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燒不壞的手帕作文通用15篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的燒不壞的手帕作文，希望對大家有所幫助。
燒不壞的手帕作文1
科學(xué)課上，老師提出了一個問題：沾了水的紙船余首怕會被火燒毀嗎？老師把這個當(dāng)作家庭作業(yè)，讓我們回家做，試驗第二天告訴老師答案。我們不禁笑了，這還用說嗎？肯定會找呀！
回到家，我迅速地找出了實驗工具：打火機、折疊好的小船、手帕、水與酒精。我先將小紙船里到上水，再把打火機對準船底，打火機噴出粗壯的火苗，對著床疊吐出火舌，一股熱氣撲面而來，我以為小船馬上要燃燒了，可是小紙船居然安然無恙，我不禁困惑了。
火燒不著紙船，是不是因為水的'關(guān)系？我順手拿了一片紙條，把它沾濕，在打火機熊熊的火焰中，剛開始沒著，過了幾秒后，就燃燒起來。可為什么有水的紙船燒不著呢？真讓人納悶！
紙船不會長，那么手帕肯定不能幸免吧！我取出一條手帕，到上水和酒精，用打火機一點火。，一團火焰迅速燃燒起來，把整塊手帕包裹在火團中，我不禁暗暗可憐那個塊手帕，肯定千瘡百孔、慘不忍睹……可奇跡發(fā)生了——將火熄滅后，手帕完好無缺。
我恍然大悟，看來生活中處處都有科學(xué)呀！
燒不壞的手帕作文2
老師走上講臺，微笑著說：“今天，我們來做個實驗，燒不壞的手帕”。聽了老師的話，我很好奇：咦？怎么會有燒不壞的手帕呢？該不是龔老師在吹牛吧！
于是，我把脖子伸的長長的，瞪圓了眼睛看著。只見老師把一杯酒精倒在一只盤子里，再放進一塊手帕，用鑷子放在酒精里攪了攪，讓小手帕在酒精里浸濕。然后，說：“同學(xué)們看好了啊——”說著，“唰”地擦亮了一根火柴，然后把火柴丟進盤子。火馬上蔓延開來，藍色的火焰在盤中跳動著。幾十秒鐘后，老師迅速地把另一只盤子扣上，然后問我們：“同學(xué)們，你們猜猜手帕?xí)鯓�？”我想：可憐的手帕大概已經(jīng)被燒焦了吧！
老師好像看穿了我們的.心思，便把盤子打開，用鑷子夾起手帕。我們大叫起來：“哇！完好如初�！�
老師笑著說：“酒精燃燒時，盤子表面的溫度很高，低部的溫度低，老師用的是７０％的酒精。酒精易發(fā)揮，燃燒總在盤子的表面進行。小手帕浸在３０％的水不燒干，手帕是不會燒壞的。”哦！
原來是這樣！這個實驗真有趣！
燒不壞的手帕作文3
“叮鈴鈴——”清脆的上課鈴聲響了，我們飛快地跑進教室，坐在了自己的位子上，等待著李老師來上課。李老師來了，只見他手里拿著一個很大的'紅口袋，大家都在猜那里面裝的是什么呢？我們真期待啊。
開始上課了，我們好奇地問：“李老師，這里面裝的是什么呀？”李老師笑著從紅口袋里面先拿出一個盤子和一個碗。我們看李老師拿出這些東西要做什么呢？有的說李老師要用盤子給我們炒菜吃，有的說要拿碗給我們舀水喝，我想李老師葫蘆里賣的是什么藥呢！
李老師說：“我們來做個試驗。”我們興奮極了，好多同學(xué)都跑上去看，然后李老師拿起白手帕說：“這塊布是買了保險的，用火燒都不會燒壞。”我們都不信。然后李老師先把布放進碗里，倒點酒精，把打火機拿出來往布上一點，火就燒起來了，我們想手帕肯定已經(jīng)“葬身火�！绷�，李老師用盤子把火滅了，把帕子拿出來，帕子竟然完好無損，同學(xué)們都驚呆了。
這是怎么回事？老師說：“因為酒精倒在布上點燃，只是表面溫度高，但其實布里還有25%的水，所以不會被燒壞�！�
今天這堂課真有趣，我真希望自己也來親手做一做呀！
燒不壞的手帕作文4
帶著一股濃濃的酒精味，老師面帶微笑地來到了鬧哄哄的教室。頓時，教室里鴉雀無聲，同學(xué)們吸著鼻子，不約而同地尋找酒精味兒的來源。這時老師突然發(fā)話了：“今天我們要做個有趣的實驗，名字叫燒不壞的`手帕�！�
同學(xué)們一聽到這個實驗名字就議論紛紛，我半信半疑地想：手帕怎么會燒不壞呢？正當(dāng)我疑惑不解的時候，老師不慌不忙地拿出一塊整潔的手帕。先用酒精把手帕完全浸濕，并擰干。接著，小心翼翼地用鑷子將手帕夾到盤中，并用火柴點燃，同學(xué)們?nèi)褙炞⒌乜粗�，生怕錯過哪個精彩瞬間。沒等大家緩過神來，只聽“呼”的一下，手帕燃燒起來了，火苗直往上竄，火越燒越旺，同學(xué)們一個個瞪著眼睛張大嘴。最后，老師見火燒得差不多了，就用大碗把盤子扣起來，讓火熄滅。等再次把大碗拿開時，只見盤中的手帕居然安然無恙。
看著同學(xué)們一個個瞠目結(jié)舌的樣子，老師告訴我們其實酒精的燃點很低，比布和紙都低，當(dāng)遇到火時，燃點最低的酒精先開始燃燒，在酒精完全蒸發(fā)完前，手帕是燒不著的，紙也是同樣的原理。
通過今天的這個實驗，我想起了一句名言：知識是寶庫，但開啟寶庫的鑰匙是實踐。
燒不壞的手帕作文5
今天，老師教了我們一個有趣的小實驗，這個試驗的名字叫做“燒不壞的手帕”。燒不壞的手帕，手帕怎么會燒不壞呢？全班同學(xué)都糊涂了。
老師讓同學(xué)們吧準備好的東西放在講臺上，其中有火柴、清水、酒精、手帕還有鑷子。試驗開始了，老師把一塊花手帕用鑷子在水里浸了一會兒，有放進酒精里攪拌了一會兒，讓手帕上沾滿酒精。接著，老師請一位同學(xué)用火柴小心翼翼地把手帕點燃。手帕燒起來了，老師接過手帕，燒了幾秒鐘。老師把火滅了。把手帕舉起來，放在同學(xué)們面前，讓同學(xué)們看。同學(xué)們驚呆了，果然，手帕一點燒壞的.痕跡也沒。同學(xué)們的心里都結(jié)了個小疙瘩。
老師似乎知道我們心中的結(jié)，把秘密給說透了。說：“手帕之所以沒燒壞的原因是，剛才火燒的是手帕表面的酒精，而且手帕外還有水保護著。所以沒被火燒壞！”
通過這個小實驗，我明白了一個道理：神奇的背后一定藏著科學(xué)的道理！我們一定要用知識來武裝自己的大腦。
燒不壞的手帕作文6
“呼呼，呼呼——”哪里來的聲音？哦，原來是從快樂作文里發(fā)出來的。為什么會發(fā)出這種聲音呢？原來是我們在做實驗?zāi)亍?/p>
聶老師先拿出來一塊干手帕，緊接著又拿出一杯“水”，然后拿出了兩個鑷子，最后拿出了一個打火機。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著這些東西，我心想：老師葫蘆里賣的什么藥？
聶老師先把干手帕放進杯子里，用水浸濕了手帕。然后把這塊濕漉漉的手帕擰一擰，接著又把這塊可憐的手帕用鑷子夾起。突然，老師一下子拿出打火機，點燃了手帕。同學(xué)們都吃了一驚，我心想：老師是想把手帕燒沒了嗎？可是，現(xiàn)實卻和想象差距太多了。這頑強的手帕在和這火苗激烈地爭斗著，只見這火苗先是很微小，接著就變得越來越大，越來越猖狂了�？墒�，就算是這樣，也并沒有打敗堅強的手帕，最終，手帕終于取得了勝利，我們都發(fā)出了一聲感嘆。最后，老師讓每個人都摸了一下這塊堅強的.手帕，我聞到一股濃濃的酒精味。
原來，老師是在手帕上浸濕了水和酒精，所以燃燒的是酒精，保護手帕的是水。通過這個實驗，我知道了里面的奧秘，我越來越喜歡實驗課了！
燒不壞的手帕作文7
“一塊平常的手帕?xí)o我們帶來奇妙的科學(xué)樂趣，大家相信嗎？”王老師一上課，就親切地對同學(xué)們說。只見老師拿來兩個杯子、一個打火機、一個夾子和一塊手帕。老師又微笑地對同學(xué)們說：“我的手帕可是上過保險的，如果手帕被燒壞了，保險公司還要加倍償還呢！”
實驗開始了，王老師首先用夾子小心翼翼地夾著手帕，然后用打火機把手帕點燃，手帕就燒起來了。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著手帕，一刻也不敢錯過。熊熊的火苗越燒越旺，坐在旁邊的小含同學(xué)嚇得一直往旁邊的同學(xué)靠。過了一會兒，火漸漸熄滅了，老師攤開手帕，故作神秘地問：“手帕是不是沒有被燒壞呢？”同學(xué)們瞪大眼睛看著完好無損的手帕，異口同聲地問：“老師，為什么手怕燒不壞呢？”老師微笑地說：“因為我在手帕里加了75%的酒精和25%的水，這樣手帕上燃燒的是酒精，只有將另外25%的水分燒干，才能將手帕點燃�！甭犃死蠋煹脑�，我們才恍然大悟，原來是科學(xué)知識發(fā)揮的作用呀！
今天的.實驗真是太有趣了！科學(xué)充滿了奧秘，需要我們善于觀察，善于探索。實驗不僅能夠提高我的動手能力，還能增長知識，讓我親眼見證科學(xué)的奧秘！
燒不壞的手帕作文8
今天我在快樂作文學(xué)校做了一個十分有趣的游戲，這個有趣的游戲叫做:燒不壞的手帕。
上課了，劉老師開心地走進教室高興的對我們說:“同學(xué)們，今天我們要做一個實驗，叫做燒不壞的手帕。”我們大家聽了要做實驗，一蹦三尺高，要知道，我們已經(jīng)很久沒有做過實驗了。
要開始做實驗了，老師先把做實驗的東西都一一羅列在面前。有剪刀，一塊干的布，一個盒子，一瓶酒精。
開始實驗了:劉老師先把布沾上酒精，那塊布一下子變得濕漉漉的。老師再把布擰干留下一點兒酒精。然后老師找來因為一位同學(xué)來給他當(dāng)小助手，那個同學(xué)拿著打火機點著布，上面冒起了猛烈的火光。有的同學(xué)聚精會神的'看著，有的同學(xué)發(fā)出了疑問，還有一個膽小的女生，退后了幾步生怕火燒到自己。慢慢的火變小了，直到火滅了，可是布還沒有壞，這是為什么呢？
最后老師說:“因為酒精的燃點比布的燃點低，而且酒精中的水吸熱后，便被蒸發(fā)掉，熱量被帶走，所以布任然安然無恙�！�
這次實驗真有趣啊，我還想再做一次。
燒不壞的手帕作文9
在一次的作文班上，作文老師給我們做了一次有趣的實驗，我至今都很難忘。
在前一節(jié)課，作文老師叫我們每人在下節(jié)課都帶一塊手帕，我們都很疑惑：老師為什么要我們帶手帕呢？有人猜測到：“老師叫我們帶手帕，應(yīng)該是讓我們觀察的吧。”還有人猜測，說：“老師應(yīng)該是叫我們寫手帕的`作文�！�......直到下節(jié)課，我們才知道答案。
上課了，我們?nèi)甲谧簧系却蠋煹牡絹�，只見作文老師神秘兮兮地走了進來，手里拿著一個打火機、一碗鐵碗和一碗酒精。有人問：“老師，我們要做什么��？”老師只是笑笑，并沒有回答。接著，作文老師對大家說：“今天，我們來做一個實驗�！闭f完，便順手拿起一位同學(xué)的手帕，把它放進鐵碗里，再在上面灑了許多酒精，然后用打火機在鐵碗里打起了火來，許多的同學(xué)都不敢看，手帕的主人連忙說：“不要呀！我的手帕！”
當(dāng)碗里的火熄滅了，作文老師從鐵碗里拿出一塊完整的手帕 。原來，酒精容易被火燒，剛才，火只燒著酒精，而手帕則像鐵碗似的，一點兒事也沒有。
這使許多同學(xué)都驚訝得不敢相信：有的同學(xué)張大了嘴巴；有的同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛地看著老師……這也使我驚訝不已，這真是最有趣的實驗了！
燒不壞的手帕作文10
今天中午、我吃過午飯，不知爸爸從哪兒來的興趣，從茶幾上拿起一塊手帕，說：“這是什么?”
“手帕嘛，還用問！”
“我告訴你，這可不是一塊普通的手帕。因為我在保險公司投了保，燒都燒不壞�！�
“不是吧，爸爸。你在騙我的，是嗎?”
“你不信，我們來做個實驗�！�
實驗開始了。爸爸把手帕放進盤子里。然后向盤子倒人灑精。接著爸爸人口袋里掏出一個精致火機，說：“我要點火了�！敝宦牎拔丁囊宦�，接著又。轟，的一聲，盤子里就騰起熊熊的火焰。
足足過了十多分鐘，爸爸就用一個大碗蓋在盤子上把火給滅了。
我非常擔(dān)心小手帕的命運，爸爸似乎看出了我的心思，他從盤子里提起小手帕的兩角，一塊完好的手帕又出現(xiàn)在我眼前。
爸爸對我說：“我說手帕投了保是句趣話，其實這個實驗是有科學(xué)道理的。我用70%酒精，燃燒在表面進行，手帕浸在30%的水里，只要這30%的水不燒干，手帕是燒不壞的`。再說酒精燃燒時，表面溫度高，底部溫度低�！�
聽了爸爸的話，我才知道科學(xué)有一種神奇的力量。
燒不壞的手帕作文11
周末的一天是無聊的。身處于無聊之中的我，無意中看到了一篇文章。
上面說將一塊手帕放在盤子中，倒點兒酒精，繼而用火去燒它，持續(xù)一分鐘后，用完把盤子罩住。然而最后，你看到的會是手帕完好無損的現(xiàn)象。
看到這兒，我的腦子立即浮現(xiàn)出了一個問號，半信半疑的我決定親自去試試。根據(jù)之前所述，我準備好了一切材料。現(xiàn)在，萬事俱備，只欠東風(fēng)了，懷著緊張的心情，我小心翼翼地往里里面倒了點酒精，顫顫巍巍的開啟了打火機，接著倒吸了一口冷氣，點燃了手帕。一秒，兩秒，時間慢悠悠的.在我眼前挪移著。隨著鬧鐘的滴答聲，我迫切得到結(jié)果的欲望越來越強烈，恨不得早點得到答案。一分鐘艱難地到了，該是罩盤子的時候了。我慢慢地把碗蓋在了盤上，焦急的等待了幾秒，接著，再把碗揭開�！ぁぁぁぁぁ�
我想，結(jié)果就無需公布了。而這手帕之所以燒不壞，原因是在酒精燃燒時，有百分之七十是酒精，其余的是水分。手帕碰到的是水分，只要它不燒干，手帕是不會“受傷”的。
燒不壞的手帕作文12
今天，我們做了一個有趣的實驗——燒不壞的手帕。
老師先把75%濃度的酒精倒入盤子里，然后把手帕放進盤中，就開始讓人緊張的環(huán)節(jié)——點火。老師把火柴擦了一下點燃，然后慢慢地放到盤子里點燃酒精，酒精一碰上火就開始熊熊燃燒起來，火苗直竄上三四十厘米高。大家的心蹦得緊緊地，都擔(dān)心手帕被燒壞。大約過了10多秒鐘，老師拿起另一只盆子快速地蓋了上去，把火熄滅了，掀開盆子的時候大家聞到一股難聞的氣味，大家議論紛紛，都說手帕肯定被燒壞了。老師從盤中撈出手帕，大家一看，咦？跟原來的`一模一樣，一點都沒燒壞，大家都很驚訝。
同學(xué)們讓老師再做一次，這次時間長些，大家還一起到講臺上去仔細看了整個過程，可是，手帕還是完整無缺。大家都不明白原因，最后老師為我們作了解答：原來75%濃度的酒精中含有25%的水，燃燒時先燃燒外面的酒精，水保護著手帕，只要水不燒干，手帕是永遠也不會燒壞的。
哦，原來是這樣，我們又懂得了一種科學(xué)知識。
燒不壞的手帕作文13
今天楊老師做了一個實驗，實驗用品有一瓶酒精、一瓶水、兩條手帕、一個瓷盆。
實驗開始了，楊老師拿起一個酒精瓶，打開蓋子，拿起一條棉手帕，倒上酒精，然后蓋上蓋子，請一位同學(xué)上來點火，在這個時候有人說肯定點不著，有人說能點找，我說燒著燒不著點完再說吧！子豪打開火柴盒取出一根火柴，開始劃了，劃著了，伸到手帕邊，手帕燒著了，楊老師把手里的手帕扔進了小瓷盆里。燒了一會手帕燒掉了一半，還有一點燒焦了，楊老師一手拿著一支筆把手帕夾到了地上，大家語討論了一會，楊老師讓我們把火踩滅，話一說完，四個同學(xué)一起把手帕踩滅了。
第一次實驗完了，我們開始第二次實驗，只見楊老師倒了一點水在手帕上，為了證明這是水，她還喝了一口。倒完水，楊老師又把手帕仍到瓷盆里倒了一點酒精，楊老師拎著手帕讓子豪點火，火把手帕燒著后，楊老師把手帕放在地上，手帕燒了不久冒出了藍色的火焰，好像藍色的`小精靈在跳躍，不一會手帕就慢慢地自動熄滅了。滅了以后，楊老師拎起手帕，手帕竟然完好無損，我們看了以后目瞪口呆。
燒不壞的手帕作文14
《燒不壞的手帕》，一看見這個標題，人們?nèi)滩蛔【鸵獑柫�，手帕怎么可能燒不壞呢？聽我慢慢道來�?/p>
星期三的下午，李老師帶我們?nèi)γ媪鶚嵌嗝襟w教室參加白老師的實驗公開課。
白老師準備了不少材料：有一個塑料杯、一瓶醫(yī)用酒精、一根又長又細的鐵棒、一個打火機和一張手帕。我的心里很好奇要干什么呢？
實驗開始了，白老師使勁地把醫(yī)用酒精的蓋子擰開，將酒精倒進塑料杯里。接著放進一張藍色手帕浸泡了幾下。然后，白老師笑瞇瞇地問：“我想請一位小朋友上臺當(dāng)我的小助手，誰愿意？”我有點害怕，可我還是勇敢的舉起了雙手。可惜白老師沒有選中我，選中了龔杰。白老師讓他拿著鐵棒，鐵棒上晾著剛剛浸泡過酒精的.藍色手帕。準備點火了，我悄悄地看有的女孩子不敢睜開眼睛，有的用手摸著胸口�；瘘c著了，手帕上立刻燃起了熊熊大火，龔杰害怕地把手收了回來，火越來越小了，沒了，白老師拿著手帕讓我們看安然無恙。
白老師告訴我們，醫(yī)用酒精有百分之三十的水份，大火在燒酒精里的水份。我又學(xué)到了科學(xué)的新的知識，我以后也要多學(xué)科學(xué)的知識。
燒不壞的手帕作文15
有一次我在一本科學(xué)書上看到了一個實驗，名字叫做燒不壞的手帕。我聽了心里十分疑惑，手帕怎么可能燒不壞呢？于是我決定要做一做這個有趣的小實驗。
首先是準備材料，我們要準備一盆水，溫的和涼的都可以，還有一個空盆子，一根玻璃棒。一瓶酒精和一個打火機。哦，對了！還有最最重要的一點。別忘記準備一塊手帕喲！
材料準備齊全了，開始做實驗吧：我先給手帕洗了一個澡——將手帕在水盆里浸濕，隨后擰干；再灑上一些酒精；之后將手帕掛在玻璃棒上；再將打火機慢慢靠近手帕，“呼”的一聲，手帕燃燒起來了。我看著手帕上升起的火苗，心里想著，手帕真的不會被燒壞嗎？過了不久，火苗漸漸熄滅了。但手帕還是完好無損。我心里又十分疑惑，手帕剛剛明明是燒著的`呀。
我上網(wǎng)查了查，其實這個實驗的原理這個實驗的原理其實不復(fù)雜，因為酒精的密度比水小手帕是先被水打濕了，酒精燃燒完了火就熄滅了。我恍然大悟，終于明白了其中的秘密。
這次的實驗可真有趣！
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