【熱門】開心作文合集8篇
在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的開心作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
開心作文 篇1
孩子學琴 開心就好
鋼琴被稱為“樂器之王”。它優(yōu)美的音色和多聲部合奏的音響效果，是任何樂器都無法比擬的。彈鋼琴成了許多愛好音樂者從小的夢想。隨著人民生活水平的提高，鋼琴已走入普通家庭，隨之成為了少年兒童學習樂器的首選。近幾年來，學習鋼琴的孩子逐年增長，中國不斷涌現(xiàn)出“琴童”。
作為一名鋼琴教師，現(xiàn)針對學習鋼琴的好處和從何時開始學習鋼琴為宜，談談自己的體會。
學習鋼琴的益處
音樂是時間的藝術(shù)，它可以發(fā)展孩子的想象力及形象思維能力。通過優(yōu)美的音樂可以陶冶他們的情操，開闊他們的視野，使他們更加熱愛生活。在多年的教學中，我發(fā)現(xiàn)孩子學會了鋼琴以后，會變得更加活潑和聰明并充滿自信。許多家長也反映，孩子學習了鋼琴以后，學會了聽講、學會了專注，由此更容易接受各種知識。鋼琴需要雙手彈奏，同時需要眼睛看譜，耳朵聽自己彈奏的是否正確，腦子還要照顧到彈奏的各種方法和技巧，甚至腳踩踏板控制樂曲的強弱、連貫以及分句。這無形中開發(fā)了孩子們的`智力、培養(yǎng)了他們的毅力、增強了他們克服困難的勇氣，讓他們體會到了克服困難、享受樂趣的過程。
通過學琴，孩子們還可以認識許多中外音樂家，了解他們的人生，理解他們的艱辛，從而學會做人，并產(chǎn)生為社會、為他人做出貢獻的決心與愛心。
孩子何時開始學琴好
我們首先要看學習的目的，如果要把孩子培養(yǎng)成一個音樂家，就應該從胎教開始，在孩子一兩歲的時候要有意識的培養(yǎng)他們的音樂感覺，三歲就應該上鋼琴課，并且從開始就要師從于著名鋼琴教師，但即使這樣也不可能培養(yǎng)的孩子都能成為鋼琴家，還需要靠孩子的天分、教師的施教以及良好的時機，可以說成功是極少數(shù)的。
大多數(shù)的人學習鋼琴的目的是在于開發(fā)孩子的智力，讓他們掌握一技之長，可以自娛自樂，受益一生。這樣的孩子五六歲起學習鋼琴為宜，因為這時的孩子已經(jīng)可以坐下來聽老師的講解與指導，效率也高，孩子太小學習鋼琴不易于他們的成長，過早的讓他們學習鋼琴會影響他們幼年的玩耍時間，而對于幼兒來說，玩中也會發(fā)展他們的智力，很有助于他們的成長。過早的學習會使他們的生活單調(diào)，不利于擴大他們的知識面，從而影響他們的發(fā)展。
總之，作為一名鋼琴教師，我希望家長不要追求把孩子培養(yǎng)成音樂家，那畢竟是少數(shù)人的事，即使你付出極大的努力，也不一定成功。家長應具有一顆平和的心態(tài)，學琴是一個使孩子開心、快樂的事情，讓他們在娛樂中學會一項技能，有利于他們的身心發(fā)展，使他們變得聰明，勇于克服困難并享受成功的樂趣。這樣，無論他們將來做什么工作都將有益于他們的一生。
開心作文 篇2
夏日的一個星期天，小剛、小麗、小紅、小蘭相約去北山公園游玩兒，小蘭還帶了照相機。他們來到了公園，看見了清澈的湖水，美麗的小橋。小橋很窄，小山很高，小草綠油油的，各種花兒競相開放，十分美麗。他們走上了小山坡，看到很多樹木，其中有一棵非常高大的樹，便在樹下照了相。小剛站在左邊，小麗在中間，小紅在右邊，小蘭負責拍照。拍照時，小伙伴們還擺出了各種姿勢：小剛的一只手舉起來，并伸出兩個手指，擺出喊“耶——”的`姿勢；小麗的兩只手分別放在小剛和小紅的肩上；小紅兩手張開，像要跳舞一樣。這時，小蘭迅速按動了快門，把他們的身影與笑臉以及那棵大樹一同留在了相機里。小伙伴們都很感謝小蘭。這一天，他們玩得很開心，大家都非常高興。他們知道，只有跟自己的朋友玩兒，才是最有意思的。
他們已經(jīng)玩兒五個小時了，突然發(fā)現(xiàn)天色已經(jīng)暗下來，小蘭說：“我們回家吧！”大家都說：“好吧！”可是他們都不愿意分手。小蘭說：“我們下個星期還來玩兒，好嗎？”大家都贊同。他們戀戀不舍地分開，各回各的家了。
開心作文 篇3
那時的我們是滿心的歡喜，我們到底在歡喜什么呢？每一件平凡的事情我們都在歡喜，我們就是非常的開心。無論做什么我們都非常的開心。其實開心很簡單，難過也很簡單。想開心的時候別開心，開心的時候無論看什么事物都是開心的，難過的時候看什么？都感到難過。或許這就是情緒，在很多的時候我們是需要開心和難過相互切換的。只有這樣我們才能更加的開心和珍惜開心。
當你穿上一件漂亮的衣服的時候，你就會感到開心，你覺得整個人都充滿了活力，做什么事情都感到非常的`充實。他收到無論做什么事情都很快樂。
當你將家里收拾的干干凈凈的時候，看到你一天的勞動成果的時候，你就會感到非常非常的開心，那種開心你只有親自嘗試才能感受到的。
當在下雨天的時候，你靜靜的從窗戶口看到窗外雨水滴落在地面的聲音。滴滴答答滴滴答答的時候，你似乎在陶醉。在傾聽大自然的演奏。那時候的你似乎有些寧靜，可是滿心是歡喜的，默然欣喜。
在我們生活的過程當中，嗨大很多開心的事情，那些開心需要你慢慢珍藏。
開心作文 篇4
在每個人的童年里，一定有許多快樂的時刻。它們就像蝴蝶的翅膀五顏六色代表著歡笑和快樂。
星期天下午，我和媽媽便向公園出發(fā)，一路上，我們一邊欣賞風景，一邊聊天，一直到公園。剛下車，一幅秀麗的.風景畫就展現(xiàn)在我們的眼前，我們順著階梯走到公園正中，再向兩邊望去，哇噻！左邊的銅鋁畫真美呀！仙女就像活的一樣，在山林之間穿梭……
我們在公園逗留了一會兒，便上了公園頂上去放風箏，那里人山人海，有兒童在放風箏，有青年人在跑步，有老年人在練太極拳……我呢，看見天空飄蕩著千奇百怪的風箏，有蜻蜓、有蝴蝶、有美人魚等等，各種各樣的風箏，很美，可唯一美中不足的是，風箏線容易打絞，于是我和媽媽選了一個人煙稀少，有風的地方，開始放，我們很快地把風箏放上天空去了，我一開始沒有掌握技巧，開始放風箏也飛不穩(wěn)，總是掉下來，后來，我漸漸地掌握了技巧，只好乘風稍微小一點的時候開始放，風箏飛得越來越高……。就這樣，我們開開心心的過了一天，當暮色降臨時，我們依依不舍地離開了這個令人開心的地方。
雖然今天出了一身的汗，但是我玩得非常開心。
開心作文 篇5
盼望已久的新年終于到來了，一年中這一天我總是最快樂的，家里洋溢著過新年的喜慶氛圍，大家的心情不由自主地變好了。
除夕，我透過玻璃往下望，也許是因為過年的原因吧，大街上的'車輛和行人都比以往少了很多，雖然街上的人比較少，但是街上到處都能體現(xiàn)出過年的氣氛，看:商店的玻璃上貼上“雙龍戲珠”，商場門前掛著五顏六色的的彩旗，在空中搖曳著，好像在向我們表達新年的祝福。
“叮咚！叮咚！”，門鈴響了，我連忙跑過去把門打開，啊，大爸爸一家來了他們手拎著大包小包的禮物。等他們坐下后，我給每一個人都端上一杯熱乎乎的茶，并說一句：“新年快樂!”
人總算到齊了，我們趕緊入座，準備和家人們一起吃一頓溫暖的團圓飯。菜一盤一盤地端上來，我看得眼花繚亂，每一樣菜都十分美味，讓我都不知道如何下筷子了。在吃飯的時候已經(jīng)有許多人家開始放煙花了，震耳欲聾的響聲、五顏六色的煙花，真是美不勝收，震得我心里也是癢癢的。
吃好了團圓飯，大人們聚在一起看春晚，我們迫不及待去放煙花了，我飛快地沖向樓下，對哥哥姐姐不耐煩地催促道：“快點！快點！”，我毛遂自薦，點燃了第一個煙花，煙花在漆黑的夜空中綻放，突然，煙花在毫無預告的情況下發(fā)出了響亮的噼啪聲，我們被嚇得撒腳往回跑。我們在歡呼聲中點燃了一個又一個煙花，我真希望時間永遠停留在這快樂的一刻！
龍年，一個令我難忘的新年，好的開始，是成功的一半，我希望在龍年里實現(xiàn)我所有的愿望！
開心作文 篇6
同學們，我有一個開心果弟弟，我一般都叫他又又，他的眼睛小小的，眉毛淡淡的，耳朵大大的，耳朵翻起來的時候，就像動畫片中的大耳朵圖圖，每到這個時候，我都覺得非常搞笑，忍不�。溥険溥辏⒌男ζ饋�。有時候，我們會給他起綽號，就像小眼睛啊，小哭包啊之類的。不過，他一點都不在意，并且坦然的接受我們給他起的綽號。偶爾，他會說：＂我是小眼睛�。⒌脑�。
去年過年的'時候，我們走親訪友。每次有遇到老人家，我們都會說一些祝福的話，比如“太婆您好，祝您身體健康，萬事如意”之類的話。這是發(fā)生在拜年時的故事，我們?nèi)ザ迤偶依�，我媽媽叫弟弟想一個詞祝福二叔婆，我弟弟一下子想不出來，他沉思片刻之后，嘻皮笑臉的說：＂祝二叔婆年年不老�。敃r我們哄堂大笑，我笑的肚子都痛了，眼淚都要出來了。＂年年不老＂這個詞，就這樣深深的印在了我弟弟的腦海里。之后，每到一位親戚家拜年，我弟弟好像都說了＂年年不老＂這個詞。我覺得我弟弟很可愛，很幽默。其實，我弟弟的幽默之處還遠遠不止著這些呢！在最近他學說繞口令，學的第一首是《驢子吃梨子》。
《驢子吃梨子》
驢子驢子吃梨子，
吃了綠梨子，
變成綠驢子。
他會念成：
驢子驢子吃驢子，
吃了綠驢子，
變成綠驢子。
我覺得他大舌頭說出來的話，太有創(chuàng)意了。
雖然有時我會和弟弟吵架，但我還是很愛我弟弟的。因為他的存在，讓這個家的快樂更多了。
開心作文 篇7
有一天，我們?nèi)嗤瑢W一起去 三水荷花世界玩。在路上，我就在想三水荷花世界是什么樣子的。我去到三水荷花世界的`時候，看到山水荷花世界里面有許多五顏六色的荷花。
導游姐姐帶我們?nèi)ネ媪嗽S多游戲，吃飯的時間到了，我和同學們吃的很開心。我們吃完飯了，導游姐姐繼續(xù)帶我們?nèi)ネ妗?/p>
開心作文 篇8
人有時是受思維定式所引導的。事實生活中大部分事物并不是像數(shù)學題一樣只有一個答案。生活中解決問題的方法并非只有一種而是多樣化的。像胡汀尼他太專注于具有象征意義的鎖了，他的目標在不知不覺中由“逃生”換成了“開鎖”。門本沒有上鎖，自然也不用開鎖。然而胡汀尼心中的門卻上了鎖，這樣就是因為在他的腦里行成了一種“開”鎖的思維定式。而卻忽略了其它的原因。
正因為如此，原來行之有效的方法到現(xiàn)在卻不靈了。如果你認為解決問題的方法和事物的答案只有一個的話，當你找到了某個解決方法或答案以后，就會停止不前只賴于一種思維定式會使你缺乏創(chuàng)新能力，只限于一個答案。如果別人問你是吃川菜還是魯菜，你一般只會
人有時是受思維定式所引導的。事實生活中大部分事物并不是像數(shù)學題一樣只有一個答案。生活中解決問題的`方法并非只有一種而是多樣化的。像胡汀尼他太專注于具有象征意義的鎖了，他的目標在不知不覺中由“逃生”換成了“開鎖”。門本沒有上鎖，自然也不用開鎖。然而胡汀尼心中的門卻上了鎖，這樣就是因為在他的腦里行成了一種“開”鎖的思維定式。而卻忽略了其它的原因。
正因為如此，原來行之有效的方法到現(xiàn)在卻不靈了。如果你認為解決問題的方法和事物的答案只有一個的話，當你找到了某個解決方法或答案以后，就會停止不前只賴于一種思維定式會使你缺乏創(chuàng)新能力，只限于一個答案。如果別人問你是吃川菜還是魯菜，你一般只會回答其中一種，就難以去想其它的菜。這也是受思維定式影響；又如給你一個畫框叫你畫上一幅畫，由于只能話在框里，框里的空間是有限的，只能畫上一小部分的東西。這個框就像我們的思維模式，框住人的思想讓你只限于思維定式中，漸漸地失去創(chuàng)新力，我們應該的是創(chuàng)造性的思維模式，不滿足于一個答案，不放棄探求。我們才能在問題和一些細小的事物中有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造、有所進步。
思維定式就像我們心理的一把鎖，鎖住人的思想。在追求真理和對事物進行探索是，我們不能被這把：鎖“給鎖住，而是要保持懷疑求真的態(tài)度，用知識不斷探求思路，并留意身邊一些細小的想法，去發(fā)展新能力。
我們運用我們的創(chuàng)造性思維這把鑰匙去打開思維定式這把無形而又有形的枷鎖。打開心“鎖”去看門外的那條新思路，不要再被思維定式著把‘心鎖“鎖住。
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