有關(guān)中學(xué)生作文錦集6篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的中學(xué)生作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中學(xué)生作文 篇1
嗨，大家好！我叫黃穎。我留著一頭短頭發(fā)，戴著一副眼鏡，有點(diǎn)兒平的鼻子下長(zhǎng)著一張愛(ài)說(shuō)話的嘴巴。我在淡水中心小學(xué)讀書，今年讀四年級(jí)。
我有不少的缺點(diǎn)，做事拖拉，書寫馬虎……為此，媽媽沒(méi)少批評(píng)我。我最大的一個(gè)缺點(diǎn)是 不會(huì)合理安排時(shí)間，經(jīng)常晚上到很晚才睡覺(jué)，媽媽經(jīng)常說(shuō)我是“夜貓子”。
雖然我有不少缺點(diǎn)，但是我的優(yōu)點(diǎn)也不少。課堂上，我特別愛(ài)發(fā)言，只要你從我們的教室走過(guò)，你一定會(huì)看到一個(gè)高高舉手發(fā)言的小女孩，那就是我。我很有自信，做任何事情我都對(duì)自己充滿信心。遇到事情的時(shí)候，我不會(huì)緊張。每一次單元測(cè)驗(yàn)，別人特別緊張，而我卻不緊張。因?yàn)槲抑�，緊張是最壞的東西，如果你緊張了，什么事也做不好。
我愛(ài)好很多，平時(shí)喜歡編織一些小玩意。不知道什么時(shí)候，我們班掀起了一股“編織風(fēng)”。就是拿幾根繩子合在一起，編織各種各樣的小玩意。我覺(jué)得這樣可以練習(xí)手指的靈活力，也可以讓自己緊張的學(xué)習(xí)放松一下，真是一舉兩得。有一次，我在寫作業(yè)的時(shí)候，趁媽媽不注意，偷偷地拿出來(lái)編，結(jié)果被媽媽發(fā)現(xiàn)了，媽媽叫我不要玩，可等媽媽走了，我又拿出來(lái)繼續(xù)編。我知道這樣不對(duì)，但是沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我喜歡上了編織呢！
我還喜歡看課外書，我覺(jué)得看書是一件非常快樂(lè)的事。每個(gè)周末，我都要到圖書館去借自己喜歡的書來(lái)看。我看的書可多了，有《格林童話選》《鋼鐵是怎樣煉成》《母親》《十萬(wàn)個(gè)為什么》等。因?yàn)榻?jīng)�？凑n外書的緣故，所以知道的知識(shí)也不少。一次上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師指著書上的'“聲東擊西”“圍魏救趙”等這些成語(yǔ)問(wèn)：“這些成語(yǔ)出自于哪些故事？”老師的話音剛落，我趕緊舉手回答說(shuō)：“出自于《三國(guó)演義》�！薄皩�(duì)了，你們看，黃穎同學(xué)，我問(wèn)什么她都知道，你們要像她學(xué)習(xí)�！崩蠋煾吲d地對(duì)全班同學(xué)說(shuō)。
這就是我，一個(gè)有不少的缺點(diǎn)但又有不少優(yōu)點(diǎn)的我。當(dāng)然，對(duì)于我的這些缺點(diǎn)，我將會(huì)改正，優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。你們喜歡和我做朋友嗎？
中學(xué)生作文 篇2
一天，有位學(xué)僧問(wèn)禪師，如何悟道？
禪師微微一笑，當(dāng)著眾僧的面送了一盆花給這位學(xué)僧。學(xué)僧不知究竟。問(wèn)禪師，這花有何妙處？禪師微笑不語(yǔ)。
學(xué)僧把花放下后，仔細(xì)觀察，這株花一根主干上發(fā)了兩個(gè)枝丫，枝丫上也長(zhǎng)了葉子。鵝蛋形的葉子呈深綠色，越到高處顏色越淺，葉子是透亮透亮的。葉子的表面有淺色的絨毛。乍一看，三朵桃形的花骨朵藏在葉子間似有似無(wú)。
學(xué)僧想，這花沒(méi)有特別之處啊。又想，禪師是不會(huì)無(wú)緣無(wú)故送我花的。明天他一定會(huì)詢問(wèn)這株花的長(zhǎng)勢(shì)。
果然，第二天，禪師早課就問(wèn)他，那盆花長(zhǎng)得好不好？學(xué)僧回答說(shuō)，植株很壯，開出的花一定很漂亮。禪師又微笑著叫他好好觀察。學(xué)僧更用心了，值更的時(shí)候也隨時(shí)瞪大眼睛留意。一天又過(guò)去了，禪師問(wèn)他，那花有什么動(dòng)靜？學(xué)僧回答說(shuō)，蟲唱歌的時(shí)候，它靜悄悄的；風(fēng)舞蹈的時(shí)候，它就點(diǎn)點(diǎn)頭。
禪師又微笑著叫他好好觀察。學(xué)僧想，師父一定是叫我觀看花開花落的過(guò)程。學(xué)僧不知道這花的名字，更不知道花是白天開還是夜晚開。于是，白天他做完功課就守在花盆邊，夜晚也盯著花盆。
如是幾天過(guò)去了，葉子還是深綠的深綠，淺黃的淺黃，花骨朵只是大了一些，并未開放。禪師不咸不淡地問(wèn)了一些花的情況，還問(wèn)了澆沒(méi)有澆水等等。一年過(guò)去了，花何時(shí)開的何時(shí)謝的，學(xué)僧還是錯(cuò)過(guò)了。
第二年，那株花又長(zhǎng)了新葉，又起了花骨朵。
禪師還是時(shí)常問(wèn)起他花的情況，還是叫他好好觀察。
這天晚上，學(xué)僧值更實(shí)在是太疲倦了，不由自主地伏在花盆邊打起盹來(lái)。迷迷糊糊中，他聽到幾聲柔柔的響聲，像絲綢被撕裂一樣清脆，瞬間，一陣歡笑聲傳來(lái)，伴隨著一股沁人心脾的.芳香。學(xué)僧睜開眼睛，聲音沒(méi)有了。他只看見(jiàn)三朵花骨朵正徐徐地綻放，花蕊跳著舞冉冉釋放出金色的香霧。
學(xué)僧笑了。
白天早課，禪師見(jiàn)到學(xué)僧一臉笑容，就說(shuō)，我知道你終于聽見(jiàn)了花開的聲音。學(xué)僧臉一紅如實(shí)回答，是花開的聲音叫醒了我。
禪師說(shuō)，平常心即道，道無(wú)處不在。雖然花開的聲音最為美妙，但花開了卻要謝，可是，花謝了又可以再開，生命的精彩就在這花開花落的過(guò)程中。
學(xué)僧恍然大悟。
中學(xué)生作文 篇3
中秋節(jié)晚上，我望著純潔、沒(méi)有一丁點(diǎn)兒瑕疵的月亮，那皎潔的月光照在我的臉上，我不禁想起我的夢(mèng)想。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一個(gè)歌手。姐姐曾夸過(guò)我的夢(mèng)想很偉大，但是媽媽卻認(rèn)為我花了幾年時(shí)間畫得一手好畫，寫得一手好字，如果不去當(dāng)一個(gè)畫家，那就太可惜了。
記得8歲時(shí)，我迷上了《一個(gè)像夏天，一個(gè)像秋天》這首歌，雙休日時(shí)，我一遍又一遍地唱著，漸漸陶醉在音樂(lè)中，連吃飯了也不知道，“如果不是你，我不會(huì)相信……”，我唱著歌，整個(gè)房間都彌漫著我的歌聲，弟弟進(jìn)來(lái)，隨著音樂(lè)跳著舞，我倆一唱一跳，發(fā)出了許多動(dòng)靜，樓下的鄰居在抱怨了，我卻毫不在意，一只唱著唱著……
晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，我站在燈光閃爍的舞臺(tái)上，我放聲歌唱《最初的夢(mèng)想》，大家都為我鼓掌，我馬上成為了巨星……，就在這個(gè)時(shí)候，我醒了。我努力地想睡著，腦海里總是回蕩著我那美妙的歌聲與那令人陶醉的一刻，我不想結(jié)束這個(gè)夢(mèng)，不想離開那個(gè)讓我發(fā)光發(fā)亮的舞臺(tái)……可惜，這些只有夢(mèng)里有。
當(dāng)歌手是很難的，但我還 是一步一個(gè)腳印努力地攀爬在成功的道路上。我每天晚上都會(huì)向月亮許愿，許愿自己長(zhǎng)大以后可以當(dāng)歌手。我甚至求過(guò)中午火辣辣的太陽(yáng)、下午飄在空中的云朵、晚上閃爍的星星……我天天折愿望星，把它們先“灌滿”愿望與期待，然后一顆一顆拋向空中，飛向夢(mèng)想成真的大道……這些并不能使我夢(mèng)想成真，卻可以讓我增加自信，可以再次與成功更進(jìn)一步。
有一句話叫“有情人終成眷屬”，那么有沒(méi)有“有夢(mèng)人終如所愿”呢？
我大概9歲時(shí)，做了一個(gè)話筒和一個(gè)大紙箱，我站在紙箱里，我拿話筒唱著歌。正在這時(shí)，媽媽沖了進(jìn)來(lái)，一把拿過(guò)話筒，將它扔進(jìn)垃圾桶，我的眼眶中馬上溢出眼淚，“砰”地一聲，門關(guān)上了，我“哇”的一聲哭了出來(lái)，我不哭被媽媽斥責(zé)，不哭媽媽眼中的怒火，我只哭那話筒帶著夢(mèng)想一起被扔進(jìn)垃圾桶……
我曾多少次向媽媽要音箱，要電腦？曾多少次被人打跌下，爬起來(lái)，又被打跌下？曾多少次對(duì)著天空許愿、發(fā)呆？曾多少次為夢(mèng)想失敗而大哭一場(chǎng)？無(wú)數(shù)次，真的'無(wú)數(shù)次！逐夢(mèng)路上，我越追，夢(mèng)想?yún)s離我越遠(yuǎn)。
對(duì)于我的夢(mèng)想，有幾個(gè)支持者？又有多少反對(duì)者？
夜空中最亮的星，是我嗎？不，不是。跟我有關(guān)聯(lián)嗎？不，沒(méi)有。它對(duì)我有幫助嗎？不，沒(méi)有。我以后，會(huì)變成它嗎？能夠變成的幾率只有百分之幾十，因?yàn)閶寢尫磳?duì)著我，爺爺反對(duì)著我，爸爸認(rèn)為這很可笑。
我對(duì)朋友訴過(guò)苦，告訴他們我的夢(mèng)想是當(dāng)歌手，面對(duì)他們的嘲諷，我無(wú)動(dòng)于衷，我很想哭，但是哭是沒(méi)有用的。
逐夢(mèng)路上，必有坎坷，這車轍凌亂而泥濘的路，什么時(shí)候走得完？盡管有人反對(duì)，我依然不放棄，我努力地唱著，唱著……愿有夢(mèng)人終如所愿！
中學(xué)生作文 篇4
母愛(ài)是天涯游子的最終歸宿，是潤(rùn)澤兒女心靈的一眼清泉，它伴隨著我們的一飲一啜，絲絲縷縷。于是在兒女的笑聲淚影中便融入了母愛(ài)的溫馨。
孟郊的《游子吟》中這樣說(shuō)道：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
在我記憶的深處，媽媽為我付出了很多，至今讓我記憶猶新的有那么一件事。記得那是一個(gè)暑假，媽媽帶著我同幾個(gè)朋友去水上漂流。那順?biāo)橈L(fēng)的小船在水上自由自在的漂著，一如我們放松的心情，無(wú)憂無(wú)慮的。就在這樣放松愜意的時(shí)候，意外突然發(fā)生了。我們的小船不知怎么撞到了一塊大石頭上。隨著船體的傾斜，坐在船一側(cè)的我一下子失去了平衡掉進(jìn)了水里。這突如其來(lái)的險(xiǎn)境一下把我弄懞了，我的意識(shí)幾乎已經(jīng)僵硬。
說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，媽媽奮不顧身的跳進(jìn)水里，一把托起我的身體。此時(shí)柔弱的媽媽似乎成了大力士，拽著我的胳膊將我從水里救了上來(lái)……。也許，這就是母愛(ài)的力量吧！當(dāng)我們上了岸，媽媽才虛脫似的拍著自已的胸口嘆著氣說(shuō)：“嚇?biāo)牢伊恕保∥彝鴭寢屇菨皲蹁醯念^發(fā)與嚇得蒼白的臉，我的心中無(wú)比感動(dòng)。
此時(shí)，媽媽在我心中的形象便成為了巨人，是無(wú)所不能的；也是在此時(shí)，我才深刻的感到，當(dāng)兒女有難時(shí)，第一時(shí)間沖到的也就是自已的父母。這或許是一種自然之力量，母愛(ài)之偉大。
當(dāng)我取得成功雀躍無(wú)比時(shí)，是她在一旁分享我的`快樂(lè)；當(dāng)我遇到挫折垂頭喪氣時(shí)，也是她在一旁鼓勵(lì)安慰——這個(gè)人就是母親。生活中無(wú)微不至的照顧，思想上及時(shí)的調(diào)解，這些都是媽媽為我做的一點(diǎn)一滴的小事，但也只有這些，才讓我深深體會(huì)到了媽媽對(duì)我的那份深深的愛(ài)。
媽媽是大海，我是小船，在她的懷抱里暢游；媽媽是大樹，而我是小鳥，在她溫暖的懷抱里成長(zhǎng)，這就是我的媽媽。
中學(xué)生作文 篇5
同學(xué)們期待已久的春游終于到了，我們興高采烈的乘坐大吧車來(lái)到了鄭州市植物圓。
下了車，同學(xué)們先在植物園大門口集合，然后在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)入了植物園。哇！植物園里好大呀，只見(jiàn)高高的屋頂上都是玻璃，太陽(yáng)光從上面照射進(jìn)來(lái)，室內(nèi)一點(diǎn)都不冷。在那里，我看到了很多各色各樣的樹木和美麗的花兒。同學(xué)們指指這個(gè)看看那個(gè)：“這個(gè)是豬龍草，那個(gè)是蝴蝶藍(lán)……”嘰嘰喳喳興奮地說(shuō)個(gè)不停。
接著，我們玩起了“桃花桃花朵朵開”的.游戲： 我們喊“桃花桃花幾朵開”，韓老師如果喊：“桃花桃花兩朵開”，我們就會(huì)有兩個(gè)人抱在了一起；韓老師如果喊：“桃花桃花三朵開”，我們就會(huì)有三個(gè)人抱在了一起。當(dāng)韓老師一開始變換口令，我們就開始混亂了：有時(shí)候該三個(gè)人的卻抱成了兩個(gè)人，有時(shí)候該兩個(gè)人的卻抱成了三個(gè)人，大家嘻嘻哈哈的亂成了一團(tuán)！
玩了游戲，我們又進(jìn)行了給植物接水灌溉的活動(dòng)。給植物灌溉接水不是像我們平時(shí)從自來(lái)水管接水，而是從‘井’里打的水。對(duì)于我們這些城市里的孩子來(lái)說(shuō)，從‘井’里打水是一個(gè)很新鮮的事情，老師告訴我們，這叫體驗(yàn)‘生活’。前面的同學(xué)打完以后，該我打水了。我把小水桶系在繩子上，然后把繩子慢慢的搖進(jìn)了井里，小水桶飄在了水面上，但是裝不進(jìn)去水。怎么辦呢？想了一想，我拿起繩子左右搖晃了幾下，水桶一打偏，水就裝了進(jìn)去，看著水桶裝滿了水，我就把水桶搖了上來(lái)，哈！我學(xué)會(huì)從‘井’里打水了！當(dāng)我把水澆灌到小樹的下面，看著泥土一下子把水喝的干干凈凈，心里別提多高興啦！
中學(xué)生作文 篇6
在我眼里我們班有個(gè)特別的大家，他有一雙大大的眼睛，高鼻梁，一雙柳葉眉，一張靈巧的嘴巴。他的個(gè)子很高卻不壯，勁瘦的`身材卻有著令人意外的能量。
因此，一直以來(lái)他的體育在我們班是數(shù)一數(shù)二的。我們長(zhǎng)跑時(shí)，他總是最快的那一個(gè)，像一支離弦的箭般在田徑場(chǎng)上飛奔，以至于我們只能望著他的背影咬牙跟上；跳遠(yuǎn)時(shí)，他輕松一躍，像只雄鷹輕松取得優(yōu)秀；足球場(chǎng)上的他，更是像一只離開了籠子的小鳥，興奮異常。一開球，只見(jiàn)他一腳鏟向?qū)Ψ�，球立刻飛了起來(lái)。這時(shí)，對(duì)方來(lái)了個(gè)飛球，他用頭一頂，球立刻彈了回去。這時(shí)對(duì)方已經(jīng)亂成一團(tuán)，他找準(zhǔn)機(jī)會(huì)沖了過(guò)去搶到了球。這時(shí)對(duì)方分別從左右兩邊夾了過(guò)去，想要限制他的行動(dòng)。然而，他靈巧地一閃，突破了對(duì)方的包圍圈。因?yàn)樗幕钴S，對(duì)方的士氣大減，同時(shí)我們也因?yàn)樗幕钴S越戰(zhàn)越勇。
現(xiàn)在正是他們防守最弱的地時(shí)候，要趁勝追擊一口氣打到對(duì)方。他靈活地跑動(dòng)，干擾了對(duì)方，在對(duì)方的緩神之際，他將腳向后一提再向前用盡了全身的力氣向前一踢�！扒蜻M(jìn)了！”人群中發(fā)出了歡呼聲，我們興奮地在綠茵場(chǎng)上奔跑，相互擊掌。
哈哈！大家，你們猜出來(lái)他是誰(shuí)了嗎？沒(méi)錯(cuò)，他就是趙子豪！
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