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我的老師作文

時(shí)間:2023-05-26 10:38:04 優(yōu)秀作文 我要投稿

【精選】我的老師作文3篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,以下是小編為大家整理的我的老師作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精選】我的老師作文3篇

我的老師作文 篇1

  我們班每年都換一個(gè)體育老師,在我四年級(jí)時(shí),我們班來了一個(gè)男老師。

  他姓徐,名克林,人送外號(hào)“加克林”。他長(zhǎng)得又高又瘦,一副老鷹臉,瞧起來兇巴巴的,盯著人看時(shí),能讓人起一身雞皮疙瘩,嘴巴里那蠟黃的牙齒如同兩排黃油漆墻,格外引人注目。

  第一堂課,徐老師來我們班宣讀體育課紀(jì)律。只聽他這么說:“我每到一個(gè)班,都有一個(gè)規(guī)定紀(jì)律,就是二罰二獎(jiǎng)。一罰,如果有人三次上體育課穿涼鞋,是男生就把鞋子沒收,是女生就提醒一次;二罰,如果有同學(xué)上課不帶籃球,就光腳跑操場(chǎng)一圈。一獎(jiǎng),只要在我講話的時(shí)候你們不講話,平時(shí)表現(xiàn)就滿分;二獎(jiǎng)是只要你們平時(shí)上課認(rèn)真,努力練習(xí),期末成績(jī)就能拿高分。我的要求是不是很簡(jiǎn)單?”這一番話使全班同學(xué)笑得合不攏嘴。

  一天上課,徐老師先是用老鷹般銳利的眼睛環(huán)顧著我們這群“小雞“,全班鴉雀無聲。那犀利的眼神落在我身上時(shí),我冷汗直冒,生怕自己哪兒做錯(cuò)了。但就是有兩只“小雞”耐不住,偷偷地在那兒聊天。老鷹很快就發(fā)現(xiàn)了目標(biāo),他先是大喊一聲:“站好!”嚇了我一跳?赡嵌贿在交頭接耳。卻只見老師不生氣,只是悄無聲息地走過去,靜靜地站在他們身后。很快,兩人便發(fā)覺氣氛不對(duì),于是回頭一看,被嚇得跌出去好幾米!肮比嗪逄么笮。

  時(shí)間如同白駒過隙,在我五年級(jí)時(shí),我們班又換了一個(gè)很不錯(cuò)的`新體育老師,但我還是會(huì)想念徐老師,想念他每堂課帶給我們的笑聲。

我的老師作文 篇2

  我們班的數(shù)學(xué)老師姓鄧,大概50多歲,頭發(fā)花白,是一位資歷十分老的老師,學(xué)校里有很多事情都要他來處理,經(jīng)常課上著上著,他的手機(jī)就會(huì)“滴滴滴”的響起來,要他去處理事情。他待人十分和善,很少向我們發(fā)火,倒是經(jīng)常和我們開各種玩笑,所以我們并不是十分怕他,還經(jīng)常稱他為“老鄧”,他也經(jīng)常稱我們?yōu)椤靶∝i頭”。

  鄧?yán)蠋熒险n的風(fēng)格是十分輕松的。上他的課,不會(huì)感覺到十分緊張,而是經(jīng)常會(huì)被他幽默的語言和夸張的肢體動(dòng)作逗得哈哈大笑,就像是看一出喜劇一樣,但也能學(xué)到很多知識(shí)。他上課時(shí),常常自稱“老爺”,如果我們上課做題或者考試時(shí)犯下了很愚蠢的錯(cuò)誤,就要受到“老爺”的懲罰。

  有一天,鄧?yán)蠋熢诤诎迳铣隽艘坏李},問大家:“這道題能用平方差公式嗎?”,大家異口同聲的回答:“不能!”,見同學(xué)們都答對(duì)了,他就很滿足的轉(zhuǎn)過身去,寫下一道題,同時(shí)臉上洋溢著興奮之情。就在這時(shí),一位同學(xué)好像才反應(yīng)過來,大喊一聲:“好像能用!”老師聽了這句話,立刻轉(zhuǎn)過頭來,大喝一聲,“哪個(gè)豬頭說能用的?”這時(shí),那個(gè)同學(xué)只好慢慢地舉起了手,同時(shí)支支吾吾的說“好像是不能用啊”。這時(shí),鄧?yán)蠋熀臀覀兊目陬^禪就派上用場(chǎng)了。他說:“老爺怎么了?”,我們就會(huì)大聲地回答:“渴了!”,然后他就繼續(xù)一臉壞笑的“循循善誘”:“渴了要干嘛?”,我們就會(huì)更加大聲,同時(shí)滿臉笑容的回答:“買水!”這時(shí),鄧?yán)蠋熅蜁?huì)下達(dá)命令了:“你,明天給老爺帶1瓶阿薩姆奶茶(他最喜歡的飲料)來!辈贿^,我們“進(jìn)貢”給他的`水,他一瓶都不喝,全部都會(huì)留著,等到我們表現(xiàn)好時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)我們。這樣一個(gè)學(xué)期下來,我們所有人幾乎都要給他幾瓶水,也可以從他那里拿到幾瓶水。

  鄧?yán)蠋煵粌H是課教得好,而且數(shù)學(xué)水平也十分的高。有一次,我拿著一道我自認(rèn)為非常難的題目去請(qǐng)教他,一進(jìn)辦公室,就看到他帶著一副大耳機(jī),半躺在椅子上,雙手舉著報(bào)紙,一副十分悠閑地樣子。本以為他會(huì)坐起來,認(rèn)真的想好久,再給我答案。沒想到,鄧?yán)蠋焹H僅是用眼睛一瞟,就告訴我:“你這道題做錯(cuò)了。”還沒等我反應(yīng)過來,他就算出了正確答案,然后就繼續(xù)悠閑地看他的報(bào)紙,聽音樂了。我便只能誠(chéng)惶誠(chéng)恐的退出辦公室,繼續(xù)思考拿到手的答案。

  因?yàn)猷嚴(yán)蠋,?shù)學(xué)課已經(jīng)漸漸的成為了我們最喜歡的課之一。有很多原來并不喜歡數(shù)學(xué)的同學(xué),也都喜歡上了這門課。然后,我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)就得到了飛快的提升,現(xiàn)在已經(jīng)名列前茅了。

  希望我一直都能碰到如此好的老師。

我的老師作文 篇3

  上小學(xué)六年級(jí)時(shí),我們班換了位新的語文老師。那一天,上課鈴響過后,大家便都回到座位等待老師的到來。這時(shí),門口出現(xiàn)了一個(gè)身影。他就是我們的語文老師?煽吹剿呱现v臺(tái)時(shí),我不免感到有些失望,原以為他能像英語老師那樣高大威猛,或是像謝霆鋒那樣英俊瀟灑?伤麉s只有比潘長(zhǎng)江高不了多少的個(gè)兒,鼻梁上還架著一副眼鏡,理著小平頭。雖說不是太丑,但也英俊不到哪去。老師相貌平平,可他在講臺(tái)上的幽默風(fēng)趣教會(huì)了我們 “學(xué)以致用”。

  上作文課時(shí),老師結(jié)合寫作文的要點(diǎn)——?jiǎng)幼、語言和神態(tài)描寫這凡個(gè)方面來訓(xùn)練我們.當(dāng)老師表演各種動(dòng)作時(shí),我們就描寫下來,十分有趣。只見老師從粉筆盒中抽出一支粉筆!班病钡匾晦D(zhuǎn)身,在黑板上飛速地寫了“作文”兩個(gè)字,然后又快速地轉(zhuǎn)過身來,把粉筆插到粉筆盒中,拍了拍手,說:“開寫!”我們便聚精會(huì)神地寫了起來。當(dāng)老師表演“神態(tài)”時(shí),最稿笑了!當(dāng)時(shí),老師正在構(gòu)思中,突然,一位同學(xué)冷不丁地大叫一聲,打破了教室酌寧?kù)o:“老師,有人在亂扔紙屑!”老師靈機(jī)一動(dòng),就開始“表演”了!只見他先大步走下講臺(tái),皺了皺眉頭,環(huán)視了教室,歪頭一看,便瞅見了那個(gè)亂扔緞屑的同學(xué)。接著,老師走到那個(gè)同學(xué)身邊,用力一指,然后回到講臺(tái),使勁一拍桌子,那聲音震耳欲聾,嚇得同學(xué)們誰也不敢亂動(dòng)一下!但許多同學(xué)還是禁不住“哧哧”地笑起來,我也不禁哈哈大笑.老師真是一舉兩得,既指出了那個(gè)亂扔紙屑的同學(xué),又表演了神態(tài)!

  老師的風(fēng)趣幽默給我們營(yíng)造了一個(gè)歡快的學(xué)習(xí)環(huán)境。一次作業(yè)整理課上,正是下午又熱又悶的時(shí)候,同學(xué)們都無精打采的。正在這時(shí),于老師突然打了一個(gè)很響的噴嚏。同學(xué)們先是一驚,然后哄堂大笑。于老師不緊不慢地說:“這是趕走你們瞌睡蟲的`噴嚏。要不要再來一個(gè)?”經(jīng)老師這么一說,我們?nèi)嗤瑢W(xué)真的打起了精神,認(rèn)認(rèn)真真聽起課來。 老師的風(fēng)趣幽默改變了我們的壞毛病。那一次,我們快開始上課了,有些同學(xué)還沒來,可是已經(jīng)過了上課時(shí)間了。老師無可奈何,便關(guān)上門給我們講課了。剛講了一會(huì)兒,那位遲到的同學(xué)急匆匆地來到了。老師一點(diǎn)也不生氣,故意一本正經(jīng)地說:“喲,來那么早呀!我們還沒放學(xué),你就來了!鳖D時(shí),那位同學(xué)臉羞得通紅通紅的,一聲也不敢發(fā)出,急忙忙地跑回座位。以后那位同學(xué)再也沒有遲到過。就這樣, 在我眼里,老師就是用這種幽默的方式來教育幫助我們,吸引我們,讓人倍感親切,又覺得他高深莫測(cè)。這就是我們的語文老師!

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