【精華】書(shū)伴我成長(zhǎng)作文五篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的書(shū)伴我成長(zhǎng)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇1
小時(shí)候，望滿(mǎn)天星空，在心里拼湊著星星的模樣。星空下，茅草屋前，一位老人正悠閑地坐在樹(shù)下品茶，感受著清風(fēng)帶來(lái)的微妙的感覺(jué)。老人身旁有一年幼孩子，眨著好奇的雙眼仰望著天空。“爺爺，星星好漂亮呀！我想看看星星。”孩子眨著雙眼調(diào)皮地說(shuō)道。老人笑了笑，道：“嗯，你只要好好讀書(shū)，總有一天會(huì)見(jiàn)到星星的！”孩子不解地問(wèn)：“爺爺，書(shū)是什么呀？”老人笑而不答，卻依稀能見(jiàn)老人搖頭嘆息，孩子便在心里默默地記住了一個(gè)字：書(shū)。
那一天，孩子到了上學(xué)的年齡。當(dāng)父母把孩子送到學(xué)校時(shí)，孩子似乎意識(shí)到了什么，便一溜煙地跑了回去，死死地抱住父親的腿，哭喊道：“爸，我不要去讀書(shū)，不好玩，嗚嗚……”父親被孩子哭得心煩，便投了降。豈料，老人立馬不知從何處走了出來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，那里有你的書(shū)，你的夢(mèng)想，你的星星�！焙⒆右宦�(tīng)到星星，便停止了哭泣，眨巴著眼睛問(wèn)道：“爺爺，只要我認(rèn)真讀書(shū)讀書(shū)，就會(huì)見(jiàn)到星星對(duì)嗎？”老人微笑地說(shuō)道：“是啊。只要你努力讀書(shū)，一定會(huì)找到屬于你的星星的�！焙⒆悠铺闉樾�，立馬奔進(jìn)了學(xué)校，尋找那顆星星。孩子發(fā)誓立志于學(xué)習(xí)，所以四年以來(lái)。孩子一直死咬著書(shū)本，孩子的'心底一直把學(xué)習(xí)、書(shū)本當(dāng)作是任務(wù)，所以她每天都學(xué)得很累。但只要想到美麗的星星，她便精神抖擻，樂(lè)此不疲。
五年級(jí)時(shí)，父母語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，跟我們到城里上學(xué)，那里的條件……”“不去！”未等父母說(shuō)完，孩子便用冰冷的語(yǔ)氣打斷了。孩子舍不得這里，這里的一花一木，一草一葉，一片土地，甚至是空氣。最重要的是，這里有她摯愛(ài)的老人。這時(shí)，老人走了進(jìn)來(lái)，對(duì)孩子說(shuō)道：“孩子，城里的條件比我們這邊好，到那里去追你的星星吧。”“可是，爺爺你不是說(shuō)我只要努力學(xué)習(xí)，就會(huì)追到的么……”孩子哽咽地說(shuō)道。“可是，孩子，那里離你的星星很近呢，而且，比這里的，漂亮多了�！崩先嗣嗣⒆拥念^說(shuō)道，眼里閃著威嚴(yán)的光。孩子點(diǎn)了點(diǎn)頭，卻沒(méi)忍住眼淚。
孩子到了新的學(xué)校，不善言辭的她，并沒(méi)有引來(lái)許多人的關(guān)注。但孩子還 是把星星放在了心上，死死地抓著書(shū)本。第一次語(yǔ)文考試，孩子差一點(diǎn)不及格。孩子非常傷心，放學(xué)后，老師把她叫到了辦公室，不知何處來(lái)的勇氣，還 是絕望，孩子竟不理會(huì)老師，邊哭邊跑到了河邊。老師怕孩子出事，便也追到了河邊。孩子蹲在地上輕輕抽泣，老師將她擁入了懷中，孩子便哭得越發(fā)越厲害了。“老師……爺爺騙我，爺爺說(shuō)，只要認(rèn)真讀書(shū)，就會(huì)有自己的星星的�！焙⒆舆煅实�。老師很是驚訝，忙讓孩子拿出試卷。分析起了錯(cuò)題。最后老師嘆了口氣，對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，別難過(guò)，你主要是課外閱讀太少了。孩子，別死咬著教科書(shū)，哪里的知識(shí)，可比課外書(shū)少多了，相信老師。教科書(shū)不是唯一通往星星的道路�！焙⒆佑脺I眼好奇地看著老師，最后。老師變戲法似的掏出了本《綠山墻的安妮》，遞到了孩子的手中，孩子用感激的眼神目送著老師離開(kāi)，
孩子開(kāi)始專(zhuān)心地讀起了《綠山墻的安妮》，她為安妮的不幸身世感到難過(guò)，又對(duì)安妮所懷有的感恩的心所欣慰。漸漸地，孩子的語(yǔ)文成績(jī)不再倒數(shù)，一張張的“三好學(xué)生”見(jiàn)證了她的成長(zhǎng)。孩子不再抱著教科書(shū)死咬，而是在課堂上早早地把教科書(shū)上的內(nèi)容印在心里�；丶易鐾曜鳂I(yè)后，孩子便拿出書(shū)來(lái)認(rèn)真地閱讀 《海底兩萬(wàn)里》，孩子開(kāi)闊了視野。
《駱駝祥子》，孩子為祥子的悲慘命運(yùn)感到悲哀，同時(shí)也為糜腐的社會(huì)感到憤怒。
《鋼鐵是怎樣煉成的》，孩子學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
孩子出落成了一個(gè)懂事的少年，那個(gè)孩子便是我。爺爺對(duì)我說(shuō)：“孩子，加油追吧，放開(kāi)追吧，星星就在你心里。”
我看到了星星的點(diǎn)點(diǎn)微光。還 需幾本書(shū)，才能抓住它。
書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇2
廣東省深圳市木棉灣小學(xué)六年級(jí)2班陳怡瑋書(shū)，是知識(shí)的寶庫(kù)，每個(gè)人都有自己喜歡的書(shū)，而我最喜歡的書(shū)是《西游記》。它陪伴著我成長(zhǎng)。記得我五歲生日那天，媽媽送給我一本書(shū)，叫《孫悟空三打白骨精》。那艷麗的色彩、精美的圖案，對(duì)于一個(gè)小孩子來(lái)說(shuō)有多么大的吸引力��！我成天纏著媽媽要她給我講故事。孫悟空的英勇和聰明才智讓我佩服得五體投地。他成了我的偶像，連晚上睡覺(jué)都經(jīng)常夢(mèng)見(jiàn)自己變成了猴子，像“孫大圣”一樣在天空中騰云駕霧。上學(xué)了，我還是那么喜歡孫悟空，每當(dāng)遇見(jiàn)困難時(shí)我就想：孫悟空什么困難也不怕，我也不怕。有一次數(shù)學(xué)考試，一向考試成績(jī)不低于九十分的我竟然考了個(gè)八十一分，我一個(gè)人躲進(jìn)房間里，傷心地流下了眼淚。床頭的《西游記》也被我一把丟得老遠(yuǎn)。同學(xué)們叫我去踢球，媽媽叫我去吃飯，我都一概不理。這時(shí)候，我好像看見(jiàn)孫悟空飛到我的面前，對(duì)我說(shuō)：“我西天取經(jīng)都不怕，你這一點(diǎn)點(diǎn)困難就怕了嗎？真不是男子漢！”我想，是呀，西天取經(jīng)路上困難重重，而孫悟空都能排除萬(wàn)難，努力前進(jìn)。我為什么就為了這一點(diǎn)點(diǎn)的挫折傷心呢？我應(yīng)該站起來(lái)！我翻開(kāi)試卷，尋找失誤的原因，慢慢地就忘記了煩惱，為解決了一道難題而高興。我恢復(fù)了我的自信。隨著時(shí)間的推移，我漸漸地長(zhǎng)大了，在生活中，我懂得了多讀課外書(shū)會(huì)增長(zhǎng)自己的'知識(shí)。是《西游記》這本書(shū)帶我走進(jìn)書(shū)的殿堂，是這本書(shū)讓我懂得了對(duì)真、善、美的追求；對(duì)假、惡、丑的痛恨。它還使我懂得書(shū)是知識(shí)的源泉，是精神的糧食。我要多讀一些書(shū)，成為一個(gè)知識(shí)豐富的人！
書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇3
我就像是一只小鳥(niǎo)，顯得那樣的渺小，而書(shū)就是我的翅膀，它帶著我飛向美好的未來(lái)。
書(shū)與我——是朋友，是伙伴，是這個(gè)世界上最親密的人。書(shū)，讓我快樂(lè)，使我開(kāi)心。每當(dāng)遭遇挫折，每當(dāng)灰心喪氣，書(shū)總會(huì)帶給我最大的安慰，好像在對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，加油加油！”在孤獨(dú)的夜晚，書(shū)總是陪伴我，告訴我人間最美麗的故事，贈(zèng)于我最真誠(chéng)的祝福。
在蹣跚學(xué)步時(shí)，總是喜歡聽(tīng)媽媽講故事，喜歡看著她微笑著講述千千萬(wàn)萬(wàn)有趣而美麗的童話(huà)，看著她手拿厚厚的書(shū)微笑著走過(guò)來(lái)，我總會(huì)開(kāi)心地手舞足蹈。在我學(xué)會(huì)了認(rèn)字的那一天起，書(shū)就成為了我生命中格外重要的東西，那些方方正正的黑色的字體在我的眼中成了閃著金光的漣漪，像是天使的羽翼，白色的羽毛飛揚(yáng)在深藍(lán)的夜空，帶來(lái)無(wú)限的遐想和思緒，那么奇妙，那么美麗。從那時(shí)起，我就認(rèn)為，書(shū)，是世界上最美好的東西。
我喜歡那些漂亮而優(yōu)雅的文字，在白色的'書(shū)頁(yè)上綻放。我看見(jiàn)母親無(wú)私的奉獻(xiàn)和偉大的愛(ài)在冰心的筆下緩緩流淌；我看見(jiàn)朱自清對(duì)時(shí)間的嘆息，無(wú)奈而惋惜；我看見(jiàn)高爾基在他艱苦的童年里堅(jiān)強(qiáng)地長(zhǎng)大……
《悲慘世界》、《飄》、《巴黎圣母院》……數(shù)不清的書(shū)帶給我數(shù)不清的感懷和樂(lè)趣。雖然我不能真正理解文字中流露出的豐富的人生哲理，但是我能感受到那些歡快或是委婉的節(jié)奏，美妙而奇異。我迷醉于書(shū)的世界。
與書(shū)結(jié)下緣分的人必定會(huì)幸福。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。不錯(cuò)的，在人生道路上總會(huì)有無(wú)數(shù)的坎坷與挫折，也有燦爛的陽(yáng)光和美麗的鮮花，多多少少的朋友來(lái)了又走了，惟有書(shū)與我同在，伴我成長(zhǎng)……
書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇4
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品”。高爾基也說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。而書(shū)于我，不單單是滋養(yǎng)精神的良藥，還是我形影不離的朋友，它是我生命中最精彩的部分！
打小，爸爸就給我買(mǎi)了很多書(shū)，說(shuō)這些書(shū)可以讓我變聰明。但我那時(shí)還小，根本不懂，白白辜負(fù)了他的美意。
當(dāng)我真正開(kāi)始接觸書(shū)的時(shí)候，還是在思維單純的幼兒園，一本妙趣橫生的故事書(shū)，打開(kāi)了我的視角，讓我覺(jué)得書(shū)比玩具更有趣，比面包更有味，基至比糖果更甜。那會(huì)兒，我們都將書(shū)帶到幼兒園去看。上課看，下課也看，不知道被老師和媽媽說(shuō)了多少次，但我依然"我行我素”——接著看。那時(shí)的'我，天真地以為看書(shū)就是為了好玩。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼我上了小學(xué)。這時(shí)，我覺(jué)得彩繪故事書(shū)太幼稚了，恰巧剛寫(xiě)作文，我便改讀作文書(shū)了。我讀作文書(shū)都有一個(gè)癖好，喜歡采集精品，以備不時(shí)之需。我又鐘情于想象類(lèi)和科技類(lèi)作文書(shū)。那里有天馬行空的想象力，變幻莫測(cè)的科技能量，常常忍得我"日夜顛倒"。一段時(shí)間，我讀作文書(shū)，寫(xiě)作水平扶搖直上，書(shū)里的營(yíng)養(yǎng)太多了：精美的開(kāi)頭，新款的詞匯，引人入勝的故事……那時(shí)，我覺(jué)得讀書(shū)是為了積累財(cái)富，提高作文水平。
再后來(lái)，我榮升為一個(gè)高年級(jí)學(xué)生。我的認(rèn)知也長(zhǎng)了不少，心理成熟多了，知識(shí)面也廣了，小說(shuō)、散文、戲曲甚至古典文獻(xiàn)我也涉獵不少，當(dāng)然我還只有三層功力，離真正的讀書(shū)高手還差一大截呢！這時(shí)，我知道了讀書(shū)不僅僅是視覺(jué)上的遠(yuǎn)游，還是靈魂里的救贖。既開(kāi)闊了我的視野，又陶冶了我的情操。
我想，我和書(shū)的故事永遠(yuǎn)不會(huì)畫(huà)上一個(gè)休止號(hào)，只會(huì)伴我的成長(zhǎng)越來(lái)越精彩！
書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇5
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍牌终f(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！惫耪Z(yǔ)亦云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”是的，書(shū)是一位無(wú)聲的老師，也是我最好的朋友，它陪伴我成長(zhǎng)。
小時(shí)候，媽媽哄我睡覺(jué)的時(shí)候，經(jīng)常拿一些《幼兒畫(huà)報(bào)》等一些兒童讀物給我講故事。那時(shí)我還不認(rèn)識(shí)字，媽媽指著圖片講給我聽(tīng)。我邊看那精美的圖片，邊聽(tīng)媽媽講故事，聽(tīng)著聽(tīng)著，我就睡了，不知不覺(jué)對(duì)書(shū)產(chǎn)生了興趣。
上了小學(xué)，我認(rèn)識(shí)了更多的漢字。會(huì)自己看書(shū)了。對(duì)課外書(shū)有了更大的樂(lè)趣�！栋餐缴�(huà)》《格林童話(huà)》……它們?nèi)缤盆F一樣吸引著我，我像一只小蜜蜂，在書(shū)的百花園，不知疲倦的采集花粉，釀造蜂蜜。聞著書(shū)淡淡的清香，享受著讀書(shū)的樂(lè)趣，無(wú)數(shù)經(jīng)典的'童話(huà)純潔著我的心靈，啟迪我的智慧。在《賣(mài)火柴的小女孩》，我為小女孩的命運(yùn)和遭遇感到同情，在《漁夫和妻子》我為漁夫妻子的貪心感到非常的怒憤……書(shū)讓我發(fā)現(xiàn)生活中的善與惡，美與丑，讓我懂得了做人的道理。
讀書(shū)點(diǎn)燃了我智慧的燈盞，搭起了我成長(zhǎng)的階梯�，F(xiàn)在，我已不滿(mǎn)足于一般的童話(huà)書(shū)了，我在浩翰的大海中暢游。翻開(kāi)論語(yǔ)，讓我感受人生的哲理；翻開(kāi)吳承恩的《西游記》，我似乎看到神通廣大的孫悟空，貪吃的豬八戒。
書(shū)，它就時(shí)時(shí)在身邊陪伴著我們的良師益友，時(shí)時(shí)刻刻幫助我解決難題，時(shí)時(shí)刻刻為我排除煩惱，讓我一步一步攀上知識(shí)的高峰。我要與書(shū)快樂(lè)成長(zhǎng)。
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