【推薦】三年級(jí)學(xué)生作文10篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的三年級(jí)學(xué)生作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)學(xué)生作文 篇1
十年后的我可是出落成了個(gè)亭亭玉立、長發(fā)飄逸的美麗女孩了。我的長發(fā)長到了一米左右，而我的身高足有一米八五，我的大眼睛還是和小時(shí)候一樣清澈迷人，高高的鼻梁，櫻桃小嘴，走在大街上，回頭率絕對(duì)百分百。
十年后的我終于如愿以償，考上了清華大學(xué)，完成了媽媽沒完成的心愿。我的作文成績一直是班里的，這都多虧了我小時(shí)候?qū)W習(xí)金筆作文。我的視力一直保持得很好，是我們班里一個(gè)不戴眼鏡的，我很厲害吧？在班里，我每次考試成績都是第一，還競選上了學(xué)生會(huì)主席，不瞞您說，我還是學(xué)校里的�；兀�
二十年后，我成了一名醫(yī)學(xué)博士，我發(fā)明的“全自動(dòng)監(jiān)護(hù)機(jī)器人”可以同時(shí)照顧300個(gè)病人呢！
瞧！這就是未來的.我，我相信未來的我一定很優(yōu)秀，因?yàn)榻裉斓奈乙恢痹跒槊魈斓膲?mèng)想努力著。
三年級(jí)學(xué)生作文 篇2
春節(jié)的潮汐剛退后不久，元宵的風(fēng)暴又來襲了。雖然這一風(fēng)暴持續(xù)不久，但是依然掀起了很大的波浪。
在我們中國，元宵是一個(gè)非常重要的節(jié)日。猜燈謎、吃元宵、看下元宵晚會(huì)都是非常有意義的事情。但在我們家，雖然沒有燈謎，但也有元宵、爆竹等，別有一番風(fēng)味。
每年當(dāng)夜降臨時(shí)，掛在樹上的小紅燈籠就會(huì)迫不及待地發(fā)光發(fā)亮，為這個(gè)本來枯燥乏味的夜增添一份屬于自己的情趣。飯桌上，異常豐盛、可口飯菜的香味撲鼻而來。電視上，正在播報(bào)著元宵晚會(huì)的節(jié)目預(yù)告。
晚飯后，元宵晚會(huì)還沒到，所以準(zhǔn)備先放爆竹，一個(gè)個(gè)“珍珠泉”噴射的煙花宛如泉水，只不過它是彩色的。還有“糖果煙花”空降地面，釋放出無限的光彩。一個(gè)“大地花開”，讓我們一飽眼福。唉，煙花落幕了，元宵晚會(huì)要上映了。
因?yàn)槲覀兗冶容^喜歡天娛公司的明星，所以我們家看的'是湖南的元宵晚會(huì)。由何炅、謝娜等人主持。開場舞有陳翔、黃英等唱的《買湯圓》。陳翔是去年快男的第五名，也是快男中我最喜歡的明星�？上г�4進(jìn)4比賽中，淘汰了，最后得了第五名。后來還有“峰冪”合唱的《屋頂》，總之，十分精彩。
喜樂元宵，歡度元宵。中國傳統(tǒng)節(jié)日不止這一個(gè)，隨著社會(huì)的進(jìn)步，我們的傳統(tǒng)節(jié)日在一個(gè)一個(gè)的退隱，而外國的節(jié)日在中國“暢銷”。中國的節(jié)日也很精彩，譬如元宵節(jié)，春節(jié)，只要我們大家全心全意的去過節(jié)日，我相信，中國的傳統(tǒng)節(jié)日一定會(huì)越過越好。
三年級(jí)學(xué)生作文 篇3
也不知從何時(shí)起，媽媽每天早上總是給我端上一碗可口的早餐，今天蛋炒飯，明天排骨面……雖然找不到第一次吃媽媽做的早飯的感覺，也品不出母愛作調(diào)料煮早飯的滋味，但我深深知道里面所蘊(yùn)含的關(guān)愛，呵護(hù)和希望。
媽媽是個(gè)裁縫，每天晚睡早起，十分辛苦，可每天起床洗漱完畢，第一件事就是為我做早餐。做好了就靜靜地等我醒來，那樣子就像愛花的人欣賞著一朵含苞欲放的花兒慢慢開放 ，然后再耐心地看著心愛的女兒狼吞虎咽地吃完最后一口飯。
日歷上“星期六”這三個(gè)大字映入我的眼簾 。我想，什么時(shí)候我給媽媽做一頓早飯（和媽媽為我準(zhǔn)備的一樣）。就在周六吧，我暗下決心，周五晚上早早地睡下，第二天一定給媽媽一個(gè)大驚喜。在睡夢(mèng)中，媽媽品嘗著我給她做的早餐一臉享受和幸福的樣子，嘴里不停地稱贊道：“女兒做的早飯真香！真愿每天都能吃到你做的早飯！”我清晰地看到媽媽眼角翹起的.皺紋，更顯得媽媽的操勞。就像媽媽平常一樣，我洗干凈了碗，高興又自豪地笑了。
猛然睜開眼睛，天已大亮。一骨碌翻身下床，媽媽已經(jīng)在干活了，我氣得拍手，跺腳，大罵自己太不爭氣。因?yàn)榭次宜�，媽媽不忍心叫我起來，餐桌上原本熱氣騰騰的早飯已經(jīng)冷卻。
唉！媽媽準(zhǔn)備的一碗早飯?jiān)谘矍�，而我�?zhǔn)備的早飯卻在夢(mèng)里。
三年級(jí)學(xué)生作文 篇4
我的課余生活多姿多彩，有跑步、彈鋼琴、唱歌……其中，我最喜歡的就是包餃子。
有一天，我一走進(jìn)家門，就聞見餃子的香味，聽見鍋勺敲打的聲音。原來是媽媽在包餃子。于是我走到媽媽身邊，乞求媽媽，“媽媽，你能教我包餃子嗎？”媽媽微微一笑，慢條斯理地說：“當(dāng)然沒問題，我先包一個(gè)，你一定要看仔細(xì)！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，仔細(xì)地看著媽媽包餃子的動(dòng)作：首先要拿一張餃子皮放在左手；接著用勺子撈一勺餃子餡放在餃子皮的中間；然后，要拿一碗水，用手指沾一點(diǎn)水，涂在餃子皮的.上端；最后把餃子皮對(duì)折，把餃子上方捏好，一個(gè)餃子就完成了。我學(xué)著媽媽的樣子，包了一個(gè)餃子，可是，餃子餡露出來了；我又包了一個(gè)餃子，可是餃子皮破了；我再次包了一個(gè)餃子，可是，丑得像一條蟲子……這時(shí)，我開始對(duì)包餃子沒信心了。
媽媽走過來，看見我這個(gè)樣子，和顏悅色、語重心長地對(duì)我說：“做事情不能急于成求，慢慢來，你肯定行！”說完，媽媽輕挑了一下眉毛，她那微笑，多像那冬日的暖陽啊，使我失去信心的那顆心又熱乎起來。于是，我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，鄭重地接過媽媽遞給我的餃子皮，又開始包起餃子來。
我再次拿起一張餃子皮，用筷子把碗里的餡夾出來，然后放在餃子皮上，放的餡不多也不少，放好后，漸漸合攏皮，捏著中間上面那些皮，再提兩邊的皮，果然，功夫不負(fù)有心人，這次成功了！
通過這件事，我明白了一個(gè)道理：任何事都是看起來簡單，做起來難，但只要慢慢來，就一定可以成功！世上無難事，只怕有心人，同時(shí)也給我的課余生活增添了許多樂趣！
三年級(jí)學(xué)生作文 篇5
世間有無數(shù)種思念，其中都蘊(yùn)藏著深深的感情。時(shí)間過去了這么久，你是否還會(huì)記得我？我早已將你的名字忘得一干二凈，但你的模樣、性格、喜好，我還清楚的'記得。那時(shí)，在學(xué)了英文后，你興高采烈的告訴我，你喜歡W這個(gè)英文字母。到底是為什么？我百思不得其解，你也沒有告訴我真正的原因，所以我不知道。為了方便，你是否會(huì)原諒我叫你W？
W，你長得并不漂亮，胖胖的，學(xué)習(xí)也不是特別好。但你說你自己心地善良，樂于助人，人緣也好。我那時(shí)表現(xiàn)的不屑一顧，還譏笑你，說你是自大狂。其實(shí)，我只是嘴上這么說，心里早已承認(rèn)了你的那番話，我還說了你好多優(yōu)點(diǎn)呢！你信不信？不信吧！你心地善良，這是千真萬確。我記得，每一次在我受挫時(shí)，你會(huì)跑來安慰我。我能看出來你不是虛情假意。我勉強(qiáng)笑一笑，你才滿意，乖乖的回到座位上。你真是頭好大傻瓜，我只不過是不想麻煩你而已呀！你的人緣確實(shí)不錯(cuò)，有時(shí)候好的會(huì)讓我嫉妒。我們倆的關(guān)系雖不如我和G和L那么好，但也算好朋友，對(duì)嗎？
W，你真不夠意思，小學(xué)只陪伴了我4年，你就逃得無影無蹤，連招呼也不打，就消失了。想起你，我的心如刀絞。這些你都知道嗎？
你還記得上次在街上嗎？我好不容易遇見了你，你和你的同學(xué)正聊得開心，看到我也只是一笑而過，我不好意思去和你說話，只好也回贈(zèng)你一個(gè)微笑。心中，則是失落。就仿佛跌入谷底一般。本以為，你會(huì)和我打招呼，聊往事。
三年級(jí)學(xué)生作文 篇6
如果要提起我的伙伴，那當(dāng)然是我家的小狗——嘟嘟。
平常我在家的時(shí)候總是和嘟嘟在一起，像一對(duì)形影不離的好朋友。嘟嘟長得非�？蓯郏砗诤鹾醯�，圓圓的腦袋上有一對(duì)長長的、毛茸茸的`大耳朵，一雙水靈靈的大眼睛像一對(duì)黑寶石一樣閃閃發(fā)亮。嘟嘟高興的時(shí)候，總是甩著尾巴，東蹦西跳，時(shí)不時(shí)地用舌頭舔舔你，犯錯(cuò)誤的時(shí)候，卻夾著尾巴躲到桌子底下或床下，怕我打它，如果看到有陌生人來，它會(huì)像我的私人保鏢一樣，沖著那個(gè)人大聲叫。
三年級(jí)學(xué)生作文 篇7
父愛是世上無私、無價(jià)的愛，父親的愛就是世界最甜蜜的'愛，世上有個(gè)父親值得回報(bào)，那就是爸爸，愛會(huì)有多大，說也說不明白，父愛像鮮花一樣美麗、像朵那樣盛開，這種愛永遠(yuǎn)不能放棄，是解不開的，父親節(jié)來了，你們會(huì)怎么樣呢？
去年6月21日，就是現(xiàn)在，是父親節(jié)，今天，雖然我們沒有好的禮物，但寫個(gè)信條，父親也會(huì)覺得珍貴無比，只要你表達(dá)了自己最真誠禮物，再制拙的禮物也是最好的，就算父親節(jié)或母親節(jié)都一樣，母愛是傘，為我遮風(fēng)擋雨，父愛如山，保護(hù)弱小的心靈，母愛和父愛都是最無私的，世上有兩個(gè)人值得我們回報(bào)，那就是爸爸和媽媽。
星期天，爸爸叫我復(fù)習(xí)，因?yàn)槠谀┛�，這就讓我感到他的愛，他為了我成績著想，不單單為了這些，還撫養(yǎng)我慢慢長高，今天就是父親節(jié)，我寫紙條時(shí)爸爸不在家，他回來時(shí)我卻不敢和他說，就偷偷下午放在一個(gè)角落里，我覺得我很慚愧，沒有自信，如果是媽媽，我還膽子大一些，我會(huì)的。
我相信你們也有這種回事吧，父愛永遠(yuǎn)最好，你們不要拋棄，不要扔走，更不能解開。
三年級(jí)學(xué)生作文 篇8
春天是一個(gè)萬物播種的好季節(jié)，今年小雞準(zhǔn)備種些玉米。熊大叔開了一家種子店，由于生意太紅火了，忙不過來，它把小雞要的玉米種子，聽成了桃子種子，小雞還以為它是玉米種子，把它帶回了家，埋到了土地里，等“玉米”長出了第一片葉子的時(shí)候小雞就感覺到不對(duì)勁。于是它請(qǐng)來了植物專家（小刺猬），小刺猬仔細(xì)地看了看“玉米”肯定地說它是桃子。我們雞又不吃桃子，這可怎么辦呀？小雞突然想到它的老朋友小猴愛吃桃子，小雞決定等桃子成熟后給小猴送過去。
雖然小雞和小猴是老朋友了，但是它們的家卻離得非常遠(yuǎn)，它們也很少相互走動(dòng)到對(duì)方家里。這路該咋走呢？哦，想起來了。小猴不給了它畫了一張去它家的路線圖嗎？小雞找到了那張路線圖，夏天桃子豐收了，小雞找到了一個(gè)袋，把許許多多的大桃子放在袋里，多得連一顆珍珠也放不下了，這時(shí)它才肯不裝了。它背起桃子按照路線圖指示走，小雞來到一條小河前，兇狠的'浪花拍打著小雞的腳丫，小雞急忙后退了幾步，要想穿過這條小河該怎么辦呢？小雞苦苦的思索著，它看見牛伯伯在旁
三年級(jí)學(xué)生作文 篇9
很多教語文的老師最怕上作文課了.每次都下定決心教好這節(jié)作文課，每次都做了很充分的準(zhǔn)備.希望能讓學(xué)生寫出不同凡響的作文來，但事與愿違，每次改作文都是無從下手，常常讓老師們感到很迷茫，是要求太高，總是要求學(xué)生順著老師的方向走還是教法不得當(dāng)我今年教三年級(jí).我們農(nóng)村的孩子知識(shí)面比較窄，我也想讓他們多看點(diǎn)書.但就只有那么幾本作文選.而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生也看了好多書，但也不懂得應(yīng)用怎么辦我也嘗試著讓他們背范文，但是這樣更限制了他們的自由表達(dá).但有時(shí)也是那么的無奈，為了應(yīng)試，不得不這樣"拔苗助長" 由于應(yīng)試教育的影響，三年級(jí)學(xué)生的作文普遍存在以下問題：
一是無明確的表達(dá)動(dòng)因，只知道為完成教師布置的作業(yè)或應(yīng)試而寫；二無具體的對(duì)象，只把教師當(dāng)成惟一讀者；三無真情實(shí)感，只知道按照教師的要求，用自己的嘴講成人想聽的話。再則是內(nèi)容虛假，作文脫離生活實(shí)際。文中描述的生活與自己的親身經(jīng)歷相去甚遠(yuǎn)，甚至望風(fēng)捕影、無中生有地編造故事。情感虛假，作文遠(yuǎn)離精神生活。表達(dá)的情感價(jià)值取向與內(nèi)心深處的真實(shí)感受大相徑庭，甚至掩蓋、違背自己的真實(shí)思想和心愿，趨時(shí)附勢(shì)套用時(shí)髦的觀點(diǎn)，張揚(yáng)高尚的情操。語言虛假，語言運(yùn)用脫離交際實(shí)踐。本應(yīng)用來表達(dá)感情交流思想的語言，變得既與自己的真實(shí)思想不搭界，又與現(xiàn)實(shí)的交際需要不相干，所寫凈是一些充滿八股味的假話、大話、空話、套話。
在責(zé)怪學(xué)生的時(shí)候，我們也該站在學(xué)生的立場去考慮考慮，如今的學(xué)生還有幾分屬于自己的時(shí)間？又能有幾分的空間，讓他們?nèi)ンw驗(yàn)生活，去充實(shí)自己的人生經(jīng)歷？沒有生活的體驗(yàn)，還何談?wù)媲閷?shí)感去表達(dá)！又何談生動(dòng)感人的事例！他不去編，不去造，能怎么樣呢？能不去為完成教師的任務(wù)而寫作嗎？ 一次學(xué)生在周記中寫道：“剛接觸作文時(shí)，我的心情可以用兩個(gè)字來形容：討厭。我討厭那像鐵索似的作文題，死死地扣住了我想一展身手的心；我討厭那千篇一律的作文內(nèi)容，像黨的政策一百年不變�！钡拇_，我們的作文教學(xué)，往往為作文而作文，為分?jǐn)?shù)而作文，結(jié)果把作文當(dāng)作編造謊言的園地，當(dāng)作涂抹文字的游戲，當(dāng)作折磨心靈的苦差事，學(xué)生一聽作文就頭疼，一寫作文就絞盡腦汁。
其實(shí)，作文是表情達(dá)意的工具，不應(yīng)該是痛苦的事，而應(yīng)該是快樂的事。心中不快，通過作文渲泄，達(dá)到心平氣和，心中歡喜，通過作文訴說，心情恢復(fù)平正。在作文里，可以上天入地，呼風(fēng)喚雨，可以連接千里，審視古今；可以嬉笑怒罵，痛快淋漓當(dāng)然要想做到這一點(diǎn)，必須克服畏懼作文的心理障礙，要以平常心對(duì)待作文，要把作文當(dāng)作自己的.伙伴，當(dāng)作貼心的朋友，對(duì)它哭，對(duì)它笑，對(duì)它訴說心事，對(duì)它暢想前程，無話不說，無所不談，一天不見就不舒服，一天不和它溝通就嘴癢癢的、心癢癢的，只有這樣，才能徹底走出作文教學(xué)的怪圈，才能徹底放松學(xué)生的手腳，才能有真正意義上的快樂作文。那么，怎樣才能讓學(xué)生把作文當(dāng)作最好的伙伴呢
首先我要求他們把作文寫具體。這是起步作文的重中之重。三年級(jí)是中段學(xué)生，應(yīng)該開始成篇成文，但是在一、二年級(jí)時(shí)，我們只要求寫幾句話或一段話，一般都是看圖寫話，只要能夠抓住四要素(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件)就行，但是，三年級(jí)就不行，每次考試時(shí)作文版面很多，分?jǐn)?shù)比例很大，如果還只要求寫這四要素恐怕不行。那么如何過渡到成篇成文呢？所以我先要求他們寫具體，并通過三種線進(jìn)行類比：⑴一種是 線段；⑵一種是稍長一點(diǎn)的線段；⑶一種是與上一條一樣長的波浪線。問：哪條長？學(xué)生都說⑶長，為什么？拉直就長了。那么怎樣才能把文章寫成這樣呢？我告訴他們，這就要設(shè)置矛盾，比如：從呂公岙到臨海，⑴你可以直接經(jīng)過邵家渡到臨海，⑵也可以經(jīng)過大田到臨海，⑶或者繞到天邊再到臨海，總之都會(huì)到達(dá)。但是⑴就無話可說，而⑶在繞的過程中就長了，而且在路上的時(shí)間越長，就越有可能出事，這就是矛盾，這樣的文章會(huì)“波瀾起伏，很有味道”！
其次，教給方法。誰都知道：作文應(yīng)該做到“鳳頭、豬身、豹尾”，顧名思義：文章的開頭像鳳凰一樣漂亮，才能吸引人，而重點(diǎn)部分要具體，像豬那么胖，有內(nèi)容，而結(jié)尾部分要簡潔有力。那么，如何做到這一切呢？所以我就從開頭、結(jié)尾方法有幾種再分門別類，以及如何謀篇布局等等，其間還夾雜著：觀察，推理，想象等認(rèn)知能力和審美能力的訓(xùn)練，而且教給一些表達(dá)方法，如“欲揚(yáng)先抑、點(diǎn)面結(jié)合、反面烘托”等等。并且每一篇都做到面批，如果出現(xiàn)問題，就當(dāng)面交流，學(xué)生再及時(shí)修改，因此，學(xué)生的寫作能力大幅度提高。
第三，學(xué)生每次作文以后，我都給他們一些激勵(lì)性的評(píng)價(jià)。《課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“評(píng)價(jià)是為了創(chuàng)造適合兒童的教育。”學(xué)生在寫作過程中，需要保持興趣和意志力，渴望得到他人的關(guān)愛和激勵(lì)，從中汲取前進(jìn)的力量和成功的信心。所以我的評(píng)價(jià)就圍繞著“促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展”這個(gè)主目標(biāo)展開，“加油”，“能讓書本的
語言為我所用，真了不起！”“看到你的文章真是一種享受，把秋天的快樂與大家分享！”“我為你驕傲！”這些激勵(lì)性的語言，就像面對(duì)面的交流，也可以說是心靈的碰撞，在學(xué)生的心里，激起一陣陣漣漪，所以學(xué)生的作文也就越來越好，因此好詞佳句不斷！
第四，加強(qiáng)課外閱讀的訓(xùn)練。要想寫好作文，還要注意建立作文的素材庫，平時(shí)一點(diǎn)一滴地積累語言，充實(shí)這個(gè)素材庫。進(jìn)入二年級(jí)后，我從加大學(xué)生的閱讀量方面入手。多給他們推薦一些故事性強(qiáng)，蘊(yùn)涵很多生活哲理的書籍，讓他們從小就與書為伴，養(yǎng)成閱讀、善學(xué)的良好習(xí)慣，豐富學(xué)生的識(shí)字量和課外知識(shí)，發(fā)展語言表達(dá)能力，創(chuàng)設(shè)人人愛讀書、會(huì)讀書的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生做有豐富知識(shí)內(nèi)涵的人的意識(shí)。
而且在課堂內(nèi)外培養(yǎng)學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書”的意識(shí)和習(xí)慣，比如課外閱讀，要求孩子準(zhǔn)備摘抄本，每次讀書時(shí)都要把好的詞句、片段抄下來，還可以直接在書上進(jìn)行眉批。在二年級(jí)我指導(dǎo)孩子們對(duì)好的詞語、句子和段落進(jìn)行摘抄，開始是以語文書或一本孩子們帶來的課外讀物當(dāng)范例，教給他們摘抄什么樣的內(nèi)容。對(duì)于不認(rèn)識(shí)的字詞要查字典幫助理解，并讀一讀，盡量背誦。到了三年級(jí)上學(xué)期，我鼓勵(lì)孩子們摘抄精彩片段，而且經(jīng)常在課堂上請(qǐng)孩子們朗讀自己摘抄的內(nèi)容。這樣，不但激發(fā)了孩子們課外閱讀的興趣，而且可以經(jīng)常地發(fā)現(xiàn)一些問題，及時(shí)改進(jìn)方法。在教給了孩子們寫讀后感之后，在三年級(jí)下半學(xué)期，我教給孩子們幾種讀書筆記的寫法，并積極配合學(xué)校圖書館經(jīng)常讓孩子們填寫“讀書卡”，變換形式激發(fā)學(xué)生的興趣。而且我從這時(shí)開始鼓勵(lì)孩子“少摘抄、多感受”，也就是每次摘抄內(nèi)容不要很多，但選擇最精彩的，自己最感興趣的，然后多寫自己的感受，或是進(jìn)行仿寫。課堂上，我更多地讓孩子們朗讀自己寫的點(diǎn)滴心得或是仿寫的文章，請(qǐng)其他孩子進(jìn)行欣賞和評(píng)價(jià)。安靜的課堂，經(jīng)常地能在老師和同學(xué)中展示自己的大作，對(duì)孩子們來說是一種幸福、成就感的體驗(yàn)。漸漸地，他們不再對(duì)作文皺起眉頭，而是喜歡上了寫作。
總之，我認(rèn)為起點(diǎn)作文應(yīng)該過渡自然，不能強(qiáng)加給學(xué)生太多的壓力，這樣學(xué)生就會(huì)寫好的！
三年級(jí)學(xué)生作文 篇10
我的姥爺60多歲了，身體稍胖。兩道眉毛又粗又長，像兩個(gè)彎彎的月牙。臉上整天掛著慈祥的笑容，讓人感到非常可親。可就是有點(diǎn)小毛病——說話不算數(shù)。
那還是寒假的一天中午，姥爺照常提起皮包，準(zhǔn)備上班。姥姥急忙追上去囑咐說：“老頭子，別忘了小雪今天過生日，你可早點(diǎn)回來�！蔽衣犃艘瞾頊悷狒[：“姥爺，別忘了給我買生日蛋糕！”“好，好，一定買！”姥爺笑呵呵地答應(yīng)著，我呢，心里甜滋滋的.。姥爺走了，表妹小嘴一撇說：“你別太高興了，今天爺爺肯定不能早回！”“不，姥爺準(zhǔn)能比以前回來得早！”我不甘示弱地說。“不信咱們打個(gè)賭？”“好，打就打吧！”
“當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)�！睍r(shí)鐘敲響了5下，我和妹妹不由得跑下樓，向小路望去，哪里有姥爺?shù)纳碛�！我們等呀等，等到天都黑了，還不見姥爺?shù)纳碛�，我心里涼了半截，可表面上還是裝著樂滋滋的樣子對(duì)表妹說：“姥爺這時(shí)肯定在為我挑蛋糕呢！”就在這個(gè)時(shí)候，小路上一個(gè)熟悉的人影向我們這邊走來。呱，這回真的是姥爺！我高興得又蹦又叫。姥爺一把摟住我親了又親，邊親邊說：“雪兒，姥爺?shù)难芯砍晒�！”我忙問：“姥爺，你的研究成功了，那我的蛋糕呢？”“蛋糕，什么蛋糕？”姥爺丈二和尚摸不著頭腦。我嬌聲嬌氣地說：“今天是我過生日，難道你忘了？”姥爺這才恍然大悟：“哎喲喲，看，姥爺給忘得一點(diǎn)影子都沒有了，走，咱們現(xiàn)在就去買！”“現(xiàn)在？現(xiàn)在天都黑了，上哪兒去買呀！”這不，打賭輸了不說，一個(gè)美美的生日蛋糕又“泡湯”了！表妹在一邊幸災(zāi)樂禍地說：“怎么樣，信了吧，這是姥爺?shù)睦厦×耍叶忌虾脦谆禺?dāng)了！”
我這才知道，姥爺說話不算數(shù)不是一天兩天的了。但是，我一點(diǎn)兒也不生氣，因?yàn)槔褷斒菫榱烁纱笫虏磐宋覀兊男∈�。姥爺這也叫“人過留名，雁過留聲”呀——對(duì)了，這話還是姥爺教我的呢。
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