遙遠(yuǎn)的眼神作文13篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的遙遠(yuǎn)的眼神作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
遙遠(yuǎn)的眼神作文 篇1
人生會(huì)經(jīng)歷很多，而我們?cè)谌松慕?jīng)歷中也會(huì)遇到很多種眼神�；蛴邢Ｍ蛴袘嵑�，我們會(huì)記住那眼神的含義。
12月13日上午，南京城上空響起了防空警報(bào)，老師讓我們起立默哀三分鐘，廣播也有人在說些什么？我閉著眼，眼前仿佛浮現(xiàn)出了30多萬遇難同胞的眼神，似憤恨、似驚恐。又仿佛看見了他們身后的日本鬼子，紅著眼手上沾滿鮮血。而遠(yuǎn)處的江邊，是等待渡江的國(guó)軍軍隊(duì)。
中國(guó)當(dāng)時(shí)的國(guó)力之弱，形勢(shì)之黑暗，讓周邊國(guó)家虎視眈眈，而日本直接發(fā)起侵略，占領(lǐng)東北三省，推出溥儀和滿洲國(guó)兩個(gè)傀儡。隨即又揮師南下，侵略占領(lǐng)了一個(gè)又一個(gè)城鎮(zhèn)。到了南京，他們滅絕人性，開始一場(chǎng)慘絕人寰的屠殺。對(duì)侵略者來說，他們只是在進(jìn)行“游戲”，證明他們的“英勇”。對(duì)南京1937年來的市民來說這是一場(chǎng)噩夢(mèng)，是一場(chǎng)無法用言語表達(dá)的慘烈的夢(mèng)。南京血流成河，血染長(zhǎng)江，30多萬同胞在短短的幾天內(nèi)，就長(zhǎng)眠在這座六朝古都。
國(guó)**軍隊(duì)了走了，他們會(huì)不會(huì)想到，自己的離開造成了怎么樣的結(jié)果？
從小，各種電影、電視劇、書籍都曾描述過這一慘痛歷史，但也始終找不到那種面對(duì)魔鬼的憤恨與當(dāng)時(shí)情況的慘烈。只有那些幸存者們才能知道當(dāng)時(shí)的是人還是魔鬼？他們是幸運(yùn)的，他們能在魔鬼的手上活下來，無疑是幸運(yùn)至極的。同時(shí)也是不幸的，因?yàn)樗麄冇H眼見證了人性的'滅絕。
看著親人、朋友倒下，那些幸存者們無疑是痛苦的，而那些日本兵呢？
為了所謂的“榮耀”，就可以隨意屠殺中國(guó)人了嗎？
在那模糊的黑白相片上，我仿佛看見了日本侵略者的猙獰笑容和南京市民絕望的眼神。
遙遠(yuǎn)的眼神作文 篇2
眼睛是心靈之窗，它海納百川，容得下世間萬物。與此同時(shí)，它還能折射出人們內(nèi)心的想法。
自從我上了初中之后，家里便常常啞口無言，十分冷漠，讓我感覺生活在沒有溫度的家庭中，我為此感到不解與無奈，但終于有一天，我的想法發(fā)生了截然不同的轉(zhuǎn)變
一天，父親親自送我去上學(xué)，我感到有些不適，便勸父親不必送我，可父親執(zhí)意要送，我無可奈何，只好與父親同行，途中我們有種將說未說的金人之緘。于是伴隨著我們的只是無言與沉默。到了半路，我突然感到肚子不舒服，但又不好意思明顯著給父親看，便有捂著肚子的明顯動(dòng)作，可是父親卻好像呈現(xiàn)出視若無睹的神態(tài)，我心中的厭惡感油然而生，覺得父親十分無情。
到校后我們進(jìn)入教學(xué)樓，我讓父親去自己辦公室，不用和我一路了，可父親仍然一言不發(fā)，我感到有幾分失落，好像我不存在似的，我對(duì)父親的厭惡感就更加嚴(yán)重了，我們走著走著，我突然感覺書包有什么動(dòng)靜，便下意識(shí)的回頭一看，可是什么都沒發(fā)覺，便繼續(xù)往前走著，我在走的過程中突然想到老師囑咐我今天一早要去他辦公室改試卷，于是我便快馬加鞭的跑開了父親，跑步的途中，不小心打了個(gè)踉蹌，驀然回首。
父親居然投給我一個(gè)關(guān)切又充滿著擔(dān)憂的目光，我頓時(shí)感覺自己渾身蕩漾著溫暖和莫名其妙的愜意，恍惚間，我對(duì)父親不好的態(tài)度迎刃而解，余留的僅是對(duì)父親的“感激不盡”！
改完試卷后，我回到座位，打開書包，看見“雙飛人”這個(gè)解肚子痛的藥水。再想到自己在路上時(shí)對(duì)父親的'憎惡，我感到羞恥與慚愧。那默默無聞中蘊(yùn)含的全是濃濃的愛意啊！
有時(shí)家長(zhǎng)的遙遠(yuǎn)的眼神中的默默無聞，包含的愛意是無限的！
遙遠(yuǎn)的眼神作文 篇3
那年冬天，天很黑，外面下著淅淅瀝瀝的雪雨，開闊的地面上，只有一對(duì)母子，還有那一個(gè)遙遠(yuǎn)的眼神。
爸爸媽媽離婚了， 那晚，爸爸準(zhǔn)備帶我回家——他的家。
外面下起了雪花，北風(fēng)也似狼犬般嚎叫，刺入肌骨。我裹緊了羽絨服仍然能夠感受到冬天帶來的嚴(yán)寒。門口的老松也彎下腰來向冬天的威嚴(yán)臣服，沒有了昔日的凌霜傲雪和對(duì)抗嚴(yán)寒的那番雄姿英發(fā)了，盡是那一幅凄冷的畫面……
時(shí)間已經(jīng)逐步逼近，冬日的“嬌陽(yáng)”也懶散地退回了地平線下。
該到出發(fā)的時(shí)候了，母親不情愿地把我的衣服收進(jìn)了箱子，卻不是舊日里的利索麻利了。外面的雪越下越大，
南疆的青山碧嶺轉(zhuǎn)眼已成北國(guó)風(fēng)光，真有那“山舞銀蛇，原馳蠟象”的韻味。我出了門，隱約看見母親藏在門后的那一雙不舍而濕潤(rùn)的眼睛。我向后拋了一句：“媽，我走了，不用擔(dān)心我。”
我一步一回頭地挪動(dòng)著腳步，只見母親站在門外，大雪飄落在她的身上，她就那樣一動(dòng)不動(dòng)地目送著遠(yuǎn)方，我能看到的只有她那瘦弱的身軀和那雙濕潤(rùn)的眼睛。我踩在這厚厚的雪地上，似乎都已深陷、“難以自拔”……每踩上去的一腳，都使我的心格外的沉重。這每一步不僅讓我離家的距離遠(yuǎn)了，而且離母親的愛更是遠(yuǎn)了。每一腳踩上去擠壓雪的聲音都好像踩在了心上，是那樣的清晰而又有感觸。
越是如此，我越是不忍再回頭。其實(shí)，我又何嘗不想回頭再望母親一眼呢？可我竟然沒有勇氣去面對(duì)母親那雙濕潤(rùn)的.眼睛……
就這樣沉重地走出了小巷的盡頭，我也在母親的視野里消失了，但我知道，我的背影還停留在母親的眼中，而母親那雙濕潤(rùn)的眼睛也永遠(yuǎn)刻在了我的心上。
遙遠(yuǎn)的眼神作文 篇4
刷牙時(shí)，望著從水龍頭下“嘩嘩”的水流，忽然間，腦海中閃過那澄澈的眸子，就如閃電一般，激得我直顫，使我不假思索地關(guān)上水龍頭。
那年學(xué)校組織學(xué)生去甘肅體驗(yàn)生活，正值旱季，路上黃土飛揚(yáng)，一路顛簸，我們幾個(gè)人終于到達(dá)了目的地。因?yàn)槲覀兪沁h(yuǎn)道而來的客人，他們非常熱情，給我們安排住在了條件較好的人家。指導(dǎo)老師說：“這兒最缺的就是水，可得省著用。”我們這些孩子哪兒在乎這些，每天早晨還是大手大腳地半用半浪費(fèi)，每當(dāng)這時(shí)，主人家都用緊張的眼神看著我們，卻又欲言又止，我們便都不放在心上。
過了幾天，我們幾個(gè)閑得無聊，便四處走走。()沒多久那火辣辣的太陽(yáng)便烤得我們個(gè)個(gè)直喘氣，空氣中仿佛充斥著蒸騰的熱氣，使我們口干舌燥。望見不遠(yuǎn)處有一幢土房子，我么嗎便決定去討口水喝。
那人從頭到腳都是塵土泥垢，像是個(gè)把月沒洗澡，頭發(fā)更是蓬亂不堪，仿佛都打了結(jié)。他的嘴唇干裂，一道道血口子看得人揪心。只有那雙眼眸子，清澈透亮。聽我們說明來意后，他把我們領(lǐng)到一口水缸前，小心地掀開木蓋，拿出一個(gè)小瓢，盯著那清澈的滿缸的水，嚴(yán)重閃過一絲猶豫，像是經(jīng)過深思熟慮一般，鄭重地拿起瓢，小心地挑了半瓢水遞給我，眼中充滿了不舍。我一把搶過便如餓狼般飲起水來，不免有些水灑落到地上。他顯得有些不安與驚詫，眼睛睜得圓圓的`，一動(dòng)不動(dòng)地盯著那被水浸濕的地方，看著那痕跡一點(diǎn)點(diǎn)地淡去，仿佛是看著生命一點(diǎn)點(diǎn)地消逝，他的眼中盈滿了淚水，變得暗淡，雖然他想極力地忍住，可那淚珠還是簌簌地掉了下來。我震驚了，那是怎樣的一個(gè)眼神啊，悲傷、愛惜，甚至有些絕望，我不敢看他的眼，他的眼神令我不安，更多的是羞愧，這在我看來十分廉價(jià)的水，在他的眼中，竟是生命之源�。�
現(xiàn)在，每當(dāng)我看到浪費(fèi)水的現(xiàn)象，我的腦海中都會(huì)閃過那充滿愛惜的眼神，雖然遙遠(yuǎn)，但它永遠(yuǎn)警醒著我。
遙遠(yuǎn)的眼神作文 篇5
每一次在睡夢(mèng)里，一只只眼睛不知從哪里注視著我。每一只都不同，卻又是似曾相識(shí)。那遙遠(yuǎn)的眼神讓我想抓住他們的回憶。在快要觸及時(shí)，卻像風(fēng)一樣消失在黑夜里……。
樓道里鉆出一只貓，雪白色的毛發(fā)在黑暗里閃爍著光輝。小小的鼻尖像一個(gè)倒掛的“紅桃”，可愛極了。我緊緊的攥住書包帶，在經(jīng)過它時(shí)，還是忍不住瞄了它幾眼，真是好看的貓！要是天天都在這里多好！我這樣想著。
第二天，它還在這里。它蹲坐在一個(gè)木板上，優(yōu)雅的偏過頭與我對(duì)視，琥珀一般的眸子漂亮極了，在黑暗里散發(fā)出一種幽幽的`綠光。那種好奇生動(dòng)的眼神，連討厭貓的人都會(huì)夸贊吧。貓不叫了，默默向我湊過來。“呀，不好，要回家了！”我突然想起什么，急急忙忙抬起腳向樓道飛奔。身后傳出窸窸窣窣的響聲：呀，那只貓也跟了上來，我一步三回頭地爬上樓梯。“叮咚！”開門的是爸爸，看見我笑著向著我打開了門，但他看見我身后的那只貓，沒說什么，就“哐”的一聲關(guān)上了門�！斑鬟鳌遍T外傳出凄厲的貓叫聲。透過門眼，我看到它漂亮的身姿和眼眸，那眼神有點(diǎn)驚訝，又有點(diǎn)失望。待了一會(huì)兒，便離開了。自那以后，貓每天都會(huì)跟著我回家，有時(shí)在單元門口靜靜地坐著，有時(shí)會(huì)突然冒出來，有一次還坐在我家門口，不想讓我進(jìn)去。我喜歡看著它溫柔的眼神落在我身上。眸中倒出我的影子。
直到有一天爸爸對(duì)我說：“不要再理那只貓了，那只貓是……。”后面是什么我沒有聽清，但我會(huì)有種預(yù)感——它不會(huì)再出現(xiàn)了。
那天以后，我再也沒見過那只貓，也不知是爸爸的原因，還是那只貓的原因，總之，我再也沒看見過它。
雖然說是短暫的邂逅與分別，每每想起它那遙遠(yuǎn)的眼神，我還是為那轉(zhuǎn)瞬即逝的日子黯然神傷。那遙遠(yuǎn)的眼神，是溫暖的，像貓的毛發(fā)。
哎！在時(shí)間的漩渦里那一個(gè)個(gè)的眼神多么叫人心痛，又多么令人難忘，就像在黑夜中的一顆啟明星，顯得格外清晰，叫囂著讓我們抓住它們。那遙遠(yuǎn)的眼神，或讓人心酸，或讓人溫暖，在歲月的長(zhǎng)河里閃閃發(fā)光。
遙遠(yuǎn)的眼神作文 篇6
一個(gè)人，一個(gè)眼神，一輩子的回憶，我會(huì)珍藏。
———題記
上七年級(jí)時(shí)，王老師教我們語文。雖然她的眼睛又大又漂亮，但那眼神總是冷冷的，讓人感覺遙不可及�？上嗵幰欢稳兆雍螅�(jīng)過仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)她的眼睛竟然會(huì)說話，令我難以忘懷。
記得她一開始上課，就讓我們一個(gè)接一個(gè)地“開火車”回答問題。我心里很不舒服，心想，開什么“火車”，誰能回答就讓誰舉手唄，這么唆，真煩人！輪到我們組“開火車”了，我的心“怦怦”跳得特別快。輪到我了，我要回答的問題是翻譯一段古文，內(nèi)心不禁有些緊張。當(dāng)我抬起頭時(shí)，才發(fā)現(xiàn)老師正親切地注視著我，目光中滿是熱情的鼓勵(lì)，好像在告訴我：大膽些，你能行！那溫和的眼神，飽含著對(duì)我的殷切期望，給了我勇氣和信心，幫助我準(zhǔn)確地回答了問題。
還有一次上語文課，老師讓我們自由朗讀課文。這時(shí)有一名同學(xué)在做小動(dòng)作，沒有認(rèn)真讀書。老師看見了，瞪大了眼睛注視著他，好像在告誡他：上課要專心，不要做小動(dòng)作。這個(gè)同學(xué)開始時(shí)沒有看到，后來發(fā)覺了，馬上認(rèn)真朗讀起來。這時(shí)，老師的眼睛是那么敏銳、那么嚴(yán)厲，但那充滿關(guān)愛與呵護(hù)的`眼神，似一股暖流輕輕涌動(dòng)，讓我們感覺不到遙遠(yuǎn)。
課后，王老師喜歡和我們交談，用她那熱情溫柔的眼神看著我們。
升入八年級(jí)后，王老師調(diào)到離我們很遠(yuǎn)的老家教書去了，我心中有太多的不舍。
雖然王老師走了，那難忘的眼神也越來越遙遠(yuǎn)了，但她那雙會(huì)說話的眼睛，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海里。我一遇到挫折，那遙遠(yuǎn)的眼神中所傳遞的暖流就一直在我體內(nèi)涌動(dòng)。品讀王老師那遙遠(yuǎn)的眼神，我從中獲得了一股“力量”，這是愛學(xué)生的“力量”，這是愛事業(yè)的“力量”。這股“力量”，將永遠(yuǎn)催我奮發(fā)，催我前進(jìn)……
遙遠(yuǎn)的眼神作文 篇7
眼睛是心靈的窗戶，可以折射出一個(gè)人對(duì)人生的態(tài)度。人與人之間的眼神可以傳達(dá)出關(guān)心、信任、友善等種種美好的情感。動(dòng)物不如人的感情豐富，而動(dòng)物的眼神傳達(dá)出的，大多是對(duì)生活的態(tài)度。這種最直接單純的情感，對(duì)于許多人來說，是陌生的。
你看到了嗎？那只正在被獵豹追捕的羚羊，在亂石雜草中靈巧的翻轉(zhuǎn)、騰挪，清澈靈動(dòng)的眸子中，透出滿滿的恐懼；而在它的身后，那只滿身花紋的獵豹，一雙目光炯炯的瞳，射出的，是讓羚羊甩不掉的堅(jiān)持與鎮(zhèn)定。
這場(chǎng)生與死的追逐宛如一場(chǎng)人生，羚羊與豹是兩種不同的生活態(tài)度。
羚羊，身懷非凡的速度，以及足以讓它擺脫獵豹追捕的耐力，卻因他對(duì)未來的恐懼，要不斷注視對(duì)手，又要顧及前方的路障，一心二用，如此便成為了他的鐐銬，將他拖向以定的'命運(yùn)。
獵豹，上蒼賜予它迅捷的速度，卻剝奪了他的耐力。即便如此，他也從未放棄，鎮(zhèn)定的追逐，消磨對(duì)手的體力；堅(jiān)定的眼神，打垮對(duì)手的心理防線；一心一意，心無旁騖的向著目標(biāo)前進(jìn)。如此，怎能不勝？
上蒼的眷顧，是一種幸運(yùn)，還是一種不幸？
生活中，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手有著反超的趨勢(shì)，此時(shí)的你，若是恐慌，只是將自身更大的漏洞展現(xiàn)在對(duì)手面前。越是此時(shí)，便越該鎮(zhèn)定，心中的信念便越該堅(jiān)定，堅(jiān)定地向著目標(biāo)前進(jìn)，才能離目標(biāo)更進(jìn)一步。
只有這樣，在人生的競(jìng)技場(chǎng)上，要勇敢的做一只豹，只為追逐自己的目標(biāo)而努力奮斗，即使天賦有著缺憾，依然堅(jiān)信勤能補(bǔ)拙。最后，一定可以捉到人生中那只屬于自己的羚羊。
你可看到了，那遙遠(yuǎn)而堅(jiān)定的目光？
遙遠(yuǎn)的眼神作文 篇8
一個(gè)人，一個(gè)眼神，一輩子回憶，我會(huì)珍藏�！}記
讀初一時(shí)，我的語文老師姓王。老師的眼睛是雙眼皮，但那眼神總是冷冷的，很復(fù)雜，感覺很遙遠(yuǎn)�？上嗵幰欢稳兆雍�，再仔細(xì)欣賞，她的眼神竟會(huì)說話，令人難以忘懷。
記得她一開始教我們語文課時(shí)，就讓我們一個(gè)接一個(gè)“開火車”回答問題。我心里很不舒服，心想，開什么“火車”，誰能回答就讓誰舉手吧，這么羅唆，真煩!終于輪到我們組“開火車”了，我的心突然跳得特別快。但是沒辦法，只得照辦�？燧喌轿伊�，我趕緊開動(dòng)腦筋思考。要我回答的問題是翻譯一段古文。當(dāng)我抬起頭來時(shí)，這才發(fā)現(xiàn)：老師正用親切的目光注視著我，目光中滿是熱情的鼓勵(lì)，好像在告訴我：大膽些，你能行!是的，我知道老師在鼓勵(lì)我。我又回想起剛才老師的眼神，它是多么明亮啊。雖遙遠(yuǎn)，但不冷清，飽含著對(duì)我們的殷切期望。
還有一次，也是上語文課，老師讓我們自由朗讀課文。這時(shí)有一名同學(xué)在做小動(dòng)作，沒有認(rèn)真讀書。老師看見了，瞪大了眼睛注視，好像在告誡他：上課要專心，不要做小動(dòng)作。這個(gè)同學(xué)開始時(shí)沒有看到，后來發(fā)覺了，馬上認(rèn)真朗讀起來。這時(shí)，老師的眼睛是那么敏銳，那么嚴(yán)厲，但那雙充滿關(guān)愛與呵護(hù)的眼神，似一股乍暖乍暖的泉水般輕輕涌動(dòng)，讓人不感到遙遠(yuǎn)。
每當(dāng)下課時(shí)，王老師的眼睛就變得非常溫和。她喜歡和同學(xué)們交談，用她那熱情溫柔的`眼神看著同學(xué)們。
升初二后，我們換了語文老師。聽說王老師回到離我們很遠(yuǎn)的老家教書去了。
王老師離我們遠(yuǎn)了，那難忘的眼神也越來越遙遠(yuǎn)了。但她那雙會(huì)說話的眼神，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海里。每每我一遇到挫折，那遙遠(yuǎn)的眼神中的暖流似乎沒有盡頭地在我身體中穿梭。讀著王老師那遙遠(yuǎn)的眼神，我發(fā)現(xiàn)了一股“內(nèi)力”，這是愛學(xué)生的“力”，這是愛事業(yè)的“力”。這股“力”，將永遠(yuǎn)催我奮發(fā)，催我前進(jìn)……
遙遠(yuǎn)的眼神作文 篇9
姥爺老了，從他腦溢血痊愈后，他就老了。從前我以為姥爺很硬朗的身體原來只是虛假繁榮，風(fēng)燭殘年的他如同一枝飽經(jīng)風(fēng)吹雨打的枯樹枝，看著他的眼神，讓我覺得陌生而又遙遠(yuǎn)。
發(fā)現(xiàn)姥爺老了是在國(guó)慶放假回家。我背著書包剛一踏進(jìn)院子，就看見姥爺坐在葡萄架下發(fā)呆，葡萄成熟已經(jīng)有了些時(shí)日，果實(shí)被摘得所剩不多。干巴巴的藤蔓，失去光澤的葡萄葉殘敗地掛在上面。姥爺?shù)椭^，不知是在望著地面還是在小憩。他沒有聽見我的腳步聲。我走至跟前，輕輕喚了聲“姥爺”。他扭過頭，看見是我，瞳孔里頃刻放出熠熠的光彩，面部遲緩地展露出一個(gè)驚喜的笑容�！霸趺椿貋砝玻糠偶倮�？”“嗯，放了三天。”“你媽也回來了吧？”“我媽去買東西，要我先回來�！蔽疑焓掷鹄褷敚巴饷胬�，快進(jìn)屋吧�！彼拖袷切r(shí)候的我一樣聽話，在我的`攙扶下邊向里屋走去，邊不時(shí)轉(zhuǎn)過頭張望著，那雙渾濁的眸子，望向遠(yuǎn)方，似乎有著隱隱的期待。
我打開了電視，姥爺搬了個(gè)凳子坐在窗前，笑著看我：“你媽一會(huì)兒就回來了吧？”“嗯，要不我給她打個(gè)電話？”姥爺不做聲，別過頭去望著窗外蜿蜒向遠(yuǎn)方的水泥路，那望向遠(yuǎn)方的目光深遠(yuǎn)而憂郁。不細(xì)心的我，掏出電話按下了媽媽的號(hào)碼。姥爺一會(huì)兒看看我，一會(huì)兒望望遠(yuǎn)方，不時(shí)站起來踮起腳張望不停，像個(gè)等待糖果的孩子，每當(dāng)有行人經(jīng)過，姥爺?shù)难劬?huì)突然一亮，隨后又黯淡下去，這些小動(dòng)作無一不被我盡收眼底，讓人看著不禁心頭一緊。
后來，姥爺終是把媽媽盼來了，臨走時(shí)姥爺送我到門口，我再望了一眼姥爺，心里愈加不舒服，姥爺是真的老了，只有老人才會(huì)有那樣深刻的孤獨(dú)，會(huì)極力渴望子女的關(guān)愛與陪伴。從前的他不是這樣的，他很健壯，干活如年輕人一樣靈巧。現(xiàn)在呢？他賣了家里的兩畝良田，他知道自己沒有氣力再去耕種了。
想起姥爺那望向遠(yuǎn)方的眼神，以前總覺得年華老去是一件很遙遠(yuǎn)的事，可他的眼神卻分明地告訴我——他不能再愛我很久了，我也不能再愛他很久了……
遙遠(yuǎn)的眼神作文 篇10
時(shí)光似流水，往日近在咫尺的眼神，如今已遠(yuǎn)在天邊。外公年輕的時(shí)候是個(gè)木匠，身材魁梧，十分壯碩，身體結(jié)實(shí)，每天中午能吃兩大碗面，雖然已是天命之年，可一頭短發(fā)依舊烏黑，尤其是他的眼睛，明亮，威嚴(yán)又不失溫柔。外公一直以來都對(duì)我很好，每餐我吃的都是大魚大肉，外公只吃剩下的菜，冬天我總是一件套著一件，而外公則總穿著單薄的衣物，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可以看出外公對(duì)我的關(guān)心，但他不說，他一直在背后默默的注視著我。長(zhǎng)久以來長(zhǎng)輩對(duì)我的關(guān)心與縱容讓我養(yǎng)成了一種依賴心理，一遇到困難就退縮的畏難心理，對(duì)此，外公很是頭疼。
一次回家的路上，已是傍晚，天很冷，也很暗，我因?yàn)槟懶『ε�，一直牽著外公�?手，外公卻沒有一如既往的握緊我的手，他甩開了我的手，我看著他那熟悉而又陌生的臉，不明所以，慌張與害怕使我的眼淚涌了出來，我站在原地撒嬌，放聲大哭，我看到外公的背影明顯的顫抖了一下，但卻沒有回頭，他繼續(xù)向前走，看著他逐漸遠(yuǎn)去的背影，又看了看漆黑一片的四周，恐懼令我慌張，我連哭都不敢哭出聲來，外公已經(jīng)離我很遠(yuǎn)了，他轉(zhuǎn)身用鼓勵(lì)的眼神看著我，望著那遙遠(yuǎn)的眼神，那熟悉的身影，回憶起生活中外公對(duì)我無微不至的關(guān)愛，我不知為何，突然就有了勇氣，我忽的抹一把眼淚，朝外公跑去，撲到外公懷里，哭著道：“外公，我還以為你不要我了呢�！蓖夤χ粗�，一句話也沒有說，可他的眼神卻告訴了我他對(duì)我深深的愛。那眼神是那么的遙遠(yuǎn)，又是那么的親近。
如今外公已經(jīng)過世了，記得那天，母親哭的像個(gè)淚人，望著病床上那個(gè)瘦弱的身影，那還是我那個(gè)一餐能吃兩大碗面的壯碩的外公嗎？癌癥折磨的他已不成人形，彌留之際，外公顫顫巍巍地握著我的手，看著我，也沒有說話，也說不出話，他的眼神是如此的近，又是那么的遙遠(yuǎn)。
外公陪伴著我度過了整個(gè)美好的童年時(shí)光，他不在了，但我相信他一定還在某個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，注視著我，守護(hù)著我，用那遙遠(yuǎn)的眼神祝福我。
遙遠(yuǎn)的眼神作文 篇11
上小學(xué)的時(shí)候，每天下午四點(diǎn)半放學(xué)，由于時(shí)間太早，所以每天來學(xué)校接我放學(xué)的這個(gè)重任落在了我爺爺?shù)纳砩稀?/p>
不管刮風(fēng)下雨，爺爺總是提前出現(xiàn)在校門口。一放學(xué)，我便在人群中搜索著他的身影，像小鳥歸巢一樣快樂地奔向他。爺爺對(duì)我的要求可以說是有求必應(yīng)，小蛋糕、冰激淋，幾乎可以一個(gè)星期不重樣兒地吃。
然而，幸福的時(shí)光總是過得特別快。到了初中，放學(xué)時(shí)間越來越晚，爺爺靈活的電瓶車換成了爸爸媽媽遮風(fēng)擋雨的汽車。于是我見爺爺?shù)拇螖?shù)越來越少，隔的時(shí)間也越來越長(zhǎng)……
終于，周末得了空，我們便驅(qū)車去探望爺爺奶奶。車緩緩駛?cè)胄^(qū)，我一抬頭，看見了站在窗邊翹首企盼的爺爺。他也似乎看到了我們，眼角的皺紋深深地陷了下去。在夕陽(yáng)的映照下，爺爺頭上的白發(fā)耀著金輝，粗糙的手正向我們搖擺。那是怎樣的一種眼神��！欣喜？思念？抱怨？還是……悲傷？不，不，我看到的更多的是小時(shí)候爺爺在校門口迎接我時(shí)那樣的眼神，充滿了寵愛，仿佛一不小心就會(huì)溢出。數(shù)十米的距離，兩扇窗戶的間隔，我還是真真切切地讀懂了，感受到了。那遠(yuǎn)處的眼神，也令我愧疚，令我不安。
我們進(jìn)入爺爺奶奶家之后的一切，像是程序早已被計(jì)劃好的一樣。下象棋，吃晚飯，拉家常，然后是告別。沒有客套的挽留，只是詢問下一次什么時(shí)候回來。
我坐進(jìn)車?yán)�，回望著爺爺奶奶家，竟然驚訝地發(fā)現(xiàn)餐廳的.燈亮著，而那燈光下站著的，不正是爺爺嗎！他褪去了快樂的外衣，顯得寂寞，失落。他緊緊地盯著車子，好像這樣就可以把它抓住。他的眼神在冷色調(diào)的燈光下顯得愈發(fā)冷清。終于，車子啟動(dòng)了，我們也漸行漸遠(yuǎn)。慢慢地，遠(yuǎn)處的燈光只剩下微弱的一點(diǎn)。然而，爺爺?shù)难凵駞s在我的心中揮之不去，雖然遙遠(yuǎn)，但卻清晰。
遙遠(yuǎn)的眼神作文 篇12
一個(gè)眼神中，總能透露出最真實(shí)的情感。
眼神，作為一個(gè)人的獨(dú)特氣質(zhì)，它可以容納不同的情感，但透露出的也是最真實(shí)的。
又到了星期三的閱讀課，這是我一星期中最期待的課，在這節(jié)課上，我們可以閱讀自己喜歡的課外，有時(shí)老師還會(huì)為我們放幾首輕音樂，真是愜意極了。
隨著上課鈴聲的響起，同學(xué)們都各自從書包中拿出課外書，開始閱讀起來。原本在教室中應(yīng)該只有翻書時(shí)的“唰唰”聲，但從我附近卻傳來一陣翻箱倒柜的聲音。我抬起頭關(guān)顧四周，我找到了聲音的源頭，是我的前桌，她似乎沒有找到她的課外書，也許是沒有帶吧，我這樣想著。又過了一陣，她仍然沒有找到。
此時(shí)，她開始環(huán)顧四周，看見所有同學(xué)們都拿著課外書津津有味的讀著，而唯獨(dú)她一人沒有書。于是，她似乎開始著急了，開始對(duì)周圍一圈的同學(xué)挨個(gè)問：“你們有沒有多余的課外書��？借我一本吧�！钡車耐瑢W(xué)都搖了搖頭。此時(shí)，她的眼神中透露著著急與無奈。
其實(shí)，我是有另外一本課外書的，只是我不喜歡別人看我的書而已，所以我有點(diǎn)不想幫助她。于是，在我自私單位的想法下，在她每每看向我這邊時(shí)，我都會(huì)刻意將眼神撇開。但是，她的眼神似乎又變了，變得比之前更加著急與失望�？僧�(dāng)我看到這眼神時(shí)，不知為何，心里總是有種說不出的感覺，也許是因?yàn)槲业腵自私與漠不關(guān)心的態(tài)度，讓我覺得有種愧疚感。
最后，我還是決定幫助她，我從書包中拿出另一本課外書，敲敲她的肩膀說：“我突然找到了另外一本課外書，給你�！碑�(dāng)她聽到這句話時(shí)，她的眼神又發(fā)生了變化，可以看出，眼神中立刻充滿了高興與感激，她也連忙向我道謝。此時(shí)此刻，回想起她的眼神變化，仿佛可以體會(huì)到當(dāng)時(shí)她是如何的心情和感受。
眼神，也許真的可以看穿一切。
遙遠(yuǎn)的眼神作文 篇13
英語試卷發(fā)下來了，我望著鮮紅的高分，腦海中卻浮現(xiàn)出一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，從遙遠(yuǎn)的地方望過來。
不記得是什么日子了，我乘車外出，正無聊地趴在車窗上看著外面的風(fēng)景。高速上一塊塊高大的廣告牌掠過。只可惜它們是純粹的營(yíng)銷，不能算風(fēng)景。正當(dāng)我準(zhǔn)備關(guān)窗時(shí)，一雙大眼睛進(jìn)入了我的眼簾。那也是一道廣告牌，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的黑白照片，一個(gè)小女孩手中握著鉛筆，抬起腦袋，望了你一眼。那雙眼精好明亮啊，飽含求知的渴望，也許還有更多的意思，以致于那匆匆一瞥使我至今記憶猶新。
此前，我的英語成績(jī)以前并不好，老師課上講的語法我總是不理解，因此，成績(jī)也總是不理想。我是認(rèn)真聽了，回家也總會(huì)背單詞、重點(diǎn)，可是不見效果。努力，無變化，努力，無變化......這個(gè)惡性的死循環(huán)使我漸漸地對(duì)英語失去了興趣與信心。我甚至渾身散發(fā)頹廢氣息，上課也不聽了。直到再次看到那雙大眼睛。
再次看見大眼睛，是在午后閑暇的報(bào)紙上。那篇報(bào)道雖在偏僻紙角，但我還是清晰地看到了，因?yàn)樗难凵�。圖片旁就是她的報(bào)道：貧困使她輟學(xué)，她卻不放棄學(xué)習(xí)。她的眼睛炯炯有神，好像看破了她的處境，看向了遠(yuǎn)方，看向了未來，看的人心神蕩漾。她是不會(huì)向命運(yùn)屈服的，她將會(huì)戰(zhàn)勝一切阻礙學(xué)習(xí)的困難。希望工程，給了她新的力量，她的人生從此精彩。
讀到這兒，我突然愣住了，我想起了自己。因?yàn)橛⒄Z考試的接連失利，便頹廢起來。不是我不行，是我沒有克服困難的決心，沒有與之奮斗到底的精神。想想那個(gè)女孩兒，外來的幫助固然重要，便首先你要值得幫助。自強(qiáng)者，天助之！我拿起了書，開始了新一輪的征途。我一定能成功的.！
于是我便成功了，我很喜悅，但我的心中更多的還是對(duì)大眼睛的感激：感謝她給我上了人生的一堂課。
是啊，那眼神縱使與我們相隔萬里，但卻讓我們感到她的不屈與抗?fàn)�。她讓每個(gè)人放棄的時(shí)候，都會(huì)想起她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的眼神，給你的靈魂敲一記警鐘。
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