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幸福的成長作文

時間:2023-05-26 08:09:53 話題作文 我要投稿

精選幸福的成長作文匯編9篇

  在日復一日的學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家整理的幸福的成長作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

精選幸福的成長作文匯編9篇

幸福的成長作文 篇1

  七月酷暑難耐,驕陽似火,在這樣的天氣里接到了xx界畢業(yè)生的電話,三年后的聚會如期而至,讓我多了一份期盼,那天有近三十人參加了,聊的最多的還是高考,讓我感受最深的是我曾經的做法看到了收獲和快樂,從成績上看有十一人考取二本,三分之一以上是藝術和體育類本科,用它們自己的話說就是在初中階段就已經形成了自己的特長和目標。那時的他們在班級中是各種活動的排頭兵,是班級榮譽的創(chuàng)造者,特別是在初三那么緊張的學習環(huán)境中還要參加第二起跑線的錄制,現在回想起來那真的是一筆財富。從他們的字里行間流露出的是對班級的愛,這也讓我深受感動,回來后久久不能平靜,寫點什么最能宣泄自己的感情,寫些什么呢?就寫班主任總結吧

  八年教學生涯六年班主任經歷現在回憶起來五味俱全,有牢騷,又郁悶,有氣憤,但最多的還是快樂,這樂來自哪里,我認為教師的職業(yè)幸福感首先是基于學生對老師的肯定、信任、敬仰,來源于教師通過言傳身教,用自己的人格魅力使學生獲得健康的身心發(fā)展、形成健全的人格,這其中幸福感是教師和學生朝夕相處沉淀下來的亦師亦友的情感!

  而這種幸福感的獲得取決于你對學生人生方向的導向,學生的幸福是這種幸福感的源泉,學生如何能夠幸福呢,做他們自己喜愛的事,這也是多元智能的最好體現,天生我材必有用,學生的個體差異是人生方向的指南針,難就難在教師的及時發(fā)現以及如何發(fā)展這種差異,良好的發(fā)展方向能讓學生充滿自信,也能讓他們更早的確定目標,避免在成長過程中走彎路。

  美國醫(yī)生加德納通過對病人的分析發(fā)現每一種智能都有一定的生物學基礎,智能是解決問題或創(chuàng)造出對于一種文化具有價值的產品的能力,而智能是一個復雜,多元的綜合系統(tǒng),這里就包括語言智能,數理邏輯智能,音樂智能,身體運動智能,人際交往智能等等,而這些不同智能就需要教師去發(fā)現,并判斷每一名學生的階段水平,從而為學生的發(fā)展打下堅實的基礎。我的做法是班級事務學生做,也就是“懶爸爸養(yǎng)勤快孩子”,做的好壞給出意見,讓他們自己提改進方法,我要做的就是觀察,爭取發(fā)現每一個孩子的特點,然后放大,久而久之班級事務就會有專門人做,同時也培養(yǎng)了學生在特定方面的能力,還記得在20xx年的家長學校開幕式上我就說:“我會爭取發(fā)現每個孩子的特點因材施教,為學生的終生發(fā)展打下堅實的基礎。”

  盡管我有這種想法,但或多或少還有些性別角色觀的區(qū)別,這是我以前很少注意的問題,對多元智能而言男女生是平等的,只是由于我們的傳統(tǒng)觀念導致了我們總是認為男生的數理邏輯只能更好,女生在語言只能上有優(yōu)勢,我們往往忽略了一些反面例證,書上說到這里的時候我也好好回憶了一下,確實有很多例子證明男女生沒有明顯的'智能差異,xx屆畢業(yè)時的班級第一名是女生,高考這個班的第一名還是女生,上一屆學校第一名也有一個女生,再到現在這個班的第一名是男生,但他最突出的是英語,這些例子讓我認識到以前的一些觀念需要被打破了,我以前帶班喜歡的是有男子漢味道的男孩,更看重哪些溫文爾雅,細心,溫和的女生,往往對膽小,害羞的男生和用我們的話說有點瘋瘋傻傻的女生有些偏見,通過這本書上的介紹我覺得要想發(fā)現個體差異就要先打破我們固有的一些刻板觀念,因為這種觀念的存在會對學生起暗示作用,往往不會讓學生發(fā)生轉變,尤其會讓女生產生不自信的影響,導致膽小,自我封閉等現象的發(fā)生。而這樣的現象產生能讓學生快樂么?教師自己也就會因為學生而無法快樂。

  總的來說享受教師的職業(yè),欣賞你的學生,這樣教師的幸福感才會源源不斷。而影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學生對教師的尊重、理解、感激中得到彌補。但要讓學生感恩你,你就必須學會感恩學生、呵護學生、尊重學生,真正做到這點并不容易,但我們必須身體力行。因為如果你只知道權威,那也許你會離自己的幸福越來越遠。

  最后送給自己和學生一句話“你快樂所以我快樂”。

幸福的成長作文 篇2

  當枯枝敗葉重新發(fā)出嫩芽的時候,當大雁又從北方歸來的時候,當花苞綻開第一朵燦爛的瞬間……,我們也在成長。也許,你沒有發(fā)現自己已在慢慢地成長,但時間足以能證明一切。有些人會埋怨時光老人走得太匆忙,沒有好好享受童年,它就悄然而逝,沒有言語,沒有聲響。但當你放眼未來,就會發(fā)現成長也是一種幸福。

  我已經到了高年級,每天都背著一個沉重的“包袱”----令人心煩的作業(yè)和功課,我覺得自己生活在那片沒有陽光的世界里——陰暗的沼澤地,我的心靈似乎被禁錮了,作業(yè)從四面八方擁來,占用了我一大半的課余時間,忙得不亦樂乎。我?guī)缀鯖]有了自由的時間,因為六年級是一個關鍵,學習也抓得特別緊。在短暫的時間內,可以擦出金色的火光,而我連追求這短暫的時刻的機會都沒有,我就像一只疲倦的駱駝,在那片沙漠走不到盡頭;我,就像一枚秒針,不停地圍繞著中心奔跑…,我的煩惱啊,在我的心中迷漫著一層稀薄的煙霧,風不能將它們吹散。

  有人說過:“人生中有兩個靈魂,一個是快樂,一個是煩惱,如果將它們兩者結合起來,必定能組成完美的人生”。我覺得這句話很有道理,在我成長的同時,有煩惱,也有快樂。當我看到自己的耕耘獲得豐碩的果實時,心里為自己而感到驕傲,我體會出,也得到了回報;當我有煩惱彈起鋼琴時,那一個個跳躍的音符代表著我內心的煩惱,凈化了我心靈中的`塵埃,余音縈繞,美妙的旋律也在我心中奏響;當我暢游在知識的海洋中,明白了一個個哲理,使我更加明智,小說充滿了激情,回味無窮,我愿做一朵浪花,在知識的海洋里徜徉,我愿做只鳥,在知識的天空中盡情飛翔,我愿做樂曲中的一個音符,跳躍,陶醉……,那一刻,我感到好幸福。

  成長,如品嘗一杯濃茶,你可能會覺得苦,但是你如果細細地品味,就會感到其中也有苦澀帶甜的味道。成長,只要我們用心靈去品嘗,用心靈去感受,才會感到幸福。

幸福的成長作文 篇3

  我的成長之路,是幸福的。路上的幸福很多,沒有繁星那么多,但璀璨的卻像繁星。如果說路是夜空,那書香,必定是夜里一顆明星。書香伴我成長,我愛書。大書櫥載著人類靈魂中的美麗,空閑時,我會駕著夢的車騎遨游書的王國,當一冊書籍帶我領略人生的真諦,那時,明星是無比地光亮。我,也收獲了幸福。書也有進化史。小時總翻看的小畫冊,漸漸地變成帶注音文字的圖書,

  最后,演變?yōu)樗拇竺,名人傳記等。書雖然進化了,但進化時間中的每一分每一秒,對它的熱愛卻始終不變。我深愛安徒生運載的那個童話天國,那天國,也是一條船,停靠在平凡而又傳奇的一個個由純美童心所構成的港口。這里并沒有任何金銀彩綢,卻令人感到那么地富有。對,是美妙的童話使它--------這個天國,這條船富有,這是一種精神上的富有。它在夢的世界里織出那一匹一匹的七彩的綢緞,每一匹綢緞上,都繡著一枚小小的、亮亮的閃著銀光且不易被發(fā)覺的小星星。它多么像我的夜空中最亮的'那顆星呀!那不是我最愛的書之星嗎?四大名著是中國的明珠!度龂萘x》里劉備求賢若渴,關羽武藝高強,張飛粗中有細,諸葛亮才華橫溢;《水滸傳》里宋江重情重義,吳用神機妙算,武松打虎英雄,花榮箭法超群;

  《西游記》里唐僧慈悲為懷,孫悟空法力無邊,豬八戒好吃懶做,沙僧十分老實;《紅樓夢》里賈寶玉和林黛玉兩心相映,可嘆有情人不能終成眷屬。外國的名著也并不少!断穆宓木W》演繹蜘蛛網上的傳奇,友情,是世間之貴之情!《假如給我三天光明》完美的詮釋了身殘志堅,當眼里掠過一束光,那光,定是堅強之光!《魯濱遜漂流記》告訴世人無論遇到什么困難,都堅強面對,求生的信念是生的希望!這些書,每當沉寂在我的世界里,我的夜空里,我最愛,最愛看那夜空中最亮的星星。是啊,那星是伴我的,伴我度過了人生XX年的書!那是最最明亮的書之星啊 !回首望,是書伴我度過了那悠悠XX年?磿,多少奇妙的人生在上演:牛頓、愛因斯坦;看書里,多少堅強的斗志在拼搏:海倫·凱勒、魯濱遜;看書里,每一篇都閃耀著光輝:賣火柴的小女孩、拇指姑娘;

  看書里,那一個個故事都讓我念念不忘:三英戰(zhàn)呂布、魯提轄拳打鎮(zhèn)關西······書香伴我成長,我從閱讀中得到了幸福,通過閱讀而獲得知識的幸福,我感激它為我的成長之路增添了色彩?赡,原來每一條路都是白色的,每個人以不同方式給它著色。我上的,是幸福的顏色。但這顏色里,誰會注意到每一段都有一顆星星,而星星里,都有一本閃著銀光的小書在每顆小小的星星里若隱而又若現。當然,那書就是伴我走的,是我的幸福成長之路的書星星,是它,讓我在成長之路上感到無比的幸福!

幸福的成長作文 篇4

  幸福就如同一杯熱茶,溫暖著我們心田;幸福就仿佛是一把大傘,為你遮風擋雨;幸福就猶如一把扇子,帶給你涼爽舒適的空間。我們都是幸福的。

  家中最早起床的總是她——媽媽。媽媽每天晚上都會問我:明天早上想吃什么?第二天早上醒來,屋子里總彌漫著沁人心脾的香味。是的,好香啊!我常常被早餐的香味吸引著起床。來到餐桌旁,媽媽已在等我了。她靜靜地看著我享受早餐,心里樂滋滋的。每天早上有美餐,我是幸福的!

  每天上學、放學都是爺爺接送我,不管是晴天還是雨天,從春季到秋季,那個慈祥的身影總會默默地等候我。有了爺爺接送,我是幸福的!

  在學校里,老師總是一如既往來上課,孜孜不倦地傳授知識。即使生病了,也帶病堅持上課。課堂上或作業(yè)里有不懂的題,我就會去找老師解答:“老師,這道題怎么做呀?”老師仔細看了看題目,便一絲不茍地教我分析問題的方法,提醒我以后遇到這種類型的題該怎樣找線索。我全神貫注地聽著,把老師教給我的分析思路、解答步驟都牢牢地記在心底,心中充滿了謝意。有老師們的`諄諄教誨,我是幸福的!

  我們在幸福中快樂地成長。爸爸媽媽給我們溫暖的港灣,爺爺奶奶是為我們遮風擋雨的大傘,老師是傳授知識與真理的渡船……

幸福的成長作文 篇5

  在成長的路上并不是一帆風順的,但我可以肯定它是快樂的。

  我們每個人都是從嬰兒長成大人的,我們都是由各自的父母悉心照顧的。當我們是嬰兒時,雖然有兩只腳,但還不會走路,雖然時不時有幾個人抱一抱,但是更多的時候是在父母溫暖的懷抱里。我們那時是經不起風吹雨打的,是在父母的保護下長大的,是幸福的。

  當我們剛開始學走路時,我們的第一任老師便是我們的父母,父母用自己寬大而又溫暖的雙手撫摸著我們,教我們一步一步往前走,一天天慢慢地我們學會了走路,那時的我們已經闖過了人生的第一關,在父母的心中便獲得了一個滿分。

  當我們第一天上幼兒園時,我們一進校門,便被關在里面一天,我們的眼淚像斷了線的珠子,一直向下掉個不停。以前,我們每天跟著父母,總是前前后后的`喊著“爸爸、媽媽”,不離開他們一步。我想,那時父母肯定也很傷心,可能還會擔心,也很舍不得我們吧!那時我們已經是父母心中少不了的一絲牽掛。

  當我們一次次讀書、升學,讀完小學讀初中,父母也開始變得輕松了一些,因為我們慢慢變得懂事了,懂事的我們也會懂得父母勞動的辛苦,會時不時幫父母做一些力所能及的事,幫他們分擔家務,分擔憂愁,分享快樂。我們知道,父母是因為我們才辛苦的,是因為我們才發(fā)愁的,我們一定要為他們減輕負擔,有身體上的,更要減輕他們心理上的負擔。雖然我們的分擔,我們的勞動,沒有工錢,但是我們得到了父母愛的回報,我們的心里是甜滋滋的,我們在父母心中是乖巧的、懂事的。

  當我們讀高中時,我們要明白讀好了書,才能考上一所滿意的大學,才能找到一份滿意的工作,才能掙更多的錢,寄回來給父母用。那時,他們已經老了,有很多活兒已經干不動了,我們就是要通過我們的努力讓他們休息一下,讓他們吃好、睡好,好好地安度晚年。我們不能再讓父母為我們操心了,反過來,我們還要好好的細心的照顧我們的父母。

  要記。何覀儚男〉酱螅请x不開父母的悉心呵護和照顧的;但是當我們長大了,父母老了的時候,我們就應該照顧我們可敬可愛的父母,那時,我們的生活會更幸福!

幸福的成長作文 篇6

  中國是一個博大精深的文明古國,有著許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德,這些自古流傳下來的美德被人們贊美和認同。在科技時代的21世紀,依舊被人們所關注。在這個&&發(fā)展的社會中,很多人都有這美德。

  曾經在電視上看過這樣一個畫面:一名40多歲的男子,在炎炎夏日中,拉著一個板車,穿梭在繁忙的大街上。中午的時候,街上就像鍋里沸騰的水。男子一手擦去頭上的汗。腳下的步伐越發(fā)的艱難.男子干脆脫去破舊上衣.不敢多停留一秒鐘.看到這幅畫面讓人感到男子的困難可誰知道就在平凡的背后,卻有著一顆不平凡的善心,一天深夜,男子照;丶.路過一條小路,忽然聽見嬰兒的啼哭.男子心想:天都那么晚了,怎么還會有孩子的哭聲呢?男子因為好奇,就借著微弱的目光摸索著,結果在草叢中找到了一個孩子,于是男子把孩子抱回老家。夫妻二人開始了擔任照顧孩子的任務。在孩子抱回家不久妻子意外發(fā)現自己懷孕了。妻子把這個喜訊告訴了丈夫,丈夫知道后臉色變得沉重起來。再多一個孩子固然好,可是家里條件無法養(yǎng)活兩個孩子。夫妻二人商量后,決定把腹中的孩子打掉。妻子睡覺時,偷偷哭了好久。去醫(yī)院打胎時,醫(yī)生說:妻子不容易懷孕,如果把孩子打掉可能以后就再也不能有孩子了,好聽后,很難受,但卻很無奈把孩子打掉了,回家后默默的照顧那個孩子,男子為了家庭生計,去拉板車來養(yǎng)活家人,他們就這樣生活著。男子的善良讓人們發(fā)現他不平凡善良之心的'人,送給他一個親切的外號——板東哥。

  板東哥身上體現出的高尚的品質,純潔的愛心他的善良,堅強永遠在人們的心中,這社會中有許許多多的像板東哥那樣善良的人,正是因為有他們,社會才變得更加美好,和諧,幸福。

幸福的成長作文 篇7

  幸福是什么?幸福就是一種快樂的感覺。

  我叫申越,是一個開心幸福的女孩,有著溫暖和諧的家庭。當父母說起他們小時候的生活與現在我的生活強烈的對比時,我總會覺得不可思議。因為我們的童年是無憂無慮的。的確,我們是成長在盛世中華的00后,我們是多么的幸運啊!

  媽媽說她們小時候就沒有什么玩具,可以玩的也就是踢毽子、跳皮筋,而那些可以玩的用具,都是自己做的:看看我們現在的玩具,可真是豐富多彩、應有盡有。有漂亮的芭比娃娃,可愛的毛絨玩具,還有奇異的變形金剛,各種各樣的益智玩具……不想玩的時候也可以看電視,玩電腦游戲,空的時候爸媽還會帶我去旅游和游樂場。

  吃的穿的就更不用說了,每天媽媽都把我打扮的漂漂亮亮地像個小公主一樣的`上學,每天的餐桌上總是不斷變著花樣,擺著營養(yǎng)豐富的各種菜肴。只要我提出的合理要求,爸爸媽媽總是盡可能地滿足我。為了培養(yǎng)我多方面的綜合能力,還為我報了國際象棋、鋼琴、聲樂等課程,并且陪伴著我共同學習和提高。這讓我在課堂外獲得了很多課外知識,享受到了不少樂趣。我還因此獲得了很多獎項,這都與爸爸媽媽的辛勤付出是分不開的,這也是因為爸爸媽媽對我無私的愛。

  我有著愛我的老師,是老師無微不至的關愛讓我體會到學習的樂趣,她就像母親一樣愛著我們,像園丁一樣呵護著我們這群小花朵,讓我們在陽光下茁壯成長。

  我有著一群活潑可愛的小伙伴們時刻陪伴著我,讓我獲得了很多友誼和鼓勵,我們一起玩、一起快樂的學習,留下了許多美好的回憶。

  我是幸福的!因為我在充滿著愛的生活中健康快樂的成長!

幸福的成長作文 篇8

  一年一度的“真情義賣”活動如期在寒假舉行,可作為班長的我犯愁了,為什么?今年是我們初三學生的最后一個長假,距離中考的時間不多了,大家抓緊時間四處補課,哪有閑空來布置教室,參加活動呢?雖然我已電話通知,但還是不抱希望地與團支書孤獨地去學校。

  “咦,你們早到了?”先到一步的小A仨人正在擺放桌椅,我一陣驚喜!袄习啵@是最后一次,我們能不來嗎?哈哈”從這爽朗的笑聲中,我分明聽到了陽光和溫暖。

  不一會兒,小B一群同學帶著準備義賣的禮物也來了。“哎,小B,你這漂亮的大娃娃不是你爸去年給你從美國帶來的嗎?你舍得?”“沒事,我想多貢獻一點呀!鼻纹さ男β暬厥幹。

  “呀,這束花開得真鮮艷,誰帶來的?”我被眼前的`美驚呆了!昂俸,是我買的,快過年了,肯定賣得又快又好!币蝗缙饺盏暮┖褓|樸。

  窗外,北風呼呼,室內,熱氣騰騰。我的眼前一片潮濕, 人生的道路有鮮花陪伴我,真幸福!

幸福的成長作文 篇9

  建設和諧的社會,求得安定團結的生存環(huán)境,可以說是中國自古以來的強烈愿望,也是無數中國人世代奮斗的理想目標。中國傳統(tǒng)文化,尤其是中華傳統(tǒng)美德 中,很多內容也是圍繞著這個目標展開的,例如溫良恭儉讓。所謂溫良恭儉讓,無非就是溫和、善良、恭敬有禮貌、儉樸、謙讓等行為規(guī)范。與之相對立的,自然就 是粗暴冷淡、兇惡仇恨、強硬傲慢、奢侈放縱之類。孔子的學生子貢稱頌他的老師說:“夫子溫良恭儉讓以得之。夫子之求之 也,其諸異乎人之求之與?”意思是說,孔子與其他的人不同,不是憑借勢力壓人,靠爭奪強力奪取,而是用溫良恭儉讓這種方式和態(tài)度去取得自己所要追求的東 西。待人處事要溫良恭儉讓,這不僅是儒家的主張,也是幾乎所有古代中國人所贊賞的基本態(tài)度。今天,我們在處理人民內部矛盾時,不能訴諸武力,也不能采取強制手段,而要從團結的愿望出發(fā),運用溫良恭儉讓的態(tài)度,以說服感化的方法,去達到新的團結。

  溫良恭儉讓是每個人正常發(fā)展的需要,也是創(chuàng)造和保持和諧穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境的需要。孟子說過,“愛人者,人常愛之;敬人者,人常敬之!蹦阍鯓訉Υ齽e人,別人 就會怎樣對待你;你希望別人怎樣對待你,你就應該怎樣對待別人。如果自己一向待人溫良寬厚、謙虛有禮,別人怎么能對你刻薄冷淡、傲慢不遜?即使一時不理 解,甚至出現誤會,久而久之,也能化干戈為玉帛。相反,如果自己極端自私,待人刻薄,怎么能夠希望別人會無私、寬厚地待你呢?得道多助,失道寡助。只有堅 持溫良恭儉讓待人,才能得到他人的支持和幫助,才能團結最大多數的人,這是我們的生活和事業(yè)須臾不可離開的。只有人人努力做到溫良恭儉讓,才能形成人與人 之間相敬互助、親密和諧的氣氛,創(chuàng)造和保持一個穩(wěn)定和諧的環(huán)境,而這正是我們成長和發(fā)展所不可或缺的.。

  溫良恭儉讓不是表面的東西,更不是能夠裝出來的,它反映著一個人的內在本質,一種道德境界,體現著他的最根本的人生價值觀,那就是對于別人的無私和愛。偽 裝的溫良恭儉讓也許能夠維持一時,但不能長遠;只有徹底的無私和發(fā)自內心的對別人的愛,才能使它表現出來、堅持下去,并永遠保存。當然,溫良恭儉讓不代表 懦弱畏懼,恰恰相反,它所表現的是我們自身的強大和成熟,是自身的尊嚴與自信:正因為堅信自己事業(yè)的正義性,相信真理在手,成竹在胸,所以才能夠鎮(zhèn)定從 容、雍容大度地面對一切,以溫良恭儉讓的高姿態(tài)來對待自己的朋友,甚至競爭對手;不計較一時的成敗,不計較局部的得失,勝不驕,敗不餒,處處保持謙虛謹 慎、不驕不躁的作風,永遠不停頓地發(fā)展進取。

  作為文明的一種體現,溫良恭儉讓不是哪個人先天就有的,而是后天學習的結果。真正做到它不容易,甚至是很不容易,必須進行刻苦的學習和艱苦的修養(yǎng)。在這里 除了要繼承我國的優(yōu)良傳統(tǒng),特別是學習無數志士仁人的光輝榜樣之外,更重要的是要以社會主義、集體主義的原則作為指導,在實踐中不斷地磨練自己,提升自 己。俗話說,誠于中則發(fā)于外。只要我們能夠樹立起正確的人生價值觀,自覺地將個人與人民群眾融合在一起,有遠大的目標和博大的胸懷,自然就能夠做到溫良恭 儉讓,就能夠正確地對待自我與他人、自我與集體,待人接物自然就會應付自如,使周圍的所有的人如櫛春風、如沐春雨。

  只有以溫良謙恭的態(tài)度待人,我們的生活才會更加幸福,更加快樂。

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