關(guān)于小學(xué)生作文匯編4篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)生作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生作文 篇1
傅雷的一封封信對他孩子的愛，一封封書信對孩子的期盼，他是中國的翻譯家，作家，教育家。他是一個嚴厲，盡責(zé)任的`父親，這本書主要講了父親對孩子的教育，如何面對接下來的生活，在遇到孩子遇到困難的時候鞭策和鼓勵他和做事的嚴謹性，正是這些幫助，讓這個孩子有勇氣面對和戰(zhàn)勝困難，讓他踏上真正的道路，這一切的一切都和傅雷離不開。
從這本書中我明白了許多，我們都應(yīng)該去學(xué)習(xí)傅雷的那種溝通，交流，為什么父母和孩子的關(guān)系不好？因為沒有共同的語言，所導(dǎo)致的，感謝《傅雷家書》給我上的一課。
小學(xué)生作文 篇2
夏日的一天，天空一碧如洗，烈日炎炎。小剛扛著魚竿，提著魚簍，高高興興地哼著歌，走到小河邊去釣魚。
小河邊的景色真美呀！遠處有一棵棵郁郁蔥蔥的大樹，像朵朵綠云。近處有清澈見底的小河，河里的魚蝦在快活地游戲。河岸邊的草地綠茵茵的，像是一塊綠色的地毯。岸邊的柳樹非常茂盛，就像是小姑娘的長發(fā)。柳樹上的`知了在不停地叫著，好像在歡迎小剛的到來。小剛環(huán)顧四周，挑選了一塊有樹陰的地方，放下了魚竿和魚簍，裝上魚餌，再用力拋到小河里。然后，他耐心地等魚兒上鉤。突然，浮子動了一下，小剛心想有魚在吃魚餌了。緊接著連動了幾下，最后，浮子全沉了下去。他又開心又害怕，生怕魚兒溜走，他使出全身的力氣，把這條又肥又大的魚兒拉起來。
小剛小心地取下魚兒，放進魚簍，高興地回家了。
小學(xué)生作文 篇3
在那五彩繽紛的歲月中，發(fā)生過許多事，有許多事值得回憶……
記得有一件事，使我感到哭笑不得。這件事是這樣的'：上課鈴響了，我飛快地跑進了教室，因為下課了只顧著玩，卻把作為一個人都無法忍受的事給忘了。這下可好了，這不上課了叫人該怎么辦呢？急死人了!
人有三急嘛!換了誰都受不了啊!怎么辦呢？鱉唄，還能怎么辦。這下子我可招不住架子了。我舉起手大聲地說：“老師，我現(xiàn)在有點忍不住了，我想去wc�！边@時，我們?nèi)嗪逄么笮�。弄得我有點不好意思了。老師允許我去了。而我呢，就是快速跑去了這個我想了已久的地方，解決了問題。
童年的美好，是因為老師不會為了一些事情而責(zé)怪我們的。
童年的美好，也許很快就會過去了。
小學(xué)生作文 篇4
今天我真高興，因為從暑假出去玩到現(xiàn)在開學(xué)這么久了一直沒見爺爺奶奶，真想他們呀！
今天姑姑開車帶他們一起來看我了，還帶了好多好吃的，哈哈！奶奶知道我學(xué)習(xí)用功還夸了我，我心里美滋滋的。以后我要更加努力的學(xué)習(xí)！中午我們還一起吃了我最喜歡的.西餐。真是高興的一天呀！
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