- 水上漂針作文 推薦度：
- 水上漂針作文 推薦度：
- 水上漂針作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
水上漂針作文(匯編15篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的水上漂針作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
水上漂針作文1
針能浮在水面上，你相信嗎？今天，就讓我們證實(shí)一下吧！
老師說，今天要做個(gè)實(shí)驗(yàn)，到底是什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？同學(xué)們紛紛猜測(cè)。
上課了我們看見老師拿著一個(gè)盆子，盆子里裝著水，原來，今天要做的實(shí)驗(yàn)是讓針浮在水面上，同學(xué)們又議論紛紛，有的說針不能浮起來，有的說針能浮起來……
實(shí)驗(yàn)開始了，這個(gè)實(shí)驗(yàn)要準(zhǔn)備的材料是盆子、紙巾、回形針、棒子和水。老師拿出針，把針放到水里，針快速地沉了下去，老師又重復(fù)了幾遍，都是同樣的結(jié)果。老師拿出紙巾，輕輕地放在水面上，然后再把針放上去，不一會(huì)兒，紙就像變色龍一樣，由白色變成透明的了，過了一會(huì)兒，紙慢慢地沉了下去，可針卻像學(xué)會(huì)輕功——水上漂一樣，留在了水面上。同學(xué)們簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，有的說是水出了問題，有的說是紙出問題，還有的說是針出了問題……
后來，老師對(duì)我們說：“針能浮在水面上，靠的是水的'表面張力，它可以讓應(yīng)該下沉的物體浮起來�！�
哇！科學(xué)真的很神奇��！
水上漂針作文2
你們相不相信，針可以在水上漂著，那我們就一起走進(jìn)我的實(shí)驗(yàn)吧！
首先，我們先準(zhǔn)備幾根回形針、一個(gè)水容器、一根玻璃棒。
然后，我們先拿出水容器，把一根回形針放進(jìn)水容器里，回形針便沉到了水里，接下來我們來做一個(gè)更神奇的實(shí)驗(yàn)，我們先把一張普通的紙巾放在水容器上，一張白色的`紙巾一下就變成了透明的了，像一個(gè)變色龍一樣，然后我們把三四跟回形針小心翼翼地放在紙巾上，哇！回形針像睡在床上一樣，接著我們用玻璃棒躡手躡腳的把紙巾挪開，回形針竟然漂在水面上，像游泳運(yùn)動(dòng)員在仰泳一樣。那么回形針為什么會(huì)漂在水面上呢？我們一起解出迷題吧！
后來，老師告訴我們實(shí)驗(yàn)的原理，回形針會(huì)浮在水面，是因?yàn)樗谋眢w有一層小水滴，手拉水撐住了回形針，這就是表面張力。直接放在水面上的回形針不容易放平，碰到回形針的小水滴太少，就撐不住回形針了，因此會(huì)下沉。而墊了衛(wèi)生紙的回形針可以很平的放在水面上，就有好多小水滴可以一起撐著它，因此，回形針就不會(huì)沉到水底。
小朋友們，你們覺得有趣嗎？下一次我們?cè)僖黄鹑ヌ剿骺茖W(xué)中奧秘吧！
水上漂針作文3
今天的作文課上，彭老師帶我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——水上漂針。
我一看，彭老師帶來了一桶水，一個(gè)盆，一包針和半卷紙，就這點(diǎn)兒東西怎么能做實(shí)驗(yàn)?zāi)兀坎恢琅砝蠋熡惺裁垂碇饕狻?/p>
彭老師先是把水倒到盆里，然后叫我們對(duì)著水唱歌，又叫我們對(duì)著水許愿，還叫我們念咒語。終于，彭老師給了我們每人一根針，叫我們?cè)囋嚹懿荒芨≡谒嫔�。我們開始了實(shí)驗(yàn)，可是試了很多方法，也無一過關(guān)�？磥恚蠋熣f的水有魔力不可信！
這時(shí)，彭老師讓我們先用針擦擦頭發(fā)。我知道如果不小心會(huì)被扎到的，可看到其他同學(xué)都在擦，我也試了試。摩擦完頭發(fā)，我把針在水面上輕輕一放，竟然漂了起來，大家的.也一一漂了起來。啊，好神奇！難道真正的魔力來源于我們的頭發(fā)？
彭老師又讓我們先不要擦，她把一張薄薄的紙放在水上，然后又讓我們把針放到紙上。我們放了上去，紙慢慢沉了下去，可針卻浮在了水上面。哇！同學(xué)們都?xì)g呼了起來。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我知道了：水的表面有張力，針摩擦頭發(fā)之后能保護(hù)這種張力，也就浮了起來。放紙的話會(huì)保護(hù)水分子，針也能浮起來�？茖W(xué)的奧秘真是無窮呀！
水上漂針作文4
今天，我來到班，教室里熱鬧極了，同學(xué)們正在干什么呢？原來在玩”水上漂針”。
老師準(zhǔn)備了：一根針、一張紙、還有一盆水。老師舉著針說：”你們猜猜針會(huì)浮起來，還是沉下去呢？”同學(xué)們說的各種各樣，有的說沉下去，有的.說浮上來，老師輕輕地用手把針放在了水面上，針沉了下去，老師換各種的角度、姿勢(shì)，針還是沉下去了，我們大家詫異不已。
見證奇跡的時(shí)刻到了，老師給我們每人一根針和一張紙，我小心翼翼地把針放在紙上，生怕把手扎出血，然后我把針放平，又放在水里，我發(fā)現(xiàn)紙變透明了，像一只變色龍。我還發(fā)現(xiàn)，紙慢慢的從一個(gè)角開始沉了下去，針卻漂在水面上，我和同學(xué)的針還合了體呢，真是太神奇。有的同學(xué)說紙有問題、有的說針有問題、還有的說水有問題。各種各樣的說法，老師悄悄告訴大家，是因?yàn)樗袕埩Γ槻艜?huì)浮在水面上。
太神奇了，太神奇了，這節(jié)課我學(xué)到了針放在紙上，針會(huì)漂浮起來，真是有趣。
水上漂針作文5
今天我到蔡老師的班上來聽課。一開始，蔡老師就說了很多標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用的方法，接下來我們玩了一個(gè)游戲——一針?biāo)掀?/p>
蔡老師問我們：“機(jī)智的'你們，什么東西可以浮在水面上呢？”我們爭(zhēng)先強(qiáng)后地說：“獨(dú)木舟、紙、死魚……”蔡老師又問我們有沒有看過針浮在水面上？我說：“有！”大家說：“沒有！”
第一次，蔡老師把針直直地放進(jìn)水里，只見針“撲通”一聲沉入水底。
第二次，針被老師輕輕地橫放在水面上，讓人意外的是針依舊沉入水底。
第三次蔡老師拿來一張撕了三分之一的紙，把紙放入水中再飛速地把針放在紙上等紙沉下水中，此時(shí)的針一動(dòng)不動(dòng)的，好像是睡著了一樣，我們都感嘆道：“哇…好神奇！”
第四次，由我們來做實(shí)驗(yàn)，我們一起把針放入水中，第一個(gè)針沉入水里了，還有六根針抱在一起，然后一起沉入水中，大家一起無奈地說：“唉！”
我們雖然失敗了，可是我回家了，還要練習(xí)一遍，爭(zhēng)取成功！
水上漂針作文6
今天，我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，水上漂針。
我先準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料：一盆水、一個(gè)回形針，然后拿出一盆水，往里面放回形針，結(jié)果針沒有漂在水面上。我想：這個(gè)實(shí)驗(yàn)可能是假的！于是我又看了一遍實(shí)驗(yàn)書，發(fā)現(xiàn)少了一步，要先往水里平放一張紙。于是我又準(zhǔn)備了新材料：衛(wèi)生紙，接下來再次開始實(shí)驗(yàn)。我先往水里平放了一張紙，再把回形針放在紙上，回形針漂浮在紙面上，沒過多久我就看見紙變透明了，還在慢慢的下沉，于是我用棒子按了一下紙加速它的.下沉，沒想到紙的角飛了起來，觸到了回形針，當(dāng)然，回形針又掉了下去。
我去找來了爸爸媽媽，說回形針根本漂不起來，爸爸說：“我們家的紙是三層的，只要一層就夠了。我把紙拿出了一層，平放在水面上。再在紙上小心翼翼地放了幾枚回形針，紙自己掉入了水中，回形針果然漂了起來，真神奇。媽媽說：“這是水面張力，是不是很神奇？”我找了找資料，發(fā)現(xiàn)是因?yàn)橹苯影鸦匦吾樂旁谒�，放不平，破壞了水面張力，如果放了一張紙，可以讓它不破壞水面張力，就漂起來了。這次實(shí)驗(yàn)我很開心。
水上漂針作文7
今天，老師給我們看了個(gè)視頻，是“輕針?biāo)掀�。我看了驚奇不已，決定回家做一個(gè)實(shí)驗(yàn)試試看。
我回到家里，拿出一個(gè)透明的盆，一張普通的衛(wèi)生紙和回形針，再拿出玻璃棒，捧著水，要開始實(shí)驗(yàn)了！我把我妹妹叫過來說：“妹妹，姐姐今天給你做個(gè)實(shí)驗(yàn)�！蔽颐寐犃�，立馬跑過來。我先把水盛滿，然后再把一枚回形針放了下去，我的針立馬溺水了，我對(duì)妹妹說：“這些只是熱身，魔術(shù)真正地來了�！蔽颐冒胄虐胍桑�是繼續(xù)看了下去。我把一張衛(wèi)生紙放在水面上，隨后又把回形針放在了紙上面，過了一會(huì)兒紙變透明了，我用玻璃棒小心翼翼地把紙弄開，回形針浮了上來。我妹妹睜大眼睛，嘴巴張得可以吃下一個(gè)大蘋果了。
我妹妹的'那個(gè)樣子真的有點(diǎn)兒讓我哭笑不得，但是我還是忍住了，并且學(xué)著專家的語氣對(duì)我妹妹語重心長地說：“回形針能浮在水面上，是因?yàn)樗谋砻嬗幸粚有∷危掷謸巫×嘶匦吾�。”妹妹一聽，大加贊賞地說：“姐姐真棒！長大以后一定會(huì)成為一個(gè)知天文地理的大人物�！�
水上漂針作文8
今天下午我和鄭皓元一起去上蔡老師的作文課。
上課時(shí)，老師說：“今天我給你們變一個(gè)有趣的魔術(shù)�！崩蠋焼栁覀儯骸澳銈兿嘈挪幌嘈沤饘倌芨≡谒嫔�？”我們一起大聲地說：“相信！”老師聽完我們的'話馬上從桌子上拿了一個(gè)裝滿水的碗和一根鋒利的針，他說：“那我們就來試驗(yàn)一下吧！”
老師飛快地把針放進(jìn)了水里，我們沒有看見針漂在水面上，而是聽見“�！钡囊宦暎槼寥肓怂�。大家看到這種情況都翻了白眼，我靈機(jī)一動(dòng)說：“針的下面可以墊一張紙�！崩蠋熉犃司腿ツ昧艘稽c(diǎn)面巾紙鋪在了水上，又飛快的把針放入了水里。
時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過去，我們看見面巾紙慢慢沉進(jìn)了水里，針就浮了起來！大家看見了都很高興。后來老師說：“你們要不要也來試驗(yàn)一下。”我們大家都說：“要！”老師不想為難一個(gè)小朋友，就給每一人都發(fā)了一根針，我看見大家都拿到了針我就用手撕了一片紙輕輕地放在水面上，大家在面巾紙上放上了自己的針。等面巾紙沉下去以后我們看見一根針沉入了水里，可誰也不承認(rèn)是誰的針。
這就是科學(xué)！科學(xué)無處不在，讓我們?cè)诳茖W(xué)的海洋中自由遨游吧！
水上漂針作文9
一根針和一張紙，誰會(huì)先沉到水里？你一定會(huì)說，當(dāng)然是針了！不過經(jīng)實(shí)驗(yàn)證明，先沉下去的卻是紙。
今天，馬老師端來了一盆水，拿來一包衛(wèi)生紙，找了一根針，說：“今天我們來做一個(gè)水上漂針的實(shí)驗(yàn)”。我圍在桌邊，眼睛瞪地像銅鈴似的看著。
首先，馬老師先把針輕輕放在水面上，只見那根針像一個(gè)不會(huì)游泳的“旱鴨子”，立刻沉了底。我想：“針是鋼鐵做的，放到水里當(dāng)然會(huì)下沉了”。
然后，馬老師又做了另一種嘗試，她先把一張紙攤平了，然后輕輕放入水中，再把針往水面上一放。這時(shí)出現(xiàn)了神奇的一幕，針和紙竟然慢慢分開了。大家都目瞪口呆，驚訝的張開了大嘴，嘴里都能塞下兩個(gè)大香蕉。
馬老師說：“你們也試試看吧”！同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的`試著，有的成功了，有的竟然把針豎著放，有的把紙都刺了一個(gè)洞。而趙宇豪一次就成功了，大家都為他歡呼。
后來老師告訴我們：“當(dāng)把紙巾放入水中時(shí)，水面上產(chǎn)生了一層薄膜，是肉眼看不到的，人們把這種薄膜叫做表面張力，是張力把水拖住了”。這下我可明白了。
原來生活中有這么多神奇的事情！我們應(yīng)該留心觀察生活，認(rèn)真思考，發(fā)現(xiàn)生活中更多的奧秘。
水上漂針作文10
一根針和一張紙放在水面上，誰會(huì)先下沉呢?
你認(rèn)為是針?!
今天的作文課為我們揭曉了答案。
一上課，胡老師從門口進(jìn)來就端了一盆水，我們滿臉疑惑，老師這是要干什么?
胡老師把水盆往桌上一放，變魔術(shù)般地拿出了一根針和一張紙，問我們：“把它們放在水面上，誰先下沉?”
大家不假思索地回答道：“針，一定是針!”
“那大家一起來見證一下，到底誰的輕功好?”
這時(shí)大家都圍到了水盆前，老師先將一張紙巾平鋪在水面，再將一根針輕輕地放在紙巾上。
針靜靜地躺著紙上，像一個(gè)游客悠閑的躺在游船上欣賞風(fēng)景。
只見雪白的紙巾慢慢地吸飽了水，像變色龍一樣，變成透明的了。漸漸地紙巾的一邊開始下沉，另一邊也慢慢地也開始下沉。我們瞪大眼睛，屏住呼吸，仔細(xì)地盯著那根針。紙終于沉下去了，可針卻紋絲不動(dòng)地躺在水面上，像一個(gè)仰泳運(yùn)動(dòng)員在炫耀他的泳技。
看到這一幕，大家都目瞪口呆，有的.同學(xué)嘴巴變成了O字形……這讓我們太意外了，這是怎么回事?
最后，老師講解了其中的奧秘：針能浮在水面上，靠的是水表面的張力，它可以托住原本下沉的物體。
原來生活中有這么多神奇的事!我們一定要留心觀察，發(fā)現(xiàn)更多的奧秘!
水上漂針作文11
“沉了，沉了�！笨蛷d傳來了一陣聲音，我停下筆，往外面看，原來是姐姐和爸爸在做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
姐姐在樓上拿了十個(gè)小回形針，爸爸從廁所端來了一盆七八分滿的水。爸爸先拿兩個(gè)回形針往水里放，回形針快速地沉到了水底，這時(shí)姐姐在水里放了一張紙巾，紙慢慢地變成了透明的，爸爸在紙上又放了四個(gè)回形針，我趕快跑出去看那盆水，回形針靜靜地躺在紙上。我發(fā)現(xiàn)桌子上有根筷子，我拿筷子扎了扎紙，紙慢慢地沉了下去，針卻還在水面上漂著，太神奇了！爸爸搶走我手上的筷子，扎了四個(gè)回形針，回形針嗖地一下就沉到了水底。
我問爸爸：“為什么沒放紙回形針就沉了下去，而放了紙就不沉下去了？”爸爸回答道：“因?yàn)樗?表面有一個(gè)薄膜，它叫張力，不把回形針放好，它就破壞了水的張力，很容易就沉下去。放上了紙，水就頂住了回形針，就不容易沉下去�！甭犃税职值脑�，我終于明白為什么不放紙就沉了下去了。
哇！科學(xué)好神奇，我下次還要做實(shí)驗(yàn)！
水上漂針作文12
回形針可以漂在水面上，你們信嗎？今天，就讓我們一起走進(jìn)好玩的實(shí)驗(yàn)去看看吧！
在開始做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我們先準(zhǔn)備了盆、紙巾、回形針、玻璃棒和水。開始實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，老師先把一個(gè)回形針放進(jìn)水里，這時(shí)回形針迅速沉在了水中，老師接著把一張紙巾放進(jìn)水里，紙巾沒有沉到水里，而是變成了透明的`了。然后，老師又把回形針放到紙巾上，令大家感到驚訝的是，針竟然沒有沉下去。最后，老師用玻璃棒小心翼翼地?fù)荛_紙巾，回形針依然還漂在水面上，如同是在仰游。我們看得目瞪口呆，有的同學(xué)疑問地說：“難道我的眼睛花了？”就這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)束了。
我迫不及待地跑向老師面前說：“老師這到底是怎么回事？”老師回答說：“回形針會(huì)浮在水面上，是因?yàn)樗谋砻嬗幸粚有∷�，手拉手撐住了回形針，這就是表面張力。直接放在水面上的回形針不容易放平，碰到回形針的小水滴太少，就撐不住回形針了，如果很平的放在水面上，就會(huì)有好多小水滴一起撐住它。因此，回形針就不會(huì)沉到水底�！甭犃死蠋煹闹v解，我恍然大悟。
同學(xué)們你是不是學(xué)會(huì)了很多知識(shí)？科學(xué)實(shí)驗(yàn)是不是很有趣呢？那就讓我們走進(jìn)科學(xué)，繼續(xù)去探索其中的奧秘吧。
水上漂針作文13
今天，媽媽讓我?guī)媳�、紙巾和針去上課。我心想：為什么要帶上這些材料呢？
上課了，老師讓我們先準(zhǔn)備好黑板上的實(shí)驗(yàn)材料。于是我們用剪刀將紙巾剪成正方形的一個(gè)正方形中間挖一個(gè)洞的，另一個(gè)正方形對(duì)折成三角形的。然后再用水杯裝入清水。在老師的循循善誘下，我們開始了今天的實(shí)驗(yàn)。老師說：“今天我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，你們信不信針能在水面上漂起來？”同學(xué)們議論紛紛，有的說：“不能。”有的'說：“能�！边�有的半信半疑。后來，老師指導(dǎo)我們把針放在被剪下來的紙上，雙手再將紙巾放入水中，然后觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。我每次都小心翼翼地做，每次都做成功了，紙巾都會(huì)沉下去，針都會(huì)漂起來。后來老師讓我們只放針，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。我屏住呼吸，不慌不忙的把針放入水中，結(jié)果針還是沉了下去。老師說這次只有一個(gè)同學(xué)成功了，我詫異不已。我們疑惑不解地說：“為什么會(huì)成功了？”老師說：“針能漂在水面上是因?yàn)樗谋砻鎻埩�，它可以讓本�?yīng)該下沉的東西漂起來�！�
從這次小實(shí)驗(yàn)中，我明白了：其實(shí)在日常生活中，只要我們用心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的事。如果能親自動(dòng)手進(jìn)行科學(xué)嘗試，還能獲得更多的知識(shí)，真是一舉兩得。
水上漂針作文14
今天放學(xué)，媽媽帶我去心語作文培訓(xùn)班。我高興地到了學(xué)校。上課了，老師問我們：“小朋友們，什么東西可以漂浮在水面上？”同學(xué)們議論紛紛，有的說樹葉可以漂在水面上，有的說游泳的`浮板可以漂在水面上，還有的說……
老師神秘地說:“我們要讓針浮在水面上�！焙芏嗤瑢W(xué)說：“不可能！”這時(shí)候林力同學(xué)說:“應(yīng)該可以�！蔽覉�(jiān)定的說了一句：“金屬是不可能浮在水面上，針怎么可以漂在水面上？”
老師拿出一跟針和一個(gè)裝滿水的小盆說：“我用一個(gè)水盆讓針漂浮在水上，大家拭目以待吧�！钡谝淮�，我們看到的針沉了下去，像石頭沉入湖中一樣落了下去。第二次，老師在水面上鋪了一張面巾紙，紙上放著針，紙被水潤濕，紙沉了下去，針和紙分離開了，針像一只小船漂在水面上。
我們又驚奇又開心，感嘆著萬事萬物的神奇。今天真是有趣的一天！
水上漂針作文15
今天的作文課上，老師讓我們做一個(gè)表面張力的實(shí)驗(yàn)，并寫一篇關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)的作文。
老師拿出了準(zhǔn)備好的盆、紙巾、水、玻璃棒和回形針。老師先把水裝進(jìn)盆子里，再將回形針直接放入水中，讓同學(xué)們觀察現(xiàn)象。只見回形針馬上沉入了水里。老師拿出一張紙巾，輕輕地放在水面上，再一次放入回形針，回形針就浮在水面上了，老師在用玻璃棒輕輕地將紙移開，回形針浮在水面上了�！盎匦吾樉谷桓≡谒嫔狭�，太厲害了！”我們驚訝地叫了起來。老師說：“現(xiàn)在到你們做實(shí)驗(yàn)了�！笔紫壬蟻淼氖且幻型瑢W(xué)，他飛快地跑上來，一下子就成功了。接下來還是一名男同學(xué)，他不會(huì)做，于是他緊張地走了上來，但萬萬沒想到，他只用了兩次就成功了，他高興地像一只活蹦亂跳的小兔子。終于輪到我了，我走上去小心翼翼地試了一遍，耶！我也成功了，我開開心心地走了下去。
后來老師告訴我們這個(gè)實(shí)驗(yàn)的'原理：針能浮在水面上，靠的是水的表面張力，它可以讓原本應(yīng)該下沉的物體浮起來。
現(xiàn)在，你們覺得這個(gè)實(shí)驗(yàn)是不是很有趣呢？如果你也感覺到有趣的話，我們下次一起來做一做吧！
【水上漂針作文】相關(guān)文章：
水上漂針作文05-21
水上漂針作文15篇05-21
水上漂針作文(15篇)05-29
水上漂針實(shí)驗(yàn)作文（通用15篇）04-11
玩轉(zhuǎn)水上漂作文03-28
鐵杵磨成針作文02-27
鐵杵磨成針作文04-21
打預(yù)防針作文03-25
打預(yù)防針03-25