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【精品】假如作文合集7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的假如作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
假如作文 篇1
初三的生活，是一杯苦咖啡，濃濃的苦，浸漫在初三的每個(gè)角落里。
夜已經(jīng)深了，但燈卻一直亮著。三個(gè)月的初中生活，已將我置身于身心疲憊之中。初三，一段真正磨煉意志的日子——沒(méi)有假期，沒(méi)有休息，只有學(xué)習(xí)。唉，面對(duì)這堆積如山的作業(yè)，我的思緒早已飄到九霄云外，腦海中不停地出現(xiàn)一幅幅畫(huà)面：假如初三不再補(bǔ)課，我的生活將會(huì)……
假如初三不再補(bǔ)課，我會(huì)去登山。因?yàn)槲蚁肴フ驹谏巾�，感受杜甫“�?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志。站在山頂，眺望遠(yuǎn)方。��！我征服了這座山峰，我看到了遠(yuǎn)處的風(fēng)景，世界仿佛可以盡收眼底。我想終究會(huì)有一天，我會(huì)站在人生的`最高峰，向山下的人們展示我的風(fēng)采。
假如初三不再補(bǔ)課，我會(huì)去踏青。因?yàn)槲蚁肴ゴ笞匀恢�，領(lǐng)悟白居易詩(shī)中“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”的盎然生機(jī)。踏著青草，呼吸著新鮮空氣，心中無(wú)比的暢快。站在廣闊的土地上，感受這大自然的美麗，體會(huì)充滿詩(shī)意的四季。頓時(shí)，無(wú)比的喜悅涌上心頭。啊，我愛(ài)這多彩多姿的生活。
假如初三不再補(bǔ)課，我會(huì)去看海。因?yàn)槲蚁霑秤卧谶|闊的海面上，體會(huì)李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡幕磉_(dá)胸襟。唐詩(shī)宋詞中，不知有多少詩(shī)句在贊美大海。時(shí)而波濤洶涌，時(shí)而風(fēng)平浪靜，這是海的呼吸，這是海在亢奮。湛藍(lán)的天空，一望無(wú)際的海面，在半空中盤旋著的海鷗，多么美好的畫(huà)面呀！
假如初三不再補(bǔ)課，我想我會(huì)收獲，我會(huì)感悟到的人生真諦，我會(huì)學(xué)習(xí)到的人生哲理。
但是，生活還是要繼續(xù)，初三仍然要補(bǔ)課，就讓那些美好的幻想永駐心田吧！
假如作文 篇2
假如我能控制時(shí)間，我就讓時(shí)間停住，不讓時(shí)鐘滴答滴答的跑個(gè)不停，禁止它在我睡得正香甜的時(shí)候大吵大鬧，那樣我就可以飽飽的睡上一大覺(jué)了，第二天早上直到太陽(yáng)爬的老高的也不起床。然而，我卻不能這樣，躲在被子底下的懶貓是永遠(yuǎn)不會(huì)成功的，我要努力戰(zhàn)勝春天的困魔，當(dāng)小鬧鐘如約響起的時(shí)候，我便開(kāi)心的睜開(kāi)眼睛，對(duì)自己說(shuō)：��！美好的一天又開(kāi)始了！
假如我能控制時(shí)間，我就讓時(shí)間倒流，讓那些殘疾人們四肢健全，盲人們重見(jiàn)光明，讓他們走出家門，看看陽(yáng)光，看看草地，看看世界是多美好，給他們渴望得到的自由和溫暖。然而，我卻不能這樣，每個(gè)人都有自己的喜樂(lè)與哀愁，難道遇到困難就想著向后退嗎？真正的強(qiáng)者是勇往直前的，無(wú)論健康的人還是身體有殘疾的人都可以做生活的強(qiáng)者，人生就像棋盤，每一個(gè)階段都在進(jìn)行著對(duì)羿，卒是棋盤中最不起眼的，它的規(guī)則很單一，一直向前走，我身為卒，你又何曾看到我退卻一步。
假如我能控制時(shí)間，我就讓時(shí)間加速，穿越到未來(lái)，看看那時(shí)的爸爸、媽媽是什么樣的，那時(shí)的他們都已經(jīng)老了吧！也許都已兩鬢花白，手持拐杖，站在街口的路燈下等著外出工作的我回家，就像現(xiàn)在的`姥姥、姥爺?shù)却职謰寢尰丶乙粯印Ｈ欢�，我卻不能這樣，我不想那么快就長(zhǎng)大，不想爸爸、媽媽變老，不想自己成為大人之后就忙碌得不能陪在父母的身邊。
假如我能控制時(shí)間，我最想做的就是把握好屬于我的每一分鐘，不讓時(shí)間在不經(jīng)意間流逝，做現(xiàn)在該做的事情，用知識(shí)來(lái)豐富自己，用心學(xué)好各門功課，不虛度每一寸光陰，走好每一段路，用自己的雙手構(gòu)建更美好的明天！
假如作文 篇3
假如風(fēng)有顏色，我希望是彩色的，這樣只要刮起風(fēng)來(lái)就會(huì)留下一道彩光，一定很漂亮。這樣的話，世界將更加充滿色彩。
假如風(fēng)有顏色，我們就不再害怕會(huì)被風(fēng)吹得睜不開(kāi)眼睛，因?yàn)橹灰黄痫L(fēng)，我們就把眼睛給閉上，多么的方便��！
假如風(fēng)有顏色，它們會(huì)不會(huì)像大自然中的小精靈一樣，經(jīng)過(guò)叢林就會(huì)讓叢林變成彩色，經(jīng)過(guò)小溪就會(huì)讓小溪變成彩色，經(jīng)過(guò)樓房就會(huì)讓樓房變成彩色……這樣，整個(gè)世界都將煥然一新，這是多么壯觀而又美麗的時(shí)刻��！
假如風(fēng)有顏色那該多好啊，它既是漂亮的風(fēng)景，也是人們方便的'最佳工具，又是一個(gè)個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的小精靈。說(shuō)不定，它還會(huì)成為大自然的染色工人呢！
假如作文 篇4
今天早上，我站在陽(yáng)臺(tái)上，看見(jiàn)一群小鳥(niǎo)從我的`眼前飛過(guò)。，心想，如果我也像小鳥(niǎo)一樣，在天空中自由自在的飛翔。那該有多好�。�
假如我是一只小鳥(niǎo)，我要飛到天上，看看月亮有多大，里面有沒(méi)有嫦娥和玉兔。數(shù)數(shù)天上有多少顆星星;我要飛到海南島去看看那里的風(fēng)光;我要飛到大興安嶺，看看那里的雪景。啊！要飛，我要飛到祖國(guó)每一個(gè)地方，去看看美麗的山河，還要認(rèn)識(shí)很多小朋友！
假如作文 篇5
當(dāng)我讀完這本書(shū)著名作家海倫 * 凱勒寫(xiě)的《假如給我三天光明》時(shí)，我心里已被里面的主人公感動(dòng)。
20世紀(jì)，一個(gè)獨(dú)特的生命個(gè)體以其勇敢的震撼了世界，她是第二個(gè)能開(kāi)口說(shuō)話的聾啞看不見(jiàn)東西的人。她就是海倫* 凱勒，一個(gè)生活在黑暗中卻以給人類帶來(lái)光明的女性，一個(gè)度過(guò)了生命的88個(gè)春秋，卻過(guò)了81年無(wú)聲、無(wú)光，無(wú)語(yǔ)的獨(dú)絕歲月的弱女子。
然而，正是這么一個(gè)幽閉在盲聾啞里的人，竟然畢業(yè)與哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院，并用生命的全部處處奔走，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。
創(chuàng)造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的'心，正如馬克吐溫所說(shuō)：”19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破海倫，一個(gè)是海倫* 凱勒�！焙惤邮芰松奶魬�(zhàn)，用愛(ài)心去擁抱世界，以驚人的毅力面對(duì)困難，終于在黑暗中找到了光明，最后又把慈愛(ài)的雙手全世界。
我希望大家也看看這本《假如給我三天光明》。
假如作文 篇6
快樂(lè)是美好的，傷心是痛苦的；微笑是幸福的，傷心是悲痛的'。我想每一個(gè)人都喜歡快樂(lè)，都希望每一個(gè)人的臉上洋溢著笑容，而我也是這么想的。我時(shí)常在想：我假如是快樂(lè)，那多好呀！
假如我是快樂(lè)，我要將快樂(lè)灑在需要快樂(lè)的地方。我會(huì)到四川災(zāi)區(qū)里，為那些失去親人，與親人永遠(yuǎn)分離的人灑上快樂(lè)。讓他們?cè)诮^望中萌生希望，讓他們?yōu)樾撵`找到光芒，讓他們告別希望，讓他們重建理想，只要他們得到快樂(lè)，他們還會(huì)陽(yáng)光，他們還會(huì)玩耍。
假如我是快樂(lè)，我會(huì)將快樂(lè)灑在需要快樂(lè)的地方。我會(huì)到醫(yī)院里，為那些身患絕癥，面對(duì)死亡的的患者灑上快樂(lè)。當(dāng)他們得到快樂(lè)時(shí)，他們會(huì)覺(jué)得身邊又充滿了陽(yáng)光，他們會(huì)覺(jué)得死亡并不可怕，當(dāng)他們面臨手術(shù)時(shí)，他們不再恐懼害怕，他們會(huì)會(huì)坦然勇敢。
假如我是快樂(lè)，我會(huì)將快樂(lè)灑在需要快樂(lè)的地方。我會(huì)到考場(chǎng)里，為考生們?yōu)⑸峡鞓?lè)。當(dāng)他們得到快樂(lè)時(shí)，他們不再緊張，他們不再打顫，他們會(huì)覺(jué)得這里是他們的舞臺(tái)，他們會(huì)大展風(fēng)采，他們會(huì)拼盡全力，為自己打造未來(lái)的舞臺(tái)。
假如是快樂(lè)，我要將快樂(lè)灑向全世界的每一個(gè)角落，讓每一個(gè)人的臉上綻放笑容，讓幸福，讓幸福永遠(yuǎn)陪伴著我們
……
假如作文 篇7
老師是辛勤的園丁，養(yǎng)育著這些祖國(guó)的“花朵”。老師是一根蠟燭，燃燒著自己，點(diǎn)亮了他人，老師是一艘大帆船，帶領(lǐng)著孩子們走向知識(shí)的海洋……我的理想是當(dāng)一名優(yōu)秀、使孩子們喜歡我的老師。
假如我是一名老師。
清晨，我來(lái)到了學(xué)校，教室里朗朗的讀書(shū)聲使我非常高興，叮叮叮！上課鈴響了，我拿上嶄新的語(yǔ)文課本走進(jìn)了教室，只見(jiàn)教室里吵得跟菜市場(chǎng)里似的，我頓時(shí)火冒三丈，但我控制住了自己的情緒，溫柔的說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們安靜，上課了！”同學(xué)們聽(tīng)到了我說(shuō)的話，便鴉雀無(wú)聲了。
上課時(shí)，我講的生動(dòng)有趣，在講題的過(guò)程中還可以提出一些故事，孩子們聽(tīng)得津津有味，時(shí)不時(shí)還會(huì)發(fā)出一些會(huì)意的笑聲。
我布置的作業(yè)也不多，背、默、抄，這樣才能讓孩子們學(xué)習(xí)上沒(méi)有壓力，他（她）們也會(huì)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
為了讓學(xué)生們能有更好的'題材寫(xiě)作文，我還會(huì)帶他（她）們出去玩。
春天，我們一起去外面看美麗的風(fēng)景，如：回龍山的日出、東江湖等。夏天，我們可以一起去劃船、去流華灣觀察荷花。秋天，我們可以去田地里，和農(nóng)民伯伯分享收獲的快樂(lè)。冬天，我們?nèi)ザ蜒┤�，打雪仗�?/p>
孩子們都很開(kāi)心，作文寫(xiě)得越來(lái)越好，我也十分高興，感受到了老師的辛苦和教書(shū)的快樂(lè)。
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