有關(guān)描寫風(fēng)景的作文10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編精心整理的描寫風(fēng)景的作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
描寫風(fēng)景的作文 篇1
大自然如同一位神奇的魔術(shù)師,用鬼斧神工的巨筆,在蒼茫的天宇間,在遼闊的大地上留下他豐富多彩的足跡。從莽莽高原到險(xiǎn)峻的峽谷,從千年雪山到茫茫草原,從渾黃一體的沙漠到蔚藍(lán)的大海,無不令我們贊嘆、稱奇!這種美我們要定格,這種情我們要抒發(fā)!
一、抓住特點(diǎn)
寫景最忌千篇一律,F(xiàn)實(shí)中的景物千差萬別,它們都有自己固有的特點(diǎn),但是同種景物,因地點(diǎn)、季節(jié)不同,風(fēng)景也各不相同。因此,要寫好景物,首先要仔細(xì)觀察,然后抓住景物的形狀、大小、色彩、數(shù)量、聲響、神韻、變化等方面的特征作細(xì)膩的描繪,才能使讀者感到鮮明生動(dòng),有身臨其境之感。這是寫好景物的關(guān)鍵。
二、條理清楚
自然景物種類多、層次多,如果東寫一句西寫一句,勢(shì)必會(huì)造成混亂,影響景物的整體感。因此,同學(xué)們?cè)谟^察時(shí)要有一定的順序。首先,寫景物要把景物所在的位置交代清楚,可以根據(jù)自己的觀察點(diǎn),用左邊、右邊、四周等方位詞語,把景物中不同部分所處位置交代清楚。其次,要按觀察的'順序來寫,這樣寫起來才會(huì)有條理,讓人讀著感到清楚明白。一般來說,寫景文章有如下幾種順序。
1.空間順序?捎山斑h(yuǎn)或由遠(yuǎn)及近,由上而下或由下而上,如課文《長城》,按照由遠(yuǎn)到近的觀察順序,依次描述了長城的“長”和“高大堅(jiān)固”。
2.時(shí)間順序。如課文《美麗的小興安嶺》,就是按照春、夏、秋、冬的季節(jié)時(shí)令描述了我國東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)。
3.地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序。也稱移步換景,或參觀、游覽順序。
4.景物分類。如山、水、花、鳥;瀑、石、峰、洞;亭、臺(tái)、樓、閣等。
三、生動(dòng)描繪單從結(jié)構(gòu)、大小、顏色等方面直接描述景物,很難將景物的美真正體現(xiàn)出來。我們?cè)趯懢暗倪^程中,要展開豐富的想象和合理的聯(lián)想,盡可能做到多用比喻、擬人、夸張、排比等修辭手法,賦予靜態(tài)的景物以生命,刻畫出動(dòng)態(tài)景物的發(fā)展變化,給人以身臨其境的感覺。此外,還可以加入一些人物的活動(dòng)來為畫面增添動(dòng)態(tài)和人文氣息。
四、動(dòng)靜結(jié)合所謂動(dòng)靜結(jié)合,就是指描寫景色時(shí),不僅要寫出景色的靜態(tài),而且要寫出它的動(dòng)態(tài),使他們很和諧地呈現(xiàn)在讀者眼前。只有這樣,你筆下的景色才能活起來,才能使讀者的印象更深刻。如寫校園花壇里的小草既可以寫靜態(tài):“小草綠油油的,軟綿綿的,露出尖尖的腦袋!币部梢詫憚(dòng)態(tài): “一陣風(fēng)吹來,小草隨著風(fēng)兒翩翩起舞,好像顯耀自己婀娜多姿的身材……”動(dòng)靜結(jié)合,景物一定會(huì)生動(dòng)形象、躍然紙上。
五、融入情感要寫需要抒情的文章,情景交融是寫景作文常用的方法。情因景而生,景因情而顯得更美、更有特色。那么,怎樣借景抒情呢?
首先,應(yīng)尋找適合自己表達(dá)感情的景物,一個(gè)風(fēng)景點(diǎn)的景物是豐富多彩的,不能“眉毛胡子一把抓”,將它們?nèi)珜戇M(jìn)去。應(yīng)該根據(jù)感情表達(dá)的需要,選擇能寓情的景物來寫。
其次,把由景物所引起的聯(lián)想也寫出來,并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用擬人、比喻、排比等修辭方法,使描繪的景物形象化,帶有人的特點(diǎn)、人的感情,這樣就能做到文章情中有景,景中有情,情景有機(jī)地融為一體。
描寫風(fēng)景的作文 篇2
墨綠色的黑板,總是靜靜的佇立在教室里。早晨的朝陽、傍晚的余暉,都會(huì)在黑板上渲染出一幅幅美好的風(fēng)景。
我們教室里的黑板分為四塊,各自發(fā)揮著不同的作用。
正中間的那塊,寫著最醒目的內(nèi)容:早晨交作業(yè)時(shí),看看黑板,就無需為不知交何種作業(yè)而煩惱;午餐后回到班級(jí),各項(xiàng)活動(dòng)安排清晰地呈現(xiàn)在黑板上,一目了然;每節(jié)課上,老師總是手持粉筆,一邊為我們答疑解難,一邊用粉筆在黑板上書寫知識(shí)的要點(diǎn)……這塊黑板,承載著同學(xué)們每一天的校園生活。它,是一道勤奮的風(fēng)景。
靠窗的黑板,大半已被整潔的粉筆字占據(jù)。瞧,最左邊的一列是今天的課程表。寫課程表的同學(xué),每天都堅(jiān)持為同學(xué)服務(wù),提醒我們每天的課程安排。旁邊,是勞動(dòng)委員寫著每天的值日生的名字。他們和勞動(dòng)委員一起,保證了教室的整潔,為老師同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。它,是一道奉獻(xiàn)的風(fēng)景。
靠門的黑板,是我們的作業(yè)角。學(xué)習(xí)委員日復(fù)一日地在上面書寫著我們每天的作業(yè)任務(wù)。她那娟秀的字跡無時(shí)無刻不在提醒著我們:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎!”它,是一道堅(jiān)持的風(fēng)景。
教室后面的黑板,是我們的宣傳欄。每個(gè)月的黑板報(bào),是宣傳委員和全體同學(xué)共同的努力成果。每到出板報(bào)時(shí)分,大家都圍在黑板前,人手一支粉筆,在黑板上書寫著最美的'畫卷。這份默契,成為大家共同的回憶。這是一道智慧的風(fēng)景。
教室里的黑板,飽含著老師們的付出與奉獻(xiàn),凝聚了同學(xué)們的友誼與團(tuán)結(jié)。這教室里的黑板,便是近在咫尺的風(fēng)景。
描寫風(fēng)景的作文 篇3
星期天早上,洗漱完畢,吃早餐時(shí),媽媽說:“等一下我們?nèi)ネ馄偶摇!币宦犚ネ馄偶遥覙返么蠼衅饋。我可喜歡去外婆家了,雖然外婆家在鄉(xiāng)下可那里的風(fēng)景很美。
我和媽媽坐了一個(gè)半小時(shí)的車,到了外婆家,媽媽和外婆在家聊天,我和幾個(gè)小伙伴溜出門,開始了我們的探險(xiǎn)游戲。我們拐進(jìn)了一條又一條的羊腸小道。哎呀,這回可壞了,身邊的狗尾巴花用它那又細(xì)又尖的絨毛逗我們,抓我們的癢癢。我站在狗巴草邊細(xì)細(xì)打量起,這不起眼的雜草,深綠色的狗尾巴草上長著嫩綠的葉子,輕輕一摸那狗尾巴花,刺刺的,柔柔的`。細(xì)細(xì)一看還真像小狗狗那可愛的小尾巴。
穿過這片雜草地,和一條明凈的小溪出現(xiàn)在我們眼前,小溪潺潺地流著,看起來真迷人啊!站在溪邊溪水映著我們的笑臉。側(cè)耳傾聽,那叮咚、叮咚的旋律,多像一首樂曲,小溪就是一位音樂演奏家,一年四季都在彈奏著叮咚、叮咚的旋律,這是大自然美妙的音韻。一個(gè)小伙伴跳進(jìn)溪中,很快撈起了一塊帶有花紋的鵝卵石,她用力揮動(dòng)著手里的鵝卵石,招呼我們說:“快下來,水里有小魚喔。”一聽說有小魚,伙伴們紛紛脫鞋沖進(jìn)小溪。站在溪水中,我仔細(xì)一看,那一塊塊帶有花紋的鵝卵石靜靜地臥在溪底。一條條小魚在溪水里歡快地游來游去。我們手忙腳亂一陣亂撲,卻一條小魚也沒捉到,玩累了的我們坐在小溪邊的石頭上,把雙腳伸進(jìn)溪水中亂攪。一陣微風(fēng)吹來,岸邊的野菊花的香味撲鼻而來。小溪飛濺的浪花輕輕地拍打著我的腳,像媽媽溫柔的手撫摸著我,看著這美麗的鄉(xiāng)村景觀,我陶醉了。
那天,我們?cè)谛∠呮覒蛑,我還采了一束的野花,我把野花送給了外婆。傍晚時(shí)分,我和媽媽依依不舍地離開了外婆家。
描寫風(fēng)景的作文 篇4
你知道桂林嗎?那是個(gè)山清水秀,風(fēng)景優(yōu)美的地方,也是我的家鄉(xiāng)。我非常喜歡我家鄉(xiāng)的漓江。
漓江是桂林風(fēng)景優(yōu)美的地方之一,它不僅美,還很清,清得幾乎能看見底兒,它有時(shí)也很涼,只要一到夏天,我們準(zhǔn)會(huì)到它那游泳,可涼爽了!每到晚上,彩色的燈光倒影在水上,真像彩色的珍珠!我喜歡在漓江散步,游泳。在漓江旁散步,特別是晚上,欣賞漓江旁的.風(fēng)景,真是一種樂趣。在游泳的時(shí)候,你一定要注意哪邊深,哪邊淺。除非你是游泳高手。
可是,現(xiàn)在我對(duì)漓江的印象越來越模糊了,因?yàn)槲液芫脹]回家鄉(xiāng)了,我多想回家鄉(xiāng),看看桂林啊!
描寫風(fēng)景的作文 篇5
夏天,火辣辣的太陽像一個(gè)大火球,灸烤著地,仿佛把地母親烤焦了,樹葉長得十分茂盛,人們熱得滿頭大汗,小伙伴們都迫不及待地脫下衣服在河里游泳。
菜園里,綠油油的西瓜成熟了,粉紅的桃子掛在枝頭,紫色的.葡萄就像水晶一樣,真讓人垂涎三尺。菜園里更是五顏六色,美麗極了!
池塘邊,荷花綻開了,蜻蜓在荷葉上停留著,像一架小飛機(jī)一樣。青蛙鼓著雪白的肚皮,披著碧綠的衣裳,在水里歡快地跳舞歌唱。
夏天真美!我真愛夏天呀!
描寫風(fēng)景的作文 篇6
我剛寫完數(shù)學(xué)作業(yè),覺得很累,就去外面看看風(fēng)景,順便保護(hù)一下眼睛。
啊!真美呀,小鳥們一個(gè)個(gè)站在涼亭上玩耍、做游戲、唱歌,玩得不亦樂乎,最有趣的是,有一只小鳥一個(gè)人在空中表演自己的才華,那個(gè)鳥表演的非常好看,使我看得入了迷,我認(rèn)為這個(gè)名稱是“空中飛舞”,真是好看呀!把我都給迷住了。
你看,眼前還有一大片花草樹木呢!樹多成林,林多成森,花蝴蝶在樹木和花叢中飛來飛去,好像一群穿著花衣服的`小姑娘在翩翩飛舞,真是美麗及了。
啊,想不到,要是我們留心觀察,眼前的大自然你會(huì)覺得很美很美。
描寫風(fēng)景的作文 篇7
秋雨綿綿,我們跟著黃老師去校園尋找秋色。
剛走門口到,迎面而來的是氣派無比的紅色心型雕塑,在它的周圍圍繞著蔥翠的矮樹叢,小草已經(jīng)悄無聲息的換上了秋姑娘帶來的金燦燦的秋裝。
跨進(jìn)校門,映入眼簾的是一排整整齊齊的盆景,好像一位位戰(zhàn)士歡迎著我們的到來。瞧!嬌滴滴的月季花被蒙蒙細(xì)雨滋潤的臉蛋粉嘟嘟的。菊花在雨中盛氣凌人地怒放著,有的如絢麗多姿的少女,那么嫵媚妖嬈;有的猶如團(tuán)團(tuán)烈火熱情奔放;還有的如五顏六色的煙火姿態(tài)萬千。它們給寧靜的校園增添了勃勃生機(jī)。
沿著干凈整潔的花崗巖路往里走,路西邊一幢幢教學(xué)樓高大雄偉,里面不時(shí)傳來朗朗的讀書聲。小路的東邊是寬闊無比的操場(chǎng),那里永遠(yuǎn)活躍著同學(xué)們的身影,我們?cè)谝黄鹋懿、做操、踢球、看精彩的演出,這里留下了我們美好的回憶。
遠(yuǎn)處飄來一陣若有若無的幽香,這香氣一絲絲、一縷縷,讓我的內(nèi)心無法平靜。我跟隨著香氣,來到一棵枝繁葉茂的桂花樹下,樹葉碧綠碧綠的,葉子頭上尖尖的,嬌小玲瓏的桂花點(diǎn)綴在茂密的樹葉中,猶如一片片金燦燦的碎金。扒開層層樹葉,我摘下躲在樹叢中的花瓣,放在手中仔細(xì)端詳,金色的花瓣如此細(xì)膩、光滑。我輕輕一吹桂花抱成一團(tuán),輕輕漂向空中,漫天飛舞?茨沁呉皇盎鸹ā闭谛苄苋紵屑(xì)一看,原來是一棵棵炫麗的楓樹。在操場(chǎng)的最東邊粉紅色的.夾竹桃絢爛無比,抬頭一望,美麗的花朵有的在雨中微微抬頭,有的像害羞的小姑娘低下頭還有的躲到了葉子后面,全部盛開的花兒如同一片粉色的朝霞。這些美麗、美好的精靈默默無聞的裝點(diǎn)著秋天的校園,使她不再冷清,寂寞。
秋天你用那五彩的畫筆,把校園裝扮的分外迷人。我要高聲贊美你——美麗的校園秋色!
描寫風(fēng)景的作文 篇8
在我們學(xué)校前的小廣場(chǎng)里,種著紫色粉色的喇叭花。從小廣場(chǎng)的正前方看它很小很小。在它附近有兩顆巨大的垂柳。在小花壇最醒目的地方,立著一塊標(biāo)語牌,那上面是社會(huì)主義核心價(jià)值觀。花壇中央石碑上刻著許多文字。從側(cè)面看小廣場(chǎng)只可以看見兩顆密密的`松樹和一個(gè)細(xì)小的長方形。從后面看可以看見秀延小學(xué)的大門和九根盤龍柱。從遠(yuǎn)處看小廣場(chǎng)很像一把巨大的扇子,從近處看柱子上刻著九條巨龍,石碑約有十三米長一米寬,用大理石鋪成。
這個(gè)小廣場(chǎng)真美啊!
描寫風(fēng)景的作文 篇9
我們家里有個(gè)風(fēng)景線,是我昨天在拍賣會(huì)上買到的小東西制作而成的。
我當(dāng)時(shí)買了一個(gè)面塑做的玫瑰,還買了一個(gè)小兔的剪紙和一個(gè)蝴蝶的剪紙。后來,王赫源借我了一元錢。我就買了2個(gè)五毛的用毛線織的小小包和一個(gè)綠色的小麻花,最后,那個(gè)班要走了。婉瀅就用1元買了所有5毛的小東西,她給我了一個(gè)藍(lán)色的小麻花,赫源還送我了一個(gè)中國結(jié)。就這樣,我有了這些小東西。
在放學(xué)的'時(shí)候我不小心把綠色的麻花拆散了一條線,結(jié)果全都松了, 好在還剩了一些麻花。我突然產(chǎn)生了一個(gè)想法,把所有東西都穿在繩子上,然后把繩子綁在玫瑰的木棒上,拿起來不就很方便了嗎?!我開始穿,穿啊穿啊,終于穿好了也綁好了。哇!沒想到穿起來竟然這么漂亮!
我就把它掛在房間的墻角上,多么漂亮的東西!這就像是房間里的一道風(fēng)景線啊!
描寫風(fēng)景的作文 篇10
冬天到了,一片片雪白的雪花從天而降,不一會(huì)兒,地上就變成白白的了。一群小朋友急忙跑到白白的地里玩。小紅說:“不如我們玩打雪仗吧!”所有的小朋友們都說:“好!”。他們打呀打,快把一個(gè)小朋友打成了白雪人,別的小朋友都笑了起來。
又過了一會(huì)兒,他們不玩打雪仗了,開始玩堆雪人了,可是還有些小朋友不想玩堆雪人,還是想打雪仗。于是他們便分成了兩幫人,一幫人玩堆雪人,一幫人玩打雪仗。堆雪人的小朋友堆的小雪人各種各樣,有的是小狗,有的'是小貓,還有的是看不出來的東西;打雪仗的小朋友你打我,我打你,玩的真愉快!一直玩到很晚了,他們才跑回各自的家。
冬天下雪了,能和小朋友一起玩,又可以堆雪人、打雪仗,這樣的冬天真美麗!
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