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風鈴的作文(15篇)
無論是身處學校還是步入社會，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的風鈴的作文，希望對大家有所幫助。
風鈴的作文1
曾幾何時，貪婪于月光下的那份沉靜�？晌也皇巧系郏豢赡苤髟兹f物。我不過是一個懵懂的少年，一個深愛月光下的寧靜的男孩。
你可曾從蒙娜麗莎的微笑中勛章人設人生的神秘？
她那雙氣韻生動的眼睛中匯集了愛的精神，判然、皎然、慘然。正如簫笛吹起來，歡樂的時候，她慈祥的，等待著，耐心的等待著。在那目光里，你的任何一種防衛(wèi)都被摧毀了，你的一切偽裝都被拂卻了。你彷煌徨、怯懦、緊張、狼狽。然而她似乎已經(jīng)看透了你，她緘默地注視你，似乎連你的覺醒，你的奮起，你的宏愿，你的一切，都在她的意料之中，于是她嘴角露出了一絲微笑。
曾經(jīng)有許多個黃昏，我對著夕陽低吟淺唱，曾經(jīng)有無數(shù)個黎明，我迎著朝霞講述自己的向往。然而，沒有一帆風順的軌跡，沒有輕易實現(xiàn)的理想。
我，曾渴望過。
曾幾何時，發(fā)出“此景只應天上有，人間能得幾回聞”的感嘆，更驚嘆“看人間多少故事，最銷魂梅花三弄”帶來的`震撼。
你聽見了嗎？成長的風鈴在敲打你我的心弦是天籟和諧的聲音。
靜靜地，花綻開，就像樹靜靜的成材，在這匆匆的歲月里，讓生命的風鈴常在。
風鈴的作文2
“媽媽，不要，我以后會很聽話的，你不要把它扔了！”伊兒大聲地喊著，風雨交加，電閃雷鳴，狂風似乎要把大樹搖倒。
“你整天就知道玩，成績在班里倒數(shù)。我生日你還送我風鈴，我才不稀罕呢，我要的是分數(shù)！”媽媽大怒道。
伊兒在雨水里拾起制作精美的風鈴，風鈴上綴著一個個別致的小鈴鐺，風一吹，“叮鈴鈴……”好悅耳。伊兒擦干眼淚，“是的，我錯了，我活潑好動，個性張揚，我應該好好學習，做媽媽的乖女兒！”
從此以后，伊兒話很少，幾乎不說什么話，整天埋頭讀書，有時忘記了吃飯。她的.世界里除了書，似乎什么也沒有。媽媽見了很高興，直夸伊兒文靜多了。
可是，面對伊兒的變化，周圍的人都很驚奇，都感到異樣。久而久之，大家覺得生活中缺少點什么，只是說不出來。
日子在無聲無息中消逝。伊兒去參加考試了，媽媽在為她收拾房間時發(fā)現(xiàn)了那串風鈴，她拿起來一搖，再搖，使勁搖，她驚呆了——風鈴上的小鈴鐺是無聲的了，不能發(fā)出任何聲音了。媽媽似乎明白了什么，不由得潸然淚下。
人們常常追求自己理想中的財富，卻又在不經(jīng)意間將它拋棄。
風鈴的作文3
在我的小屋的窗臺上，掛著一個美麗的風鈴。它是我的好朋友——上官瑩，搬家時送給我的道別禮物，我一直珍藏著它，因為每次看到它我就想起小瑩她。
這個風鈴大約長２０厘米左右，風鈴的最上面是兩仔小熊，一男一女的.。男的脖子上扎著一個深藍色的蝴蝶結(jié)，女的手捧一束火紅的玫瑰，大約是那只男的小熊送給她的吧，她的臉上還蕩漾著開心的笑。它們坐在一個心形的石頭上，石頭的前后兩邊各用藍色和褐色的字寫著“知心”和“知己”兩個字。、
小熊的下方用一根小鐵鏈連著一快紅褐色的像餅干一樣的東西。在這塊“餅干”上刻滿了五顏六色的星星，甚是好看。在“餅干”下還用四條透明的線分別掛著四條長短不一的小鐵棒。在鐵棒中間還有一條鐵鏈，在鐵鏈上掛滿了星星，樹葉和珠子。在風鈴的最下端有一張小卡片，據(jù)說在上面寫上自己的愿望還有可能實現(xiàn)呢！
現(xiàn)在只要風姐姐一來，那風鈴便隨風跳起了舞，那四條鐵棒還時常發(fā)出“丁零......丁零......”的聲音，甚是好聽！
雖然，這個風鈴并不是世界上最美麗，最高貴的。但是，它卻包含著兩個女孩間的友情。
風鈴的作文4
星期天，太陽公公從被窩里鉆了出來。我的心情特別好，便纏著媽媽帶我到書城玩，被我纏得沒辦法，媽媽只好答應了。
到了地鐵口，我本想快點到書城，可我又情不自禁地放慢了腳步，太美了！那一排排綻放的黃花風鈴木，不斷地吸引我的眼球看向它們，它們金黃金黃的，好像一大片浮在天空上的`“花�！�，陽光灑在花瓣上，就像一張張美麗的笑臉。它們在風中翩翩起舞，就好像穿著金色裙子的姑娘在跳舞，風停了，一大片一大片花瓣落在地上，就像給大地母親蓋上了溫暖的“黃被子”。
我走近細看，黃花風鈴木沒有葉子，只有花，那花像一個個小巧玲瓏的喇叭，在春風中向人們播報著：“春天來了！春天來了！”
黃花風鈴木原產(chǎn)于美洲，是足球大國巴西的國花，當然，現(xiàn)在要欣賞這一抹燦爛的黃色，用不著去美洲了。在我們深圳，很多地方都有著它綻放的身影。讓我們一起走進這黃燦燦的海洋里盡情遨游。桃李無言黃花現(xiàn)，春風吟唱風鈴響。碧空綠蔭襯嬌容，異國奇木賽杜鵑。
風鈴的作文5
我家有個金屬小風鈴，這是十年前廟會上媽媽幫我買的，它可漂亮了!
這個鐘形的小風鈴高4厘米，鈴直徑3厘米，小巧玲瓏。它穿著金黃色的外衣，在陽光的照射下閃爍著耀眼的光輝。它四周還刻著風調(diào)雨順、萬事如意的字樣。風鈴的里面有個金屬小捶兒，小捶兒的下面吊著一個仿金墜兒，墜兒的下面有束紅穗兒會隨風輕輕擺動。每當我用手一碰它，或是一陣風吹來，風鈴就會發(fā)出清脆悅耳的叮當聲。瞧，它在為我唱歌呢!它就像一個快樂的小姑娘，時時伴隨著我的學習生活。
我把小風鈴吊掛在寫字臺前�？吹剿�，我就情不自禁地想起在幼兒園的時候玩游戲的情景：那時沒有。 風鈴，只有用嘴巴學著風鈴聲來做游戲�，F(xiàn)在我已是六年級的學生了，每天都能聽到悅耳的風鈴聲。伴隨著鈴聲，我從認識阿拉伯數(shù)字到學會多位數(shù)的混合運算;伴隨著鈴聲，我從學會第一個字母到認識三千多個漢字;伴隨著鈴聲，我知道植物的葉子還可以分為許多種類;伴隨著鈴聲，我還學會了許多紅色歌曲……
每當學習遇到困難的時候，我總要拽一拽寫字臺前的'小風鈴，那美妙的鈴聲回蕩在我耳邊，仿佛在督促我知難而進，百折不饒。我長大后也 想做一位人民教師，為培育下一代貢獻我的全部智慧和力量。我將讓那清脆悅耳的鈴聲伴隨我的一生。
我愛那小風鈴。
風鈴的作文6
我的心愛之物是一串漂亮的風鈴。這串與眾不同的風鈴呈草莓形，一個個淡藍色的小鈴鐺上嵌著雪白的小花朵，每個鈴鐺下面還系著一條水藍色的飄帶，非常好看。
這串風鈴，是我的一位好朋友給我的'臨別贈物。她是我的同班同學，我們一起度過了三年多美好的學習時光。后來，她要隨著父母轉(zhuǎn)學回老家了。臨走前一天，她來到我家，拿出這串風鈴：“你看，這風鈴中間刻著個‘久’字，我們雖然要分開了，但我們的友誼一定會地久天長�！蔽覐娙讨蹨I接過風鈴，說：“我不會忘記你的。”
她回老家后，再也沒人聽我說悄悄話了，日子一下子無趣了很多。記得有一次，我考試沒考好，心情糟糕透了�；氐郊遥野褧蝗�，連最愛看的動畫片開播了都沒心思去看。這時，我看見放在桌前的風鈴，我輕輕地拿起、搖動，風鈴發(fā)出了清脆悅耳的聲音。聽著這聲音，我仿佛看到她站在我跟前，歪著腦袋笑著說：“別泄氣，下回認真點，只要付出努力，相信下次一定會考得更好的。我們一起加油�。 庇谑�，我心情不再沮喪，拿出試卷認真地改正錯題。
時間如流水，彈指一揮間，我們分別快一年了，你還好嗎？我最親愛的朋友。
風鈴的作文7
風吹動著它，清脆的聲音猶如汩汩的溪流一般流淌了出來。
記得六歲時，對門姐姐家門前掛著一個風鈴。我的魂好像都被它勾走了，每次經(jīng)過那兒都戀戀不舍，抬頭仰望，那悅耳的鈴聲就像施了魔法一樣地吸引著我。有一天，大姐姐看見了，伸手把它摘下來，送到我面前。正在我遲疑時，她把風鈴塞進了我的手里。我緊緊攥著她，跑回了家，這個過程中，風鈴一直發(fā)出悅耳的聲音。
回家后，我目不轉(zhuǎn)睛地看，接著，手輕輕一搖，聲音再次流淌出來，叮當、叮當——
叮當、叮當，我好像看見了溪水在流淌，兩邊的樹木郁郁蔥蔥，山間的小鳥嘰嘰喳喳地歌唱，獵豹在奔跑，孔雀正在進行著選美大賽……我使勁地搖了搖，腦海中又浮現(xiàn)了一幅牧童牧牛圖。風兒徐徐地吹著，小花和小草跳著優(yōu)美的舞蹈，樹上的'鳥兒唱著優(yōu)美的歌謠，牧童吹著牧笛，聲音悠遠深長……我又搖了搖，只見蜜蜂正在勤勞地采蜜，花兒正和它們打著招呼，多么愉快啊！
我把它掛在門外，手指輕輕一撥，優(yōu)美的聲音又流淌了出來。
風鈴的作文8
在我的“小樂園”里，我最喜歡的工藝品就是窗前懸掛著的貝殼風鈴，它是我們?nèi)胰ズＤ蠉u旅游時帶回來的紀念品。每當微風從風鈴身邊輕盈地掠過，它就會發(fā)出“叮叮當當”的清脆響聲，而且還不停地舞蹈，時散時聚，像一位陶醉在美妙旋律中的音樂家，又像一位不折不扣的舞蹈家在迎風起舞。
這個漂亮的風鈴是用五彩貝殼制成的，頂部呈圓形，由兩種大小不一的貝殼環(huán)繞著粘接而成，直徑約30厘米，下面垂吊著18條由結(jié)實的絲線串起來的貝殼。其中最長的約80厘米，最短的約50厘米，整體呈螺旋狀。貝殼色彩斑斕，有的是暖暖的橙色，有的是柔和的粉色，有的是亮麗的`紅色……貝殼形態(tài)各異，有的呈扇形，有的成海螺形，有的成翅膀形……真是別具一格。
哇，你瞧，窗簾的一角掀起來了，像是舞動的精靈—風姑娘來了。窗前的那個風鈴開始搖曳，好像在訴說著什么。你靠近風鈴，似乎能聽到大海的波濤聲，似乎能感受到大海的氣息，甚至能觸摸到大海帶來的陣陣涼意……
風鈴的作文9
星期四下午布置作業(yè)時，張老師神秘地對我們說：“今天的語文作業(yè)是你們最喜歡的，你們猜猜是什么！”我們不約而同地說：“寫作文！”可張老師卻說：“是做手工！”張老師說完，班里靜悄悄的，瞬間后，班里“耶”的一聲爆響。最后，老師好不容易才讓同學們安靜下來。
回到家，我以最快的速度做完其它作業(yè)，然后開始做手工。老師對于手工的要求是：1、有創(chuàng)意；2、可以長時間保留；3、環(huán)保。做什么呢？一抬頭，我看到了去年媽媽用橘子皮為我做的“橘子風鈴”。因為橘子皮有凈化空氣的作用，這樣的風鈴既環(huán)保又有創(chuàng)意。對，就做橘子風鈴！我設計的風鈴需要如下材料：易拉罐一個、千紙鶴幾只、橘子皮若干、小飾品幾件、小鈴鐺一個、彩線幾根。
由于我一個人忙不過來，就請爸爸媽媽幫忙。我折幸運星、千紙鶴，讓爸爸把易拉罐剪成一個好看的形狀用來做風鈴的圈，然后再讓媽媽把我折好的千紙鶴、幸運星串起來。我們還用了小貝殼和一些小蝴蝶做裝飾�？此坪唵�，其實做起來不容易，一直到晚上九點多才完工�？粗恋淖髌�，聽著清脆的鈴聲，我們很激動。第二天張老師把收到的作品一一放在講桌上說：“有同學做的`手工很好！比如王如一的吸管小屋、劉一辰的小面人和張一帆的橘子風鈴……張一帆的橘子風鈴有三種寓意：幸運星給大家?guī)硇疫\，千紙鶴代表飛翔，橘子皮能凈化空氣�！�
通過這次手工我得了這樣一個道理：“有付出才有回報，有努力就有收獲�！�
風鈴的作文10
在我們家里有一個會唱歌的小風鈴，那是一個精美的小風鈴。聽！它又在風中唱歌呢！
這個會唱歌的小風鈴，是我的好朋友楊智慧在我9歲生日時送給我的生日禮物。小風鈴是由鐵環(huán)、玻璃、塑料線、塑料小花做成的，透過淡淡的蘭色，你能聞到花的芳香。風鈴的上部有一個荷葉的頂，七八根細線交織在一起，從頂穿過，開散而來，圍繞在環(huán)形的塑料環(huán)四周，帶著三寸來長的鋼管垂降下來。微風吹過，那清翠的'風鈴聲就是由它左右碰擊敲打而來的。荷葉頂?shù)乃闹苓�垂下八九根的細線，細線上面穿著圓球、花瓣和透明的玻璃雨滴，由短漸長，旋轉(zhuǎn)而下，圍在銅管四周，做成了一幕水晶簾，更襯托出風鈴的精美，伴著風鈴聲，讓你浮想聯(lián)翩。
夏夜，我總會開著窗戶睡覺，一陣微風吹過，透過窗紗，輕輕地吹拂著風鈴，風鈴會跟著風一起彈奏，它的聲音時而清翠，像山林中走來的駝鈴聲，回蕩在山間；時而像林中的小鳥，嘰嘰喳喳亂成一團；時而像清晨的細雨，淅淅瀝瀝，十分動聽；時而像夏夜中嬉戲的孩童，在竊竊私語，美妙之極，無以倫比。聽著這動聽的曲子，伴著我甜甜地進入夢鄉(xiāng)。
這個小風鈴就像我的好朋友一樣，給我?guī)砜鞓�，伴我成長。
風鈴的作文11
在我10歲生日時，我收到了許多禮物。諸多禮物中，我最喜歡的就是周涵送我的那一串風鈴。
這風鈴很漂亮，上面有一個方便人抓住的木頭把手，把手是天藍色的上，面還畫著一只可愛的.小白兔，她穿著粉紅色的小裙子，手里拿著一個胡蘿卜，眼睛半瞇著，一副想特別享受的樣兒。把手下面掛著許多小鈴鐺，鈴鐺四周掛著一些青花瓷珠，藍白相間的，顯得古色古香。只要你抓起把手，輕輕搖一搖，那“叮叮當當”的鈴聲，便清脆悅耳地飄出來。
我十分喜歡這個風鈴。我把它放在床頭邊，睡覺前我會習慣性地撫一撫它，如果不摸，晚上睡得就不會安慰。每當我撫摸時，就會不由自主地回憶起那件事。
我過10歲的那天碰巧下著雨，所有的親朋好友都來齊了，唯獨周涵沒有來。后來通過打電話，才知道，周涵生病了。當時我也沒有太在意，因為自己正和朱優(yōu)優(yōu)鬧得歡呢！晚宴快結(jié)束時，門外急匆匆地趕來一位女士，衣服還有點濕，我仔細看，那人竟是周涵的媽媽，她冒著雨趕來，就是為了給我送一份生日禮物。我們要她留下來吃晚飯，她說：“我在家吃飽了，家里還有點事，失陪了！”說完，她又急匆匆地離開了。這件事讓我很感動，我一直抱著那個風鈴，目送著她的背影遠去……
這個風鈴看起來平平凡凡，但在我看來，它一點也不平凡，它印刻的是一段極美好的回憶，它見證了一份純真的友情。
風鈴的作文12
現(xiàn)在，超市里的風鈴多得令人眼花繚亂，個個都是造型別致、令人百看不厭。而我最喜歡的，還是我房間窗前那串對我來說意義非凡的風鈴。
那串風鈴是爸爸從云南帶回來的，具有云南的民族特色。風鈴的.上面是用稻草編制而成的，頗像一頂小草帽。“草帽”的“帽檐”一圈系著七個可愛的小魚鈴鐺。用一段鐵絲和彩線做成的小魚是那么栩栩如生，它的尾部還掛著一個精致的小銅鈴，聲音格外地清脆、響亮。每個小魚都顏色各異，一個有一個的味道。
這串風鈴令我愛不釋手，但最讓我欣賞的，是風鈴發(fā)出的悅耳的鈴聲。
每當我在放松、休息時，風鈴也會隨著微風輕輕擺動，發(fā)出輕輕的“叮�！甭�，似乎是一雙手在輕輕按摩著我，幫我消除疲勞。我閉上眼睛，仿佛看到了村莊美麗的小路上，一輛馬車正“叮叮當當”地駛來。馬車上的小孩子們嘰嘰喳喳地亂叫，像一群小麻雀；而車上的男女則愉快地交談，不時發(fā)出陣陣歡笑……
當我和同學在房間里玩耍時，風鈴也會高興地發(fā)出“當當，當當”，似乎在和我們一起唱歌、舞蹈；我玩電腦過了頭時，風鈴會發(fā)出響亮的“咚咚”聲，似乎在給我敲響警鐘：“該睡覺了！關掉電腦！”
我蓋上被子，閉上眼睛時，風鈴也不動了，和我一起進入了夢鄉(xiāng)。我想，我們倆的夢一定都是很甜很甜。
爸爸告訴我，這串風鈴代表著年年有余。我覺得，風鈴給我?guī)Я瞬粌H是吉祥，還是幸福與快樂。
風鈴的作文13
我喜歡魅力非凡的茉莉花，我喜歡不與繁花斗艷的桂花，但我卻更喜歡那一年四季開放的懸風鈴花。
媽媽從網(wǎng)上買回一盆懸風鈴花，過了幾天就到了家。那天一放學回家，我就迫不及待地準備和爸爸移栽懸風鈴花。我們小心翼翼地拆開了包裝盒。我拿來一個大花盆，在花盆里填了一層土，爸爸攙扶花站立了起來，我用土把花苗的周圍填平壓。我喜出望外地看著我的杰作，以為大功告成了。爸爸卻說：“你渴了會這樣？才移植的花草一定要讓它喝飽水�！蔽一腥淮笪蚰闷饑娝畨刈M水，朝懸風鈴花的根部噴去。我剛噴好水，懸風鈴花晃了起來，仿佛在說：“小主人，謝謝你，甜甜的水真好喝�！�
我精心照料它，懸風鈴花的莖長了，繞在四根竹竿上，越鉆越高。它底部的.莖比較粗，有我大拇指，越往上就越細，到了最頂端就只有一絲絲了。葉子密密麻麻，讓人數(shù)也數(shù)不清。一片片碧綠的葉子像小孩的手一般，它的邊很鋒利，像鋸子齒一樣。剛長成的風鈴花是綠色的，和米粒差不多大小，長大以后漸漸變成粉色，最后變成紅色。細長的花梗懸吊著一朵朵懸風鈴花，它的萼片火紅火紅的，有五個棱角，下面有五片金黃色的花瓣。一只蝴蝶飛來，停在了它的花莖上，翩翩起舞，似乎在比著誰的姿勢最美。
我愛我家的懸風鈴花，愛它一年四季都把迷人的香葉奉獻給人們，把花香帶到我家。
風鈴的作文14
聽說望溪公園里的風鈴廣場很美，我一聽便心血來潮，想去看一看。
剛到大門口就看到一個高大的燈，燈下面有著一塊巨石，巨石上雕刻著一個繁體的“龍”字。媽媽一拍我，說：“看！外面有個大籠子�！蔽姨痤^，果然有個大籠子，籠子上鑲了一個蛋黃色的大門框�？邕M門框，走了幾步，感到腳下好舒服，像按摩一樣，低頭一看，地上鑲嵌著美麗的彩石。再往左一看，有好幾個石桌，桌下面有凳子。我數(shù)了又數(shù)，共有四個桌子，十六個凳子。走了一圈，還發(fā)現(xiàn)了一個大魚塘，可是卻沒有魚，只有一些水。魚塘旁還有一棵亭亭玉立的柳樹，微風吹拂著柳樹，像風婆婆給柳樹妹妹梳著頭發(fā)。走近一面墻，墻下有三個門，媽媽說這是隱蔽墻。墻面有兩幅壁畫，一幅是孔雀，另一幅是丹頂鶴。我從一個門穿到另一邊，眼前的一幕讓我很驚訝，一片綠色的原野占滿了我的雙眼。轉(zhuǎn)過身去還有兩幅壁畫，畫著鸚鵡和一只火雞。我注意到了壁畫上鑲嵌著各色的彩石。
我們就要去別的景點了，忽然一處景物映入我的眼簾，空中掛著兩串風鈴。在太陽的照耀下，風鈴閃閃發(fā)光，一陣風把風鈴吹的叮當響，伴著響的'兩串風鈴在空中以螺旋式的方式旋轉(zhuǎn)。我想：這風鈴廣場就是以它們而命名的吧！今天，我看到了風鈴廣場美麗的景色，它使我有一種說不出的美感，我會深深地把它留著記憶之中！
風鈴的作文15
風鈴我的家里有很多裝飾品，我最喜歡的就是那個美麗、聲音動聽風鈴了。這只用鋁合金材料制成的風鈴，是我媽媽從商店買來的。鈴頭是兩只一樣的大蝴蝶，它們頭碰著頭，肚對著肚，形成一個三角的空間，那情形就像相遇在花叢中的一對老朋友在談心。
夾雜著白色線條的紫蝴蝶非常醒目，線條相互交錯著，把整塊的紫色分成一塊塊菱形。蝴蝶的頭頂各有一個空心的小圓片，邊緣鑲著一圈金黃色的邊，在陽光的照耀下，發(fā)出奪目的光芒，使得蝴蝶的色彩更加斑斕。
微風拂過，風鈴輕輕搖動，最忙碌的要數(shù)最下面的那只小蝴蝶，它像花枝招展的小姑娘翩翩起舞，兩只大蝴蝶不時扇動翅膀，像在為小蝴蝶喝彩，那融洽的氣氛，真像快樂的一家子。這聲音像琴聲悠揚，引人遐想；似小溪流水，圓潤、柔美，令人陶醉；如校園的鐘聲，激越、清亮，伴我成長。這個風鈴不僅外貌和聲音美，它還救過我一次“命”呢！有一次，到了7點10分的時候，懶惰的.我還在像小豬一樣在睡懶覺，就是這風鈴動聽、響亮的“歌聲”把我叫醒了。不然，到了學校，我可要挨老師的罵了。
誰能說這風鈴不是天地給我的恩澤？這個風鈴，仿佛是一位歌唱家；又如同一位美麗的課外老師；又如同一場“及時雨”---在我最需要的時候，悄然來臨。我喜歡你---風鈴，我謝謝你---風鈴。愿我們在一起度過美好的一生！
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