- 寫語文老師的作文 推薦度：
- 寫語文老師的作文 推薦度：
- 寫語文老師的作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
【推薦】寫語文老師的作文4篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的寫語文老師的作文4篇，歡迎大家分享。
寫語文老師的作文 篇1
李老師是我們班的語文老師，40多歲，教我們已經(jīng)三年了，發(fā)表了不少文章，大家都很羨慕。他上課語言準(zhǔn)確生動，聲調(diào)抑揚頓挫，表情豐富自然，他的課具有磁鐵一樣的吸引力。
我最喜歡上李老師的課。
有一回，打了上課鈴，李老師來給我們上《桂林山水》。他說：“請同學(xué)們一邊聽我朗讀，一邊展開想象，讓我們一起來欣賞漓江的美。”“……漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動……”我們聽著，想著，覺得自己仿佛已經(jīng)隨著李老師在暢游漓江，在欣賞著那清澈秀麗的江水，江水靜、清、綠的特點在老師的.朗讀中呈現(xiàn)出來了。聽老師朗讀，真是美妙的享受。李老師讀完后，又帶領(lǐng)著我們?nèi)ァ坝^賞”桂林的山。他每一句形象生動的話語，每一個比劃山形的手勢，在我們面前描畫出一座座奇、秀、險的桂林之山！連我們班最調(diào)皮的幾個同學(xué)，都在津津有味地聽著，思考著，想象著……
李老師教我們《月光曲》，同學(xué)們更是被貝多芬的鋼琴聲陶醉，在我們面前，也仿佛涌起波濤洶涌的大海，銀色的月亮正從海天相接的地方升起來……教《跨越百年的美麗》，居里夫人卓越的精神品質(zhì)深深地印在每個同學(xué)的心中。
李老師的語文課就是這樣的，總是用豐富的情感創(chuàng)造一種情景，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游、探索。
我怎能不喜歡李老師的語文課呢？
寫語文老師的作文 篇2
以前，我是一個中學(xué)生，是一個剛步入初中的學(xué)生，那時是新的環(huán)境，新的老師，新的同學(xué)。
老師，我們都熟悉的一個詞，她是園丁，我們是綠葉，他辛苦的為我們修剪；她是工人，我們是磚頭，他重重的拿起又輕輕的放下；她是路葉，我們是花朵，他永遠陪伴我們成長。
她是長頭發(fā)，那頭發(fā)輕輕搭在她的肩上，一雙大眼睛，仿佛能看懂全世界，一個粉嘟嘟的小嘴和那甜甜的微笑。
我剛來學(xué)校時，不熟悉的環(huán)境，陌生的臉，讓我變的內(nèi)向，所以開學(xué)學(xué)習(xí)成績一直跟不上，我每次見到老師都很害怕，都會羞愧的`低下頭。
直到，有一次，老師找我談話，我慢慢的走向辦公室，心里害怕極了怕老師說我，怕老師怪我�！班忄忄�，報告。”“請進�！蔽逸p輕的打開門，原本以為老師的臉是憤怒的，可是卻是溫柔的，老師說了一聲：“過來。”臉上的微笑，讓緊張害怕的心變的平靜了。
我走了過去，老師說：“你是一個有能力的人，為什么不怒努力把學(xué)習(xí)弄上去�！薄澳悴皇遣恍�，是不努力�！薄拔乙院髸喽嚓P(guān)照你的，快上課了，回去吧�！蹦樕显俅温冻鰜砟翘鹛鸬奈⑿Γ路鹑澜缍继鹆�。
這是我最喜歡的一次談話，這讓我更多的理解到人間的溫暖。之后，我努力學(xué)習(xí)，當(dāng)上了語文課代表。
我的語文老師，雖然個子矮但是她有溫暖，如果世上多一些正義溫暖的人，我們的世界也會更加美好。
寫語文老師的作文 篇3
記得五年級剛開學(xué)的時候，剛升到新的班級、走進新的教室，就聽同學(xué)們議論：“我們也要換一個新的語文老師�！庇械恼f新來的語文老師很年輕，有的說新來的語文老師很漂亮。
當(dāng)同學(xué)們都站在走廊上排隊，為安排座位做著準(zhǔn)備的時候。我看到一位老師模樣的人向我們教室的方向走過來了。我趕忙問身邊的同學(xué)：“那位老師會不會就是我們新的語文老師��！”聽了我的話，排隊的同學(xué)們頓時像熱鍋上的螞蟻一樣，躁動起來。
在全班同學(xué)們的`注目禮下，新的語文老師推開教室的門走了進來。大家都像見到了大明星似的，打量著語文老師。就在大家抑或議論、抑或注目的時候，新的語文老師大聲說了一聲：“安靜。”頓時，全班立刻靜了下來，靜得連根針掉在地上都能聽得見。新的語文老師稍顯驚訝地微笑著說：“你們怎么這么聽話��！”“因為你太漂亮了�！贝蠹耶惪谕暤卣f。新的語文老師有點不好意思地笑了，笑得像一個害羞的小孩子一樣。
新的語文老師很和善，不但和同學(xué)們一樣介紹了自己，還與同學(xué)們一一握了握手。接下來的幾個月里，我們與新的語文老師相處很融洽。平時的學(xué)習(xí)過程中，語文老師經(jīng)常教導(dǎo)我們：“讀書破萬卷，下筆如有神；黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲……”讓我們珍惜現(xiàn)在讀書的大好時光，努力學(xué)習(xí)。
我和同學(xué)們一樣，都很喜歡新的語文老師。此刻，我想對老師說：“請您一直做我們的語文老師，好嗎？”
寫語文老師的作文 篇4
我高中的語文周老師是一個很溫柔的女士，產(chǎn)后復(fù)出的她依舊穿著一套孕婦裝，理著一頭很out的超短發(fā)，她做事和她做人一樣的低調(diào)，低調(diào)到我在電腦前思維活躍了10分鐘才漸漸模糊出現(xiàn)她的輪廓。大音無聲，大象無形，潤物不也細無聲么，就在不知不覺中老師帶給我們的知識，然后又不知不覺地退出了我們的記憶，直到這次偶然的挖掘。
她的課真的挺無趣，一上課后50% 的學(xué)生統(tǒng)統(tǒng)趴下不起，如此壯觀景象讓人徒呼奈何，然而她卻并無太大抱怨，認真地做完每一次備課，每一次講課。每一次上課某位同學(xué)說話過于大聲，她都會用右手在面前做下壓動作，示意安靜，或者說一句“xxx，趴下睡一會兒吧”溫柔的話語直把那位調(diào)皮的男孩帶入夢鄉(xiāng)。
語文課在高中并不受到重視，學(xué)生大多選擇在數(shù)學(xué)課，物理上拼盡全力，然后選擇在語文課上休息，畢竟在我們的觀念中語文成績提高太難了。然而溫柔的周老師并不因此忽略自己的責(zé)任，每次默寫之后都會把不及格的'叫進辦公室重默，每次作文都會叫每個學(xué)生去面批，可謂盡心盡責(zé)。
當(dāng)時的我一直認為老師語文教學(xué)能力不強，不能把同學(xué)帶出熱情;認為她專業(yè)知識不夠，很多題目的解題套路都說的不到位。雖然至今我依舊這么認為，可是我不否認她是個盡心盡責(zé)的老師，也是個謙遜的老師。當(dāng)時的許多偏執(zhí)思維使我忽略了語文的魅力，得到的僅僅是類似“孟子，字子輿，俗稱亞圣，儒家”的應(yīng)試知識，如今不禁感慨自己當(dāng)時見識的淺薄。如果當(dāng)時對語文多點關(guān)注，對她的課少些睡覺時間，可能語文素養(yǎng)不是現(xiàn)在這樣鄙陋。
可能再過幾年他的模樣會漸漸淡出我的記憶，可能就因為如此她是個負責(zé)的老師，我是個不負責(zé)的學(xué)生，不過既然有機會在電腦前碼一些過去的零碎，我還是想說句祝福，祝好人一生平安，也希望老師少遇到些我這樣不負責(zé)的學(xué)生。
【寫語文老師的作文】相關(guān)文章：
精選寫語文老師的作文八篇08-05
寫語文老師的作文四篇05-25
精選寫語文老師的作文7篇04-23
精選寫語文老師的作文4篇06-04
【熱門】寫語文老師的作文3篇09-21
實用的寫語文老師的作文三篇06-06
有關(guān)寫語文老師的作文4篇09-02
【熱門】寫語文老師的作文三篇09-26
有關(guān)寫語文老師的作文六篇09-11