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書法作文

時(shí)間:2023-05-25 19:44:20 優(yōu)秀作文 我要投稿

【推薦】書法作文匯總八篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的書法作文8篇,歡迎大家分享。

【推薦】書法作文匯總八篇

書法作文 篇1

  對(duì)我來(lái)說(shuō),書法是一個(gè)神圣的殿堂,是一種美好的向往……它是太多太多美的化身了.從小,我對(duì)書法就有著一種特殊的.感覺.

  我們的老師是郭老師,我們每天中午去音樂(lè)室練習(xí)。每個(gè)人先蒙每天寫一張。老師會(huì)教我們?nèi)绾螌,有時(shí)會(huì)按著我們的手寫,有時(shí)沒(méi)寫好就跟我們指出來(lái)。我開始覺得好有趣,我就天天寫,寫了二個(gè)多月。我就覺得沒(méi)什么好玩的,有點(diǎn)沒(méi)耐心。我看小成小小她們天天寫,我就問(wèn)他們:“你們天天寫,不煩嗎?”他們說(shuō):“不啊,我覺得書法能讓人輕松,全身投入其中,使心情變得愉快!

  我聽了他們的話,受益匪淺。我就每天堅(jiān)持練,慢慢地,我覺得自己也找到那種感覺了。我覺得自己都變了,練書法時(shí),我不是抱著每天要交作業(yè)的心理,而是寫書法能讓我快樂(lè),讓我輕松。越練越有趣,我的書法也有了很大的進(jìn)步。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),我總結(jié)出幾個(gè)練習(xí)書法的方法:首先要有信心,其次要有決心,最后還要有耐心,做好每件事都要有這三心。寫的時(shí)候不可以著急,心要靜下來(lái),不要再寫的時(shí)候想著別的事情,才會(huì)寫好。

  希望大家有時(shí)間可以去多了解一下,你們也會(huì)愛上它的哦。

書法作文 篇2

  我上過(guò)的所有書法課都是在校外的輔導(dǎo)班里上的,但今天的這節(jié)書法課不一樣,它是在學(xué)校里上的。

  星期三,美術(shù)老師就在班里選拔了20多人,說(shuō)是要上一節(jié)書法課。選拔并非憑空想象,而是要用“字”說(shuō)話。這種機(jī)會(huì)怎么可能少得了我?但我左思右想,硬是沒(méi)想出來(lái)要寫什么。馬上就要下課了,難道我能白白失去這次機(jī)會(huì)?我靈機(jī)一動(dòng),不如寫一段歌詞吧,反正看的是字體,又不是內(nèi)容。

  我向李勇博借了一支1。0的水筆,一筆一劃地默寫起歌詞來(lái)。不過(guò)五分鐘,一張工工整整的字躍然紙上。抄歌詞比寫作業(yè)的時(shí)候的字可好看多了,我也如愿被選上了。

  今天下午三點(diǎn),書法課正式開始。任老師前面講的一些章法,我以前都接觸過(guò),所以對(duì)我來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么吸引力,我真正期待的還是寫作品。

  剩下15分鐘是我們的創(chuàng)作時(shí)間,我拿出提前選好的詞《小重山端午》。我先數(shù)了數(shù)紙上的字?jǐn)?shù),拿出筆和我的印章,專心寫起來(lái)。

  過(guò)了五分鐘,這首僅僅58字的詞寫完。由于太投入,仿佛比寫一篇作文還累。但看著那美觀的.字,那鮮紅的印章,累點(diǎn)也值得!

  美術(shù)老師將我們的作品一一展示,也點(diǎn)評(píng)了我的作品。聽到任老師的肯定,我內(nèi)心不禁釋然了。把作品上交的那一刻,我有著道不盡的成就感。

  這節(jié)書法課別出心裁,我也在其中體會(huì)到了快樂(lè)。我真希望這樣的活動(dòng)能多一些,讓我們能開拓視野,更了解博大精深的中華文化!

書法作文 篇3

  今天,我們期中考試終于考完了,我們以為就沒(méi)作業(yè)做了,可是老師去為我們布置了四張紙,老師說(shuō):“你們要像以前書法家——王羲之學(xué)習(xí)。他寫了十多大缸的墨,你們說(shuō)他寫了多少的字啊,現(xiàn)在,就那么點(diǎn)作業(yè)就煩了,那該怎么辦!”

  我聽了老師的話,回到家認(rèn)認(rèn)真真的寫字。第二天,我一到學(xué)校就把昨天寫的字給老師看,老師卻說(shuō):“你就是沒(méi)按照樣子寫,都是隨心所欲的。”我聽了,心里難過(guò)死了。中午,老師又讓我們寫字,我一邊寫一邊看樣子。過(guò)了一個(gè)小時(shí),我終于把一張紙寫完了,又給老師看,老師一邊看一邊回答我:“這一張比上一張好多了,有幾個(gè)字像了,但是還是只能得良,離憂遠(yuǎn)遠(yuǎn)的`,還要努力。”聽了老師的話我心里舒服多了。最后,我一直練,一直練,終于得了一個(gè)良上,我高興死了,下決心一定要得一個(gè)優(yōu)。

  從現(xiàn)在開始我要寫好字,真取江東區(qū)測(cè)試的時(shí)候得優(yōu)。

書法作文 篇4

  說(shuō)起我的特長(zhǎng),那真是鳳毛麟角,不過(guò)唯一值得一提的,當(dāng)然是硬筆書法了!說(shuō)起這硬筆書法呀,那可是大有來(lái)頭,且聽我慢慢道來(lái)。說(shuō)到我學(xué)硬筆書法,那真是“可氣又好笑”,不過(guò)原因還是因?yàn)槲摇疤怠薄?/p>

  一天,老爸煞有介事地看我在寫作業(yè),看著看著突然指著一個(gè)字問(wèn)我念什么,我很自然地回答了他,沒(méi)想到老爸豎起大拇指說(shuō):“這雞爪子似的字,寫的可太漂亮了,恐怕連書法家王羲之都有所不及呀!你是創(chuàng)造了一種新的書法體——大草”。我很不服氣地大聲嚷道:“有什么了不起的,我要是練習(xí)書法了,可能比王羲之還要厲害,到時(shí)候我看你還敢笑話我”老爸一臉詭異地對(duì)我說(shuō),“此話當(dāng)真?”“當(dāng)真”我應(yīng)聲答道。咦?我立刻感到不對(duì)勁,八成是老爸在給我下套吧,果然還沒(méi)等我反悔的時(shí)候,只聽老爸說(shuō):“有能耐咱倆現(xiàn)在就去報(bào)名學(xué)習(xí)書法,上課”。

  什么?看來(lái)真是老爸蓄謀已久給我下的套呀!但“霸王”請(qǐng)客——吃也得吃,不吃也得吃呀!其實(shí)剛開始學(xué)習(xí)硬筆書法時(shí),老師給我的印象還是不錯(cuò)的,老師引導(dǎo)我學(xué)習(xí)書法的興趣,哪知道后來(lái)要求就越來(lái)越嚴(yán)厲了,上課不注意聽講的;搞小動(dòng)作的;課堂上不好好練習(xí)臨摹的,都統(tǒng)統(tǒng)得到點(diǎn)名批評(píng),絕不給留一點(diǎn)面子。真是想反悔不學(xué)了,可老爸哪肯定是過(guò)不了關(guān),我想“好漢不吃眼前虧!既然是不學(xué)是不可能了,只能硬著頭皮好好學(xué)了,可想想老師那乏味發(fā)威的表情,我還是渾身直起雞皮疙瘩”。 后來(lái)通過(guò)一段時(shí)間的練習(xí),我寫的字越來(lái)越好,時(shí)不時(shí)得到老師的表?yè)P(yáng),我有點(diǎn)沾沾自喜,寫的作業(yè)也沒(méi)有以前那么認(rèn)真了,接連兩次被老師評(píng)為最差作業(yè),老師只是指出我作業(yè)中不足的地方,并沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)我。但是我還是感覺到老師的.良苦用心,在以后的學(xué)習(xí)中我每一次都能認(rèn)真完成作業(yè),并多次得到老師和同學(xué)們的好評(píng)。

  幾年的堅(jiān)持終于得到了回報(bào),我的硬筆書法考過(guò)了中國(guó)藝術(shù)科技研究所美術(shù)考級(jí)中心八級(jí)認(rèn)證,并有兩幅作品在丹東鴨綠江報(bào)上發(fā)表。不過(guò),我在平時(shí)學(xué)習(xí)中所寫的字,同我練習(xí)硬筆書法時(shí)所寫的字還是有很大的差距,雖然已擺脫了雞爪字的“境界”。沒(méi)關(guān)系!我有信心在短時(shí)間內(nèi),在平時(shí)的學(xué)習(xí)中把字寫得同練習(xí)書法時(shí)一樣又快又好。 我學(xué)硬筆書法之路,回味起來(lái),真是苦中有樂(lè),樂(lè)中有苦呀!

書法作文 篇5

  暑假的時(shí)候,7月1日,因?yàn)槲业淖謱懙貌缓茫晕覌寢尵妥屛业酱筇茣ㄈゾ氉帧?/p>

  我們的書法老師是一個(gè)年輕的男老師,他姓李,我們都叫他李老師,他的個(gè)子非常高,他戴著眼鏡,感覺很斯文,他說(shuō)話的聲音感覺非常有穿透力。上課之前,老師讓來(lái)的同學(xué)把名字寫在黑板上,上課的時(shí)候,李老師先讓我們都坐好,之后給我們每個(gè)同學(xué)發(fā)一張帶有古詩(shī)的紙,還給我們每人發(fā)了一張帶有學(xué)前作品的紙和兩張帶有方格的紙,李老師讓我們比著古詩(shī)在帶有學(xué)前作品的紙上認(rèn)真的寫古詩(shī),所有的同學(xué)就開始認(rèn)真的.寫古詩(shī)。老師又讓幾個(gè)人把同學(xué)們寫的都收上來(lái),還讓幾個(gè)同學(xué)把帶有古詩(shī)的紙收上來(lái),老師又發(fā)下來(lái)了一張有一首古詩(shī)的紙,老師讓幾個(gè)同學(xué)上黑板寫一下眾鳥高飛盡中的一個(gè)字,下課了,我們就去上錯(cuò)所,拿書看書,之后,老師又說(shuō)上課了,我們就把書放回去,還給我們看了一段繞口令優(yōu)秀作文 ,老師讓我們?cè)谟懈褡拥募埳蠈懴卤婙B高飛盡,我們就按老師的要求,寫下眾鳥高飛盡,很快就放學(xué)了,老師布置下作業(yè),我們就回家了。

書法作文 篇6

  她烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)自然地披在肩上。她的大眼睛好像會(huì)說(shuō)話。在她高高的鼻子下是一個(gè)血紅色的櫻桃小嘴。你知道她是誰(shuí)他讓我們班的.小書法家謝成峰!

  謝成峰被稱為“一個(gè)小書法家”這是因?yàn)樗龑懙煤,而且是一年?jí)的第一名。然而,這些成就不是天生的,而是她日常實(shí)踐的結(jié)果。在某些情況下,她變得癡迷于練習(xí)書法。這不是,有一次,我去她家玩,敲了半天門,沒(méi)人開門。

  這時(shí),謝成峰的奶奶買完菜回來(lái)了,我疑惑地問(wèn):奶奶,謝成峰在家嗎?”“在!她一直在家,你是她的同學(xué)嗎?請(qǐng)進(jìn)來(lái)!”她的祖母打開門告訴我!昂玫,謝謝你!”我進(jìn)了房間,但你知道我進(jìn)去時(shí)看到了什么嗎?專心練字的是謝成峰!她沒(méi)有注意到我回到了她身邊。

  我生氣地敲了敲她的寫字臺(tái),她就像做夢(mèng)一樣醒來(lái)了。“我真的很抱歉。我只是在練習(xí)書法,沒(méi)聽見!彼泵ο蛭业狼。

  然而,他的書法有了很大的提高。她在每一次書法比賽中都是不可或缺的,經(jīng)常獲得第一名,因此為我們班贏得了很多榮譽(yù),F(xiàn)在,謝成鳳的書法很好,但她仍然堅(jiān)持練習(xí)。

  這是我們班的小書法家,他偷偷告訴你,謝成峰還是我們班的班長(zhǎng)?矗!她又在練習(xí)書法了。

書法作文 篇7

  如果有人問(wèn)我為什么這樣癡迷于書法,我就會(huì)斬釘截鐵地回答:“書法既磨練我的耐性,又陶冶我的情操!痹谄綍r(shí),我從不放棄任何寫書法的機(jī)會(huì),而今又逢暑假,我豈能放過(guò)這好時(shí)機(jī)。

  假日中,我天天練筆。有一次,到了吃飯的時(shí)間了。可是,我卻在如癡如醉的寫書法,根本沒(méi)有聽到爸爸在叫我。爸爸暴跳如雷,像一陣狂風(fēng)氣呼呼地跑過(guò)來(lái),大聲呵斥道:“吃—飯—了!”爸爸這一喊,差點(diǎn)把我耳膜給震破了。我嚇得趕緊跑到餐桌前,用“筷子”夾起菜來(lái)。爸爸的臉漸漸沉了下來(lái),生氣地說(shuō):“STOP!”我疑惑地看著爸爸,不解地問(wèn):“怎么了?”“你看看自己的`筷子吧!”我低頭一看,哎呀,原來(lái)我拿的是毛筆,而且還在滴墨呢!一家人你看我,我看你,都笑的前仰后合,合不攏嘴。

  記得還有一次,爸爸要帶我去看電影,我想:離電影開播的時(shí)間還很早,可以再練一會(huì)兒書法。正當(dāng)我練的津津有味時(shí),爸爸卻等得不耐煩了,在樓下大喊道:“快點(diǎn),電影要開始了!痹诎职值卦偃叽傧,我依依不舍的放下了筆。當(dāng)我們氣喘吁吁的跑到電影院時(shí),第一場(chǎng)電影已經(jīng)開始了。唉,我們只有看下場(chǎng)了。

  眼下,書法已經(jīng)是我在生活中不可缺少的一部分。我愛書法,在這個(gè)暑假中,我定會(huì)堅(jiān)持不懈,讓技藝更上一層樓。

書法作文 篇8

  我最喜歡的書法課開始了,我正埋頭認(rèn)真寫字。

  “葉圣翔,你去幫助一下旁邊的新同學(xué)吧!”這時(shí)老師的聲音在我耳邊響起。

  “好的,老師!”我爽快的答應(yīng)了。

  我既激動(dòng)又緊張,這是我第一次給別人做示范,幫助別人。

  我們班有一位新學(xué)生,今天他第一次上書法課,他就坐在我的旁邊。老師一時(shí)間太忙了,顧不上這位新同學(xué),幫他寫了一個(gè)筆畫便匆匆忙忙的.去指導(dǎo)其他學(xué)生了。

  我走到他身邊,看了一下他的紙。只見,紙上的橫有的太粗,有的太細(xì),有的太斜,還有的像波浪線。

  我對(duì)他說(shuō):“別著急,一開始寫都是這樣的,我來(lái)幫你做個(gè)示范吧!”

  我接過(guò)筆,整理好紙,只見我拿起筆,逆鋒,再一摁,行筆,回鋒,一個(gè)漂亮的橫便出現(xiàn)在了紙上。

  他羨慕的看著我寫的橫:“你寫的太好了,我來(lái)照著你的樣子寫寫看!”

  只見他小心翼翼的下筆,手抖得厲害,寫出來(lái)的橫粗細(xì)不均。

  這時(shí)我又生一計(jì),站到他右邊,握住他的手,手把手教他寫,讓他親自感受一下動(dòng)作。再讓他自已寫,只見他提起筆,好一個(gè)逆鋒,接著又往下一摁,又一個(gè)起筆,調(diào)鋒,可是到中間行筆時(shí)手太抖了,還是有點(diǎn)歪了,不過(guò)有點(diǎn)進(jìn)步了。

  “掌握了要點(diǎn),再多練習(xí)就會(huì)寫好的!”我鼓勵(lì)他說(shuō)。

  “真是太謝謝你了,我一定好好練!”他感激的說(shuō)!

  我非常開心,因?yàn)槲規(guī)椭送瑢W(xué),書法課真讓我快樂(lè)!

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