“古文背出來了沒有？”我倒吸一口涼氣，心想：“完了，還不知道能不能背出來呢！”我只好怯怯地回答：“應(yīng)該差不多，嗯，也許能背出來吧！”我熟讀幾遍后，便死馬當作活馬醫(yī)“趙太后新用事，秦急攻之，趙氏求救于齊。齊曰：必以長安君為質(zhì)，兵乃出……”天助我也，我竟然背出來了！
爸爸表揚了我一番，我心里美滋滋的，真是“世上無難事，只怕有心人”！
背書的作文12
“叮鈴鈴——
隨著鈴聲響起，同學(xué)們匆匆走進教室，趕緊拿出語文書，背誦起了楊老師昨天布置的課文。
很快，楊老師就抱著教科書走了進來。看到老師進來，同學(xué)們背得更歡了。
瞧！有的同學(xué)胸有成竹，正合住書一個人專注地背著；有的同學(xué)大概覺得教室里其他同學(xué)背誦的聲音影響到了他，便索性捂著耳朵背；也有的同學(xué)大概還沒背熟，邊背邊還打開書看幾眼。
楊老師看我們背得太起勁了，沒忍心打擾。過了一會兒，老師示意我們停下來，開始按座位順序檢查我們。
有的同學(xué)一氣呵成，很快就過關(guān)了，老師便讓坐下；有的同學(xué)背起來卻坑坑巴巴，我們都替他捏一把汗；而有的同學(xué)站起來卻一個字都背不出來。過關(guān)的同學(xué)一臉燦爛地坐下了，而被查住的.同學(xué)則沮喪著臉只好尷尬地杵在那兒。
快了，眼看就到我了！我的手心都出汗了，心里像揣了個小兔子一樣怦怦直跳，課文中那幾句拗口的句子怎么都記不住，只能自求多福了。
……
“好了，因為時間關(guān)系，今天咱們先檢查到這兒……”
什么？不檢查了？不會是聽錯了吧？——我撫著胸口長長地舒了一口氣——“太好了！”
那幾個被查住的同學(xué)一臉的哭笑不得，卻又無可奈何。
楊老師嚴肅地說：“同學(xué)們，背誦就是知識的儲備，我們只有多讀多背，才能把知識內(nèi)化成自己的，運用起來才會得心應(yīng)手，而不是書到用時方恨少�。 �
楊老師的話，讓我不禁深深地點點頭——是啊！背誦課文靠的是用辛勤汗水換來的實力，有”背“才能無患，我怎么能靠僥幸取勝呢？
背書的作文13
下課鈴聲一響，教室里便有人在大叫：“末日到了！”有人象沒頭蒼蠅似地翻出書：“快背塊背，也許來得及！”教室里的氣氛一下子變得緊張而忙亂。這節(jié)語文就要抽查背書了，我一下子慌了，星期一邢老師就布置了背書的任務(wù)，今天已經(jīng)是星期三了，我壓根還不能流利地背完那一段。完了、完了，如果背不出來，結(jié)果是可想而知的了。
這時邢老師笑吟吟地走進了教室，看樣子她是滿懷希望。我更加坐立不安了，連手汗都出來了，會不會抽到我呢？上帝啊，保佑我呀！
抽背開始了我掃視了一下四周，有的同學(xué)整個人趴在桌子上，躲在前面同學(xué)的背后，恨不得鉆到地下去；有的同學(xué)把書平放在膝蓋上，有的同學(xué)彎著腰，低著頭好像還在背；還有的同學(xué)抬頭挺胸地坐在位置上，眼睛看著老師，好像在說：“老師，叫我�！蔽业男囊烟岬搅松ぷ友邸Ｎ蚁�，千萬別叫到我的22號啊，抽查了幾個同學(xué)，老師聽了都很滿意�？吹嚼蠋煼潘上聛淼�'表情，我也暫時放下了一顆懸著的心。突然“22號！”老師大聲說。我一下子懵了，“我，我……”我慢吞吞的站起來，支支吾吾的話也說不上來，邢老師看了看我，隨即看了看手表，說：“呀，老師今天還要開會，就抽到這里吧，明天上課郭梓鍵同學(xué)繼續(xù)�！�
后來我才知道老師壓根就沒去開會，其實老師已知道我根本背不出來，她為了在同學(xué)面前保護我的自尊心才那么做的�！袄蠋煟婧谩乙院笠欢ú粫钾撃愕钠谕�。”
背書的作文14
我們班有一個“背書大王”，他的名字叫余瀟翔。為什么叫他背書大王呢？是因為無論背什么他總是第一個上去背的。有許多人一定會認為余瀟翔生來就十分聰明，那我可以肯定地告訴他，你大錯特錯了。
有一次夜自習(xí)，老師留下了背書作業(yè)。我們根本就不把老師留下的作業(yè)放在心上，只顧著自己玩。我也不例外，和同學(xué)們在那兒狂玩。玩了一會了，我回頭一看，竟然發(fā)現(xiàn)我們的“背書大王”余瀟翔在背書。我當時一點兒也不覺得他很厲害，反而在心里想：余瀟翔他讀了也白讀，這篇課文那么長，讀上三天三夜也不可能會背這個白癡竟然坐在那兒背，真是可笑。我當時也沒有把這一件事放在心上，因為我相信余瀟翔讀了也白讀。
第二天，當老師問我們昨晚的背書作業(yè)的時候，教室里鴉雀無聲，因為昨晚除了余瀟翔之外大家都在那兒玩。這時候，余瀟翔突然說：“金老師，《詹天佑》這一篇課文我會背了�！边@時教師里發(fā)出了一陣驚嘆聲。老師讓余瀟翔站起來背，余瀟翔竟然一字不漏地背下來，還十分流暢。
從這件事中，我得到的'啟示十分多：是�。∈郎蠠o難事，只怕有心人。只要我們喜歡背書，把背書當成自己生活中的樂趣之一，無論是多長的課文，你都能背。只要你用心去背，努力去背，有恒心和毅力，我相信無論是哪一個同學(xué)，都能超過余瀟翔。
背書的作文15
新學(xué)期到了，黃老師要求我們把每一篇課文都必須背完。這下好啦，怎么辦呢？背書對我來說是巨大的壓力。
星期一下午放學(xué)回來，媽媽叮囑我抓緊時間把作業(yè)做完，趕快背書。當我背第一課《觀潮》的時候，讀了無數(shù)遍，還是背不出來。怎么辦呢，時間又飛快的過去了，要是明天黃老師抽到我就慘了。心里急得像熱鍋上的螞蟻，可是越是著急就越背不出來。背書的過程中，不是多加了字，就是少背了字，不是丟了這里的詞句，就是丟了那里的詞句。怎么辦，真郁悶。這時，媽媽在旁邊看到我愁眉苦臉的樣子，也覺得挺納悶。
媽媽想了想，幫我出了個主意：要不你試一下把課文多默幾遍，了解文章每一段的大概意思，然后把每一段印象最深的詞語抄下來。再一段一段背，當你背到哪個地方實在想不起來的話，就把抄下來的'詞語回想一下，根據(jù)課文的內(nèi)容發(fā)揮一下自己想像力。媽媽說，這樣也許會對你有幫助，你不防試試。
我就按照媽媽教我的方法試了一下，果然有了些效果。第一自然段，大概花了十分鐘，我就記住了。接下來，慢慢有了些興趣。沒過多久，我就將整篇課文也記得差不多了。媽媽說，時間不早了，準備睡覺吧。不過，你在睡覺之前，再把課文記一遍，明天早上醒來記一遍，這樣會更加熟練些。我覺得媽媽說的有道理，以后我就要按照這方法去做。
我一直以為背書就是讀熟到能背就好了，沒想到，要用技巧的方法去記才能夠熟能生巧�，F(xiàn)在我終于明白了，做什么事情只要多動動腦不灰心，總會有更好的方法解決。
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