【精品】語(yǔ)文作文集合六篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的語(yǔ)文作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文作文 篇1
《烏塔》這篇課文寫的是一個(gè)１４歲的德國(guó)女孩──烏塔獨(dú)自一人游歷歐洲的事情，從中體現(xiàn)了外國(guó)少年兒童獨(dú)立自主的生活能力和意識(shí)，反映了他們對(duì)生活的熱愛。
教學(xué)過程中，給我最大的震撼就是我們的孩子對(duì)烏塔的評(píng)價(jià)。班上幾乎的孩子都不贊成烏塔的'做法，認(rèn)為太莽撞太冒險(xiǎn)，對(duì)她那獨(dú)立自主的生活能力都沒有肯定，我為此感到很沉重。我們的國(guó)家與西方國(guó)家的教育確實(shí)有著很大的差距，我們都習(xí)慣把孩子捧在手掌心細(xì)心呵護(hù)。殊不知，卻扼殺了他們獨(dú)立自主的生活能力，不經(jīng)意中不刻意的把孩子培育成溫室的花兒，雖嬌艷卻不堅(jiān)強(qiáng)，一旦趕上狂風(fēng)暴雨便會(huì)枝折花落。２１世紀(jì)是個(gè)絕對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，如何才能立身于競(jìng)爭(zhēng)的潮流中不被沖散，這就需要我們本身有較強(qiáng)的適應(yīng)能力與競(jìng)爭(zhēng)能力。
當(dāng)然，學(xué)生們的議論評(píng)價(jià)也有一定道理，但問題就在于他們?nèi)绱说挠^點(diǎn)注定了一旦他們身處不確定環(huán)境時(shí)無(wú)法像烏塔一樣努力適應(yīng)。固然，我們不提倡我們的孩子像烏塔一樣自小打工掙錢，本身我國(guó)勞動(dòng)法也明確規(guī)定不準(zhǔn)雇用童工。但是，我想，作為家長(zhǎng)、作為基礎(chǔ)教育工作者，我們的教育方法、我們的做法是否應(yīng)該值得深思。因?yàn)闊o(wú)論如何，只有經(jīng)受得住生活的考驗(yàn)，只有適應(yīng)于不確定的環(huán)境與條件，才能真正做到獨(dú)立自主。而這，需要我們從基礎(chǔ)教育開始培養(yǎng)。
語(yǔ)文作文 篇2
我有一臺(tái)“超級(jí)語(yǔ)文寶”，是爸爸和我去購(gòu)書中心買的，花了300多塊錢呢！它呈不規(guī)則的圓形，中間以白色調(diào)為主，周圍環(huán)有翠綠色，可愛的'“智慧龍”正居中間。“小龍”是大頭、大肚，一只眼睛熠熠生輝，放著智慧的光芒，另一只眼睛卻似閉非閉，翹著尾巴，露著白牙，神氣十足。我當(dāng)時(shí)一看到它的樣子就喜歡上它了。打開蓋子，一大堆拼音鍵呈現(xiàn)在眼前，還有聲調(diào)鍵、學(xué)習(xí)鍵等。通過它，可以進(jìn)行詩(shī)詞學(xué)習(xí)，課程學(xué)習(xí)，練習(xí)成語(yǔ)，進(jìn)行組詞，還可以存儲(chǔ)學(xué)習(xí)，期末測(cè)試等。這么多功能，對(duì)我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)一定很有幫助。
每次我使用它的時(shí)候，伴隨著優(yōu)美的音樂聲，可愛的小龍就會(huì)以領(lǐng)跑的姿態(tài)領(lǐng)出了我所需要的模塊，比如“拼音查字”，我通過輸入拼音就可以查到我所需要的字了。屏幕是圖文并茂，小龍是憨態(tài)可鞠，總讓我心情愉快，感覺好極了。
有一次，我和好朋友利用超級(jí)語(yǔ)文寶進(jìn)行機(jī)上測(cè)試，比一比誰(shuí)答得又快又好。我先來。第一項(xiàng)，生字注音；第二項(xiàng)成語(yǔ)填空；第三項(xiàng)讀音填字，......由于我能熟練地進(jìn)行操作，而我的朋友卻不然，所以這次比賽我自然當(dāng)了第一。
我的“超級(jí)語(yǔ)文寶”將伴隨我學(xué)完小學(xué)六年級(jí)的語(yǔ)文，我要好好愛惜它。
語(yǔ)文作文 篇3
三月，是一個(gè)寫滿童話和詩(shī)歌的季節(jié)。窗外開了一片的杏花，在這個(gè)明媚的早晨芬芳撲鼻，那淡淡的幽香讓我想起你于老師。
回頭想想，那應(yīng)該是20xx年10月1第二周的星期一，我從桂圓學(xué)校轉(zhuǎn)到了五小，認(rèn)識(shí)了博學(xué)的您于老師。
就是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)了你，我才對(duì)語(yǔ)文有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。一開始，我認(rèn)為語(yǔ)文是呆板的，不像數(shù)學(xué)一樣，數(shù)學(xué)是環(huán)環(huán)相扣，為做一道題你可能悲歡離合�？烧Z(yǔ)文，對(duì)我而言只是一個(gè)個(gè)方塊字而已。
而現(xiàn)在，我漸漸喜歡上了語(yǔ)文，一個(gè)個(gè)方塊字有了溫度，有了感情，有了親趣，字里行間流露出真善美丑也讓我沉思，令我警醒！并且，我也越來越喜歡寫作，在你時(shí)時(shí)精彩的作文范寫中，您在多次的寫作指導(dǎo)中，不知不覺我就有了表達(dá)的欲望，有了更大家分享的欲望，有了寫下了的欲望！
難忘那次玩轉(zhuǎn)魔方比賽，您組織我們訓(xùn)練，安排我們競(jìng)爭(zhēng)，指導(dǎo)我們寫作，整個(gè)過程您都參與其中，是我們最負(fù)責(zé)的導(dǎo)演，最忠實(shí)的朋友。那次的魔方比賽我獲得了冠軍，您真誠(chéng)地祝賀我，毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)我，并請(qǐng)我給大家講講拼魔方的'技巧，充分肯定了我不斷探索的精神，號(hào)召同學(xué)們向我學(xué)習(xí)，還請(qǐng)我給辦公室的老師當(dāng)教練！
我收獲了自信，感受到了溫暖和尊重，因?yàn)橛辛苏媲閷?shí)感，我也開始構(gòu)思第一篇我自己想寫的文章。習(xí)作出爐后，當(dāng)我把原稿發(fā)給您，您連夜給我加班修改。修改后又讓我進(jìn)行了對(duì)比，從中學(xué)習(xí)寫作技巧。因?yàn)橛辛酸槍?duì)性，我的寫作水平也在修改中得到提升，而我也對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。此后的課堂上，我喜歡上了朗讀，喜歡上了和文中的人物對(duì)話，喜歡上了侃侃而談的您！
當(dāng)然，您有時(shí)也是嚴(yán)厲的。那幾天，玩心大的我又不想學(xué)習(xí)了，作業(yè)也偷工減料，這兒少寫一點(diǎn)，那兒只寫幾個(gè)字。很快，我的瞞天過海障眼法就被您發(fā)現(xiàn)了，你利用下課的時(shí)間，批評(píng)了我，然后就是規(guī)定期限的催收，一連幾天的作業(yè)追蹤，徹底打消了我的僥幸心理，只好乖乖保證作業(yè)質(zhì)量。懶惰和敷衍都是學(xué)習(xí)的敵人，老師希望你做一個(gè)勇敢的人！至今，您的話猶在耳畔回想，從此以后我不敢偷懶，不敢懈怠，作業(yè)一絲不茍地完成，課堂上不開小差。終于，我又看見您的笑容了，像陽(yáng)光般燦爛！我喜歡，我一定會(huì)努力留住這朵花兒般的笑容！
您的嚴(yán)厲鞭策了我，您的嚴(yán)謹(jǐn)成就了我，您的課堂吸引了我，您的言行觸動(dòng)了我。因?yàn)槟�，我領(lǐng)略了文學(xué)的魅力，文字的魔力！
愛上語(yǔ)文，愛上你！
語(yǔ)文作文 篇4
語(yǔ)文，顧名思義就是語(yǔ)言的文化，我們是中華民族的希望，是中華民族未來的接班人，我們又有什么理由可以去不愛自己民族的語(yǔ)言，自己民族的傳統(tǒng)文化。
語(yǔ)文可以說是無(wú)處不在，在生活中的角角落落，你都可以尋找到語(yǔ)文的蹤跡，我想，你如果對(duì)語(yǔ)文失去了興趣，失去了熱愛的心，你必定對(duì)生活也放棄了希望，你的人生便不再擁有絢麗的色彩。中文是一種我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在交流的語(yǔ)言，如果沒有共同的語(yǔ)言，你又何來有共同興趣愛好的朋友，有濃厚師生情的老師，有你最基礎(chǔ)的知識(shí)文化呢。
語(yǔ)文不僅僅是門單獨(dú)的學(xué)科，我更偏向認(rèn)為它是一門綜合性的文化，當(dāng)你在做數(shù)學(xué)應(yīng)用題時(shí)，你是否會(huì)因?yàn)樽x不懂題而糾結(jié)；當(dāng)你在探究科學(xué)原理時(shí)，你是否會(huì)因?yàn)槔斫獠涣颂骄康脑蚨鄲啦灰涯�；�?dāng)你在閱讀書籍時(shí)，是否會(huì)因?yàn)槔斫獠涣顺烧Z(yǔ)意思而看不懂故事情節(jié)呢？生活中，這種小事細(xì)節(jié)還有很多很多，但你真的有思考過它的根本原因嗎？原因就在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)上，所有一切一切的活動(dòng)和知識(shí)學(xué)習(xí)都是建立在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)上。所以語(yǔ)文對(duì)于我們的重要性也就不言而喻了。語(yǔ)文好其實(shí)代表你的其他一切都在變好了。
生活中，運(yùn)用語(yǔ)文的地方還真不少。不少?gòu)V告詞中，將成語(yǔ)運(yùn)用得十分靈活，如某咳嗽藥中，將“刻不容緩”改成了“咳不容緩”，先不說他們的做法是對(duì)是錯(cuò)，但他們正在運(yùn)用語(yǔ)文，將其精華融入其中，也為觀眾帶來歡笑，提高了藥品的銷量，這不也一舉兩得嘛。語(yǔ)言的樂趣在此體現(xiàn)得淋漓盡致，讓人對(duì)語(yǔ)文的喜愛也更加深了。就想上次的期中考試中的`一篇閱讀講到中國(guó)漢字可以用一定的文字組成意思不一樣的詞，換一個(gè)讀音又不一樣了。
語(yǔ)文，文化在生活學(xué)業(yè)上都是不可缺少的，對(duì)于語(yǔ)文的喜愛我們也是真的毫無(wú)保留，對(duì)于如此重要有趣的文化怎有厭惡之情一說呢。語(yǔ)文就是我們的生命。
語(yǔ)文作文 篇5
我是平凡的可我擁有生命的紋理,還有我無(wú)我無(wú)形的獨(dú)特榮譽(yù)。我是平凡的葉，我的`生命短暫，確是那么的幸福充實(shí)。
春天萬(wàn)物復(fù)蘇、草長(zhǎng)鶯飛、風(fēng)和日麗,是一個(gè)美好的季節(jié)。我這個(gè)春天誕生了，在我還沒有睜開眼睛的時(shí)候只能感受到陽(yáng)光的溫暖春風(fēng)的美好以及，母親對(duì)我的柔情。過了一段時(shí)間，我睜開眼，我發(fā)現(xiàn)我在一個(gè)不大的森林中，我的母親，是森林中的一棵千年古樹，白天我們?cè)陉?yáng)光下盡情生長(zhǎng)，夜晚我們?cè)谀赣H的懷抱下安靜入睡。
夏天是最炎熱的季節(jié)也是我們最茂盛的時(shí)候還是我們對(duì)人類有最大貢獻(xiàn)的時(shí)候我可以被人類乘涼，可以讓土地不流失，可以讓我們的地球變得更加美麗，我還可以庇護(hù)花花小草讓他們少接觸紫外線，還可以把二氧化碳化為氧氣讓人類動(dòng)物和植物都有最好的生長(zhǎng)環(huán)境。
秋天，我老了，我翠綠的柔軟的身軀不見了，他變成了枯黃的一碰就碎的身軀。有人說死亡會(huì)遺憾。可是我沒有問每天只是靜靜享受著陽(yáng)光享受著一切，我落下了。
冬天，雪花飄落我慶幸沒有被人撿走去做書簽。因?yàn)槁浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
語(yǔ)文作文 篇6
鮮花常常深感遺憾：我有著多變而嬌美的臉龐，可為何總躲不過狂風(fēng)暴雨的打擊?為何我的生命如此脆弱?草兒常常深感遺憾：我有著頑強(qiáng)的生命力，我有充滿希望的翠綠，可為何我是如此矮小?常常被當(dāng)作花兒的陪襯?無(wú)可厚非，遺憾像一個(gè)伴隨著人一生成長(zhǎng)的影子，從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到白發(fā)蒼蒼的老年，遺憾就像串起零散珍珠的繩索，貫穿著喜怒哀樂和生命的始終……
我釋懷遺憾，人的生命五彩斑斕，如果僅僅充斥著酸甜苦辣的滋味，那生命就會(huì)像一杯乳白色、沒放調(diào)料的咖啡，盡管顏色純白，但也不免有些單調(diào)。古往今來，人們似乎力求不讓自己的生命中有些許遺憾，盡力使自己完美，然而古今中外，在歷史這條悠久的長(zhǎng)河中，每個(gè)人卻都伴隨著遺憾，
哪怕是名人：貝多芬這位杰出的音樂家，在他的.一生中，創(chuàng)作出了無(wú)數(shù)著名的協(xié)奏曲，但遺憾的是，當(dāng)這位音樂家的事業(yè)達(dá)到巔峰時(shí)，他卻喪失了聽力!這對(duì)于一位音樂家來說是何等的悲慘的命運(yùn)?秦始皇統(tǒng)一全國(guó)，是何等的偉大，但遺憾的是，由于秦王的殘暴統(tǒng)治，最終不免落個(gè)慘敗的下場(chǎng)……
是的，遺憾就像毒藥般令人難受，所以每個(gè)人都想避免。但退一步想，遺憾又何嘗不會(huì)偶爾展開它那雙美麗的翅膀?遺憾又何嘗不是一種催人上進(jìn)的藥劑?貝多芬并沒有因?yàn)槎涫敹?duì)生活的熱情，相反，是遺憾鼓舞了他，才使得《命運(yùn)交響曲》誕生于世;正因?yàn)榍赝醭倪z憾，才使得后世君王明白“苛政猛于虎也”、應(yīng)體恤百姓的道理……
不知不覺，時(shí)間的潮流將我?guī)нM(jìn)了16歲的殿堂，我遺憾，自己悄然間度過了16年;然而我更慶幸，自己擁有在16年中所有遺憾交給我的道理……
所有的苦痛都已成為過去，所有的遺憾也無(wú)法再挽回，如今該做的只有度過每一個(gè)日子，不讓曾經(jīng)的遺憾重演。
【語(yǔ)文作文】相關(guān)文章：
語(yǔ)文的作文02-03
語(yǔ)文作文03-05
中考語(yǔ)文的作文08-20
語(yǔ)文環(huán)境作文12-02
理想語(yǔ)文作文08-18
語(yǔ)文話題作文09-11
語(yǔ)文作文大全07-12
優(yōu)秀語(yǔ)文作文07-31
中考語(yǔ)文作文06-23
語(yǔ)文作文評(píng)語(yǔ)03-15