精選成長作文錦集八篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的成長作文8篇，希望對大家有所幫助。
成長作文 篇1
在我成長的道路上，處處伴隨著書香。是書，排除了我心中的寂寞，讓我不再孤單。
為什么這么說呢？這是因?yàn)閶寢尮芪液車?yán)，只準(zhǔn)我在家寫作業(yè)，不準(zhǔn)我出去玩。我就像只籠中的小鳥，沒有自由。我每次望著窗外小伙伴們的臉上寫滿了開心和快樂，心中就一陣莫名的失落。正當(dāng)我無聊透頂?shù)臅r(shí)候，我看見了書柜中的一本書——《三國演義》——那是媽媽叫我看的。我極不情愿地翻開了那厚重的書，不耐煩地瀏覽起來，緊接著，心中的寂寞竟然漸漸被書給填滿。越看我就越沉迷于其中，我恨不得鉆進(jìn)書里好好暢游一番。時(shí)間一分一秒地流過，我卻毫不知道，在這天地間只有我，只有書，忘了身在何處，忘了其他物質(zhì)。仿佛在這個(gè)世界中，一切都是書，都是書……
就這樣，我一直陶醉在書的芳香中，久久不能自拔。直到我看得頭暈眼花的時(shí)候，我才依依不舍地關(guān)上了書。
從此以后，我便戀上了讀書，一有時(shí)間，我就抱著書津津有味地看了起來。無論是在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，書就是一個(gè)可以和我談心的好朋友。
在這個(gè)朋友的幫助下，我的內(nèi)心世界不再空虛，為了看書，我可以說是耗費(fèi)了許多時(shí)間。有一次，我在上課時(shí)，忘不了讀書的滋味，偷偷地把書放在課桌下看，一看我就忘記了現(xiàn)在還在上課。眼睛就像定住了一樣，目光不離開書一步，結(jié)果老師都走到了我的旁邊，我還渾然不知。老師一氣之下奪過我的'書，氣憤地叫我出去罰站，我并沒有產(chǎn)生憤恨的心理，反而還挺高興，因?yàn)槲矣謱W(xué)到了學(xué)校書本上沒有的知識，再一次體會(huì)到了讀書的樂趣！
在這么多年來，一直是書伴隨著我走到了現(xiàn)在，書已成為了我生活中不可缺少的一部分。是它的芳香讓我為之陶醉，深深的沉迷于其中。書，真是我的良師益友！
成長作文 篇2
好書伴我成長品味李白的好酒，摘下易安的黃花，看見杜甫的眼淚，聽見樂天的琵琶，感動(dòng)沫若的涅槃，重游從文的邊城，回望冰心的春水，眺望矛盾額日出。
一本本好書記錄千年的唐風(fēng)宋雨，讓我們可以靜坐煙波湖畔看盡云卷云舒、花開花落；一本好書是刀鋒劍雨中那棵不倒的勁草，給予我前進(jìn)的勇氣與信念；一本好書是沉沉夜帷中那盞點(diǎn)亮你心智的孤燈，只讀得你春思褪盡、明眸黃昏，一本好書是這千年歷史的書簽，可以讓這茫茫時(shí)空定格、讓這涓涓歲月定影。 自我呱呱墜地的那天起，便注定了要與書結(jié)下不解之緣。從咿呀學(xué)語時(shí)每天雷打不動(dòng)的睡前“安徒生時(shí)光”，到入學(xué)前每天吟誦的《唐詩三百首》；到XX年令我如癡如醉的《福娃奧運(yùn)漫游記》；到改變我所思所感的《改變孩子一生的故事全集》；到如今津津有味的馳騁在《西游記》的海洋，一本本好書，伴我感受人間的`種種。 高爾基層說過書籍是人類進(jìn)步的階梯。正是這座階梯，成就了多少思想的偉人與智慧的領(lǐng)袖。媽媽說這些人用激昂的文字為我們記錄了歷史，展現(xiàn)了許許多多不為人知的世界，他們是精神的寶塔，是不朽的豐碑。所以每每倘佯于書架間，用手指拂過那些鎏金璀璨的大文豪的名字，我的心中都會(huì)升騰起一陣陣感動(dòng)。
“飄飄何所以，天地一沙鷗”。我們都只是這茫茫人海中的一粒微塵，想要在這短暫的一生中收獲更多，就需要借助這一本本好書。“書中自有黃金屋”。在今后更多的日子里，我會(huì)用自己的心去領(lǐng)會(huì)書中真諦，去感悟書中性情。希望我們每個(gè)人都與書結(jié)為摯友，用書觀察人生。
成長作文 篇3
成長是艱難的，成長是漫長的，但成長又是快樂幸福的。
許多同學(xué)，在很小的時(shí)候自己就希望快快長大，能想像大哥哥大姐姐那樣在一起“煮酒論英雄”，在一起天方夜譚的談?wù)撟约合矏鄣氖虑�，并可以漫天的嘻嘻哈哈打鬧。
但是到現(xiàn)在從走過的路來看，不少同學(xué)覺得雖然自己已經(jīng)長大了，但還是覺得小時(shí)的愿望太過于“愚蠢”了。突然發(fā)現(xiàn)小時(shí)侯的時(shí)光是多么的無憂無慮啊。
是的，長大了。多了學(xué)習(xí)壓力，少了快樂的笑聲。多了一張張將將及格的試卷，少了那五顏六色的卡通玩具。多了父母的責(zé)備，少了父母的關(guān)懷。多了許多的緊張感，少了許許多多的無憂無慮。
但，躲在媽媽懷抱的鳥總會(huì)一天的展翅高飛，經(jīng)不起風(fēng)雨的小野花總會(huì)有一天的'完美綻放的，埋在臟土里的鉆石總會(huì)閃耀出璀璨的光芒的，童年的同學(xué)們也必須長大，去學(xué)習(xí)，去自立，去奮斗。
成長作文 篇4
當(dāng)你孤獨(dú)的時(shí)候，你不會(huì)感到孤獨(dú)，當(dāng)你輸?shù)臅r(shí)候，你不會(huì)放棄歲月的衰老時(shí)間。它已經(jīng)在后悔之間長大了。
很長一段時(shí)間以來，很多公司都是對的，她從來沒有離開過。
從孩子到年輕人，從孩子到成熟，沒有意識到時(shí)間在流逝。我只知道她是唯一和我一起長大的人。在漫長的夜晚，孤獨(dú)是不可缺少的`。每當(dāng)我哭的時(shí)候，我都在搖頭，說我不能。每當(dāng)我承受兩倍的壓力時(shí)，她就是她嗎？她一直在這里嗎？無所謂。下次繼續(xù)工作并不重要。來吧，我相信你能做到。嘿，嘿。你這么快就會(huì)放棄的。當(dāng)她笑的時(shí)候，那個(gè)害羞的女孩的話是如此的響亮和強(qiáng)大。她給了我太多，太牽強(qiáng)，太困惑，太瘦了。只是時(shí)間太倉促了，我已經(jīng)迷失了所有的需要，所以我放棄了太多，放棄了太多，突然回到了第一個(gè)地方，才發(fā)現(xiàn)前面的路太空了，只有她的公司。旅行袋輕輕地把她的手放在背上，無論生活多么艱難，我們都不會(huì)放棄。她不得不掙扎著成長，把她的孩子氣帶回成熟，變得謹(jǐn)慎。一縷光芒讓她低下頭，看上去如此熟悉，以至于她很長一段時(shí)間都看不見她，所以她自發(fā)地認(rèn)為她不漂亮。她真的存在嗎？
她來自她心中最深刻的聲音，當(dāng)她即將放棄的時(shí)候，她一直在靜靜地聽她的話。
聽你心中最深的聲音可能是第二秒鐘，你會(huì)發(fā)現(xiàn)海洋和天空。
成長作文 篇5
想知道我的好習(xí)慣是什么嗎?讓我來告訴你吧。
我的好習(xí)慣就是，每當(dāng)我看書時(shí)，旁邊都會(huì)放著一本字典，當(dāng)我遇見不認(rèn)識的字時(shí)，我就會(huì)向字典這位“小老師”請教。每次，我總能得到滿意的回答。
但是，我還有一個(gè)壞習(xí)慣，那就是寫作業(yè)時(shí)不認(rèn)真，所以就出現(xiàn)很多的`錯(cuò)題。媽媽告訴我，寫作業(yè)時(shí)要認(rèn)認(rèn)真真的寫，寫完作業(yè)就可以痛痛快快的玩了。
聽完這話，我覺得很羞愧所以，我一定要改掉這個(gè)壞習(xí)慣，我要加強(qiáng)我的好習(xí)慣。
成長作文 篇6
外婆家的院子里有幾株向日葵，那可是我和媽媽親手栽種的。從此我就多了一件有趣的事，那就是一到周末就去外婆家看望它們。
第一個(gè)星期去的時(shí)候，向日葵還沒有開花。到了第二個(gè)星期，向日葵已經(jīng)長出了嫩芽，真像個(gè)“y”字形！筆直的`身?xiàng)U，兩邊長著四辮嫩綠的小葉子，看著探頭探腦的向日葵已經(jīng)長出了嫩芽，我興奮極了。又過了一個(gè)星期，向日葵都長過我膝蓋高了，葉子毛乎乎的，媽媽說這是鋸齒。
日子一天天過去，我的向日葵也在一天天茁壯成長。先是趕上了我，再是趕上了媽媽，最后連爸爸也超過了。就在這個(gè)時(shí)候，向日葵開出了金黃色的花瓣，這些花兒手拉著手地圍成了一個(gè)光盤形狀。更令人是奇妙的是，我發(fā)現(xiàn)向日葵很迷戀太陽公公。太陽走它也走，早上是昂首挺胸地面對初升的太陽滿面笑容，似乎在說：“早上好，老朋友�！倍�，太陽下山時(shí)，向日葵也慢慢垂下腦袋，疲倦地閉上了眼睛。
等向日葵里面的“黑珍珠”飽滿了，向日葵已經(jīng)跟不上太陽公公的節(jié)奏了，它永遠(yuǎn)保持著睡覺的姿勢。此時(shí)，香香的瓜子就要出爐啦！
我喜歡向日葵，喜歡它的神奇，喜歡它的瓜子，更喜歡它的成長！
成長作文 篇7
課標(biāo)認(rèn)為，寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識世界、認(rèn)知自我，進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)的自我傾訴的過程。寫作素養(yǎng)是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。能具體明確、文通字順地表達(dá)自己的意見、能根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用常見的表達(dá)方式寫作是中學(xué)寫作素養(yǎng)培養(yǎng)的重要目標(biāo)。但作文難，難作文，是廣大農(nóng)村中學(xué)學(xué)生的共同感慨，農(nóng)村中學(xué)學(xué)生寫作水平不高是不爭的事實(shí)。怎樣才能提高學(xué)生的作文水平呢?我感覺,在實(shí)踐中拓展學(xué)生的生活素材,進(jìn)行實(shí)踐性作文教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生深入社會(huì)，接觸自然，觀察社會(huì)，了解生活，讓學(xué)生通過社會(huì)生活實(shí)踐去獲得寫作材料，這樣,可以讓學(xué)生更好地提高.
因此，我就自己如何嘗試生活實(shí)踐性作文教學(xué)，談?wù)勛约旱淖龇ā?/p>
一、拓寬語文學(xué)習(xí)領(lǐng)域，豐富學(xué)生語言積累
新課標(biāo)中提出“開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，拓寬語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式與渠道，使學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)語文，用語文，豐富知識，提高能力�！睘榇宋以谄綍r(shí)的語文教學(xué)中有意識、階段性的開展語文課外實(shí)踐活動(dòng)。如：鼓勵(lì)學(xué)生編制手抄報(bào)，出黑板報(bào)，舉辦故事會(huì)、詩歌朗誦會(huì)、新聞信息交流會(huì)、演講比賽、作文競賽、剪報(bào)辦知識窗，摘抄優(yōu)美句子、篇章，寫日記比賽等等。另外，我還常常鼓勵(lì)學(xué)生利用身邊有利的語文學(xué)習(xí)資源，如：報(bào)刊雜志，學(xué)校圖書室，家中的電腦等，通過這些有利的資源，使學(xué)生開辟更多學(xué)習(xí)語文的窗口和渠道。尤其強(qiáng)調(diào)學(xué)生電腦的學(xué)習(xí)和使用，在每次布置學(xué)生的課外閱讀時(shí)，一改傳統(tǒng)閱讀的要求，以新穎的語文實(shí)踐活動(dòng)方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情和興趣。如：根據(jù)學(xué)生家庭現(xiàn)狀和學(xué)生的不同興趣、愛好進(jìn)行分組編隊(duì)，讓學(xué)生充分利用家庭資源搜集學(xué)習(xí)信息，以此促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文，豐富學(xué)生的語言積累。讓學(xué)生在腦海中儲(chǔ)存大量的信息資料和寫作素材。這樣，學(xué)生在平時(shí)的.實(shí)際寫作中就能夠做到厚積薄發(fā)，觸類旁通。
二、拓寬語文運(yùn)用領(lǐng)域，提高學(xué)生寫作水平。
傳統(tǒng)的作文往往限定學(xué)生根據(jù)題意要求來表達(dá)，學(xué)生所寫的不一定就是他們自己想表達(dá)的內(nèi)容。正是由于傳統(tǒng)作文訓(xùn)練的命題與學(xué)生的生活有一定的距離，所以近幾年重視對作文的命題進(jìn)行改革。因而，新課標(biāo)關(guān)于習(xí)作訓(xùn)練中要求“為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學(xué)生寫作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。提倡學(xué)生自主擬題，少寫命題作文”。為此，在抓學(xué)生平時(shí)的作文訓(xùn)練中我大膽的嘗試如下做法。
（一）在課堂訓(xùn)練中拓寬運(yùn)用渠道。 使得作文的訓(xùn)練成為學(xué)生生活的一種需要和運(yùn)用，讓學(xué)生感到他所寫的文章，不僅僅是為了給老師看，更是表達(dá)自己的心聲。每次作文我都想辦法盡可能地做到這一點(diǎn)。例如：鼓勵(lì)學(xué)生多寫觀察日記和生活實(shí)踐性作文，積極向我縣報(bào)刊投稿，或參加中學(xué)生作文大賽,讓渴望成功、追求榮譽(yù)成為學(xué)生的一種生活欲望，一種生活的實(shí)際需求與運(yùn)用。同時(shí),每堂課都以小組為單位,選出本節(jié)課優(yōu)秀的作文全班展示,并進(jìn)行點(diǎn)評,大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生寫作文的積極性.
�。ǘ⒃谌粘＝浑H中拓寬運(yùn)用渠道。
除了抓好平時(shí)正常作文教學(xué)訓(xùn)練外，我還嘗試著為孩子拓寬作文在日常交際活動(dòng)中的運(yùn)用渠道。對于實(shí)用性、綜合性強(qiáng)的作文教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)交往活動(dòng)中，以此提高學(xué)生交際、寫作實(shí)踐能力。如我校開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生圍繞每期的主題進(jìn)行選材，編輯，以及創(chuàng)新，利用電腦，進(jìn)行調(diào)查報(bào)告，寫總結(jié)，編宣傳語，甚至寫劇本，演小品。這一切，都促使學(xué)生積極準(zhǔn)備，認(rèn)真動(dòng)腦。使學(xué)生通過實(shí)踐，打破習(xí)作訓(xùn)練在時(shí)空及內(nèi)容、形式上的限制，把整個(gè)寫作訓(xùn)練融入學(xué)校、家庭、社會(huì)中去，讓學(xué)生在廣闊的自由作文天地里訓(xùn)練寫作，提高寫作水平。
（三）、在課外閱讀中拓寬運(yùn)用渠道。
根據(jù)學(xué)生的課外閱讀情況，針對他們平時(shí)喜歡的課外讀物，尤其他們平時(shí)常向?qū)W校圖書館理員借書、自發(fā)的訂閱書刊等，鼓勵(lì)他們在平時(shí)的讀書、看報(bào)活動(dòng)中，留意、觀注一些時(shí)事性、評論性的話題，表明自己的見解和心聲。以此增強(qiáng)他們生活責(zé)任感和上進(jìn)心。而且，每月都會(huì)交一篇心得體會(huì)，整理自己的閱讀后的收獲。
三、抓好評改關(guān)，讓作文在評改中更上一層樓。
寫完作文的同時(shí)，我也注重學(xué)生的評改。不僅僅是我自己評，也讓學(xué)生評。方式多樣，學(xué)生可以自評，還有互評、組評等。要求學(xué)生至少要找出一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，一條不足，一句鼓勵(lì)的話。不管自評還是互評，學(xué)生都會(huì)再重新審視一遍作文，或 改進(jìn)，或取長補(bǔ)短，對于小組內(nèi)推選出來的作文，則全班共同欣賞，共同點(diǎn)評。既可激發(fā)學(xué)生的展示欲望，又大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的寫作激情，注重作文的質(zhì)量，還可發(fā)現(xiàn)一些精品。
葉圣陶說：“作文這件事離不開生活，生活充實(shí)到什么程度才會(huì)變成什么文字。”因此，我們要抓好生活實(shí)踐性作文教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語言、運(yùn)用語言，從而在作文教學(xué)中落實(shí)語言文字訓(xùn)練。發(fā)展學(xué)生的語言和思維，達(dá)到教育的目的。讓學(xué)生的作文,在實(shí)踐中成長。
成長作文 篇8
在我的日常生活中，總是充滿著許許多多令我氣憤的事，可是每一次都是他教會(huì)了我寬容，他就是諸葛亮。
“三……國……”我續(xù)續(xù)斷斷地讀著剛從爸爸房間里翻出來的一本大書。其中我最喜歡的人物就是諸葛亮。他神機(jī)妙算，知識豐富，而讓我喜歡他的正真的原因，并不是這些而是因?yàn)橹T葛亮的寬容。在這些故事里最能體現(xiàn)諸葛亮寬容的，就是諸葛亮七擒七縱孟獲。孟獲是敵軍中的一員大將，他武藝高強(qiáng)，勇而有謀是劉備的一大勁敵。孟獲被諸葛亮抓住后，諸葛亮手下的一些謀士讓諸葛亮處死孟獲，出于愛才的諸葛亮冒著軍法處置的危險(xiǎn)放了孟獲。孟獲并未感激他。后來諸葛亮有設(shè)計(jì)抓住了孟獲可是又放了他。這樣反復(fù)好幾次，孟獲都沒投降。諸葛亮很是寬容又放了他，直至第七次終于感動(dòng)了孟獲。他便死心塌地地跟著諸葛亮，為劉備的興起立下了汗馬功勞。
我的脾氣很是不好，被別人輕輕一點(diǎn)就著了。因?yàn)檫@樣我沒有一個(gè)好朋友，于是我下定決心要學(xué)習(xí)諸葛亮的寬容。
有一次，我正在和小伙伴玩耍。突然我被一個(gè)同齡大的伙伴撞了一下。我火了，卷起袖子一把抓住他的領(lǐng)子，正準(zhǔn)備出手的'我被一個(gè)聲音叫住了。我尋音望去，一位身穿白色道袍的中年男子。烏黑的整齊的頭發(fā)，雙眼炯炯有神，胡須濃密，手中拿了一把潔白的鵝毛羽扇。我突然想起書中描寫諸葛亮外貌的語段：身穿白色道袍，手拿鵝毛羽扇�！鞍�！你是諸……葛……亮……”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。那一時(shí)，時(shí)間好像暫停了。他跟我講了許許多多的話，如何學(xué)會(huì)寬容……一切都好像夢一般，但又好象是真的。我睜開眼，想起了剛剛諸葛亮對我說的話。我松開了手，那小伙伴似乎很吃驚。雙眼一直緊盯著我，臉上一臉疑惑。我醞釀了一會(huì)說了聲：“對不起�！�
現(xiàn)在我已經(jīng)是一位中學(xué)生了，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了寬容。是諸葛亮教會(huì)了我寬容，教會(huì)了我如何寬容他人。也使我交到了許多朋友，他是我成長路上的指路名燈。
他引領(lǐng)我健康的成長。
【成長作文】相關(guān)文章：
在成長的作文01-07
成長作文02-16
在成長作文02-28
成長的作文05-24
成長 ：感悟成長08-23
成長與純真作文03-13
成長的優(yōu)秀作文04-03
成長的煩惱作文03-26
成長的力量作文03-20
期待成長作文04-16