實(shí)用的老師作文5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的老師作文5篇，歡迎大家分享。
老師作文 篇1
我從一年級(jí)到六年級(jí)，教過(guò)我的老師有好幾個(gè)，但最令我難忘的是六年級(jí)教我的語(yǔ)文老師：何麗。在我心中，她是最美的老師。
一張清秀的瓜子臉上長(zhǎng)著兩道細(xì)細(xì)的眉毛，一對(duì)炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。她，就是何麗。
她剛來(lái)的時(shí)候我才上二年級(jí)，她是我們的體育老師。三年級(jí)開學(xué)了，她成為了我的語(yǔ)文老師，我高興極了。她教課的時(shí)候，很幽默。很受我們的歡迎。一下課，我們一窩蜂的以“光”的速度沖向老師，唧唧喳喳的說(shuō)起話來(lái)，像一窩小麻雀圍著一只年輕的麻雀問(wèn)東問(wèn)西。什么“老師，您的生日是多少？”、“老師，您的電話號(hào)碼是多少？”、“老師，您上什么大學(xué)？為什么不去別的`學(xué)校，要來(lái)我們這兒呢？”老師不厭其煩，一一給我們講。
歲月如光，時(shí)間似水。轉(zhuǎn)眼間，四年級(jí)了。而教我們的卻不是何麗老師。我們都失望了，在學(xué)校中到處尋找著老師的身影，但怎么也沒(méi)找到。后來(lái)，不知是誰(shuí)說(shuō)：“何麗老師去中學(xué)了！”我們大驚，這句話就似晴天霹靂，讓我們難以承受；這句話又如一根針，深深地扎在我們心中。從此，我們就再也沒(méi)有見過(guò)我們何麗老師。但我們的心里都記得六年級(jí)的那段時(shí)光。我們不敢想，怕一想心里就會(huì)一陣陣痛。
老師，我們什么時(shí)候才能見到您？我們都很想您，但不敢說(shuō)，怕一說(shuō)出來(lái)，我們就會(huì)想起那段三年級(jí)的時(shí)光。
老師，您讓我們多么難忘！
老師，您還好嗎？希望在某一天的人山人海中看到您……
老師作文 篇2
每年在評(píng)選“我心目中的好老師”的時(shí)候，我都會(huì)想：什么樣的老師是好老師?生活里關(guān)心學(xué)生的、學(xué)習(xí)中諄諄教導(dǎo)的、思想上耐心開導(dǎo)的。老師是我們傾訴時(shí)的伙伴，老師是我們糾紛時(shí)的法官，老師是我們困難時(shí)的幫手，老師是我們?cè)谥R(shí)海洋中的領(lǐng)航員。
我心目中的好老師很多很多，漂亮的謝老師引領(lǐng)我走進(jìn)小學(xué)的'大門，親切的形象和話語(yǔ)讓我消除了陌生感;幽默的朱老師把英語(yǔ)的學(xué)習(xí)變成了快樂(lè)的過(guò)程，讓我在笑聲中學(xué)到知識(shí);嚴(yán)厲的柯老師告訴我做事情要有條不紊，要和書本交朋友;辛苦的姜老師每天很晚回家，第一次見面就和藹地對(duì)我說(shuō)：“以后有什么不懂的地方就來(lái)問(wèn)我……”我遇到的好老師很多很多，還有一位老師讓我和我的媽媽非常感動(dòng)。
在我上三年級(jí)的時(shí)候，有一天放學(xué)很久了，媽媽還沒(méi)有來(lái)接我。當(dāng)我一個(gè)人背著沉重的書包徘徊在教室門外走廊里的時(shí)候，顧老師把我?guī)У搅宿k公室，安慰我說(shuō)：“別著急，你媽媽肯定有事情耽擱了，你別害怕，老師會(huì)陪著你的�！鳖櫪蠋熥屛以谵k公室里做作業(yè)，怕我肚子餓，還拿出了點(diǎn)心給我吃。
當(dāng)我媽媽滿頭大汗地沖進(jìn)辦公室接我時(shí)，連聲說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起，謝謝您顧老師!”顧老師笑嘻嘻地說(shuō)：“別急別急，我估計(jì)你肯定有事情耽擱了。放心吧，我陪著她呢!”在回家的路上我知道了，是媽媽幼兒園里的一個(gè)小朋友家長(zhǎng)很晚來(lái)接，媽媽一直陪著他。
老師，為了別人的孩子，放棄了許許多多屬于自己的時(shí)間，我會(huì)永遠(yuǎn)記著所有教過(guò)我的老師，你們是我心目中的好老師。
老師作文 篇3
在小學(xué)六年生活中，有一位慈母般的老師，給我留下了深刻的印象，她就是我的班主任陳老師。
陳老師是在三年級(jí)接我們班的。這位新班主任，她穿著一身休閑服，一件紅白間條的連帽衣服，加上一條牛仔褲，顯然是一位活潑好動(dòng)的老師。她留著一頭長(zhǎng)發(fā)，還有一雙充滿靈氣的眼睛，她給我的第一印象就是這樣隨和，可親。
在課堂上，老師是一位盡職盡責(zé)的好老師。她善于朗讀課文，那柔和悅耳的聲音，凝聚著感情，繪聲資色，每個(gè)同學(xué)都聽得非常入神。老師知道我們作文水平很差，就耐心地教導(dǎo)我們?cè)鯓訉懞米魑�，我�?作文水平就是這樣提高的。每次老師上課我就非常高興，因?yàn)樵谡n堂上她經(jīng)常說(shuō)笑，很幽默，有時(shí)還講些她去旅游的所見所聞和歷史文化，我特別喜歡聽。
老師除了課上得好，連打羽毛球也有一手。每當(dāng)上體鍛課，就是我們師生同樂(lè)的時(shí)候。老師習(xí)慣性地提了一套羽毛球拍下操場(chǎng)。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地排著隊(duì)想和老師一比高下。但是老師功力深厚，每次很快就擊敗了同學(xué)。
六年的小學(xué)生活快結(jié)束了，我永遠(yuǎn)不回忘記這位像慈祥的母親辛勤地教育我們的老師。
老師作文 篇4
今年我上了六年級(jí)，開學(xué)第一天去領(lǐng)我們的是我們的班主任——趙老師。
趙老師有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙水靈靈的眼睛，平時(shí)總是笑瞇瞇的'對(duì)著我們，她有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)慈祥，溫柔，趙老師讓我們?cè)趯懽鳂I(yè)的時(shí)候要寫上：寫作業(yè)時(shí)間，檢查時(shí)間，家長(zhǎng)簽字。她同時(shí)也是我們的數(shù)學(xué)老師。
趙老師在我們開學(xué)第一天就讓我們好好學(xué)習(xí)。聽課認(rèn)真，還講了許多人生道理，趙老師也是一位慈祥的好老師，同學(xué)們也很喜歡尊敬她，有一次下午的時(shí)候，我們班有一位同學(xué)拿著小刀在玩，不小心把另一位同學(xué)的手刮傷了，趙老師趕忙帶著那一位同學(xué)到醫(yī)院包扎。同學(xué)們犯了錯(cuò)誤，趙老師也會(huì)寬容處理，她還要求我們每天要堅(jiān)持練字。趙老師每天都親自改作業(yè)，作業(yè)字寫的不好，趙老師會(huì)讓這些人重新再寫一遍。
趙老師有時(shí)也很溫柔，上課總是管我們叫孩子。誰(shuí)回答錯(cuò)了，趙老師會(huì)耐心輔導(dǎo)，這就是我們的班主任，數(shù)學(xué)老師！一位慈祥的老師！
老師作文 篇5
從古到今，都流傳著這樣一句俗語(yǔ)“天下沒(méi)有不散的宴席”，我以前一直不懂這其中的道理，直到這次實(shí)習(xí)老師告訴我們，再過(guò)幾個(gè)星期他們就要離開我們結(jié)束實(shí)習(xí)任務(wù)的消息后，我的心像打翻了五味瓶一樣難受。
事情是這樣的:在這幾天里根本什么事情的預(yù)兆也沒(méi)有出現(xiàn)，五顏六色的小花一朵朵、一叢叢地點(diǎn)綴在校園的小道兩邊，還有許多叫不出名的小鳥落在窗外的樹椏上歡叫著，天還是那么的藍(lán)，樹還是那么的綠，校園里秩序依舊。
語(yǔ)文課下課后，老師才告訴我們，他們要離去的消息。說(shuō)完后，我發(fā)現(xiàn)老師故作輕松的笑容里流露出的不舍與期盼，晶瑩的淚花在眼眶里打轉(zhuǎn)。剎那間，我覺得陽(yáng)光也黯然失色，空氣中的壓抑感就像一團(tuán)團(tuán)烏云堵在我的胸口，讓我透不過(guò)氣來(lái)，我沉默著、同學(xué)們沉默著、老師們也沉默著，大家一起都沉默著……而此時(shí)我的腦海里與實(shí)習(xí)老師一起度過(guò)的.時(shí)光就像放電影一樣地一幕幕展現(xiàn)出來(lái)。每天上學(xué)實(shí)習(xí)老師來(lái)得最早，而放學(xué)他們卻又是走得最晚的，他們耐心地教我們不會(huì)做的題目，協(xié)助任課老師做好平時(shí)的教學(xué)工作，對(duì)我們的教導(dǎo)都是循循善誘以理服人，就像春風(fēng)細(xì)雨一樣讓人樂(lè)于接受。
然而那時(shí)，我們卻將這當(dāng)成了好欺負(fù)。記得有一次，上課鈴響了，可我們?nèi)嗤瑢W(xué)還在大吵大鬧就像一鍋燒開的粥，實(shí)習(xí)老師進(jìn)來(lái)時(shí)我們卻故意視若罔聞，不理不睬，直到鐘老師進(jìn)來(lái)我們這鍋粥才算平息下來(lái)，可鐘老師一走我們又像開鍋一樣地鬧騰起來(lái)了。這絕對(duì)是挑釁，因?yàn)閷?shí)習(xí)老師“好欺負(fù)”。
現(xiàn)在，我突然覺得自己很淘氣，老師像園丁一樣用自己的辛勤和金子般博愛的心來(lái)教育我們，而我們卻是那樣的頑皮不懂事，直到離別之際后悔都晚了。
我只能在心里默默的說(shuō):老師我錯(cuò)了，我真的好后悔。祝愿您們一路平安。
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