我的成長(zhǎng)作文匯編五篇
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的我的成長(zhǎng)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的成長(zhǎng)作文 篇1
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了”幼年的我聽(tīng)著這首歌曲就很快樂(lè)，如今我已上小學(xué)三年級(jí)了，對(duì)母愛(ài)的理解更深了，我變得更懂事了。母愛(ài)伴我成長(zhǎng)。
我愛(ài)讀書(shū)，讀過(guò)不少寫(xiě)母親的故事，一個(gè)個(gè)故事蕩氣回腸。常常讓我淚流滿面。一個(gè)個(gè)平凡而又脆弱的女人，當(dāng)她肩負(fù)母親這一職責(zé)時(shí)，卻又變得那樣堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)畏……有一位母親在小區(qū)大樓失火選擇逃生時(shí)，別人都背部朝下落在舊毛毯上而安然無(wú)恙，可是這位母親卻頭朝下往下跳，結(jié)果毯子不“嗤”的一聲破了，她的頭穿過(guò)毯子撞到了地面上，她鮮血淋漓，氣息奄奄。別人埋怨她太笨，她臉上卻露出蒼白的一絲笑意，撫了撫自己的肚子，有氣無(wú)力地說(shuō)：“我只有這樣跳。才不會(huì)……傷到我的……孩子�！比藗冞@才看到她是個(gè)孕婦。女人斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“如果我不行了，讓醫(yī)生取出我肚子里的……孩子，我沒(méi)……傷著……他，能活……”
所有的人都為之動(dòng)容。把危險(xiǎn)留給自己，把安全留給孩子，這是母親時(shí)刻在做的選擇讀了這些故事，我更覺(jué)得母親很偉大。。
在我的心中，我的`媽媽也是一位好母親。媽媽把我?guī)У搅诉@個(gè)美麗的世界上。讓我感受生活的美好。我是多么幸福呀!媽媽每天照顧我的生活，指導(dǎo)我學(xué)習(xí)，教會(huì)我做人的道理。她始終默默地站在我的身邊。遇到困難時(shí)，媽媽總是我的保護(hù)神。記得有一次，我的腿不小心摔傷了，媽媽看見(jiàn)了，心疼地抱起我，連問(wèn)我： “疼不疼?”看到媽媽擔(dān)心的樣子，我強(qiáng)忍著疼對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽一點(diǎn)兒也不疼�！眿寢屘蹛�(ài)地摸了摸我頭，說(shuō)：“傻孩子，你是不想讓媽媽擔(dān)心�！闭f(shuō)著媽媽抱起我往家里走去……我緊緊地?fù)е鴭寢尩牟弊樱呌猪懫稹笆郎现挥袐寢尯�。有媽的孩子像塊寶。投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了”的歌聲
媽媽有了你的愛(ài)，我是幸福的。我要快樂(lè)地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地做家務(wù)。讓我身邊的每一個(gè)人都快樂(lè)著我的快樂(lè)，幸福著我的幸�！�
我的成長(zhǎng)作文 篇2
在我的人生道路中，我想我可能會(huì)遇到無(wú)數(shù)個(gè)微笑，大概，最使我難忘的，應(yīng)該就是這一抹可貴、迷人的微笑吧!
在我十歲那年，發(fā)生了一件令我刻骨銘心的事情。有一天，來(lái)到了我家玩耍，她的手上抱著一個(gè)十分可愛(ài)的洋娃娃，那個(gè)洋娃娃的眼睛水汪汪的，粉嘟嘟的小臉蛋，使我情不自禁的喜歡上了它，我的好朋友看出了我對(duì)洋娃娃的喜愛(ài)，于是，慷慨地把洋娃娃借給了我玩，我非常的開(kāi)心，一會(huì)兒摸摸洋娃娃金燦燦的頭發(fā)，一會(huì)兒擺動(dòng)擺動(dòng)那雪白的四肢，在捏捏洋娃娃迷人的臉蛋，正在我心花怒放的時(shí)候，由于我過(guò)力地拽扯洋娃娃的胳膊，它竟然掉了下來(lái)，我不可思議的看著這一切，嘴巴大大地張成了“0”字形，臉頓時(shí)變得像熟透的蘋(píng)果一樣紅，我偷偷地瞄了一眼我的好朋友，只見(jiàn)她的眼睛睜得很大，看著那只斷掉的胳膊呆住了，我不只該如何是好，就結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“那個(gè)······我······我不是······故意的······對(duì)······對(duì)不起!”我羞愧的'小聲低著頭說(shuō)。當(dāng)時(shí)，我真想找個(gè)地縫鉆下去，“沒(méi)關(guān)系，我回去讓爸爸修好就可以了!”她極其自然的說(shuō)道，嘴邊的兩個(gè)小酒窩露了出來(lái)，甜美的笑了一下，那微笑仿佛穿透了我的靈魂，融化我慚愧的心靈，我被深深地陶醉了············
啊!那一抹微笑······
我的成長(zhǎng)作文 篇3
我小學(xué)時(shí)光是在農(nóng)村度過(guò)的，記憶最深刻的是門前的那條小河。它陪伴了我的童年。
春，那抹碧綠和生機(jī)
在嚴(yán)寒后的某個(gè)早晨或是放學(xué)歸來(lái)的某個(gè)傍晚看到河邊的某棵細(xì)柳冒出了小綠海綿的時(shí)候，我就知道，春，已經(jīng)像哈利。波特一樣騎著飛天掃帚回來(lái)了。而這時(shí)，我倒并未急匆匆地跑到河邊玩耍，因?yàn)椋@時(shí)的河水單調(diào)而又過(guò)于純凈。等呀等，當(dāng)?shù)鹊胶舆叺拿恳豢么沽家呀?jīng)冒芽的時(shí)候，當(dāng)?shù)鹊铰槿冈谖蓓敻叱臅r(shí)候，我終于放下了手頭的作業(yè)，拉著姐姐興沖沖的`來(lái)到小河邊。你肯定會(huì)疑惑、會(huì)驚訝：這，不是和之前一樣么？不，你仔細(xì)一看那微波蕩漾的小河，這河中不知何時(shí)，已經(jīng)多了黑點(diǎn)點(diǎn)一般的小魚(yú)苗呢！我們依舊不急，折根柳條編呀編，編出個(gè)小草帽戴在頭上，然后再折根短些的枝條，伸到河里，一挑一挑、一晃一晃地逗那河里的小魚(yú)苗，碧藍(lán)的河水一起一伏，常惹得小魚(yú)苗跟著小柳枝一起搖擺，或者會(huì)好奇地伸出小嘴碰碰柔軟的嫩芽。我們脫了鞋襪，把腳伸入河水中，“砰砰”地砸著水花，而小魚(yú)在被嚇跑后又會(huì)游回來(lái)，瞪著雙驚訝的小眼睛，用唇碰了碰我們的小腿肚和小腳丫，河水涼涼的，小腳癢癢的，心卻暖暖的。
夏，那段旺盛與蓬勃 漸漸地，柳枝的嫩芽變成了墨綠色的枝葉，小魚(yú)也漸漸長(zhǎng)大，河邊，已不見(jiàn)它們嬌小的身影，只留下柳樹(shù)在那獨(dú)自傲立在烈日下，為小蟲(chóng)子建一份陰涼。這時(shí)，我們就會(huì)戴上太陽(yáng)帽，拿個(gè)小扇，各自站在一棵柳樹(shù)旁，一下一下地?cái)?shù)它的葉片。“一、二、三，……九十四……哎呀，我數(shù)錯(cuò)了！”“哈，傻瓜，我都數(shù)到一百四十六了……哎，多少？我也數(shù)錯(cuò)了”！“看你，還好意思說(shuō)我傻？哼！”……這時(shí)我們就在河邊，打打鬧鬧起來(lái)。許久，被太陽(yáng)烤的口干舌燥，我就會(huì)衣服也不脫，徑直下了水�！巴叟�，涼快多了！”“嗯，好舒服！”“看招！”“��？”我措手不及，還被濺起的河水澆了一臉�！昂猛郏惆邓阄�！”就這樣，又開(kāi)始了新一輪的游戲。太陽(yáng)辣辣的，柳樹(shù)依依，心是樂(lè)樂(lè)的。
秋，那縷凄涼與惆悵 夏往深處走，又是一轉(zhuǎn)眼，秋來(lái)了。曾經(jīng)數(shù)不過(guò)來(lái)的白楊樹(shù)葉片悄悄地落了，枝干變得光禿禿的了，那仰頭數(shù)楊樹(shù)葉的時(shí)光已經(jīng)過(guò)去了。我伏在姐姐的耳畔，眨巴著眼睛，輕輕地說(shuō)：“姐姐，楊樹(shù)葉落了，秋來(lái)了呢�！薄班��！蔽覀冇殖纱罅艘稽c(diǎn)點(diǎn)，不再是那個(gè)只會(huì)嘻嘻笑的小屁孩了。跟在秋風(fēng)的后面，我們靜靜地?fù)焓爸淙~�！扒锾爝^(guò)了，明年還會(huì)變綠的呢。”許久，姐姐說(shuō)話了。我望著姐姐，姐姐望著樹(shù)。我們又將撿拾的落葉慢慢地撒進(jìn)了小河中，葉，隨著波流逐漸漂遠(yuǎn)。我們靜靜地坐在河邊，悄悄地，似乎領(lǐng)會(huì)到了靈魂剝離肉體時(shí)的那份凄涼與黯然的神傷。風(fēng)，徐徐地，河，涼淙淙的，心沉沉的。
后來(lái)，小學(xué)畢業(yè)了，我去了城里。而那條小河，在記憶里，終是抹不去。感謝它，伴我在小學(xué)時(shí)光中成長(zhǎng)。
我的成長(zhǎng)作文 篇4
一首朗朗上口的古詩(shī)，從我們牙牙學(xué)語(yǔ)之時(shí)就能背誦。從小到大，古詩(shī)伴隨著我的成長(zhǎng)。
從古至今，有多少文人墨客留下了一首首膾炙人口的古詩(shī)。古詩(shī)在我們的生活中無(wú)處不在。從“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)�！边@首詩(shī)開(kāi)始，我就一直與古詩(shī)為伴。在古詩(shī)的吟誦聲中成長(zhǎng)，我感受到了中華民族的語(yǔ)言魅力。
在隨時(shí)隨地，我們都可以吟誦詩(shī)歌。我們可以輕吟一首《鳥(niǎo)鳴澗》，感受詩(shī)中的靜謐；也可以細(xì)讀一首《望洞庭》，領(lǐng)略洞庭山水的美；還可以誦讀一首《竹石》，感受詩(shī)人的高尚氣節(jié)。
而在成長(zhǎng)的.過(guò)程中，我又逐漸認(rèn)識(shí)了一些詩(shī)人。每一首詩(shī)都寄托著詩(shī)人的一種思緒。這思緒，或是思鄉(xiāng)的情，或是愛(ài)國(guó)的志；或是憂傷，或是喜悅。一首首古詩(shī)帶著我走進(jìn)了詩(shī)人的內(nèi)心世界，感受他們的灑脫與豪情。
古詩(shī)，就像一把把打開(kāi)金庫(kù)大門的鑰匙，讓我有了更豐富的內(nèi)涵。讓古詩(shī)伴我成長(zhǎng)，在詩(shī)中領(lǐng)略祖國(guó)的山河美與詩(shī)人的心靈美。
古詩(shī)，就讓你伴我一路成長(zhǎng)。
我的成長(zhǎng)作文 篇5
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”書(shū)的世界是很美好的，但這種美好無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)描述準(zhǔn)確。只有當(dāng)你自己走入，才能體會(huì)到。
小時(shí)候，媽媽經(jīng)常給我買童話故事書(shū)，剛開(kāi)始我的興趣全在上邊的圖畫(huà)，只是覺(jué)得花花綠綠的圖片很吸引人。隨著我學(xué)會(huì)了部分漢字，我能開(kāi)始讀一些標(biāo)有拼音的故事書(shū)，很快故事情節(jié)深深吸引了我，我開(kāi)始耐心地讀書(shū)上那些有趣的故事和童話。閑來(lái)無(wú)事便捧著書(shū)一字一字的讀，這便是我與書(shū)剛開(kāi)始的接觸。
隨著我漸漸長(zhǎng)大，媽媽給我買的'書(shū)不僅僅是那些插著圖片的童話故事書(shū)了。我開(kāi)始讀一些名著、散文和小說(shuō)什么的�？赡苡捎谛r(shí)候初次接觸書(shū)時(shí)很喜歡的緣故，面對(duì)各式各樣類型的書(shū)，我都很喜歡讀。由剛開(kāi)始被媽媽鼓勵(lì)著被動(dòng)的讀變成了主動(dòng)要求買書(shū)去讀。這樣一來(lái)，家里的圖書(shū)架被塞得飽飽的。一有空，我總要去慰問(wèn)那些老友們——書(shū)。
在童話里，我回味著純真的童心；在散文里，我沉醉在其中的感情；在名著里，我品嘗著人生的哲理；在科幻書(shū)里，我扇動(dòng)著想象的翅膀……
書(shū)就像我的朋友一樣，把我無(wú)聊的課余生活補(bǔ)充，為我迷茫的內(nèi)心指點(diǎn)迷津，同時(shí)伴隨著我一路走向成長(zhǎng)。
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